Livret pédagogique - UFR Physique et Ingénierie

Transcription

Faculté de physique & ingénierie

Chercher, innover, appliquer !
Livret pédagogique
2016 / 2017
Faculté de
Physique
et
Ingénierie
www.physique-ingenierie.unistra.fr
1

Sommaire
Le mot du Directeur ................................................................................................................................................................. 4
Organisation administrative...................................................................................................................................................... 6
Organisation pédagogique....................................................................................................................................................... 8
Enseignants et enseignants-chercheurs................................................................................................................................ 10
Calendrier universitaire.......................................................................................................................................................... 14
Flux d’informations et personnes ressources......................................................................................................................... 15
Informations pédagogiques.................................................................................................................................................... 16
Informations utiles.................................................................................................................................................................. 17
Réseau ALUMNI..................................................................................................................................................................... 19
Sites internet des formations.................................................................................................................................................. 20
Modalités d’évaluation des étudiants..................................................................................................................................... 22
Modalités d’évaluation des étudiants dans les UE de langues de licence et de master en CRL........................................... 29
Schéma de l’offre de formation de la Faculté......................................................................................................................... 31
Licence Physique................................................................................................................................................................... 32
Licence Sciences pour l’ingénieur (SPI)................................................................................................................................. 56
Licence SPI parcours Ingénierie et ESA ............................................................................................................................... 59
Licence SPI parcours Ingénierie ........................................................................................................................................... 67
Licence SPI parcours ESA .................................................................................................................................................... 75
Licence SPI parcours Ingénierie cursus franco-allemand...................................................................................................... 81
Double licence Physique - Sciences de la Terre ................................................................................................................... 82
Diplôme d’université Tremplin réussite................................................................................................................................... 93
CMI Micro et nano-électronique (MNE).................................................................................................................................. 95
CMI Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI).....................................................................................................111
Magistère de Physique fondamentale.................................................................................................................................. 125
Licence professionnelle Santé spécialité Métiers de l’optique et de la vision (MOV)........................................................... 141
Licence professionnelle Electricité et électronique spécialité Qualité et maîtrise de l’énergie électrique (QMEE).............. 146
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Techniques nucléaires et radioprotection (TNRP)..................... 151
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Prototypage de produit et d'outillage (PPO).............................. 161
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Installation d’équipements industriels à l'international (IEII)...... 165
Master Sciences et technologie mention Physique.............................................................................................................. 174
Master Physique (M1 - tronc commun)................................................................................................................................ 178
Master Physique parcours Préparation à l’Agrégation de physique..................................................................................... 185
Master Physique spécialité Matière condensée et nanophysique (MCN).......................................................................... 201
Master Physique spécialité Astrophysique........................................................................................................................... 208
Master Physique spécialité Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation et imagerie (PRIDI)....................... 216
Master Physique spécialité Physique subatomique et astroparticules (PSA)...................................................................... 223
Master Physique spécialité Physique cellulaire (PC)........................................................................................................... 231
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie (CAPES)......................................................................................... 238
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie cursus « étudiants »....................................................................... 244
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie cursus « fonctionnaire stagiaire »................................................... 248
Master Sciences et technologie mention Sciences pour l’ingénieur (SPI)........................................................................... 252
Master SPI spécialité Génie industriel (GI).......................................................................................................................... 253
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Production industrielle (GIPI) ................................................................... 254
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Conception et ergonomie (GICE) ............................................................ 268
Master SPI spécialité Génie industriel parcours franco-allemand ....................................................................................... 277
Master SPI spécialité Mécatronique et énergie (ME)........................................................................................................... 279
Master SPI spécialité Micro et nano-électronique (MNE)..................................................................................................... 290
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (computational engineering).......................................... 306
Master Sciences et technologie mention Matériaux et nanosciences.................................................................................. 316
Master Matériaux et nanosciences spécialités IMN, DSMI, IP (M1).................................................................................... 318
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des matériaux et nanosciences (IMN)......................................... 324
Master IMN parcours Physique des matériaux et nanosciences ........................................................................................ 325
Master IMN parcours Nanosciences et matériaux pour la santé ......................................................................................... 330
Master Matériaux et nanosciences spécialité Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI).................................. 334
Master matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des polymères (IP)....................................................................... 340
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des polymères parcours Franco-allemand (IM-PolyS)................ 346
Enseignements dans les autres licences de l’Université de Strasbourg ............................................................................. 359
Licence Sciences et technologie mention Mathématiques parcours Mathématiques et physique approfondies (MPA)...... 359
Licence Sciences et technologie mention Physique-chimie (PC)........................................................................................ 360
Modalités d’évaluation des connaissances et des compétences des 2 UE de physique en L1 Sciences de la vie............. 361
Organisation et gestion des stages...................................................................................................................................... 362
Observatoire des formations ............................................................................................................................................... 364
Hall de technologie et d’innovation ...................................................................................................................................... 365
Plateformes pédagogiques technologiques......................................................................................................................... 367
Partenaires pour les stages de licences et de masters ....................................................................................................... 368
Espace avenir....................................................................................................................................................................... 375
3
Le mot du Directeur
Le mot du Directeur
Pr. Abdel-Mjid NOURREDDINE
La Faculté de Physique et ingénierie (P&I) couvre un spectre très large dans les champs disciplinaires de la physique et
des sciences pour l’ingénieur, allant des particules élémentaires jusqu’à des applications en mécanique et en électronique,
en passant par la matière condensée, les matériaux et les nanosciences. Elle est localisée sur 4 sites : Campus de l’Esplanade, de la Meinau, d’Illkirch, de Cronenbourg. A partir de la rentrée universitaire 2016/2017, les activités d’enseignement
du site de la Meinau seront intégralement transférées sur le campus historique (rue de l’Université).
Notre offre de formation est constituée de 25 formations diplômantes dont 6 formations en alternance (contrats d’apprentissage ou de professionnalisation), 5 formations en partenariat international et 5 cohabilitations avec des Ecoles d’ingénieur. Les stages peuvent s’effectuer dans plus de 200 structures d’accueil (300 stages longs par an : 5-6 mois avec un
stage sur deux débouchant sur un recrutement). Cette offre de formation large et diversifiée, est fortement adossée à
des laboratoires reconnus nationalement et internationalement et lui donne une importante visibilité. Ainsi la Faculté P&I
recrute des étudiants de toutes les Universités de France, mais aussi beaucoup d’étudiants étrangers (24 % en licence et
47 % en Master). Ceci était particulièrement vrai dans les dernières années au niveau du M1 ce qui se traduit par exemple
par un nombre d’étudiants plus important en Master qu’en Licence. Avec la création en 2013 et 2014 de filières d’excellence s’appuyant sur les licences (CMI, double licence Physique - Sciences de la Terre, magistère de Physique fondamentale, master franco-allemand en sciences des polymères), la Faculté développe son attractivité au niveau du premier
cycle, comme le montre les premières inscriptions pédagogiques pour l’année 2016-2017. Des programmes d’échanges,
par exemple avec la Pologne et l’Ukraine, nous permettent d’accueillir de très bons éléments étrangers en Master.
Depuis plusieurs années, la Faculté P&I est attachée à développer des parcours de très haut niveau en forte synergie
avec les parcours universitaires classiques. Dans ce cadre, elle est étroitement liée au Parcours Mathématique-Physique
Approfondies porté par l’UFR de Mathématique et Informatique. Ainsi, à l’issue de la prochaine année universitaire, la première promotion validera son Magistère de Physique Fondamentale, faisant de l’Unistra la quatrième université française
à proposer ce type de formation dans le domaine de la Physique. Cette formation d’excellence, par et pour la recherche,
est fortement associée à la formation des enseignants de lycées à travers la préparation à l’Agrégation de PhysiqueOption Physique. Cette préparation qui reste la seule pour la région Grand Est et la région Bourgogne-Franche-Comté,
attire dans notre Université des étudiants venant de différents horizons. La mise en place de ce DU a non seulement attiré
des étudiant de très bon niveau, mais elle a aussi entrainé une émulation pour les autre étudiants de Licence et Master.
Cette même année diplômera au niveau Licence la première promotion des deux Cursus Master en Ingénierie (CMI),
le CMI en Design des surfaces et matériaux innovants et le CMI en Micro et Nano-Electronique. Ces deux CMI ont été
labellisés en mai 2014 par le réseau FIGURE (Formation à l’InGénierie par les Universités de Recherche) auquel l’Unistra
a adhéré en 2013. S’appuyant sur les cursus de Licence et de Master déjà existants à la Faculté dans ces domaines, mais
en les renforçant au niveau des activités de mise en situation (projets intégrateurs en laboratoire et stages) et des enseignements d’ouverture socio-économique et culturelle, ces CMI forment au métier d’ingénieur spécialiste d’un domaine à
forte culture d’innovation. Actuellement, en France, seulement 5 formations de ce type sont proposées dans le domaine
des sciences des matériaux et neuf en électronique, la Faculté P&I amenant ses propres spécificités d’excellence dans
ces deux domaines.
En réponse aux besoins de nos partenaires industriels, la composante propose plusieurs formations en alternance (5
Licences professionnelles et 2 Masters), cette offre diversifiée a permis d’augmenter considérablement le nombre d’apprentis (30 en 2102 et 90 en 2016).
Dans le cadre des soutiens Idex, en plus du projet EX² (Excellence by Experiment), nous avons obtenu en 2015 un
financement pour l’ouverture d’une nouvelle spécialité du Master de Physique concernant la Physique des Cellules et des
Tissus. Cette nouvelle spécialité, ouvertement internationale et fortement interdisciplinaire à la fois par ses intervenants
pédagogiques et ses étudiants, a pour vocation d’accueillir des étudiants de formations diverses : physiciens, biologistes,
chimistes. En lien avec cette spécialité, la Faculté organise cet été la 15e édition du Campus Européen d’Eté sur le thème
« Physique de la matière vivante ». Nous prévoyons d’inviter 40 étudiants de niveau master ayant validé au minimum
trois années d’études en physique. Nous accueillerons des chercheurs européens et des doctorants salariés européens.
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Le mot du Directeur
La Faculté de Physique et Ingénierie regroupe plus de 200 enseignants dont la moitié sont permanents. Sa stratégie
est axée sur un fort couplage entre formation, recherche et lien avec l’industrie. Cela se traduit concrètement par une
présence forte de la recherche au niveau des Masters, ainsi que des liens avec le monde industriel en Licence Professionnelle et dans les Masters liés aux sciences de l’ingénieur. La quasi-totalité des enseignants sont affectés à des
laboratoires associés au CNRS et reconnus internationalement (IPCMS, ICS, IPHC et ICube), comme le démontrent les
différents succès à des appels d’offres nationaux (ANR, LABEX (NIE, IRON…)) ou internationaux et le nombre de délégations CNRS (7 x 6 mois).
L’excellence de la recherche portée par les Enseignants-Chercheurs de la Faculté P&I s’est traduite aussi par une nomination en 2016 à l’IUF d’un membre junior et l’obtention de la médaille de bronze du CNRS pour un jeune collègue Maître
de Conférences. Finalement, la réussite du Congrès Général de la Société Française de Physique organisé à Strasbourg
fin Août 2015 (environ 600 participants) est un gage de la qualité de la Physique Strasbourgeoise.
