bulletin 143 - SNES Clermont

Bulletin n° 143
V
ous trouverez dans ce bulletin :
. le rapport d’activité et le rapport financier du S3
pour les deux années écoulées ainsi que les appels des
différents courants de pensée à se prononcer sur ces
rapports ;
. les listes des candidats et les déclarations
d’orientation à la CA du S3 et aux bureaux du S2 ainsi
qu’un exemplaire du bulletin de vote.
SCRUTIN DANS LES S1
DU LUNDI 4 MAI AU
MARDI 26 MAI INCLUS
PRENNENT PART AU VOTE TOUS LES SYNDIQUES A JOUR
DE LEUR COTISATION (les trésoriers de S1 doivent donc
transmettre au S3 le plus rapidement possible les dernières cotisations (et peuvent faire la demande au S3 d’une liste d’émargement actualisée) en tout état de cause, avant le 26 mai, dernier jour du scrutin). CHAQUE ELECTEUR EMET QUATRE VOTES : sur le Rapport d’Activité, sur le Rapport Financier, à la CA
du S3 et au Bureau de son S2. Les votes se font sur liste entière, sans panachage, et sous double enveloppe (enveloppe intérieure sans signe distinctif, enveloppe extérieure portant le nom
et la signature du votant).
POUR LES ISOLES, LES RETRAITES (OU LES S1 DE MOINS
DE 5 ADHERENTS) les votes sont transmis directement au S3
(au plus tard le 26 MAI en indiquant sur l’enveloppe extérieure :
nom - établissement d’exercice et (ou) de syndicalisation adresse personnelle - signature). Dans chaque S1 LE DEPOUILLEMENT SERA ORGANISE LE DERNIER JOUR DU SCRUTIN
ET LES RESULTATS TRANSMIS IMMEDIATEMENT AU S3
EN LES ACCOMPAGNANT OBLIGATOIREMENT D’UNE LISTE
D’EMARGEMENT (ou des enveloppes extérieures signées).
LA COMMISSION ACADEMIQUE DE
DEPOUILLEMENT SE TIENDRA
LE MARDI 2 JUIN A 17 h 30.
21 avril 2009
Page 1 : Modalités de vote
Page 2 : bilan financier
Page 3 : Rapport financier
Pages 4, 5, 6 : Rapport d’activité du secrétariat académique
Page 7 : U et A : Voter sur le rapport d’activité
Page 8 : E.E. : Pour un SNES plus offensif
Page 9 : F.U. Pour le retrait
Page 10 : Texte d’orientation UA et sans tendance
Page 11 : Liste à la CA UA et sans tendance
Page 12 : Texte d’orientation EE
Page 13 : Liste à la CA EE
Page 14 : Texte d’orientation FU
Page 15 : Liste à la CA Front Unique
Page 16 : Liste S2 63
Page 17 : Liste S2 15, 03, 43
Page 18 : Bulletin de vote
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Avoirs disponibles en début d'exercice
1-Sommes sur les comptes au 01/09/****
2005/2006 Euros
2006/2007 Euros
2007/2008 Euros
(1+2-3) =
(1+2-3) =
(1+2-3) =
45 707,60 €
49 210,86 €
57 587,76 €
47 180,71 €
63 680,75 €
57 665,16 €
4 690,42 €
4 537,83 €
2 734,76 €
3-Charges constatées au 01/09/****
6 163,53 €
19 007,72 €
2 812,16 €
RECETTES
18 - Subventions (petits S3 - et autres)
TOTAL RECETTES HORS CONGRES
1 984,22 €
4 656,05 €
800,00 €
73 217,54 €
5 000,00 €
85 657,81 €
2 017,10 €
4 166,45 €
4 900,20 €
75 463,91 €
5 000,00 €
3 575,17 €
3 808,00 €
4 245,00 €
75 679,56 €
6 500,00 €
91 547,66 €
93 807,73 €
13a - Produits exceptionnels Cong 2007
12 138,55 €
TOTAL RECETTES
103 686,21 €
DEPENSES
21 - Salaires, charges sociales
22 - Vie du S3, trésoreries S2
23 - Affranchissement, téléphone
24 - Achat papier, fournitures
25 - Entretien matériels, abonnements
26 - Equipements S2-S3 (amortissement immo info)
27- Versements FSU
27b - Charges financières
TOTAL DEPENSES hors congrès
38 231,78 €
15 761,60 €
10 042,02 €
6 726,06 €
5 757,40 €
2 055,19 €
2 182,00 €
1 398,50 €
82 154,55 €
38 441,19 €
22 077,40 €
10 119,20 €
5 084,73 €
3 731,59 €
2 701,76 €
1 316,00 €
1 392,62 €
38 945,17 €
21 404,93 €
9 743,21 €
5 005,88 €
8 095,68 €
1 899,76 €
1 174,00 €
1 256,09 €
84 864,49 €
87 524,72 €
28 - Charges exceptionnelles Cong 2007
10 444,82 €
95 309,31 €
TOTAL DEPENSES
Résultat de l'exercice
3 503,26 €
6 683,17
€
6 283,01
€
2
Avoirs disponibles en fin d'exercice
49 210,86 €
55 894,03 €
63 870,77 €
2005/2006 pour mémoire
13 - Produits divers, dons
14 - Participation au fonctionnement
15 - Action
16 - Cotisations (part académique)
BILAN FINANCIER
Exercices 2006/2007 - 2007/2008
2-Créances constatées au 01/09/****
Exercices 2006-2007 et 2007-2008
C
es 2 exercices présentent un solde positif de 14 659, 91 €
par rapport au solde de l’exercice 2005-2006, malgré une baisse
du nombre de syndiqués (81 syndiqués en moins dont la moitié
est justifiée par un solde négatif des mutations interacadémiques).
RECETTES :
Hors recettes exceptionnelles du congrès national de mars 2007 à Clermont, elles ont augmenté de 5 889,85 € la première année et de 2 260,07 € la deuxième année. Cela est dû à une augmentation des cotisations (diminution de la sous-cotisation) et à un soutien financier aux manifestations et actions en augmentation.
DEPENSES :
Hors dépenses exceptionnelles du congrès national de mars 2007 à Clermont, elles ont augmenté de 2 709,94 € la première année et de et de 2 260,23 € la deuxième année. Cela est dû à
une augmentation des frais de manifestation principalement, compensée en partie par une
baisse de l’achat de fournitures et une meilleure gestion des impayés.
La forte augmentation de la rubrique «vie du S3, trésoreries S2» entre les exercices 2005-2006
et 2006-2007 est liée à un coût important des actions (manifestations…) engagée cette année là
(6 150 €).
L’augmentation subite de la ligne entretien matériel correspond à une facture tardive du SNES
national pour le matériel de reprographie et qui aurait du être facturée en 2006-2007.
Les finances académiques sont saines. Nous arrivons à constituer un fonds de réserve qui permet de faire face à des dépenses imprévues ou ponctuelles (manifestations nationales, équipements des S2 à leur demande…)
Pour chaque exercice comptable, une commission de comptes, composée d’un membre de chaque tendance s’est réunie et a contrôlé l’exactitude des comptes. Pour chacun des exercices, la
commission des comptes a proposé de donner quitus aux trésoriers académiques
Michel FLORIOT - Olivier RALUY
3
RAPPORT D’ACTIVITE SNES CLERMONT
FEVRIER 2007 - JANVIER 2009
D
eux ans viennent de s’écouler depuis que vous nous avez largement renouvelé votre confiance lors du renouvellement de la CA académique et des bureaux de S2.
Le renouvellement de nos instances académiques va avoir lieu en même temps que celui de nos instances nationales.
C’est un moment important de la vie démocratique de notre syndicat.
Le présent rapport d’activité couvre la période de février 2007 à janvier 2009, et donc celle depuis l’élection de Nicolas
Sarkozy.
LE CONTEXTE GENERAL, LA CONSTRUCTION DE LA LUTTE
Depuis son arrivée au pouvoir, toutes les mesures prononcées par le gouvernement Sarkozy sont allées dans le
sens d’une société de moins en moins solidaire et de plus en plus inégalitaire : salaires, retraites, code du travail, assurance maladie, droit de grève, libertés…
Dans le cadre de cette politique ultra-libérale et réactionnaire, la fonction publique et notamment l’éducation ont été
les cibles du gouvernement.
