Curriculum vitae

Curriculum vitae
Cédric CHANDELIER, né le 08/02/1984 à Saint-Pierre de La Réunion
Adresse courriel : [email protected]
Table des matières
1. SITUATION ACTUELLE .............................................................................................................. 2
2. FORMATION, DIPLOMES, QUALIFICATIONS ............................................................................... 2
3. ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT .................................................................................................. 3
3.1. ATER à l’Université d’Aix-Marseille ............................................................................. 3
3.2. Allocataire-moniteur (2007-2010) ; chargé de cours (2011-2012), département
Philosophie, Université Paul-Valéry Montpellier III. ............................................................ 4
3.3. Formations suivies........................................................................................................... 4
3.4. Autres expériences pédagogiques ................................................................................... 4
4. ACTIVITES DE RECHERCHE....................................................................................................... 5
4.1. ATER au Ceperc (UMR 7304)........................................................................................ 5
4.2. Postdoctorat en Philosophie, Institut du Cercle de Vienne, Autriche ............................. 5
4.3. Travaux de thèse.............................................................................................................. 5
4.4. Publications ..................................................................................................................... 5
4.5. Conférences, communications ........................................................................................ 6
5. ACTIVITES ADMINISTRATIVES ET RESPONSABILITES COLLECTIVES .......................................... 7
6. LANGUES, DIVERS.................................................................................................................... 8
1
1. SITUATION ACTUELLE
ATER en Histoire et philosophie des sciences, Ceperc (UMR 7304), Licence Sciences et
Humanités, Aix-Marseille Université.
2. FORMATION, DIPLOMES, QUALIFICATIONS
Postdoctorat en Philosophie – bourse Ernst Mach, ÖEAD, Institut du Cercle de Vienne,
Université de Vienne, Autriche, 2014-2015
Sujet de recherche : « Révolution relativiste et naissance de l’empirisme logique : les
problèmes métaphysiques à la base du néopositivisme (1905-1929) »
Directeur de recherche : Pr. Friedrich Stadler.
Qualifié aux fonctions de maître de conférences, section 17 – Philosophie, février 2014.
Qualifié aux fonctions de maître de conférences, section 72 – Épistémologie, histoire des
sciences et des techniques, février 2014.
Doctorat Philosophie, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2013
Titre de la thèse : « Crise des mathématiques et de la physique et réflexion philosophique de
1890 à 1910 en France »
Mention : très honorable, félicitations du jury
Directeur de thèse : Pr. Anastasios BRENNER
Membres du jury :
Pr. Bernadette BENSAUDE-VINCENT, Université Paris 1 : rapporteur, présidente du jury
Pr. Anastasios BRENNER, Université Montpellier 3 : examinateur, directeur de thèse
Pr. Michael HEIDELBERGER, Université de Tübingen : examinateur
Pr. Pascal NOUVEL, Université Montpellier 3 : examinateur
Pr. Frédéric WORMS, Université Lille 3 : pré-rapporteur.
Formation à l’enseignement supérieur en tant qu’allocataire-moniteur, CIES (Centre
d’Initiation à l’Enseignement Supérieur), Montpellier, 2007-2010.
Master 2 Philosophie, mention très bien, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2007
Titre du mémoire : « Crise des mathématiques et réflexion philosophique au tournant des XIXe
