brief créatif sncf pochette à billets sur la prévention

La SNCF organise un concours Jeunes créa' 2015 à destination des collégiens et des lycéens, ouvert
depuis le 03 novembre 2014 dont l'’
objectif est de créer la pochette à billets de train de l'été 2015, sous
le signe de la prévention des risques ferroviaires et des incivilités.
Ce concours est conçu de telle sorte que le projet peut être porté par l' ’
enseignant ou en autonomie par les
élèves. Les collégiens et lycéens peuvent participer en groupe de 6 à 10 élèves, et une classe peut
concourir en plusieurs sous-groupes.
Des fiches pédagogiques sont à la disposition des enseignants et des élèves pour découvrir les
thématiques du concours et les guider dans la création de cette pochette à billets (comment organiser un
brainstorming, choisir le bon visuel/en créer un, rendre son slogan plus impactant, etc.). Des focus sur les
métiers de la communication permettent également aux élèves d' ’
enrichir leurs connaissances à ce sujet.
La pochette "coup de coeur du jury" sera imprimée en 35 000 exemplaires et offerte en cadeau avec l'édition
d'été 2015 du magazine L'’
Etudiant diffusé dans tous les kiosques.
Je joins la liste des correspondants régionaux SNCF en charge des dispositifs pédagogiques de
prévention qui sont à votre disposition pour vous rencontrer et vous présenter l' ’
offre éducative proposée
par SNCF.
Vous trouverez également toutes les informations sur le site www.sncf.com/education.
Cordialement
http://www.sncf.com/fr/actualite/concours-jeunes-crea-2015
BRIEF CRÉATIF SNCF
POCHETTE À BILLETS SUR LA PRÉVENTION
DATE
Lundi 3 novembre 2014
DE
SNCF
À
Les participants du Concours Jeunes Créa’
CONTEXTE ET PROBLÉMATIQUE
SNCF est l’un des premiers groupes mondiaux de mobilité et de logistique, avec une présence dans
120 pays, 32,2 milliards d’euros de chiffre d’affaires et 250 000 collaborateurs en 2013. La marque
SNCF se définit comme performante, inventive, de confiance, directe et attentionnée. À l’image
de ses valeurs, SNCF souhaite que toutes ses communications soient simples et bienveillantes
envers ses clients, même quand il s’agit de rappeler quelques règles…
Groupe de service public sur le territoire national, SNCF s’implique depuis plus de 20 ans dans
des dispositifs de prévention et d’apprentissage de la vie en collectivité. En effet, certains
voyageurs, par méconnaissance des risques en milieu ferroviaire, mettent leur vie en danger et celle
des autres également. D’autres adoptent des comportements « incivils » dans les espaces collectifs
que sont les gares, les quais ou encore les trains, sans forcément mesurer la gêne occasionnée pour
les autres voyageurs.
SNCF dispose de plusieurs dispositifs de prévention spécifiquement adaptés aux jeunes voyageurs :
•
450 agents SNCF interviennent dans les classes, du CM1 à la terminale, pour sensibiliser
les jeunes aux risques ferroviaires et aux comportements citoyens à adopter dans les transports,
•
SNCF met également à disposition des enseignants des séances de cours clés en mains pour
parler de mobilité durable grâce à des outils multimédias interactifs.
Cette année, SNCF souhaite proposer aux collégiens et aux lycéens d’être acteurs de la prévention
en créant une pochette à billets de train pour sensibiliser d’autres jeunes aux risques ferroviaires et
aux comportements civiques dans les transports collectifs. Cette « compétition » permettra de
récompenser la meilleure création en l’imprimant en 35 000 exemplaires et en la diffusant avec le
magazine L’Étudiant pendant l’été 2015, dans tous les kiosques de France ! Plusieurs catégories de
prix permettront de récompenser au total 9 créations.
OBJECTIF DE COMMUNICATION
Sensibiliser d’autres jeunes aux risques d’accidents et aux incivilités dans les transports
ferroviaires.
CIBLE
Les jeunes de 10 à 20 ans.
Faisant partie de la génération « C » (pour Communication, Collaboration, Connexion et
Créativité), cette cible est très friande des nouvelles technologies. Ces jeunes sont lucides mais
idéalistes, en quête de liberté mais aussi de réassurance. Solidaires mais sélectifs, ils rejettent
souvent les formes classiques d’autorité.
MESSAGES À TRANSMETTRE
Retrouvez tous nos messages clés de prévention sur la sécurité et la citoyenneté dans
l’univers
ferroviaire dans la
fiche « messages clés »
du concours qui est à votre disposition sur
www.sncf.com/education
.
PREUVES
Chaque année :
Près de 10 personnes meurent électrocutées en milieu ferroviaire (la majorité a moins de 20 ans),
Entre 20 et 30 personnes meurent d’une collision à un passage à niveau,
Plus de 9 000 signaux d’alarme sont tirés abusivement,
millions d’euros sont dépensés pour réparer les dégradations et nettoyer les tags et graffitis,
30
millions d’euros de manque à gagner à cause de la fraude.
