Petit grillon numéro 2 de avril 10

Pâques au quotidien
« Il est ressuscité... et il vous précède en Galilée. » Et aujourd'hui... où le
Ressuscité nous attend-il?
Article de fond…
Aujourd‟hui les pièges qui guettent nos jeunes
sont nombreux. Tabac, alcool, stupéfiants,
soirées non maitrisées, violence, dérives sur
internet…etc. Et tout cela au nom de la liberté.
Aujourd‟hui, grâce à une prise de conscience
sereine des risques encourus, parents et
éducateurs doivent s‟unir pour protéger nos
jeunes. Oui il est bien de la responsabilité de
toute société de protéger sa jeunesse et de lui
permettre ainsi de grandir et de découvrir le
monde dans la sécurité et la sérénité. Chaque
jeune pourra alors gouter l‟insouciance propre à
l‟adolescence.
Pour ma part, en tant que chef d‟établissement
je ne me résoudrai jamais à laisser nos jeunes
seuls devant des problématiques qui ne
devraient pas être de leur âge. Ma
détermination est grande et constante pour
créer dans l‟établissement des conditions de
réussite et d‟épanouissement.
J.L GRANDCLEMENT
Le Christ est toujours au-delà de nos recherches initiales. Le message
est toujours le même :
rendez-vous en Galilée
Mais de fait, elle est où cette Galilée? Au nord de la Palestine? Pas
nécessairement...
La Galilée, elle est au bout de mon chemin :
- elle est dans ma cuisine où les enfants sont turbulents;
- elle est dans mon milieu de travail où les personnes qui m‟entourent ont
bien d‟autres préoccupations que de penser au Christ;
- elle dans ma paroisse avec tous ces changements, toutes ces difficultés,
tous ces appels...
- elle est dans nos classes
Et si la Galilée était tout simplement là où je suis à Sophie Barat,
avec les gens que je rencontre?
C‟est là que le chrétien, la chrétienne rencontrent le Ressuscité qui nous
précède et nous attend. Il nous communique sa Vie. Il nous invite à être
ses témoins dans nos « Galilées » d‟aujourd‟hui.
Bonne Fête de Pâques dans la joie de la rencontre du Christ Ressuscité, là
ou Il nous attend.
Hilda BARHOUM
c‟est pas fini… !!
…et l’arbre à lettres devînt Potager
Les classes ont défilé,
2100 livres ont été récoltés
Le Centre Culturel et d’Action Sociale
les a récupéré
Une première bourse aux livres a été organisée.
220 € pour l’instant ont été amassés
Au profit d’un futur potager
Merci à tous les passeurs de livres…
Le GSSB se bouge !
Du CP à la Terminale,
des actions fleurissent :
bol de riz, vente de roses, semaines sans dessert,
vente de cartes réalisées par les élèves,
et un projet surprise des Tles ST2S qui ne
demande qu‟à éclore.
Le bénéfice de toutes ces actions ira à
Handicap International pour l‟achat de prothèses…
Affaire à suivre…
ouf ! génial !
…Tous les indices sont découverts. Le thème
du bal est enfin annoncé… il sera traditionnel,
en robe et en queue de pie,
le bal peut commencer …!
Quand ?
le
9 Avril
PS : article à Savourer de Maëllys et Mélanie
dans « Expériences
pédagogiques »
Le
Printemps…
…est arrivé ce week-end. Les fleurs vont
éclore. Dans mon jardin, des petites fleurs ont déjà
poussé. Les bourgeons et les feuilles réapparaissent.
Les animaux se réveillent de leur longue hibernation.
Le soleil nous réchauffe et cela fait du bien !
Adèle CE1(1)
Expériences pédagogiques
Les 4 B ont remonté le temps !
Comment me direz-vous ?
En filmant les métiers du temps qui a donné lieu à un forum des
métiers.
Ils ont gagné le 2ème prix du conseil général et partiront 3 jours à
Vaison la Romaine en juin prochain.
Bon voyage !
Découvrons la Nature…
…Pendant cette année 2009/2010, en IDD de SVT,
notre classe de 4°E a travaillé sur l’identification de la
flore de l’école. Une partie de notre travail est visible
dans les patios, tout autour de la chapelle. Chaque
arbre ou arbuste aura son propre panneau en
matériaux écologiques, ils deviendront le mini
arboretum de Sophie Barat. Une visite sera organisée
pour les classes de 6°.
LA NATURE EST NOTRE AVENIR,
NE L’OUBLIONS PAS
!
Petit rappel
Après avoir visité en septembre la Tour Eiffel,
des élèves de 2ndes 4 l’ont reproduite avec des
matériaux recyclables pour éveiller
les consciences à l’importance
de la protection notre planète.
De cette expérience est né le groupe AREA :
Ados Respectueux Engagés et Actifs.
Munis de leur diaporama, ils martèlent
les couloirs de Sophie Barat pour
faire réfléchir et réagir collégiens et lycéens.
Frohe ostern !!
