PV CE2 bis - Ecole maternelle de GUIGNES de

Ecole maternelle
11 rue Saint Nicolas - 77390 Guignes
01 64 06 01 93
ce.0771431m @ ac-creteil.fr
PROCÈS-VERBAL DU DEUXIEME CONSEIL D'ÉCOLE
SÉANCE DU 12 FEVRIER 2016
Le douze février deux mille seize, le deuxième conseil d'école de la maternelle de Guignes pour l'année
scolaire 2015-2016 s'est réuni dans la salle de motricité de l'école, sous la présidence de Mme
THIEFFRY.
Etaient présents :
Mme PETIT, Adjointe au Maire chargée des affaires scolaires
Mme BESSON, Conseillère Municipale
Mmes, BARDAU, BECHRI, CHARLES, SADRIN, et Mr ROBERT représentants des parents
d'élèves titulaires
Mmes DA SILVA, LELEU,,représentants des parents d'élèves suppléants
Mmes BLANDIN, BROSSARD,
GAUBERT, GIRGIEL, PAROLARI, SAINT LOUIS et
THIEFFRY, enseignantes de l'école
Etaient excusés :
Mme STAURI, Inspectrice de l’Education Nationale
M. BARRACHIN, Maire de la commune de Guignes
MmesCANESTRARO et EMMANUELLE-EMILE ,représentants des parents d'élèves titulaires
M. Pierre WYLLEMAN, DDEN
Mme CARETTI, ESCUER, VIGUIER et Mr DARSAUTenseignants de l'école
Mmes EL AAFIF, CAILLET, FADAT, FRANÇOIS, JOLY, ROMEO et SKOWRON Agents
Territoriaux Spécialisés des Ecoles Maternelles
Mme SAMARTINI, psychologue scolaire de secteur
Le conseil d'école a choisi pour secrétaire de séance Mesdames PAROLARI et BARDAU
LA SÉANCE EST OUVERTE À 18H00 ET DÉBUTE PAR UN TOUR DE TABLE
1) PEDAGOGIE
a) Point sur les effectifs
L'école compte actuellement 64 PS, 60 MS et 79 GS pour un total de 204 élèves répartis ainsi :
PS : 29 élèves (cl. rouge)
7 classes
PS/MS : 29 élèves (14/15) (cl.
violette)
PS/MS : 30 élèves (13/17) (cl. jaune)
PS/GS : 27 élèves (9/18)(cl. verte)
Enseignantes : Mme THIEFFRY/ Mme ESCUER
ATSEM : Mme FADAT
Enseignante : Mme BROSSARD / Mr DARSAUT
ATSEM : Mme SKOWRON
Enseignante : Mme VIGUIER / Mme SAINT-LOUIS
ATSEM : Mme CAILLET
Enseignante : Mme GIRGIEL
ATSEM : Mme ROMEO
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MS : 28 élèves (cl. bleue)
GS : 31 élèves (cl. orange)
GS : 30 élèves (cl. Rose)
Enseignante : Mme BLANDIN
ATSEM : Mme EL AAFIF
Enseignante : Mme GAUBERT/Mme CARETTI
ATSEM : Mme FRANÇOIS
Enseignante : Mme PAROLARI
ATSEM : Mme JOLY
Depuis le précédent conseil, l’école a connu les mouvements d’effectifs suivants : Arrivée de 3 PS et de 1
GS et départ de 4 PS dont 2 devraient réintégrer l’école au printemps (gens du voyage). Un autre élève de
PS quitte l’école à la fin de cette période et 1 élève de MS intégrera l’école le lundi 15 février. Enfin un
élève de GS arrivera après les vacances ce qui portera l’effectif à 207 en incluant les 2 PS qui doivent
réintégrer l’école.
