Les pubs des Spécial K de Kellogg

Les pubs des Spécial K de Kellogg - Compétences
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Les pubs des Spécial K de Kellogg Compétences
Auteur : HabiiloMédias
Années scolaires : 1re à 5e secondaire
Durée : 1 heure
Sujet : Publicité
Aperçu : Cette activité [2] aide les élèves à mieux comprendre comment les compagnies
exploitent certains concepts dans les publicités, notamment celui de la valorisation d'une
certaine image corporelle. Pour ce faire, les élèves examinent la campagne publicitaire «
L'important c'est d'être bien dans sa peau » de Kellogg qui a tenté par l'humour de déjouer
les stéréotypes traditionnels associés à un idéal minceur.
Cette leçon permet de travailler les compétences suivantes du programme secondaire
d’éducation québécoise :
Compétences
transversales
•
•
•
•
•
•
•
Exploiter l’information
Exercer son jugement critique
Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Communiquer de façon appropriée
Actualiser son potentiel
Coopérer
Se donner des méthodes de travail
efficaces
Domaines généraux de
formation
• Médias
• Santé et bien-être
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Compétences disciplinaires
Langues
Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés
Construire du sens
• Comprendre et interpréter un texte
• Y réagir
Porter un jugement critique
• Se situer par rapport aux valeurs, au traitement thématique et aux procédés
textuels et linguistiques
• Se donner des critères pour faire ressortir la différence, la ressemblance ou la
nouveauté d’un texte par rapport à un ou plusieurs autres textes
Réfléchir à sa pratique de lecteur
• Se donner une démarche de lecture adaptée à la situation de communication
• Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes
Compétence 2 : Écrire des textes variés
Élaborer un texte cohérent
• Rédiger son texte
Faire appel à sa créativité
• Recourir aux ressources de la langue pour produire des effets visant à susciter
l’intérêt de différents destinataires
Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture
• Utiliser une démarche d’analyse pour rédiger des phrases correctes et appropriées
Réfléchir à sa pratique de scripteur
• Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication
Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées
Intervenir oralement
• Prendre la parole individuellement et en interaction
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Arts plastiques
Compétence 2 : Créer des images médiatiques
Exploiter des idées en vue d’une création médiatique
• S’ouvrir à une proposition
• Être attentif aux idées, aux images, aux émotions, aux sensations et aux
impressions qu’elle suscite
• Tenir compte des caractéristiques de son public cible
• Explorer différentes façons de traduire ses idées en images et les adapter en
fonction du public cible
• Sélectionner des idées et anticiper son projet de création médiatique
Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique en
fonction du public cible
• Mettre à profit sa mémoire des gestes transformateurs et sa connaissance du
langage plastique
• Choisir les gestes et les éléments les plus signifiants en rapport avec son intention
• Développer des modalités d’utilisation de ces gestes et de ces éléments pour les
adapter au public cible
Structurer sa réalisation médiatique
• Mettre en forme les éléments matériels et langagiers et les organiser en fonction
du message à communiquer
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