La fonction publique a subi de graves attaques : réduction du maillage territorial, du périmètre de la responsabilité de l’Etat et tentatives de privatisations de certaines missions, principe du non remplacement d’un départ à la retraite sur deux, saignées budgétaires, suppressions de postes dans le cadre de la RGPP, non revalorisation du point d’indice…
Dans l’éducation nationale, cette période a été marquée par des attaques incessantes contre le second degré,
accusé de coûter trop cher, d’être inefficace. Ce discours répété sur toutes les ondes par le ministre Darcos donne le ton
de sa politique éducative : aucune ambition pour notre système, casse du service public d’éducation, suppressions de
postes.
Le SNES Clermont a pris toute sa part, avec la FSU, dans la construction d’actions de grèves et de manifestations, académiques et nationales importantes, dans la recherche de l’unité avec les autres organisations syndicales.
Le SNES a lutté en 2006-2007 avec toute la profession pour obtenir l’abrogation des décrets Robien et le rétablissement des décrets de 1950. Les mouvements de grève unitaires des 18 mars 2007 (SNES SNEP SNUEP), et la manifestation nationale du 18 mai à l’appel de la FSU ont permis de contraindre le ministère à renoncer à appliquer le rapport Pochard. Il s’agit d’une victoire importante.
Malgré les mouvements de grève unitaires des 20 novembre 2007 et 24 janvier 2008, le gouvernement n’a pas
cédé sur la question des augmentations de salaires, mais le SNES a obtenu une prime de 1500 Euros pour les néotitulaires, ce qui n’est pas négligeable.
Les suppressions de postes annoncées nous ont conduit à organiser la manifestation nationale du 19 octobre 2008, la
grève du 20 novembre, majoritaires dans l’académie et au niveau national, soutenues par une majorité de l’opinion
publique.
Face à la détermination des personnels rejoints par les lycéens, le ministre a reculé sur la réforme des lycées,
celle-ci a finalement été reportée d’un an. Le SNES Clermont a contribué à l’information des collègues (stage, heures
d’information syndicale), a relayé l’appel national d’organisation de « réveillons revendicatifs » dans chaque lycée le
lundi 15 décembre..
Malgré les difficultés d’organisation du mouvement lycéen, le SNES Clermont a soutenu les lycéens en étant
présent à leur côté dans les manifestations et dans la diffusion de leurs informations (tirage de tracts notamment). Il a
appelé seul, alors que l’intersyndicale Education ne se prononçait pas, chaque fois qu’il l’a estimé nécessaire à l’amplification du mouvement, les personnels des établissements dont les lycéens étaient en grève à participer aux mouvements
lycéens.
En lien avec la section syndicale de l’établissement et à l’écoute de ses attentes, le SNES Clermont est intervenu
lors de la mise en garde à vue de lycéens (communiqué de presse, courrier au recteur, participation à l’intersyndicale,
appel à signature de pétition etc…)
Le SNES Clermont s’oppose à toute expérimentation qui viserait à tester des éléments de la réforme contestée
des lycées dans certains établissements.
Le SNES Clermont a également participé à la construction ou a été à l’origine d’autres actions locales : action
contre le calendrier de l’EAF et des épreuves de Philo, rassemblements TZR, rassemblements lors des CTPA et CTPD
pour protester contre les suppressions de postes par exemple, assemblées générales, etc…
Il a toujours essayé de construire des actions communes malgré les difficultés de maintenir l’union syndicale avec nos
partenaires, pas toujours soucieux de rechercher des convergences. La manifestation départementale du 29 novembre
pour la défense de l’Ecole Publique et Laïque, avec la participation des associations complémentaires en est une
preuve. De même pour la grève départementale du 30 janvier, jour du CTPD 63, que nous avons boycotté unitairement, où notre souci de mener une action unitaire a primé sur la difficulté à remobiliser dans le département les collègues le lendemain d’une grève nationale très suivie.
4
Jeudi 29 janvier 2009, la mobilisation a été exceptionnelle dans l’académie comme au niveau national. Il faut
remonter loin pour retrouver des taux de grévistes de ce niveau : plus de 60 % en collège et en lycée, dans l’académie de
Clermont. Cette mobilisation confirme l’attachement des salariés à l’existence de services publics forts, répondant aux besoins sociaux. Il faut maintenant construire les suites avec l’ensemble des personnels et dans l’unité avec les autres organisations syndicales.
LA DEFENSE QUOTIDIENNE DES SYNDIQUES
Pour la section académique, cette défense passe par la construction des revendications et de la lutte avec l’ensemble des
collègues. Dans les départements et l’académie, les militants ont travaillé pour informer, débattre et défendre les établissements, les personnels, le service public. Cette défense est toujours passée par une information claire et rapide, des débats ouverts à tous et l’organisation des actions dans l’unité la plus large possible.
Pour tous les titulaires et stagiaires, avec les commissaires paritaires, nous avons veillé à l’équité de traitement
dans toutes les opérations de gestion de leur carrière. Au moment des mutations et affectations, nous vérifions chaque
proposition de l’Administration et nous cherchons systématiquement à améliorer le sort de tous dans le respect des règles
et du barème. A chaque fois que ces conditions n’ont pas été réunies, nous l’avons dénoncé soit dans des déclarations
d’ouverture en CAPA soit en boycottant la CAPA.
Nous avons continué à organiser des stages disciplinaires : notamment en enseignements technologiques, langues
vivantes, dans le cadre des observatoires du SNES. Nous en avons aussi organisé en direction des TZR, CPE, AED, stagiaires IUFM et néo-titulaires, … ainsi que des réunions ou stages à destination des collègues de collège et de lycée : réunions
dans les établissements censés expérimenter les livrets de compétences, participation à des réunions de bassin sur le sujet,
stage lycée sur la réforme Darcos, heures d’information syndicale dans des lycées et des collèges...
Nous avons tenu les collègues informés par tous les moyens : bulletins, circulaires, courriers, réunions diverses au SNES ou
dans les établissements, site Internet, mails, « actu du SNES », SMS à l’occasion des mutations…
Dans les instances paritaires (CTP académique et départementaux, CAEN et CDEN), les représentants du SNES, au sein
de la FSU, en liaison avec les secrétaires d’établissement et en tenant compte de leurs observations et arguments, se sont
opposés à la réduction des moyens, aux redéploiements, aux suppressions de postes et d’options ils ont dénoncé les nouvelles mesures en faveur de l’éducation prioritaire et l’anticipation dans l’application du décret modifiant les obligations
de service que nous rejetons. Il a également porté ses revendications dans les Conseils académiques de la formation continue et des langues vivantes, et a travaillé sur la question du handicap.
En ce qui concerne les TZR, le SNES Clermont, conscient de la forte dégradation de leurs conditions de travail, en
a fait une priorité. Il a porté les revendications des TZR dans toutes les instances, obtenu plusieurs audiences auprès de
l’administration pour demander des améliorations, tenu des réunions dans chaque département pour faciliter la rencontre avec les collègues, organisé des stages, appelé à des rassemblements, lancé une pétition qui a recueilli plus de 500
signatures en trois semaines, créé une liste de diffusion TZR… Il a également rencontré plusieurs fois le collectif TZR Auvergne et a mené des actions communes avec lui.
En outre, le SNES a poursuivi son travail d’aide individuelle au quotidien chaque fois qu’un abus lui a été signalé. Il a
également mis à disposition des TZR plusieurs outils sur son site académique (trousse d’urgence, fiches TZR, bilan des affectations, répartition des TZR par zones…). Le SNES a largement contribué au retour de bonifications spécifiques qui
compteront pour le mouvement 2009. Il a contraint le rectorat à accorder dorénavant un rattachement administratif
fixe à tous les TZR. Enfin, il a sollicité le secteur juridique du SNES national qui suit actuellement plusieurs dossiers.
Intervenant depuis plusieurs années auprès du rectorat sur la question de l’avenir professionnel des TZR d’enseignements
technologiques industriels, le SNES Clermont a obtenu que les TZR volontaires pour une reconversion aient une formation
d’un an à mi-temps dans un établissement avec une formation disciplinaire (contenus et didactique).
