1.Présentation de la formation de maçon

Bilan ECO FAB 2. INTERREG France Angleterre
Objet: Bénéfices de la mobilité ECO FAB pour les stagiaires inscrits en
section de maçonnerie.
Présenté le 11.12.2013 à Hastings par Laure DUPONT
Conseillère en Formation Continue au GRETA Sud Normandie
Lycée Gabriel, lycée professionnel Bâtiment à Argentan (Orne)
1.Présentation de la formation de maçon
•Un parcours de dix mois de formation au sein du GRETA et en entreprises pour qualifier des
demandeurs d’emploi et des salariés au métier de maçon sur des postes d’ouvriers professionnels.
• La préparation au diplôme du CAP de maçon, rénové en 2002, et qui prévoit la maîtrise de la mise
en œuvre de matériaux tels que le béton armé pour les bâtiments neufs et des briques, pierres et
moellons pour les bâtiments de traditions locales. Un introduction à l’éco-construction et à la formation
terre depuis 2010 dans le cadre d’une dynamique de réseau académique: ECO-FAB 1.
•Une pédagogie diversifiée pour permettre au futur maçon de développer de bonnes capacités
d’adaptation: déplacements, activités individuelle et collective, qualité, sécurité...
Evolution de l’éco-construction au GRETA Sud
Normandie
•Un investissement significatif en matière de formation du formateur pour tout d’abord
le sensibiliser aux enjeux et aux concepts du développement durable (dimension
culturelle) et ensuite pour perfectionner ses compétences en favorisant l’acquisition de
nouveaux savoir-faire ( dimension technique et professionnelle).
 Formations académiques: la construction en bauge, la terre et ses mélanges,
l’humidité dans le bâti, la réglementation RT 2012
 Formations informelles par les pairs ou les associations lors de participation à des
chantiers formation (compagnonnage régional) : utilisation des matériaux tels que
chanvre, chaux, terre, pisé, copeaux de bois…
Evolution de l’éco-construction au GRETA Sud Normandie
•Un accord de l’inspecteur pédagogique académique en gros-œuvre pour utiliser les écomatériaux en formation de CAP Maçon , ceci dans l’acquisition de compétences spécifiques
(exemple: réaliser des maçonnerie brutes en blocs de briques, réaliser et mettre en place un
coffrage, réaliser des enduits…) tout en ne les substituant pas aux matériaux officiels référencés dans
le diplôme pour la phase d’évaluation.
• La réalisation d’un chantier école expérimental en éco-construction en 2010 et 2011:
construction d’un local municipal en murs pleins conçus à partir du mélange de terre et de copeaux de
bois. Enduits extérieurs en chaux, enduits intérieurs en terre et chanvre et badigeonnés d’huile de lin.
• Investissement du GRETA en janvier 2012 dans la mise en place d’un plateau technique sous
forme de maison en ossature bois pour développer les modules d’éco-construction avec les
stagiaires: construction de blocs de terre/chaux et chanvre, construction de murs en terre/copeaux de
bois et terre/ paille, terre/chanvre et terre/lin… Ce sont ces réalisations que sept stagiaires maçons
sont allés présenter lors de deux forums Pathways to Construction à Hastings en 2012 et en 2013.
3. MOBILITE DES STAGIAIRES EN MACONNERIE
EN FIN DE FORMATION.
PARTICIPATION AU SYMPOSIUM ET AU FORUM PATHWAYS TO CONSTRUCTION A HASTINGS
Le projet
1.Objectifs généraux de la mobilité à Hastings:
Conforter la vocation dans un métier de la construction (intention vocationnelle)
Promouvoir les approches écologiques du Bâtiment (intention technique et professionnelle).
2. Description des activités:
2.1: Montage d’une maquette de maison saine, économe et respectueuse de l’environnement avec
un couvreur M. Pesnel, artisan messager auprès de la CAPEB du Calvados. Participation au
Symposium du Sussex College de Hastings, rencontres entre le College et les acteurs économiques
locaux du développement durable et de la performance énergétique.
Symposium: maquette Artisan Messager
• les objectifs:
Participer à la promotion des métiers du bâtiment avec un professionnel reconnu et engagé dans
l’organisation professionnelle de l’artisanat.
Faire connaître les différents métiers du bâtiment auprès du public présent: lycéens anglais,
stagiaires français en orientation, parents, professeurs…
Montrer concrètement les applications du développement durable et d’une meilleure gestion de
l’énergie dans les installations mises en place par les différents corps d’état ( isolation intérieure et
extérieure, chauffage au sol…)
Symposium: maquette Artisan Messager
• Résultats:
• Sur l’identité professionnelle: l’expérience partagée de montage de la maquette avec un artisan expert est à la fois pédagogique
mais aussi source de fierté pour les stagiaires et participe à la construction d’une appartenance à une famille professionnelle.