Les effectifs prévus actuellement pour la rentrée 2016 en PS sont de 57 et correspondent aux avis de
naissance des enfants nés en 2013 et déclarés à la mairie. Ce chiffre ne prend donc pas en compte les
nouveaux arrivants. Pour rappel pour l’an passé les avis de naissance étaient au nombre de 47 pour 67
inscriptions effectives finalement à la rentrée. Les inscriptions en mairie et les admissions à l’école
débuteront au retour des vacances de février.
Mme Stauri a annoncé ce jour l’obtention d’une ouverture conditionnelle d’une nouvelle classe qui se
confirmera en fonction du nombre d’élèves inscrits effectivement pour la rentrée 2016 et de la
disponibilité d’un local pour cette nouvelle classe.
Les représentants de la municipalité prennent note de cette information afin de réfléchir à une solution si
la hausse des effectifs se confirme suite aux inscriptions des futurs PS pour la rentrée 2016..
b) Choix des Activités Pédagogiques Complémentaires selon les classes
Pour les périodes 1 ; 2 et 3 les choix suivants ont été retenus :
Classe violette : Tous les élèves de MS sont concernés afin de travailler des compétences en petits
groupes : Maitrise de la langue orale et règles de vie (P1) Oser prendre la parole pour former des phrases
de plus en plus complexes et numération (P2 et P3).
Classe Verte : Tous les élèves de GS sont concernés : Jeux mathématiques (P1) jeux de société,
raisonnement, logique et compréhension de consignes (P2 et P3)
Classe bleue : Tous les élèves sont concernés : Méthodologie (devenir autonome) et langage (P1) Aide au
travail personnel : développer des compétences transversales d’observations fines (discrimination
visuelle) à l’aide de petits jeux de société.Vivre ensemble : jouer avec les autres en respectant des règles
(Accepter de perdre ou de gagner) (P2) Explorer le monde - Découvrir les nombres et leur utilisation - Se
repérer dans l’espace : Connaître et utiliser les constellations du dé et se déplacer en fonction des
indications du dé (P3).
Classe rose : Tous les élèves sur 2 jours et 1 petit groupe d’élèves en aide personnalisée sur 1 jour.
Remédier écriture du prénom et méthodologie (P1) Jeu d’attention, d’observation et de compréhension
orale et écrite. Travail également du renforcement de la cursive. (P2 et P3)
Classe orange :Tous les élèves sur 2 jours et 1 petit groupe d’élèves en aide personnalisé sur 1 jour. :
Ecriture de son prénom en capital (P1 et P2) Ecriture du prénom en cursive (P3)
Classe jaune : Tous les élèves. Aide au travail personnel, vers le geste de l’écriture (P1).
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Mmes RHODES-VIGUIER a ensuite été dispensée des APC en raison de ses nouvelles fonctions de
maître formateur. Mme THIEFFRY en est dispensée en raison de ses fonctions de directrice d’une école
de plus de 5 classes.
c) Le projet d’école
- Orientation n° 1 Intitulé : Progresser vers la maitrise de la langue française à l'oral et à l'écrit
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Les présentations d’histoires par les élèves d’élémentaire aux élèves de maternelle se poursuivent
entre les CM1/CM2 de Mme BROCHET et les MS de Mme BLANDIN.
Les élèves de CP ont commencé les lectures d’histoires aux élèves de GS début février
Des élèves de CE1 viennent également lire des histoires aux PS le mercredi matin depuis le 10
février
La progression commune autour des contes est en place dans toutes les classes
La progression commune autour des supports de l’écrit a été élaborée en conseil de cycle.
- Orientation n° 2 Intitulé : Apprendre ensemble pour vivre ensemble
•
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La réalisation des règles de vie pour tous les espaces communs de l’école se termine. Ces règles
sont actuellement présentées par les élèves qui les ont élaborées aux autres élèves de l’école.