Il a également travaillé sur la question de la prise en charge du handicap (enquête UPI, suivi de la mis en œuvre
de la Loi sur le handicap, défense des AVS…)
A l’IUFM, le SNES a obtenu que la prise en charge des classes par les stagiaires à la rentrée soit postérieure à une
première journée de formation en son sein. Des militants ont été présents régulièrement afin d’informer et d’accompagner les stagiaires dans leurs nouvelles fonctions. Plusieurs réunions ont eu lieu pour parler de la formation, de la carrière,
des mutations... Le SNES a également pris part aux différentes actions menées ces derniers mois contre les dangers de la
réforme des recrutements et des concours. Une réunion d’information sur l’avenir de la formation des maîtres est prévue
en avril à l’attention des étudiants, stagiaires et non-titulaires. Quant aux stagiaires en situation, nos interventions auprès
de la direction de l’IUFM ont permis de mettre fin à certains abus en terme de formation. Enfin, le SNES s’est beaucoup
investi dans les élections au conseil d’école que la liste FSU vient de remporter.
5
D'une année à l'autre, les attaques contre nos collègues non-titulaires aggravent encore plus leur précarité. Nous assurons quotidiennement notre devoir d'information, d'aide et de soutien auprès d'eux. Encore plus que les titulaires ils sont
soumis à des pressions de plus en plus grandes et à des conditions de travail particulièrement difficiles quand ils obtiennent un réemploi !
Les militants chargés du suivi des questions ont organisé des réunions qui permettent de confronter des situations, échanger des expériences et faire connaître nos propositions.
Lors des groupes de travail, le SNES a veillé à l'équité et à la transparence des affectations des ex-MA et contractuels en
CDI. Il a été particulièrement attentif au maintien de leurs droits.
Pour la première fois, grâce au SNES, les précaires de l'Education Nationale ont pu élire, en Décembre, leurs représentants aux Commissions Consultatives Paritaires (CPC).
Les conditions pour être électeur ont été plus que restrictives et le vote par correspondance imposé contre l'avis du SNES,
n'a pas favorisé la participation malgré nos informations et incitations. Cependant le SNES a obtenu 1 siège sur 2 chez les
non-titulaires enseignants, Copsy et CPE et 2 sur 4 chez les personnels de surveillance.
Le SNES sera vigilant pour que ces nouveaux élus puissent exercer leur mandat dans les meilleures conditions pour la
défense de tous les personnels qu'ils représentent. Il faut poursuivre et intensifier notre travail avec et en direction des
personnels précaires de l’académie.
Au travers de la fédération beaucoup de militants du SNES participent à la vie du Réseau Education Sans Frontière en
particulier en parrainant des familles de sans papiers. Ainsi des militants du SNES les accompagnent jour après jour dans
leurs démarches administratives et dans leurs difficultés quotidiennes qu’elles soient d’ordres juridiques, matérielless, financières ou tout simplement pour vaincre leur isolement et les aider à vivre comme tout citoyen en a le droit.
Le SNES Clermont a soutenu financièrement RESF, a appelé les collègues à participer aux parrainages organisés dans le
Puy de Dôme et à se joindre aux manifestations dans l’académie pour la défense des sans-papiers
Le SNES Clermont s’élève contre la multiplication des poursuites judiciaires et des tentatives d’intimidation à l’encontre
des personnes ayant manifesté leur solidarité avec les étrangers victimes de l’application de la politique actuelle. Il exige
des autorités françaises de respecter les droits fondamentaux et la dignité humaine en matière d’immigration et d’asile. De manière plus large il s’oppose à toute criminalisation de l’activité syndicale.
Il a développé ses réseaux d’information des collègues au travers des bulletins, des listes de diffusion, des mails régulièrement envoyés aux syndiqués, de l’« actu du SNES Clermont », de son site académique. Nous avons également multiplié
les travaux d’analyse des résultats d’affectation, de notations, de promotions pour informer les collègues mais aussi mieux
argumenter face à l’administration.
Dans tous les secteurs, le SNES a été présent, à l’écoute de l’ensemble des syndiqués, conformément à sa conception d’un
syndicat majoritaire. Il a recherché toutes les fois qu’il le fallait, l’Unité d’Action la plus large possible pour mettre en
place les luttes.
Lors des CA académiques ou d’autres réunions, le secrétariat a toujours été attentif aux débats et aux différences d’appréciation sur l’actualité et les modalités d’action dans le souci d’arriver à une orientation académique la plus largement
partagée.
Nous avons été porteurs de toutes les préoccupations de notre Académie dans toutes les instances nationales apportant
notre contribution à la construction des revendications et des modalités d’action avec l’ensemble des représentants des
autres Académies et des militants nationaux.
ELECTIONS PROFESSIONNELLES : LE SNES MAJORITAIRE
Malgré un léger tassement (- 0,28% des suffrages exprimés), le SNES est toujours largement majoritaire dans l’académie
(45,5 % des voix), la deuxième organisation, le SNALC, ayant obtenu 13,22% des voix.
Les résultats montrent une certaine stabilité des organisations qui présentaient des listes académiques. Les personnels ont
donc ainsi largement renouvelé leur confiance dans le SNES en collège comme en lycée et dans toutes les catégories de
personnels.
ACTION MILITANTE : RAJEUNISSEMENT DE LA SECTION
Pour faire face à ses multiples tâches syndicales, la section académique dispose de 6,3 décharges de service, réparties sur
29 militantes et militants entre le S3 et les sections départementales.
Personne ne dispose de décharge complète. Tous les collègues ont un service d’enseignement ou d’éducation.
Nous avons accueilli de nouvelles et nouveaux collègues militants depuis le dernier congrès, ce qui est très positif. De nouveaux collègues prendront des responsabilités l’an prochain.
Ce travail collectif, que nous entendons poursuivre, doit être amplifié avec tous ceux qui sont prêts à s’engager dans une
démarche collective, solidaire et unificatrice pour un SNES toujours plus efficace, déterminé et à l’écoute de ceux qui lui
accordent leur confiance.
6
Appel Unité et Action et sans tendance à voter
pour le rapport d'activité et pour le rapport financier
L
’Education Nationale a dû faire face, ces dernières années, à une avalanche de
« réformes » guidées non seulement par l’obsession de supprimer des postes, mais aussi
par une conception rétrograde de l’Ecole. L’autoritarisme et le mépris du ministre et du
président pour les personnels de l’Education ont été une constante de cette période.
Dans ce contexte, le SNES a su mobiliser la profession, ce qui a obligé le gouvernement
à reculer, en particulier sur la réforme des lycées et sur celle des concours de recrutement. Le SNES a puissamment contribué à construire un rapport de force en initiant un
front syndical unitaire sans exclusive, en renforçant les liens avec les syndicats lycéens et
étudiants, en organisant et proposant des actions dans un cadre unitaire élargi (lycéens,
étudiants, parents, associations complémentaires et disciplinaires…). Avec la FSU, il a
été force de propositions dans les intersyndicales éducation, fonction publique, interprofessionnelles notamment en participant aux actions de défense et de développement des
Services Publics.
Dans les départements de l’académie, les militants du SNES ont continué leur travail de
défense des personnels et du Service Public d’éducation, en allant à la rencontre des collègues dans les établissements et aussi en intervenant dans les instances paritaires. Le secrétariat académique a toujours privilégié une information claire et rapide, a organisé des
réunions et des débats ouverts à tous et recherché l’organisation des actions et de la lutte
dans l’unité la plus large.
Nous comptons bien poursuivre et amplifier ce travail en améliorant le rapport de force
dans le cadre d’un syndicalisme de défense des personnels et de transformation sociale,
unitaire et indépendant, à la fois combatif et porteur de propositions que les militants
d’Unité et Action élaborent au quotidien.
Nous vous appelons à nous renouveler votre confiance en votant
et faisant voter pour les rapports d’activité et financier !
7
Pour un SNES plus offensif et plus fédéral
pour gagner TOUS ENSEMBLE !
A la lecture du rapport d’activité académique d’UetA, on est frappé par le décalage entre l’ampleur de l’activité syndicale et le peu de victoires déterminantes face à la politique de destruction de l’école publique. On est frappé aussi de
l’absence totale de jugement critique sur l'orientation et l’activité conduites au plan national par UetA.