et XXe siècles en France : le cas de Gaston Milhaud ».
Directeur de mémoire : Pr. Anastasios BRENNER
Membres du jury : Pr. Anastasios BRENNER, Pr. Annie PETIT.
Master 2, semestre 1, LLCE Études germaniques, mention très bien, Université PaulValéry Montpellier III, 2006-2007.
Licence 3 LLCE Allemand, mention bien, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2006.
Séjour linguistique Socrates-Erasmus, Ruhr-Universität-Bochum, Allemagne, 2005-2006.
Master 1 Philosophie, mention assez bien, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2005
Titre du mémoire : « La mesure du temps selon Poincaré »
Directeur de mémoire : Pr. Anastasios BRENNER.
Licence 3 Philosophie, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2004.
Licence 3 Lettres Modernes, Université Paul-Valéry Montpellier III, 2004.
Classe de Première Supérieure AL, Lycée Joffre, Montpellier, 2003-2004.
Classe de Première Supérieure AL, Lycée Alphonse Daudet, Nîmes, 2002-2003.
Classe de Lettres Supérieures AL, Lycée Alphonse Daudet, Nîmes, 2001-2002.
Baccalauréat S-SVT, 2001.
2
3. ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT
3.1. Enseignements actuels en tant qu’ATER à l’Université d’Aix-Marseille (2015-2016)
Intitulés, niveaux, volumes horaires
Département
Mathématiques
Physique-Chimie
Sciences et
Humanités
Philosophie,
spécialité : « Histoire
et philosophie des
sciences
fondamentales :
mathématiques et
physique »
Niveau,
UE et intitulé
semestre
Licence 3 Histoire des sciences : « Les
(S5)
fondements de l’analyse et
de la géométrie »
Licence 1 Histoire des sciences :
(S1)
« Histoire de la relativité »
Licence 2 Logique, langage, calcul :
(S3)
« Calcul des prédicats »
Logique, langage, calcul :
Licence 2 « Paradoxes du continu »
(S4)
Optique, vision, couleur :
« L’éther et
l’électromagnétisme »
Licence 3 Écrire et penser :
(S6)
Méthodologie de la
dissertation
Postulats d’existence,
Master 1 philosophie et histoire de la
(S2)
physique : « Théorie
physique et critique du
réalisme métaphysique »
Master 1, Histoire et philosophie des
Master 2 sciences : Séminaire de
(S2, S4) lecture
Total
CM TD Vol. HETD
12
36
48
54
15
2
17
24,5
8
4
12
16
10
16
26
31
3
-
3
4,5
-
2
2
2
36
-
36
54
4
-
4
6
84
56
146
192
UE (unité d’enseignement) ; CM (nombre d’heures de cours magistral) ; TD (nombre
d’heures de travaux dirigés) ; Vol. (volume horaire effectué) : HETD (horaire équivalent TD).
3
3.2. Enseignements effectués en tant qu’allocataire-moniteur (2007-2010) et chargé de
cours (2011-2012), département Philosophie de l’Université Paul-Valéry Montpellier III.
Intitulés, niveaux, volumes horaires
Année
2007-2008
Niveau
Licence 2
Licence 3,
Préparation à
l’agrégation
2008-2009 ;
2009-2010 Licence 1
2009-2010
2011-2012
Intitulé
Logique et argumentation
philosophique
Panorama de l’histoire et de
la philosophie des sciences
contemporaines
La logique et l’épistémologie
CM TD
20
Vol.
20
HETD
20
-
26
26
26
-
9
9
9
Méthodes de travail
Projet professionnel
personnalisé
Enseignant référent PREL –
Plan Réussite en Licence
Philosophie et sciences
« L’expérience »
-
43
8,25
43
8,25
43
8,25
-
14
14
14
39
2,5
-
39
2,5
58,50
3,75
Préparation à
l’agrégation
Licence 1
Histoire de la philosophie
Total
19,5 39
58,5
68,25
61
159,25 220,25 250,75
CM (nombre d’heures de cours magistral) ; TD (nombre d’heures de travaux dirigés) ;
Vol. (volume horaire effectué) : HETD (horaire équivalent TD).
3.3. Formations suivies
Dans le cadre de mon contrat d’allocataire-moniteur, j’ai suivi les formations du CIES
(Centre d’Initiation à l’Enseignement Supérieur) de l’Académie de Montpellier (2007-2010) :
- « Formation à la relation verbale de l’enseignement »
- « Autoscopie : comment améliorer le message pédagogique »
- « Se découvrir par le théâtre »
- « Enseignement numérique C2i niveau 1 ; niveau 2 ».
3.4. Autres expériences pédagogiques

