Automne 2008

AUTOMNE 2008
ECO 2400 ANALYSE MACROECONOMIQUE
Groupes 01, 02, 03, 20, 21, 22, 30, 31, 40, 41, 50, 51, 60
Site du cours :
Avant
de
http://www.moodle.uqam.ca/
commencer
la
séance,
éteignez
votre
cellulaire !!!
Coordonnateur :
Local :
Adresse électronique :
Jean Soucy (groupes 21, 30 et 40)
R-5735
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Jean-François Beaulne (groupes 31 et 50)
R-5650
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Pascal Bédard (groupe 51)
R-5650
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
David Dupuis (groupe 22)
R-5655
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Dieudonné Ella-Oyono (groupe 20)
R-5655
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Emmanuel Hakizimana (groupe 41)
R-5655
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Éric Paquette (groupe 60)
R-5655
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
François Pelletier (groupe 01)
R-5655
[email protected]
Enseignant :
Local :
Adresse électronique :
Alain Therrien (groupes 02 et 03)
R-5650
[email protected]
Démonstrateurs :
Pierre-Guy Sylvestre et Gabriel Simard-Brunet
ECO 2400, Analyse macroéconomique, automne 2008
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PLAN DE COURS
OBJECTIFS
Ce cours a pour buts d’aider les étudiants à comprendre et interpréter les réalités de l’environnement
macroéconomique dans lequel les entreprises et eux-mêmes évoluent et de les initier aux règles du
jeu économique.
Dans un premier temps, l’étude de l’évolution à long terme des principales variables
macroéconomiques est à l’honneur. Par la suite, la conjoncture macroéconomique est analysée. Des
études de cas sont utilisées pour introduire ou illustrer des concepts ou problèmes importants.
MATERIEL PEDAGOGIQUE
Manuel (obligatoire) et recueil :
Mankiw, G., Belzile, G. (2004), Principes de macroéconomie, Beauchemin. En vente à 1) la
Librairie Guérin Universitaire, 170 rue Sainte-Catherine est (coin Hôtel-de-Ville), et 2) à la
Coop UQAM, 315 rue Sainte-Catherine est (coin St-Denis).
Belzile, G., Complément de macroéconomie. En vente chez Copidata, 405 de Maisonneuve
est (coin St-Denis). Pour 14 dollars (taxes incluses), ce document de 250 pages contient les
acétates et les exercices relatifs au cours, qu’on peut aussi télécharger à partir du site.
Site du cours
Le site associé au cours ECO 2400 contient les éléments suivants :
• Un document de révision de mathématiques,
• Un glossaire français-anglais et anglais-français,
• Des lectures supplémentaires,
• Un bloc de notes de cours (acétates) ainsi que des problèmes solutionnés pour chaque
thème,
• Les exemples d’anciens examens (auparavant commun).
• L’horaire des séances de rappel mathématique (6 séances durant la 3e semaine de cours)
et des laboratoires (4 séances par semaine, à partir de la 4e semaine de cours).
Autres sites WEB à consulter absolument
• Statistique Canada : http://www.statcan.ca
• La Banque du Canada : http://www.banqueducanada.ca/fr/
(en particulier, le glossaire et le Rapport sur la politique monétaire)
• Le Ministère des Finances Canada : http://www.fin.gc.ca/fin-fra.html (dont le glossaire)
ECO 2400, Analyse macroéconomique, automne 2008
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CONTENU DU COURS
Thème 1 : Les idées maîtresses de la macroéconomie (chap. 1, pages 12 à 15
et chap. 2, pages 20 à 22 et 24 à 41)
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Les grands problèmes macroéconomiques
Les grands principes macroéconomiques
Les consensus et les débats
Les calculs utiles en économie
Les graphiques et l’analyse économique
Très important :
Rappel mathématique – ECO2400 (préparé par G. Belzile)
Document qui sera utilisé lors des séances de laboratoire données par
le démonstrateur, ou sinon en classe.
