Chien pourri à l`école

ANIMAX POUR LES 7 À 10 ANS
Chien pourri à l’école
Colas Gutman / Marc Boutavant
Aujourd’hui Chien Pourri va à l’école ! Réussira-t-il à faire
le beau devant sa maîtresse, à ne pas s’endormir au cours
de maintien ? À jouer au foot à la récré sans servir de
ballon ? Et surtout apprendra-t-il à lire pour déchiffrer les
étiquettes dans sa poubelle ? Bon courage, Chien Pourri !
Présentation du livre sur le site de l’école des loisirs
SOMMAIRE DES PISTES
1.
2.
3.
4.
5.
Réfléchlire
La grille de Chien Pourri
Inventer une histoire
Mise en voix
Une histoire de chiens
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Pas de Modification CC BY-NC-ND, disponible sur http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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TITOUMAX
ANIMAX POUR
POURLES
LES7 2À À104ANS
ANS
1. Réfléchlire
Pas de doute, avec ses cent cinquante-sept saucisses avariées, ses vingtdeux puces et sa tique, Chien Pourri fait rire et sourire.
Pour autant, sa lecture pose des questions.
Et même, des questions de tous les jours.
Tout puant et pourri qu’il soit, Chien Pourri n’a qu’une envie : aller à l’école
et y apprendre à lire. Or, à peine a-t-il mis les pieds en classe, qu’il devient
la tête de Turc de tous ses petits « camarades » propres et bien mis.
Voilà une situation que l’on ne trouve pas seulement dans les romans, et
que les enfants connaissent bien : moqueries, exclusion, sarcasmes…
En parler avec eux au travers d’une histoire, et qui plus est d’une histoire
« drôle », n’est peut-être pas inutile.
Quelques pistes :
- À quels détails Chien Pourri se rend-il compte qu’il n’est pas exactement
comme les autres ?
- Que signifie l’expression (p. 15) « Nous ne sommes pas du même
monde » ?
Dans le même ordre d’idées, qu’est-ce qu’un « quartier mal famé » ? (p. 20)
- Pourquoi personne ne veut-il se mettre à côté de Chien Pourri dans les
rangs ?
- Le labrador est le seul à accepter de se mettre à côté de Chien Pourri.
Pourquoi ?
Pourquoi, à la page 24, la maîtresse lui reproche-t-elle d’être « un ami des
faibles et des enfants ».
- À quelles tâches sont parfois employés les labradors ? (On trouvera
des renseignements sur le site de l’Anecah - Association nationale pour
l’éducation de chiens d’assistance pour handicapés [http://anecah.free.
fr/].)
- Comment se comporte la maîtresse vis-à-vis de Chien Pourri ? Son
attitude est-elle juste ? Que pensez-vous de son comportement ?
- Que se passe-t-il pendant la récréation ? (pp. 27 et suivante). Cette
situation vous rappelle-t-elle des situations semblables ?
- En quoi le pitbull est-il un « chef de bande » ? (p. 32)
- Pourquoi est-il si difficile de se faire de nouveaux amis ?
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TITOUMAX
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POURLES
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- L’histoire de la cantine montre que Chien Pourri ne comprend rien à
la façon dont « fonctionne » une école. Quels autres détails le montrent
encore ?
- La leçon de vocabulaire est une véritable catastrophe. Chien Pourri ne
connaît pas certains mots, les confond avec d’autres (la maîtresse de la
classe et la maîtresse des chiens…). Cela l’aiderait-il de connaître autant de
choses que les autres ? Pourquoi ?
- Comment Chien Pourri « sauve »-t-il finalement la maîtresse ?
- Pourquoi, tout à la fin du livre, fait-il semblant de lire une histoire à
Chaplapla ?
D’autres livres sur le thème de l’exclusion :
- Minusman et les 100 papiers, de Nathalie Brisac [http://
www.ecoledesloisirs.fr/php-edl/catalogues/fiche-livre-nvo.
php?reference=E109708].
- Patte Blanche, de Marie-Aude Murail [http://www.ecoledesloisirs.fr/phpedl/catalogues/fiche-livre-nvo.php?reference=83515].