Membre du jury pour le projet Sciences-Humanités « L’ingénieur contemporain, le
philosophe et le scientifique (Hugues Choplin) », INSA de Lyon, 8 juillet 2014.

Professeur contractuel, Lettres, Initiation au latin et au grec, Académie de Toulouse,
2013-2014.

Participation et retour critique pour les formations de philosophie des sciences :
« L’assurance troublée de la science » ; « La science face à une pluralité de rationalités »,
Cirad (Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le
développement), Montpellier, 24-26 novembre et 16-17 décembre 2009.

Moniteur en bibliothèque, département d’Allemand, Université Montpellier 3, mars
2007 ; département de Philosophie, Université Montpellier 3, avr.-mai 2005, oct. 2006.

Animateur en ateliers d’écriture, Association EMA, Arles, 2004-2005, 2006-2007.

Intervenant pour une formation d’animateurs en ateliers d’écriture : « Écriture
conceptuelle » ; « Écriture poétique », Association EMA, Arles, 2005.
4
4. ACTIVITES DE RECHERCHE
4.1. ATER au Ceperc (UMR 7304), membre des équipes de recherche « Logique,
philosophie et ontologie » et « Histoire et philosophie des sciences », 2015-2016.
4.2. Postdoctorat en Philosophie – bourse Ernst Mach, ÖEAD, Institut du Cercle de
Vienne, Université de Vienne, Autriche, 2014-2015
Sujet de recherche : « Révolution relativiste et naissance de l’empirisme logique : les
problèmes métaphysiques à la base du néopositivisme (1905-1929) »
Directeur de recherche : Prof. Friedrich Stadler.
4.3. Travaux de thèse : « Crise des mathématiques et de la physique et réflexion
philosophique de 1890 à 1910 en France »
Thèse soutenue en juin 2013, réalisée au sein de l’équipe de recherche CRISES (E.A. 4424,
Centre de recherches interdisciplinaires en sciences humaines et sociales) de l’Université
Paul-Valéry Montpellier III, sous la direction du professeur Anastasios Brenner.
Mes travaux ont porté sur le lien étroit qui se constitue, au tournant des XIXe et XXe
siècles, entre crise des mathématiques, de la physique, et réflexion philosophique. En
m’appuyant sur l’étude des débats et des polémiques qui animent les revues de
l’époque, je me suis aperçu que la crise des sciences est indissociable de la conscience
épistémologique qui cherche à la résoudre. Je me suis intéressé à l’évolution qui
conduit les auteurs français de la réhabilitation d’un lien naturel entre savoir positif et
réflexion philosophique, à l’institutionnalisation de ce lien à travers la création pour
Gaston Milhaud, en 1909, de la chaire d’ « Histoire de la philosophie dans ses rapports
avec les sciences », occupée ensuite par Abel Rey, puis Gaston Bachelard. L’étude de
l’émergence d’un nouveau positivisme, point de rencontre du conventionnalisme et du
bergsonisme, m’a permis de distinguer la tension critique qui situe la réflexion
poincaréenne au seuil de la révolution relativiste, de l’état critique consécutif à la
reconduction indéfinie de l’ouverture conventionnaliste aux différentes hypothèses sur
l’avenir de la science.
4.4. Publications
4.4.1. Ouvrage personnel
Chandelier C. Science et liberté – Crise de la conscience et transformation de la science au
tournant du XXe siècle, Paris, Hermann, parution prévue le 27 avril 2016.
4.4.2. Direction et édition d’ouvrages collectifs

Chandelier C. (dir.), La naissance de l’épistémologie française – Histoire et perspectives,
numéro spécial de la Revue de métaphysique et de morale, Paris, PUF, parution prévue le
15 juin 2016.

Qu’est-ce qu’un héritage ?, S. Camilleri et C. Chandelier (éds.), avec la collaboration
rédactionnelle de J. Mallet, Bucarest, Zeta Books, 2009, 205 p. (Actes du colloque des
étudiants et jeunes chercheurs en Philosophie Qu’est-ce qu’un héritage ?, Université
Montpellier 3, mars 2008)
5
4.4.3. Contributions dans des ouvrages collectifs

Chandelier C. « De la foi méthodique au dogme de la liberté : l’institutionnalisation de la
conscience », La naissance de l’épistémologie française, numéro spécial de la Revue de
métaphysique et de morale, C. Chandelier (dir.), Paris, PUF, parution prévue en juin 2016.

Chandelier C. « Présentation », in La naissance de l’épistémologie française, numéro
spécial de la Revue de métaphysique et de morale, C. Chandelier (dir.), Paris, PUF,
parution prévue le 15 juin 2016.

Chandelier C. « Bibliographie des écrits et des enseignements de Gaston Milhaud », in
Science, histoire et philosophie selon Gaston Milhaud. La constitution d’un champ
disciplinaire sous la Troisième République, A. Brenner et A. Petit (dir.), Paris, Vuibert,
SFHST, 2009, p. 255-265.

Chandelier C. « Crise et héritage dans la philosophie française des sciences au tournant
des XIXe et XXe siècles », in Qu’est-ce qu’un héritage ?, S. Camilleri et C. Chandelier
(éds.), Bucarest, Zeta Books, 2009, p. 85-104. Article tiré d’une conférence donnée au
colloque Qu’est-ce qu’un héritage ?, Université Montpellier 3, mars 2008.
4.4.4. Comptes-rendus d’ouvrages

Chandelier C. « F. Fructeau de Laclos, Émile Meyerson, Paris, Les Belles Lettres, 2014 »,
Revue d’histoire des sciences, t. 68-1, « Analyses d’ouvrages », p. 226-227, Paris,
Armand Colin, juin 2015.

Chandelier C. « M. Bitbol et J. Gayon (dir.), L’épistémologie française, 1830-1970, Paris,
Éditions Matériologiques, 2015 », Revue d’histoire des sciences, « Analyses d’ouvrages »,
Paris, Armand Colin, parution prévue pour le numéro de juin 2016.
4.4.5. Article collectif
Camilleri S., Chandelier C., Mallet J. « Avant-propos – Qu’est-ce qu’un héritage ? », in
Qu’est-ce qu’un héritage ?, S. Camilleri et C. Chandelier (éds.), Bucarest, Zeta Books, 2009,
p. 9-15.
4.5. Conférences, communications
4.5.1. Conférences données

Chandelier C., Limbeck C. (de l’Université de Vienne, Autriche). « Le Cercle de Vienne –
entre positivisme et réalisme », séminaire Epistemon, Université Montpellier 3,
13 octobre 2015.