La stratégie de la direction nationale d'UetA s'est pourtant avérée perdante sur pratiquement tous les tableaux :
perte de représentativité aux élections professionnelles, détérioration des salaires et des conditions d'emploi et de travail, arrogance accrue de l'administration et des petits chefs, mépris affiché vis à vis des personnels, baisse du nombre de syndiqués. La question qui se pose est donc simple : faut-il continuer dans cette voie et subir ou faut-il reprendre l'offensive et construire ensemble une autre stratégie, plus ouverte aux critiques et propositions de la base et surtout plus déterminée ?
Sans remettre en cause l’activité des militants, à laquelle nous apportons une contribution déterminante dans
plusieurs secteurs, nous constatons que ce rapport élude en fait les problèmes et ne met à aucun moment l'accent sur
les vraies priorités : la construction d'un large mouvement dans l'éducation Nationale et dans la Fonction Publique, un mouvement déterminé avec des mots d'ordre clairs, le tout dans un cadre qui permette un réel débat sur les
formes d'action à envisager pour gagner.
La direction UetA du SNES a au contraire, soit favorisé des actions parcellisées sans gain pour la profession,
soit privilégié la succession des journées de grève de 24 h diluées dans le temps et laissant penser que, face à ce gouvernement, une seule grève réussie permettrait de participer au « fameux dialogue » social.
Pendant ces deux années, le SNES est donc entré de plain pied dans ce « dialogue social », et un double langage confus et coupable, donnant le sentiment d'un grand écart permanent entre des dénonciations générales et une
pratique de négociations sous le manteau. Il a trop souvent préféré être un partenaire « fréquentable » qu'un instrument de lutte au service des collègues : ce fut le cas avec la réforme des lycées pour laquelle UetA expliquait qu'il
fallait mieux sauver quelques miettes que d'appeler les collègues, pourtant engagés dans les mobilisations du mois de
mai et juin, à étendre le mouvement pour rejeter ce projet. Pire, au lieu de concentrer l'énergie des militants sur la
construction du rapport de force, au côté des lycéens, le SNES signait avec le Ministre les 16 points de convergence,
et ce sans débat avec la profession, sifflant de fait le coup d'arrêt des mobilisations enseignantes refusant les suppressions massives des postes. Sans mettre aucun préalable sur le rétablissement des postes supprimés ou sur la titularisation des personnels précaires, la direction UetA du SNES laissait croire à la possibilité d'une réforme progressiste
avec ce ministre et ce gouvernement. D'emblée l'Ecole Emancipée s'est opposée à cette signature. C'est ensuite très
tardivement, trop tardivement, et sous la pression des collègues que le SNES a quitté les « discussions » ouvrant enfin
la voie à une mobilisation qui rejoignant celle de la jeunesse a contribué au recul du ministre, mais pas encore à
l'abandon de sa réforme.
Avec la mastérisation, les UetA nous rejouent la même partition en misant tout sur un hypothétique dialogue
autour d'une non moins hypothétique « revalorisation » pour quelques uns: De fait, les directions nationale et académique UetA du Snes empêchent la jonction de se faire entre les mobilisations du primaire, du secondaire et du supérieur en lien avec les organisations de parents d'élèves. Aujourd'hui le supérieur se bat seul depuis plusieurs semaines
et les Snes est très en retrait des revendications portées par les AG des étudiants et des personnels du Supérieur se
contenant de demander le report et non le retrait d'une réforme aux effets dévastateurs.
Pourtant les collègues continuent à participer en masse aux grèves et manifestations, à descendre dans la rue
même si beaucoup doutent de l'efficacité de la technique de lutte des 24 h. C'est la preuve qu'il est possible d'engager
des actions plus vastes, plus offensives!
Il faut donc rompre avec la stratégie d'action de la majorité UetA soutenue par le secrétariat académique. L'outil
syndical ne peut se contenter d'accompagner en protestant les reculs et les défaites dans l'espoir bien vain de limiter
les dégâts. L'énergie des militants doit être utilisée à construire l'unité et la convergence des luttes de façon claire, à
se réinvestir dans les AG qui ces dernières années se sont développées bien souvent sans le Snes, bref à s'engager à
fond dans la construction d'un « tous ensemble » de la maternelle à l'université et avec l'ensemble des secteurs en
lutte.
Pour ces raisons, les militants d'Ecole Emancipée et sans tendance
appellent à ne pas approuver ce rapport d'activité académique.
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FRONT UNIQUE
Pour le retrait de la réforme des lycées
Pour le retrait de la réforme des concours
Non au rapport d’activité
En décembre 2008, les enseignants, les lycéens ont lutté pour obtenir le retrait de la réforme Darcos des
lycées. Ce mouvement d’ampleur, qui a contraint le gouvernement à manœuvrer en recul, avait pu prendre appuis
sur le fait que la direction nationale du SNES avait dû quitter la commission Gaudemar, qui avait pour but de
mettre en place cette réforme. Le fait que la direction de notre syndicat ait exigé non pas le retrait, mais le report
de la réforme a permis au gouvernement de sauver l’essentiel. Mais il faut aller plus loin dans le passé.
En juin 2008, le gouvernement signe avec le SNES, le texte des « 16 points de convergence sur la réforme des lycées ». Ce texte contient en germe toutes les attaques de la future réforme : autonomie des établissements, semestrialisation pouvant aller jusqu’à l’annualisation des services, modularité des enseignements. Cette
signature est un succès pour le gouvernement : la direction de notre organisation syndicale, l’organisation traditionnelle des enseignants, lui délivre un blanc-seing. C’est appuyé sur cette signature que Darcos peut lancer les
discussions sur sa réforme dont le but est clair : supprimer des milliers de postes, liquider l’enseignement secondaire public.
Hier Gaudemar, aujourd’hui Descoings, nul ne peut être naïf au point de penser que le fond de la réforme
sera différent : Descoings, en effet, entend repartir… des « 16 points de convergence » ! La concertation
« Darcos-Descoings » n’est donc qu’une manœuvre pour faire passer demain la même réforme que les enseignants et les lycéens ont massivement rejetée. La preuve en est que Darcos tente d’organiser actuellement des
« expérimentations » de sa réforme, expérimentations rejetées par les enseignants, comme par exemple au lycée
Virlogeux, à Riom, où 98 enseignants, s’appuyant sur la mobilisation de décembre, ont signé un texte indiquant
leur « refus de toute expérimentation même partielle de la réforme des lycées de Darcos ».
Aujourd’hui encore, la direction du SNES refuse de dénoncer la signature des « points de convergence ». A l’échelle académique, le secrétariat académique a soutenu les points de convergence à l’encontre
de la position de syndiqués de toute tendance y compris de la tendance majoritaire Unité et Action.
Aujourd’hui encore la direction du SNES fait des phrases sur l’expérimentation, mais ne s’adresse ni au
ministre, ni, localement, au recteur, pour exiger clairement l’annulation des expérimentations comme l’a demandé en bureau académique la tendance Front Unique, laissant ainsi les enseignants seuls, lycée par lycée, s’en débrouiller, avec pour résultat la mise en place de l’expérimentation dans plusieurs établissements à la rentrée.
Le mot d’ordre des enseignants c’est aujourd’hui : retrait définitif de la réforme des lycées, et non pas
son report, ni l’ouverture d’une nouvelle concertation !
Le gouvernement s’attaque à nos statuts aussi par la réforme des concours, qui transforme les oraux en
entretien d’embauche, où le candidat doit montrer sa « connaissance des valeurs du système éducatif » devant un
jury composé de membres de la direction de l’éducation nationale ! Ce projet supprime le stage pour les admis au
concours, et les envoie quasiment à temps complet devant les élèves dès la première année, permettant ainsi d’économiser 9000 postes !
Le mot d’ordre des enseignants c’est : retrait de la réforme des concours !
Nous nous étions certes félicités de la prise de position unanime du congrès académique à cet égard. Mais
nous ne pouvons que regretter que les délégués de la tendance majoritaire au congrès national aient renoncé
à défendre cette position.
