Architecture, urbanisme Coopération internationale

Transcription

Plan de cours
Automne 2016
UNIVERSITÉ
LAVAL
École d’architecture
Architecture, urbanisme
et
Coopération internationale ARC-6047 (80679)
Professeur : André Casault et invités
N.B. : le plan de cours pourrait être modifié selon le nombre d’étudiants inscrits au cours et selon la disponibilité des
invités.
Le village de Salluit, Nunavik (Qc).
(Source : ARK)
Fonction du cours dans le programme
Ce cours s’intéresse aux architectures appropriées pour loger les populations démunies, ainsi
qu’aux conditions urbaines viables en réponse aux diverses pressions démographiques et
environnementales qui agissent sur toute notre planète et plus spécifiquement sur les pays ou
régions dit “ en voie de développement ”. Tout en étudiant les théories et les pratiques du
développement international, il s’intéresse aux approches et aux valeurs qui sous-tendent une
véritable coopération/solidarité interculturelle.
But du cours
Développer chez les étudiants/tes une connaissance et un sens critique dans leur domaine –
l’architecture, le design urbain et l’urbanisme - relativement aux enjeux actuels de notre planète,
et ce, spécifiquement dans le créneau de la coopération internationale.
ARC-6047 (80679) • Architecture, urbanisme et coopération internationale, automne 2016
page 1
Vue aérienne de Uashat, Sept-Îles, circa 2012.
(Source : Pierre Lahoud)
Objectifs du cours
À la fin du cours, l'étudiant/te devra démontrer une connaissance, une compréhension ou/et une
capacité dans les domaines suivants:
- Connaître l'importance des caractéristiques historiques, économiques, sociales et politiques
d'établissements humains et leurs relations avec la communauté ;
- Acquérir les connaissances pour analyser un site existant, en comprendre sa structure
socioéconomique, physique (hiérarchie des espaces et des éléments) et organisationnelle ;
- Connaitre la diversité des besoins, des valeurs, des normes de comportements et des modèles
sociaux et spatiaux qui caractérisent les différences cultures, et les implications relatives à cette
diversité quant aux rôles sociaux et aux responsabilités des architectes;
- Saisir des règles et les traditions parallèles et divergentes, immédiates et ultimes en architecture,
en design urbain et en urbanisme dans le monde tel qu’il est actuellement.
- Comprendre les changements actuels et historiques dans les domaines sociaux, politiques,
technologiques, écologiques et économiques qui façonnent et ont façonné la pratique de
l'architecture.
page 2
- Développer une connaissance des questions éthiques à considérer en élaborant des jugements
professionnels en conception et pratique architecturales.
- Se familiariser avec les différents acteurs impliqués en coopération internationale, qu'ils soient
internationaux, gouvernementaux, ONG ou autres.
Thèmes explorés :
-
Développement économique et développement humain,
Pays ou régions développés, sous-développés, en développement, du tiers-monde – concevoir et
nommer les choses,
Nomadisme et sédentarité,
Réduction de la pauvreté (économique ou/et humaine)
Communautés moins avancées, pauvres ou différentes?
Cultures différentes ou/et écarts entre cultures, relations interculturelles spécifiques,
Environnement et développement durable,
Écologie humaine,
Éthique, architecture et développement, (éthique et frontière?)
Processus participatif et consultation,
Autogestion et prise en charge,
Politique et corruption,
Pensée critique, analyse et argumentation,
Patrimoine et identité culturelle,
Tourisme et développement,
Le droit au logement,
Croissance démographie et densité du bâti.
La démarche du cours
Le cours se présente sous la forme de séminaires. Chaque semaine un thème précis sera discuter (voir le
calendrier). La semaine précédente, des lectures, une recherche spécifique ou un travail pratique précis sera
attribué à chaque étudiant ou étudiante ou groupe d'étudiants ou étudiantes afin de bien préparer la session