Notre offre de formation pour universitaire 2016-2017 est la suivante :
•
Licence Physique (parcours : CMI Design des surfaces et matériaux innovants, double licence Physique-Sciences
de la Terre)
•
Licence Sciences pour l’Ingénieur (parcours : ingénierie, ESA, franco-allemand, CMI Micro et nano-électronique)
•
Diplôme d’université Tremplin réussite (L1 S2)
•
Magistère de physique fondamentale (L3, M1, M2)
•
Licences professionnelles :
- Métiers de l’optique et de la vision
- Qualité et maîtrise de l’énergie électrique
- Techniques nucléaires et radio protection
- Prototypage de produit et d’outillage
- Installation d’équipements industriels à l’international
•
Master sciences et technologie mention physique
4 spécialités (M1 commun)
- Matière condensée et nanophysique (parcours : recherche, préparation agrégation de physique)
- Astrophysique
- Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation et imagerie
- Physique subatomique et astroparticules
- Physique cellulaire
•
Master sciences et technologie mention sciences pour l’ingénieur
4 spécialités
- Génie industriel (parcours : production industrielle, conception et ergonomie)
- Mécatronique et énergie
- Micro et nano-électronique
- Mécanique numérique en ingénierie
•
Master sciences et technologie mention matériaux et nanosciences
3 spécialités :
- Ingénierie des matériaux et nanosciences (parcours : physique des matériaux et nanosciences,
nanosciences et matériaux pour la santé)
- Design des surfaces et matériaux innovants
- Ingénierie des polymères (parcours franco-allemand)
La physique et l’ingénierie sont par essence à la frontière avec plusieurs autres disciplines : mathématiques, astrophysique, science de la terre, chimie, biologie. Nous avons donc des liens très étroits avec les composantes de l’Unistra et
avec l’INSA associés à ces disciplines, et ceci à travers différentes actions :
•
Des filières communes : Licences PC, MPA, parcours d’excellence ST.
•
De nombreuses mutualisations d’UE en Licence et Master (Faculté de Chimie, UFR Math. Informatique, EOST, TPS,
ECPM, ESPE, INSA).
La Faculté de Physique et Ingénierie est associée à deux écoles doctorales (Mathématiques, Sciences de l’Information et
de l’Ingénieur, et Physique et Chimie Physique).
En conclusion, les formations dispensées au sein de la composante maintiennent un équilibre entre formations fondamentales et formations professionnelles.
5
Organisation administrative
NOM - Prénom
FONCTION
COURRIEL
TELEPHONE
NOURREDDINE
Abdel-Mjid
Directeur
[email protected]
03 68 85 06 72
03 88 10 65 76
CHARITAT Thierry
Directeur adjoint,
physique et interdisciplinarité
thierry.charitat@ics-cnrs.
unistra.fr
03 88 41 40 05
LAROCHE Edouard
Directeur adjoint,
ingénierie et suivi des formations
[email protected]
03 68 85 44 68
TUREK Philippe
Directeur adjoint,
relations extérieures et RH
[email protected]
03 68 85 56 26
03 68 85 16 31
TRAU Patrick
Directeur des études
[email protected]
03 68 85 49 49
REISER-DELIGNY Marc
Responsable administratif
[email protected]
03 68 85 07 49
DELL Monique
Assistante de direction
[email protected]
03 68 85 06 91
AZAGOUAGHE Rachida
Gestionnaire de scolarité
[email protected]
03 68 85 49 53
BERTIN-DIEBOLD Maud
[email protected]
03 68 85 06 90
BINDEL Pierre
Logistique
[email protected]
03 68 85 07 22
BOAMAH Gloria
Agent d’entretien
[email protected]
06 77 76 72 14
BRAUN Patrick
Assistant d’enseignement (Illkirch)
[email protected]
03 68 85 46 57
DONTENVILLE Matthieu
Assistant maintenance
[email protected]
03 68 85 07 22
EHLES Francine
[email protected]
03 68 85 06 27
FERRAZ-BOIREAU Nàthali
Responsable de scolarité et correspondante relations internationales
[email protected]
03 68 85 06 71
GODOY Laurent
Assistant d’enseignement (Illkirch)
[email protected]
03 68 85 46 51
HUBER Isabelle
Gestionnaire des stages
[email protected]
03 68 85 49 70
HUNZINGER Marc-Olivier
Informaticien
[email protected]
03 68 85 07 36
06 73 46 99 37
JEANNIN Martine
(Cronenbourg)
[email protected]
03 88 10 65 04
KARTNER Eric
Responsable administratif du bâtiment
[email protected]
03 68 85 07 22
06 77 76 72 14
KNOBLOCH Patrick
Assistant d’enseignement
[email protected]
03 68 85 67 72
KOPFF Michel
Assistant recherche (Illkirch)
[email protected]
03 68 85 46 61
KROPP Elise
Gestionnaire de scolarité (pôle L1)
[email protected]
03 68 85 10 34
MARTIN Fabienne
Gestionnaire financière
[email protected]
03 68 85 06 74
MAURER Valérie
[email protected]
03 68 85 07 44
MULLER Denis
[email protected]
03 68 85 06 68
NEEB Didier
[email protected]
03 68 85 49 51
PAVLOVIC Danica
Agent d’entretien
[email protected]
06 77 76 72 14
PROHASKA Sarah
Chargée de communication et RH
[email protected]
03 68 85 07 28
SAWMYNADEN
Kumarsamy
Agent d’entretien
[email protected]
06 77 76 72 14
SCHLAEDER Sophie
[email protected]
03 68 85 06 70
Direction
Administration
6
SCHMITT Olivier
Informaticien
[email protected]
SCHWARTZ Marie-Amélie
[email protected]
03 68 85 06 93
STUBER François
[email protected]
03 68 85 07 39
THENAISIE Marie
Responsable de scolarité (pôle L1)
[email protected]
03 68 85 10 32
Chargés de missions
MISSIONS
RESPONSABLES
Locaux et relations scolarité équipes pédagogiques
Hervé BERVILLER
Communication
Auguste BESSON
Adossement aux laboratoires de recherche
Sandrine COURTIN
Réseau FIGURE / Cursus master en ingénierie (CMI)
Luc HEBRARD
Insertion professionnelle et valorisation
Denis HOENEN
Investissements pédagogiques
Danielle RAISER
Relations avec les lycées
Siham TOUCHAL
7
03 68 85 49 56
Organisation pédagogique
Service de scolarité de la Faculté
Institut de Physique
3 rue de l’université
67000 Strasbourg
03 68 85 07 30
[email protected]
Antenne Cronenbourg
IPHC - BâtIment 20
Bureau 115 b
23 rue du Loess
67200 Strasbourg
03 88 10 65 04
[email protected]
FORMATIONS
RESPONSABLES
PEDAGOGIQUES
Licence Sciences pour l’ingénieur (SPI)
D. MATHIOT
L1 SPI (commune à la L1 Physique)
D. RAISER
L2 Ingénierie et ESA
J. P. M. CORREIA
H. BERVILLER
L3 Ingénierie
L3 Ingénierie cursus franco-allemand
J. FRITSCH
L3 Electronique, signal et automatique (ESA)
Fr. ANTONI
Licence Physique
J.-P. LAVOINE
L1 Physique (commune à la L1 SPI)
D. RAISER
L2 Physique
S. BOUKARI
L3 Physique
C. JOLLET
Double licence Physique-Sciences de la Terre
J.-P. LAVOINE
A. MAGGI
Scolarité L1
Pôle L1 Sciences
Institut Le Bel
Bureau 345 h
4 rue Blaise Pascal
67000 Strasbourg
03 68 85 11 66
[email protected]
GESTIONNAIRES
DE SCOLARITE
SCOLARITE
E. KROPP
M. THENAISIE
Pôle L1
Sciences
M.-A. SCHWARTZ
Institut de
Physique
E. KROPP
M. THENAISIE
Pôle L1
Sciences
S. SCHLAEDER
Institut de
Physique
E. KROPP
M. THENAISIE
(L1)
Pôle L1
sciences
S. SCHLAEDER
(L2 / L3)
Institut de
Physique
M. JEANNIN
Cronenbourg
R. AZAGOUAGHE
Institut de
Physique
V. MAURER
Institut de
Physique
M. JEANNIN
Cronenbourg
Licences professionnelles
Techniques nucléaires et radioprotection
I. ROSSINI
Métiers de l’optique et de la vision
N. PARIZEL
Prototypage de produit et d’outillage
R. HOUSSIN
Installation d’équipements industriels à l’international
J. FRITSCH
Qualité et maîtrise de l’énergie électrique
Ph. CELKA
Master Physique
R. JALABERT
M1 / M2 parcours préparation à l’agrégation de Physique
M. BARZOUKAS
Th. CHARITAT
M1 Physique (tronc commun sauf parcours prépa. agrégation)
J. POLONYI
M2 Astrophysique
Chr. BOILY
A. SIEBERT
M2 Physique cellulaire
D. RIVELINE
M2 Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation
et imagerie
P. LAQUERRIERE
M2 Physique subatomique et astroparticules
J. BAUDOT
M2 Matière condensée et nanophysique
M. ALOUANI
8
Master Matériaux et nanosciences
O. ERSEN
M1 Matériaux et nanosciences
J. COMBET
M2 Ingénierie des matériaux et nanosciences
A. DINIA
M2 Design des surfaces et matériaux innovants
A. RUBIN
M2 Ingénierie des polymères
Chr. SERRA
M1 / M2 Ingénierie des polymères franco-allemand
(IM-PolyS)
V. LE HOUEROU
Masters Sciences pour l’ingénieur
G. SCHAFER
M1 Micro et nano-électronique
Fr. ANTONI
M2 Micro et nano-électronique
L. HEBRARD
M1 / M2 Mécanique numérique en ingénierie
(computational engineering)
Y. HOARAU
V. MAURER
M1 / M2 Mécatronique et énergie
D. KNITTEL
R. AZAGOUAGHE
M1 / M2 Génie industriel
B. ROSE
Génie industriel parcours franco-allemand
J. FRITSCH
Magistère de Physique fondamentale
M. BARZOUKAS
Th. CHARITAT
M. DUFOUR
M.-A. SCHWARTZ
Institut de
Physique
Fr. EHLES
M.-A. SCHWARTZ
Institut de
Physique
Fr. EHLES
S. SCHLAEDER (L3)
V. MAURER (M1 / M2)
Cursus master en ingénierie (CMI)
CMI Micro et nano-électronique
CMI Design des surfaces et matériaux innovants
Etudiants en mobilité entrante (Erasmus et autres)
L. HEBRARD
Chr. GAUTHIER
A. RUBIN
Ph. TUREK
E. KROPP
M. THENAISIE
(L1)
Pôle L1
Sciences
M.-A. SCHWARTZ
(L2 / L3)
Institut de
Physique
E. KROPP
M. THENAISIE
(L1)
Pôle L1
Sciences
S. SCHLAEDER
(L2 / L3)
N. FERRAZ BOIREAU
Fr. EHLES
Institut de
Physique
Formations transversales avec d’autres composantes
La Faculté participe également à des formations de l’Université de Strasbourg et d’autres établissements :
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•
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Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) ;
Formation ingénieur ECPM, INSA, ENGEES et TPS ;
Formations IUT ;
Licence mention Chimie parcours chimie, chimie-physique ;
Licence mention Mathématiques ;
Licence mention Physique-chimie parcours sciences de la matière ;
Licence mention Physique-chimie parcours professorat des écoles ;
Licence mention Sciences du vivant parcours chimie et biologie ;
Licence professionnelle Activité et techniques de communication ;
Licence Sciences de la Terre ;
Magistère de Mathématiques ;
Master mention Risques et environnement spécialité ingénierie environnementale et énergies nouvelles ;
Master Ingénierie et géosciences pour l’environnement ;
Master mention Imagerie, robotique et ingénierie pour le vivant ;
Master mention Mathématiques et applications spécialité calcul scientifique et mathématiques de l’information ;
UE de découverte...
