Ranskalaisen filologian valintakoe ja sivuainekoe 2015

Ranskalaisen filologian valintakoe ja sivuainekoe 2015

Sukunimi / Efternamn
Kaikki etunimet / Samtliga förnamn
Henkilötunnus / Personbeteckning
Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar
RRA A (E)
Puhelinnumero / Telefonnummer
Sähköpostiosoite / E-postadress
Helsingin yliopisto
Humanistinen tiedekunta
Ranskalaisen filologian valintakoe ja sivuainekoe 2015
Tarkista sivunumeroiden avulla, että olet saanut kaikki sivut.
Kirjoita henkilö- ja yhteystietosi niille varattuihin tiloihin. Jos sinulla ei ole suomalaista henkilötunnusta,
kirjoita sen asemesta syntymäaikasi.
Kussakin tehtävässä kerrotaan millä kielellä vastauksen saa laatia. Arvostelija jättää huomioimatta muilla
kielillä laaditut vastaukset.
Kirjoita kukin vastaus sille varattuun tilaan. Vastauksen on mahduttava kokonaisuudessaan sille varattuun
tilaan. Arvostelija jättää huomioimatta tekstin, jota ei ole kirjoitettu vastaukselle varattuun tilaan.
Kirjoita selvällä käsialalla. Arvostelija jättää huomioimatta tekstin, joka on epäselvää tai
tulkinnanvaraista.
Kun olet vastannut tehtäviin, järjestä sivut sivunumeroiden mukaiseen järjestykseen ja palauta kaikki
sivut salin etuosassa olevalle valvojalle. Palauta kaikki sivut myös siinä tapauksessa, ettet vastannut
joihinkin tehtäviin. Todista henkilöllisyytesi sivuja palauttaessasi.
Ruutupaperiarkille voit luonnostella vastauksia ja tehdä muita muistiinpanoja. Älä kirjoita
ruutupaperiarkille varsinaisia vastauksia. Vie ruutupaperiarkki mukanasi tai jätä se koesalissa olevaan
paperinkeräyslaatikkoon.
Pisteytys:
Osa
1
2
3
yhteensä
Voit saada
0–60 pistettä
0–10 pistettä
0–30 pistettä
0–100 pistettä
Sinut voidaan valita vain, jos saat
vähintään 30 pistettä
vähintään 5 pistettä
vähintään 15 pistettä
1 (14)
Helsingfors universitet
Humanistiska fakulteten
Urvalsprovet och biämnesprovet i fransk filologi 2015
Kontrollera med hjälp av sidnumren att du har fått alla sidor.
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Skriv varje svar inom utrymmet avsett för detta. Svaret måste rymmas i sin helhet i det avsedda
utrymmet. Bedömaren ignorerar den text som inte är skriven inom utrymmet som är avsett för svaret.
Skriv med tydlig handstil. Bedömaren ignorerar text som är otydlig eller mångtydig.
När du besvarat uppgifterna, ska du ordna sidorna enligt sidnummer och lämna in alla sidor till övervakaren framme i salen. Lämna in alla sidor även om du lämnat någon uppgift obesvarad. Då du lämnar
in provsidorna ska du legitimera dig.
På det rutiga pappret kan du skriva utkast till svar och göra andra anteckningar. Skriv inte de slutliga
svaren på det rutiga pappret. Ta med dig det rutiga pappret eller lämna det i pappersinsamlingslådan som
finns i salen.
Poängsättning:
Del
1
2
3
totalt
Du kan få
0–60 poäng
0–10 poäng
0–30 poäng
0–100 poäng
Du kan bli antagen bara om du får
minst 30 poäng
minst 5 poäng
minst 15 poäng
2 (14)
Osa 1
Del 1
Ranskan kielen tuottaminen (0–60 pistettä)
Skriftlig framställning på franska (0–60 poäng)
Tehtävä 1.1 / Uppgift 1.1 (0–45 p.)
Tee alla oleva tehtävä. Kirjoita vastauksesi sivuille 4 ja 5. Noudata tehtävän yhteydessä annettuja ohjeita.
