Association mira : Prévention des abus sexuels

mira romand
Service de prévention
des abus sexuels
dans les milieux de loisirs
mira romand
Avenue Rumine 2
1005 Lausanne
021'312.21.28
[email protected]
Association mira :
Prévention des abus sexuels
But et mission de l’association mira
L’association mira soutient toutes les associations de loisirs qui veulent s’engager
durablement dans la protection de l’intégrité sexuelle des jeunes dont ils ont la charge.
Le but est de parler du sujet et de prévenir les abus sexuels dans l’optique de permettre
aux adultes et aux jeunes de pouvoir continuer à avoir des contacts physiques sains et
naturels dans le cadre de leur activité.
L’association mira prévient, conseille, sensibilise et forme les responsables, moniteurs ou
entraîneurs d’associations de loisirs sur le thème des abus sexuels. Elle s’adresse
spécifiquement aux adultes.
Création de l’association mira
L’association mira a été créée en 1999 en Suisse Alémanique à la demande d’associations
de loisirs souhaitant être aidées à prévenir les agressions sexuelles en leur sein. Suite à de
nombreuses sollicitations émanant des associations de loisirs, mira est aussi devenue un
centre de conseil en cas de soupçons d’abus sexuel.
Les professionnels qui travaillent à mira ont tous une formation spécifique dans le domaine
de l’enfance et de l’adolescence (psychologue, pédagogue, sexologue). L’association mira
est reconnue d’utilité publique dans la prévention des abus sexuels.
L’association mira en Romandie
Sur l’impulsion de ses associations membres (p. ex. l’association Suisse de Gymnastique,
l’Association Suisse de Football, YMCA Suisse, le mouvement Scout Suisse, etc.)
l’association mira propose ses compétences aux associations romandes depuis 2007.
Spécificité du programme de prévention mira
Actuellement en Suisse, nous sommes les seuls à proposer une telle prévention. Malgré la
sur-médiatisation des abus sexuels dans notre société, le sujet est encore tabou.
Régulièrement nous entendons des entraîneurs ou des responsables d’association nous
dire :
« Chez nous cela n’existe pas!»
ou
« Nous ne voulons pas éveiller les inquiétudes des parents en parlant de ‘ça’
ouvertement. »
mira est convaincue qu’en attirant l’attention des adultes sur ce sujet, cela fera tomber
les tabous et augmentera la sécurité de tous, tant les enfants que les adultes1.
1
De plus en plus d’adultes ont peur des contacts physiques ‘normaux’ avec les enfants de peur que l’on pense qu’ils ont de
mauvaises intentions, or des contacts physiques sains entre adultes et jeunes sont essentiels pour le bon développement des
enfants.
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L’association mira propose
1. Cours et sensibilisation
« Dis-moi et j’oublierai, montre moi et je me souviendrai, implique-moi et je
comprendrai » Confucius
Nos cours et ateliers se veulent interactifs et participatifs, mêlant informations théoriques
et réflexions autours de situations concrètes. Nous souhaitons impliquer au maximum les
participants afin que la théorie puisse s’incarner dans leur pratique.
Atelier de sensibilisation (sur une heure trente)
Contenu :
- Définition de contacts sains et d’abus sexuels
- Travail par groupe autour d’exemples concrets. Ensuite réflexions en grand groupe
sur ces exemples avec ajouts des articles du code pénal (187 et ss)
- Comment réagir en cas de suspicion d’abus sexuels ou en cas d’abus sexuels avérés
Le but des ateliers de sensibilisation est de permettre aux participants de comprendre ce
que sont les contacts sains et les abus sexuels ainsi que de leur donner les premières clefs
afin de savoir comment faire face si des situations se présentaient.
Cours sur une demie-journée
Contenu :
- Contenu de l’atelier de sensibilisation
- Théorie (définition d'abus sexuels, contacts sains, qui sont les potentielles victimes)
- Discussion sur comment écouter un enfant, sur comment réagir en cas de soupçons
ou d'abus sexuels avérés (à qui et sur comment et à qui transmettre les situations).
