atelier ardaa congrès saes 2016 – lyon

ATELIER ARDAA
CONGRÈS SAES 2016 – LYON
Jeudi 2 juin 2016 :
15:30 - 16:00
Barbara Le Lan
MCF en linguistique anglaise à ParisSorbonne et co-enseignante de BSL (British
Sign Language)
[email protected]
Embodiment pedagogy: comment la linguistique du
signe peut replacer l'enseignant dans l'ici et le
maintenant de l'acte pédagogique.
16:00 - 16:30
Pascale GOUTERAUX
Université Paris VII – Denis Diderot
[email protected]
La collecte et l’analyse de corpus de non-natifs et de
natifs par des étudiants anglicistes : l’actionnel et le
réflexif en interaction
16:30 - 17:00
Justine PARIS
Doctorante et chargée de cours à l'université
de la Sorbonne-Nouvelle - Paris 3
[email protected]
Étude développementale du langage figuré en L2 à
l’oral.
17:00 - 17:30
Coralie HERVE
Université Paris Diderot - Paris 7
[email protected]
French EFL learners’ acquisition of determiners: a
longitudinal study.
17:30 - 18:00
Alice HENDERSON(1), Jan VOLÍN (2) &
Radek SKARNITZL (2)
(1)
Laboratoire LLSETI, Université SavoieMont Blanc, Chambéry
(2)
Institute of Phonetics, Faculty of Arts,
Charles University, Prague
[email protected]
18:00 -19:00 Assemblée générale ARDAA
Perceptions of foreign-accented lecture-style speech:
Contributing to evidence-based language policy.
Vendredi 3 juin 2016 :
9:00 - 9:30
Carmenne KALYANIWALA
LIDILEM, Université Grenoble Alpes
[email protected]
Apprentissage par projet collectif pour la didactique
de l’anglais.
9:30 - 10:00
Joséphine REMON
Université Lumière Lyon 2
[email protected]
Emergence d'une communauté de confiance dans une
pratique de la langue : quels marqueurs langagiers ?
10:00 - 10:30
Coralie PAYRE-FICOUT(1) et Enrica
PICCARDO(2)
(1)
Université Grenoble Alpes
(2)
Université Grenoble Alpes et OiseUniversité of Toronto)
[email protected]
Rôles et enjeux d'un outil e-portfolio dans un système
d'enseignement-apprentissage des langues.
Samedi 4 juin 2016 :
9:00 - 9:30
Marie POTAPUSHKINA
Laboratoire LIDIL 12
Université Paris Est Créteil (Paris XII)
[email protected]
Le sens haptique dans l’apprentissage de l’anglais à
l’école primaire
9:30 – 10:00
Joëlle ADEN
Université Paris Est Créteil (Paris XII)
ESPE de Créteil
[email protected]
L’enaction et la pédagogie des langues : confluence
neuro-phénoménologique.
10:00 - 10:30
Stéphane SOULAINE & Patricia MONJO
Université de Montpellier – ESPE
[email protected] Pour une approche énactive de la formation des futurs
enseignants de langue : l’exemple d’un projet
interdisciplinaire
Pause
11:00 - 11:30
Rebecca DAHM
Laboratoire Cognition, Langues,
Langage, Ergonomie (CLLE), UMR 5263
Université de Toulouse - Jean Jaurès
[email protected]
Le « Multilingual Learner » à la confluence des
préoccupations internationales.
11:30 – 12 :00
Françoise RABY
LAIRDIL
Université Toulouse 3 - Paul Sabatier
[email protected]
Le Fablangues : un exemple de confluence entre
Recherche et Pédagogie.
Discours de clôture par A.M. VOISE, présidente de l’ARDAA.