Humanités Artistiques - Institut Saint

HUMANITES ARTISTIQUES
Conservatoire de Musique Charleroi A. Grumiaux
Rue Biarent 1 – 6000 Charleroi
Tél. : 071/ 31 05 37
Courriel : [email protected]
Les cours des domaines de la Musique et des Arts de la Parole et du Théâtre
sont organisés en collaboration avec deux établissements secondaires, l’Institut
Saint-André et l’Athénée royal Vauban.
La structure, l'horaire de cours et la sanction des études des Humanités
Artistiques sont régis sur base de la réglementation générale de l'enseignement
secondaire de plein exercice et du décret du 2 juin 1998 pour l'enseignement
artistique à horaire réduit.
Les Humanités Artistiques débouchent sur un diplôme de Techniques de
Transition.
Les cours de l'option artistique sont organisés dans la forme de l'enseignement
de plein exercice en deux degrés comportant chacun deux années d'études
(2ème et 3ème degrés).
Au deuxième degré, la grille-horaire comporte 8 périodes de cours artistiques et
au troisième degré la grille-horaire comporte 11 périodes.
Les cours généraux sont enseignés par L’Institut Saint-André ou l'Athénée
Vauban de Charleroi; les disciplines artistiques sont enseignées par le
Conservatoire de Musique Arthur Grumiaux de Charleroi
A Charleroi, existent les options «Arts de la Parole et du Théâtre»,
«Instrument» et «Chant.
A ce jour, pour autant que l'élève suive uniquement les cours prévus pour
l'option, aucun minerval ni aucune cotisation ne sont demandés aux élèves inscrits
aux Humanités Artistiques.
Les élèves désireux de suivre la section Humanités Artistiques sont soumis à
un examen d'admission.
pour la danse classique ou contemporaine, des dates seront fixées en
fonction du nombre de candidats (il faut 10 élèves admis pour ouvrir
le cursus).
Pour le Conservatoire de Musique, le décret du 2 juin 1998 précité et le décret
du juillet 2003 impose
"pour le deuxième degré, un nombre minimum de cinq élèves régulièrement
inscrits au 1er octobre de l'année scolaire en cours dans le domaine
d'enseignement concerné, pour le troisième degré, un nombre minimum de
quatre élèves", soit «Arts de la Parole et du Théâtre» d'une part, «Instrument»
plus «Chant» d'autre part.
Option "Arts de la Parole et du Théâtre"
Pourquoi ?
Plus que jamais, la communication orale est une nécessité. Il importe donc
d'apprendre ce qu'elle est et comment la pratiquer.
Ainsi, l'individu pourra être à l'aise dans sa vie familiale, sociale et
professionnelle; il apprendra à gérer son potentiel humain, créatif et expressif;
il osera exprimer ses émotions, il osera, en s'engageant, se définir devant les
autres avec ses références et valeurs personnelles. Il construira un monde de
communication: s'accepter d'abord, accepter l'autre ensuite.
Ainsi, l'individu apprendra à se connaître, à discerner, à nuancer, à devenir
critique, il s'épanouira pleinement.
Option "Arts de la Parole et du Théâtre"
Pour qui ?
L'option arts de la Parole et du Théâtre prépare à tous les enseignements
supérieurs qui envisagent des professions pour la pratique desquelles la prise de
parole, la relation sociale, la dynamique de groupes est une préoccupation
principale.
Concrètement, elle s'adresse à tous ceux qui voudraient être animateurs,
journalistes, avocats, bibliothécaires, hôtesses, représentants, vendeurs, etc.
Les techniques et matières abordées se révéleront aussi très utiles pour les
éducateurs, puéricultrices, instituteurs, régents, licenciés, en leur apportant une
expérience précieuse dans l'écriture poétique, l'animation théâtrale, la pose de
voix, la prise de parole.
Enfin, l'option prépare bien évidemment les élèves qui envisagent l'enseignement
artistique supérieur (Conservatoires royaux, INSAS, IAD, Hautes Ecoles
étrangères) dans le but d'être comédien, diseur, metteur en scène, professeur
des arts de la Parole et du Théâtre, etc.
Option "Instrument"
Pourquoi ?
L'option instrument est, en principe, une pré-spécialisation qui débouche sur
l'enseignement musical supérieur (Conservatoires Royaux, I.M.E.P, Hautes Ecoles
étrangères) et sur une carrière musicale professionnelle.
Toutefois, il est indéniable qu'une formation musicale contribue à
l'épanouissement de l'individu et lui apporte des facultés de concentration, de
mémoire, d'imagination, de création, facultés dont il profitera toute sa vie.
