Pédagogie du jeu - La Formation En Continu

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Document mis à jour le
30/08/2013
Pédagogie du jeu
Jeux et jeux de rôles en formation : toutes les clés pour réaliser des formations
efficaces
COURAU Sophie
Issy-les-Moulineaux - ESF Editeur - 2011 - 173 p. ; tableaux
Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques.
Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la
pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés
alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explicitation en manipulant
des objets, la reproduction d'un geste... donne des résultats nettement supérieurs aux
méthodes d'apprentissage classiques.
Dans un 2ème temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des
jeux de rôles. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction
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d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la
nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches
pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation.
Cote : PED2 145
Réf. 12573
Les jeux d'entreprises : un outil de formation au management
SALGADO Melchior
Revue EDUCATION PERMANENTE - n° 178 - mars 2009 - pp. 143-150
Les jeux d'entreprises sont de plus en plus souvent utilisés dans les programmes de
formation au management. Couramment pratiqués dans les grandes écoles de commerce, les
jeux d'entreprises sont progressivement introduits dans les universités françaises. Cette
évolution a conduit l'auteur à réfléchir à l'utilisation des méthodes pédagogiques actives à
l'université. Dans cet article, il présente une expérience pédagogique originale mise en place à
l'université. Ce terrain de recherche permet de mettre en lumière les enjeux et les
conditions d'utilisation des simulations de gestion dans les cursus de formation au
management. (d'après le résumé de la revue)
Le travail en jeu : la place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources
pédagogiques
ULMANN Anne-Lise
Revue EDUCATION PERMANENTE - n° 174 - mars 2008 - pp. 75-87
La nécessité de comprendre la mauvaise qualité de l'accueil dans leur entreprise de transport
aérien a conduit la direction d'un établissement aéroportuaire à solliciter son service
formation pour réaliser des actions permettant d'améliorer les compétences professionnelles
des personnels d'accueil. Cet article analyse les ressources pédagogiques créées par les
formateurs à cette occasion.
Jeux de coopération pour les formateurs : 70 jeux pour développer l'esprit d'équipe
PAUL-CAVALLIER François
Paris - Eyrolles - 2007 - 146 p.
Pour développer l'esprit de coopération, l'auteur a réuni un grand nombre de jeux à faire en
équipe. Il les présente dans des fiches opérationnelles. L'avantage du jeu est de permettre
aux participants d'apprendre avec plaisir, ce qui renforce encore leur disposition à être
coopératifs.
Cote : PED2 102
Réf. 21640
Utilisation ou création d'un jeu en formation
KOELZ Patricia - Collectif d'auteurs
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Alençon - LA BOITE AUX LETTRES - 2003 - 130 p. tableaux
Ce document regroupe, sous forme de tableaux, les expériences pédagogiques menées à
partir d'un jeu dans les Ateliers de Formation de Base (AFB) de Basse-Normandie. En
s'appuyant sur le référentiel des savoirs de base de Colette Dartois, chaque jeu, exploité
dans un atelier, fait l'objet d'une grille d'évaluation en rapport avec les objectifs fixés.
Le jeu peut être utilisé dans le cadre d'une séquence d'un atelier jeu banalisé ou comme outil
pédagogique au sein d'une séquence de formation sur un thème défini. Il permet de travailler
des compétences transversales de savoir-être.
Cote : ILL3 008
Réf. 12600
Formation : les ressorts du jeu
TRANCHART Philippe
Revue ENTREPRISES FORMATION - n° 106 - mars-avril 1998 - pp. 32-33
Aussi divers qu'ils puissent être, les jeux de formation ont certains points en commun. Tous
impliquent les individus et leur font prendre conscience de leurs acquis et de leurs besoins.
Pour être efficace, le jeu doit déboucher sur un plan d'action qui permettra aux gens
d'évoluer.
Le jeu et les supports ludiques en formation d'adultes
BARTHELEMY-RUYZ Chantal
Paris - LES EDITIONS D'ORGANISATION - 1995 (2ème édition) - 153 p. références
bibliographiques, adresses utiles.
Le jeu, avec ou sans support, est un outil pédagogique reconnu de la formation pour adultes et
son utilisation est un phénomène en pleine expansion. Destiné aux formateurs, aux
responsables d'entreprises et à tout public curieux de suivre les évolutions des nouvelles
technologies éducatives, cet ouvrage dresse un panorama du jeu en pédagogie d'adultes dans
les pays francophones d'Europe et du Canada. Il analyse la manière dont on utilise le jeu et la
pertinence du choix de cette méthode au regard des objectifs de formation. Il donne
également la parole aux créateurs et aux utilisateurs et donne des pistes pour créer un jeu
destiné à la formation et pour mener efficacement des activités ludiques.
Cote : PED2 014
Réf. ad1
Le jeu en formation : expériences de formateurs et d'utilisateurs en entreprises
Centre INFFO
BERT Claudie
Revue INFFO FLASH - n° 441 - 2 novembre - 15 novembre 1995 - pp. 11-14
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De nouveaux jeux pédagogiques ne cessent d'arriver sur le marché. Pourtant, l'idée
même du jeu reste mal perçue par les entreprises ou les publics en insertion. Si avouer
que l'on joue ne fait pas sérieux, alors on joue "caché". Même un formateur lui aussi
"cache son jeu" dans son programme. Bref "décryptage" sur les enjeux du jeu, en
entreprise et pour les formateurs. (d'après le résumé)
Jeux et situations complexes en 50 fiches
BEVILLE Gilbert
Paris - EDITIONS D'ORGANISATION - novembre 1994 - Collection Fiches EO/FP 230 p. Schémas
Cet outil de travail et de réflexion propose en 50 fiches qui, dans une première partie,
concernent les jeux (les chiffres, les lignes) et, dans une seconde partie, traitent des
situations complexes.
Cote : PED2 018
Réf. 10619
Construire outils et jeux de formation
GERARD Françoise
Revue ACTUALITE DE LA FORMATION PERMANENTE - n° 124 - mai-juin 1993 - pp. 25-98
Ce dossier propose d'abord une réflexion sur la légitimité de l'outil dans une démarche
pédagogique. Ensuite, des concepteurs et réalisateurs font part de leur expérience. Le
dernier point est consacré au nouvel essor du jeu utilisé en formation. Une bibliographie
complète ce dossier.
Le jeu en formation d'adultes, bien plus qu'un gadget
BARTHELEMY-RUIZ Chantal
Revue ACTUALITE DE LA FORMATION PERMANENTE - n° 124 - mai-juin 1993 - pp. 48-55
Après un historique et une définition du jeu, l'auteur, chercheur en science du jeu, propose
un panorama des différents jeux utilisés en formation à des fins uniquement ludiques ou
éducatives. Il présente également les attentes de l'adulte en situation de formation et ses
réactions face à l'utilisation du jeu, ainsi qu'un guide d'évaluation destiné aux formateurs
utilisant cette méthode pédagogique.
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