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COURS TOUJOURS !
Lien entre activité physique et estime de soi : évaluation pratique de jeunes en
situation de précarité sociale.
Frédéric Renotte1, Nicole Santarone², Bertrand Blankert³, Marie-Claire Haelewyck4 ,Willy Lahaye 4
1 Section paramédicale, Haute Ecole Condorcet
² CPAS de Charleroi
³ University of Mons, Research Institute for Health Sciences and Technology, Place du Parc 20, 7000 Mons, Belgium.
4 Service d’Orthopédagogie clinique, Faculté de Psychologie et Sciences de l'Education, University of Mons, Research Institute for Health Sciences
and Technology, Place du Parc 20, 7000 Mons, Belgium.
Hypothèse de départ : La recherche-action, nouvelle méthode récente de recherche scientifique,
propose la mise en place de techniques scientifiques visant à réaliser des expériences réelles dans des
groupes sociaux naturels. Cette approche repose sur l'idée que la recherche et l'action peuvent être
associées en synergie au sein d'une même activité.
Dans ce cadre, un projet sportif favorisant le développement physiologique et l’intégration socio-éducative
de jeunes vivants dans des quartiers défavorisés de la région de Charleroi a été mis en place.
Matériel et méthodes : Cette étude menée en deux étapes consistait en: réalisation (i) de tests physiques
(EUROFIT) et (ii) de tests psychologiques basés sur l'estime de soi sur des enfants de 12 à 15 ans issus
d’un milieu de précarité sociale. Les données récoltées concernent l’apparence, l’endurance, la compétence
sportive, la force, l’environnement social, familial et scolaire.
test léger ( v02 max )
60,00
50,00
40,00
2010
30,00
Octobre
20,00
Mars
10,00
2011
0,00
S
L
J
N
M
T
Al
An
Note totale
d'estime de soi
60
40
20
0
2010
S.F
L.L
VA.J
N.W
M.U
M.T
H.A
L.A
Octobre
Mars
DANISH SJ, FORNERIS T, WALLACE I. Sport-based life skills
programming in the schools. Journal of Applied School Psychology 2005,
21 : 41-62
EDWARDS DJ, EDWARDS SD, BASSON CJ. Psychological Well-being
and physical selfesteem in sport and exercise. International Journal of
Mental Health Promotion 2004, 6 : 25-32
2011
Modèle théorique du concept de soi selon Harter(1982)
Résultats : L’analyse statistique montre de manière légèrement
significative que nos volontaires ont atteint de meilleures
performances physiques et un meilleur score pour le test d’estime
de soi. Nous pensons que cette aventure de 4 mois a certainement
amélioré la condition physique de ces enfants, mais également
modifié leur comportement et leur rapport humain.
Conclusion : Le sport est un facteur favorisant le développement physique et psychologique des jeunes. L’activité
sportive est considérée à la fois comme un moyen de lutte contre la sédentarité (comme le surpoids et l’obésité),
l’inactivité (l’ennui et le désinvestissement social) et comme une activité canalisant l’agressivité (lutte contre la
délinquance), de développer des stratégies (se fixer un but et les moyens d’y parvenir), sociales (sociabilité, règles en
groupe, adaptation à des situations nouvelles, …) et personnelles (estime de soi).