Un arbre à œufs de toutes les couleurs est exposé à l’accueil :
Une façon originale de fêter Pâques dans la pure tradition allemande.
Les 4èmes et les 3èmes
20 ans déjà ! le mur de Berlin tombait.
Deux mondes qui s’apprivoisent, l’Est et
l’Ouest
Aujourd’hui d’autres murs subsistent dans le
monde
Cet évènement a permis, selon les classes,
d’afficher sur les murs leurs histoires et les
réactions des élèves.
------ ------------- Cinéma -----------------------------------------------Nous, 1ère STG, sommes allés voir le 18 mars le film-documentaire
SICKO réalisé par Michael Moore.
Ce long métrage présente de manière critique les failles du système de
santé des Etats-Unis, en comparant ce dernier aux dispositifs canadien,
français, anglais, cubain.
Ce film nous a plu par son caractère critique et ironique.
Il nous a sensibilisés sur le sujet par une réalisation originale que nous
avons particulièrement appréciée.
…De la 2nde à la Tle en passant par la 1ère,
tous ont planché en contrôle groupé et
en bac blanc. Les copies se sont
accumulées, reste à les corriger.
A tous les professeurs,
Bon courage !
Radio Barat fait un tabac !
Les 1ères comme les Tles assurent
à la cafet ce moment convivial.
Ils n’ont pas fini de nous étonner car
bientôt une nouvelle émission va
s’afficher..…
Rendez vous le ….? A bientôt !
Les 6èmeF découvrent l’univers du conte….
Cette année, une fois par semaine et en demi-groupe, nous avons participé à un atelier-conte.
Nous avons d’abord écouté des contes racontés par notre conteuse préférée, Claire, puis nous nous sommes appropriés
ces contes pour savoir les dire à notre tour devant une autre classe en février et devant nos parents et professeurs en
mai.
Cette expérience nous a permis de mieux nous connaître entre nous. Nous avons également travaillé notre
concentration et l’attention, la mémorisation, le travail d’équipe, les images mentales … et bien d’autres choses encore.
Ce travail n’a pas été toujours facile mais finalement cette expérience aura été riche et exigeante … et nous nous
sommes fait plaisir !!
Merci Claire pour ta patience avec nous !!
Expériences pédagogiques
L’Atelier LEGO au CM2-2…
Construire des oiseaux dansants en Lego à l‟école, ce
n‟est pas commun !
Mme Fontaine nous a distribué des caisses pleines de
Lego pour construire ce projet.
Le
modèle
était
projeté
par
l‟ordinateur
sur le tableau, et nous
avons procédé
étape par étape pour
obtenir
des
oiseaux dansants qui
tournoyaient.
Le mécanisme était relié à un câble branché à
l‟ordinateur sur lequel on a mis des sons pendant que
les oiseaux tournaient.
C‟était très drôle et amusant mais surtout éducatif.
J‟ai appris des nouveaux mots et une nouvelle matière :
la technologie.
Guillaume.
Promenade musicale à travers le temps et l‟espace
Un musicien est venu nous parler des
instruments et nous en a fait découvrir
beaucoup. Il nous a montré un violon, un
violoncelle, une flûte à bec, une flûte de
pan. Il a joué de la guitare et de la guitare
électrique. J‟ai beaucoup aimé parce qu‟il
racontait en même temps des histoires. Il devait bien
s‟y connaître en musique car il connaissait beaucoup
d‟instruments. Et c‟est un spectacle qui m‟a beaucoup
plu.
Chloé Ruchaud CE2(1)
Le permis piéton…
Pour avoir le permis piéton, il faut faire
marcher son cerveau, ses oreilles, sa vue. Il
faut apprendre à traverser sur les passages
piétons ou à marcher sur le trottoir, et surtout faire
attention aux pièges ! Et si on sait faire tout ça on
sera un bon piéton !
Alice Machetto CE2(1)
Compte rendu sur la
Sécurité Routière
Le 18 mars 2010, un policier est venu pour nous parler
de la sécurité routière.
Il nous a dit que nous allions faire le cours avec la
télévision sur le dvd de Tom et Lila. Nous avons
commencé à regarder les différents territoires de la
rue. Nous avons appris qui avait le droit de passer sur
le trottoir : les personnes, les vélos conduits par les
personnes de moins de 8 ans, les rollers, les
trottinettes,
les
personnes
handicapées,
les
skateboards… Il nous a ensuite appris ce que voulait
dire la forme et la couleur des panneaux : carré bleu =
indication ;
rond bleu = obligation ; triangle rouge = danger ;
rond rouge = interdiction. Ensuite il nous a appris ce que
voulait dire la couleur des feux : rouge = interdiction de
passer ; orange= le feu est en train de passer au rouge ;
vert = on peut passer. Il nous a ensuite parlé des dangers
du trottoir et qu‟il fallait respecter les gens qui sont
autour de nous.
Le cours s‟est bien passé et nous a appris beaucoup de
choses : même jeunes, nous devons respecter certaines
règles pour notre
sécurité et celle des
autres !