qui suivra et de s'assurer que les thèmes seront discutés en profondeur.
Travaux
Bien préparer chaque session de cours
Lectures hebdomadaires préparatoires et résumés/réflexion sur les présentations
À chaque semaine les étudiants auront à lire un court texte, chapitre ou article ou parfois faire un exercice en
préparation du cours de la semaine suivante. L'évaluation de la participation sera faite à la lumière de la
participation de l'étudiant ou de l'étudiante. Les étudiant(e)s ou groupes d’étudiant(e)s devront rédigé un
court compte-rendu (250 à 400 mots) de réflexion, d‘opinions pour chaque cours. Des consignes seront
données en classe pour le dépôt de ses travaux.
Saisir la nature et les enjeux des projets de coopération internationale, développer un regard critique
Étude d’un environnement bâti, d’un établissement traditionnel autochtone, d’un village ou d’un quartier de
ville, ou encore l’étude d’un projet contemporain sous l’angle de l’individualisme et de solidarité, et des
potentialités des infrastructures bâties à vocations économiques, sociales, culturelles, etc.
Chaque équipe, d’environ de trois ou quatre étudiants (équipe mixte étudiants de l’atelier H+C avec
étudiants non-inscrit à l’atelier) aura à choisir un établissement et en faire l’analyse complète en tentant d’y
dégager les capacités à développer des caractères individualisant ou et solidarisant et en y étudiant ses
potentialités. L’étude et l’analyse – et sa présentation – devra se faire également de façon graphique afin de
faciliter une communication et une diffusion interculturelles. Les étudiants devront présenter l’avancement
page 3
de leurs travaux (à la mi-session) et leurs travaux finaux (à la fin de la session) à leurs collègues du cours et
à des invités.
Les environnements bâtis choisis devront contribuer au thème de l’atelier; habitat solidaire, nordique,
adapté aux cultures locales, etc. Des thèmes complémentaires pourront être acceptés après discussions
avec le professeur. Plus d’informations seront données lors de la présentation du cours.
Évaluation (Répartition des points)
Lectures préparatoires, compte-rendu de présentation ou/et exercices hebdomadaires
1e partie du travail d’analyse d’un environnement bâti/projet et présentation
Travail final
Participation, originalité, jugement, autonomie (individuel)
Total
25%
20%
40%
15%
100%
Correspondance des notes numériques et alphanumériques Valeur numérique
d’une lettre
Écart admissible pour convertir
une valeur numérique en lettre
Signification du résultat
A+
A
A-
4,33
4,00
3,67
4,17 à 4,33
3,84 à 4,16
3,50 à 3,83
91,67 à 100,00
88,34 à 91,66
85,00 à 88,33
Travail qui témoigne de l’atteinte convaincante de
l’ensemble des objectifs visés.
B+
B
B-
3,33
3,00
2,67
3,17 à 3,49
2,84 à 3,16
2,50 à 2,83
81,67 à 84,99
78,34 à 81,66
75,00 à 78,33
Travail qui rencontre très bien la majorité des objectifs
visés.
C+
C
2,33
2,00
2,17 à 2,49
2,00 à 2,16
71,67 à 74,99
70,00 à 71,66
Travail satisfaisant mais qui comporte des lacunes
importantes à l’égard des objectifs visés.
E
0,00
moins de 2,00
00,00 à 69,99
Travail insuffisant qui ne rencontre pas les objectifs
visés.
La présence et la participation au cours sont requises. En cas de non-présence ou de non-participation au
cours, le professeur se réserve le droit de procéder à une évaluation négative.
_______________________________________________________________________________________
page 4
Calendrier
(ce calendrier pourra être modifié selon les disponibilités des invités)
Cours
1
date
lun. 12 sept.
Description/contenu
Présentation du cours, introduction aux enjeux et thèmes discutés
durant la session et explication des travaux.
Discussion ouverte sur le développement et l’état du monde, la
coopération internationale vs le rôle citoyen en général et celui des
architectes en particulier.
Pour le cours de la semaine du 26 septembre : lectures obligatoires et travaux
