questionnaire - Collège François Mauriac

Fabienne Mendonça CPE
collège François Mauriac
année 2009 / 2010
Bilan des questionnaires remis aux élèves de 6ème 5ème et 4ème
L’an dernier, dans le cadre des actions du CESC, nous avions pu noter que nos élèves souhaitaient
s’impliquer davantage dans la vie de leur établissement et notamment améliorer leur cadre de vie. J’ai donc
proposé aux délégués de classes de 6ème et 5ème de créer un petit groupe de travail pour réfléchir à cette
question. Une quinzaine d’entre eux se sont portés volontaires. Nous nous sommes retrouvés régulièrement le
vendredi de 16h15 à 17h15, puisqu’à cette heure là ils n’avaient pas cours. Après 2 ou 3 séances d’échanges,
il est apparu nécessaire de prendre l’avis de l’ensemble des élèves du collège.
Nous avons donc conçu ensemble un questionnaire à partir des préoccupations et des questions concrètes
concernant leur vie quotidienne au collège François Mauriac et nous avons décidé de le remettre à tous les
élèves de 6ème 5ème et 4ème .
621 questionnaires ont été distribués par l’intermédiaire des délégués de classe,
450 ont été retournés, soit 72% !
Nous ne pensions pas recevoir autant de retour et ceci témoigne déjà de l’intérêt porté par nos élèves à ces
questions. Par ailleurs, les réponses étaient données de façon anonyme et nous avons pu noter que chaque
questionnaire a été complété correctement sans aucune annotation déplacée. Dépouiller ces questionnaires a
été très long et je remercie les délégués qui sont venus très régulièrement faire ce travail avec moi tous les
vendredis. Je remercie également mon assistante, Claire Courbez, qui a finalisé le travail et a notamment
converti nos chiffres en pourcentages, ce que nous n’avions pas eu le temps de faire. Les résultats finaux ont
été donnés à tout le groupe le Vendredi 25 juin 2010 à l’occasion d’une petite collation et je remercie
également Madame Le Mouëllic, Principal Adjoint, de nous y avoir rejoints pour féliciter les enfants de leur
implication dans ce travail.
A présent, il me semble que nous avons des éléments pour apporter des réponses aux demandes et ou
suggestions formulées par les élèves. Certaines me semblent à la fois raisonnables et facilement réalisables,
d’autres demanderont des investissements financiers plus importants. Pour ma part, je me suis engagée auprès
des enfants à communiquer ce bilan au chef d’établissement et aux membres du Conseil d’Administration. Il
nous faudra étudier ces suggestions l’an prochain et voir celles qui pourraient aisément trouver une réponse
positive.
L’investissement de ce petit groupe de délégués, et tout particulièrement certains d’entre eux, mérite
l’attention de la communauté éducative et j’espère qu’ils continueront dans cette voie notamment en se
présentant l’an prochain de nouveau à l’élection des délégués de classe et surtout à l’élection des représentants
au Conseil d’Administration.
Ont participé à ce projet :
en 6ème : Leconte Samantha, Gassin Benjamin, Praprotnick Cécile, Wilson Kesson, Otermin-Ferrant
Alexandra, Breton Chloélia, Roudjé Manon
en 5ème : Bertrand Manon, Garcia Julie, Adel Yanis, Louvel Mathieu, Soulié Alexandre, Tessier Sophie
Favoriser la participation et l’implication de nos élèves à la vie de leur collège me semble être une priorité, et
répond à notre souhait de développer chez eux l’exercice de la citoyenneté, le sens des responsabilités,
l’autonomie, la solidarité. En ce sens, des outils tels que les élections des délégués, le CESC ou le FSE ne
sont pas à négliger car ils favorisent et valorisent l’implication des élèves dans la vie de leur établissement.
1
Questionnaires :
1) Lorsque vous êtes en permanence, en général, vous faites vos devoirs :
9% toujours
52% souvent 32% rarement 7% jamais
Si « rarement » ou « jamais », pouvez-vous dire pourquoi ?