Chandelier C. « Die Erneuerung der Begriffe des französischen Konventionalismus durch
den logischen Empirismus nach der relativistischen Revolution (Le renouvellement des
concepts du conventionnalisme français par l’empirisme logique suite à la révolution
relativiste) », Institut du Cercle de Vienne, Université de Vienne, Autriche, 12 juin 2015.

Chandelier C. « Der einsteinsche Realismus und die Entstehung des logischen
Empirismus (Le réalisme einsteinien et l’émergence de l’empirisme logique) », Institut du
Cercle de Vienne, Université de Vienne, Autriche, 9 janvier 2015.

Chandelier C. « Révolution relativiste et naissance de l’empirisme logique », Congrès de
la SFHST, Université Lyon 1, 28-30 avril 2014.
6

Chandelier C. « De la foi méthodique du savant à la fonction critique du philosophe : la
formation de l’autonomie épistémologique », Journées Jeunes Chercheurs SFHST, ENS,
Paris, 29-30 novembre 2013.

Chandelier C. « Du sens commun à l’image poétique : langage et rupture
épistémologique », Colloque International Bachelard et le Règne du langage, MSHMontpellier, CRISES (E.A. 4424), Université Montpellier 3, nov. 2012.

Chandelier C. Conclusion du Colloque International des doctorants Frontières et
invention – La dynamique de la création, ED 58, Université Montpellier 3, MSHMontpellier, juin 2010.
4.5.2. Communications prévues

Chandelier C. Présentation de mon ouvrage Science et liberté – Crise de la conscience et
transformation de la science au tournant du XXe siècle (Paris, Hermann, 2016), séminaire
commun du Ceperc, Université d’Aix-Marseille, mai 2016.

Chandelier C. « De la contingence ou de la nécessité des lois de la nature ? Crise
épistémologique et révolution scientifique », Assises du Ceperc, Université d’AixMarseille, 13 juin 2016.

Chandelier C. Co-présentation du cours, réalisé en collaboration avec Marie Anglade,
Jean-Yves Briend et Gabriella Crocco : « Les paradoxes du continu », séminaire annuel
du Ceperc, Carry le Rouet, 27-30 juin 2016.

Chandelier C. « Pierre Duhem, historien des sciences », Journée Pierre Duhem, Institut
Henri Poincaré, Paris, 14 septembre 2016.

Bernard J., Chandelier C., Ly I. « La mesure chez Helmoltz, Poincaré et Einstein », courstable ronde, École thématique La mesure, Université d’Aix-Marseille, 2017.
5. ACTIVITES ADMINISTRATIVES ET RESPONSABILITES COLLECTIVES

Chandelier C., Limbeck C., Stadler F. Organisation de la conférence « French Sources of
Logical Empiricism: The Case of Abel Rey », donnée par Anastasios Brenner, Institut du
Cercle de Vienne, Université de Vienne, Autriche, 20 mars 2015.

Chandelier C., Danzon C. Mise à jour de la rubrique « Actualités » sur le site de
l’Association Kyklos – Cercle de réflexion sur les sciences et les savoirs, Montpellier,
2009-2014.

Bouchan G., Chandelier C. Accueil et organisation logistique, Workshop The Philosophy
of Sciences That Received Philosophy of Science Neglected : Historical perspectives,
European Science Foundation, Université Montpellier 3, 18-19 novembre 2011.

Brugeron C., Chandelier C., Pierrard G. Organisation du Colloque International des
doctorants Frontières et invention. – La dynamique de la création, École Doctorale 58,
Université Montpellier 3, MSH-Montpellier, 17-19 juin 2010.
Vidéos des conférences consultables sur le site Internet de la MSH de Montpellier :
http://www.msh-m.tv/spip.php?rubrique152
Chandelier C. Modérateur pour les sessions : « Frontières historiques » ; « Frontières
scientifiques et conceptuelles ».
7

Brugeron C., Chandelier C., Pierrard G. Organisation des séminaires d’introduction au
Colloque Frontières et invention. – La dynamique de la création, École Doctorale 58,
Université Montpellier 3, 21 janvier 2010 ; 26 mars 2010.

Camilleri S., Chandelier C., Mallet J. Organisation du Colloque des étudiants et jeunes
chercheurs en Philosophie Les figures philosophiques du conflit, Université Montpellier 3,
2-3 avril 2009.
6. LANGUES, DIVERS

Anglais et allemand courants ; lecture de l’italien

Membre de la SPS – Société de Philosophie des Sciences, de la SFHST – Société
Française d’Histoire des Sciences et des Techniques et de l’Association Kyklos – Cercle
de réflexion sur les sciences et les savoirs, Montpellier.
8