préparatoires en équipes sur;
- Sur la situation mondiale actuelle ; COP 21 (multiples sites WEB), Défi 2030
(AIA, OAQ, etc. (http://architecture2030.org/2030_challenges/2030-challenge/); « Le
Monde n’a plus de temps à perdre » (2012) du Collegium international; « Tu dois
changer ta vie », de Peter Sloterdijk, Ed. Libella –Maren Sell, 2011; « Learning to
die in the Anthropocene, reflections on the end of our civilisation », Roy Scranton,
2015; Biennale de Venice 2016, « Reporting form the Front » Alejandro Aravena,
Arch., president 2016)
- Sur les retours sur l’histoire du développement ; « Guns, Germs, and Steel » et
« Collapse » de Jared Diamond ; « A Short History of Progress » de Ronald Wright;
« Brève histoire de l’avenir » de Jacques Attali; « Identités meurtrières »
et « Dérèglement du monde » d’Amin Malouf (1998 et 2008); « L’Avenir de l’eau »
d’Érik Orsenna; « La plus belle histoire du monde », de Reeves, De Rosnay et
Coppens), etc.); « The Sixth Global Extinction, an unnatural history », Elizabeth
Kolbert, (Prix Pulitzer 2014) », et « Sapiens : une brève histoire de l’humanité » de
Yuval Noah Harari, 2014; « Histoire de la maison idéale … » d’Augustin Berque.. et
le « The Grand Design » de Stephen Hawking et Leonard Mlodinow (2010).
- À la recherche d’un environnement bâti, établissements traditionnels, villages,
quartier, ou projet contemporain. (sujet du travail de session)
2
lun.19 sept.
3
lun. 26 sept.
4
lun. 3 oct.
André est absent (possibilité d’un conférencier, à confirmer.
Cours remplacé par une participation au cours de DU (Éric Rivard et
une conférence de une conférence ); Lisabet Harboe et Peter
Hemmersam de OCULS à Oslo.
Discussions sur la situation mondiale actuelle et les retours sur
l’Histoire du développement, (Discussions sous forme de séminaire,
en petits groupes et en plénière, 1ière partie)
Conférencier à confirmer (Invités, dates à confirmer, Geneviève
Vachon, prof. Dir. HLNQ (Innu et Inuit); Danielle Labbé, prof. Ude
Mtl, Gaëlle Lescop-André, DU et Ing, (Innu); Suzanne Doucet, arch.
(pratique collaborative et Innu); Guillaume Lévesque, arch. (Kitcisakik
et al.); Jean-Paul Lacasse, prof. U. Ottawa, (Innu); Michel Allard, prof.
Géographe (pergélisol); Lisabet Harboe et Peter Hemmersam de
OCULS à Oslo. (le Nord et les Inuit) noms à venir); Louis Jacques
Dorais, prof, anthropologie (Inuit); Bernard Duchaine, dir. de Conseil
Tribal Mamuitun; Émilie Pinard, prof. (Afrique) et André Casault
possiblement pour l’Asie (Chine, Vietnam (PPUCD) et Cambodge, et
la tournée US –ou Sénégal et Écoles de Guinée-Bissau)
-Choix des sujets pour le travail de session
Discussions sur la situation mondiale actuelle et les retours sur
page 5
l’Histoire du développement, (Discussions sous forme de séminaire,
en petits groupes et en plénière, 2ière partie)
Conférenciers à confirmer (voir liste du 26 sept.)
5
lun. 10 oct.
Congé de l’Action-de- grâce
6
lun. 17 oct.
7
lun. 24 oct.
Discussions sur le travail de session (pratique et théorie)
Distributions des textes pour la préparation du prochain cours
8
9
lun. 31 oct.
SEMAINE de LECTURE
lun. 7 nov.
10
lun. 14 nov.
11
lun. 21 nov.
12
lun. 28 nov.
13
14
15
lun. 5 déc.
lun. 12 déc.
lun. 19 déc.
Présentations de l’avancement des travaux de session
Conférencière Suzanne Doucet, 1er choix (à confirmer)
Conférencière Suzanne Doucet, 2ième choix (à confirmer)
Présentation des analyses de projets en équipes
Présentation des analyses de projets en équipes
Remises de travaux finaux et semaine de critique
Bibliographie
(à compléter aussi par la bibliographie du projet Habiter le Nord québécois; mobiliser, comprendre imaginer)
ADLER, Nancy J., Comportement organisationnel: une approche multiculturelle, Éd. Reynald Goulet in. 1994.
ALTMAN, Irwin and LOW, Setha, Place attachment, Plenum Press, New York, 1992. BF 353 H918 12.
ARCHITECTURE FOR HUMANITY, Design like you give a damn : architectural responses to humanitarian crises
