Le Guide de l`e-learning

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État des lieux de l’e-learning en Région
wallonne et recommandations
Pascal Balancier, LabSET (ULg)
Hélène Raimond, AWT
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L’e-learning
dans
les universités
francophones
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Rapport de l’AUF
494 questionnaires envoyés pour 95
réponses !
Sur les 61 établissements du Nord qui ont
répondu au questionnaire FOAD, 41
dispensent un enseignement par Internet
(152 diplômes sont proposés)
3.115 cours sont dispensés à distance
33.473 étudiants en EAD
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Les campus virtuels
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Le Campus Virtuel Suisse
www.virtualcampus.ch
82 cours dans 7 domaines différents
50 universités et 103 partenaires
Les Campus Numériques Français
www.educnet.education.fr/superieur/campus.htm
www.formasup.education.fr
127 organismes partenaires (dont 74 universités).
64 campus numériques en 2003 et 30.000 étudiants
La Télé-Université du Québec (TélUQ)
www.teluq.uquebec.ca
6 universités et 49 partenaires
12.123 étudiants en 2005
L’Université Virtuelle Africaine
www.uva.org/default.asp
51 universités présentes dans 26 pays d’Afrique
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E-learning dans les Universités en RW et CFWB
9 universités francophones belges, réparties en 3 académies:
ƒ académie universitaire Wallonie-Bruxelles (ULB, FPMs, UMH)
ƒ académie universitaire Wallonie-Europe (ULg, FUSAGx)
ƒ académie universitaire Louvain (UCL, FUNDP, FUCaM, FUSL)
eAgora, le campus virtuel de l’ULg: www.elearning.ulg.ac.be
154 cours répartis en 33 domaines et hébergés sur WebCT
Université Virtuelle de l’ULB: http://uv.ulb.ac.be
220 cours répartis en 13 domaines et hébergés sur WebCT
iCampus, le campus virtuel de l’Université Catholique de LLN:
www.icampus.ucl.ac.be
2.104 cours répartis en 14 domaines et hébergés sur Claroline
Campus virtuel en gestion (CVG): www.campusvirtuel.be
7 cours de gestion hébergés sur Claroline
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Le rôle moteur des universités dans l’essor de
l’e-learning en RW et CFWB
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Projets fédérateurs:
ƒ
Learn-on-Line, le portail de la formation à
distance en Belgique
www.learn-on-line.be
ƒ
FORMADIS
www.formadis.be
ƒ
Le Guide de l’e-learning
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ƒ
Claroline
www.claroline.net
ƒ
PMTIC
www.pmtic.be
ƒ
etc.
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Une définition
E-learning ou electronic learning:
« Apprentissage en ligne centré sur le
développement de compétences par l’apprenant et
structuré par les interactions avec le tuteur et les
pairs »
LabSET
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Divers niveaux de portage en ligne
Niveau 1: Mise à disposition de ressources en ligne
Niveau 2: Rapid Learning
Niveau 3: e-Learning
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E-learning et
PME …
… un démarrage
prometteur!
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E-learning: chiffres-clés
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ƒ + 116% en un an:
o
13% des PME utilisent le Web (contre
6% en 2004)
o
27% des PME utilisent des supports
électroniques (Intranet, Extranet,
Internet, CD-Rom)
ƒ En 2005, 12% des PME déclaraient
qu’au moins un membre de leur
personnel avait déjà suivi une
formation via Internet (augmentation de
50% par rapport à 2004)
ƒ Les moyens électroniques de
formation sont en progression.
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Démarrage prometteur mais….
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Taille des PME
Investissements TIC principalement constitués
d’achats de matériels
Les 5 secteurs les plus technophiles sont de petits
secteurs tant en termes de nombre d’emplois que de
nombre d’entreprises (TIC, services aux entreprises,
finances, distribution et garages)
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Démarrage prometteur mais….
ƒ Les processus d'apprentissage informels sont
les plus développés
ƒ Les groupes cibles d'une formation en elearning au sein d'une PME sont restreints
ƒ Peu de PME disposent à la fois d'une
infrastructure adaptée et d'une connexion à
large bande
ƒ Illusion du moteur de recherche qui a réponse à
toutes les questions
ƒ Les attentes des PME sont impossibles à
rencontrer dans les budgets disponibles
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Attentes irréalistes des PME?
ƒ Réduire le budget de formation
ƒ Disposer d'une formation "just in time".
Les travailleurs doivent apprendre juste ce qu'il
faut au bon moment
ƒ Minimum d'interruptions des activités
journalières
ƒ Mesurer l'impact de l’e-learning sur la
performance de leur personnel
ƒ Réponses personnalisées aux besoins très
spécifiques des petites structures.
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Que faire ?
Sensibilisation/aide (consultance) à la
formation
Coordination des acteurs de formation
Clarification/explication de l’offre (portail)
Diffusion des bonnes pratiques
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Que faire ?
ƒ Témoignages par l’exemple
ƒ Parrainage et mutualisation des contenus
ƒ Labellisation (contenus, fournisseurs, certificats)
ƒ Encouragement de la R&D en e-learning
ƒ Gestion du changement et de la connaissance
ƒ Mise à disposition d’outils (guide e-learning, enquêtes
d’analyse des besoins, etc.)
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Conclusions
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Avant de pouvoir adopter l’e-learning, les PME
doivent évoluer par rapport à :
ƒ la stratégie d’entreprise et sa déclinaison en actions
de formation
ƒ les descriptifs de fonctions et leur intervention dans
les processus de travail pour mettre en place du Life
Long Learning
ƒ la veille technologique et concurrentielle
ƒ la culture du partenariat
De leur côté les institutions publiques doivent
continuer à favoriser :
ƒ la sensibilisation
ƒ l’accessibilité
ƒ la qualité
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