Léo, Thomas,
Corentin CM2(3)
La meilleure chose de l‟année :
Claude Monet
C‟était le jeudi 18 février, on faisait des œuvres de
Claude Monet en
peinture
avec
des éponges, on
tamponnait sur
notre feuille en
imitant
le
dessin qu‟on avait
choisi et en
mélangeant
les
couleurs
pour
que ça fasse pareil. A la fin le résultat était très joli,
mais pour nettoyer nos palettes je ne vous dis pas….
Mais bon c‟était trop bien, quand même !
Adèle CE2(2)
c
Mi- arême
Jeudi 11 mars, vers 15h30, l‟ensemble du primaire de
Sophie Barat, élèves et enseignants, fêtait mi-carême
(20 jours avant Pâques) dans les deux cours de
récréation.
Au menu : défilé des enfants déguisés et goûter. Chez les
« petits », fantômes, princesses, cavalières et chevaliers
étaient bien représentés tandis que chez les « grands »,
éléphants, peintres, bébés en couche et tétine à la
bouche ainsi que médecins se sont faits remarquer.
Ce fut un très chouette après-midi qui s‟est terminé par
un copieux goûter concocté par les parents (merci
beaucoup, on
s‟est régalé)
Nous avons
pensé aux élèves
absents,
accompagnés de
Mmes Peyrache
et Thomas, pour
préparer leur
première communion.
Victor Robic CE1(1)
Une
recette australienne !
Un bon raisonnement
Des calculs rapides
Des opérations justes
Un peu de bons sens
Quelques séances d‟entraînement
Des étincelles de génie
et le concours Kangourou est réussi….
Vive les maths au CM2 !
Sorties et Voyages
Que de kilomètres parcourus en France ou en Europe…
…de la 6ème à la 1ère, les «baratiens » hors les murs se cultivent et découvrent un passé ou des cultures différentes :
Les 6èmes apprivoisent l’anglais « I love England »
Les 5èmes ne font pas Tapisseries à Bayeux
Les 4èmes passent du Sud au Nord, du soleil andalous à la grisaille des mines du nord… De Séville à Lewarde
D’autres 4èmes ont franchi le seuil de Bayard Presse et se sont immergés dans la création du journal d’Okapi « Nous
avons découvert les secrets de la rédaction de Okapi » dit Olivier Guilleman. Ce fut un chouette moment !
Les 3èmes partent sur les traces du débarquement en visitant le Mémorial de Caen
Les 2ndes 1 peaufinent leur espagnol en Andalousie et n’ont qu’une envie, repartir !...
La 1ère STG au mémorial de la Shoah reste sans voix
Et les terminales travaillent, le bac s’annonce
Education à l’
eau
Le 2 février 2010, la classe de CM2-1 est allée à la médiathèque de Châtenay-Malabry voir une exposition sur l‟eau.
Au début de la visite, un questionnaire sur l‟eau nous a été donné où les réponses étaient écrites sur de grandes affiches.
Nous avons étudié plusieurs thèmes, les principaux étaient :
L‟eau dans notre corps
Les chemins de l‟eau
L‟eau dans la nature
L‟importance de l‟eau
La consommation de l‟eau
Le stockage de l‟eau.
Après avoir rempli les réponses sur notre questionnaire, notre guide Emmanuelle nous a emmené dans une autre salle pour
étudier le cycle de l‟eau avec : l‟évaporation, la transpiration des plantes puis le ruissellement, la pluie, la condensation, la
neige et pour finir, l‟infiltration dans le sol.
Nous avons également appris que notre corps était composé de 70% d‟eau. Pour survivre, nous avons donc besoin de boire
1.5 litres d‟eau par jour. Les sportifs perdent 2% de leur poids en eau pendant l‟effort. Nous avons aussi parlé de la
pollution de l‟eau à cause par exemple : du pétrole, des engrais, de certains matériaux, des détritus, des huiles sales.
L‟endroit où les eaux usées sont stockées et traitées s‟appelle une station d‟épuration.
Après l‟exposition, nous sommes rentrés avec des tas de solutions pour moins polluer l‟eau et préserver notre
environnement.
Auriane et Maylis.
Aujourd‟hui nous allons au Ministère de l‟Education Nationale pour recevoir un prix…
Nous avons gagné un prix l‟année dernière en CM2 grâce aux concours etTwinning. Nous sommes arrivées
en avance j‟ai pu répéter avec Emma notre texte.
Peu a peu la salle s‟est remplie, et quand tout le monde a été là, les organisateurs nous ont expliqué en quoi consistait
etTwinning, et comment allait se dérouler la remise des prix. Avant l‟attribution des prix, les lauréats ont du présenter
leur projet.
Il y a eu 10 projets sélectionnés :
Trois dans les écoles primaires, trois dans les collèges et trois dans les lycées. Le dixième projet était hors concours. Les
sujets étaient variés ; il y a eu les thèmes de la nature, l‟utilisation des mathématiques, la création littéraire…
C‟est le niveau primaire qui a commencé, nous sommes allées exposer notre travail.