(NA 2543 S6 D4572 2006).
ATTALI, Jacques, Une brève histoire de l’avenir, Fayard, 2006.
L'AVENTURE HUMAINE, Revue trimestrielle no 5- avril 1996, La raison, PUF, 1996. (BC 177 R159 1996).
BADIE, Bertrand, VIDAL, Dominique, La Cassure - l’État du monde 2013, La Découverte, 2013.
BELLIER, Irène (sous la direction de), Peuple autochtones dans la monde, les enjeux de la reconnaissance, Éditions
Harmattan, juin 2013.
BRAHIC, André, TAPPONNIER, Paul, BROWN, Lester R., La plus belle histoire de la terre, Éditions du Seuil,
octobre 2001.
page 6
BENNETT, Milton, Education for the Intercultural Experience, Ed. R. Michael Paige, Yarmouth, ME : Intercultural
Press, 1993.
BIRKELAND, JANIS, Design for sustainability : a sourcebook of integrated, ecological solutions (GE 350
B619 2000).
BORGOR, Peter et Thomas LUCKMAN, La Construction sociale de la réalité, Paris, Klinckinsieck et cie, 1986.
BROWNE, Neil, KEELEY, Stuart M., Asking the Right Questions – A Guide to Critical Thinking, Prentice Hall,
Englewood Cliffs, New Jersey, 1990.
BUREAU, Luc, La terre et moi, Éditions Boréal, 1991.
CAMBELL, B. (dir.), Qu’allons-nous faire des pauvres? Paris : L’Harmattan : 2005.
CANIGGIA, Gianfranco et MAFFEI Gian Luigi, Interpreting Basic Building – Architectural Composition and
Building Typology, Alinea Editrice, Firenze 2001.
CAVALLI-SFORZA, Luca, Évolution Biologique – Évolution culturelle, Éd. Odile Jacob, Paris, 2005.
CHARLESWORTH, Esther, Architects Without Frontiers, Architectural Press, 2006 (à venir)
CHARLESWORTH, Esther, Architects without frontiers : war reconstruction and design responsibility, (NA 2543 S6
C477 2006)
CHOMSKY, Noam et Robert W. McCHESNEY, Propagande, médias et démocratie, Éd. Écosociété, Montréal, 2000.
CHOMSKY, Noam, La conférence d’Albuquerque, Éd. Allia, Paris, 2001.
CHOMSKY, Noam (1992). Les dessous de la politique de l'Oncle Sam, Éd. Écosociété, Montréal, 1996 (pour la
traduction française).
CHOMSKY, Noam, Clark, Ramsey et SAID, Edward W.(1996). La loi du plus fort –Mise au pas des États voyous, Éd.
Le Serpent à Plumes, Paris, 2002 (pour la traduction française).
DAVIS, Mike, Planet of Slum, Verso Books, 2006.
DERVIN, Fred, GAJARDO Anahy, LAVANCHY, Anne, ANTHROPOLOGIES DE L'INTERCULTURALITÉ
Logiques sociales, Harmattan, ISBN : 978-2-296-56497-8, novembre 2011 (240 pages).
DEVELOPMENT PLANNING UNIT (DPU), Implementing the Habitat Agenda – In Search of Urban Sustainability,
Publié par le Development Planning Unit (DPU), University College London, 2001.
DIAMOND, Jared, De l’inégalité parmi les sociétés – Essai sur l’homme et l’environnement dans l’histoire, Éditions
Gallimard NRF Essais. 2000 (V.O; Guns, Germs and Steel – The Fate of human societies, 1997) (HM 206 D537 2000
F).
DIAMOND, Jared, Collapse – How Societies Choose to Fail or succeed, Viking, 2005
DIAMOND, Jared, The World Until Yesterday –What Can We Learn Form traditional Societies? Viking, 2012.
ESPACES ET SOCIÉTÉS, Architecture et habitat dans le champ interculturel, L’Harmattan, 2003
FREITAG, M. 2008. « Combien de temps le développement peut-il encore durer? », pp. 367- 401 in L’impasse de la
globalisation, Montréal : Écosociété, 415 p.
FURTADO, F. 2009. « Nouvelles formes de coopération : pour quoi et pour qui? », pp. 51-73 in Rapport canadien sur
page 7
le développement 2009. Financer le développement en temps de crise mondiale, Ottawa : Institut Nord-Sud, 164 p
GÉLINAS, Jacques B., Et si le tiers monde s’autofinançait – De l’endettement à l’épargne, Éditions Écosociété,
Montréal, 1994.
GRENIER, Louise, Connaissances indigènes et recherche, un guide à l’intention des chercheurs, Publié par le Centre
de recherches pour le développement international, Ottawa 1998.
HABRAKEN, John N., The Structure of The Ordinary, MIT Press, Cambridge Ma., 1998. (NA 2760 H116 1998)
HABRAKEB, John, N. The Transformation of the Site, Awater Press, Cambridge Massachusetts, 1983.
HAMDI, N. (2010) The Placemaker’s Guide to Building Communit. London: Earthscan.
