CE2 n°3

Comprendre réagir et parler en interaction orale.
Présenter quelqu'un, interroger sur l'identité d'une personne et utiliser une formule
adaptée pour répondre.
Fiche CE2 n°3
Les différentes phases de l’apprentissage d’une langue vivante doivent être respectées : compréhension de
l’oral – répétition et mise en place de la prononciation – expression de l’oral – interaction – évaluation.
CO = compréhension de l’oral – EO = expression orale - L = lire (compréhension de l’écrit) – E= écrire
(expression de l’écrit).
Le déroulement de cette fiche nécessite une mise en œuvre sur plusieurs séances.
Capacité : Présenter quelqu'un en donnant son nom, son âge.
Formulations : “Who is this ? “This is my Mum, Dad, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather”.
“What's her/his name ? Her/his name is...” Uniquement pour les enfants : “How old is he/she ? He/she is 12”.
Tâches possibles: Présenter les membres de sa famille ou d’une famille fictive. Présenter des personnages du
patrimoine culturel anglophone. Créer des cartes d'identité et des devinettes sur les personnages de contes.
Créer un jeu de 7 familles.
Prérequis : “Who’s this ?” “This is ...” “What’s your name ?” “My name is…” Les nombres.
Matériel : Utiliser de vraies photos ou les images ci-dessous (document 1)
Grille d'enquête (document 2)
“The Family Song” Let’s Chant, Let’s Sing Vol. 1 Carolyn Graham – OUP.
Activité
langagière
Ce que fait ou dit l’enseignant
Ce que fait ou dit l’élève
1 - Introduit la situation et le lexique nouveau.
A partir de photos, d'images : “This is my grandfather, my
Mum, my Dad...” ou de la vidéo “We're kids in Britain”,
plage 2 “Home and family”.
2 – Fait répéter le lexique.
1 – Écoute et comprend la situation.
CO/E0
Interactions
Propose aux élèves de présenter leur famille (réelle ou
fictive) en répondant à la question de l’enseignant puis des
camarades : “Who is this ? ”
En grand groupe puis en binômes.
Présente les membres de sa famille à
partir de photos ou d'images : “ This
is my Mum, my sister…”
CO/EO
Répétitions.
En grand groupe, reprend les photos apportées par les élèves
et introduit : “What's his/her name ? Her name is…., his
name is…. ” et fait répéter les élèves.
“ How old is he/she ? He/she is 6 ”.
Répond à l'enseignant: “ her/his name
is...”
“He/she is 4.”
Tous les élèves répètent ensemble.
Propose aux élèves de présenter leur famille en utilisant les
questions vues dans l'étape précédente :
Questions : “Who is this ? What's his/her name ? How old is
he/she ? ”
Réponses :“ This is my Mum, my brother…Her name is…. ,
his name is… He/she is 6.”
Possibilité de proposer aux élèves de remplir une
grille/enquête pour un groupe : voir ci-dessous la grille
proposée.
Questionne ses pairs et répond aux
questions en utilisant les différentes
formulations en cours d’acquisition.
CO/EO
Répétitions.
CO/EO
Interactions
Apprentissage
du chant à la
fin de chaque
séance
2 – Tous les élèves répètent ensemble
puis par petits groupes.
Renseigne l'enquête pour 4 ou 5
camarades.
“ The Family Song ” accompagnée ou non de flaschcards.
Groupe de pilotage départemental « Langues vivantes », Essonne – Année 2015
Document 1 : images des membres de la famille.
Document 2: grille d'enquête
“Who is this ? This is my Mum, Dad, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather”.
“ What's her/his name ? Her/his name is....” Uniquement pour les enfants : “How old is he/she ? He/she is 12”.
Mother / Mum
Father / Dad
Sister
Brother
Grandmother
Élève 1
Élève 2
Élève 3
Groupe de pilotage départemental « Langues vivantes », Essonne – Année 2015
Grandfather
Élève 4
Document 2: grille d'enquête
“Who is this ? This is my Mum, Dad, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather”.
“ What's her/his name ? Her/his name is....” Uniquement pour les enfants : “How old is he/she ? He/she is 12”.
Mother / Mum
Father / Dad
Sister
Brother
Grandmother
Grandfather
Élève 1
Élève 2
Élève 3
Élève 4
Document 2: grille d'enquête
“Who is this ? This is my Mum, Dad, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather”.
“ What's her/his name ? Her/his name is....” Uniquement pour les enfants : “How old is he/she ? He/she is 12”.
Mother / Mum
Father / Dad
Sister
Brother
Grandmother
Grandfather
Élève 1
Élève 2
Élève 3
Élève 4
Document 2: grille d'enquête
“Who is this ? This is my Mum, Dad, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather”.
“ What's her/his name ? Her/his name is....” Uniquement pour les enfants : “How old is he/she ? He/she is 12”.
Mother / Mum
Father / Dad
Sister
Brother
Grandmother
Élève 1
Élève 2
Élève 3
Élève 4
Groupe de pilotage départemental « Langues vivantes », Essonne – Année 2015
Grandfather