Présentation des candidates au Bureau de la SAPFESU 2014

Présentation des candidates au Bureau de la SAPFESU 2014-2016
Rosana PASQUALE est Docteur en Sciences du Langage (Université de Rouen). Elle est professeure-chercheuse à
l’Université de Luján (Département d’Education) et à l’Université de Buenos Aires (Faculté de Philosophie et des
Lettres). Elle est également professeure à l’IES en Langues Vivantes « Dr. Juan Ramón Fernández ». Elle est
associée à la SAPFESU depuis 1989 et à deux reprises, elle a occupé des postes dans le Bureau de l’association
(Présidente, 1999-2001 et Secrétaire 2002-2004)
Alicia TISSERA est Spécialiste en Linguistique (Université Catholique de Salta) et Professeure de Français et
Traductrice (École des Langues, Université Nationale de Cordoba). Professeure Associée à la Faculté d’Humanités
de l’Université Nationale de Salta et enseignante-chercheuse (catégorie II). Directrice du Département des Langues
pendant quinze ans. Elle est Directrice de l’Alliance Française de Salta. Elle est associée à la SAPFESU et
correspondante à Salta depuis 1982.
María Fabiana LUCHETTI a obtenu le diplôme du Programme de Formation des Professeurs de Français à
Distance à l’IES Nº 28 “Olga Cossettini” (Rosario). Elle est professeure en Sciences de l’Éducation et Spécialiste en
Curriculum et Pratiques Éducatives en Contexte (FLACSO). Elle est enseignante-chercheuse à l’Université Nationale
de Luján dans le domaine de la lecture compréhension en FLE. Elle est associée à la SAPFESU depuis une dizaine
d’années.
Daniela V. QUADRANA est professeure de français (FOS) à la Faculté de Philosophie et des Lettres de Université
de Buenos Aires et à l’Université de Luján. Elle travaille également à l’IES en Langues Vivantes « Dr. Juan Ramón
Fernández » dans le cadre de la formation IELSE et au Ministère de l’Éducation de la Ville de Buenos Aires dans le
programme des certifications CLE. Depuis quelques années, elle est associée à la SAPFESU.
Mónica VIDAL est Master I (Université de Paris IV) en Analyse du discours et Master II en Acquisition des langues
(Université de Paris XIII). Elle est professeure-chercheuse à l’Université de Buenos Aires (Département des Langues
Modernes de la Faculté de Philosophie et des Lettres). Elle est également professeure à l’IES en Langues Vivantes
« Dr. Juan Ramón Fernández » et à l’ISP « J.V. González ». Coordinatrice de français, Ecoles de Modalité
plurilingue de la Ville de Buenos Aires. Elle a été Secrétaire des Relations Publiques au sein du Comité de Direction
de la SAPFESU à deux périodes : 1993 -1995 et 1995-1997.
Elisabeth VIGLIONE de LARRAMENDI a fini ses études de Professeure de Français à l´ École des Langues de
l´Université Nationale de Córdoba. Elle a une Licence ès Lettres de l´Université de Besançon et elle est Especialista
en Docencia Universitaria (Université Nationale de San Luis). Elle est professeure-chercheuse à la Faculté des
Sciences Humaines de l´U.N.S.L. Elle est également Directrice de l´Alliance Française de San Luis. Il y a plusieurs
années qu´elle est associée à la SAPFESU où elle a occupé une fois le poste de Secrétaire des Relations Publiques
dans le Bureau de l´Association.
María Laura PERASSI est Traductrice de français (Université de Córdoba), professeure de traduction spécialisée et
de terminologie, et chercheuse à la Faculté des Langues de l’Université de Córdoba (axes : terminologie et langages
de spécialité). Elle est associée à la SAPFESU depuis 2010 et en est correspondante depuis 2011.
Laura MARZIANO est Professeure de Français (Lenguas Vivas de Salta), elle a une Maîtrise FLE (Université
Stendhal Grenoble III). Elle est professeure-chercheuse à l’Université Nationale de Salta (Faculté de Sciences
Humaines). Elle est associée à la SAPFESU depuis plusieurs années.