La direction académique a, sur tous les autres points, soutenu systématiquement la direction nationale. Et
depuis deux ans, cela s’est conjugué à une diminution des possibilités de débat dans l’organisation syndicale, au
niveau académique : diminution du nombre de CA académiques dans l’année, réduction du temps de discussion
dans ces CA à une demi-journée. Stopper la désyndicalisation, redonner vie aux sections d’établissement
suppose un changement radical d’orientation. Cela suppose aussi le rétablissement d’une vie démocratique
du syndicat (fonctionnement des CA, tribune de discussion dans le bulletin académique, etc.)
Pour toutes ces raisons, nous appelons à voter
contre le rapport d’activité.
9
TEXTE D’ORIENTATION
Rassembler, débattre, proposer et lutter dans l’unité
UA et sans tendance sollicite de nouveau votre confiance. Elle exerce depuis plusieurs années, de par le choix largement majoritaire des syndiqués, la responsabilité des directions académique et nationale du SNES.
Pour un SNES qui rassemble pour la défense de l’Ecole et la valorisation des métiers de l’Education, UA et sans tendance entend continuer à construire la cohérence indispensable entre la défense de l’école et celle de ses personnels,
et construire des propositions dans tous les secteurs de l’Education et de la fonction publique.
La politique de démantèlement des services publics notamment de l’Ecole, s’est poursuivie avec une vigueur renouvelée depuis l’élection présidentielle. Les batailles syndicales n’ont pas toujours été faciles à mener, dans un
contexte politique très défavorable, avec un gouvernement et un président déterminés. Dans ce contexte, beaucoup
de salariés semblent gagnés par un sentiment d’impuissance, de résignation ou de renoncement qui se traduit par un
degré de mobilisation très hétérogène entre ceux qui pensent que le syndicat « n’en fait pas assez » et ceux qui pensent « qu’il en fait trop ».
Syndicalisme offensif : Pour UA et sans tendance, nous ne pouvons que nous opposer aux orientations actuelles et à leurs conséquences. Pour faire reculer ce gouvernement, il est nécessaire de construire des actions massives
dans l’Education et dans les autres secteurs, en recherchant l’unité dans l’action, condition indispensable à la réussite. Dans l’académie, le SNES a toujours agi en ce sens, malgré les divisions syndicales. Lorsque les circonstances
l’exigent nous prenons nos responsabilités avec le FSU. Les reculs successifs, certes insuffisants, sur la réforme des
lycées et sur le recrutement, nous engagent à poursuivre dans cette voie.
Syndicalisme qui ouvre des perspectives : Il ne s’agit pas seulement de s’opposer aux « réformes » destructrices du gouvernement, mais aussi de porter nos projets pour améliorer la réussite scolaire des élèves et les
conditions de travail des personnels. La réforme des lycées en est un bon exemple, elle a été combattue par le SNES,
les personnels, les parents et les élèves, et en parallèle, nos propositions ont été débattues, amendées dans nos instances pour être défendues devant le ministère.
Syndicalisme qui écoute, informe et défend les personnels : pour UA et sans tendance, le SNES doit
rassembler les collègues dans leur diversité et construire les revendications avec eux dans un débat large et démocratique, à partir de ce qu’ils vivent dans leur réalité quotidienne, être à l’écoute de leurs préoccupations et de leurs aspirations, redonner sens et espoir aux luttes :
1) stages de formation syndicale, ouverts à tous, qui permettent aux collègues de mieux se défendre au quotidien, de
mieux appréhender les différents projets de réformes et donc de construire des analyses communes dans les instances nationales du SNES. Ces stages, ainsi que notre présence dans les établissements nous permettent d’être en prise
directe avec la réalité du terrain pour construire avec l’ensemble de le profession des mobilisations qu’elle est prête à
investir.
2) Interventions auprès du rectorat pour défendre aussi bien les cas individuels que les différentes catégories de personnels : stagiaires, TZR, AED, non- titulaires...Par exemple, pour les TZR, nous avons obtenu une première amélioration sur les bonifications d’ancienneté.
3) Mise en place de listes de diffusion pour une meilleure information et réactivité des collègues.
UA et sans tendance construit sa ligne politique dans la démocratie des débats à l’interne du syndicat, sans à priori ni
dogmatisme ou réponses toutes faites. Bien que majoritaires, nous travaillons sans exclusive et dans le respect des
propositions d’autres courants de pensée comme nous le faisons aussi avec les autres syndicats ou confédérations.
Voter pour la liste UA et sans tendance, c’est :
- Accorder sa confiance à une équipe renouvelée qui restera animée du même esprit de dialogue et de rassemble-
ment que l’équipe sortante par, notamment la volonté d’intégration de nouveaux militants
- Défendre tous les personnels au quotidien (précaires et titulaires, enseignants, personnels de surveillance, CPE,
CO-Psy, actifs et retraités), conjuguant syndicat de services et syndicat de lutte
- Réfléchir et faire des propositions sur la conception et les conditions d’exercice de nos métiers
- Faire le choix d’un syndicalisme responsable, qui fédère les opinions et les revendications, qui privilégie les actions de masse tout en continuant à explorer, avec les personnels, des formes nouvelles de lutte
- Participer à une orientation nationale qui lutte pour le maintien et le développement du service public d’Education, la démocratisation réelle de l’accès aux savoirs et aux qualifications, le reconquête des droits sociaux et statutaires, contre les discriminations sociales, raciales et sexuelles
-S’investir dans la FSU à tous les niveaux pour créer les dynamiques unitaires indispensables à la réussite des
10
luttes
Liste UNITE ET ACTION et SANS TENDANCE
LEBRUN Patrick
CLAVEAU Fabien
CHARRIER Sandrine
BARGOIN Françoise
MORANDAT Camille
DALLET Danièle
MEYRONEINC J.Baptiste
BOULARD Philippe
PRESUMEY Vincent
NEFLOT-BISSUEL J. Louis
DELETANG Claude
MONTAGNAC Félicité
RALUY Olivier
MEYSSONNIER Thierry
VIDALIN Michèle
BOUTIN Jean-Luc
BERTRAND Delphine
JACQUOT Michel
COTTES Chantal
FLORIOT Michel
ROBERT René
MARCHAND Thibault
PUERTO Michel
GUILLARD LEYS Danielle
BELLAIGUE Marc
BARNOLA Emilie
GOURC Xavier
CARBONI Gaëlle
AUCLAIR Marie-Andrée
MAVEL Jean-Paul
CHATELIER-MONDAZ
GRIGNON Madeleine
FABIEN Laurent
DEGOUTE Jean
TRENORAS Valérie
POURCHET Jean-Yves
LEPINARD Bernard
RE Michel
CHASTANG Michel
FOUNAUD Valérie
DERVIEUX Isabelle
HATAB Gérard
FRYSZMAN Sophie
DECOUZON Cécile
BARBECOT Solange
VALLENET Claude
BATUT Paul
THIALLIER Bernard
NOUHEN Michel
HUBERT Roland
A. Cécile
Certifié
TZR Electrotechnique
Certifié
Espagnol
Certifiée Education Musicale
Certifiée Anglais
Certifiée Lettres modernes
Certifiée SVT
Agrégé
Histoire Géographie
Certifié
Physique-Chimie
Agrégé
Histoire Géographie
Certifié
Génie mécanique
Agrégé