- Le vol du cygne, de Keizaburo Tejima [http://www.ecoledesloisirs.fr/phpedl/catalogues/fiche-livre-nvo.php?reference=01919].
- La femme du bouc émissaire, d’Agnès Desarthe [http://
www.ecoledesloisirs.fr/php-edl/catalogues/fiche-livre-nvo.
php?reference=21140].
- La bande à Tristan, de Marie-Aude Murail [http://www.ecoledesloisirs.fr/
php-edl/catalogues/fiche-livre-nvo.php?reference=E121159]
2. La grille de Chien Pourri
Mots cachés
Voici onze mots à découvrir horizontalement dans cette grille, le douzième,
vertical, formera le nom d’un animal connu des lecteurs de Chien Pourri.
(voir annexe)
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3. Inventer une histoire
Chien Pourri n’ose pas avouer à son ami Chaplapla qu’il n’a pas pu
apprendre à lire en une seule journée d’école. Alors, le soir, dans la
poubelle qui leur sert de logement, il fait semblant de lire : il invente sa
propre histoire.
Mais il faut beaucoup de temps pour apprendre à lire. Alors le lendemain
et les jours suivants, même s’il retourne à l’école, Chien Pourri, sera obligé
d’inventer une nouvelle histoire pour son ami.
Pourrais-tu l’aider en inventant une histoire pour les jours suivants ?
Attention ! Il y a deux règles à respecter :
1/ L’histoire doit obligatoirement commencer par « Il était une fois un
chien et un chat qui étaient les meilleurs amis du monde…»
2/ Elle doit être courte : pas plus d’une page.
4. Mise en voix
Lire « rien que pour soi » est une pratique qui nous semble courante,
c’est pourtant une façon de lire relativement récente qui s’est répandue à
mesure que tout un chacun apprenait à lire. Mais la lecture à voix haute
connaît aujourd’hui un regain d’intérêt, et pas uniquement à l’école (elle
est d’ailleurs chaudement recommandée dans les instructions officielles)
[http://edmax.fr/6o].
Elle permet de s’approprier le texte, de le faire vivre par la voix pour les
auditeurs, elle permet aussi de jouer sur le souffle, le rythme du texte, ses
effets ; elle permet enfin de donner vie aux personnages de l’histoire en
les incarnant… Bref – essentiellement avec des enfants – la lecture à voix
haute est une extraordinaire « porte d’entrée » dans une histoire.
Certains textes s’y prêtent évidemment mieux que d’autres.
C’est le cas de Chien Pourri qui propose à ses lecteurs tout à la fois des
phrases courtes et de nombreux dialogues.
Un chapitre tel que « La récré à chiens » s’y prête particulièrement bien,
il permet de jouer sur les intonations sans chercher à les « surjouer »,
défaut qui gêne souvent la compréhension. Par ailleurs, la multiplicité des
personnages permet de faire participer 7 ou 8 enfants à la fois et de bien
répartir les rôles entre les lecteurs.
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TITOUMAX
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Personnages :
- Chien Pourri
- Bulldog
- Caniche
- Basset
- Pitbull
- Labrador
- Un ou deux narrateurs.
Trois écueils à éviter :
- Les enchaînements cafouilleux d’un lecteur à l’autre.
- Les débits de paroles trop lents ou trop rapides qui empêchent de
comprendre.
- Ne pas oublier de ménager des temps de pause qui permettent «
d’asseoir » le texte et de préparer les auditeurs à ce qui va suivre.
Et pour aller plus loin :
- François Bon anime des ateliers de lecture à voix haute à destination
de tous les publics, il délivre quelques conseils de lecture [http://www.
tierslivre.net/spip/spip.php?article1211] sur le site Le tiers-livre [http://
www.tierslivre.net/].
- La lecture à haute voix, article d’Annie Pourtier, conseillère pédagogique
dans l’académie de Grenoble [http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourgoin3/
IMG/pdf_La_lecture_a_haute_voix.pdf].
- Sur le site Éducalire [http://www.educalire.net/], un ensemble d’articles et
de conseils sur la lecture à voix haute [http://www.educalire.net/LectOrale.
htm].