Les CM2 de notre école ont fait une frise historique sur l‟art, les religions, la musique à travers le monde.
Certaines écoles ont fait des rédactions qui sont mises sous forme de livres, d‟autres des films d‟animation. Mais tous nos
travaux avaient une chose en commun : la correspondance et les échanges sur nos sujets avec
d‟autres pays d‟Europe. Après la présentation d‟autres projets très divers et parfois très
amusants ! On nous distribue les diplômes. Et enfin, nous rentrons le ventre rempli mais surtout
très heureuses de notre journée ! Nous avons gagné tout un matériel pour compléter la classe
mobile.
Emma et Céline 6ème B
Sorties et Voyages
Le
Corps sculpté
Comment c’était ?
C‟était intéressant et amusant. Notre intervenant (Gérard)
expliquait d‟une manière vivante les choses, avec des blagues à
certains moments.
Qu’avez-vous vu ?
On a vu des sculptures
(religieuses ou pas)
des plaques de pierre
gravées
et
des
hiéroglyphes.
As- tu appris des choses dans le domaine de l’art ?
Gérard nous faisait des gestes et nous faisait faire les
mouvements donc c‟était plus facile de retenir les positions.
Quel genre de statue avez-vous vu ?
On a souvent vu des statues d‟égyptiens qui se faisaient
sculpter avec des hiéroglyphes pour donner leur identité. Ce la
servait à ce que les Dieux les accueillent et leur donnent une
seconde vie pour l‟éternité.
Comment était votre atelier ?
C‟était très bien car il fallait être très appliqué et mettre des
détails. Il y avait 2 façons de faire notre œil égyptien dans
l‟argile : le relief gravé et le bas-relief.
Finalement, êtes-vous ressortis du Louvre plus cultivés ?
Oui, car dès que nous sommes arrivés mon vocabulaire s‟est
enrichi et je savais beaucoup plus de choses sur l‟Egypte
ancienne.
Thomas, Amaury, Victoria, Alexandre CM2(1)
14 janvier au Louvre…
La lumière en scène.
Nous sommes allés au musée du Louvre. Nous avons
vu des tableaux : il y avait un tableau avec un couloir central et
trois autres allées qui se dirigeaient vers la gauche. Le peintre
voulait jouer avec nous en utilisant l‟ombre et la lumière.
Nous avons vu aussi un tableau dont le fond était
marron. Il y avait un dessin qui représentait un lézard et le
peintre s‟est compliqué la vie.
Nous avons aussi vu un tableau qui représentait la
main du cardinal de Granvelle tenant un gros chien, le peintre
s‟appelle Antonio Moro (il est italien), il a peint le tableau
entre 1549 et 1553. Avec ce tableau nous avons fait un jeu. Je
vous l‟explique : on a pris des étiquettes et on les a collées à
quatre endroits où nos yeux se posaient en premier. Les
hommes regardent en premier les visages représentés sur le
tableau. En troisième, on regardait l‟épée, et en quatrième on
regardait le collier du chien, la médaille était en fleur de lys.
Nous avons aperçu un tableau qui se nommait :
« Orphée charmant les animaux » de Roelandt Savery peint en
1626.
Le peintre a voulu jouer avec l‟ombre et la lumière. Au Louvre il
y a une pyramide retournée et une pyramide à l‟endroit.
Nous avons fait une autre expérience, pour comprendre ce
qu‟est une chambre noire ; je vous l‟explique. L‟expérience
consistait : nous avons pris un cube il y avait un trou, du papier
calque et une lentille.
Conclusion : cette visite nous a donné envie de regarder
autrement les tableaux et de retourner au musée du Louvre.
Les
CP au Louvre…
Nous avons pris le car pour aller au Louvre. Nous
avons joué avec les couleurs pour apprendre les couleurs
primaires, secondaires, complémentaires, chaudes et froides.
Après les jeux à l‟atelier, la conférencière nous a montré 3
tableaux pour nous faire reconnaître les couleurs chaudes et
froides. C‟était intéressant.
plein de belles choses en nous
Nous avons appris
amusant.
Le Louvre
Nous avons visité le Louvre, dans l‟aile Sully, la partie objets d‟art.
Nous avons pu observer de somptueux chefs d‟œuvres, en or,
bronze, argent, cuivre… et le guide nous a expliqué les différentes
techniques utilisées par les orfèvres. La visite très intéressante
nous a permis de voir l‟évolution à travers les siècles.
La statue de Charlemagne en bronze : technique de la cire perdue
Un bassin racontant l’histoire de St Thomas en cuivre : technique
du martelage
Un reliquaire en argent et pierres précieuses pour contenir les
reliques d‟un saint.
Un olifant en ivoire « ciselé »
Un ciboire décoré d‟émaux.
Une vierge penchée parce que sculptée dans une défense.
Chacun de nous s‟est promis de retourner au Louvre pour découvrir
d‟autres trésors.