Nous soulignerons aussi les moyens accordés à la formation instrumentale qui
comporte une période hebdomadaire de cours d'instrument en 3e et 4e, et deux
périodes en 5e et 6e.
Nous ajouterons que les 8 ou 11 périodes hebdomadaires consacrées à l'option
sont intégrées aux cours généraux, procurant par là même une économie de
temps très appréciable.
Option "Chant"
Pourquoi ?
L'homme a sans doute chanté avant de savoir parler. Le chant est le mode
universel de communication et accompagne l'homme dans toutes les étapes de sa
vie, heureuses ou tristes, de sa naissance à la fin de ses jours.
Une démarche vers le chant est une démarche vers soi et vers l'autre, une
démarche de connaissance, de reconnaissance vers son corps, son identité. Cette
introspection est un geste généreux vers soi-même dont la finalité est un don
encore plus généreux vers les autres.
Seule discipline où l'instrument est unique, reconnaissable entre tous, fragile et
pourtant capable d'un tel pouvoir expressif, narratif, émotionel, où l'instrument
et l'instrumentiste ne font qu'un, dans un même corps et une même énergie.
Le chant enfin, unifie de la plus sublime des façons, le Verbe et la Musique au
moyen du plus serein des instruments, le Souffle.
Option "Chant"
Pour qui ?
L'option chant prépare l'élève à l'enseignement musical supérieur
(Conservatoires royaux, IMEP, Hautes écoles étrangères) pour le répertoire
classique, mais également pour les structures formant les artistes de variétés.
Elle peut aussi être une étape intermédiaire à une carrière vocale et préparer
l'élève à différents concours et auditions: castings, choeurs professionnels,
troupes de spectacles (comédies musicales, opéra «rock», …)
Enfin, elle peut donner une formation judicieuse aux personnes désirant se
consacrer
à l'enseignement (spécialement maternel et primaire),
à une carrière où sont nécessaires la maîtrise de la prise de parole, une
communication sereine et épanouie avec l'autre, une gestion humaine de
groupe, l'accueil, l'animation, …
Ces personnes trouveront dans les matières enseignées des outils indispensables
à mettre au service de leurs études supérieures et de leur future profession.
Option "Chant"
En réalité
Au-delà d'une réelle motivation, le candidat doit être conscient qu'il faut
posséder, à la base, un minimum de matériau vocal et une volonté farouche
d'acquérir des notions d'hygiène vocale, d'hygiène de vie et d'organisation de
son travail.
À côté de l'inévitable éducation de la voix, il s'agit aussi d'éduquer le corps,
l'oreille, de former un être d'une bonne condition physique, un bon musicien, un
bon diseur et un bon acteur.
Le candidat envisagera la nécessité d'une formation musicale et corporelle la
plus complète afin de recueillir les fruits concrets qui l'aideront dans
l'épanouissement de sa vie.
En pratique
Il s'agit de faire ses études secondaires et d'obtenir un diplôme de Techniques
de Transition, il faut donc des résultats suffisants dans tous les cours, généraux
et de l'option.
Comme pour toutes les options de l'enseignement secondaire, 5e et 6e sont
suivies dans la même option.
Les cours se suivent à Charleroi (dans les locaux de l’Institut ou de l’Athénée.
Chaque fois que cela est réalisable, les cours de l'option sont organisés pendant
la journée, généralement les mardi et jeudi à partir de 13 h 30. Aux conditions
fixées par la Direction des deux établissements d’enseignement, l'étudiant
reçoit un passe-partout donnant accès aux locaux pour employer les heures
d'études au mieux.
Un rendez-vous pris avec le Directeur du Conservatoire réunira le candidat, ses
parents, un des futurs professeurs et la Direction; il permettra de faire plus
ample connaissance, mais aussi, pour les musiciens, de procéder à un test musical
et instrumental.
Il est nécessaire de s'inscrire dans les deux établissements (Institut/Athénée
et Conservatoire) et de présenter un examen d'entrée début septembre.
A cet examen:
le candidat pour les arts de la Parole et du Théâtre dit un texte en prose et
une fable, il répondra à une interview. Il s'agit pour l'équipe pédagogique
d'apprécier le potentiel et la motivation, cela n'est donc pas un bilan des
acquis.
le candidat instrumentiste interprète à l'instrument 2 oeuvres de
caractères différents et est interrogé, éventuellement, sur ses
connaissances musicales. L'équipe pédagogique évalue les acquis, le
potentiel et la motivation de l'étudiant.
le candidat chanteur interprète 2 oeuvres vocales de caractères différents
et est interrogé, éventuellement, sur ses connaissances musicales.