Thème 2 : Les indicateurs macroéconomiques (chap. 5 et 6)
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Cas : «La mesure de la production est-elle adéquate ? » (p. 96)
La production et le PIB
Éléments de comptabilité nationale
Les indices de prix et l’inflation
Les variables nominales et réelles
Les indicateurs de l’activité économique
Thème 3 : L’épargne, l’investissement et le système financier (chap. 8)
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Cas : « L’épargne et l’investissement au Canada » (p. 156)
Les institutions financières
L’épargne et l’investissement
Le marché des fonds prêtables
Marché des fonds prêtables et politique économique
Thème 4 : La production et la croissance (chap. 7)
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Cas : « Le libre-échange entraîne la croissance » (p. 136)
La croissance dans le monde
Les déterminants de la croissance
Rendements décroissants et effet de rattrapage
Mesures favorisant la croissance économique
Thème 5 : Le chômage (chap. 9)
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Cas : « Le chômage à long terme au Canada et aux Etats-Unis » (p. 195)
La mesure du chômage
Les causes du chômage à long terme
La recherche d’emploi
Le salaire minimum
Les syndicats et les négociations collectives
La théorie des salaires d’efficience
Thème 6 : La monnaie et les prix (chap. 10 et 11)
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Cas : « Peut-il y avoir plusieurs taux d’inflation dans la zone euro ? » (p. 232)
ECO 2400, Analyse macroéconomique, automne 2008
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Rôles et mesures de la monnaie
La Banque du Canada
Les banques à charte et l’offre de monnaie
Les instruments de régulation monétaire de la Banque du Canada
La théorie classique de l’inflation
Les coûts de l’inflation
Thème 7 : L’économie ouverte (chap. 12 et 13)
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Cas : « L’indice Big Mac » (p. 264)
Les flux internationaux de b&s et de capitaux
Le taux de change réel et nominal
La parité des pouvoirs d’achat
L’épargne, l’investissement et le marché des changes
L’équilibre de l’économie ouverte
Le gouvernement et l’économie ouverte
Thème 8 : L’offre agrégée, la demande agrégée et l’équilibre macroéconomique (chap. 14)
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Cas : « D’important chocs sur la demande agrégée : (...) » (p. 316)
Les fluctuations économiques à court terme
La demande agrégée
L’offre agrégée
L’équilibre macroéconomique
Les causes et les impacts des déplacements de la demande et de l’offre agrégées
Thème 9 : La politique monétaire et la politique budgétaire (chap.15)
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Doit-on adopter le dollar américain ? (discussion en classe)
La politique monétaire et la demande agrégée
L’offre et la demande de monnaie
La politique monétaire et le régime de change
Le mécanisme de transmission de la politique monétaire
La politique budgétaire et la demande agrégée
L’effet multiplicateur et l’effet d’éviction
La politique budgétaire et le régime de change
Les politiques de stabilisation
Thème 10 : Quelques grands débats en guise de conclusion (chap. 16 et 17)
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Cas : « La courbe de Phillips se déplace-t-elle vers la gauche ? » (p. 384)
L’arbitrage à court terme entre l’inflation et le chômage
Quelques grands débats (un sera choisi parmi les sujets suivants)
Les décideurs publics doivent-ils tenter de stabiliser l’économie ?
Les banques centrales doivent-elles être indépendantes ?
La banque centrale doit-elle viser l’inflation nulle ?
Le gouvernement doit-il rembourser la dette publique ?
Doit-on modifier la fiscalité pour encourager l’épargne ?
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RECAPITULATION APPROXIMATIVE
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DU CALENDRIER DE LA SESSION
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 7
Séance 8
Séance 9
Séance 10
Séance 11
Séance 12
Séance 13
Séance 14
Séance 15
thème 1
thème 2
thème 3
thème 4
thème 5
thème 6
thème 6 et révision
examen intra
thème 7
thème 7 (suite et fin)
thème 8
thème 9
thème 9 (suite et fin)
thème 10 et révision
examen final
ÉVALUATION
ITEM
PONDERATION
ECHEANCES
INTRA
50 %
Selon le groupe
FINAL
50 %
Selon le groupe
DEROULEMENT DES EXAMENS (A LIRE ET A S’Y CONFORMER)
Nous vous rappelons qu’il y a des règles strictes relativement au plagiat.
VOUS NE POUVEZ ABSOLUMENT PAS SORTIR DURANT L’EXAMEN, ET
REVENIR DANS LA SALLE D’EXAMEN, QU’IMPORTE LA RAISON.
Le contenu entier des chapitres du livre, de même que toute la matière vue en classe,
incluant les cas, seront sujets à examen.
Aucune calculatrice programmable à écran large (graphique), ni aucun autre appareil
électronique autre que la calculatrice, ne seront acceptés lors des examens.
Les examens sont différents d’un groupe à l’autre …
… et vous devez écrire l’examen dans le groupe où vous êtes inscrit. L’étudiant qui aura
transgressé cette règle se verra attribuer zéro à ladite épreuve.
Les étudiants ont la responsabilité de s’assurer, au début de la session, qu’ils n’ont pas de
conflits d’horaires d’examens, ni avec n’importe quelle autre activité.
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EXAMENS DIFFÉRÉS (À BIEN LIRE)
Il faut des raisons hors du commun pour demander un examen différé. Les seuls
motifs acceptés par l’enseignant, et qui sont inspirés par la politique établie par le Vicedécanat aux études, sont les suivants :
mortalité d’un proche parent : il faut fournir un certificat de décès.
maladie grave : il faut fournir un papier médical complet.
accident grave : il faut fournir un rapport de police.
UNE FOIS LE MOTIF ACCEPTÉ, l’étudiant aura le choix suivant :
reprendre l’épreuve manquée la session suivante (hiver 2009) dans un groupe
choisi aléatoirement par le coordonnateur ;
OU
faire l’épreuve (intra ou final) prévue le mercredi, 7 janvier 2009, à 13h30 (se
présenter au département des sciences économiques, local R-5610).
Être absent lors de la reprise mérite la note zéro à ladite épreuve.
BAREME ADOPTE PAR LE DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES
NOTE
INTERVALLE
A+
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
E
90 et plus
86 à 89,999
82 à 85,999
78 à 81,999
74 à 77,999
70 à 73,999
66 à 69,999
62 à 65,999
58 à 61,999
54 à 57,999
50 à 53,999
Moins que 50
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