9
Enseignants et enseignants-chercheurs
Écoles doctorales affiliées et laboratoires d’affectation des enseignants-chercheurs :
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•
•
•
École doctorale de physique et chimie-physique (ED182)
École doctorale de mathématiques, sciences de l’information et de l’ingénieur (ED269)
ICS : Institut Charles-Sadron (UPR 22)
Icube : Laboratoire des sciences de l’ingénieur, de l’informatique et de l’imagerie (UMR7357)
IPCMS : Institut de physique et chimie des matériaux (UMR 7504)
IPHC : Institut pluridisciplinaire Hubert-Curien (UMR 7178)
LC3 : Institut de chimie de Strasbourg (UMR 7177)
LISEC : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (EA 2310)
LSP : Laboratoire des systèmes photoniques (EA 3426)
LGECO : Laboratoire de génie de la conception (EA3938)
OA : Observatoire astronomique de Strasbourg (UMR 7550)
FONCTION
LABORATOIRE
AHZI Said *
NOM - Prénom
PR
ICube
[email protected]
03 68 85 29 52
ALOUANI Mébarek
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 06
ANSTOTZ Freddy
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 65 56
ANTONI Frédéric
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 65 56
ARBOR Nicolas
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.64.27
BANHART Florian ***
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 03
BARSELLA Alberto
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 90
BARTEL Johann
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.67.87
BARZOUKAS Marguerite
PR
Faculté P&I
[email protected]
03 68 85 05 82
BASCHNAGEL Jorg
PR
ICS
[email protected]
03.88.41.40.56
BAUDOT Jérôme
PR
IPHC
[email protected]
03 88 10 66 32
BAUSSAN Éric
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.65.82
BEKKOUR Karim
MCF
ICube
[email protected]
03.68.85.29.05
BENELHADJ Abdelhak
MAST
Faculté P&I
[email protected]
03 90 24 49 63
BENGONE Olivier
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 08
BERCIAUD Stéphane
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 56
03 88 10 74 90
BERVILLER Hervé
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 66 07
BESSON Auguste
MCF
IPHC
[email protected]
03 88 10 68 01
BOUETTE Sophie
MCF
Faculté P&I
[email protected]
03 68 85 06 32
BOUKARI Samy
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 08
BUCHER Jean-Pierre
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 96
CAILLAUD Emmanuel
PR
ICube
[email protected]
03 88 14 47 00
CELKA Philippe
PRAG
Faculté P&I
[email protected]
03 68 85 06 77
CHABERT Éric
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.66.31
CHARITAT Thierry
PR
ICS
[email protected]
03.88.41.40.05
CHRISTOFFEL Éric
MCF
LISEC
[email protected]
03.68.85.06.35
COMBET Jérôme
MCF
ICS
[email protected]
03.88.41.40.01
COURTIN Sandrine **
PR
IPHC
[email protected]
03.88.10.68.87
DADOUCHE Foudil
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 62 56
DAYEN Jean-François
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 56
10
COURRIEL
TELEPHONE
DE MAGALHÃES CORREIA
João Pedro
MCF
ICube
[email protected]
03 68 85 49 60
03 68 85 29 55
DORKENOO Kokou
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 17
DORVAUX Olivier **
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.65.91
DOUDIN Bernard **
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 39
DREYER Nicole
MAST
Faculté P&I
[email protected]
03 88 58 52 40
06 30 58 88 64
DREYSSE Hugues
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 83
DUFOUR Marianne
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.61.73
DUSEK Jan
PR
ICube
[email protected]
03 68 85 28 93
ERSEN Ovidiu ***
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 28
FARAGO Jean
MCF
ICS
[email protected]
03.88.41.40.32
FILIPPI-HALTE Valérie **
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 13
FLIELLER Anne
PRAG
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.07.39
FRAS François
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 90
FRITSCH Joël
PRAG
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.49.55
GALL Benoît **
PR
IPHC
[email protected]
03.88.10.64.61
GALLART Mathieu
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 93
GAUTHIER Christian
PR
ICS
[email protected]
03 88 41 40 85
GOERLACH Ulrich **
PR
IPHC
[email protected]
03 88 10 66 44
GUY Didier
PRCE
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.49.52
HARLEPP Sébastien
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 13
HEBRARD Luc
PR
ICube
[email protected]
03 88 10 62 59
HERVIEUX Paul-Antoine
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 14
HIPPOLYTE Boris
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.66.46
HOARAU Yannick
MCF
ICube
[email protected]
03 68 85 28 94
HOENEN Denis
PRAG
Faculté P&I
[email protected]
03 68 85 49 44
HOUSSIN Rémy
MCF
INSA
[email protected]
03 68 85 49 43
HU Yann
PR
IPHC
[email protected]
03.88.10.61.14
HUILIER Daniel
MCF
ICube
[email protected]
03 68 85 28 97
HUSSON Daniel
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.64.87
JALABERT Rodolfo
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 76
JOLLET Cécile **
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.63.65
KAMMERER Jean-Baptiste
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 68 72
KNITTEL Dominique
PR
INSA
[email protected]
03.68.85.49.45
KRAUS Isabelle
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 46
LAQUERRIERE Patrice
PR
IPHC
[email protected]
03.88.10.65.09
LAROCHE Édouard
PR
ICube
[email protected]
03 68 85 49 48
03 68 85 44 68
LAVOINE Jean-Pascal
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 09
LEVEQUE Patrick
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 62 94
MAALOUM Mounir
PR
ICS
[email protected]
03 88 41 40 02
MATHIOT Daniel
PR
ICube
[email protected]
03.88.10.65.49
11
MICHEL Jacques
MCF
ICube
[email protected]
03.68.85.44.20
MOLIQUE Hervé
MCF
IPHC
[email protected]
03 88 10 66 88
NAGEOTTE Florent
MCF
ICube
[email protected]
03 88 11 91 29
03 68 85 44 64
NOEL Bertrand
PRCE
Faculté P&I
[email protected]
NOURREDDINE Abdel-Mjid
PR
IPHC
[email protected]
03 68 85 06 72
03.88.10.65.76
PARIZEL Nathalie
MCF
POMAM
[email protected]
03 68 85 56 20
03 68 85 16 31
PEREZ Asher
MCF
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.06.53
POLONYl Janos
PR
IPHC
[email protected]
03 88 10 62 91
PRADIER Thierry
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.66.20
PUPILLO Guido
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 93
RAISER Danielle
MCF
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.06.75
RASTEI Mircea
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 58
RAUSCH DE
TRAUBENBERG Michel
PR
IPHC
[email protected]
03.88.10.65.33
ROSE Bertrand
MCF
ICube
[email protected]
03.68.85.49.43
ROSSINI Isabelle
MCF
LISEC
[email protected]
03 88 10 65 44
ROUSSEAU Marc **
MCF
IPHC
[email protected]
03.88.10.64.58
RUBIN Anne
MCF
ICS
[email protected]
03 88 41 4028
SALZENSTEIN Fabien
MCF
ICube
[email protected]
03 88 10 65 58
SCHÄFER Gerhard
PR
LHyGeS
[email protected]
03 68 85 03 66
SCHMATKO Tatiana
MCF
ICS
[email protected]
03 88 41 40 04
SCHWARTZ François
PRAG
ICube
[email protected]
03 68 85 44 02
SPIESER Joseph
MAST
Faculté P&I
[email protected]
03.68.85.49.71
THALMANN Fabrice
MCF
ICS
[email protected]
03 88 41 4149
TOUCHAL Siham
MCF
ICube
[email protected]
03.68.85.29.55
TRAU Patrick
PRAG
Faculté P&I
[email protected]
03 68 85 49 49
TRIBOLLET Jérôme
MCF
POMAN
[email protected]
03 68 85 56 21
03 68 85 16 31
TUREK Philippe
PR
POMAN
[email protected]
03.68.85.56.26
03.68.85.16.31
WEBER Wolfgang
PR
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 94
WEICK Guillaume
MCF
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 62
WILLINGER Rémy
PR
ICube
[email protected]
03 68 85 29 23
* Enseignant en détachement
** Enseignant en délégation
*** Membres de l’Institut universitaire de France
12
PROFESSEURS EMERITES
NOM - Prénom
LABORATOIRE
COURRIEL
TELEPHONE
DUDEK Jerzy
IPHC
[email protected]
03 88 10 64 98
GALERNE Yves
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 54
HÖNERLAGE Bernd
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 48
RIVIER Nicolas
IPCMS
[email protected]
03.68.85.06.47
ATER
NOM - Prénom
LABORATOIRE
COURRIEL
TELEPHONE
BACHELLIER Nicolas
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 71
HURST Jérôme
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 95
SALEM Youbba Ould
IPHC
[email protected]
03 88 10 62 78
LEAUTAUD Vincent
Icube
[email protected]
03 68 85 28 96
MONITEURS
NOM - Prénom
LABORATOIRE
COURRIEL
TELEPHONE
ADOLF Cyril
Labo.de tectonique
moléculaire
[email protected]
03 68 85 13 24
(secrétariat)
AL KEBSI Ali
ICUBE
[email protected]
03 68 85 28 94
ALLAIS Manon
INSERM 1121
[email protected]
03 68 85 33 84
BADRI Hamid
LYGHES
[email protected]
03 68 85 04 76
BAUMANN Arthur
ICS
[email protected]
03 88 41 40 83
CHAKER Ziyad
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 24
CHELOUCHE Abdellatif
ICUBE
[email protected]
03 88 10 64 20
DOLCI Mathias
IPCMS
[email protected]
03 88 10 71 27
DOPPAGNE Benjamin
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 00
ELAZHAR Halima
IPHC
[email protected]
03.88.10.62.82
FERNIQUE François
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 66
HAMON Julien
IPHC
[email protected]
03.88.10.61.99
HEYMES Julian
IPHC
[email protected]
03.88.10.60.62
LORCHAT Etienne
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 79
LY Ousmane
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 66
MOUAFO Louis Donald
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 31
RUSCHER Céline
ICS
[email protected]
03 88 41 40 83
SAHLI Mehdi
ICUBE
[email protected]
03 68 85 29 54
SALAMONE Salvatore
ICS
[email protected]
03 88 41 41 13
SPINGARN Camille
ICUBE
[email protected]
03 68 85 29 54
TAUDUL Beata
IPCMS
[email protected]
03 88 10 70 77
TONON Nicolas
IPHC
[email protected]
03.88.10.62.89
VALDES Mateo
IPHC
[email protected]
03.88.10.66.55
VERLHAC Benjamin
IPCMS
[email protected]
03 88 10 72 41
WALTER Vivien
ICS
[email protected]
03 88 41 41 13
13
Calendrier universitaire 2016-2017
Calendrier universitaire 2016-2017
Rappel : vacances scolaires Acad. Strasbourg
Vac. Toussaint : Mer 19 oct. au Jeudi 3 nov. 2016
Vac. Noël : 17 décembre au 3 janvier 2017
Vac. Hiver : 11 février au 27 février 2017
Vac. Printemps : 8 avril au 24 avril 2017
Le calendrier est arrêté par le conseil d’administration de l’Université de Strasbourg.
Ces dates sont communiquées à titre indicatif et sont susceptibles d’être modifiées en cas de force majeure ou selon les
exigences calendaires des formations de la Faculté.
14
Flux d’informations et personnes ressources
Flux d’informations et personnes ressources
Informations institutionnelles
Toutes les informations relatives au déroulement des enseignements et leur évaluation, la validation des unités d'enseignement ou des semestres, la délivrance des diplômes ainsi que la vie universitaire (activités sportives ou culturelles,
bourses...) sont transmises aux intéressés par voie d'affichage sur les tableaux prévus à cet effet et/ou par courriel.
Afin de faciliter l'accès à ces informations, la plupart d'entre-elles seront accessibles en ligne soit sur le site de la Faculté
de physique & ingénierie (www.physique-ingenierie.unistra.fr), soit par l'intermédiaire de l'environnement numérique de
travail (E.N.T.) mis à disposition de chaque étudiant dès son inscription à l’Université de Strasbourg.
L'environnement numérique de travail (E.N.T.)
L’E.N.T est un espace sécurisé qui permet, à partir d'une seule connexion, d'accéder à tous les services en ligne proposés par l'université : messagerie électronique, wifi, actualités de l'université et de la Faculté, applications pédagogiques,
bibliothèque virtuelle et services administratifs (résultats d'examen, emploi du temps...).
Suite à votre inscription administrative, un identifiant E.N.T. vous a été communiqué avec votre carte d'étudiant (pass campus Alsace). Il est nécessaire de compléter la procédure de première connexion qui vous permet d'activer votre compte
et de définir votre mot de passe.
Pour cela connectez-vous à : ent.unistra.fr/uPortal/render.userLayoutRootNode.uP?uP_fname=activation
Lors de votre première connexion, il vous sera demandé de renseigner votre nom, prénom, code INE (prendre garde aux
confusions entre le chiffre zéro et le caractère O, entre un i majuscule et un L minuscule) et date de naissance tels que
mentionnés sur votre carte d'étudiant.
La messagerie
Dès votre première inscription administrative, vous disposez d’une adresse électronique Unistra.
Elle est de type : pré[email protected]
Elle sera utilisée par les enseignants et par les gestionnaires de scolarité. Vous recevrez régulièrement des messages
importants concernant vos cours, les stages et les examens. Vous devez donc vérifier vos messages régulièrement.
