Fiche synthétique d`un itinéraire de découverte

Fiche synthétique d’un itinéraire de découverte
Classe : 5ième
Etablissement : Collège Beaumont REDON
Le thème
Les mystères de l'univers
Le Domaine
Nature et corps humain
Les disciplines
associées
La ou les
problématiques
Sciences physiques
Technologie
L’articulation
avec les
programmes
Connaître le système solaire.
Traitement de texte;
Lien avec le programme de
Internet.
ième
4
afin de mieux
Capture de photos.
comprendre la partie optique
et lumière.
Recherches sur Internet en CDI.
Visite du club d'astronomie. Visite du planétarium.
Aide du club d'astronomie;
Les origines de l'univers.
Notre galaxie, le système solaire.
Satellites naturels et artificiels.
Lecture du ciel.
Phénomène d'éclipse.
Les inquiétudes.
Les instruments de connaissance de l'univers.
Les compétences Lire un texte contenant des
Développer l'aptitude à
disciplinaires
données en liaison avec le
l'analyse critique.
programme et en extraire les
informations principales.
Les compétences Avec les sciences physiques appropriation de la notion
transversales
d'espace et de déplacement dans l'espace.
Les activités
La ou les
productions
réalisées
L’évaluation
Dossiers avec Word et liens hypertextes.
Maquette de la lecture du ciel.
En cours de travail (évaluation en groupe et individuelle).
En fin de travail, présentation aux autres, portes ouvertes du
collège.
Fiche synthétique d’un itinéraire de découverte
Etablissement : Collège de Cleunay RENNES
Le thème
Le domaine
Les disciplines
associées
La nutrition
Nature et corps humain
Arts plastiques
Classe : 5B
Français
Documentation
La ou les
Action prévention portant sur la santé et l’alimentation à partir
problématiques
d’un projet monté sur le quartier de Cleunay
Les compétences
Travail sur l’image (composition –
Registre de langage lié
disciplinaires
codes visuels – connotation –
à la publicité (accroche,
dénotation)
slogan…).
Acquisition d’un
document spécifique
Les compétences
Maitrise du vocabulaire / Recherche documentaire / Capacité à
transversales
travailler en groupe / Autonomie
L’articulation avec Fabriquer une image, utiliser des
Lecture de l’image.
les programmes
images / Statuts de l’image /
Ecriture et vocabulaire
Organisation de l’espace 2D / Travail de l’image et de la
sur la couleur et la forme
publicité.
Les activités
Découverte des groupes d’aliments. Analyse critique d’une
publicité.
Prévention obésité (nombreux intervenants : CODES,
diététicienne, chargé de communication du Ministère de
l’Education Nationale)
La ou les
Menus pour la cantine au collège
productions
Création d’une affiche publicitaire alimentaire
réalisées
Préparation d’un goûter par les élèves
L’évaluation
! Du carnet de bord
! De l’affiche
! Du dossier établi au cours de l’IDD
! De l’attitude et du travail en classe
! De la recherche documentaire
Fiche synthétique d’un itinéraire de découverte
Classe : 5ième
Etablissement : Collège de Rhuys SARZEAU
Le thème
Le corps humain et la santé
Le Domaine
Les disciplines
associées
La ou les
problématiques
Nature et corps humain
SVT
EPS
Alimentation équilibrée.
(Rôle sur la santé, dans le cadre des activités sportives, …)
Les compétences Acquisition de connaissances
disciplinaires
et d'un savoir être.
Acquisition de connaissances
sur son corps et sur la
pratique sportive.
Les compétences Recherche et tri de l'information.
transversales
Travailler en groupe, apprendre à s'exprimer à l'oral.
L’articulation
avec les
programmes
Les activités
La ou les
productions
réalisées
L’évaluation
Programme de 5ième.
Les accidents du squelette.
L'alimentation (obésité).
Fonctionnement du corps
humain lors de l'exercice
physique
(compétences propres)
Recherche de documents (livres, Internet, …) Tri.
Réalisation pratique (jeux, panneaux, maquettes, …)
Jeu de l'oie.
Panneaux, maquette, vidéo.
Présentation de plats (petits déjeuners dans divers pays du
monde).
Fiche d'évaluation regroupant:
Le savoir en IDD, savoir être, savoir faire.
La qualité de la production finale.
La présentation orale.
Fiche synthétique d’un itinéraire de découverte
Classe : 5ième SEGPA
Etablissement : Collège Montaigne VANNES
Le thème
Le Domaine
Les disciplines
associées
La ou les
problématiques
Alimentation et civilisation
Nature et corps humain
Biologie histoire technologie
Géographie Arts plastiques
Le lait et ses dérivés.
Les épices.
Les compétences S'informer, raisonner, traiter les informations, échanger des
disciplinaires
savoirs, Communiquer
Les compétences Rechercher de l'information, décoder et trier les
transversales
informations.
Apprendre la tolérance et le respect des autres.
L’articulation
avec les
programmes
Biologie, apports alimentaires. Histoire, repérage dans le
Technologie, la conservation.
temps, frises historiques.
Santé
Géographie, le voyage.
Les activités
Rechercher guider sur Internet au CDI.
La ou les
productions
réalisées
Panneaux, dégustation, jeux.
Expériences, lectures, dossiers.
Documentation reçue par courrier.
Fiches illustrées.
Choix de la grille : écrit – oral.
L’évaluation
Fiche synthétique d’un itinéraire de découverte
Etablissement : Collège Romain Rolland PONTIVY
Le thème
Quelle eau pour demain pour notre terre
Le Domaine
Les disciplines
associées
La ou les
problématiques
Classe :5ième
Nature et corps humain
SVT
Géographie
Constater sur le terrain le problème de la qualité de l'eau
aujourd'hui. Observer les solutions apportées. Etude
prolongée par une recherche documentaire sur le problème de
l'eau en général sur les autres continents.
Les compétences Evolution des paysages.
L.e rôle du milieu:
disciplinaires
L'homme est responsable de
En Afrique tropicale.
son environnement.
En Asie
Les compétences Observer, identifier, décrire, mettre en relation à partir de
transversales
documents.
Mieux connaître la nature pour mieux la protéger.
L’articulation
avec les
programmes
Rôle de l'eau sur les paysages. Découverte des milieux à
Les activités humaines
travers des exemples précis.
peuvent polluer l'eau.
Les activités
Sorties sur le terrain (bassin versant, station de pompage,
station d'épuration). Et exploitation.
Constitution de panneau et présentation à l'oral.
La ou les
productions
réalisées
L’évaluation
Evaluation formative sur le travail réalisé et l'attitude face au
travail.