Livret MS - Inspection de l`Education Nationale 21ème

Inspection de l’Éducation nationale
21ème circonscription
24, avenue Jeanne d'Arc
92160 Antony
Ecole Maternelle
Livret Scolaire
Moyenne section
Prénom :
Nom :
Date de naissance :
Année scolaire
Classe
Enseignant(s)
Ce livret scolaire a été élaboré en référence aux programmes nationaux.
Ce document est destiné à informer les familles sur la situation scolaire de leur enfant.
Les compétences qui auront fait l'objet d'un apprentissage seront codées ainsi :
A
ACQUIS
ECA
EN COURS D’ACQUISITION
NA
NON ACQUIS
NE
NON EVALUE
La remise du livret est un moment important, n'hésitez pas à venir échanger avec l'enseignant
de votre enfant.
Livret de compétences de circonscription (Antony)
Compétences devant être acquises en fin de Moyenne Section (MS)
S’APPROPRIER LE LANGAGE
Echanger, s’exprimer – L’élève est capable de :
1 ▪ s’exprimer dans un oral compréhensible.
2 ▪ décrire, questionner, expliquer.
3 ▪ participer à un échange collectif.
4 ▪ mémoriser, dire des poésies.
Comprendre - L’élève est capable de :
5 ▪ comprendre des consignes.
6 ▪ écouter et reformuler une histoire racontée ou lue par l’adulte.
Progresser vers la maîtrise de la langue française - L’élève est capable de :
7 ▪ produire des phrases correctement construites.
8 ▪ comprendre et utiliser un vocabulaire pertinent.
9 ▪ connaître des termes génériques (animaux, fleurs, vêtements…).
DÉCOUVRIR L’ÉCRIT
A – Se familiariser avec l’écrit
Support du texte écrit – L’élève est capable de :
10 ▪ reconnaître des supports d’écrits utilisés en classe.
11 ▪ faire des hypothèses sur le contenu d’un livre au vu de sa couverture.
12 ▪ ranger les livres suivant certains critères : imagiers, livres avec images/sans images...
Initiation orale à la langue écrite – L’élève est capable de :
13 ▪ écouter une histoire et identifier le personnage principal.
14 ▪ rappeler le début d’une histoire.
15 ▪ connaître quelques contes.
Contribuer à l’écriture de textes – L’élève est capable de :
16 ▪ produire un énoncé oral pour qu’il puisse être écrit.
Identification des formes écrites – L’élève est capable de :
17 ▪ reconnaître son prénom en écriture cursive.
18 ▪ repérer des similitudes entre mots à l’écrit parmi les plus familiers.
19 ▪ reconnaître des lettres de l’alphabet.
B – Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Distinguer les sons de la parole - L’élève est capable de :
20 ▪ scander les syllabes de mots, de phrase ou de courts textes.
21 ▪ repérer des syllabes identiques dans des mots, trouver des mots qui riment.
22 ▪ dans un énoncé oral, distinguer des mots.
Apprendre les gestes de l’écriture - L’élève est capable de :
23 ▪ réaliser en grand les tracés de base de l’écriture.
24 ▪ imiter des dessins stylisés exécutés au moyen de ces tracés.
25 ▪ écrire son prénom en majuscules d’imprimerie en respectant l’horizontalité et l’orientation
de gauche à droite.
Livret de compétences de circonscription (Antony)
Compétences devant être acquises en fin de Moyenne Section (MS)
DÉCOUVRIR LE MONDE
Découvrir les objets - L'élève est capable de :
26 ▪ reconnaître, classer, désigner des objets.
27 ▪ réaliser des jeux de construction.
28 ▪ utiliser des ciseaux, de la colle.
Découvrir le vivant - L'élève est capable de :
29 ▪ reconnaître des manifestations de la vie animale et végétale (croissance, nutrition,…).
30 ▪ nommer les principales parties du corps.
31 ▪ distinguer les cinq sens.
Se repérer dans l'espace - L'élève est capable de :
32 ▪ repérer des objets par rapport à lui.
33 ▪ se repérer dans la classe, dans l'école.
34 ▪ comprendre et utiliser le vocabulaire de repérage dans l’espace.
Se repérer dans le temps - L'élève est capable de :
35 ▪ se repérer dans la journée, dans la semaine.
36 ▪ ordonner chronologiquement 3 images racontant une histoire, un événement.
37 ▪ comprendre et utiliser le vocabulaire lié au temps.
Découvrir les formes et les grandeurs - L'élève est capable de :
38 ▪ nommer des formes simples (carré, triangle, rond).
Approcher les quantités et les nombres - L'élève est capable de :
39 ▪ dire la comptine numérique orale au moins jusqu'à quinze.
40 ▪ reconnaître globalement des petites quantités.
41 ▪ associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée.
AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS
L'élève est capable de :
42 ▪ adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés.
43 ▪ coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement.
44 ▪ accepter des contraintes collectives.
45 ▪ exprimer, s'exprimer corporellement.
46 ▪ accepter de prendre des risques mesurés.
LA SENSIBILITE, L'IMAGINATION, LA CREATION
Le dessin et les compositions plastiques - L'élève est capable de :
47 ▪ dessiner pour s’exprimer, imaginer et représenter.
48 ▪ adapter son geste aux contraintes matérielles.
La voix et l'écoute - L'élève est capable de :
49 ▪ mémoriser et interpréter des comptines et des chansons.
50 ▪ reproduire des rythmes simples.
DEVENIR ELEVE
L'élève est capable de :
51 ▪ respecter les autres et les règles de la vie commune.
52 ▪ participer à des activités collectives.
53 ▪ identifier et connaître les rôles des différents adultes de l'école.
Livret de compétences de circonscription (Antony)
Observations générales :
Signatures
Le (Les) enseignant(s)
Le directeur
Les parents
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