Pour consulter vos messages : sur la page ENT, cliquez sur l’onglet « messagerie ».
Les emplois du temps
Pour consulter votre emploi du temps, cliquez sur « mon dossier » puis « mon emploi du temps ».
Pour afficher votre emploi du temps, vous devez sélectionner une ou plusieurs ressources dans la liste.
La plateforme pédagogique Moodle
Moodle est un outil dédié aux enseignants et étudiants de l'université avec des espaces groupes standards et groupes
libres (possibilité de travailler à plusieurs sur un même projet et de communiquer entre étudiants et avec les enseignants),
des dépôts de documents et des outils de communication.
Pour y accéder, vous devez vous munir de vos identifiants puis vous connecter à la plateforme via l’ENT.
Les salles de ressources informatiques
Afin de faciliter l'accès aux ressources informatiques, la Faculté met à votre disposition des salles informatiques et un
accès wifi permettant d’exploiter les fonctionnalités de l' E.N.T.
Vous disposez de deux salles informatiques au 1er étage (salles 211 et 212). Si l’une est dédiée uniquement à l’enseignement, l’autre est ouverte en accès libre (en dehors d’éventuelles réservations pour des cours) de 8 h à 18 h. Un identifiant
est nécessaire pour ouvrir une session de travail sous windows. Adressez-vous à la responsable de scolarité pour faire
une demande de création de compte.
15
Informations pédagogiques
Informations pédagogiques
Dans le cadre de la réforme LMD (licence – master - doctorat) l’offre de formation d’une université est structurée en domaines qui peuvent recouvrir plusieurs disciplines et leurs champs d’application, notamment professionnels. Ils expriment
des grands champs de compétence et se déclinent en mentions, que ce soit en licence, master ou doctorat. Nos filières
relèvent du domaine « sciences et technologies ».
Le parcours universitaire
La formation est organisée par semestre et validée par les diplômes de niveaux de sortie : licence, master, doctorat.
L’organisation en LMD prévoit un ensemble d’unités d’enseignements (UE) obligatoires, disciplinaires et transversales,
complétées par quelques UE libres qui permettent à l’étudiant d’être acteur de et dans sa formation et le cursus de licence
inclut un module APE (aide au projet de l’étudiant) permettant d’accompagner l’étudiant dans l’affirmation de son projet
d’orientation. Un parcours de formation représente ainsi une progression au sein d’un ensemble cohérent de matières
organisées en UE proposées par l’université. L’étudiant construit son parcours de formation et son projet professionnel
sur la base de parcours type proposé par l’université. Il peut le modifier ou le faire évoluer par le choix d’options, de spécialisations et de passerelles qui lui seront proposées. Pour l’accompagner dans ses choix, un responsable pédagogique
l’informe et le conseille. Ce choix fait l’objet d’un contrat semestriel avec signature d’une inscription pédagogique.
Les insertions professionnelles sont prévues dès la licence avec des stages ouvriers en deuxième année de licence Physique et de licence Sciences pour l'ingénieur. Des licences professionnelles (en 2 semestres après 4 semestres validés
de licence ou d'autres formations post-bac, autrement dit 120 crédits) sont également proposées afin de permettre aux
étudiants des sorties niveau licence avec insertion professionnelle immédiate.
L’organisation pédagogique est repensée et progressivement mise en place pour permettre d’utiliser pleinement les possibilités offertes par l’organisation LMD. Cette organisation est basée sur deux équipes aux compétences définies.
L’équipe de formation
L'équipe de formation est attachée à un domaine de formation et à un niveau de formation (licence, master). Elle a en
charge l’organisation générale et l’évolution des formations et de ses passerelles, l’adéquation des enseignements, des
stages, des projets donnés aux étudiants avec les objectifs et compétences annoncés dans les maquettes des formations.
Elle organise l’évaluation des formations et des enseignements. Elle fixe les modalités de contrôle de connaissances au
sein du domaine. L’équipe de formation veille à la cohérence des parcours et se positionne sur l’opportunité du maintien
d’un parcours, voire de son évolution. L’équipe de formation coordonne une ou plusieurs équipes pédagogiques. Elle
coordonne la communication propre à la formation : représentation, publicité, création d'événement(s),... L’équipe de
formation est composée d’enseignants en général responsables des équipes pédagogiques, d’experts scientifiques, de
professionnels du secteur économique et d’intervenants extérieurs. L’animation de cette équipe de formation est le rôle
du responsable de formation.
L’équipe pédagogique
L’équipe pédagogique est constituée des enseignants de la mention de diplôme et/ou de spécialité voire des parcours
selon la taille des promotions. Elle est pilotée par un responsable pédagogique. Elle prend en charge pour tous les
semestres de licence ou de master tout ce qui concerne la pédagogie au quotidien, le suivi des étudiants, la mise en place
du tutorat, du soutien, l’organisation des jurys. Le responsable pédagogique est le garant de la cohérence pédagogique
du parcours et de sa qualité. Il valide les inscriptions pédagogiques et aménagements d'études relatifs aux statuts particuliers.
La gestion de certaines activités transversales, concernant l'ensemble des formations, sont confiées à des responsables
spécifiques. Ces activités transversales sont :
•
•
•
•
•
•
•
Plateformes pédagogiques technologiques ;
Observatoire ;
Stages ;
Projets ;
Cursus franco-allemand ;
Relations Internationales ;
Centre d’innovation et de transfert de technologie (CITT).
Les activités des responsables spécifiques se font en concertation avec les responsables pédagogiques, dès lors qu’elles
concernent la formation et l’évaluation des étudiants (principalement stages, projets et relations internationales).
Pour chaque filière, un conseil de perfectionnement est constitué dont le rôle est de contribuer au développement de
la filière de formation en faisant des bilans, évaluations et suggestions visant à définir les axes d'améliorations possibles.
16
Informations utiles
Informations utiles
Centre de ressources de langues (CRL)
La Faculté de physique & ingénierie dispose d’un CRL au dernier étage du bâtiment. Il offre la possibilité d’apprendre ou
de se perfectionner à l’aide d’ateliers et de multiples ressources (DVD, CD, CD-Rom, manuels, livres, magazines, dictionnaires, etc.) accessibles en auto-formation. Guidé et conseillé par un enseignant ou un moniteur chacun peut progresser
à son rythme au sein de 5 espaces (lecture, vidéo, audio, informatique, salle de conversation et d'expression orale).
Se documenter
Le Service commun de documentation (SCD) de l’Université de Strasbourg regroupe plusieurs bibliothèques, notamment la bibliothèque des sciences qui est un centre de ressources documentaires locales et distantes dans le domaine
des sciences et techniques (mathématiques, informatique, physique, chimie, sciences de la vie et sciences de la terre,
techniques, histoire des sciences et techniques). Vous pouvez également accéder à la bibliothèque de Télécom physique
Strasbourg au Pôle API et à la bibliothèque centrale de recherche de Cronenbourg
De nombreux services documentaires et pratiques sont proposés : consultation et prêt de documents, accès aux ressources numériques, prêt entre bibliothèques en France et à l’étranger, aide à la recherche documentaire, formations
aux outils documentaires, salles de travail en groupe et espaces individuels, WIFI, copie impression et numérisation de
documents.
Pour accéder à une information complète sur les collections, les adresses et les horaires, consultez le site du SCD :
bu.unistra.fr
Vie étudiante
Le Service de la vie universitaire (SVU) est destiné à améliorer les conditions de vie et de travail des étudiants à travers
3 grandes missions : accueil, vie étudiante et handicap. Il organise également, tout au long de l’année, en partenariat
avec d’autres services universitaires ou des associations, des animations et évènements. Consultez régulièrement la
page d’accueil du site (svu.unistra.fr), les panneaux d’affichage, le site de l’université de Strasbourg, mais aussi votre
messagerie étudiante.
Association Ariane
L'Ariane est l'amicale des étudiants de la Faculté de physique & ingénierie. Créée pour accueillir, conseiller, aider et représenter les étudiants, elle participe par ses élus à la vie de la Faculté et propose de nombreux services : réductions sur des
livres neufs, livres d’occasion, annales d’examen, cafétérias... Elle s’occupe aussi des loisirs en organisant des soirées.
Pour un conseil ou un renseignement, adressez-vous à :
ARIANE
3 rue de l’université, 67000 Strasbourg
03.68.85.07.04 / [email protected]
www.asso-ariane.fr
Recherche de stage
Pour tout renseignement adressez-vous à Isabelle HUBER (gestionnaire des stages) ou à Denis HOENEN (chargé de
mission insertion professionnelle).
Plateforme Placeojeunes
Placeojeunes est une plate-forme d’offres de stage et d’emploi qui a vocation à mettre en relation étudiants et entreprises.
Les offres sont gérées et diffusées par l’espace avenir via l’E.N.T. : onglet « vie étudiante », rubrique « offres de stage
et d’emploi ».
17
Informations utiles
Financer ses études
Bourses sur critères sociaux
Les étudiants qui souhaitent obtenir une bourse et/ou un logement en résidence universitaire CROUS doivent constituer
leur dossier social étudiant avant le 30 avril. Pour toute question, contactez le CROUS de Strasbourg : 03 88 21 28 00 /
[email protected] / www.crous-strasbourg.fr/bourses
Bourses IdEx Mobilité
Dans le cadre de la mise en œuvre de son Initiative d’excellence (IdEx), l’université encourage et soutient les étudiants qui
choisissent de s’ouvrir sur le monde et de poursuivre leurs cursus dans l’un de ses 700 établissements partenaires. Les
étudiants sélectionnées au regard de leurs résultats académiques se verront octroyer une bourse et une somme forfaitaire
permettant de couvrir les frais de voyage et/ou d’installation.
Pour en savoir plus : www.unistra.fr/index.php?id=19413#c96041.
Bourses d’excellence Labex NIE et IPHC/EX²
Dans le cadre du volet formation des initiatives d’excellences (Idex, Labex NIE (Nanostructures en interaction avec leur
environnement) et EX² (Excellence by experiment)), un soutien financier sera attribué à des étudiants français ou étrangers ayant d’excellents résultats académiques afin de promouvoir leur venue dans l’un des masters de l’Université de
Strasbourg en connexion directe avec les laboratoires associés à la Faculté de physique & ingénierie (IPCMS, ICS, IPHC
ou ISIS). Pour en savoir plus : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article429#M2excellence.
Aide forfaitaire de l’Eurométropole de Strasbourg
L’Eurométropole de Strasbourg alloue des bourses à des étudiants inscrits en master et non boursiers.
Plus d’informations : www.unistra.fr/index.php?id=19898#c89807
Bourse du Conseil régional d’Alsace (mobilité internationale)
Elle finance un stage ou une formation à l'étranger, un stage dans une PME alsacienne dans le cadre d'un doctorat ou des
travaux de thèse dans une université alsacienne. Elle s’adresse aux étudiants de - 26 ans.
La saisie se fait en ligne sur : boussole.region-alsace.eu
Bourses Unistra
Ce soutien permet l’autonomie financière de l’étudiant afin qu’il puisse se consacrer pleinement à ses études, dès son
entrée en 1re année de licence et ce jusqu’à l’obtention du diplôme. Candidatez via : http://fondation.unistra.fr/boursesfondation
Bourses tremplin UIMM Alsace
L’Union des industries et des métiers de la métallurgie promeut les étudiants intéressés par les métiers des industries
navale, automobile, ferroviaire, aéronautique, électronique, de la métallurgie et mécanique. Ce soutien permet l’autonomie
financière de l’étudiant afin qu’il puisse se consacrer pleinement à ses études, dès son entrée en 1re année et jusqu’à
l’obtention de son diplôme. Pour en savoir plus : http://fondation.unistra.fr/bourses-fondation
Aide à la mobilité
Les étudiants boursiers sur critères sociaux effectuant de 3 à 9 mois d’études ou de stage à l’étranger dans le cadre de
leur cursus universitaire peuvent demander une aide pour faire face aux frais de voyage et de séjour. Renseignez-vous
auprès de la responsable de scolarité de la Faculté.