350
ACTION ATTENDUE
Création d’une pochette à billets de train sous le signe de la prévention et respectant la charte
graphiq
ue SNCF, avec :
• Au recto du rabat : à gauche, un slogan et le logo SNCF, à droite, un visuel
• Au verso du rabat : les messages clés de prévention et un visuel facultatif.
CONTRAINTES ET DÉLAIS
Respect de la charte graphique SNCF
(cf. fiche « Création graphique »),
Personnalisation
de la pochette à billets exclusivement
via le logiciel « Pochetizer »
,
Envoi des projets
uniquement via le logiciel « Pochetizer » avec une connexion Internet et
avant le 8 février 2015 à minuit
,
Respect du règlement du concours
.
OUTILS À DISPOSITION
Fiche « messages clés »
contenant les messages de prévention et les chiffres clés associés,
Fiches « conseils »
sur :
•
la création d’un slogan (organisation d’un brainstorming…),
•
la création graphique (respect d’une charte graphique, lecture d’un visuel...),
•
l’organisation d’une campagne de communication pour inciter aux votes pour le Prix du Public,
•
la retouche de visuel sur un logiciel photo (si pré-inscription au concours),
Logiciel de personnalisation « Pochetizer »
téléchargeable gratuitement sur
www.sncf.com/education contenant une bibliothèque de visuels,
Règlement du concours
présent sur www.sncf.com/education,
Pochettes à titre d’exemple
sur www.sncf.com/education.
ficHe « coNseils » N° 1 ConCEvoir un Bon
SLogan
Niveaux et discipliNes coNcerNés
Collège :
Français, éducation civique
Lycée :
Français, ECJS
objectifs de l’atelier
Concevoir un message/slogan citoyen, porteur de sens
Tester différents procédés d’écriture
exprimer sa créativité
Travailler en groupe, collaborer… et s’amuser !
Mots clés
Brainstorming, créativité, originalité, respect, sécurité, citoyenneté, mobilité
durable
étape 1
Trouver la bonne
émotion
2 règles d’or pour écrire un bon slogan :
un bon slogan n’est jamais neutre. un bon slogan
déclenche une émotion forte.
Il touche, il remue et c’est pourquoi il atteint sa cible.
Trouver le bon slogan, c’est trouver la bonne émotion et la b
distance avec ceux à qui on s’adresse.
Pour y parvenir, pas de recette magique ! Mais 3 point
essentiels.
il faut définir :
• le message que l’on veut faire passer
Que veut-on faire passer comme idée en priorité ?
• la cible à sensibiliser
Qui veut-on toucher ? on peut avoir plusieurs cibles, à conditi
aient des caractéristiques proches.
• le ton que l’on souhaite adopter
Quelle tonalité est la plus adéquate pour toucher sa cible, en fo
valeurs, habitudes... ?
pour vous mettre en jambe, entrainez-vous…
Identifiez des slogans qui vous ont marqué et analysez-les.
posez-vous alors les questions suivantes :
Quel est le levier/le ton utilisé ? sérieux, humour, déc
jeu de mots, rime facile à retenir, militant, encourageant... ?
Quelle émotion ce slogan déclenche-t-il ?
nostalgie, peur, émoi, sérénité, tendresse, espoir d’un monde p
Quel est le message que la marque souhaite faire passer ?
est de qualité, grâce à nos produits vous serez le plus beau/la p
grâce à nous vous serez heureux, grâce à nos produits vous pre
la planète, ne mettez pas votre vie en danger inutilement… ?
À qui s’adresse-t-il ? aux enfants, aux hommes/femmes d’af
sportifs, aux pères/mères de famille, aux seniors… ?
étape 2
Le
brainstorming
, ou « remue-méninges »
une fois ce petit échauffement effectué, c’est le moment d’entr
vif du sujet : le brainstorming, appelé aussi « remue-méninges
Canada. le brainstorming, une invention de la publicité
La technique ne date pas d’hier, elle a été inventée par le publ
osborn, dans les années 1940, au sein de la célèbre agence new
BBDo. objectif : booster la créativité des publicitaires de
l’agence.
L’hypothèse est la suivante : un groupe, bien conduit, devrait ê
de générer davantage d’idées originales qu’un seul individu. L
brainstorming est la technique qui va permettre de collecter en
maximum d’idées. en amont du brainstorming
Le brainstorming repose sur une technique précise :
un animateur est indispensable. Il peut être un memb
groupe, ou quelqu’un d’externe.
1
Le matériel : des post-it que l’on colle sur un grand ta
un mur, un dictionnaire classique, de synonymes, voire de cita
objets ludiques (petits jouets sonores, balles…), qui serviront
l’atmosphère.
2
L’objectif doit être clairement défini avant de commen
sous forme d’une question et affiché/écrit pour être visible de
la séance de brainstorming.
4
Les règles d’or (voir ci-dessous) doivent être affichée
rappelées avant de commencer.