Mathématiques
Certifiée SVT
CPE
Certifié
TZR Anglais
Certifiée Espagnol
Certifié
Philo
Certifiée TZR Sciences Phys
Agrégé
Génie Mécanique
Certifiée Lettres Modernes
Certifié
Education Musicale
Retraité
Certifié
TZR HG
Agrégé
Maths
Agrégée
Anglais
Certifié
TZR HG
Certifiée TZR Lettres mod
Certifié
Hôtellerie
Certifiée TZR Anglais
Agrégée
Anglais
Agrégé
HG
Certifiée Lettres classiques
Retraitée
Agrégé
Russe
Retraité
Certifiée Espagnol
Certifié
Physique-Chimie
Certifié
Génie indus métaux
Certifié
TZR Maths
Agrégé
Lettres Classiques
Certifiée Documentation
Agrégée
SVT
Retraité
Agrégée
Economie Gestion
Directrice CIO
CPE
Retraité
Contractuel Doc
Retraité
Certifié
Maths
Agrégé
Maths
Clg Anatole France GERZAT (63)
Clg Le Stade COURNON (63)
Clg Gérard Philipe CLERMONT (63)
Clg AUBIERE (63)
Lyc de Presles CUSSET (03)
Clg L. Eynac LE MONASTIER (43)
Lyc de Hte Auvergne ST -FLOUR (15)
Clg Blaise Pascal CLERMONT (63)
Lyc Banville MOULINS (03)
Lyc Ch. et A. Dupuy LE PUY (43)
Lyc Descartes COURNON (63)
Clg E. Guillaumin MOULINS (03)
Clg Gérard Philipe CLERMONT (63)
Clg ALLANCHE (15)
Lyc Sidoine Apollinaire CLERMONT (63)
Lyc Sidoine Apollinaire CLERMONT (63)
Clg St DIER D'AUVERGNE (63)
Lyc Jean ZAY THIERS (63)
Lyc Descartes COURNON (63)
Clg La Ribeyre COURNON (63)
HAUTE-LOIRE
Clg CHATELGUYON (63)
Clg Oradou CLERMONT (63)
Lyc Ambroise Brugière CLERMONT (63)
Clg St POURCAIN SUR SIOULE (03)
Clg E. Guillaumin MOULINS (03)
Lyc CHAMALIERES (63)
Clg AUBIERE (63)
Lyc Mme de Staël MONTLUCON (03)
Lyc de Presles CUSSET (03)
Clg BEAUMONT (63)
PUY DE DOME
Lyc Jeanne d'Arc CLERMONT (63)
PUY DE DOME
Clg MARTRES DE VEYRE (63)
Lyc La Fayette CLERMONT (63)
Lyc Paul Contans MONTLUCON (03)
Clg LEZOUX (63)
Lyc Blaise Pascal CLERMONT (63)
Lyc de Hte Auvergne ST-FLOUR (15)
Lyc Murat ISSOIRE (63)
ALLIER
Lyc Sidoine Apollinaire CLERMONT (63)
CIO THIERS (63)
LP Camille Claudel CLERMONT (63)
PUY DE DOME
Clg JALIGNY SUR BESBRE (03)
PUY DE DOME
Lyc Descartes
COURNON (63)
Lyc Sidoine Apollinaire CLERMONT (63)
11
TEXTE D’ORIENTATION
UNIS ET DETERMINES
POUR GAGNER TOUS ENSEMBLE avec
L'Ecole Emancipée et les sans tendance
Nous ne voulons plus d'un SNES qui perd son temps en discussions stériles dans les cabinets ministériels dans l'espoir, bien vain, d'amender des
textes et des lois inamendables. Nous avons besoin d'un SNES qui écoute et fait sienne la colère de toutes les professions du Second Degré qui
refusent la destruction de leurs statuts et de l'école publique comme la dégradation sans fin des salaires et des conditions de travail. Nous voulons
d'un SNES qui ouvre de réelles perspectives unitaires de lutte.
Ces perspectives existent: Jeudi 19 Mars nous étions trois millions dans la rue pour une mobilisation puissante et combattive qui a
rassemblé le public et le privé contre une politique gouvernementale majoritairement rejetée. Les raisons ne manquent pas, de la chasse indigne aux
sans papiers à la casse du code du travail et la RGPP, en passant par la destruction des droits sociaux et du système de santé publique alors que dans
le même temps les milliards pleuvent pour renflouer banquiers profiteurs et grands patrons licencieurs.
Il est temps de reprendre la main. L'exemple récent de la grève générale victorieuse en Guadeloupe montre qu'il est parfaitement possible
de faire reculer le gouvernement à condition d'être unis et déterminés sur des objectifs revendicatifs clairs.
A l’Ecole Emancipée nous revendiquons une orientation du syndicat sans concession face à ce gouvernement:
La Réforme Darcos pour le Lycée, c'est clairement non !
Ajournée sous la pression la Réforme du lycée n'a pas été abandonnée par Darcos qui prévoit de l'expérimenter dés l'an prochain dans certains établissements. La logique néo libérale de cette réforme est de faire éclater les formations du second degré au profit d’une individualisation
des parcours et d'une mise en concurrence des établissements. La Réforme Darcos c'est la loi LRU des universités appliquée au secondaire. Pas
question de discuter de son application, il faut appeler à la combattre!
La revalo sauce Darcos c'est du vent !
La direction UetA du Snes semble prendre pour argent comptant les déclarations sur l'élévation du niveau de formation des enseignants
pour justifier sa demande de report (ce qui revient à une acceptation honteuse) de la réforme des recrutements alors que le SNES SUP-FSU, la
coordination des universités en lutte, «sauvons la Recherche», les organisations étudiantes et d'autres encore en demandent clairement le retrait.
La tendance majoritaire UetA justifie le maintien du dialogue avec Darcos au nom d'une possible revalorisation. Dans les faits la revalo de
Darcos c'est :
-- le non remplacement d'au moins un enseignant sur trois.
-- l'explosion sans précédent du nombre des précaires et des heures supplémentaires.
-- la division des personnels entre nouveaux recrutés et anciens mais aussi avec tous ceux qu'il prévoit des recruter niveau Master...sans le
concours, cela avec des salaires différenciés pour des personnels qui ont les mêmes missions!
-- un recrutement sur concours revu à la baisse (dans la bouche de Darcos-Pampers cela donne :
« des enseignants moins nombreux et mieux payés».), des modalités d'affectation sur poste à profil, l'obligation de taches administratives ou éducatives supplémentaires.
-- La suppression de la formation professionnelle et un an de salaire gagné pour l'Etat et perdu pour les personnels.
-- POUR une augmentation générale des salaires à hauteur de ce que nous avons perdu en pouvoir d'achat depuis plusieurs décennies. Oui 300
euros pour tous c'est possible et l'argument des caisses vides tombe quand on voit ce qui a été accordé aux banques.
-- POUR le rétablissement de tous les postes supprimés au cours de ces dernières années, la titularisation de tous les personnels précaires, le
maintien et le développement de tous les métiers qu'ils veulent dénaturer ou supprimer (CPE, Co-Psy, Documentation, Assistants Sociaux etc...)
--POUR le retrait de l'ensemble des réformes réactionnaires qui cassent le service public d'éducation de la maternelle à l'université en passant
par le lycée.
--POUR le retrait de la réforme Darcos-Pecresse sur le recrutement et la formation des enseignants qui unit étudiants et personnels du supérieurs et du secondaire.
Nous proposons de mettre ces priorités au centre de l'action syndicale dans notre secteur.
Elles entrent en convergence avec celles des salariés du public mais aussi du privé victimes des vagues sans précédent de licenciements.
L'action unie est possible et attendue. Construisons là sans attendre autrement qu'avec des journées d'action à répétition épuisant et décourageant
les bonnes volontés. C’est seulement par la construction déterminée du rapport de force que nous pourrons gagner et non par l’entrée dans un «
dialogue constructif » avec ce gouvernement de la casse sociale.
Votez et faites votez pour la liste
École Émancipée et sans tendance.