• Sur les compétences professionnelles: l’approche interactive de la présentation réclame des échanges construits et éclairants afin
de faciliter la transmission de l’information devant des non initiés ou des étrangers. Il s‘agit de communiquer de manière efficace pour
informer (C1.6 du référentiel) et être traduit.
•Sur la sensibilisation au développement durable et à la gestion de l’énergie ainsi que leurs conséquences dans les pratiques
professionnelles: compréhension d’une nécessaire approche globale du bâtiment pour apporter sa contribution à la performance
globale du bâti, sensibilisation à la gestion des interfaces…Utile pour le futur maçon.
•Sur l’ouverture culturelle: découverte d’une l’architecture scolaire innovante, classes ouvertes, lunch… donc adaptation
• Perspectives: en France, travailler sur une maquette en faisant intervenir les différentes sections du lycée pour réfléchir à la
contribution des différents métiers à la performance énergétique d’une construction.
3. MOBILITE DES STAGIAIRES EN MACONNERIE
EN FIN DE FORMATION.
PARTICIPATION AU SYMPOSIUM ET AU FORUM PATHWAYS TO CONSTRUCTION A HASTINGS
2.2: Présentation de premiers travaux de conception d’une brique en terre/chanvre/chaux et
atelier de démonstration de fabrication de blocs de terre/copeaux de bois, de terre/chanvre, de
terre/lin lors des deux derniers forums Pathway to Construction à l’Alexandra Park de Hastings.
Les objectifs:
Mettre en œuvre dans un contexte européen des savoir-faire professionnels acquis pendant la
formation: réalisation de maçonnerie en blocs et briques, réalisation et mise en place d’un coffrage.
Faire connaître et valoriser les travaux de recherche et les travaux pratiques en éco-construction
expérimentés et réalisés dans le cadre de la formation auprès d’un large public anglais et français
 Au-delà de la promotion, échanger et faire pratiquer les participants présents dans une dimension
plus pédagogique ( transfert d’un savoir-faire)
Pathway to construction
• Résultats: Structuration de l’identité professionnelle et citoyenne des stagiaires maçons de par l’impact sur :
• les compétences psycho-sociales: autonomie, initiative, débrouillardise (installation des tentes, ateliers, réservation des repas)
mais aussi développe la confiance en soi, le respect du lieu de travail et de l’outillage (rangement, tri des déchets….), écoute…
• les compétences professionnelles: l’approche interactive de la présentation réclame des échanges construits et éclairants afin de
faciliter la transmission de l’information devant des non initiés ou des étrangers. Il s‘agit de communiquer de manière efficace pour
être compris par les étrangers ou des initiés. Il s’agit de faire la démonstration de savoir-faire maîtrisés en conception de coffrage et en
pose de blocs terre. Il y a valorisation des savoir-faire acquis et une professionnalisation en marche.
•la sensibilisation au développement durable et à l’éco-construction: l’échelle européenne du projet rend les stagiaires plus
réceptifs aux enjeux car les forums réunissent des centaines de personnes et des dizaines d’exposants, le public et les participants
sont généralement jeunes et dynamiques et donne la mesure d’une tendance montante dans les pratiques de construction. L’ambiance
festive créée une atmosphère de communauté fraternelle et éco-citoyenne entre les participants français et anglais.
Impacts des mobilités ECO-FAB: le premier voyage en
Grande-Bretagne
Développe l’autonomie dans un contexte de voyage: mobilité, lire des plans, suivre des programmes, s’organiser ( espace/temps)…
 Renforce les compétences éco-citoyennes, la culture du développement durable et de l’éco-construction: préoccupation partagée avec les amis d’outremanche autour de la nécessaire préservation et exploitation des ressources locales, matériaux bio sources….
Développe le sens de l’altérité ainsi que la conscience de la citoyenneté européenne en participant à des symposiums et des forums qui réunissent partenaires
français et anglais autour du drapeau européen sur les ateliers: échanges avec des exposants anglais, des lycéens anglais, un public anglais réceptif…
Permet de développer l’adaptabilité, d’estomper les préjugés et les stéréotypes: connaissances des partenaires britanniques dans leurs différences ( langues,
monnaie, conduite à gauche, pubs, prise électriques….) mais aussi accueil chaleureux, cuisine de qualité, visites de sites forestiers, beauté et intérêt touristique de
la ville de Hastings…
 Permet de valoriser les savoir-faire acquis et d’en acquérir de nouveaux au contact d’autres exposants britanniques.
 Impact sur l’identité professionnelle, la professionnalisation et l’insertion professionnelle puisque les stagiaires sont tous employés aujourd’hui
Perspectives
• ECO-FAB: une étape vers des projets de:
mise en place de formations visant l’élimination des ponts thermiques dans le cadre de la RT 2012:
étanchéité à l’air, isolation thermique des bâtiments neufs.
Poursuite des formations utilisant des matériaux bio-sourcés: terre, chanvre, lin, paille dans le cadre
de programmes de rénovation du bâti traditionnel.
Merci de votre attention