Caution locative étudiante (CLÉ)
La CLÉ est une garantie de l’État qui permet aux étudiants dépourvus de garants personnels de faciliter leur accès à
un logement. La Clé est gérée par les CROUS. La demande s’effectue depuis le site lokaviz : www.lokaviz.fr/n/a-qui-sadresse-la-cle/n:473
Allocation de logement à caractère social (ALS)
L’ALS est accordée quels que soient votre âge, votre situation professionnelle, que vous habitiez un appartement ou en
cité U, en meublé ou en foyer. Vous pouvez calculer votre aide et compléter votre demande sur le site de la CAF.
Assistantes sociales du CROUS
En cas de difficultés personnelles ou matérielles, contactez les assistantes sociales. Elles mènent une action d’information, d’accueil individualisé, d’aide psychologique, morale et matérielle. Elles travaillent avec les scolarités de l’université,
la médecine préventive, la CAF, etc. Leur rôle de médiateur entre les étudiants et les services administratifs ou pédagogiques leur permette d’intervenir dans les domaines suivants : logement, travail, attribution d’aides...
Votre contact pour la Faculté P&I est CIRODDE Isabelle (03 88 21 28 44 / [email protected]).
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Réseau ALUMNI
Réseau ALUMNI
Un réseau pluridisciplinaire international
Diplômé(e) de l’Université de Strasbourg, vous allez pouvoir rejoindre le réseau des alumni regroupant les diplômés, personnels et doctorants de l’Université de Strasbourg et des 3 anciennes universités (L. Pasteur, M. Bloch et R. Schuman).
L’université a créé en janvier 2012 un réseau international d’entraide entre les générations, d’accès à l’expertise professionnelle, d’aide à l’emploi des diplômés et d’influence. Vous pouvez intégrer ce vaste réseau, maintenir le lien avec votre
université et soutenir son développement.
Plusieurs services s’offrent ainsi à vous :
• Retrouver des anciens, étendre votre réseau personnel et professionnel
• Etre informé(e) de l’actualité de l’université
• Trouver des collaborateurs, des stagiaires, embaucher
• Trouver des opportunités d’emploi
• Suivre une formation continue
• Partager votre expérience
• Devenir parrain/marraine d’un étudiant
• Etre invité(e) aux événements scientifiques et culturels de votre composante et de l’Université
• Participer à l’expertise des formations et des politiques de la recherche
• Devenir le(la) correspondant(e) Alumni de votre ville
• Vous engager dans des actions de bénévolat
Le programme de parrainage : une aide concrète aux étudiants
Lancé en novembre 2013, le programme de parrainage du réseau Alumni a pour principal objectif d’aider les étudiant(e)s
de l’Unistra dans différents domaines en leur permettant de bénéficier de conseils, de contacts et d’invitations.
Son principe : mettre en relation un membre du réseau Alumni avec un étudiant ou un autre alumni durant une période
de 6 ou 12 mois renouvelable afin de s’entre-aider concrètement par l’échange de conseils, de contacts et d’invitations.
5 domaines ouverts au parrainage :
• adaptation à la vie universitaire
• conseil en formation
• insertion professionnelle
• entreprenariat-création d’entreprise
• adaptation à l’emploi
Etre parrainé ou parrainer vous intéresse ?
Une fois inscrit, rendez-vous dans votre espace membre, puis déclarez votre souhait d’être filleul(e) ou parrain/marraine
en cliquant sur la fonction « parrainage ».
Devenez ambassadeur du réseau Alumni Unistra
Afin de développer son réseau en France et à l’étranger, le Service relations alumni offre la possibilité de devenir correspondant Alumni dans votre ville, en France ou à l’étranger. Membre du réseau, vous pouvez vous investir dès à présent
en devenant correspondant ou responsable de Club.
L’inscription au réseau est entièrement gratuite et se fait sur le site : https://alumni.unistra.fr
Contact :
Service relations Alumni (SRA)
3 rue de l’Université 67000 Strasbourg (bureaux 158 et 159)
03 68 85 68 95
[email protected]
Facebook : /alumni.unistra.fr
Twitter : @alumniunistra
Restez également en contact avec la Faculté de physique & ingénierie en nous rejoingnant sur facebook :
Groupe facebook de la Faculté de physique et ingénierie : https://www.facebook.com/groups/physiqueetingenierie
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Sites internet des formations
Licences
Physique
www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article381
Sciences pour l’ingénieur (SPI)
Physique-chimie (PC)
Mathématiques et physique approfondies (MPA)
Physique–sciences de la Terre (double licence)
Licences professionnelles
Techniques nucléaires et radioprotection (TNRP)
Métiers de l’optique et de la vision (MOV)
Qualité et maîtrise de l’énergie électrique (QMEE)
Prototypage de produit et d’outillage (PPO)
Installation d’équipements industriels à l’international (IEII)
www.physique-ingenierie.unistra.fr/lpieii
Master Sciences et technologie mention physique
www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?rubrique37
Astrophysique
/www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?rubrique38
Physique des rayonnements, détecteur, instrumentation et imagerie (PRIDI)
Physique subatomique et astroparticules (PSA)
Physique cellulaire (PC)
Matière condensée et nanophysique (MCN)
Préparation à l’agrégation de physique
Master Sciences et technologie mention sciences pour l’ingénieur (SPI)
Génie industriel (GI)
Mécatronique et énergie (ME)
Micro et nano-électronique (MNE)
Mécanique numérique en ingénierie (MNI) - Computational engineering
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Master Sciences et technologie mention matériaux et nanosciences
Formulation de matériaux et fonctionnalisation de surfaces
Ingénierie des matériaux et nanosciences
Design des surfaces et matériaux innovants
Ingénierie des polymères
International master program polymer science franco-allemand
Cursus master en ingénierie (CMI)
Magistère de physique fondamentale (MdPF)
www.physique-ingenierie.unistra.fr/MdPF
Masters métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)
Fiches imprimables sur les différentes formations proposées par la Faculté :
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Modalités d’évaluation des étudiants
Règles générales relatives aux modalités d’évaluation des étudiants en
licence et en master pour l’année universitaire 2016-2017
1. Préambule
Les composantes soumettent à la CFVU chaque année, à une date déterminée, leurs modalités d’évaluation des étudiants
y compris pour les enseignements mutualisés.
Lorsque sont proposées des dérogations aux règles générales inscrites dans le présent document, elles doivent être
motivées. Les composantes transmettent à la Vice-présidence formation initiale et continue leurs modalités d’évaluation
des étudiants, l’extrait de la délibération de leur conseil, le résultat du vote et la liste d’émargement des conseillers. Ces
documents font foi des présences et des débats..
2. Règles relatives à la licence
Des dispositions générales sont applicables au cursus de licence. Elles sont prévues au point 2.1 ci-après.
En outre, pour l’année universitaire 2016-2017, les composantes, en accord avec la Vice-présidence Formation initiale et
continue, adoptent l’un des deux systèmes suivants pour l’évaluation des étudiants en licence :
•
soit, dans les conditions figurant au point 2.2 ci-après, des modalités d’évaluation continue intégrale.
•
soit, dans les conditions figurant au point 2.3 ci-après, des modalités de contrôle terminal qui peuvent être combinées avec un contrôle continu.
2.1. Dispositions générales applicables au cursus de licence
2.1.1. Inscription administrative
Elle consiste à inscrire un étudiant dans l’une des formations proposées par l’université. Ce processus annuel et obligatoire implique la collecte des données administratives nécessaires concernant l’étudiant, le paiement des droits, la
détermination du statut de l’étudiant et de sa situation par rapport à sa couverture sociale. L’inscription administrative
s’effectue conformément au calendrier adopté annuellement par le CA après avis de la CFVU. Tout étudiant peut acquérir
les unités d’enseignement constitutives de son cursus, de manière progressive, année après année, quelle que soit ce
nombre d’année.
2.1.2. Inscription pédagogique
L’inscription pédagogique consiste pour un étudiant à s’inscrire aux différents enseignements de la formation en fonction
de la maquette, de ses souhaits et de ses acquis. Elle s’effectue conformément au calendrier adopté annuellement par le
CA après avis de la CFVU. Elle est obligatoire. En l’absence d’inscription pédagogique, l’étudiant n’est pas autorisé à se
présenter aux épreuves d’évaluation.
2.1.3. Assiduité
Un contrôle de l’assiduité peut être instauré. Les modalités annuelles d’évaluation en définissent les conditions de mise en
oeuvre, les enseignements concernés et les conséquences pédagogiques d’un défaut d’assiduité.
Les étudiants relevant d’un profil spécifique1 attesté peuvent être dispensés d’assiduité. Ils doivent en faire la demande
auprès de leur service de scolarité avant la fin du premier mois des enseignements ou dans les 15 jours suivant leur accès
à ce profil spécifique.1
2.1.4 Modalités de progression par semestre
La progression de l’étudiant se fait conformément à la maquette de la formation suivie à concurrence de 30 crédits ECTS
pour chaque semestre. Pour accéder à l’année supérieure, l’étudiant doit avoir validé les deux semestres de l’année en
cours. Toutefois, un étudiant n’ayant pas validé son année, mais ayant acquis au moins 24 crédits ECTS sur 30 pour chacun des deux semestres est autorisé à s’inscrire en année supérieure. L’acquisition des éléments en dette dans l’année
non validée est prioritaire.
Par dérogation aux principes énoncés ci-dessus, l’étudiant n’ayant pas validé son année et ayant acquis moins de 24
crédits ECTS par semestre peut être autorisé à suivre par anticipation des éléments pédagogiques de l’année supérieure.
Il reste exclusivement inscrit dans l’année non validée, et les éléments pédagogiques suivis dans l’année supérieure font
l’objet d’un contrat signé par le responsable pédagogique et par l’étudiant. Dans ce cas, la somme totale en ECTS des
UE suivies ne pourra pas, par défaut, excéder 30 ECTS par semestre. Le responsable pédagogique informe le service
de la scolarité des contrats établis. Lors de son inscription pédagogique, l’étudiant présente obligatoirement le contrat
pédagogique signé.
Un étudiant ne peut en aucun cas être inscrit en 3e année de licence s’il n’a pas validé la première année de licence
Pour l’ensemble du document l’expression « étudiants à profil spécifique » renvoie à la définition suivante adoptée par le
CA du 30/06/2009.Constituent des profils spécifiques les situations suivantes : étudiant salarié à partir de 10h de travail/
semaine, étudiant sportif ou arbitre de haut niveau, étudiant en situation de handicap, étudiant en situation de longue
maladie, étudiant artiste confirmé, étudiant chargé de famille et étudiante enceinte, étudiant engagé en situation de responsabilité dans une association dont l’objet est en lien avec l’université ou étudiant élu des conseils de l’université ou
des conseils d’UFR ou pouvant attester d’une activité significative dans la vie associative au sein de l’université ou d’une
composante, étudiant élu au CROUS. Toute autre situation particulière retenue par le directeur de la composante après
avis de l’équipe pédagogique.
22
1
2.1.5. Etudes accomplies à l’étranger
Les études accomplies à l’étranger, selon un contrat pédagogique mis en oeuvre dans le cadre d’échanges internationaux conventionnés, sont intégrées au cursus de l’étudiant, au même titre que les études accomplies à l’Université de
Strasbourg.
Les modalités d’évaluation de l’étudiant en mobilité sont précisées dans son contrat pédagogique, et les notes sont validées par un jury de semestre et/ou d’année.
2.1.6. Validation d’acquis
Les commissions pédagogiques (régies par les articles D613-38 et suivants du Code de l’éducation) sont chargées de la
validation des acquis.
Les validations d’acquis prononcées par les commissions pédagogiques se traduisent par des dispenses de diplôme, de
semestre(s), d’une ou plusieurs UE ou élément(s) constitutif(s) d’UE.
L’étudiant bénéficiant d’une validation d’acquis ne peut plus se présenter aux examens correspondants.
Les semestres, les UE ou les éléments constitutifs d’une UE ayant fait l’objet d’une dispense d’études n’entrent pas dans
le calcul du résultat du diplôme, du semestre ou de l’UE.
2.1.7. Jurys
Il est créé des jurys de semestre.
Le jury de semestre est souverain pour prononcer la validation ou la non-validation d’un semestre.
