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VISITE D’UNE FERME : OUTIL PEDAGOGIQUE POUR UN PROJET DE CLASSE CYCLE 2
D’après le BO N°1 du 14 février 2002 – Hors série
Domaine : Découvrir le monde : Découvrir le monde du vivant
Domaine : Maîtrise du langage et de langue française
Objectifs : Au cycle 2, l’élève consolide ses capacités de raisonnement en les appliquant à un champ plus étendu d’expériences : cohérence dans les connaissances construites ;
prise
de conscience de la permanence de la matière, des critères distinctifs du vivant et du non vivant ; utilisation d’objets techniques ; identification d’espaces nouveaux.
L’enfant utilise un lexique plus précis et acquière une syntaxe plus complexe mieux adaptée.
COMPETENCES.
D Domaine
E
C
O
U
V
R
I
R
du vivant :
Observer, identifier et décrire quelques caractéristique
de la vie animale et végétale
Déterminer et classer quelques animaux et végétaux en
fonction de critères morphologiques.
PROGRAMME
Page 55
4.2. Les manifestations de la vie chez les animaux et chez les végétaux :
distinction du vivant du non vivant par la découverte des grandes
fonctions du vivant
4.3. Diversité du vivant et diversité des milieux :
1. Observation et comparaison des êtres vivants en vue d’établir
des classements
2. Elaboration de quelques critères élémentaires de classement
puis approche de la classification scientifique.
L
E
M
O
N
D
E
- Domaine de la matière :
Utiliser les thermomètres dans quelques situations de la
ferme (transformation du lait).
- Domaine de l’espace :
Décrire oralement et localiser les différents éléments
d’un espace organisé.
Lire en la comprenant la description d’un paysage, d’un
environnement repérer les éléments étudiés sur des
photographies prises de différents points de vue.
Savoir retrouver le rôle de l’homme dans la
transformation d’un paysage.
2002 C.BERNAIN CPC Villeurbanne Nord
Page 55 - § 3
Conduire les enfants à mieux percevoir la complexité des phénomènes
mettant en jeu les transformations d’état de la matière dans quelques
situations d’observation dans quelques expériences.
Page 54 - § 1.
Découverte d’espaces plus lointains inhabituels pour l’élève, de modes
de vie.
F.LUCAS Responsable « Ferme pédagogique » 04.72.77.17.53
VOS SITUATIONS D’APPRENTISSAGE
POSSIBLES
- Domaine du temps :
Percevoir le temps à partir des travaux de la ferme.
L
A
N
G
U
E
F
R
A
N
C
AI
S
E
Page 55 - § 2.
Initiation simple à la lecture documentaire d’un même lieu à des époques
différentes donnant l’occasion de repérer l’influence des hommes dans la
transformation d’un paysage.
Maîtrise du langage et de langue française : page 49
Rapporter un événement, un récit, une information, une Elaboration collective de document faisant la synthèse de connaissances
observation en se faisant clairement comprendre.
construites autour de la réalisation d’un projet sous forme manuscrite ou
Comprendre les informations explicites d’un texte
numérique.
littéraire ou documentaire.
Ecrire de manière autonome un texte en gérant
correctement les problèmes de syntaxe et de lexique.
Orthographier la plupart des mots spécifiques à la ferme.
2002 C.BERNAIN CPC Villeurbanne Nord
F.LUCAS Responsable « Ferme pédagogique » 04.72.77.17.53