Méthodologie de la synthèse

Méthodologie de la synthèse
Lire l’énoncé en entier
Lire la question de l’écriture personnelle
= problématique de la synthèse ?
Identifier le document-pivot
à partir du paratexte
objectif > subjectif
général > cas particulier
ordre chronologique
Établir l’ordre de lecture
Document de travail
Tableau synoptique
3
4
1
Schéma heuristique Tableau heuristique
3
2
4
1
2
?
?
?
?
=mind map
=QQOQCP
ANALYSE PRODUCTIVE
= Dès la 1ère lecture (du 1er document)
= reformuler TOUTES les idées + TOUS les exemples (y compris chiffres). Pas
de sélection, pas de filtre !
= Pas de rédaction : écriture visuelle + abrégée + quelques petites citations
(mot, groupe nominal) entre ‘guillemets’
= repérer les éléments de définition (I)
Etablir les
connections
-
OU
Associer chaque
idée
verticale : au sein du document
transversale : entre les documents
Code couleur
Flèches
Jeu d’icones
Nommer les
relations
OU
Nommer les
satellites
=
Les grandes
oppositions
- avant / après
= plan chronologique
- comment / pourquoi
- causes / conséquences
MAIS aussi
- problème / solutions
- individuel / collectif
- homme / femme
= plan dialectique
OU plan thématique
- symbolique / économique
Méthodologie de la synthèse en BTS – Julien PIERRE, 2009 pour www.multiformat.fr –
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Rédiger la problématique
La réponse à la question doit se trouver dans chaque
document
Sous forme interrogative
Avec verbe d’interrogation
Quelles sont les limites de… ?
Il faut s’interroger sur les limites de…
Faire le plan
Logique de storytelling : vous racontez une (seule) histoire,
qui inclue TOUS les documents en même temps.
Par quoi commencer ? Comment terminer ? Dans quel ordre (chrono)logique estce que je vais raconter mon histoire ?
CRITERES
- enchainement cohérent (transition, notamment avec les idées qui
appartiennent à 2 relations / satellites)
- sans répétition (bien répartir les idées au sein des relations)
- sans oubli : barrez dans le brouillon ce que vous mettez dans le plan
II
I
III
A
B
A-2
B
A
B
A-1
PLAN DETAILLE
- Au moins 3 niveaux hiérarchiques : I-A-1
- Il peut y avoir 2 – 3 – 4 grandes parties
Pas forcément symétriques
Pas forcément équilibrées
« on n’est pas en éco-droit »
Rédaction de l’introduction
Accroche
Exemple permettant d’amener à la problématique
Exemple extérieur au corpus
Citation
Référence culturelle (film, série TV, livre)
Référence historique (actualité, histoire, notion de cours, phénomène de
société)
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Sans présentation des
documents
Problématique
"A travers cet exemple, il faut s'interroger sur…"
"Cette problématique s'appuiera sur un
corpus de quatre documents : …"
Avec présentation des
documents
Titre, nature du doc, auteur, date et
éditeur. La problématique du doc. doit
être brièvement présentée ou mise en
relation avec le reste du corpus.
Annonce du plan
"Pour répondre à cette question, nous définirons dans une première partie …. Puis,
dans une deuxième partie, nous aborderons …. Enfin, dans une dernière partie, nous
présenterons …."
Rédaction du développement
Ce qu'il faut faire
Ce qu'il ne faut pas faire
3 pages min, 3 ½ maxi
Relire sa copie
Mise en page : I-A-1 =
I = saut de ligne entre les grandes
parties
A = retour à la ligne avec alinéa
1 = retour à la ligne sans alinéa
1 citation maxi par grande partie
Présentation complète du document lors
de sa 1ère utilisation : titre, AUTEUR,
nature, date (abrégée), éditeur. A
synthétiser : les chapitres, pages, etc.
sont inutiles
Des fautes d'orthographe et de syntaxe
Un assemblage de citations
Copier-coller ou mauvaise paraphrase
(assemblage de synonymes avec même
syntaxe que la phrase d'origine)
Un assemblage des résumés de chaque
texte
Des idées sans référence systématique à
1 ou plusieurs documents
Opinion personnelle, apport extérieur
(vous ne connaissez rien d'autre que les
textes), marqueurs personnels (nous, je)
Conclusion
Résumé bilan du développement (1 partie = 1 phrase) avec réponse à la
problématique.
Pas d'ouverture, de question finale, d'opinion personnelle à la fin
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