La mise en place des ateliers jeux de société n’a pas encore pu avoir lieu cette année. La nouvelle
organisation des NAP (reprise de l’école à 14h15) rend cette organisation plus compliquée. En
effet les enseignants de MS qui ont des doubles niveaux ne disposent que d’une heure avec les MS
uniquement. Elles en profitent pour travailler l’oral et la phonologie. De plus de nombreux MS
dorment encore après 14h15 à cette époque de l’année. L’équipe réfléchit à une autre solution
pour la mise en œuvre de ces ateliers.
3) HYGIÈNE ET SÉCURITÉ
a) Sécurité aux abords de l’école
Suite aux évènements tragiques du mois de novembre dernier, les parents ne peuvent plus pénétrer dans
les écoles pour déposer ou pour venir chercher les enfants. Ce dispositif restera en vigueur tout au long de
l’année et pour les années à venir.
Compte tenu des problèmes d’attroupements et d’incivilités générés et accentués par cette nouvelle
situation, les représentants des parents d’élèves et la municipalité ont trouvé un accord limitant la
circulation sur les rue Saint Nicolas et sur la place Charles Denis Cadas aux moments des entrées
scolaires du matin et des sorties du soir ainsi que le mercredi midi. Une information aux familles a été
transmise la semaine du 4 janvier pour une application à partir du 11 janvier. Un point a été effectué le 5
février.
Les parents d’élèves informent le conseil du résultat de cette réunion. Le bilan est globalement positif. La
fermeture de la rue sera donc maintenue. Une demande est formulée par la mairie auprès de la
gendarmerie afin de régler les problèmes de circulation et de stationnement de la rue du chêne.
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b) PPMS
Depuis les attentats de nouvelles règlementations ont été instaurées notamment concernant les exercices
d’évacuation et de confinement :
- Un 2ème exercice d’évacuation devait être réalisé avant les congés de fin d’année. Il a été effectué le 10
décembre dernier. L’évacuation s’est déroulée sans poser de problème particulier.
- Deux exercices de confinement sont à présents obligatoires. Le premier devait avoir lieu avant les
congés de fin d’année. Il a été effectué le 25 novembre dernier en présence de Mr Fromentin, assistant
prévention de la mairie.
Bilan de l’exercice du 25 novembre (confinement) :
-
La corne de brune qui a été fournie n’est pas adaptée : manque de puissance et son inadapté qui
s’apparente plus à des cris ou pleurs d’enfants. Il faudrait une réelle corne de brune
-
Nous ne disposons toujours pas de talkies walkies comme cela avait été préconisé lors du dernier
exercice. Il n’est donc pas possible de communiquer entre la cellule de crise (le bureau) et les autres
bâtiments. Les téléphones portables personnels ont été utilisés mais ils n’ont pas toujours été
entendus ou les enseignants ne les avaient pas.
-
Il n’y a toujours pas de mallette PPMS. Dans la salle de motricité un enfant s’est oublié et le
personnel n’avait aucun change. Il a fallu se rendre aux toilettes en empruntant le couloir vitré. La
salle de motricité ne dispose pas non plus de trousse de secours
-
La classe bleue doit ouvrir ses fenêtres afin de fermer les stores
-
Nous avions 2 classes confinées en salle de motricité. Le PPMS prévoit la possibilité d’y confiner
une 3ème classe (celle déjà présente dans cette salle). Compte tenu de la hausse des effectifs cela
serait compliqué : 90 élèves et 6 adultes
-
Compte tenu de la situation internationale il faudrait modifier le PPMS afin d’envisager ce nouveau
risque et ses conséquences :
• Fermeture des stores afin de masquer la vue contrairement à un risque de
tempête où il faut les ouvrir pour éviter qu’ils claquent
• Fermeture des portes des bâtiments à clés pour éviter les intrusions
A l’issue de ce bilan les membres du conseil demandent à voir la corne de brume et à en avoir une
démonstration. Celle-ci est présentée et effectuée par Mme THIEFFRY. L’ensemble des membres
constate l’inefficacité de l’appareil qui s’apparente plus à un jouet qu’à une véritable corne de brune.
Mmes Besson et Petit prennent note de ce constat.
