HUCHETTE Michael - ESPE de Créteil

ESPE Créteil
HUCHETTE Michael
Maître de conférences en Sciences de l'éducation
L a b o r a t o i r e s
Sciences
Techniques
d e
Education
Formation
r a t t a c h e m e n t
(STEF)
Domaine
de
recherche
du
laboratoire
Les recherches principales concernent les problèmes didactiques de rénovation des curriculums d'étude et d'évolution des professionnalités
enseignantes face aux mutations des fonctions, des contenus et des modalités de l'éducation scientifique et technologique.
U n i v e r s i t é
:
S t a t u t
:
É q u i
Adresse : Bâtiment Cournot, ENS de Cachan, 61, avenue du
Site
Web
:
D i r e c t e u r
:
É
E-mail
direction
du
laboratoire
E N S
p e
Président
r i c
:
C a c h a n
d ' a c c u e i l
Wilson - 94235 Cachan Cedex
www.stef.ens-cachan.fr
B r u i l l a r d
[email protected]
A c t i v i t é
s c i e n t i f i q u e
Thème de recherche : Mes recherches portent sur les formations dans les domaines des technologies industrielles et de l'ingénierie. Le problème
fondamental qui motive mes travaux est celui de la circulation des savoirs entre le monde des entreprises (et des professionnels qui y travaillent) et le
monde de l'école et de la formation (les enseignants et les étudiants, élèves, apprentis). Mon ambition est de mener des recherches qui contribuent
aux orientations politiques et aux ingénieries de formation, concernant la définition et les conditions d'une efficience des formations.
Mes objets de recherche sont les enseignements effectivement mis en œuvre, les activités effectivement menées par les étudiants en formation et les
apprentissages réalisés. Et, de manière complémentaire, dans une visée explicative, je m'intéresse aussi aux prescriptions institutionnelles adressées
aux
enseignants,
aux
intentions
des
enseignants,
à
leurs
conceptions,
et
aux
contextes
de
formation.
Le point de vue que je privilégie est didactique. Un a priori est posé que les questions de circulation, d'enseignement, d'apprentissage, se posent de
manière spécifique aux contenus de savoir concernés. Le regard que je porte sur ces objets, les questions que je pose sont, en résumé : Qu'est-ce qui
est effectivement enseigné ? Pourquoi ? Qu'est-ce que les étudiants apprennent et n'apprennent pas ? Pourquoi ? Quelles autres mises en œuvre
seraient possibles ? A quelles conditions, et sur quels principes de base ? La prise en charge des deux dernières questions m'ont amené à faire des
choix
méthodologiques
de
type
recherche
collaborative
Mots-clés résumant le thème : didactique, curriculum, sciences et technologies industrielles, alternance, stage en entreprise.
L i s t e
s é l e c t i v e
d e s
t r a v a u x
P u b l i c a t i o n s
• Jourdan, C. et Huchette, M . (2016). Ce que les étudiants de section de technicien supérieur savent de leur milieu de stage. Réflexion sur les
conditions favorables aux apprentissages en stage. In Alain Jean (Coord.), Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et
technique
:
confrontations
des
perspectives
de
recherche
(pp.
91-130).
Paris
:
L'Harmattan.
Bernard, A., Dell'Angelo, M., de Montgolfier, S., Godfroy, A.-S., Huchette, M., Mayrargue, A. & Roux, C. (Eds.) (2014). SHST 2013-UPEC : sciences
humaines en sciences et techniques - Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : quelles finalités et
quelles
modalités
pratiques
?
SHS
Web
of
Conferences,
Vol.
13.
[ http://www.shs-conferences.org ].
Ndiaye, H., Castric, S., Cherfi, Z., Huchette, M. & Schimmerling, P. (accepté, à paraître). Development of Training Methods to Increase the
Competencies on Weibull Analysis: Case Study in the Automotive Industry. Journal of Statistical Science and Application.
Huchette, M. (2014). Stages en entreprise : quelles références pour les enseignants des disciplines technologiques ? In Bernard Prot (Dir.), Les
référentiels contre l' activité développement: en formation, gestion, certification (pp. 71-87) Toulouse : Octares.
Albe, V., Champaney, L., Costa, F. & Huchette, M. (2013). Sciences de l'ingénieur et génies techniques à l'ENS de Cachan : quelles perspectives
pour la recherche, quelles formations ? In Florent Le Bot, Virginie Albe, Gérard Bodé, Guy Brucy et Élisabeth Chatel (dir.), Régis Boulat (collab.),
L'ENS
Cachan
(pp.
217-228).
Rennes
:
Presses
Universitaires
de
Rennes.
Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
61, avenue du Général de Gaulle
94010 Créteil cedex
www.u-pec.fr
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Huchette, M. & Mallard, J.-M. Un stage en entreprise en formation d'enseignants ? (2013). In Vincent de Briant & Dominique Glaymann (Dir.), Le
stage.
Formation
ou
exploitation
?
(pp.
281-292).
Rennes
:
Presses
Universitaires
de
Rennes.
Huchette, M. & Jourdan, C. (2013). Quelle place pour les stages dans un processus progressif de professionnalisation des étudiants ? In Vincent de
Briant et Dominique Glaymann (Dir.), Le stage. Formation ou exploitation ? (pp. 127-142). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.