Raquel PARTEMI a obtenu le diplôme de Professeure et une Licence en Langue et Littérature Française. Elle est
professeure-chercheuse à Université Nationale de Cuyo (Faculté de Philosophie et Lettres). Elle est associée à la
SAPFESU depuis 1993 et a occupé un poste dans le Bureau de l’association (Secrétaire 1997-1999).
Mónica PONCE DE LEON est Professeure de Français diplômée à l’Université Nationale de Tucumán. Elle travaille
actuellement sur sa thèse pour obtenir le diplôme de Master en Didactique des Langues, UNT. Elle est professeurechercheuse à l’UNT. Membre de l’équipe de recherche du Centre d’Études Interculturelles, UNT depuis 1989.
Membre de l’équipe argentine participant dans le Projet international CECA (Cultures d’Enseignement, Cultures
d’Apprentissage (2006-2011). A participé dans la révision des contenus de la Formation d’enseignants en langues
étrangères, Ministère de l’Éducation National (2010-2011) Associée à la SAPFESU depuis 1995.
Liliana Mabel MORANDI est Professeur Supérieur de Français (UNRC) et possède une Maîtrise en Enseignement
de la langue et la Littérature (UNR). Elle est Professeure Associée et chercheuse à l´Université Nationale de Río
Cuarto (Département de Langues, Faculté de Sciences Humaines). Elle est Coordinatrice du Professorat de
Français et membre du Groupe de Réflexion Général de la Province de Córdoba. Elle est associée à l´Association
de Professeurs de Français de Córdoba et à la SAPFESU.
María Elena CEBERIO est Professeur Supérieur de Français (UNRC) et Traductrice assermentée en langue
française (UBA). Elle a une Maîtrise FLE (Université de Grenoble). Enseignante-chercheuse à l'Université Nationale
de Río Cuarto (Département de Langues), elle y assure des cours de langue française et d'intercompréhension en
langues romanes. Sa recherche actuelle concerne les approches plurielles en didactique du plurilinguisme. Associée
à SAPFESU depuis des années, c'est la première fois qu'elle postule pour sa gestion.
Silvina Claudia NINET a obtenu les diplômes de Professeur de Français à l’INSP « Dr. Joaquín V González » et de
Traductrice Assermentée de Français à la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UBA. Elle assure des
cours à la Tecnicatura en Servicios Gastronómicos de l’Instituto Municipal de Educación y Tecnología « Emilio F.
Mignone » et à l’Universidad Nacional de Luján. Ses recherches portent sur la lecture-compréhension en langue
étrangère.
Quelques lignes d’action prioritaires à approfondir
Renforcer le rôle et la participation de la SAPFESU dans ses domaines d’intervention
prioritaires tels que celui des politiques linguistiques, de la formation de formateurs, de la
participation de ses membres aux colloques, séminaires, congrès nationaux et
internationaux. Cela pourrait se traduire par des actions précises telles que :
L’encouragement du débat et de la recherche d’actions au niveau régional, menant à une plus
grande inscription des étudiants aux professorats de français ainsi qu’au soutien du nombre
d’effectifs déjà inscrits
La promotion de l’articulation entre les instituts de formation de professeurs de français et les
écoles secondaires avec l’option français dans leur cursus
Le développement d’actions auprès des organismes compétents pour la formation des
professeurs de français pour l’école primaire, la création d’espaces virtuels de ressources pour la
classe, l'encadrement des jeunes professeurs, les activités culturelles pour les classes de
français du niveau primaire et secondaire
Le soutien de l’intégration régionale et nationale des professeurs de FLE
L’encouragement de la formation continue, animée par des collègues des pays francophones
et/ou locaux et la mutualisation d’activités à travers des solutions permettant au plus grand
nombre de profiter des événements organisés (transmission via Internet, vidéoconférences,
cours en ligne)
La mise en place d'actions visant l'association à la SAPFESU d'étudiants des professorats de
français en tant qu'adhérents
La création d’un réseau national d’étudiants, futurs enseignants de FLE visant l’ échange entre
les différents centres de formation du pays, le soutien et la promotion de projets inter
institutionnels
Soutenir la publication des bulletins de la SAPFESU et de La Revue de la SAPFESU. En
tant qu’organes de diffusion de nouvelles et des productions académiques des
professeurs et chercheurs de FLE nationaux et étrangers. Cette ligne d’action comprend :
La mise en relation des associés de SAPFESU concernant leurs recherches et leurs cours
d'action grâce, par exemple, à la création et le maintien d’espaces virtuels (forums, espaces de
travail collaboratif, systèmes de gestion de contenus).
