les grands-mères mortes, une fête

ACTIVITÉS POUR
ENRICHIR VOTRE SORTIE
À LA MAISON THÉÂTRE
PHOTOS : PATRICK LAROQUE
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LES
GRANDS-MÈRES
MORTES,
UNE FÊTE
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MAMMIFÈRES
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3e CYCLE PRIMAIRE
1 CYCLE SECONDAIRE
er
UNE CRÉATION DE KARINE SAUVÉ
EN COLLABORATION AVEC
NICOLAS LETARTE ET DAVID PAQUET
55 MINUTES
SPECTACLE
LES ÉLÈVES RENCONTRERONT
Les Grands-Mères Mortes, une fête est une performance éclatée
qui ne raconte pas une histoire traditionnelle avec un début, un
milieu et une fin. C’est une fête dédiée à trois femmes décédées
qui ont eu une présence marquante dans la vie de l’artiste Karine
Sauvé. Au cours de la représentation, le public découvre progressivement le triptyque de femmes. Pour chacune d’elles, Karine
crée une œuvre en direct avec des objets et des matières illustrant
symboliquement le lien qu’elles entretenaient.
SIMONE
Simone adorait s’habiller chic et passer du temps devant sa télé.
Ce qu’elle préférait par-dessus tout, c’était les documentaires
animaliers qu’elle aimait regarder en compagnie de Karine et
de ses amies Lucille et Thérèse.
Le spectacle Les Grands-Mères Mortes mélange et intègre trois
formes artistiques : le théâtre (jeu d’actrice, manipulation d’objets,
texte dramatique), la musique (composition, performance musicale
sur scène, chant, effets sonores) et les arts visuels (installation,
sculpture, assemblage). Vous verrez que certaines manipulations
sont très délicates et appellent une concentration sur scène et
dans la salle, soyez donc attentifs aux détails !
ALLEZ PLUS LOIN
•
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Consultez la PAGE DU SPECTACLE sur le site
maisontheatre.com
Téléchargez le GUIDE DE L’ACCOMPAGNATEUR
Les activités de ce document sont proposées par Anne Nadeau,
enseignante spécialiste en art dramatique et médiatrice culturelle.
LUCILLE
Lucille invitait Karine à dîner régulièrement et lui échangeait un
sandwich original contre un câlin.
ELLE
Elle était une anticonformiste qui adorait recevoir et cuisiner
sans suivre de recette.
THÉRÈSE
Thérèse était la seule vraie grand-mère de Karine. C’est sa mort
qui l’inspira pour la création du spectacle. Elle avait des oreilles
bioniques et adorait danser.
AXES DE DÉCOUVERTES
• Apprivoiser la mort et réinventer les rites qui l’entourent. Parler
des gens qui sont disparus et dont on garde le souvenir.
• Découvrir un univers visuel et musical festif servant à traiter un
sujet généralement grave.
SAISON
2016-2017
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MAISONTHEATRE.COM
ACTIVITÉS AVANT
Consultez le cahier d’accompagnement du spectacle Les •
Grands-Mères Mortes, une fête disponible sur le site Internet de
la Maison Théâtre. La compagnie Les Mammifères, qui a créé
le spectacle, a conçu un guide qui propose des activités à faire
avant et après la sortie. Ce que nous présentons ici peut être, en
partie, extrait ou inspiré de ce cahier.
SE METTRE EN APPÉTIT
Créez une carte postale personnalisée et écrivez à la personne
choisie. Ceux qui le souhaitent peuvent apporter leur texte à la
Maison Théâtre le jour de la sortie. Les cartes postales seront
exposées, puis remises aux artistes au terme de la série de
représentations du spectacle Les Grands-Mères Mortes.
ACTIVITÉS APRÈS
La pièce présente trois histoires distinctes, celles de trois amies
de Karine, la comédienne et conceptrice du spectacle, qui sont RETOUR SUR LE SPECTACLE
maintenant décédées : Simone, Lucille et Thérèse. Karine les
aimait toutes beaucoup et nous raconte tendrement leur histoire. Vous venez d’assister à une expérience théâtrale unique ! Profitez-en pour discuter avec vos élèves de leurs perceptions.
Avant la sortie, nous vous invitons à partager avec vos élèves
les informations disponibles sur la pièce et à discuter avec eux. • Qu’est-ce qui vous a surpris dans ce spectacle ? Qu’est-ce
qui était différent des autres pièces auxquelles vous avez
Questionnez-les :
déjà assisté ? Dans le ton et dans la forme ?
• Qu’est-ce qui vous intrigue dans le spectacle ?
• Ce spectacle parlait de la mort, de différentes façons. Était• À votre avis, pourquoi la pièce s’appelle-t-elle Les Grandsce un spectacle triste ? Expliquez votre perception de l’amMères Mortes ?
biance générale du spectacle. Est-ce que cela vous a plu ?
Pourquoi ?
• Qu’est-ce que le deuil ?
CARTES POSTALES À NOS ANCÊTRES OU À UN
PROCHE DÉCÉDÉ
LE CYCLE DE LA VIE
Ce jeu d’expression dramatique est extrait du cahier d’accompaDans le spectacle, Karine décide de faire une fête pour ses amies gnement du spectacle.
décédées. Avant de créer la pièce, elle a réellement discuté avec
• Demandez aux élèves de créer, en équipe ou en solo, seuplusieurs personnes et leur a demandé ce qu’elles connaissaient
lement avec leur corps, une image figée ou avec peu de
de la mort et ce qu’elles avaient envie de dire à ceux qui étaient
mouvements représentant chacune des cinq étapes de la
disparus.
vie suivantes :
Cette démarche a amené des gens de tous âges à lui transmettre
1. La naissance
des cartes postales avec des messages destinés à un ancêtre
2. L’enfance
jamais connu, un grand-père décédé trop tôt, ou même un animal de
3. L’âge adulte
compagnie mort récemment. Discutez avec vos élèves et tentez
4. La vieillesse
aussi l’expérience !
5. La mort
• Avez-vous déjà vécu des rites entourant la mort d’une personne
aimée ou même très peu connue ? Faites des recherches •
sur les types d’événements nommés pour mieux les comprendre. Il peut y avoir eu des funérailles, mais peut-être
•
aussi d’autres types de rites ou de fêtes.
•
Si vous pouviez écrire à une personne disparue, à qui serait-ce ? Pour lui dire quoi ? On peut avoir envie de poser
une question, mais aussi peut-être de communiquer notre
amour, notre ennui. Chacun peut choisir à qui il souhaiterait
s’adresser.
Demandez-leur ensuite de reproduire ces images en boucle
l’une à la suite de l’autre dans un rythme lent.
Si vous croyez que c’est possible, vous pouvez leur demander
de le faire dans un rythme plus rapide ou leur demander que
leurs images représentent une vie heureuse, puis une vie triste
ou empreinte de tout autre sentiment. Ainsi, en quelques
gestes ils reproduiront le cycle naturel de la vie dont la mort
fait tout simplement partie.
SAISON
2016-2017
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MAISONTHEATRE.COM