Agathe CM2(1)
Jongle d’or
Ceci est un spectacle magique. Il nous emporte au cœur de cette
magnifique chaîne montagneuse nommée les Pyrénées.
Vincent (le comédien) jonglait si bien que nous
avions l‟impression qu‟il jonglait depuis des siècles !
Il nous a présenté les traditions pyrénéennes. Le
fromage, les jeux, les instruments de musique…
Avec tous ses accessoires il faisait des choses
fantastiques et originales. Par exemple, il jonglait
avec 5 balles, de temps à autre il en lançait une sur
des tambours.
Génial ! Ses tours sont magnifiques, un vrai régal pour les yeux et
les oreilles ! Ce spectacle était tellement amusant que nous avons
oublié tous nos soucis : punition, avoir perdu ses affaires, les 0/20
etc… Le plus triste est la fin du spectacle. C‟était très beau ! On se
remet à penser à nos soucis mais bon. Soyons optimistes, on en
garde de sacrés souvenirs !
Bastien Oriot CE2(1)
Sénat
Vendredi 22 janvier, nous sommes allés visiter le Palais du
Luxembourg où siège le Sénat. Pour arriver au palais, nous avons
traversé le jardin du Luxembourg.
Dans la cour d‟honneur, notre guide Mme Magnien nous raconte
l‟histoire du Palais du Luxembourg : c‟est Salomon de Bosse qui a
construit le palais en 1612 à la demande de Catherine de Médicis.
C‟est pour cela qu‟il ressemble aux palais italiens de la Renaissance
et nous remarquons la symétrie des murs et des fenêtres.
Nous avons vu un film présenté par le Président du Sénat : Gérard
Larcher ; Nous sommes arrivés dans la cour d‟honneur puis on est
allé dans la salle du livre d‟or. Dans la salle des Mariannes on a pu
voir de nombreuses représentations et un tableau de Delacroix « la
Liberté guidant le peuple ». On est rentré dans La grande
bibliothèque décorée par ce même peintre, elle contient des
milliers de livres. Ensuite on est allé dans l‟Hémicycle pour parler
du pouvoir législatif. On était assis à la place des ministres et des
sénateurs.
On a traversé la galerie des Bustes et on s‟est retrouvé dans la
salle des conférences. Sur les murs, on a vu des tableaux de
Richelieu et Louis XIII et un autre de Colbert et Louis XVI. On a
vu le petit Luxembourg et on est descendu par l‟escalier d‟honneur.
Pour finir le papa de Clara nous a préparé un bon goûter dans les
salons de Boffrand.
Adrien
Sorties et Voyages
Après un départ très matinal, mais attendu impatiemment par tous, nous, élèves de 4 ème D,
avons décollé le lundi 8 mars en direction de Séville et Cordoue (Espagne).
Au programme ; visites, culture, bonne humeur, soleil, bocadillos y … compras. Le soir découverte des
familles, « nos nouveaux amis »,
quelle aventure !
Quel périple ! Nous voilà tel Don Quichotte parcourant l’Andalousie ! Entre les arènes de Séville, sa
cathédrale et la Giralda, l’Alcazar, la mosquée de Cordoue, les magnifiques patios andalous et leurs
azulejos, la Medina az Zahara…las tortillas… Nous avons découvert le monde d’Al Andalus et sommes
revenus la tête pleine de souvenirs et bien bronzée ! Nous sommes rentrés
« à moitié espagnol », nous
pero « lo bueno se acaba ».
Gracias à Monsieur Belin, Madame Lafore, Madame Ralero et l’APEL. « À quand la prochaine ? »
aurions bien voulu resté plus longtemps,
La 4ème D
Mosquée de Cordoue
Travaux - Equipement
INFOS BREVES - INFOS BREVES - INFOS
Depuis maintenant un mois, le nouveau self réservé aux
lycéens est en service. Cette ouverture a bien évidemment
amélioré les conditions d‟accueil des collégiens.
Une journée favorisant la réussite scolaire et
l‟épanouissement c‟est aussi une « pause déjeuner » paisible
dans un environnement confortable.
Aujourd‟hui chaque collégien ou lycéen peut prendre son
repas dans le calme avec le temps nécessaire. La
sectorisation des lieux de restauration permet à chacun de
se retrouver entre jeunes du même âge favorisant ainsi la
communication.
Que chacun sache apprécier cette nouvelle prestation et
préserver les lieux en parfait état !
J.L. GRANDCLEMENT
Pendant les vacances de février,
cinq nouveaux tableaux inter actifs
ont été livrés.
Ainsi, chaque niveau de classe peut bénéficier
d‟un tel équipement.
Leur usage sera bien évidemment progressif,
laissons à chaque enseignant et chaque élève,
le temps de s‟approprier l‟outil.
J.L. GRANDCLEMENT
Rencontres culturelles
Notre planète est précieuse :
Le saviez-vous ? Conférences, débats… 4 thèmes : Citoyen d’une
planète, Habitat/cadre de vie, Mobilité, Consommation
Toutes les 2ndes y ont participé avec enthousiasme.