Le deuxième exercice doit intervenir avant les congés de printemps et doit avoir comme simulation une
évacuation suite à une intrusion. Celui-ci a été effectué le 9 février dernier. Afin de préparer cet exercice
une rencontre préalable avec le référant sûreté de la brigade de gendarmerie de Melun le mardi 26 janvier
dernier, L’adjudant-chef ROITEL. Mme THIEFFRY a visité les locaux en sa compagnie et celle du
Major Rolle de la brigade de Chaumes afin de trouver les meilleures solutions (confinement ou
évacuation) en cas d’intrusion dans les locaux (simulation demandée par l’inspection). L’équipe
pédagogique s’est ensuite réunit afin de déterminer un scenario et de prendre en compte les mesures
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préconisées par la gendarmerie. Il a été fait le choix d’adopter un scenario pour les adultes (intrusion d’un
homme armé) et d’un scenario pour les enfants (tigre qui s’est échappé du parc des félins et qui rode aux
abords de l’école), les conséquences de ces 2 situations étant similaires : s’enfermer dans le noir sans faire
de bruit.
Bilan de l’exercice du 9 février 2016 (évacuation et/ou confinement intrusion) :
-
Globalement les élèves sont restés très silencieux (particulièrement chez les PS). 3 élèves de MS
ont eu du mal à tenir les 30 minutes, 2 élèves de MS ont eu peur et ont pleuré mais ils ont été pris
en charge par les adultes. 1 élève de GS en situation de handicap (AVS absente) a chanté sur la fin
de l’exercice.
-
Les élèves de PS de la classe rouge et ceux de la classe verte étaient passés aux toilettes au
préalable. Un élève a cependant réclamé mais les adultes ont pu le faire patienter
-
Les élèves de la classe violette n’étaient pas passés par les toilettes mais cela n’a pas posé de
problème pour 30 minutes ce qui ne serait pas le cas sur une durée plus importante.
-
Les stores du bâtiment principal n’ont pas pu être baissés en raison du vent violent (risque de
briser les carreaux), les manteaux des enfants étaient donc visibles. Même problème pour la classe
bleue qui ne pouvait pas fermer ses stores (fermeture en ouvrant les fenêtres ce qui n’était pas
recommandé). Le choix a été fait par l’enseignante de mettre des rideaux présents pour cacher les
meubles de la classe devant les fenêtres. La porte entre le sas et la classe a été fermée. La présence
de film occultant dans le couloir, sur la porte du bureau et sur les vitrages de la classe bleue,
comme préconisé par le référent sûreté de la gendarmerie, serait un plus.
-
Pendant l’alerte les observateurs sont restés confinés en salle de motricité. Le bureau qui tient de
lieu de cellule de crise normalement (présence d’un téléphone filaire) ne permet pas de se protéger
de l’extérieur (porte vitrée, espace trop petit). Le téléphone a sonné pendant l’alerte et il n’était
donc pas possible d’y répondre.
-
La communication pendant l’alerte s’est donc faite avec les portables mais tout le personnel n’en
possède pas. Toutes les classes n’ont pas eu mon message.
-
Toutes les issues ont été fermées. Comment faire pour une évacuation en urgence si cela s’avérait
finalement nécessaire, car tous les bâtiments ne disposent pas de barre anti panique.
-
Les classes isolées ont fait le choix de ne pas fermer la porte d’entrée de la classe car il faut sortir
pour fermer la porte.
-
Il n’y a toujours pas de malles PPMS ce qui poserait un problème en cas d’alerte plus longue : pas
de point d’eau dans les classes violette et rouge notamment.
Afin de palier à la fermeture à clés, par l’extérieur, des portes des classes bleue, jaune et orange, il est
demandé si la pose de verrous serait possible. Ce point doit être vérifié afin que les portes restent aux
normes d’évacuation dans ces conditions.
