Préalables La fiche

CM 2
CJ 03
Conjugaison
Conjuguer des verbes du 3e groupe
à l’indicatif présent
l’indicatif ) sauf aller qui est à l’infinitif.
• Question b. Vérifier que les élèves ont reconnu le verbe suivre et n’ont écrit qu’une
fois l’infinitif rendre.
• Question c. Pour les verbes en -dre (rendre et se plaindre), rappeler ce qui a été
vu dans l’activité préparatoire. Lors de la mise en commun, faire remarquer que
souffrir se conjugue comme un verbe du 1er groupe. Citer les autres verbes du
conjuguer entièrement les quatre verbes au tableau.
Objectifs
• Utiliser des verbes du 3e groupe au présent de l’indicatif.
• Conjuguer un verbe du type prendre au présent de l’indicatif.
Retenir
• Faire compléter collectivement les remarques du récapitulatif.
• Illustrer les deuxième et troisième remarques à l’aide des exemples pris dans
Mots clés
Présent de l’indicatif, 3e groupe, radical, terminaison.
Découvrir. Deux de ces verbes (courir et se plaindre) prennent effectivement les
terminaisons -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Mais rendre conserve le d de son radical au
singulier et souffrir se conjugue comme les verbes du 1er groupe.
Activités préparatoires
• Revenir sur les conclusions de la fiche précédente (Employer et conjuguer un
verbe à l’indicatif présent, CM2 CJ02) : au singulier du présent de l’indicatif, les
S’entraîner
• Exercice 1. Faire remarquer que le verbe prendre se conjugue comme le verbe
verbes prennent les terminaisons -e, -es, -e ou -s, -s, -t, selon qu’il s’agit de verbes
rendre, que le verbe cueillir se conjugue comme le verbe souffrir.
en -er ou non.
Éléments de corrigé :
• Demander de citer rapidement la terminaison au présent de l’indicatif d’un
1re p. s.
3e p. s.
1re p. p.
prendre
je prends
il prend
nous prenons
cueillir
je cueille
il cueille
nous cueillons
savoir
je sais
il sait
nous savons
venir
je viens
il vient
nous venons
verbe à une personne donnée. Travailler par exemple sur les verbes : crier, étudier,
grandir, rougir, suivre, rire, etc.
• Écrire au tableau la conjugaison du verbe prendre et la faire commenter ; faire
chercher dans le dictionnaire ou dans un manuel la conjugaison d’autres verbes
en -dre. Faire élaborer la règle donnée dans Retenir à propos de ces verbes.
La fiche
2
• Exercice 2. Lors de la correction, faire justifier les réponses par rapport aux
remarques de la rubrique Retenir, notamment pour les verbes en -dre.
Découvrir
À l’assaut de l’Annapurna
• Exercice 3. Éléments de corrigé : 1. Nous sortons nos passe-montagne. – 2. Le
froid est là qui nous mord et n’attend qu’un seul faux pas de notre part. – 3. À
Faire lire le texte à voix haute et faire réagir les élèves : De quoi parle ce texte ?
cette altitude, les hommes n’ouvrent qu’à peine les yeux. – 4. Pour l’instant,
À quel temps est-il écrit ? Qui raconte ?
nous survivons, et je vois déjà le sommet.
• Question a. Faire rappeler les critères de distinction des trois groupes. Laisser
les élèves travailler seuls puis corriger collectivement.
Éléments de corrigé : Les dix verbes du 3e groupe sont mettons, rend, souffre,
se plaint, rends, courons, fais, suis, aller. Ils sont tous conjugués au présent (de
© Infomedia communication
Préalables
1
3e groupe qui prennent les terminaisons -e, -es, -e au présent de l’indicatif. Faire