Projet Educatif Synthétique Start`air

PROJET EDUCATIF
2005-2010
"Avec les enfants et les jeunes,
vers l'Homme le plus libre et le plus responsable possible
dans la société la plus démocratique possible."
3 rue Pablo Néruda
44550 Montoir de Bretagne
www.startair.fr
Projet éducatif 2005-2010
Document de synthèse
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Préambule
Si nous voulons mettre en œuvre le projet éducatif pour la jeunesse sur chacune
des communes, nous nous devons de faire vivre des actions sur tous les champs
d’interventions et sur tous les lieux de vie des jeunes de 13 à 25 ans.
Nous devons aussi, puisque la jeunesse (et les territoires) change rapidement
comme ses besoins et ses codes, nous adapter en permanence dans une
démarche d’innovation éducative et de créativité. Cette créativité doit permettre
à chaque territoire d’apporter en expérience et en outils aux autres. Une des
forces de l’action intercommunale est de mutualiser les compétences et de
globaliser le développement local.
Nous devons être au service des initiatives des jeunes et des acteurs (familles,
partenaires…). Le développement local ne peut exister que si nous couplons
réponse aux besoins et participation active.
De la même façon, si le temps libre peut être facteur de progrès éducatif et
social, il doit forcément faire l’objet d’une intervention publique, donc politique.
La place des élus est donc affirmée en tant qu’acteur du quotidien et en tant que
porteur/défenseur des projets de l’association.
Pour la période 2005-2010, notre association a fait le choix de prioriser les
objectifs suivants :
Proposer aux jeunes des quatre communes de s’investir dans
des activités ambitieuses et variées.
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Prévenir toutes les formes de conduites à risque chez les
jeunes. Lutter contre les actes de délinquance au sein de nos
structures et à travers nos activités.
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Développer la participation des jeunes à la vie locale et
favoriser leur insertion sociale.
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Agir en partenariat AVEC tous les acteurs éducatifs du
territoire.
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Proposer aux jeunes des quatre communes
de s’investir dans des activités ambitieuses et variées.
•
Favoriser l’ouverture culturelle et interculturelle pour développer l’esprit
critique, la curiosité, la découverte de l’autre et de soi-même
(développement de notre action en faveur des pratiques artistiques, et
plus particulièrement les cultures urbaines et musiques actuelles).
Pour cela, nous devons entre autre :
Nous inscrire de manière volontariste dans les manifestations des
communes, pour valoriser les cultures locales et le patrimoine.
Mettre en œuvre des projets, ambitieux et variés, de valorisation
des cultures jeunes (de la création à la diffusion).
Faire naître ou accompagner la pratique artistique.
Impliquer les
culturelles.
jeunes
dans
l’organisation
de
manifestations
Permettre l’ouverture culturelle et interculturelle par l’échange de
pratique et les rencontres.
Faire connaître chaque culture, dans un souci de compréhension
mutuelle et de respect des droits de l’homme.
•
Permettre aux jeunes d’accéder à des temps ludiques, au quotidien (il
faut resituer le jeu comme étant fondamental dans la construction de
l’individu).
•
Permettre au plus grand nombre d’accéder à nos actions. De façon
permanente, rechercher la meilleure prise en compte possible des besoins
des jeunes du territoire.
Pour cela, nous souhaitons :
Couvrir l’ensemble des lieux de vie (rue, collège, clubs, quartiers…)
des jeunes par des actions régulières.
Nous adapter aux temps de vie des jeunes et de leurs familles.
Mettre en place des structures et des actions permettant de
répondre aux besoins des jeunes et de leurs familles.
Et nos interventions pédagogiques devront prendre en compte :
l’âge des jeunes, leur situation sociale et leur environnement
certains publics particuliers sans pour autant les stigmatiser
(handicapés, jeunes gens du voyage, jeunes désocialisés…).
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•
Permettre aux jeunes d’accéder à un espace où ils pourront trouver un
adulte à leur écoute : les Maisons des Jeunes
Les maisons des jeunes sont les outils au service de notre action, les
repères physiques qualitatifs pour la population et les jeunes. Nous
nous devons de les rendre interactifs, accessibles au plus grand
nombre et aménagés de façon à répondre à nos objectifs.
