Piste de lecture

Piste de lecture – 5e-4e
La Tête dans les choux
Gaïa Guasti
Thierry Magnier
Par le comité 5e/4e
Valdahon (25)
Compréhension – Interprétation
L’histoire
À l’heure du réchauffement climatique, de l’accentuation de pics de pollution, beaucoup de citadins
décident de revenir à la terre et de redécouvrir les charmes de la campagne. C’est l’aventure de la
famille de Margotte, qui quitte la ville pour s’installer en Ardèche.
La jeune fille nous dévoile, à travers ses écrits, comment elle vit sa nouvelle existence. Le texte se
construit entre récit et journal intime.
Au départ, Margotte se sent vidée de tout ce qui la constitue, d’autant plus que cette migration, décidée
par ses parents, l’avait mise devant le fait accompli. Un tel déménagement entraîne un changement
radical du mode de vie. Il faut repartir de zéro : trouver un nouveau travail, un logement, changer les
enfants d’école, s’éloigner de ses amis et de ses connaissances, bousculer ses habitudes… L’entraide
et l’amitié permettront à chacun de découvrir le sens véritable de l’existence. Chaque personnage
laissera parler sa vraie personnalité et vivra ainsi de manière sereine. Ce n’est pas d’être à la ville ou
à la campagne qui conditionne totalement notre destin, c’est ce que nous sommes au plus profond
de nous-mêmes.
Axes de lecture
•Comment définir la ville ? Un amas de béton, une pollution insoutenable, des bruits assourdissants,
des gens pressés, des embouteillages, des individus exténués…
•Et comment définir la campagne ? Des champs à perte de vue, de l’air pur, le chant des oiseaux, le
bruit des cours d’eau, des petites routes très peu fréquentées, des habitants qui se laissent vivre… •Tout cela, aussi réducteur soit-il, est ancré dans l’imaginaire collectif. Les idées reçues sont ici
revues et corrigées. Le lecteur saisit l’opportunité de réviser ses préjugés et de comprendre pleinement les expressions vivre à la ville et vivre à la campagne.
Exploitation
Lire et se documenter
•Découvrir la spécificité de l’Ardèche à travers des exposés par groupe de deux sur des thèmes précis
(géographie, histoire, faune, flore, traditions, évènements culturels, spécialités…). Le support pourra
être un diaporama ou un ensemble de panneaux. Le travail sera présenté à l’oral pendant 15 minutes.
•Répertorier tous les patois qui existent en France. Écrire quelques lignes qui résument l’intrigue et
essayer de les retranscrire dans chaque patois.
•Définir les caractéristiques d’un parc naturel et citer tous ceux qui existent en France.
•Définir l’agriculture biologique et l’agriculture raisonnée en donnant des exemples concrets de culture
et d’élevage.
Débattre
•Organiser un débat argumenté en créant deux pôles : ceux qui souhaitent vivre à la ville et ceux
qui souhaitent vivre à la campagne. Chaque groupe aura au préalable un temps de préparation de
20 minutes.
•Travail sur le titre La Tête dans les choux. Pourquoi un tel titre ? Quel titre auriez-vous donné à ce livre ?
Créer et réaliser
•Comme le père de Margotte, filmer les plus beaux endroits de votre ville ou de votre village, puis
présenter le film au groupe en justifiant vos choix.
Piste de lecture – 5e-4e
• Créer un potager au sein de la structure. Chaque légume cultivé fera l’objet d’un exposé explicitant
toutes ses particularités et détaillant les étapes de sa culture.
Se divertir
Visiter une chèvrerie pour découvrir l’élevage des chèvres, les étapes précises de la fabrication du
fromage et ses différentes variantes. Suite à cette sortie, organiser une dégustation de fromages de
chèvre auprès des parents.
MISE en réseau littéraire & culturelle
À lire
Documentaires
•L’Écologie à petits pas, François Michel, ill. Marc Boutavant, Actes Sud Junior, 2000 et 2008.
•Atlas de l’écologie, José Tola, Eva Infiesta, Gamma, 2005.
•Casse-tête écologie, un livre pour tester ses connaissances, Violette Rennert, Mango Jeunesse, 2007.
•Écologuide de A à Z, Fondation Nicolas Hulot, Le Cherche Midi, 2004.
La Tête dans les choux
•Le Grand Livre de la biodiversité, Gérard Lacroix, CNRS, 2005.
Romans
•Du venin dans le miel, Evelyne Brisou-Pellen, Oskar, 2008.
•Chemins de fer, Benoît Duteurtre, Fayard, 2006 ; Folio, 2008.
•Les Filles de Hallows Farm, Angela Huth, Folio, 2000.
•Un jardin dans les Appalaches, Barbara Kingsolver, Rivages, 2009.
•Mon enfance sauvage, Djalla-Maria Longa, Glénat, 2011.
•Terre courage, Djalla-Maria Longa, Glénat, 2014.
À regarder
•Le Pays bleu, Jean-Charles Tachella, 1976.
•Les Moissons de l’utopie, Yves Billon, 1995.
•Le bonheur est dans le pré, Etienne Chatiliez, 1995.
•Une hirondelle a fait le printemps, Christian Carion, 2001.