- Sans oublier la passionnante (et érudite sans jamais être ennuyeuse)
Histoire de la lecture, d’Alberto Manguel (Actes Sud).
5. Une histoire de chiens
Difficile d’imaginer qu’un minuscule chihuahua puisse avoir le même
lointain ancêtre qu’un gigantesque danois ou un mastiff de plus de 100
kilos.
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TITOUMAX
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ANS
Jusqu’à une époque récente, les spécialistes étaient divisés sur le sujet :
certaines races de chiens auraient eu le loup pour lointain ancêtre,
d’autres le renard, voire le chacal. La génétique a tranché : toutes les
races de chiens (animal dont le nom scientifique est Canis lupus familiaris)
descendent… du loup gris (Canis lupus).
La séparation entre les deux lignées remonte seulement à un peu plus de
100 000 ans.
Petite histoire des chiens en dix dates…
Les informations présentées ici proviennent essentiellement des sites
Hominidés [http://www.hominides.com/index.php], Dinosoria [http://
www.dinosoria.com/] et de l’émission de France-Inter, La tête au carré.
Vite ! L’émission consacrée à la domestication des chiens est ré-écoutable
jusqu’au 2 novembre 2015 [http://www.franceinter.fr/emission-la-tete-aucarre-la-domestication-du-chien].
(frise chronologique en annexe)
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annexe : La grille de Chien Pourri
Mots à rechercher :
BASSET - CANICHE - CANTINE - CHAPLAPLA - CHIEN - LABRADOR - MAÎTRESSE - MOLOSSE PITBULL - PUCE - TECKEL
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annexe : La grille de Chien Pourri
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La chienne Laïka est le
premier être vivant à
tourner en orbite autour
de la Terre, à bord d’une
capsule spatiale soviétique,
Soyouz 2.
1957
XIXe siècle
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2015
Il y aurait environ 8 millions
de chiens en France… dont
Chien Pourri (estimation
de la SOFRES) ! Le caniche,
ennemi personnel de Chien
Pourri arrive en tête des races
préférées.
Et en Belgique ?… 1,2 million
de chiens, contre environ 500
000 en Suisse, et pas loin de 6
millions au Canada.
1000 ans av. J.-C.
C’est à cette époque
qu’apparaissent,
sélectionnées de façon
artificielle, les principales
races de chiens que l’on
connaît aujourd’hui.
C’est en 1859 qu’a lieu
la première exposition
canine.
600 ans av. J.-C.
XIIe - XIIIe siècles
15 000 ans av. J.-C.
On retrouve de nombreux
indices et témoignages de
domestication de chiens en
Europe et en Asie.
Les Égyptiens sélectionnent
plusieurs races de chiens
dont des lévriers que
l’on retrouve dans leurs
scupltures et bas-reliefs.
Anubis, le dieu de la mort,
est lui-même représenté
avec une tête de chien.
33 000 ans av. J.-C
Les nobles commencent, en
Europe, à sélectionner des
types de chiens pour des
chasses bien spécifiques :
cerf, sanglier, gibier d’eau…
100 000 ans av. J.-C.
400 000 ans av. J.-C.
En 2011, des archéologues
découvrent en Sibérie les
restes fossilisés d’un chien
(ils l’on appelé le chien de
l’Altaï). C’est le plus vieil
animal domestique connu
à ce jour.
Les Assyriens
utilisent des chiens
de guerre. Cette
technique de combat
sera reprise par les
armées romaines…
et bien plus tard,
par l’ensemble des
armées modernes.
La lignée des chiens se
sépare de celle des loups. Les
analyses génétiques apportent
des preuves que nos chiens
domestiques sont bien issus
du loup, et non du chacal ou
du renard.
Les archéologues ont plusieurs fois
découvert des ossements de loups mêlés
à des ossements d’hominidés. C’est le cas
dans la grotte de Boxgrove, en Angleterre,
dans celle de Zoukhoudian, en Chine, ou
bien encore dans la grotte du Lazaret, en
Provence.
annexe : Une histoire de chiens
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