Merkitse vastauksesi sanamäärä vastauksesi loppuun. Sanaksi lasketaan kaikki sellaiset merkkijonot,
jotka erotetaan muista joko välilyönnillä tai heittomerkillä. Esim. l’homme – 2 sanaa, SGAV – 1 sana,
10 % – 2 sanaa. Annetun sanamäärän alitus ja/tai ylitys aiheuttaa pistevähennyksen.
Arvioinnissa otetaan huomioon
– sisältö, sen yhteys novelliin ja sen jäsennys
– tekstin rakenne
– ilmaisun (sanasto, rakenteet) monipuolisuus ja oikeakielisyys
Besvara uppgiften nedan. Skriv ditt svar på sidorna 4 och 5. Följ instruktionerna för uppgiften.
Anteckna antalet ord du använt i ditt svar efter ditt svar. Ett ord är en teckenföljd som särskiljs med
mellanslag eller accenttecken. T.ex. l’homme – 2 ord, SGAV – 1 ord, 10 % – 2 ord. Om du över- eller
underskrider den givna ordmängden mister du poäng.
Vid bedömningen tas följande i beaktande
– innehåll, koppling till novellen och disposition
– textens struktur
– mångsidigt och korrekt språk (ordförråd, grammatisk struktur)
Écrivez un texte, en français, dans lequel vous décrivez les trois personnages de la nouvelle Pierrot
ou les secrets de la nuit de Michel Tournier. Dans votre texte, traitez au moins trois des thèmes
suivants :
– les métiers exercés par les personnages
– les traits de caractère des personnages
– la manière de s’exprimer des personnages
– ce qui arrive aux personnages dans le récit (c’est-à-dire les événements).
Votre texte doit comprendre 280 mots au minimum et 300 mots au maximum.
3 (14)
Sukunimi / Efternamn
Kaikki etunimet / Samtliga förnamn
Henkilötunnus / Personbeteckning
Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar
RRA B (E)
4 (14)
5 (14)
Tehtävä 1.2 / Uppgift 1.2 (0–15 p.)
Täydennä sivulla 7 oleva teksti. Valitse sanat alla olevasta luettelosta. Muokkaa sanojen muotoa, mikäli
se on tarpeen. Kutakin sanaa voi käyttää korkeintaan kaksi kertaa. Kaikkia sanoja ei tarvitse käyttää.
Täydennetyn tekstin tulee olla selkeä, looginen ja oikeakielinen kokonaisuus.
Fyll i luckorna i texten på sidan 7. Använd de ord som finns i listan nedan och modifiera vid behov deras
form. Varje ord kan användas högst två gånger, men alla ord behöver inte användas. Den ifyllda texten
måste utgöra en klar, logisk och språkligt korrekt helhet.
à
de
afin
comme
plusieurs
ces
avoir
en (pronom)
que
où
pour
nombreux
devenir (passé composé)
ceux
lieu (m.)
rendre (passé composé)
supprimer (forme passive, passé composé)
place (f.)
aller (passé composé)
ou
s’agir (imparfait)
accorder (passé composé)
être
6 (14)
Sukunimi / Efternamn
Kaikki etunimet / Samtliga förnamn
Henkilötunnus / Personbeteckning
Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar
RRA C (E)
Contrairement à une idée reçue, la France n’est pas le pays _______________________ l’on travaille le
moins ! Notamment parce que d’autres pays, en Europe, ont plus ___________________________ jours
fériés. En France, un certain nombre d’entre eux ______________________________ par la Révolution
française, puisqu’il _______________________________ de fêtes catholiques. Comme dans le reste de
l’Europe, les couples français travaillent en moyenne 70 heures par semaine.