Le Handicap au Rendez vous
Après l’exposition de Handicap International, vient le temps de la
rencontre avec 2 sportifs paralympiques de haut niveau qui nous
apporteront leur témoignage : Interviews et débats le 8 avril prochain
pour les 2ndes et les 4èmes. Nous attendons ce moment avec impatience.
Conférence « Citoyenneté et Europe » avec Daniel Malingre,
juriste, président de l’Université de tous les Savoirs, passionnera
les élèves de 1ère.
Comme chaque année, le 12 mai prochain, nous recevrons avec
toujours autant de plaisir le Général Omnès et le colonel Faivre pour
un témoignage sur la Résistance… D’avance, nous savons que les 1ères
seront captivées et impressionnées…
Jeudi 25 mars. les CM2 ont accueilli Ugo Emprim de retour d‟Haïti, reporter, au journal Mon quotidien. Nous
avions préparé les questions autour de trois thèmes
Le métier de reporter
Le tremblement de terre du 12 janvier et ses conséquences
L‟action de solidarité mise en place par le quotidien.
Avec beaucoup de simplicité et d‟émotion il nous a fait partager ce qu‟il a vu pendant son séjour à Haïti.
« Beaucoup de pays aident Haïti, mais il y a tellement à faire ».
Tout est détruit, il y a des gravats partout et de la poussière.
« Les gens n‟ont plus rien mais ils continuent à vivre »
Sur le site qu‟il anime « mon jt quotidien.com » on peut regarder des petits reportages qu‟il a tournés sur place.
Nous lui avons parlé de nos actions de solidarité pour Haïti. Nous continuerons de correspondre avec lui via le site internet
du journal.
Valentin CM2(1)
Activités du Conseil Des Jeunes de Chatenay-Malabry …dont nous les » Baratiens » !!!!
Plusieurs idées se concrétisent déjà :
--- un jardin potager qui sera réalisé écologiquement de A à Z,
Il sera basé sur l‟écologie et nous espérons en faire un espace agréable à tous. Sur le terrain en escalier, nous ferons cohabiter des
fleurs, des plantes médicinales ou aromatiques, des fruits et des légumes… enfin bref, on a du pain sur la planche !
Le jardin sera placé dans un jardin familial à la butte-rouge. Il sera équipé d‟un composteur et d‟une citerne à eau de pluie utilisée pour
arroser les plantes. C‟est également là que ce réunira notre commission du Conseil des Jeunes.
Maëllys et Mélanie
Une aide au quotidien
proposition des jeunes à l'adresse du conseil des aînés qui transmettra - par l'intermédiaire d'une bourse de services site : le journal de la mairie- les horaires et les compétences des jeunes collège/lycée dans les domaines suivants :
courses, accompagnement à domicile ("tenir compagnie"), promenades, sport...
proposition retenue : mise en œuvre très prochainement.
Pierre-Nicolas et Vincent---
Et une campagne de sensibilisation au sujet des conduites à risques, de l’alcool, etc… Nous allons faire un projet pour la
sensibilisation à l‟alcool et aux stupéfiants au collège et au lycée. Nous passerons une vidéo et nous ferons
surement un quizz, à l‟université. Nous organiserons une boom avec des parcours obstacle liés à notre thème.
Layel
Pastorale
Les élèves écrivent…
Une journée à Joigny
Trop bien. Un truc de OUF ! Nous sommes à votre disposition pour la visite guidée du vieux Joigny. Attention, G.P.S. conseillé si
vous tentez l‟aventure seuls : les Joviniens n‟ont pas le sens de l‟orientation, ils connaissent trop bien leur ville ?!?! (Genre
humour)
Les religieuses étaient très accueillantes, chaleureuses. Avec trois d‟entre elles nous avons cheminé sur les pas de sainte
Madeleine Sophie Barat, découvrant ainsi la vie mouvementée d‟une petite fille au sein d‟une famille unie et très active et fidèle
à ses engagements dans la société de l‟époque.
Deux exemples :
•il est dit“ qu‟elle est née du feu.” Dans la nuit du 12 au 13 décembre 1779, un incendie éclate dans la maison voisine de celle de
Jacques Barat (son père). Le danger est si menaçant que sa femme qui attendait son troisième enfant, donne le jour
prématurément de deux mois, à la petite Madeleine-Sophie. Elle est si chétive qu'on la fait immédiatement baptiser, craignant
qu'elle ne vive pas. Son frère aîné, Louis Barat, sera son parrain. Grâce à des soins assidus, Madeleine-Sophie se fortifie et
montre très vite une intelligence peu commune : « Je n'avais que dix-sept mois quand je m'aperçus que j'existais, écrit-elle
dans ses mémoires ». Louis lui fait suivre le soir à la maison, les cours qu'il donne aux jeunes gens du collège de Joigny, tant
dans le domaine des sciences exactes, que dans les domaines de la littérature ou de la religion. Impressionnant, non ? Bonjour
les débuts, surtout à cette époque !