Il est créé des jurys d’année.
A l’issue de chacune des deux sessions d’examens, le jury d’année se prononce sur la validation par compensation de
deux semestres immédiatement consécutifs, tels que définis au point 2.1.8 ci-après.
Il est créé des jurys de diplôme. Le jury de diplôme prononce la délivrance du diplôme.
2.1.8. Compensation
Sous réserve d’autres modalités validées par la CFVU, la compensation s’opère à l’intérieur d’une UE et entre UE d’un
même semestre, sans note éliminatoire.
Elle s’opère aussi entre les deux semestres d’une même année d’études.
Au niveau de l’UE : les notes qui, affectées de leurs coefficients respectifs, entrent dans le calcul de la note d’une UE se
compensent entre elles, sans note éliminatoire.
L’UE est validée dès lors qu’un étudiant y obtient une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.
Au niveau du semestre : les notes des UE d’un même semestre se compensent entre elles, sans note éliminatoire.
Le semestre est validé si la moyenne des UE le composant, affectées de leurs coefficients respectifs, est égale ou supérieure à 10/20.
En cas de dispense, l’UE n’est pas prise en compte dans le calcul du semestre.
Au niveau des deux semestres d’une même année d’études : la compensation opère entre les moyennes obtenues aux
deux semestres immédiatement consécutifs d’une même année d’études, c’est-à-dire entre les semestres 1 et 2, ou entre
les semestres 3 et 4, ou entre les semestres 5 et 6.
Au niveau du diplôme : les semestres de la Licence ne se compensent pas entre eux, à l’exception de deux semestres immédiatement consécutifs dans une même année d’études, c’est-à-dire entre les semestres 1 et 2, ou entre les semestres
3 et 4, ou entre les semestres 5 et 6.
Toutefois, lorsqu’un seul semestre n’est pas validé et que la moyenne des six semestres est égale ou supérieure à 10/20,
le jury de diplôme a la possibilité d’accorder la compensation de ce semestre non validé.
L’étudiant peut déclarer renoncer au bénéfice de cette compensation.
2.1.9. Calcul de la moyenne générale en licence
La moyenne générale obtenue en licence est la moyenne des notes des six semestres, sans pondération des semestres.
En cas de dispense de semestre, la moyenne générale en licence est la moyenne des notes des seuls semestres effectués à l’Université de Strasbourg.
Les études accomplies à l’étranger, selon un contrat pédagogique mis en oeuvre dans le cadre d’échanges internationaux
conventionnés, sont considérées comme des études accomplies à l’Université de Strasbourg.
Les modalités d’évaluation de l’étudiant en mobilité sont précisées dans son contrat pédagogique.
En cas de réorientation, la moyenne générale obtenue au diplôme est la moyenne des notes des seuls semestres effectués dans le diplôme terminal.
L’attribution d’une mention (assez bien 12/20 ; bien 14/20 ; très bien 16/20) est calculée sur la moyenne générale obtenue
en licence.
Des points de jury peuvent être accordés pour l’attribution d’une mention.
2.1.10. Diplôme intermédiaire de DEUG
La réussite au diplôme intermédiaire de DEUG repose sur la réussite aux quatre premiers semestres de licence.
Toutefois, la compensation opère, sans note éliminatoire, entre les semestres 1 et 2 et entre les semestres 3 et 4.
La moyenne générale obtenue au DEUG est la moyenne des quatre premiers semestres de licence, sans pondération
des semestres.
En cas de dispense de semestre, la moyenne obtenue au DEUG est la moyenne des notes des seuls semestres effectués
à l’Université de Strasbourg.
2.1.11. Conservation de notes d’une année à l’autre
Les notes supérieures ou égales à 10/20 obtenues à des épreuves dans des UE non acquises ne sont pas conservées
d’une année à l’autre.
23
2.1.12. Capitalisation
L’acquisition d’une UE emporte celle des crédits européens correspondants.
Les éléments constitutifs d’une UE ne sont pas affectés individuellement de crédits européens.
Une UE acquise ne peut plus être représentée à un examen, quel que soit le parcours d’études où elle est inscrite.
Une UE non acquise appartenant à un semestre validé ne peut pas être représentée à un examen en vue d’améliorer la
note de ce semestre. Elle peut toutefois être représentée à un examen si elle est inscrite dans un autre diplôme (mention
ou spécialité).
En cas de redoublement ou de modification de l’offre de formation, les UE acquises au titre d’une année universitaire
antérieure et ne figurant plus au programme du diplôme font l’objet de mesures transitoires. Les mesures transitoires
préservent le nombre de crédits européens acquis par l’étudiant.
La validation d’un semestre emporte l’acquisition des 30 crédits européens du semestre.
La validation de la Licence emporte l’acquisition des 180 crédits européens de la licence.
2.2. Régime de l’évaluation continue intégrale
2.2.1. Principe général de l’évaluation continue intégrale
L’évaluation continue intégrale consiste en une pluralité d’évaluations diversifiées, réparties régulièrement sur l’ensemble
des semaines du semestre et pour l’ensemble des enseignements dont l’objectif est de renforcer la dimension formative
des évaluations et de conférer aux retours sur les évaluations un rôle important dans la progression des étudiants.
Elle doit permettre à l’équipe pédagogique d’attester que l’étudiant maîtrise les connaissances et compétences visées
dans une UE.
Elle n’a pas nécessairement pour objectif d’évaluer tous les contenus pédagogiques d’une UE.
Les modalités d’évaluation, adoptées en conseil de composante et soumises à la CFVU, peuvent tenir compte de situations ou de stratégies pédagogiques particulières. Ces dernières feront l’objet d’une instruction par la DES et la vice-présidence formation et seront, le cas échéant, examinées par la commission de suivi de l’ECI avant leur présentation à la
CFVU
2.2.2. Organisation de l’évaluation continue intégrale
L’organisation temporelle de toutes les évaluations (avec et sans convocation) est établie de façon concertée dans
l’équipe pédagogique de la formation. Le responsable du parcours ou de la spécialité concertée, ou le directeur des études
(ou appellation équivalente) si cette fonction est prévue par la composante porteuse de la formation est le responsable de
ce calendrier, il a donc autorité au sein de l’équipe pédagogique pour garantir la meilleure coordination possible entre les
évaluations. L’organisation pratique est coordonnée par l’équipe pédagogique et la scolarité de la composante et la DALI.
La répartition régulière des évaluations peut être garantie par le recours systématique à des créneaux hebdomadaires
identifiés dans l’emploi du temps.
Le planning des évaluations avec convocation (qui doivent être identifiées comme telles dans les modalités d’évaluation
de chaque formation de licence) sera publié au cours des deux premières semaines du semestre. Si des modifications
doivent être apportées au planning des évaluations en cours de semestre pour des raisons impérieuses, elles devront être
communiquées obligatoirement 15 jours avant l'évaluation.
Des évaluations peuvent également être réalisées sans convocation dans les créneaux d’enseignement de l’emploi du
temps (évaluations en TD et TP, par exemple). Pour ces dernières, des aménagements ou des dérogations sont accordés au profit des étudiants à profil spécifique (étudiants salariés, sportifs ou musiciens de haut niveau, en situation de
handicap, etc.).
2.2.3. Nombre d’évaluations par UE
L’élément de base de l’évaluation et de la compensation est l’UE.
Le nombre global de notes est à apprécier en fonction du nombre d’ECTS et/ou du nombre d’enseignements qui composent l’UE, ainsi que de la nature et de la durée des épreuves. Aucune note ne peut contribuer pour plus de 50 % de la
moyenne de l’UE.
Un minimum de 3 notes est fortement encouragé pour permettre une véritable progression de l’étudiant et des remédiations entre les évaluations. Ce minimum est exigé pour des UE de plus de 3 ECTS.
2.2.4. Modalités de correction des évaluations et de restitution pédagogique aux étudiants
Chaque épreuve doit être corrigée dans un délai raisonnable, et en tout état de cause avant l’évaluation suivante. Elle
fait l’objet d’une correction selon des modalités laissées à l’appréciation des enseignants. Le corrigé renforce la dimension
formative de l’UE. En particulier, il est remis en perspective par rapport aux attendus (connaissances et compétences) de
l’enseignement.
2.2.5. Absence aux épreuves
En cas d’absence à une épreuve avec convocation, l’étudiant est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus
par ailleurs. Il devra donc repasser tous les éléments non validés lors de la session de rattrapage.
Toutefois, une épreuve de remplacement peut être accordée par le Président du jury ou le responsable de la formation,
au cas par cas, en particulier dans les circonstances suivantes : convocation à un concours de recrutement de la fonction
publique (la convocation doit être déposée au moins 3 jours avant les épreuves auprès de leur service de scolarité) ;
empêchement subit et grave, indépendant de la volonté de l’étudiant et attesté auprès du service de scolarité par un justificatif original présenté au service de scolarité dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeure. Seul
un certificat original est recevable. Un accident, une hospitalisation, le décès d’un proche constituent des cas recevables
dans cette circonstance.
La présence à ces épreuves est obligatoire, sauf dans les cas de dispense.
24
En cas d’absence à une épreuve sans convocation, l’étudiant doit impérativement présenter une justification au service
de scolarité dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeur. Seul un certificat original est recevable.
Sont considérées comme des justifications recevables :
•
une convocation à un concours de recrutement de la fonction publique ; la convocation doit être déposée au moins
3 jours avant les épreuves auprès du service de scolarité.
•
Un empêchement subit et grave, indépendant de la volonté de l’étudiant et attesté auprès du service de scolarité
par un justificatif original dans un délai n’excédant pas 7 jours ouvrés après les épreuves concernées. Un accident,
une maladie obligeant à un arrêt, une hospitalisation, le décès d’un proche constituent des cas recevables dans
cette circonstance.
D’autres motifs peuvent être mentionnés dans les modalités d’évaluation adoptées par les composantes.
En cas d’absence injustifiée, l’étudiant est sanctionné par la note zéro à cette épreuve.
Une dispense totale ou partielle de présence aux épreuves sans convocation peut être accordée dans les conditions
suivantes.
•
Les étudiants relevant d’un profil spécifique peuvent bénéficier d’une dispense totale de de présence aux épreuves
sans convocation. Ils doivent en faire la demande auprès de leur service de scolarité avant la fin du premier mois
des enseignements ou dans les 15 jours suivant leur accession à ce profil spécifique.
•
Une dispense partielle de présence aux épreuves sans convocation peut être accordée pour des raisons jugées
recevables. L’étudiant doit en faire la demande et produire les justificatifs auprès de son service de scolarité avant
l’épreuve ou, en cas d’événement imprévu, au plus tard 7 jours après l’épreuve. Une épreuve de remplacement peut
lui être proposée par l’enseignant responsable de l’épreuve initiale, qui en définit les modalités ; elles peuvent être
différentes de celles de l’épreuve initiale. A défaut, il n’est pas tenu compte de la note manquante.
2.2.6. Session de rattrapage
Pour les étudiants déclarés défaillants ou ajournés après la tenue du jury, une session de rattrapage est organisée pour
chaque semestre.
Par définition, dans un régime d’évaluation continue intégrale dont l’objectif est de favoriser la réussite et les apprentissages des étudiants par des épreuves formatives, multiples et diversifiées, la session de rattrapage est avant tout destinée
aux étudiants empêchés de composer au cours du semestre et ne peut pas comporter d’épreuves en nombre identique et
de même nature que celles proposées au cours du semestre. Les modalités d’organisation de cette session de rattrapage
sont proposées par les composantes. Elles comporteront une épreuve unique par UE.
Les MECC de toutes les UE détailleront les modalités de la session de rattrapage. Si des reports de notes sont envisagés
par la composante, ils devront être explicitement prévus par les MECC.
2.3. Régime de contrôle terminal, combiné ou non avec un contrôle continu
2.3.1. Sessions d’examens
Deux sessions d’examens sont organisées pour chaque semestre durant l’année universitaire. Les modalités d’évaluation
des étudiants peuvent être prévues en partie sous la forme d’un contrôle continu. Dans ce cas, il peut constituer intégralement la session principale d’examens et contribuer à la session de rattrapage sous la forme d’un report de notes de TD
et/ou de TP.