Les sociétés européennes ne sont plus uniquement structurées par le travail, ________________________
elles ont pu l’être au XIXe siècle. Il faut se rappeler __________________________ en 1848, en France,
on travaillait douze heures par jour, sept jours par semaine ! Le temps libre _______________________
un second pilier de nos sociétés, à côté du pilier Travail. En effet, avec l’augmentation de l’espérance de
vie, l’allongement de la retraite et la réduction du nombre d’heures de sommeil, le travail ne représente
plus __________________________ 10 % du temps d’une vie. Les jeunes qui arrivent sur le marché du
travail ne sont pas prêts à sacrifier leur vie de famille à leur emploi. Ils veulent avoir la maîtrise de leur
emploi du temps _____________________ de pouvoir par exemple aller assister au match de foot de leur
fils un mercredi après-midi. L’idée actuelle est que « le temps de ma vie est _______________________
moi ».
Les vacances sont une invention du XX e siècle. Dans la période de l’entre-deux-guerres, la plupart des
pays européens ________________________ aux travailleurs des congés – en 1936 pour ce qui est de la
France. Désormais, ouvriers et employés ont droit à du temps libre. Ils ___________________________
profitent pour quelques excursions à la journée, au bord de la mer ou à la campagne. Les départs en
vacances pour _______________________ jours ne se développent qu’à partir des années 1950 : c’est le
début du tourisme de masse. Aujourd’hui, 60 % des Français partent en vacances.
En ce qui concerne _____________________________ de vacances, la campagne et la ville sont venues
s’ajouter à la mer et à la montagne après la Seconde Guerre mondiale.
Nouvelles destinations, plus grande distance, autre temps : le Parisien aisé travaille au mois d’août – alors
que la France s’arrête encore largement du 1er au 15 août – et prend ses vacances à un autre moment de
l’année. ___________________________ qui en ont les moyens partent en vacances parfois 5 ou 6 fois
par an.
Source : Le français dans le monde 376, juillet–août 2011 (adapté)
7 (14)
Osa 2
Del 2
Suomen/ruotsin kielen tuottaminen (0–10 pistettä)
Skriftlig framställning på svenska/finska (0–10 poäng)
Tee alla oleva tehtävä Michel Tournier’n novellin Pierrot ou les secrets de la nuit pohjalta. Kirjoita
vastauksesi sivuille 9 ja 10. Noudata annettuja ohjeita.
Merkitse vastauksesi sanamäärä vastauksesi loppuun. Sanaksi lasketaan kaikki sellaiset merkkijonot,
jotka erotetaan muista joko välilyönnillä tai heittomerkillä. Esim. l’homme – 2 sanaa, SGAV – 1 sana,
10 % – 2 sanaa. Annetun sanamäärän alitus ja/tai ylitys aiheuttaa pistevähennyksen.
Arvioinnissa otetaan huomioon
– sisältö, sen yhteys novelliin ja sen jäsennys
– tekstin rakenne
– ilmaisun (sanasto, rakenteet) monipuolisuus ja oikeakielisyys
Besvara uppgiften nedan utifrån Michel Tourniers novell Pierrot ou les secrets de la nuit. Skriv ditt svar
på sidorna 9 och 10. Följ instruktionerna.
Anteckna antalet ord du använt i ditt svar efter ditt svar. Ett ord är en teckenföljd som särskiljs med
mellanslag eller accenttecken. T.ex. l’homme – 2 ord, SGAV – 1 ord, 10 % – 2 ord. Om du över- eller
underskrider den givna ordmängden mister du poäng.
Vid bedömningen tas följande i beaktande
– innehåll, koppling till novellen och disposition
– textens struktur
– mångsidigt och korrekt språk (ordförråd, grammatisk struktur)
Voici un extrait de la nouvelle Pierrot ou les secrets de la nuit :
Colombine !
Ne m’abandonne pas ! Ne te laisse pas séduire par les couleurs chimiques et superficielles d’Arlequin !
Ce sont des couleurs toxiques, malodorantes et qui s’écaillent. Mais moi aussi j’ai mes couleurs.
Seulement ce sont des couleurs vraies et profondes.
Écoute bien ces merveilleux secrets :
Ma nuit n’est pas noire, elle est bleue. Et c’est un bleu qu’on respire.
Mon four n’est pas noir, il est doré. Et c’est un or qui se mange.
La couleur que je fais réjouit l’œil, mais en outre elle est épaisse, substantielle, elle sent bon, elle est
chaude, elle nourrit.
