Titre : Oh là là, je suis malade! Ojej, jestem chora! Script

[Texte]
Semaine 12 Podcast 23
Titre : Oh là là, je suis malade!
Ojej, jestem chora!
Script :
Personnages
Dialogue
1.
Paco
Comment ça va Nali? Jak się czujesz?
2.
Nali
Nieciekawie. J’ai mal à la tête. Boli mnie głowa.
3.
Paco
Jakoś mnie to nie dziwi po wczorajszym spacerku na
deszczu. Ale mam dla ciebie niespodziankę.
4.
Nali
Niespodziankę? Lubię niespodzianki.
5.
Paco
Przedstawiam ci mojego kuzyna Tico, który mieszka w
Belgii.
6.
Nali
Bonjour Tico.
7.
Tico
Bonjour Nali. Przyniosłem dla ciebie une BD.
8.
Nali
Une BD? Czy to coś do jedzenia?
9.
Tico
Absolutnie nie! BD to bande dessinée, czyli kreskówki.
Belgia słynie z kreskówek.
10.
Nali
Naprawdę? Pooglądajmy razem te książki.
11.
Tico
Zobacz, to jest Tintin, podróżnik, a to jego pies, le
chien, nazywa się Milou, czyli Miluś i jest naprawdę
milutki. A to kowboj Lucky Luke, najszybszy
rewolwerowiec na Dzikim Zachodzie i jego inteligentny
koń, son cheval. A to kot, le chat.
12.
Nali
Najbardziej podoba mi się Miluś, le chien i ten konik,
le cheval.
Mots à
apprendre
J’ai mal à la
tête
la BD
le chien
le cheval
le chat
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Activités :
Compréhension globale :
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Proposer dans un premier temps l’écoute
globale, faire réfléchir les enfants aux questions ci-dessous.
- Comment Nali se sent-elle?
- Quelle surprise a préparé Paco?
- Qui est Tico?
- Qu’est-ce qu’il a apporté?
Après la deuxième écoute du dialogue faire le point sur ce que les élèves ont
compris. Recueillir toutes les propositions des enfants.
Exploitation didactique :
Supports didactiques : une BD de Hergé (représentant Tintin), une BD de
Goscinny (représentant Lucky Luke) , une BD de Geluck (représentant le Chat)
ou les photos des couvertures de ces livres, les photos du Milou (chien), Jolly
Jumper (cheval), chat.
Revenir vers le dialogue en rappelant que Nali a mal à la tête. Demander aux
enfants de dire en langue maternelle que font-ils quand ils ont « mal à la tête ».
Réponses libres.
Faire apprécier l’idée de Paco qui a préparé une surprise.
Apprendre aux enfants que la Belgique est le pays de la BD, raconter les aventures des héros
des BD de Goscinny, Hergé et Geluck. Les enfants mémorisent le mot : la BD
Montrer les photos de Milou (chien), de Jolly Jumper (cheval), du Chat et faire nommer les
animaux : le chien, le chat, le cheval. Faire mémoriser les mots. Dans un premier temps
l’enseignant montre l’image et demande de pousser le cri que fait l’animal. Dans un
deuxième temps l’enseignant montre l’image mais cache une partie et fait deviner ce qu’elle
représente.
C’est un chien? Réponse attendue : « oui » ou « non ».
C’est un chat? Réponse attendue : « oui » ou « non ».
L’enseignant divise la classe en deux, montre l’image et le groupe dit ce qu’il voit. Il est
permis de souffler la bonne réponse.
Jeu de devinettes : l’enseignant dispose les images sur la table ou par terre, le côté dessin
représentant le chat, le cheval et le chien tourné au sol, les élèves sont assis en cercle.
L’enseignant demande de deviner quelle image représente p.ex. le chien. L’élève qui trouve
la bonne image gagne un point. Apres 3 tours l’enseignant mélange les images (les enfants
se retournent ou ferment les yeux) et la classe rejoue le jeu.
Les acquis de la séance :
- L’élève est capable de dire : j’ai mal à la tête, la BD, le chien, le chat, le cheval.
- L’élève sait que la Belgique est le pays de la BD et sait identifier Milou (chien),
Jolly Jumper (cheval), le chat.
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