3
Le
Quelques astuces pour animer votre brainstorming
brainstorming
phase de recherche
, ou « remue-méninges »
l’animateur rappelle l’objectif :
Trouver un slogan impactant, qui « sonne bien », facile à reten
aborde l’un des messages de prévention répertoriés dans la fic
messages clés » disponible sur www.sncf.com/education
aura préalablement choisi.
il énonce les 4 règles d’or à respecter :
1 aucune critique des idées émises,
2 Pas de limite à l’imagination,
3 Le plus d’idées possible,
4 Le rebond systématique sur les idées des autres.
il anime le brainstorming :
Introduction
Il est possible de débuter la séance par un exercice où
présenter et répondre à une question insolite (exemples : qu
slogan qui vous a fait le plus rêver ? Quelle est votre publicité
Les questions ont pu être préparées en amont et écrites sur des
piocher, au milieu de la table. L’objectif est de « briser la glac
L’animateur lance une petite balle à un premier participant au
Celuici se présente, pioche une carte, répond à la question pui
balle à un autre participant et ainsi de suite. Cette étape préala
vite.
L’atmosphère doit être ludique, détendue, propice à la créat
parvenir, l’animateur peut également proposer des petits jeux,
balle au mot » (à partir d’une syllabe imposée par l’animateur,
composer un mot) ou « les mots à suivre » (quelqu’un écrit un
mot sur un post-it le passe à son voisin qui en écrit un second
suite jusqu’à constituer une phrase).
Phase de créativité après cette première phase, il est temps de
le vif du sujet : la recherche du slogan.
Chaque participant a un bloc de post-it devant lui et doit écrire
idée par post-it. on peut également prévoir à disposition des m
que chacun peut feuilleter ou découper à sa guise, des dictionn
classiques ou de synonymes, proverbes, citations…
Le temps est minuté : 3 à 5 minutes pour trouver une idée de s
ensuite, l’animateur demande à chacun de lire et d’exposer son
autres participants sont encouragés à rebondir mais attention o
jamais : « ton idée est bonne mais… » aucune critique, aucun
faut toujours développer : « ton idée me fait penser à… »
maximum de propositions.
L’animateur peut s’aider d’accessoires (une cloche, un petit j
pour donner la parole ou la reprendre en cas de non-respect d
jeu.
Il collecte tous les post-it et les colle sur le tableau. À la fin d
première étape, un joyeux désordre doit régner, des magazine
des post-it collés un peu partout.
le rassemblement des idées
La liste de slogans obtenue peut être longue. Il va falloir
première sélection. on peut utiliser le vote à main levée ou à
secret. relire la question de départ peut permettre d’éliminer d
trop éloignés de l’objectif. si de nouvelles idées surgissent (c
souvent au moment du choix), ne pas hésiter à les ajouter à la
une fois présélectionnés les trois meilleurs slogans
reposer quelques jours avant la validation finale.
étape 3
La validation
du slogan
avant de choisir et de valider votre slogan définitif,
sont nécessaires :
Chercher sur Internet si la formule n’existe pas déjà,
Tester auprès de vos camarades/de vos proches l’effet obtenu
déclenchez une émotion, le rire, la surprise, c’est déjà un bon
Mais il est essentiel de valider également ce qu’ils comprenne
retiennent,
Vérifier que le slogan choisi correspond bien aux critères rete
concours.
les 5 caractéristiques d’un bon slogan :
un bon slogan doit être compréhensible, son sens doit être u
évidence, 2 un bon slogan déclenche une réaction
(rire, adhésion…),
3
un bon slogan se mémorise facilement,
4
un bon slogan sonne bien (musicalité),
5
un bon slogan n’est pas « gratuit » (pas de jeux de mo
qui
n’apportent rien au message qu’on veut faire passer).
1
ZooM Métiers
le concepteur-rédacteur
Le concepteur-rédacteur conçoit des messages publicitaires pour tout type de supports : affiche,
flyer, film publicitaire, site Internet, webmagazine... Il utilise des techniques d’écriture issues de
la publicité et de la communication. son objectif : résumer une stratégie commerciale, l’identité
d’une marque en une idée simple, forte et concise.
Le concepteur-rédacteur exerce son métier dans les secteurs de la publicité et la communication,
en indépendant ou en agence. Il a une formation supérieure littéraire solide, complétée par des
notions dans le domaine des arts graphiques, de l’édition, de la photographie et du multimédia.
le chef de projet
Le chef de projet d’une campagne de communication est une sorte de chef d’orchestre. Il fait le
lien entre le client et les différentes équipes qui vont réaliser le travail. en premier lieu, il doit
identifier et comprendre les besoins de son client, élaborer un premier brief (compte-rendu) puis
concevoir une stratégie publicitaire (choix des médias, du contenu du message,...), construire un
budget. une fois l’idée et le budget acceptés, il transmet les informations aux créatifs (les
graphistes ou directeurs artistiques (Da) notamment) de l’agence et assure le pilotage, la
coordination, le suivi et l’exécution du projet.
Le chef de projet exerce en agence (spécialisée en publicité, marketing, média,...), mais son
homologue existe également chez l’annonceur (l’entreprise qui fait appel à l’agence). Il est
généraliste, polyvalent et dispose d’une grande rigueur. Il a une formation Bac +5, école de
commerce, gestion, marketing, communication.