12
LISTE PRESENTEE PAR L’ECOLE EMANCIPEE ET SANS TENDANCE
A LA CA ACADEMIQUE DE CLERMONT-FERRAND
AGIER Philippe
Enseignant
Lycée Jeanne d’Arc. Clermont-Ferrand (63)
ALLAH Alexis
Enseignant non titulaire
Collège de Saint-Dié (43)
ANDRIEU Christine
Enseignante
Collège La Ribeyre. Cournon (63)
ARTAUD Géraldine
Enseignante
Collège d’Audembron. Thiers (63)
BRUNEL Chantal
Enseignante
Collège d’Audembron. Thiers (63)
COUDERC Sylvie
Enseignante
Lycée Jeanne d’Arc. Clermont-Ferrand (63)
DADI Valérie
Enseignante
Collège Louise Michel. Maringues (63)
DESROCHES Bruno
Enseignant documentaliste
Lycée Jeanne d’Arc. Clermont-Ferrand (63)
ERHARD Catherine
AED
Collège les Prés. Issoire (63)
JOSSELIN Philippe
Enseignant
TZR 63
JOSSELIN Sophie
Enseignante
TZR 63
JOULIA Bruno
Enseignant
Collège de St-Mamet (15)
FRANCOIS Laurence
Enseignante
Collège L, Michel. Maringues (63)
LEYRAT Philippe
CPE
Collège Joliot Curie. Aubière (63)
LIVET Jean-Pierre
Enseignant
Collège d’Audembron. Thiers (63)
LUCAND Michèle
Enseignante
Collège M de l’Hospital Riom (63)
MALVAL Alain
Enseignant
Lycée Jean Zay. Thiers (63)
NELY Christian
CPE
Collège jules Ferry Aurillac (15)
NICOLAS Béatrice
Enseignante
Lycée Ambroise Brugière. Clermont-Ferrand
(63)
MOREDA Françoise
Enseignante
Collège Anatole France. Gerzat (63)
PONCHON Patrick
Enseignant
Collège d’Audembron. Thiers (63)
RAMADIER Martine
Enseignante
Collège d’Audembron. Thiers (63)
RIQUELME Francine
Enseignante
TZR 63
ROBERT Françoise
Enseignante
Collège la Ribeyre. Cournon (63)
VERGNE Francis
Co-Psy
CIO Clermont-Ferrand nord
13
TEXTE D’ORIENTATION
Front Unique :
POUR RASSEMBLER UNE FORCE QUI IMPOSE À LA DIRECTION DU SNES :
- DE REPRENDRE LES REVENDICATIONS DES PERSONNELS, c'est -à -dire LE RETRAIT DÉFINITIF DES
CONTRE- RÉFORMES (LYCÉES ET CONCOURS),
- ET DE ROMPRE LES CONCERTATIONS AVEC LE GOUVERNEMENT
SUR LEUR MISE EN OEUVRE.
Avec les contre-réformes des lycées et des concours, le gouvernement Sarkozy-Fillon-Darcos a engagé une offensive d'une ampleur sans précédent contre l'enseignement public, ses maîtres et la jeunesse. Offensive qui a pour but
de liquider massivement les postes d'enseignement (9000 pour la seule réforme des concours), de déqualifier les enseignants et de casser leur statut en même temps que de détruire les diplômes nationaux, d'appauvrir les contenus enseignés pour livrer une jeunesse malléable à la surexploitation patronale. Elle s'inscrit dans un plan d'ensemble visant
à faire payer la crise du capitalisme par les salariés et les jeunes.
Alors que la volonté d'affronter et défaire ce gouvernement est manifeste dans l'ensemble des secteurs de travail
(voir la participation record aux manifestations du 29 janvier et du 19 mars) les directions des syndicats continuent
d'en appeler au dialogue social, l'arme par laquelle le gouvernement réussit dans toutes ses entreprises.
C'est ainsi qu'en juin, la direction du SNES, au nom des enseignants, a osé signer un texte établissant "16
points de convergence" avec le gouvernement sur une "nécessaire" réforme des lycées !!!
Le refus de retirer cette signature ouvre à la reprise du "dialogue" dans la "commission Descoings", qui sert à
Darcos à reprendre les travaux pour l'élaboration de cette réforme sur des bases inchangées. Dès septembre, elle est
mise en place à titre expérimental dans une centaine d'établissements, et de nouveaux programmes de maths (adaptés
aux nouveaux horaires et à la modularité) devraient être opérationnels partout.
De même, sur la réforme de la formation des maîtres, le mouvement des enseignants en Université a contraint le gouvernement à annoncer un "report", mais il n'en est rien : dans son courrier du 20 mars, Darcos annonce qu'il faudra
avoir le master pour accéder au concours, il confirme la suppression du stage pour les néo-titulaires, et le maintien des
stages 108 heures payés 3000 euros pour les étudiants en Master 2. .
Cela n'a pas empêché la direction du Snes, devant le congrès national, de prétendre qu'il y avait une avancée, et
d'en prétexter pour faire reculer les délégations des 11 académies qui avaient un mandat clair pour le retrait de la réforme. Et, à peine le congrès avait-il voté "l'abandon" de la dite réforme que les dirigeants du SNES et de la
FSU se précipitaient chez Darcos et Pécresse pour entamer une "discussion ouverte" (citation) sur les conditions de sa mise en œuvre.
Par le vote Front Unique, les élections académiques permettent d'envoyer un message clair : le combat contre le
gouvernement exige de définir des revendications précises, comme cela s'est fait en Guadeloupe avec les 200 euros
par mois. Pour notre secteur de syndicalisation, c'est l'exigence du retrait des contre- réformes, comme cela a été
formulé par les lycéens en décembre, et plus récemment dans les universités, ainsi que l'arrêt des suppressions de
postes, et le rétablissement de ceux supprimés à la rentrée. Sur cette base il n'y a rien à discuter avec Descoings et
Darcos !
Cette orientation pourrait s'inscrire dans le combat pour que se réalise un pacte des organisations ouvrières
(partis et syndicats), un véritable "front anti Sarkozy", du type de celui qui constituait le LKP, sur des revendications qui unissent l'ensemble de salariés : rétablissement du pouvoir d'achat perdu depuis 2000, rétablissement de tous
les postes supprimés dans la Fonction Publique, arrêt des licenciements, retrait des contre- réformes (enseignement,
hôpital, Fonction Publique ...).
VOTEZ, FAITES VOTER FRONT UNIQUE
14
LISTE FRONT UNIQUE A LA C.A.
Nom
Prénom
catégorie
discipline
établissement
FAUGIER
ROUGERIE
BARATHON
NEULLAS
MICHEL
Thierry
Olivier
Julien
Hélène
Claire
Certifié
Certifié
Agrégé
Certifiée
Agrégée
Russe
Histoire Géo
Histoire Géo
STMS
Philosophie
Lyc. Virlogeux, Riom
Clg La Charme Clermont
Lyc. Virlogeux, Riom
Lyc. Sidoine Apollinaire Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc Clermont
GUILLOT
MICHEL
SEROT
VOLDOIRE
HAFIDI SUBIRATS
FIGUE
GERMA
FESTAS
FAURE - LOISEAU
SAINTE COLOMBE
LAURENT
ROUSSELY
HUGUENOT
DUPOUX
ROUSSELY
PONT
ROCHE
SANS
COUESMES
MEDJKOUNE
BAGGIO
GALTIER
GUILLERMINET
BODEAU
BOBY
BERNARD
TURPIN
MURET
MITERAN
SLAMA
APOSTOLY
BARRET
BUISSON
REINEKE
QUILLET
MERLE
CIERGE
BOBY
Jean Pierre
Roland
Isabelle
Bernard
Nathalie
Richard
Laurent
Anne
Dominique
Claude
Fabienne
Catherine
Julie
Odile
Jean Louis
Monique
Valérie
Jacques
Martine
Sarah
Anne Marie
Isabelle
Marie
Jacqueline
Yvette
Simone
Catherine
Gisèle
Stéphanie
Bruno
Isabelle
Marie Paule
Laurent
Anne Sophie
Julien
Anne
Claudine
Jean Michel
Agrégé
Agrégé
Certifiée
Agrégé
Certifiée
Bi-admissible
Agrégé
Retraitée
Agrégée
Certifiée
Certifiée
Retraitée
Certifiée
Agrégée
Retraité
Certifiée
Certifiée
Certifié.
Retraitée
Certifiée
Certifiée
Certifiée
Retraitée
Certifiée
Certifiée
Agrégée
Certifiée
Agrégée
Certifiée
Agrégé
Certifiée
Certifiée
Certifié.
Agrégée
Certifié
Certifiée
Certifiée
Certifié
Philosophie
Philosophie
Educ-Musicale
Eco - Gestion
Espagnol
Lettres Mod.s
Math.
Lyc. Blaise Pascal Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire Clermont
Clg Trémonteix Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire Clermont
Clg de l’Oradou, Clermont
Clg de Montmarault
Lyc. Blaise Pascal, Clermont
Cantal
Lyc. Voie Romaine, Chamalières
Clg Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Simone Weil, LE PUY
Puy de Dôme
Clg Onslow, Lezoux
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Puy de Dôme
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Virlogeux, Riom
Puy de Dôme
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Virlogeux, Riom
Clg La Charme, Clermont
Puy de Dôme
Lyc. Virlogeux, Riom
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Clg Trémonteix Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc Clermont
Lyc. Virlogeux, Riom
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Allemand
Math.
Lettres Mod.s
Lettres Mod.s
Eco- Gestion
Philosophie
Physique
Philosophie
Lettres Mod.s
SVT
Lettres Mod.s
Philosophie
STMS
Anglais
Philosophie
Anglais
Lettres Mod.s
Math.