Pour développer de façon efficace la culture populaire, nous devons
donner à chaque équipement « une identité culturelle ». Cela peut
se traduire par une vie culturelle importante (différente des accueils
informels habituels) : ateliers, expositions, concerts… et par une
programmation annuelle préparée avec les jeunes.
De la même façon, nous devons rendre ces lieux lisibles pour que
chacun puisse y trouver ce qu’il cherche, attend (du farniente à
l’accompagnement). C’est avant tout une Maison pour tous les jeunes
de la commune, « Pierre Angulaire » de la politique jeunesse sur le
territoire (nous nous situons donc dans une démarche d’animation et
d’accompagnement des initiatives et non comme étant hégémonique).
Ces lieux doivent permettre de répondre à toutes les envies, projets
de jeune et de partenaires (en adéquation avec nos valeurs, nos
règles et celle de la société, dans un environnement respectueux).
Nous savons que les structures ne peuvent être de simples réponses
aux questions de jeunesse, surtout si nous nous fixons comme objectif
d’être au plus près des jeunes concernés. Nous devons donc réinventer
au quotidien nos interventions : aller au devant, contribuer à créer du
lien social dans les quartiers.
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Prévenir toutes les formes de conduites à risque chez les
jeunes. Lutter contre les actes d’incivilité et de délinquance
au sein de nos structures et à travers nos activités.
La notion de prévention est celle qui guidera la déclinaison de nos actions. C’est
celle aussi qui donnera nos limites, nous ne ferons pas le travail de la prévention
spécialisée ou des structures médico-sociales/sociales. Il est bon de rappeler que
Start’air n’est pas responsable des incivilités commises par des jeunes citoyens
en dehors de notre cadre d’accueil et d’activité. Nous pouvons en revanche
participer activement, avec d’autres, à essayer d’agir sur les causes de ces
phénomènes.
Nous nous situons donc à différents niveaux en fonction des publics et des
territoires :
Par rapport aux jeunes
Notre relation particulière avec le jeune nous permet d’être dans une
dynamique d’accompagnement vers les structures. Chaque situation nécessite
une approche différente et individualisée. Il nous appartient d’avoir comme
limite les compétences des autres intervenants d’un coté, et le sentiment de
ne pas « délaisser » de l’autre.
De façon transversale et dans tous les moments de la vie du jeune, nous
mettrons au centre l’écoute et le dialogue dans nos actions. De plus, nous
situerons clairement nos règles sur les questions de prévention (règlement
intérieur, bar sans alcool…).
Par rapport aux familles
Informer et orienter, c’est être relais dans le lien famille/jeune/institution
compétente. Il ne peut y avoir de substitution de notre part. Sur un champ
plus global, nous devons aussi mettre en œuvre des actions ponctuelles de
prévention qui s’adresse aux familles/à la population. La question de la
relation jeune/parent est clairement posée comme une des pistes de travail.
Par rapport aux communes
•
Pour mettre en œuvre de façon adaptée nos actions, nous nous devons de
mettre en avant l’observation et la compréhension (avec les autres
acteurs) des phénomènes sociaux.
•
Nous devons aussi mettre en place des groupes partenariaux de travail
pour répondre à des situations locales complexes nécessitant une
articulation réflexion/action à long terme.
•
De plus, nous devons nous situer bien en amont des problèmes et
réinvestir l’espace public comme lieu d’animation et de rencontre entre
jeunes et habitants dans un contexte festifs (création d’autres relations
jeunes/adultes) et préventif.
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•
Nous devons donc favoriser la mixité sociale comme outil au service du
« vivre ensemble ».
Par rapport aux partenaires
Notre souhait est de travailler en complémentarité et partenariat, cela
implique donc que nous devrons à chaque fois être attentif aux compétences
de chacun.
•
Nous réaffirmons notre volonté d'être membre actif du Conseil
Intercommunal de Sécurité et de Prévention de la Délinquance de
l'agglomération nazairienne (CISPD).En tant que membre actif, nous
participons aux réflexions et concertations du CISPD sur la prévention de
la délinquance ; nous pouvons également être opérateur des actions
proposées dans ce cadre.