Parce ce qu’il y a trop de bruit / il est difficile de se concentrer lorsqu’on est pas seul / on est trop nombreux, donc la
perm n’est pas assez calme / pas envie / devoirs déjà faits à la maison ou pas de devoirs à faire / pas le matériel
nécessaire ( livres, cahiers) pour faire ses devoirs / préfère discuter ou s’amuser avec les camarades / impossible de
se placer en groupes pour faire des exposés ou des devoirs ensemble.
2) Lorsque vous êtes en permanence, avez-vous déjà demandé de l’aide au surveillant ?
3 % souvent
46% quelques fois
51%
jamais
3) Vous trouvez que le nombre de vos permanences régulières (notées dans votre emploi du temps) est :
21 % trop élevé
57% satisfaisant
22 % insuffisant
4) En général, vous trouvez qu’en permanence, nous sommes trop nombreux :
44% oui
29% non
27% je ne sais pas
5) En permanence, aimeriez-vous pouvoir disposer de :
Oui
Non
Je ne sais pas
dictionnaires
47%
26%
27%
manuels scolaires pour chaque
niveau et chaque matière
des BD, des mangas
59%
24%
17%
63%
25%
12%
des feutres, des crayons pour
dessiner
48%
36%
16%
6) Avez-vous des idées pour aménager et décorer la salle de permanence ?
Repeindre les murs avec des couleurs plus gaies / mettre des photos des classes, de l’Association Sportive ou
des voyages scolaires / afficher des dessins ou des poèmes d’élèves / afficher le règlement intérieur / mettre
les empreintes des mains de tous les élèves avec leurs prénoms / dessiner une fresque au mur / faire décorer
par la classe «Action Culturelle » / faire un thème par salle de perm (animaux, sports ) / mettre des plantes
vertes / tendre un fil pour accrocher des dessins / faire une décoration spéciale pour les fêtes / changer les
tables / mettre des étagères avec des BD et une armoire pour les livres / faire choisir le mobilier par les élèves
/ avoir une perm avec des tables pour des groupes / mettre des fauteuils, des canapés, une TV , mettre les
tables en arc de cercle / mettre à disposition des élèves des feuilles de jeux ( mots croisés, sudoku, énigmes,
mandalas, ) , des jeux d’échecs / mettre des dictionnaires et des manuels scolaires de tous les niveaux et de
toutes les matières /
7) Etes-vous déjà allé volontairement au CDI ?
21% régulièrement
51% parfois
Pouvez-vous dire pourquoi ?
28% jamais
2
 Parce que c’est un endroit calme et chaud / pour lire / pour emprunter des livres / pour faire des recherches ou
utiliser les ordinateurs / pour regarder des films sur les ordinateurs / pour s’entraîner au Big Challenge sur les
ordinateurs / pour consulter des documents / quand la perm est fermée le midi / pour se détendre / pour préparer
des exposés ou des fiches de lecture / pour m’informer sur l’orientation
 Parce que les livres ne sont pas intéressants / parce que il y a toujours les mêmes livres / parce qu’il est trop
souvent occupé / parce qu’il n’y a pas assez de places / parce qu’il n’y a pas assez d’ordinateurs / parce qu’il n’y
pas de canapé ou de fauteuil / parce que ce n’est pas un endroit accueillant / parce qu’il faut lire / parce qu’on
ne peut pas y faire seulement ses devoirs
8) Si vous êtes élèves de 6ème ou de 5ème, utilisez-vous votre casier ?
Le midi : 68% oui 32% non
Si « non », pourquoi ?
Aux récréations : 26% oui
74% non
Les récréations sont trop courtes donc pas assez de temps / clefs de cadenas perdues / autre cadenas mis dessus / trop
dur à ouvrir ou à fermer car dégradé / les portes ne ferment pas bien / pas d’utilité / trop haut / pas assez de place
pour deux cartables / numéro de casier oublié / problème avec le binôme / casier cassé / cadenas forcé ou volé
Si vous êtes élèves de 4ème, souhaiteriez-vous disposer d’un casier ?