Je t’aime et je t’attends,
Pierrot
En vous basant sur cet extrait, écrivez un texte, en finnois ou en suédois, dans lequel vous traitez la
symbolique des couleurs dans la nouvelle Pierrot ou les secrets de la nuit. Commencez votre texte en
expliquant la fonction de l’extrait ci-dessus dans la nouvelle.
Texte en finnois : 150 mots au minimum, 170 mots au maximum
Texte en suédois : 170 mots au minimum, 190 mots au maximum
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Sukunimi / Efternamn
Kaikki etunimet / Samtliga förnamn
Henkilötunnus / Personbeteckning
Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar
RRA D (E)
9 (14)
10 (14)
Sukunimi / Efternamn
Kaikki etunimet / Samtliga förnamn
Henkilötunnus / Personbeteckning
Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar
RRA E (E)
Osa 3
Del 3
Monivalintatehtävä (0–30 pistettä)
Flervalsuppgift (0–30 poäng)
Rastita alla olevaan taulukkoon mielestäsi oikea vastaus kullekin kysymykselle. Kysymykset ovat sivuilla
12–14. Merkitse vain yksi vastaus kysymystä kohden.
Oikea vastaus = 1,5 pistettä; ei vastausta = 0 pistettä; väärä/epäselvä vastaus = 0 pistettä.
Kryssa för den ruta som motsvarar det rätta svaret. Frågorna finns på sidorna 12–14. Ge endast ett svar
per fråga.
Rätt svar = 1,5 poäng; inget svar = 0 poäng; fel/otydligt svar = 0 poäng.
Vastauksesi / Ditt svar
Kysymys/
Fråga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
a
b
c
11 (14)
d
1. Seule une des assertions suivantes est exacte. Laquelle ?
a. Jules César a été le premier à attaquer la Provence actuelle.
b. Les tribus celtiques avaient donné à leur région le nom ‘Gallia’.
c. Les Romains ont terminé la conquête de la Gaule avant notre ère.
d. Les Gaulois se sont installés sur le territoire de la France actuelle vers l’an 500.
2. Seule une des assertions suivantes correspond à ce qu’on entend par substitution en linguistique textuelle.
Laquelle ?
a. Un mot est remplacé par un autre pour varier les expressions.
b. Un nouveau référent est introduit pour continuer la répétition.
c. Une expression est répétée pour améliorer la cohésion d’un texte.
d. Un synonyme est présenté pour éviter de donner une nouvelle information.
3. Seule une des assertions suivantes correspond à la définition d’une expression figée. Laquelle ?
a. Ce sont des mots composés dont la forme ne peut pas varier.
b. Ce sont des groupes nominaux qui ne peuvent pas être modifiés.
c. Ce sont des expressions verbales qui comprennent obligatoirement un complément.
d. Ce sont des expressions composées de plusieurs mots et dont les termes ont perdu leur autonomie.
4. Seule une des assertions suivantes s’applique à la romanisation. Laquelle ?
a. La romanisation correspond au fait que le latin a remplacé la langue celtique.
b. La romanisation a été ignorée par les linguistes pour former le latin tardif.
c. La romanisation est une méthode utilisée par les auteurs dans la fiction.
d. La romanisation s’utilise dans la traduction des romans et nouvelles.
5. On a vraiment établi une norme pour le français...
a. ... dès le début du XIVe siècle.
b. ... pendant l’époque du français classique.
c. ... immédiatement après la Révolution française.
d. ... dès le début de la période du français moderne.
6. Le narrateur est, dans une œuvre de fiction,...
a. ... le locuteur qui semble raconter l’histoire.
b. ... l’auteur qui a inventé l’histoire présentée.
c. ... le personnage central dans les événements.
d. ... le protagoniste à qui le narrataire adresse ses paroles.
7. Un linguiste fait une étude sur les relations de sens entre les mots table et chaise. Il s’agit d’une étude...
a. ... syntaxique.
b. ... sémantique.
c. ... étymologique.
d. ... morphologique.