•
Le rôle de Start’air est d’agir par délégation du pouvoir politique qui a en
charge d’engager la concertation sur les problèmes de prévention
individuels, collectifs ou territoriaux.
Nous avons un rôle d’alerte, de veille sociale, cela implique que nous fassions
remonter aux institutions nos observations/voir nos désaccords.
Développer la participation des jeunes à la vie locale
et favoriser leur insertion sociale.
•
•
Permettre à chaque jeune d’être accompagné dans la mise en place
d’initiative ou de projet, pour favoriser petit à petit ses prises de
responsabilité dans la société.
Participer à l’éducation à la citoyenneté en travaillant sur le respect (de soi,
sur l’engagement (la participation, la concertation)
et sur le partage.
de l’autre, de son environnement),
•
Valoriser les actions et projets menés par les jeunes dans le but de créer
la rencontre avec les autres catégories de la population.
•
Favoriser l’intégration des jeunes sur leur commune en facilitant leur
participation à tous ce qui fait la vie de la commune.
•
Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes par la mise en
place d’outils et d’actions adaptés : point information jeunesse, animation
de l’information, passerelles avec le monde du travail, animation de rue…
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Agir en partenariat
AVEC
tous les acteurs éducatifs du territoire
« il faut tout un village pour éduquer un enfant »
Nous ne concevons notre action que dans une dimension partenariale. Cela doit
s’inscrire dans l’ensemble de nos actions et réciproquement.
AVEC les parents
Nous considérons les parents comme les 1er éducateurs de leurs enfants.
Nous nous devons donc de les informer et de les associer au temps libre
de leurs jeunes. Nous devons recréer du lien au quotidien en insistant sur
l’image que nous véhiculons, par la rencontre, la présentation de nos
projets, les outils de communication à développer…
Il nous paraît aujourd’hui incontournable de remettre au centre de nos
préoccupations la participation des parents même si, dans le domaine des
loisirs, les jeunes ne le souhaitent pas fondamentalement. Cette
concertation avec les parents ne se situe pas exclusivement dans la vie
statutaire, mais bien au quotidien, dans les choix que nous faisons, dans
l’image que nous véhiculons, dans les actions que nous proposons.
AVEC les élus locaux
Notre action ne peut avoir de cohérence sur le territoire que si il intervient
dans un projet global de développement du territoire. Avec les élus, nous
avons le souci de :
•
Faire vivre des lieux de réflexions et d’échanges sur les projets en
cours ou à venir pour et avec les jeunes du territoire.
•
Aider les élus à définir un projet en direction des jeunes sur leur
territoire lorsque celui n’est pas clair, en mobilisant nos capacités
d’expertises et notre réseau.
•
Chercher en permanence à adapter nos actions au projet de territoire
lorsque celui-ci est explicite.
AVEC les associations locales
Les associations sont un outil formidable au service de la dynamique d’un
territoire et un outil d’apprentissage des responsabilités. Avec les
associations locales, notre rôle est de :
•
Créer des passerelles entre les jeunes du territoire et ces associations,
•
Créer des espaces de rencontre et de coopération entre les associations
sur des projets en direction des jeunes
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AVEC l’Education nationale
Il nous paraît incontournable de travailler en lien étroit avec les collèges et
lycées : animation au quotidien, mise en place d’actions permettant la
participation
au
projet
d’établissement,
passage
d’information,
accompagnement à la scolarité.
Nos objectifs se situent toujours dans le fait de mettre en place des
projets en commun qui répondent à une envie de collaboration
pédagogique sur des champs d’interventions qui se croisent (la prévention,
la lutte contre l’échec scolaire, les temps post et périscolaire).
AVEC les Travailleurs sociaux
Le travail en réseau est indispensable, nous en partageons la
responsabilité avec les acteurs sociaux, nous nous devons de les connaître
et de nous faire connaître.
Nous nous devons de travailler avec eux tant au niveau des structures (PIJ
et mission locale…) que dans les actions particulières. Pour cela, notre rôle
est de mettre en place des moments d’animation en nous assurant d’avoir
les intervenants compétents dans les domaines de la prévention, de
l’action sociale, de l’insertion et des conduites additives.
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