Le jeu du prénom

Le jeu du prénom
Une approche scripturale de la langue
Tâche complexe du projet de groupe :
Fabriquer le « Jeu du prénom » sur le principe du jeu de l’Oie, en plusieurs exemplaires pour la classe de référence,
comprendre la règle du jeu, être capable de l’appliquer et de l’expliquer aux camarades.
Domaine d’action :
Approche scripturale de la langue.
Compétences :
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Se constituer un lexique initial : les prénoms des élèves de la classe.
Avoir compris et retenu le système alphabétique de codage de l’écriture.
Objectifs de re-médiation :
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Etape 1
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Etape 2
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Etape 3
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Etape 4
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Reconnaître son prénom dans les trois écritures.
Identifier spontanément son prénom dans la liste des prénoms des élèves de la classe.
Repérer les lettres qui composent son prénom dans les trois écritures.
Maîtriser le concept de lettre.
Connaître la comptine alphabétique et maîtriser le concept d’alphabet.
Repérer les lettres qui composent son prénom dans la frise alphabétique.
Reconstituer son prénom dans les trois écritures.
Connaître la dénomination alphabétique des lettres de son prénom, être capable d’épeler son
prénom.
Ecrire son prénom en lettres d’imprimerie et en écriture cursive, en respectant les conventions de
l’écrit : majuscule et ordonnancement.
Comparer les prénoms entre eux, repérer les caractéristiques (première lettre, dernière lettre,
lettre inhabituelle, lettre muette, taille des lettres, nombre de lettres…)
Identifier spontanément un prénom dans la liste.
Connaître la dénomination alphabétique des lettres, être capable d’épeler les prénoms des élèves
de la classe.
Connaître la comptine alphabétique et maîtriser le concept d’alphabet.
Repérer les lettres qui composent les prénoms des élèves de la classe dans la frise alphabétique.
Sélectionner à partir d’un imagier, d’un album travaillé en classe, ou du référentiel de mots de la
classe…, quarante-six mots dans lesquels on peut retrouver l’ensemble de ces lettres.
Connaître la dénomination alphabétique des lettres, être capable d’épeler tous les mots
sélectionnés.
Colorier puis coller les 46 images sur le support de jeu (piste de jeu de l’Oie)
Associer /coller chaque étiquette-mot à l’image correspondante.
Comprendre et appliquer le règle du jeu.
Présenter le jeu dans la classe de référence, expliquer la règle du jeu à son enseignante et à ses
camarades. Jouer.
Déroulement du projet :
Activités – étape 1
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Activités de recherche du prénom dans la liste des élèves de la classe.
Jeux avec les lettres mobiles dans les trois écritures (capitales, minuscules scriptes, lettres cursives)
• rechercher les lettres de son prénom
• les ordonnancer pour reconstituer son prénom
• valider en vérifiant dans la liste
• rechercher la majuscule de son prénom
• verbalisation quant à la correspondance phonie-graphie de son prénom
Etaler toutes les lettres mobiles sur la table, demander aux enfants ce que c’est. « Des lettres »… et
quand il y a toutes les lettres qui existent c’est… « l’alphabet ».
Utilisation de la frise murale de l’alphabet, nommer les lettres dans l’ordre en les pointant. Réciter
la comptine ensemble, puis individuellement.
Repérer et entourer toutes les lettres de son prénom dans la frise alphabétique individuelle, les
nommer.
Reconstituer son prénom sur feuille en collant les étiquettes lettres en capitales.
Mettre à disposition des élèves les étiquettes lettres minuscules scriptes et lettres cursives, leur
demander de sélectionner celles de leur prénom et de les coller sous les lettres capitales
correspondantes, afin de reconstituer le prénom dans les trois écritures.
Faire énoncer l’alphabet dans les trois écritures en pointant chaque lettre, et faire épeler le prénom
quelle que soit l’écriture utilisée, de façon à ce que l’élève comprenne bien la permanence de la
dénomination alphabétique de la lettre quelle que soit l’écriture utilisée.
Réaliser l’en-tête de la pochette (ou du cahier) de regroupement d’adaptation. Sur une feuille
format A4, demander aux enfants d’écrire leur prénom en capitales d’imprimerie, au centre de la
feuille. Décorer le reste de la feuille en utilisant uniquement les lettres de son prénom ou son
prénom dans les trois écritures.
Activités – Etape 2
• Les activités sont menées à partir de la liste des prénoms des élèves de la classe.
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repérer son prénom dans la liste
rechercher les lettres de son prénom dans les prénoms des autres élèves, en donner la
dénomination alphabétique
• repérer les prénoms qui commencent par la même lettre que son prénom
• repérer les prénoms qui ont le même nombre de lettres que son prénom
• repérer les prénoms qui se terminent par la même lettre que son prénom
• repérer des prénoms qui commencent par la même lettre
• repérer des prénoms qui se terminent par la même lettre
• repérer des prénoms qui ont le même nombre de lettres
• ranger les prénoms dans l’ordre croissant du nombre de lettres
• ranger les prénoms par ordre alphabétique
• Associer chaque prénom à la photo de l’élève qui correspond, le plus rapidement possible.
• Jeux : La liste des prénoms est écrite au tableau.
• Un élève épelle un prénom, l’autre indique de quel prénom il s’agit en s’aidant de la liste écrite.
• Un élève lit un prénom de la liste, l’autre doit l’épeler.
Activités – Etape 3
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Ecrire l’alphabet au tableau, en lettres capitales. Un élève épelle un prénom, un autre repère puis
entoure les lettres énoncées au fur et à mesure dans la suite alphabétique. Verbalisation : Toutes
les lettres sont-elles entourées ? Pourquoi ?
Nous avons besoin de 46 images, donc 46 mots différents pour construire notre jeu. Dans ces
mots, nous devons retrouver toutes les lettres entourées dans la suite alphabétique du tableau. Où
trouver ces mots ?
Demander aux enfants d’écrire tous les mots qu’ils pensent savoir écrire et qui contiennent une ou
plusieurs de ces lettres.
Aller chercher les référentiels, ou albums utilisés dans la classe de référence
Aller faire « l’inventaire » des mots écrits sur les murs de la classe de référence
Activités – Etape 4
Matériel:
• Support : piste sur le principe du jeu de l’Oie
• Lettres mobiles (alphabet complet en plusieurs exemplaires, de façon à avoir les lettres nécessaires
pour reconstituer tous les prénoms)
• Prévoir ces lettres dans les trois écritures.
• Des pions, un dé
Règle du jeu du prénom :
Un élève est « banquier des lettres de l’alphabet ».
Le but du jeu est de reconstituer son prénom (ou tout autre prénom, ou tout autre mot !) le plus rapidement possible.
Chaque joueur lance le dé à son tour, et avance ou recule son pion du nombre de cases indiqué par le dé.
Si le mot de la case d’arrivée du pion contient une lettre du prénom que l’on veut reconstituer, le joueur doit la
demander au banquier en la nommant correctement (un seul essai).
Si la dénomination alphabétique de la lettre demandée est inexacte, le banquier (ou un autre joueur) donne la
dénomination exacte, mais le joueur ne reçoit pas sa lettre. C’est alors au tour du joueur suivant de lancer le dé.
Pour gagner la partie, un joueur doit avoir reconstitué complètement et correctement son prénom et être capable de
l’épeler lorsque son pion arrive sur la case ARRIVEE.
Prolongements
Les élèves présentent le jeu à leurs camarades et à leur enseignante. Ils expliquent la règle du jeu afin de pouvoir
jouer en petits groupes dans leur classe de référence.