8. L’analyse contrastive...
a. ... est toujours utilisée dans les traductions vers une langue étrangère.
b. ... s’intéresse à la comparaison entre au moins deux langues.
c. ... s’intéresse essentiellement aux structures grammaticales.
d. ... est systématiquement basée sur l’étude de deux textes.
9. Qui est considéré comme le fondateur de la linguistique romane ?
a. Friedrich Diez
b. Henri Estienne
c. Ferdinand de Saussure
d. Wilhelm Meyer-Lübke
12 (14)
10. Lequel des termes énumérés ci-dessous décrit d’une manière exacte la relation entre les mots vers et verre ?
a. L’antonymie
b. L’hyponymie
c. L’homonymie
d. L’hyperonymie
11. Dans la dérivation, on...
a. ... met ensemble deux mots pour en former un seul.
b. ... crée un nouveau mot grâce à l’ajout d’un affixe.
c. ... forme deux mots différents à partir d’un seul.
d. ... complète un mot par un affixe flexionnel.
12. Une des assertions suivantes n’est pas exacte. Laquelle ?
a. Le français et le suédois se ressemblent plus que le français et le finnois.
b. Les pronoms cataphoriques sont plus fréquemment utilisés en finnois et en suédois qu’en français.
c. En finnois et en suédois, l’adjectif qualificatif se trouve le plus souvent avant le nom tandis qu’en
français il est le plus souvent placé après le nom.
d. En finnois et en suédois, l’ordre des mots dans la phrase est plus libre que dans la phrase française.
13. Une des assertions suivantes n’est pas exacte. Laquelle ?
a. Le lieu d’articulation est le trait le plus important pour identifier les sons.
b. Les sons français sont classés en trois catégories principales.
c. La phonétique auditive s’intéresse à la perception des sons.
d. Les phonèmes isolés n’ont en général aucun sens.
14. Une des assertions suivantes n’est pas exacte. Laquelle ?
a. La sonorité oppose les phonèmes /d/ et /t/.
b. Les phonèmes /d/ et /k/ sont des consonnes sourdes.
c. Pour produire le phonème /m/, l’air passe par le nez.
d. Pour produire le phonème /b/, les lèvres coupent le passage de l’air.
15. Une des assertions suivantes n’est pas exacte. Laquelle ?
a. La langue d’oc est l’ancêtre du français.
b. Le provençal est un dialecte de l’occitan.
c. La langue d’oc est également connue sous le nom d’occitan.
d. L’ancien français existait uniquement sous forme de dialectes.
16. Une des phrases suivantes n’est pas exacte sur le plan grammatical. Laquelle ?
a. Les meilleurs cadeaux sont souvent des surprises.
b. Les belles soirées nous donnent envie de sortir tard.
c. Tout le monde participent à l’organisation de cette manifestation.
d. Ce photographe propose une nouvelle image des châteaux français.
17. Dans la phrase Les enfants français sont très sensibles aux consonnes, le segment souligné est...
a. ... un attribut du sujet.
b. ... un complément d’objet direct.
c. ... un complément circonstanciel.
d. ... un attribut du complément d’objet.
18. Dans la phrase Passionné par le cinéma et la peinture, Philippe Lombard a publié plusieurs ouvrages sur ces
sujets, le segment souligné est...
a. ... un attribut du complément d’objet.
b. ... un complément d’objet indirect.
c. ... un complément circonstanciel.
d. ... un complément d’objet direct.
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19. Dans la phrase Cette nouvelle version de la pièce souligne la réflexion de l’auteur, le segment souligné est...
a. ... un groupe nominal.
b. ... un groupe adverbial.
c. ... un groupe adjectival.
d. ... un groupe prépositionnel.
20. Dans la phrase Nous avons promis que Pierre aurait tous nos livres s’il acceptait de nous donner les siens, il
y a...
a. ... quatre pronoms personnels, un pronom relatif et un adjectif possessif.
b. ... trois pronoms personnels, un pronom possessif et un adjectif possessif.
c. ... trois pronoms personnels, un pronom relatif et deux pronoms possessifs.
d. ... quatre pronoms personnels, un pronom possessif et un pronom indéfini.
14 (14)