HAMDI, N (2004) Small Change: About the Art of Practice and the Limits of Planning in Cities. London: Earthscan.
HANSON, Julienne, Decoding Homes and Houses, Cambridge University Press, New York, 1998 (NA 7328 H251
1998.
HILLIER, Bill, The Social Logic of Space, Cambridge University Press, Cambridge : 1984. (NA 2765 H654 1984)
JAGLIN, Sylvy, « Étalement urbain, faibles densités et « coûts » de développement » Introduction,Flux, 2010/1 n° 7980, p. 6-15.
JACQUARD, Albert. L'Éloge de la différence, Éditions du Seuil (Points), Paris 1978.
JACQUARD, Albert. De l'angoisse à l'espoir, Éditions Calmann-Lévy Paris 2002.
JACQUARD, Albert. Moi et les autres, Éditions Du Seuil, Paris 1983.
JACQUARD, Albert. J’accuse l’économie triomphante, Éditions Livres de poches, Paris 1995.
JACQUARD, Albert. Pour une terre de 10 milliards d’hommes, Éditions Zulma, 1998.
JACQUARD, Albert. L'homme est l'avenir de l'homme, Éditions Stanké, 1999.
JENKINS, Paul, Developing Cities in between the Formal and Informal, Uppsala 15-18 June 2011Panel 85: Panel
organiser: Jenny Cadstedt (The Nordic Africa Institute, Sweden, Governing Informal Settlements, on Whose Terms?
ECAS 2011 - 4th European Conference on African Studies, (Paul Jenkins, Professor of Architecture and Human
Settlements, School of the Built Environment, Heriot-Watt University, Edinburgh, Scotland
([email protected])Jørgen Eskemose Andersen, Associate Professor, Royal Danish Academy of Fine Arts, School of
Architecture, Copenhagen, Denmark).
KEALY, Daniel J., Efficacité interculturelle – une étude des conseillers techniques canadiens à l’étranger, Centre
d’apprentissage interculturelle, Institut canadien du service extérieur, Ministère des Affaires étrangères et du
Commerces international, Ottawa, 2001.
KEALY, Daniel J.et PROTHEROE David R., Les collaborations interculturelles – pour une coopération nord-sud plus
efficace, Centre d’apprentissage interculturelle, Institut canadien du service extérieur, Ministère des Affaires étrangères
et du Commerces international, Ottawa, 2000.
VULPE, Thomas et al., Profil de la personne efficace sur le plan interculturel, Centre d’apprentissage interculturelle,
Institut canadien du service extérieur, Ministère des Affaires étrangères et du Commerces international, Ottawa, 1995
LEROND, Frédéric, L’autre Abidjan – Étude de l’habitat d’un quartier précaire et propositions d’interventions, Éd.
L’Harmattan – Villes et Entreprises, Paris 2000.
page 8
LE BIHAN, Christine. Les grands problèmes éthiques, Editions du Seuil, Paris, mars 1997.
NEZAR AlSayyad (Ed.), Hybrid Urbanism – On the Identity Discourse and the Built Environment, Greenwood
Publishing Group, West port, CT, 2002.
PALLASMA, Juhani, « The Eye of the Skin » 2012, Encounters 1, Encounters 2, (2012),
REEVES, Hubert (avec Frédéric Lenoir), Mal de Terre, Éditions du Seuil – Science ouverte, Paris, mars
2003.
REEVES, Hubert, avec Joël De Rosnay, Yves Coppens et Dominique Simonnet, La plus belle histoire du
monde, Éditions du Seuil, Paris, 1996.
SANOFF, Henry, MULTIPLE VIEWS OF PARTICIPATORY DESIGN, METU JFA 2006/2 131 (23:2) 131-143.
SANOFF, Henry, PARTICIPATORY METHODS TOOLKIT A practitioner’s manual, www.kbs-frb.be or
www.viWTA.be or www.unu.cris.edu.
WORLDWATCH INSTITUTE, State of the World 2003, Ed. W.W. Norton & Company, New York, 2003.
TOKER, Umut, Making Community Design Work, APA Planners Press, 2012, ISBN 9781611900026
UNITED-NATIONS (2009) Rethinking Poverty: Report on the World Social Situation 2010. New York.
page 9

Architecture, urbanisme Coopération internationale

Transcription

Documents pareils

Brie de Melun - Images et Langages

Diffusion Cours d`égyptien

Jean-Paul JACQUES

BMW Z1 - Jean Lain Vintage

porsche 968 - Jean Lain Vintage

lamborghini countach 25th

JOURS DE FERMETURE 2016 Total des jours fériés = 18

audi quattro sport - Jean Lain Vintage

VOLKSWAGEN COMBI Bay Window

ferrari dino 246 gt