•son frère Louis sera emprisonné : ses prises de position étaient “discordantes” pendant cette période souvent terrifiante et
sanglante de la révolution française.
Nous aurions encore beaucoup à raconter, le mieux, GENRE, le mieux --oui- j‟vous conseille (enfin toute le groupe). le détour aux beaux jours- (en hiver Joigny = ville fantôme). Non seulement le site est beau, même attachant et la visite de la maison
natale de Madeleine-Sophie est incontournable. Croyants ou non- croyants la spiritualité de Madeleine Sophie nous interpelle
Groupe Joigny – classes de Quatrième
Les 3èmes se Confirment…
Nous sommes un groupe de 31 élèves
de3ème, 2nde et 1ère et nous nous préparons au
sacrement de confirmation.
Pendant cette année 3 temps forts
nous ont été proposés, c‟était la „‟mise en
bouche‟‟ et la retraite de 3 jours à la „‟Clarté
Dieu‟‟ (communauté Franciscaine à Orsay) et
là…le plus. Réflexion, discussion, rencontre
étaient au rendez-vous.
Ce temps a été pour nous un moment
chaleureux, il nous a permis de nous conforter
dans notre engagement : continuer à suivre le
chemin de Dieu.
Une rencontre avec Monseigneur
GILSON est proposée le mercredi 14 avril
après-midi (il pourra répondre à nos
questions….)
Une dernière rencontre le mercredi 12 mai
(après-midi) avant le grand jour SAMEDI 15
mai à 10h30
Là nous serons Confirmés … ! ! !
Petite sortie pastorale pour les 3èmes en 3 temps :
- 3ème A et F le 13 avril 2010 de 13h00 à 17h00
- 3ème B et D le 9 avril 2010 de 13h00 à 17h00
- 3ème C et E le 6 avril 2010 de 13h00 à 17h00
Les 5ème en retraite
Nous avons pu participer à 3 jours de retraite en mars. Nous sommes partis
pour l‟aventure dans un lieu accueillant. Cela nous a permis de nous connaître,
même si on était du même niveau, on ne connaît pas tout le monde, nous avons
peu aussi éliminé certains préjugés.
Nous étions nombreux, 68 et 7 animateurs nous ont accompagnés pour cette
étape de profession de foi.
Temps en grand groupe, en équipe a rythmé ces 3 jours.
Partage, rencontre, témoignage, écoute de l‟autre… enfin tous les ingrédients
pour que cela se passe bien.
Nous avons pu dissiper certains doutes.
Le grand moment de ces 3 jours a été vendredi, on nous a remis une croix et à
chacun de nous les animateurs nous dit un petit mot, quelle émotion !...
Nous voilà en route pour le 29 mai jour de la profession de foi.
Et ce n‟est pas fini………..
Quelques nouvelles des premières … La flûte imaginaire
Cyrilou, jeune Européen part en Mésopotamie pour découvrir la recette du Tajine. Envouté, par un charmeur de serpents, il rencontre Usbeck ,le
chef des tataouines qui le mène à la rencontre d‟un magicien, d‟un jongleur et d‟une chanteuse…. Les pensionnaires de la maison de retraite Arcade
de Fontenay aux Roses, ont passé un après midi de rêve, enchantés par nos talentueux acteurs de première : Cyril, Tristan, Arthur, Adrien,
Stéphane, Paul, Justine et Hugo .
A la rencontre d’un témoin d’Afrique du Sud
Bien que l‟apartheid ait été officiellement aboli en 1991, les mentalités restent marquées et l‟évolution est lente.
Andreis Titus, épaulé par le CCFD, est venu parler de la situation dans son pays aux élèves de première ESL. Andreis travaille pour une association
dont le nom lui-même en dit long : Surplus People Project(Surplus People représentant les noirs). Tout en s‟occupant de réforme agraire, il se bat
pour l‟égalité. A la question : « Pourquoi êtes vous venu ? » Il répond : « Vous devez connaître nos difficultés. Je veux témoigner. » Deux élèves,
Charley et Yvan, avec l‟aide des bénévoles du CCFD ont tout au long de l‟année préparé cette rencontre.
En route pour le Frat !
Treize élèves de seconde et première partiront au Frat (rassemblement des lycéens d‟Ile de France) à Lourdes du 21 au 26 avril. Quatre jours
intenses : célébrations, carrefours, marche, activités manuelles sur le thème de la prière. Avec Bernadette, ils pourront redire cette parole des
apôtres à Jésus : « Seigneur, apprends-nous à prier » (Luc 11, 1)
M.O d‟Ornellas
Pastorale
Les élèves écrivent
Drame en Haïti : catastrophe naturelle et quelle catastrophe ?!
En quatrième A, nous proposons une première action rapide : nous avons de la chance : la Saint
Valentin approche “à grands pas” ! DONC >>> VENTE DE ROSES !!!