Anglais
STMS
Physique
Philosophie
Espagnol
STMS
Espagnol
STMS
15
ELECTIONS AU BUREAU DU S2 DU PUY-DE-DOME
LISTE UNITE ET ACTION ET SANS TENDANCE
BOULARD Philippe
Certifié
Phy-Ch
Clg Blaise Pascal CLERMONT
DELETANG Claude
Agrégé
Maths
Lycée René Descartes COURNON
Certifiée
Anglais
Collège AUBIERE
BARGOIN Françoise
RALUY Olivier
CPE
GUILLARD LEYS Danielle
Collège Gérard Philipe CLERMONT
Agrégée
Anglais
Lycée Antoine Brugière CLERMONT
CARBONI Gaëlle
Certifiée
TZR Anglais
Collège AUBIERE (63)
BRUNEL Bertille
Retraitée
Collège CHATELGUYON
MARCHAND Thibault
Certifié
TZR HG
DERVIEUX Isabelle
Agrégée
SVT
CHATELIER-MONDAZ Anne -Cécile
RE Michel
Certifiée
Certifié
Lettres clas
TZR Maths
BERTRAND Delphine
Certifiée
POURCHET Jean-Yves
Certifié
Phy-Ch
BAFFELEUF Michèle
Certifiée
Lettres Cl
Clg Blaise Pascal CLERMONT
FLORIOT Michel
Certifié
Educ-Mus
Clg La Ribeyre COURNON
TRENORAS Valérie
Certifiée
Espagnol
Clg Martres de Veyre (63)
FRYSZMAN Sophie
Agrégée
Eco Gestion
GONZALEZ Miguel
Retraité
Lycée Murat ISSOIRE
Clg BEAUMONT
Clg LEZOUX
TZR Sciences Phys Clg St DIER D'AUVERGNE (63)
Lyc La Fayette CLERMONT
Lycée Sidoine Apollinaire CLERMONT
LISTE ECOLE EMANCIPEE ET SANS TENDANCE
AGIER Philippe
Enseignant
Lycée Jeanne d’Arc. Clermont-Ferrand (63)
ANDRIEU Christine
Enseignante
Collège La Ribeyre, Cournon
ARTAUD Géraldine
Enseignante
Collège Audembron, Thiers
COUDERC Sylvie
Enseignante
Lycée Jeanne d’Arc. Clermont-Ferrand (63)
DADI Valérie
Enseignante
Collège L Michel, Maringues
DESROCHES Bruno
Enseignant documentaliste
Lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand
LEYRAT Philippe
CPE
Collège Joliot Curie, Aubière
LUCAND Michèle
Enseignante
Collège M de l’Hospital, Riom
MALVAL Alain
Enseignante
Lycée Jean Zay, Thiers
NICOLAS Béatrice
Enseignante
Lycée Ambroise Brugière, Clermont-Ferrand
RIQUELME Francine
Enseignante
TZR 63
ROBERT Françoise
Enseignante
Collège La Ribeyre, Cournon
VERGNE Francis
Co-Psy
CIO de Clermont-Ferrand nord
LISTE FRONT UNIQUE
ROUGERIE Olivier
Certifié
Histoire Géo
Clg La Charme, Clermont
BARATHON Julien
Agrégé
Histoire Géo
Lyc. Virlogeux, Riom
SEROT Isabelle
Certifiée
Education Musicale Clg Trémonteix Clermont
MICHEL Roland
Agrégé
Philosophie
HAFIDI SUBIRATS Nathalie
Certifié
Espagnol
SAINTE COLOMBE Claude
Certifié
Mathématiques
Clg Jeanne d’Arc Clermont
GUILLOT Jean Pierre
Agrégé
Philosophie
Lyc. Blaise Pascal Clermont
FAURE-LOISEAU Dominique
Agrégée
Allemand
ROUSSELY Catherine
Retraitée
GERMA Laurent
Agrégé
Lyc. Sidoine Apollinaire Clermont
Clg Oradou Clermont
Lyc. Voie Romaine Chamalières
Puy de Dôme
Mathématiques
Lyc. Blaise Pascal, Clermont
HUGUENOT Julie
Certifiée
Lettres Mod.s
Clg Onslow, Lezoux
GALTIER Isabelle
Certifiée
Lettres Mod.s
Clg La Charme, Clermont
VOLDOIRE Bernard
Agrégé
Economie - gestion Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
BERNARD Simone
Agrégée
Anglais
FAUGIER Thierry
Certifié
Russe
Lyc. Virlogeux, Riom
SANS Jacques
Certifié
Philosophie
Lyc. Virlogeux, Riom
NEULLAS Hélène
Certifiée
STMS
PONT Monique
Certifiée
Philosophie
Clg Trémonteix, Clermont
Lyc. Sidoine Apollinaire, Clermont
Lyc. Jeanne d’Arc, Clermont
16
ELECTIONS AU BUREAU DU S2 CANTAL : LISTE D’UNION
JOULIA Bruno
Certifié
Collège - SAINT MAMET
NELY Christian
CPE
Collège Jules Ferry - AURILLAC
LOUBIERE Denis
Bi-Admissible
Lycée Jean Monnet - AURILLAC
ACHARD Romain
Certifié
Collège Jeanne de la Treilhe - AURILLAC
MEYRONEINC Jean Baptiste
Agrégé
Lycée de Haute Auvergne - SAINT FLOUR
FOUNAUD Valérie
Certifiée
Lycée de Haute Auvergne - SAINT FLOUR
ELECTIONS AU BUREAU DU S2 ALLIER :
LISTE SYNDICALISTE D’UNION
JUGE Joël
Agrégé
Lycée de Presles CUSSET
MAVEL Jean Paul
Agrégé
Lycée de Presles CUSSET
MORANDAT Camille
Certifiée
Lycée de Presles CUSSET
ROUGERON Carmen
Certifiée
Lycée de Presles CUSSET
PRESUMEY Vincent
Agrégé
Lycée Banville MOULINS
BATUT Paul
Contractuel
Collège JALIGNY/BESBRE
AUCLAIR Marie Andrée
Agrégée
Lycée Mme de Staël – MONTLUCON
HATAB Gérard
Retraité
MONTAGNAC Félicité
Certifiée
Collège E. Guillaumin - MOULIN
GENDRE Gérard
Certifié
Lycée Jean Monnet - YZEURE
CHANUDET Jacques
Certifié
Collège Jules Verne - MONTLUCON
CROVISIER Michèle
Certifiée
Collège Jean Jacques Soulier - MONTLUCON
BEAU Michel
Retraité
BRUHAT Henri
Retraité
MASSON Patricia
Certifiée
Lycée Mme de Staël - MONTLUCON
LAZARO Florine
Certifiée
Lycée Paul Constans - MONTLUCON
ELECTIONS AU BUREAU DU S2 HAUTE LOIRE :
LISTE D’UNION
NEFLOT-BISSUEL Jean Louis
Certifié
Lycée C. et A. Dupuy - Le Puy
DALLET Danièle
Certifiée
Collège le Monastier
ROBINET Isabelle
Certifiée
Collège Le Chambon
ROBERT René
Retraité
BOUTON Lionel
Certifié
LUCHETTA Claude
Retraité
Collège Brives Charensac
17
BULLETIN DE VOTE
RAPPORT D’ACTIVITE, RAPPORT FINANCIER, CA ACADEMIQUE
(Pour
les 3 votes sur le Rapport d’activité,
le rapport financier et la CA Académique,
entourez nettement les mentions de votre choix et barrez les autres)
Rapport d’activité
POUR
CONTRE
ABSTENTION
POUR
CONTRE
ABSTENTION
Liste Unité et
Liste Ecole Eman-
Action et sans
cipée et sans ten-
tendance
dance
du S3
Rapport financier
du S3
C.A. Académique
Liste
Front Unique
BUREAUX DE S2
*(entourez nettement la liste de votre choix pour votre S2)
*PUY-DE-DOME
Liste U&A et
Liste E.E. et
sans tendance sans tendance
Liste Front
Unique
*ALLIER
Liste syndicaliste d’union
*CANTAL
Liste d’union
*HAUTE-LOIRE
Liste d’union
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