- Présentation de la charte mira
Cours sur une journée
Contenu :
- Contenu du cours d’une demie – journée
- Informations sur les auteurs d’abus (adules, adolescents, enfants) et réflexions sur
les situations entre jeunes (abus ou jeux ?)
- Réflexion sur des situations concrètes amenées par les participants
- Mise en situation (comment accueillir un témoignage et présentation des contretransferts possibles)
- Réflexion sur des moyens concrets de prévention
Le but de ces cours est d’aller plus loin dans la réflexion autour des contacts sains et des
abus sexuels. L’interactivité permet à chacun de confronter ses perceptions et l’échange
qui en résulte favorise l’intégration des éléments théoriques.
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2. Des conseils
pour toute association, membre d’association ou parents d’enfant qui se trouvent face à
un questionnement, un soupçon ou un cas d’abus sexuels avérés afin de les aider à agir de
la manière la plus adéquate dans cette situation délicate.
3. Un soutien personnalisé
pour toutes ses associations membres dans le développement de leur propre programme de
prévention et schéma d’action.
Pour l’association mira
Marco Tuberoso
Coordinateur Psychologue (FSP)
Bibliographie
•
Ancibure, F. , Galan-Ancibure, M. (2008). La pédophilie, comprendre pour réagire.
Paris : Dunod
•
André, S., Gosselin, G. (2008). Qu’est-ce que la pédophilie. Bruxelles : Ed. Luc
PIRE.
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Bonnet, C. (1999). L’enfant cassé. L’inceste et la pédophilie. Paris : Albin Michel.
•
Collart P., (2005). Les abuseurs sexuels d’enfants et la norme sociale.
Neuve : Ed. Brylant-Academia s.a.
•
Demongeot I., (2007). Service volée. Neuilly-sur Seine: Ed. Michel Laffont.
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Dorais M., (1997). Ca arrive aussi aux garçons. L’abus sexuel au masculin.
Montréal : VLB éditeur.
•
Finkelhor, D. (2008). Childhood Victimization. Violence, Crime, and Abuse in the
Lives of Young People. New-York : Oxford University Press.
•
Gabel M., (2002). Les enfants victimes d’abus sexuels. Paris : P.U.F 4ème édition.
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Gamet, M.-L., Moïse, C. (2010). Les violences sexuelles des mineurs. Victimes et
auteurs : de la parole au soin. Paris : Dunod.
•
Gauthier, C. (2008). Sommes-nous tous des abusés ? Comprendre, détecter, soigner
les abus par une approche psychosomatique. Chêne-Bourg : Georg EditeurDépartement libre des Editions Médecine et Hygiène.
•
Haas, H. (2001). Agressions et victimisations : une enquête sur les délinquants
violents et sexuels non détectés. Ararau : Sauerländer.
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Louvain la
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Lameyre, X. (2008). Les violences sexuelles. Toulouse : Ed. Milan.
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Mugnier, J.-P. (2008). Les stratégies de l’indifférence. Paris : Ed. Fabert.
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Miller, A. (1986). L’enfant sous terreur. L’ignorance de l’adulte et son prix. Paris :
Ed. Aubier Montaigne.
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Nisse, M., Sabourin, P. (2004). Quand la famille marche sur la tête – Inceste,
pédophilie, maltraitance. Paris : Ed. Seuil.
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Perrone, R., Nannini, M. (2006). Violence et abus sexuels dans la famille. Issy-lesMoulineaux : ESF éditeur.
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Poiret A., (2005). L’ultime tabou. Femmes pédophiles, femmes incestueuses. Paris :
Ed. Patrick Robin.
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Saulière, D., Desprès, B. (2004). Abus sexuels, non ! Italie : Bayard Edition
jeunesse.
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Sioui, B. (2008). Jeux interdit. Ces adolescents accusés d’agressions sexuelle.
Montréal: VSB Editeur.
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Saint-Pierre, F., Viau, M.-F. (2010). L’enfant victime d’agression sexuelle.
Comprendre et aider. Sainte-Justine : Ed. Du CHU.
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Tisson, C (2004). Il m’aimait. Paris : Bernard Grasset.
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Van Gijseghem, H. (1992). L’enfant mis à nu. L’allégation d’abus sexuel : la
recherche de la vérité. Montréal : Ed. Du Méridien.
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