L’encouragement des productions académiques et de l’envoi des nouvelles de chaque région du
pays pour leur diffusion dans les publications de l’association.
Le renforcement de la communication avec et entre les associés en augmentant la fréquence de
parution des Bulletins
La mise en place d’une politique éditoriale visant l’indexation de la Revue de la SAPFESU
Poursuivre les concertations avec les partenaires nationaux (DICIFRAN, FAPF, autorités
éducatives nationales, SCAC, Délégation Générale de l'Alliance Française de Buenos
Aires, etc.) et étrangers (COPALC, FIPF, Gouvernement du Québec, etc.) pour renforcer la
place du FLE dans l'éducation nationale et la projection internationale de l’association.
Dans ce sens, quelques-unes des actions à mener à bien sont:
La facilitation du contact entre les partenaires étrangers concernant le FLE tels que le SCAC, le
Gouvernement du Québec et les autorités des universités nationales en province.
La promotion de la discussion, au sein de l’association, des politiques d’intégration associative au
niveau national
La promotion de l’association dans les forums nationaux, notamment au Comité de Liaison, et
internationaux (COPALC et FIPF)
Le renforcement de la projection nationale de l’association par l’inscription de nouveaux associés
et la récupération d’anciens associés.
Quelques actions développées (2012-2014)
Réalisation des démarches nécessaires pour conformer le fonctionnement institutionnel aux
normes administratives et juridiques en vigueur.
Présentation d’une proposition pour la mise à jour des statuts de la Société afin de favoriser
l’adéquation du cadre institutionnel aux conditions académiques, communicationnelles et
administratives actuelles.
Actualisation du site de la SAPFESU sur la Plateforme de la FIPF.
Publication des Revues nº36 (2013) et nº37 (2014) avec nouvelle présentation et modalité
d’édition virtuelle. Inscription de la publication dans le CAICYT.
Publication des Bulletins (nº 118 à 130) et des Lettres d’Information.
Révision et actualisation des données des associés.
Co-organisation avec la FAPF des Journées de Formation des Cadres Associatifs (Rosario
2013- Tucumán 2014).
Evaluation des projets dans le cadre du Programme Lab Citoyen (2013 – 2014).
Élaboration et publication sur la plateforme de la FIPF de l’enquête sollicitée dans le cadre du
Projet international de la FIPF « Le Livre Blanc du Français ». Ce projet vise à réunir des
informations venues des quatre coins du monde sur l’état du Français.
Appel à présentation de Projets de Formation à destination d’enseignants du niveau primaire et
secondaire notamment.
Participation aux SEDIFRALE Heredia (Costa Rica, febrero 2014).
Co-organisation du XIII Congrès National des Professeurs de Français qui se tiendra à
Buenos Aires en mai 2015. Plusieurs de ses membres du bureau et associés font partie des
différents comités d’organisation et du comité scientifique.
Organisation de tables rondes sur la situation et perspectives de la recherche en FLE en
Argentine dans le cadre des Congrès des Professeurs de Français (Resistencia 2013 et Buenos
Aires 2015).
Co-organisation avec l’IF de la Journée de Réflexion « Stratégies pour la sauvegarde de la
formation des enseignants de FLE » (22 novembre, à l’IES en Langues Vivantes « Juan R.
Fernández ») Plusieurs membres du Bureau ainsi que des associés représentant des institutions
universitaires et tertiaires consacrées à la formation des professeurs de FLE ont largement
débattu sur la situation actuelle et les perspectives d’avenir de cette formation.
Co-organisation du Colloque CLEFS AMSUD « Francophonie et langue française:
problématiques de recherche et d’enseignement en Amérique du Sud : didactiques,
littératures, cultures et sociétés » (UNCu, Mendoza, 4 et 5 décembre 2014). SAPFESU a été
représentée par plusieurs de ses associés qui y ont participé en qualité d’intervenants ou de
membres du comité scientifique ou de lecture.