2.3.2. Absence aux épreuves terminales
En cas d’absence à une épreuve de contrôle terminal, l’étudiant est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus par ailleurs.
Toutefois, une épreuve de remplacement peut être accordée par le président du jury, au cas par cas, en particulier dans
les circonstances suivantes :
•
convocation à un concours de recrutement de la fonction publique; la convocation doit être déposée au moins 3 jours
avant les épreuves auprès de leur service de scolarité.
•
Empêchement subit et grave, indépendant de la volonté de l’étudiant et attesté auprès du service de scolarité par
un justificatif original présenté au service de scolarité dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force
majeur. Seul un certificat original est recevable. Un accident, une maladie obligeant à un arrêt, une hospitalisation,
le décès d’un proche constituent des cas recevables dans cette circonstance.
Des dispositions particulières peuvent être appliquées aux étudiants à profil spécifique.
2.3.3. Absence aux épreuves de contrôle continu
La présence aux épreuves de contrôle continu est obligatoire, sauf dans les cas de dispense.
En cas d’absence injustifiée à une épreuve de contrôle continu, l’étudiant est sanctionné par un zéro à cette épreuve.
Lorsque la session principale ne comporte que des épreuves de contrôle continu et que l’étudiant est absent à toutes ces
épreuves, sans justification, il est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus par ailleurs.
Une dispense totale ou partielle de contrôle continu peut être accordée dans les conditions suivantes.
•
Les étudiants relevant d’un profil spécifique attesté peuvent bénéficier d’une dispense totale de contrôle continu. Ils
doivent en faire la demande auprès de leur service de scolarité avant la fin du premier mois des enseignements ou
dans les 15 jours suivant leur accession à ce profil spécifique. Lorsque la session principale ne comporte que des
épreuves de contrôle continu, une épreuve de substitution doit être prévue dans le règlement des examens.
•
Une dispense partielle de contrôle continu peut être accordée pour des raisons jugées recevables. L’étudiant doit en
faire la demande et produire les justificatifs auprès de son service de scolarité avant l’épreuve ou, en cas d’événement imprévu, au plus tard dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeur. Seul un justificatif
original est recevable.
Une épreuve de remplacement peut lui être proposée. A défaut, il n’est pas tenu compte de la note manquante.
25
2.3.4. Report de notes de la session principale à la session de rattrapage
Sous réserve d’autres modalités validées par la CFVU, la session de rattrapage comporte des épreuves terminales en
même nombre et de même nature que la première.
Lorsque les notes obtenues à des épreuves en session principale dans une UE non validée sont supérieures ou égales
à 10/20, elles sont reportées pour la session de rattrapage, sans possibilité de renonciation. Les composantes désirant
permettre aux étudiants de renoncer aux notes supérieures ou égales à 10/20 dans les épreuves des UE non acquises à
la session principale peuvent prévoir une dérogation dûment précisée dans le cadre des modalités annuelles d’évaluation
des étudiants.
2.3.5. Organisation des épreuves
Organisation des contrôles continus
Lorsque l’évaluation comporte un contrôle continu et une épreuve terminale, l’organisation du contrôle continu doit intervenir au moins 15 jours avant la fin du semestre. Ce délai de 15 jours ne s’impose pas à un enseignement évalué uniquement grâce à un contrôle continu, ou aux travaux dirigés ou aux travaux pratiques.
Organisation des contrôles terminaux
Des épreuves terminales anticipées peuvent être organisées si l’enseignement s’achève avant la fin du semestre.
3. Règles relatives au master
Des dispositions générales sont applicables au cursus de master. Elles sont prévues au point 3.1 ci-après.
En outre, les composantes peuvent adopter l’un des deux systèmes suivants pour l’évaluation des étudiants en master :
•
soit, dans les conditions figurant au point 3.2 ci-après, des modalités d’évaluation continue intégrale dans la continuité pédagogique des modalités mises en oeuvre en licence.;
•
soit, dans les conditions figurant au point 3.3 ci-après, des modalités de contrôle terminal qui peuvent être combinées avec un contrôle continu.
3.1. Dispositions générales applicables au cursus de master
L’accès en première année de master en vue d’obtenir les 60 premiers crédits est de droit pour l’étudiant titulaire de la
licence dans un domaine compatible. L’admission en 2e année de master est prononcée par le président sur proposition
de la commission pédagogique compétente pour la formation, sous réserve d’avoir validé les 60 premiers crédits correspondant aux 2 semestres de la 1re année de master.
L’étudiant n’ayant pas validé sa 1re année de master peut exceptionnellement être autorisé à suivre des éléments pédagogiques de la 2e année. Il reste exclusivement inscrit dans la 1re année non validée. Cette autorisation ne préjuge pas de la
décision d’admission en 2e année de master. Les MECC soumises à la CFVU précisent si cette disposition s’applique ou
non, et éventuellement identifient les éléments pédagogiques concernés.
3.1.1. Inscription administrative
Elle consiste à inscrire un étudiant dans l’une des formations proposées par l’université. Ce processus annuel et obligatoire implique la collecte des données administratives nécessaires concernant l’étudiant, le paiement des droits, la
détermination du statut de l’étudiant et de sa situation par rapport à sa couverture sociale.
L’inscription administrative s’effectue conformément au calendrier adopté annuellement par le CA après avis de la CFVU.
Deux inscriptions administratives sont autorisées en première année de master.
La limitation à 2 inscriptions administratives n’est pas opposable aux étudiants qui, ayant obtenu un master, souhaitent
acquérir des compétences complémentaires dans d’autres masters habilités.
Lorsqu’un étudiant est déclaré ajourné au master, le jury de master peut l’autoriser à se réinscrire en 2e année de master.
3.1.2. Inscription pédagogique
L’inscription pédagogique consiste pour un étudiant à s’inscrire aux différents enseignements de la formation en fonction
de la maquette, de ses souhaits et de ses acquis.
Elle s’effectue conformément au calendrier adopté annuellement par le CA après avis de la CFVU.
Elle est obligatoire. En l’absence d’inscription pédagogique, l’étudiant n’est pas autorisé à se présenter aux épreuves
d’évaluation.
3.1.3. Assiduité
Un contrôle de l’assiduité peut être instauré. Les modalités annuelles d’évaluation en définissent les conditions de mise
en oeuvre, les enseignements concernés et les conséquences pédagogiques d’un défaut d’assiduité.
3.1.4. Etudes accomplies à l’étranger
Les études accomplies à l’étranger, selon un contrat pédagogique mis en oeuvre dans le cadre d’échanges internationaux
conventionnés, sont intégrées au cursus de l’étudiant, au même titre que les études accomplies à l’Université de Strasbourg. Les modalités d’évaluation de l’étudiant en mobilité sont précisées dans son contrat pédagogique, et les notes sont
validées par un jury de semestre et/ou d’année
3.1.5. Validation d’acquis
Les commissions pédagogiques (régies par le décret n° 85-906 du 23 août 1985) sont chargées de la validation des
acquis.
Les validations d’acquis prononcées par les commissions pédagogiques se traduisent par des dispenses de diplôme, de
semestre(s), d’une ou plusieurs UE ou élément(s) constitutif(s) d’UE. L’étudiant bénéficiant d’une validation d’acquis ne
peut plus se présenter aux examens correspondants. Les semestres, les UE ou les éléments constitutifs d’une UE ayant
fait l’objet d’une dispense d’études n’entrent pas dans le calcul du résultat du diplôme, du semestre ou de l’UE.
26
3.1.6. Jurys
Il est créé des jurys de semestre. Le jury de semestre est souverain pour prononcer la validation ou la non-validation d’un
semestre.
Il est créé des jurys de diplôme. Ces jurys sont différents des jurys de semestre. Ils prononcent l’admission au diplôme.
Le Président du jury de diplôme de master est désigné parmi les enseignants-chercheurs habilités à diriger des recherches.
3.1.7. Compensation
Compensation au sein de l’UE
Les notes qui, affectées de leurs coefficients respectifs, entrent dans le calcul de la note d’une UE se compensent entre
elles, sans note éliminatoire. L’UE est validée dès lors qu’un étudiant obtient une moyenne générale égale ou supérieure
à 10/20.
Compensation semestrielle
Les notes des UE d’un même semestre se compensent entre elles. Le semestre est validé si la moyenne des UE le composant, affectées de leurs coefficients respectifs, est égale ou supérieure à 10/20.
Compensation entre les semestres
Les notes des semestres du master ne se compensent pas entre elles.
Toutefois, au sein d’une même année de master, une compensation des notes des semestres peut être instaurée.
3.1.8. Calcul de la moyenne générale en master
La moyenne générale en master est la moyenne des notes des 4 semestres, sans pondération des semestres.
L’attribution d’une mention (assez bien 12/20 ; bien 14/20 ; très bien 16/20) est calculée sur la moyenne générale obtenue
en master.
Le jury de master peut accorder des points de jury pour l’attribution d’une mention.
En cas de dispense de semestre(s), la note du master est la moyenne des notes des seuls semestres effectués à l‘Université de Strasbourg.
En cas de réorientation, la note du diplôme est la moyenne des 4 semestres accomplis par l’étudiant à l’Université de
Strasbourg. Les études accomplies à l’étranger, selon un contrat pédagogique réalisé dans le cadre d’échanges internationaux conventionnés, sont considérées comme des études accomplies à l’Université de Strasbourg.
Les modalités d’évaluation de l’étudiant en mobilité sont précisées dans son contrat pédagogique.
3.1.9. Diplôme intermédiaire de maîtrise
La réussite au diplôme intermédiaire de maîtrise repose sur la réussite à chacun des 2 premiers semestres du master. Les
semestres ne se compensent pas entre eux, sauf application des dispositions prévues au point 3.1.7 ci-dessus.
La note de maîtrise est la moyenne des notes des deux premiers semestres du master, sans pondération des semestres.
3.1.10. Report de notes de la session principale à la session de rattrapage
Sous réserve d’autres modalités validées par la CFVU et lorsqu’est organisée une session de rattrapage, elle comporte
des épreuves terminales en même nombre et de même nature que la première.
Les notes supérieures ou égales à 10/20 des épreuves d’une UE non validée sont reportées de la session principale à la
session de rattrapage, sans possibilité de renonciation.
Les composantes désirant permettre aux étudiants de renoncer aux notes supérieures ou égales à 10/20 dans les
épreuves des UE non acquises à la session principale peuvent prévoir une dérogation dûment précisée dans le cadre des
modalités annuelles d’évaluation des étudiants.
3.1.11. Conservation de notes d’une année à l’autre
Les notes des épreuves supérieures ou égales à 10/20 des UE non acquises ne sont pas conservées d’une année à
l’autre.
3.2. Régime de l’évaluation continue intégrale
3.2.1. Règles générales
Les dispositions figurant ci-dessus des points 2.2.1 à 2.2.4 sont aussi applicables en master.
3.2.2. Absence aux épreuves
En cas d’absence à une épreuve avec convocation, l’étudiant doit impérativement présenter une justification au service
de scolaritédans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeur. Seul un certificat original est recevable.
A défaut de justification recevable, l’étudiant est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus par ailleurs.
•
une convocation à un concours de recrutement de la fonction publique; la convocation doit être déposée au moins
•
cette circonstance.
En cas d’absence justifiée à une épreuve avec convocation, une épreuve de substitution est organisée. L’enseignant responsable de l’examen initial en définit les modalités; elles peuvent être différentes de celles de l’épreuve initiale.
En cas d’absence à une épreuve avec convocation, l’étudiant est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus
par ailleurs.
27
La présence aux épreuves n’ayant pas donné lieu à convocation est obligatoire, sauf dans les cas de dispense.
En cas d’absence à une épreuve sans convocation, l’étudiant doit impérativement présenter une justification au service
de scolarité dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeur. Seul un certificat original est recevable.
•
une convocation à un concours de recrutement de la fonction publique ; la convocation doit être déposée au moins
•
cette circonstance.
En cas d’absence injustifiée, l’étudiant est sanctionné par la note zéro à cette épreuve.
Une dispense totale ou partielle de présence aux épreuves sans convocation peut être accordée dans les conditions
suivantes.