Les parents d’élèves demandent si les exercices d’évacuation et de confinement sont chronométrés et en
combien de temps se fait l’évacuation de l’école à l’occasion d’un exercice. Mme Thieffry précise que
tous les exercices sont chronométrés et que pendant le dernier exercice l’évacuation s’est réaliséeen
moins de 5 minutes.
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Le conseil s’interroge sur la prise en compte des nouvelles mesures de sécurité dans la nouvelle école.
Mme Thieffry précise qu’une réunion est prévue avec la gendarmerie pour évoquer ces questions et
qu’elle attend une réponse de la municipalité afin de confirmer ou de modifier la date qui a été avancée.
c) Travaux
Mme Thieffry demande aux représentantes de la municipalité un premier état sur l’avancée des travaux de
la nouvelle école. Il est répondu que pour le moment les délais étaient respectés et le déménagement des 3
écoles devraient se faire comme prévue aux vacances de noël 2016.
Mme THIEFFRY demande également où en est la mise en place des racks pour le rangement des vélos et
des trottinettes. Cette demande avait été formulée lors des 2 derniers conseils. Mme THIEFFRY précise
que ces racks pourront facilement être déplacés dans la future école. Cette demande est de nouveau notée
par les représentantes de la municipalité.
Mme Saint Louis demande si il existe des solutions afin de résorber la flaque d’eau importante qui se
forme en cas de pluie entre la classe jaune et l’accès au sas du bâtiment principal par le jardin. Il est
répondu que des gravillons sont remis chaque année mais que le passage important par cette zone ne
permet pas de résoudre le problème.
Enfin Mme THIEFFRY remercie Mr Fromentin et son équipe pour leur réactivité et leur efficacité face
aux nombreux petits travaux d’entretien auxquels ils doivent faire face tout au long de l’année.
4) BUDGET
a) Compte-rendu financier des crédits scolaires alloués par la mairie : bilan 2015 / budget 2016
Bilan 2015 :
Mme THIEFFRY a fait un point avec le service comptable de la mairie. Les 2 parties s’accordent pour
trouver un solde créditeur de 967.04€.
Bilan 2016 :
Cette année, la municipalité met à disposition la somme de 81.39 € par enfant, contre 90 € pour l’année
2015 et 100 € pour les années précédentes.
Le montant total des crédits scolaires 2016 s’élève à 16847.73 € (207 élèves présents au 1er janvier).
Les représentantes de la municipalité précisent que la somme globale est identique à l’année précédente
mais que le nombre d’élèves ayant augmenté, le montant par enfant s’en trouve diminué. Cette diminution
des sommes par élève est lié aux économies à effectuer au regard des dépenses engagées et à venir pour la
nouvelle école.
L’ensemble des membres du conseil reconnait que la somme attribuée à l’école reste néanmoins
importante.
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b) Bilan intermédiaire des comptes USEP
A ce jour les comptes de l’USEP présentent un solde de 5033.49 €
Les recettes :
Dons coopérative scolaire pour les périodes 1, 2 et 3 : 2683.00 €
Ventes des photos : 1486.07 €
Marché de noël : 936.12 €
Subvention du département : 234.50 €
Les dépenses :
Cotisations USEP + Assurances : 1089.72 €
Frais bancaires : 20.65 €
Achats de petites fournitures et de matériel : 1112.44 €
Achats de livres, abonnements, acomptes spectacles à venir : 379.16 €
Régie d’avance enseignant : 1250.00 €
Une opération de vente de bulbes de printemps a été mise en place fin janvier afin d’aider au financement
d’un spectacle qui se produira dans la salle des fêtes le lundi 4 avril 2016 au matin. Il s’agit du spectacle
musical « « Hippo Tam Tam » présenté par la compagnie « l’arbre à musiques». Ce spectacle a été choisi
afin de faire découvrir aux enfants des musiciens et leurs différents instruments et s’inscrit dans la mise
en œuvre des nouveaux programmes : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques – les
univers sonores et le spectacle vivant.