Le vendredi 13 février, la classe est à pied d’œuvre. Buts recherchés : vendre le maximum de roses,
honorer les commandes passées. Nous vivons, en une journée, des moments d’émotions, de
découragement, d’agacements, d’encouragements…
…Avec un peu de recul, nous prenons conscience des points très positifs de cette expérience au service de
personnes qui sont dans la détresse la plus totale.
… Bien sûr, il y a eu quelques “petits couacs”, quelques déceptions : pas assez de roses pour répondre à la
demande très encourageante de nos camarades de sixième-cinquième et de quatrième-troisième. Nous
leur présentons, encore toutes nos excuses. Nous ferons beaucoup mieux la prochaine fois ! C’est promis.
« Parce qu’il y aura une “prochaine fois” ? » Si c’était possible, OUI, nous aimerions bien nous engager
pour le 1er mai ou la fête des mères (avec une meilleure organisation).
Nous savons que dans environ un mois, une période de pluies importantes va toucher Haïti et les
médecins présents dans le pays sont inquiets face à des maladies comme la malaria qu’on appelle aussi le
paludisme.
Alors, si nous faisions à nouveau un geste ? Vous êtes d’accord ? Oui, c’est bien OUI votre réponse ?
Nous vous répondons OK ! et… A bientôt ! MERCI, MERCI, MERCI pour toutes les aides que
nous avons reçues.
…IL Y A , AUSSI , la mobilisation de tout l’établissement à travers l’action suivante : un repas sans
dessert permet de reverser 40 centimes d’euro pour Haïti. Résultat : 1980 euros pour Haïti.
Merci ? UN GRAND MERCI à vous tous.
Pastorale
La 1
ère
Les élèves écrivent
communion
Depuis le début de l‟année scolaire, une petite équipe de 29 enfants se regroupait régulièrement pour préparer leur cœur à ce grand
évènement ! (durant 4 séances les vendredis après le déjeuner)
Dès le retour des vacances de février, notre petite équipe, valise à la main est partie en Retraite de 1 ère communion chez les sœurs Bénédictines
du Sacré Cœur à Blaru (dans le 78). Ces 3 jours ont été pour tous et toutes un moment unique de rencontre avec soi-même et avec Jésus.
Malgré le carême, les enfants ont gouté à la « légendaire mousse au chocolat » des sœurs et ont pu courir et jouer dans le grand pré du parc du
monastère.
Les enfants dans la joie et le recueillement ont rencontré une religieuse, Soeur M. Hélène, qui a témoigné de sa joie de communier et leur a
communiqué cette envie de grandir dans la foi.
Merci à tous et à chacun pour ces grandes joies qui ont abouti samedi 27 mars à la messe de 1ère communion.
Rachel Thomas
La Veillée de Noël
Notre classe avait choisi de présenter un spectacle de théâtre. Chaque enfant était très chic et avait le trac.
Les filles avaient des robes ou des jupes vives, les garçons des chemises blanches et des cravates.
Tout le monde nous regardait danser et parler.
Chacun avait apporté des bougies blanches pour symboliser la lumière.
Sur la scène il y avait un sapin avec des guirlandes et des boules rouges.
C‟était une soirée formidable !!!!!
Clara CE2(2)
C‟est quoi… la discrimination ?
L‟autre jour à l‟école on a appris ce que c‟était que la discrimination. En fait, la discrimination c‟est quand on
juge quelqu‟un parce qu‟il est différent de nous.
On a cherché aussi les préjugés : les garçons sont plus intelligents que les filles, les filles c‟est fait pour faire
le ménage.
Lynn Hénaine CE1(2)
Santé
«
Entrée de jeu » c‟est le 16 avril !!!
Une autre façon d‟aborder les relations affectives et sexuelles par le biais du Théâtre… les élèves entrent en scène et proposent leur
solution face à une situation suggérée…un moment où le rire est en osmose avec le sérieux… mais vient un questionnaire qui sera rempli par
chaque élève, rectifié par l‟infirmière lors de son passage dans les classes en complément d‟informations.
D‟autre part, la Pastorale donnera son point de vue…
Petits remèdes antistress pour des Terminales stressés… et les autres !!!
Bien dormir mais comment ?
couper toute la technologie ½ heure avant le coucher,
se relaxer en s‟allongeant sur le dos tout en respirant par le ventre doucement et lentement jusqu‟à la
détente complète du corps…
quelques minutes après, contracter chaque muscle un à un et finir par un étirement de tout le corps… Bonne
nuit !
Bien manger
Ni trop ni trop peu… fruits et légumes verts feront l‟affaire bien évidemment n‟oublions pas les protéines !!!!!
Bien boire de l‟eau…bien sûr !!!
…et RiRe sans modération !!!!!!
L’Alcool c’est pas cool !
… avec la MACIF on est actif le 11 et 12 mai…
comment ?
…en proposant aux lycéens (en particulier aux 1ères) 4 ateliers :
Logiciel alcoolémie
Lunettes déformantes
Voiture tonneaux
Simulateur 2 roues
Sans Alcool ça roule !!!