L'équipe pédagogique évalue les acquis, le potentiel et la motivation de
l'étudiant.
log
Grille des cours
Arts de la Parole et du Théâtre
Arts de la Parole et du Théâtre: nombre de périodes de cours 3e
en
Eloquence
2
Déclamation
2
Art dramatique
2
Expression corporelle
2
Orthophonie
Hist. de la littérature
Hist. du théâtre
Techniques de base
Ateliers d'applications créatives
-
4e 5e 6e
2
2
2
2
-
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
3
1
2
2
Techniques du spectacle
au total
8
8
1 1
11 11
Un peu plus sur les cours des arts de la Parole et du Théâtre
Niveau des études «arts de la Parole et du Théâtre»
Pour les cours d'éloquence, déclamation et art dramatique, le niveau des études
correspond
- en 3e: à la troisième année de la filière de formation (F3);
- en 4e: à la quatrième année de la filière de formation (F4);
- en 5e: à la première année de la filière de transition (T1);
- en 6e: à la deuxième année de la filière de transition (T2);
Instrument
Instruments:
nombre de périodes de cours en
Formation musicale
Formation instrumentale
Musique de chambre instrumentale
1 cours parmi
Histoire de la musique et de l'analyse
ou Ecriture musicale et de l'analyse
ou Lecture à vue - Transposition
3e 4e 5e
6e
3
1
1
1
3
1
1
1
3 (*)
2
1
3 (*)
2
1
2 cours parmi
Histoire de la musique et de l'analyse,
Ecriture musicale et de l'analyse,
Lecture à vue - Transposition
Travail dirigé (non encadré) (**)
au total
-
-
2
2
2
8
2
8
3 (ou 6) 3 (ou 6)
11
11
(*) Les élèves ayant satisfait à la 5e année du cours de formation musicale,
filière de transition, sont dispensés de la fréquentation de ce cours.
Dans ce cas, le temps de travail dirigé est augmenté de 3 périodes.
(**) Le travail dirigé n'est pas encadré: l'élève dispose de ce temps pour étudier
et doit apprendre à le gérer efficacement.
Niveau des études «instruments»
Pour les cours de formation musicale et de formation instrumentale, le niveau
des études correspond
- en 3e: à la deuxième année de la filière de transition (T2);
- en 4e: à la troisième année de la filière de transition (T3);
- en 5e: à la quatrième année de la filière de transition (T4);
- en 6e: à la cinquième année de la filière de transition (T5);
Le cycle complet de la formation musicale comprend 4 années dans la filière de
formation plus 5 années dans la filière de transition.
Le cycle complet de la formation instrumentale comprend 5 années dans la filière
de formation plus 5 années dans la filière de transition.
Chant
Chant:
nombre de périodes de cours en
Formation musicale
Formation vocale
Claviers ou formation instrumentale des spés piano, orgue,
clavecin (*)
Musique de chambre vocale
Chant d'ensemble
Diction, spécialité orthophonie théorique et pratique
ou Diction, spécialité éloquence
ou Déclamation, spécialité interprétation
ou Expression corporelle
3e 4e 5e 6e
2
1
1
2
1
1
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Histoire de la musique et de l'analyse
1 1- - Travail dirigé (non encadré) (**)
2 2 2 2
au total
8 8 11 11
(**) Le travail dirigé n'est pas encadré: l'élève dispose de ce temps pour étudier
et doit apprendre à le gérer efficacement.
Niveau des études «chant»
Pour la formation vocale , il est essentiel que le candidat possède un réel
"matériel vocal"; le niveau des études correspond
- en 3e: à la troisième année de la filière de formation (F3);
- en 4e: à la quatrième année de la filière de formation (F4);
- en 5e: à la première année de la filière de transition (T1);
- en 6e: à la deuxième année de la filière de transition (T2);
Le cycle complet de la formation vocale comprend 5 années dans la filière de
formation plus 5 années dans la filière de transition.
Pour la formation musicale , nous admettons en 3e des élèves débutants.
Le premier cycle de la formation musicale comprend 4 années dans la filière de
formation. Il y a aussi un cours de formation musicale adultes qui comporte deux
années en filière de formation et une année en filière de qualification.
Quelques adresses
Christian Delcoux, Directeur du Conservatoire: 071-31 05 37 –
[email protected]
Institut Saint-André, rue du parc 6 6000 Charleroi – 071 20 72 20
www.saint-andre-charleroi.be - Courriel : [email protected]