Les crédits de la coopérative serviront donc majoritairement au financement de ce spectacle et au
financement des sorties de fin d’année, à l’exception des bus qui seront imputés sur le budget de la
mairie.
5) MANIFESTATIONS, OPERATIONS ET SORTIES
Une intervention en arts visuels a été mise en place dans les classes de GS. Monsieur Bernard Boutillier
artiste peintre amateur s’est proposé pour intervenir bénévolement auprès des élèves. Une première
rencontre a été organisée le lundi 11 janvier au cours de laquelle Monsieur Boutillier a présenté son
travail aux élèves. Une deuxième intervention les 21 et 26 janvier et le 2 février au cours de laquelle les
enfants ont pu réaliser une peinture abstraite. Ces rencontres ont été très appréciées par les élèves et par
les enseignants qui remercient Monsieur Boutillier pour ces interventions.
En ce qui concerne les accompagnateurs pour les sorties quelques règles ont été rappelées par Mme
Stauri, inspectrice de notre circonscription lors de la réunion de directeurs du 4 janvier dernier.
L’enseignant fait appel aux accompagnateurs pour des sorties uniquement si cela est nécessaire et dans le
respect de la législation. Le choix des accompagnateurs pour les sorties est du ressort de l’enseignant. Son
rôle est précis : Il est en charge d’un groupe d’enfants et n’est donc pas là pour prendre en charge son
enfant. Les adultes qui participent à l'encadrement sont tous pleinement responsables des enfants. A ce
titre, il est fortement souhaitable qu'ils aient contracté une assurance personnelle.
Une réflexion est menée actuellement au sein de l’équipe pédagogique afin d’élaborer une charte qui
serait remise en amont des sorties aux accompagnateurs.
Les classes de Mmes BLANDIN, GAUBERT et PAROLARI ont participé à des rencontres sportives
« jeux de lutte » les 20 et 27 janvier et le 5 février. Ces rencontres étaient organisées par la
circonscription.
Les classes de Mmes GIRGIEL et PAROLARI devraient participer à une rencontre jeux du patrimoine fin
mars, début avril organisée par l’USEP.
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La classe de Mme BLANDIN poursuit ses échanges avec les élèves de Mme BROCHET autour d’un
travail en lecture, écoute et compréhension.
Les élèves de CP viennent lire des histoires aux élèves de GS depuis début février.
Les élèves de CE1 viennent lire des histoires aux élèves de PS depuis le 10 février 2016.
Le 11 mai tous les élèves de GS se rendront au théâtre l’Escale de Melun pour assister à une
représentation théâtrale du conte Hansel et Gréthel. Ce conte est travaillé dans toutes les classes de GS
puisqu’il fait partie de la progression littérature qui a été définie dans le projet d’école.
Le 30 mai tous les élèves de PS se rendront à Féricy pour la journée pour visiter une ferme. Au
programme la découverte de la vie d’une ferme et de ses animaux. Les enfants pourront également
prendre place dans un tracteur et monter sur un poney.
Une question est posée quant à l’organisation pour les sorties des classes en double niveau. Il est précisé
que pour les sorties des 11 mai (GS) et 30 mai (PS) un décloisonnement serait effectué entre les
enseignants afin que l’ensemble des GS et des PS puissent participer à ces sorties.
Les autres classes n’ont pas encore finalisé les sorties qu’elles vont pouvoir proposer à leurs élèves. Une
sortie commune à l’ensemble de MS est en cours de réflexion.
La kermesse des écoles se tiendra le samedi 25 juin dans la cour de l’école Jacques Prévert.
-
Date du prochain conseil : jeudi 16 juin 2016 à 18h00 en salle de motricité
L'ORDRE DU JOUR ÉTANT ÉPUISÉ LA SÉANCE EST LEVÉE A 19h00
Les secrétaires de séance
Mme PAROLARI
Mme BARDAU
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La présidente
Mme THIEFFRY
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