71% oui
29% non
9) Pensez-vous à utiliser les poubelles de la cour ?
46% toujours
34% souvent
20% rarement
10) Pensez-vous que les WC sont en nombre suffisant ?
30% oui
51%
non
19% je ne sais pas
11-En général, trouvez-vous que les WC sont propres ?
11% oui
66% non
23%
je ne sais pas
12) Quelles idées auriez-vous pour que tous les élèves respectent la propreté des WC et même de tous les
locaux ? Avez-vous des remarques à ce sujet ?
mettre des « vraies » poubelles et les vider tous les jours / faire nettoyer les élèves qui salissent / mettre un
surveillant devant les WC pendant tout le temps de midi et aux récréations / réparer les portes et les
dégradations dès que c’est abîmé / mettre des panneaux « tirer les chasse d’eau » et « respecter le travail du
personnel » / mettre du papier WC et du savon pour se laver les mains / réparer les lumières / ajouter des WC
/ mettre des chasse d’eau automatiques et du désodorisant / mettre un miroir dans les WC des filles et des
sacs pour protections féminines / réparer le sèche mains / faire payer les dégradations commises / nettoyer les
WC après chaque récréation et chaque service de cantine / balayer le préau et la cour tous les jours / faire
décorer les WC et tout le collège par les élèves pour qu’ils ne dégradent plus / mettre des caméras / en parler
dans toutes les classes avec les professeurs / punir ceux qui salissent
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Questions pour les demi-pensionnaires UNIQUEMENT
1 – Etes-vous globalement satisfaits des repas ?
14% oui , toujours
60% oui, le plus souvent
26% rarement
2- En général, les quantités vous suffisent-elles ?
18% oui, toujours
43% oui, le plus souvent
39%rarement
3 – En général, avez-vous assez de temps pour prendre votre repas à la cantine ?
26% toujours
35% le plus souvent
24%
rarement
15% jamais
4 – Si en M4 et S1 des raquettes de ping-pong étaient prêtées par le collège, utiliseriezvous les tables de la cour ?
39% oui
34% non
27%
je ne sais pas
5 – Si en M4 et S1 un foyer avec des jeux de société et de la presse-jeunesse étaient disponibles,
pour les élèves, pensez-vous que vous iriez ?
17 % souvent
42%
parfois
17%
jamais
24% je ne sais pas
6 – Si en M4 et S1 une salle d’étude avec un ou deux professeur(s) disponible(s) pour vous apporter une aide
occasionnelle (pour un devoir, par exemple) était ouverte aux élèves en accès libre, pensez-vous que vous iriez ?
19% souvent
56% parfois
25%
jamais
7 – Avez-vous des remarques ou propositions à faire concernant le temps du midi (M4 - S1) ?
Avoir plus de temps pour déjeuner / rajouter des tables à la cantine pour ne pas avoir à laisser trop vite la
place aux autres / les plats servis sont placés trop haut pour choisir, quand on est petit , on ne les voit pas /
tout le monde ne peut pas choisir son plat / faire passer en 1er ceux qui reviennent d’EPS / avoir moins
d’attente pour passer à la cantine / avoir moins de queue pour déposer son plateau / avoir droit au « rabe »
au 1er service / changer plus souvent l’ordre de passage à la cantine / changer le micro car on entend mal
l’appel des classes
Le temps du midi : avoir une salle d’étude avec des professeurs / avoir une salle de danse / avoir un coin pour
dormir, se reposer ou se détendre / ouvrir le CDI ou la perm tous les midis / pouvoir se mettre au chaud
quand il fait très froid / quand il fait beau c’est bien d’avoir 2h pour manger mais quand il pleut ou qu’il fait
froid c’est trop long /avoir un abri de la pluie et du vent avec des bancs / des radiateurs sous le préau /
pouvoir aller sur l’herbe / avoir un ballon de hand / avoir droit au skate / avoir le droit d’utiliser le portable,
le MP3, les consoles de jeux / organiser des clubs de loisirs / un club échec / diffuser de la musique dans la
cour
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