Zaid, A. & Huchette, M. (2009). Recueil et analyse de données vidéo : lecture croisée de deux travaux de thèses en didactique des génies
techniques. In Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac (eds), Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactiques (3). (pp. 261-274). Lille :
S e p t e n t r i o n .
S é m i n a i r e s
e t
c o l l o q u e s
Vadcard, L. et Huchette, M. (2016). Apprendre à lire les situations professionnelles en formation initiale. Lens : 9èmes rencontres scientifiques de
l
'
A
R
D
I
S
T
.
[
https://ardist2016lens.sciencesconf.org/81656
]
Paindorge, M., Huchette, M. & Zablot, S. (2015). Quelle organisation des ressources par les enseignants des disciplines technologiques et
professionnelles ? Communication présentée à la journée d'étude « Arbres des connaissances : technologies, savoirs, enseignements » du 28 mai
2015 à l'UPEC, Créteil, dans le cadre du séminaire « Sciences et techniques en interférence ». [ https://interferences.hypotheses.org/808]
Dussaux, M. & Huchette, M. (2015). Des mémoires sur la dimension éducative du métier d'enseignant : Un dispositif pédagogique basé sur une
pédagogie de projet et une démarche de recherche-action-innovation. In Actes du colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur
(QPES),
Brest,
17-19
juin
[ http://www.colloque-pedagogie.org/?q=node/751 ]
Schimmerling, P., Ndiaye, H., Castric, S., Cherfi, Z., Huchette, M., Cabanes, J.-L. (2014). Formaliser les problèmes industriels de fiabilité
mécanique. ALT2014 : 5th International Conference on Accelerated Life Testing and Degradation Models, Pau.
Jourdan, C. & Huchette, M. (2014). Comment outiller les étudiants pour orienter les apprentissages en stage ? Le cas d'étudiants dans le domaine
de la construction en bâtiment. In Actes de la rencontre nationale des LéA 2014, ENS de Lyon. [
http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/manifestations/rencontre-nationale-des-lea-2014/depot-actes-lea/comment-outiller-les-etudiants-pour-orienter-les-apprentissa
]
Ndiaye, H., Castric, S., Cherfi, Z., Huchette, M. & Schimmerling, P. (2014). Development of Training Methods to Accelerate the Competencies on
Weibull Analysis: Case Study in the Automotive Industry. In ICOTS9 proceedings, 9th International Conference on Teaching Statistics, Flagstaff.
A r i z o n a ,
U S A .
Jourdan, C. & Huchette, M. (2013). Former des jeunes à appréhender le système sociotechnique d'un chantier pour la conduite de travaux : quels
contenus d'enseignement ? Quelles activités pédagogiques de préparation au stage en milieu de travail et quels effets ? In Actes du Congrès
International
AREF,
Montpelliers.
[
http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/0323-former-des-jeunes-%C3%A0-appr%C3%A9hender-le-syst%C3%A8me-sociotechnique-d%E2%80%
]
Ndiaye, H., Castric, S., Cherfi, Z., Huchette, M. & Schimmerling, P. (2013). Mise au point de méthodes d'apprentissage pour améliorer et accélérer
la montée en compétence de spécialistes. In 10ème Congrès International Pluridisciplinaire en Qualité et Sûreté de Fonctionnement Qualita 2013.
C o m p i è g n e .
Huchette, M. (2012). Disciplines technologiques et stages en milieu professionnel. In Actes du Deuxième Colloque International de Didactique
p r o f e s s i o n n e l l e .
N a n t e s .
Huchette, M. (2011). What Criteria do Teachers use for the Implementation of Work Placements? The Case of French Teachers in Industrial Fields.
In L. Deitmer, M. Gessler & S. Manning (Eds.) Proceedings of the ECER VETNET Conference 2011: "Urban Education" in Berlin (13-16 September
2011).
Berlin:
Wissenschaftsforum
Bildung
und
Gesellschaft
e.V.
Bruillard, É., Huchette, M. & Baron, G.-L. (2011). Forecasting education and learning in 2030. Discussing a French perspective. Proceedings of the
4th Annual Forum on e Leaning Excellence, Dubai: Hamdan Bin Mohammed e-University, 1-3 Février 2011.
C o n t r a t s
d e
r e c h e r c h e
Participation à un projet de recherche national (ANR, etc.) : projet ANR ReVEA : ressources vivantes pour l'enseignement et l'apprentissage
http://anr-revea.fr/
contacts
Mission Recherche
ESPE de l'académie de Créteil
Rue Jean Macé
94380 Bonneuil-sur-Marne
[email protected]
+ 33 (0)1 49 56 37 25
Responsable
Denis Alamargot
[email protected]
Ouvrages issus des recherches de l'ESPE
Enseigner les colonisations et les décolonisations
Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
61, avenue du Général de Gaulle
94010 Créteil cedex
www.u-pec.fr
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Explorons la langue : CM1 - Nouveaux programmes 2016
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Lettres d'information
Lettre d'information Recherche de l'ESPE n°8 - Juillet 2016 (PDF - 443ko)
Lettre d'information Recherche de l'ESPE n°7 - Juin 2016 (PDF - 505ko)
Lettre d'information Recherche de l'ESPE n°6 - Mai 2016 (PDF - 426ko)
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mise à jour le 9 septembre 2016
Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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