•
Les étudiants relevant d’un profil spécifique peuvent bénéficier d’une dispense totale de de présence aux épreuves
sans convocation. Ils doivent en faire la demande auprès de leur service de scolarité avant la fin du 1er mois des
enseignements ou dans les 15 jours suivant leur accession à ce profil spécifique.
•
Une dispense partielle de présence aux épreuves sans convocation peut être accordée pour des raisons jugées
recevables. L’étudiant doit en faire la demande et produire les justificatifs auprès de son service de scolarité avant
l’épreuve ou, en cas d’événement imprévu, au plus tard 7 jours après l’épreuve. Une épreuve de remplacement peut
lui être proposée par l’enseignant responsable de l’épreuve initiale, qui en définit les modalités ; elles peuvent être
différentes de celles de l’épreuve initiale. A défaut, il n’est pas tenu compte de la note manquante.
3.2.3. Cas particulier d’un mémoire de recherche ou d’un rapport de stage
L’évaluation d’un stage de recherche et d’un mémoire de recherche est prévue dans les modalités proposées par le
conseil de la composante à laquelle est rattachée la formation et qui sont soumises à la CFVU. Le jury devant lequel ce
mémoire est présenté doit comporter au moins un membre habilité à diriger des recherches.
L’évaluation d’un stage professionnel et d’un rapport de stage est prévue dans les modalités proposées par le conseil de
la composante à laquelle est rattachée la formation et qui sont soumises à la CFVU.
3.3. Régime de contrôle terminal, combiné ou non avec un contrôle continu
Une session de rattrapage d’examens peut être organisée. La mention de l’organisation de la session de rattrapage d’examens figure dans les modalités annuelles d’évaluation des étudiants.
Les épreuves écrites terminales sont anonymes.
3.3.1. Organisation des épreuves
Organisation des contrôles continus
Lorsque l’évaluation comporte un contrôle continu et une épreuve terminale, l’organisation du contrôle continu doit intervenir au moins 15 jours avant la fin du semestre. Ce délai de 15 jours ne s’impose pas à un enseignement évalué uniquement grâce à des contrôles continus, ou aux travaux dirigés ou aux travaux pratiques.
Organisation des contrôles terminaux : des épreuves terminales anticipées peuvent être organisées si l’enseignement
s’achève avant la fin du semestre.
3.3.2. Absence aux épreuves terminales
En cas d’absence à une épreuve de contrôle terminal, l’étudiant est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus par ailleurs.
Toutefois, une épreuve de remplacement peut être accordée par le président du jury, au cas par cas, en particulier dans
les circonstances suivantes :
•
convocation à un concours de recrutement de la fonction publique ; la convocation doit être déposée au moins 3
jours avant les épreuves auprès de leur service de scolarité.
•
Empêchement subit et grave, indépendant de la volonté de l’étudiant et attesté auprès du service de scolarité par
un justificatif original présenté au service de scolarité dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force
majeur. Seul un certificat original est recevable. Un accident, une maladie obligeant à un arrêt, une hospitalisation,
le décès d’un proche constituent des cas recevables dans cette circonstance.
3.3.3. Absence aux épreuves de contrôle continu
La présence aux épreuves de contrôle continu est obligatoire, sauf dans les cas de dispense.
En cas d’absence injustifiée à une épreuve de contrôle continu, l’étudiant est sanctionné par un zéro à cette épreuve.
Lorsque la session principale ne comporte que des épreuves de contrôle continu et que l’étudiant est absent à toutes ces
épreuves, sans justification, il est déclaré défaillant quels que soient les résultats obtenus par ailleurs.
Une dispense totale ou partielle de contrôle continu peut être accordée dans les conditions suivantes.
•
Les étudiants relevant d’un profil spécifique attesté peuvent bénéficier d’une dispense totale de contrôle continu. Ils
doivent en faire la demande auprès de leur service de scolarité avant la fin du premier mois des enseignements ou
dans les 15 jours suivant leur accession à ce profil spécifique. Lorsque la session principale ne comporte que des
épreuves de contrôle continu, une épreuve de substitution doit être prévue dans le règlement des examens.
•
Une dispense partielle de contrôle continu peut être accordée pour des raisons jugées recevables. L’étudiant doit en
faire la demande et produire les justificatifs auprès de son service de scolarité avant l’épreuve ou, en cas d’événement imprévu, au plus tard dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés, sauf cas de force majeur. Seul un justificatif
original est recevable. Une épreuve de remplacement peut lui être proposée. A défaut, il n’est pas tenu compte de
la note manquante.
28
Modalités d’évaluation des étudiants dans les UE de langues de licence et master en CRL (2016-2017)
Modalités d’évaluation des étudiants dans les UE de
langues de licence et master en CRL (2016-2017)
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Modalités d’évaluation des étudiants dans les UE de langues de licence et master en CRL (2016-2017)
Les UE de langues en licence dans les centres de ressources de langues (CRL)
Pour ces UE, les étudiants peuvent choisir entre l’allemand, l’anglais ou, en L1 exclusivement, le français langue
étrangère (FLE). Chaque UE vaut 3 ECTS.
Dans le cycle Licence, les UE de langues doivent permettre aux étudiants de développer leurs compétences de compréhension et d’expression en fonction de leur niveau d’arrivée pour atteindre a minima le niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence en fin de cycle. Ce niveau B2 est attesté par la certification CLES 2 que tous les étudiants
présentent dans l’UE de langues du semestre 5.
Dans le cadre de ces UE, les étudiants développent progressivement leur capacité à prendre en main leur apprentissage des langues, dans l’optique d’un apprentissage tout au long de la vie.
En fin de licence les étudiants doivent être capables, notamment :
•
de lire des textes longs et complexes et de comprendre les points principaux d’interventions orales, en repérant
les informations pertinentes
•
de résumer et synthétiser des informations, arguments et points de vue, éventuellement dans le cadre d’une étude
ou d’un projet
•
de faire des présentations orales claires et d’interagir avec un certain degré de fluidité et d’aisance.
Pour développer ces compétences, les étudiants doivent mettre en oeuvre une méthodologie de travail adaptée au
contexte universitaire. Ainsi, en choisissant librement les contenus sur lesquels ils font porter leur travail, ils renforcent
leur autonomie d’apprentissage. Ils apprennent aussi à s’autoévaluer, à construire leur démarche d’apprentissage et à
réfléchir à leurs pratiques et leurs stratégies afin de les améliorer.
Pendant le créneau hebdomadaire de langues prévu dans l’emploi du temps, les enseignants accompagnent les étudiants dans l’acquisition active de cette méthodologie. Les étudiants peuvent aussi en complément utiliser les CRL en
accès libre, s’inscrire sur la base du volontariat à des ateliers de pratique orale avec des lecteurs locuteurs natifs ou
rencontrer des étudiants étrangers par le biais du système Tandem de SPIRAL.
Volume d’heures encadrées : S1 = 20 h / S2 = 24 h / S3 ou S4 (selon la mention de licence) = 24 h / S5 = 18 h
Les UE d’anglais en master dans les centres de ressources de langues (CRL)
Présentation synthétique du cours
Les étudiants doivent apprendre à communiquer avec des professionnels sur l’avancée des connaissances, sur des
études à réaliser ou des projets à mener.
Les cours sont axés sur la pratique de l’anglais scientifique, à travers la discussion, l’exposé oral et la rédaction, et
débouchent sur la présentation orale d’une étude réalisée à partir d’une recherche approfondie sur une problématique du
domaine de spécialité.
Prérequis
Niveau B2 du CECRL (souhaité).
Objectifs en termes de connaissances
•
Acquérir le lexique spécifique au domaine
•
Améliorer la maîtrise du système phonologique (prononciation, intonation, accentuation)
•
Atteindre un niveau élevé de correction grammaticale
Objectifs en termes de compétences
•
Comprendre des articles ou des conférences scientifiques
•
Présenter oralement des projets de recherche avec aisance, clarté et précision
•
Rédiger des textes clairs et structurés sur des sujets complexes du domaine de spécialité (synthèses, abstracts)
Ces compétences correspondent au niveau C1 du CECRL.
Volume horaire : 16 h TD encadrées et travail entre les séances : l’étudiant doit structurer son apprentissage en fonction
de ses besoins prioritaires.
Inscription
Il est necessaire de vous inscrire en ligne, sur le site du CRL, dans un groupe de langue.
L’offre en langues s’adresse exclusivement aux étudiants régulièrement inscrits à l’Université de Strasbourg pour l’année
universitaire en cours.
L’emploi du temps de chaque mention de licence et de master précise le créneau hebdomadaire de langues dans lequel
les étudiants s’inscrivent ainsi que le CRL auquel ils sont affectés.
La première connexion se fait à travers l’Espace Numérique de Travail (ENT) :
http://ent.unistra.fr > Connexion > menu Pédagogie > Centres de Ressources de Langues
Une fois connecté, l’étudiant choisit un groupe de langues pour les UE obligatoires et/ou les UE libres dans l’onglet
« Autres langues ».
L’inscription dans un groupe ouvre la possibilité de s’inscrire aux ateliers de tous les CRL pendant l’année.
30
Schéma de l’offre de formation de la Faculté
Schéma de l’offre de formation de la Faculté
31
Licence Physique
Présentation des enseignements
Licence Physique
Responsable : Jean-Pascal LAVOINE
Objectifs pédagogiques :
La première année de licence (L1) est une année d’orientation et de mise en place d’un socle de connaissances fondamentales, en physique, en mathématiques et en chimie. La licence Physique a pour objectif de donner aux étudiants
une solide formation en sciences physique. Ces acquis sont nécessaires soit pour intégrer un des nombreux masters de
la Faculté de physique et ingénierie (enseignement, recherche, industrie) ou un master d’une autre université, soit pour
se spécialiser, après la deuxième année (L2), en préparant un diplôme de licence professionnelle (spécialisation à bac
+3) afin d’intégrer la vie active ; la Faculté propose plusieurs licences professionnelles dont certaines en alternance. Les
étudiants de L2 ayant eu de très bons résultats ont la possibilité de rejoindre sur dossier le Magistère de Physique Fondamentale. La licence permet également l’entrée dans les écoles d’ingénieurs par le biais de concours spécifiques ou sur
dossier dans certaines écoles.
Description de la formation :
La première année de la licence Physique est commune à la licence Sciences pour l’ingénieur de la Faculté de physique &
ingénierie. Au terme de la L1, des réorientations sont possibles vers d’autres licences scientifiques. Ainsi, des passerelles
existent vers la licence de Mathématiques et informatique, la licence Chimie, la licence Sciences de la Terre et vers la
licence Physique-chimie pour les étudiants désirant se réorienter vers les métiers de l’enseignement.
Accès et recrutement :
•
•
•
Niveau d’entrée : inscription de plein droit en L1 pour les titulaires du bac français et sur dossier pour les titulaires
de diplômes étrangers. Inscription de plein droit en L2 pour les L1 Chimie, Physique-chimie (PC), Sciences de la
Terre (ST) et inscription de plein droit en L3 pour les L2 PC et les étudiants de Mathématiques et physique appliquées (MPA) ayant validé leurs 4 semestres. Les titulaires de diplômes étrangers, CPGE, BTS et DUT peuvent
entrer en L2 ou L3 sur dossier ou convention.
Durée de la formation : 3 ans.
Modalités :
Pour intégrer la L1 : pré-insciption en ligne via APB (www.admission-postbac.fr).
Pour intégrer la L2 ou la L3 : les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
Débouchés :
La licence prépare à une carrière scientifique dans les entreprises (recherche et développement, production, études et
conseils) ou dans l’administration.
Poursuites d’études et orientation :
Les étudiants en difficulté à la suite du premier semestre se verront proposer, après un entretien personnalisé, la possibilité de suivre un deuxième semestre de mise à niveau qui sera sanctionné par l’obtention d’un diplôme universitaire
(cf. : DU Tremplin réussite).
DUT, BTS,
CPGE ou
équivalents
(dossier ou
convention)
4e/5e
années
Masters, écoles d’ingénieur,
préparations aux concours...
3e année
L3 Physique
2e année
L2 Physique
1re année
L1 Physique ou
L1 Sciences pour l’ingénieur
(L1 commune)
32
Licences
pro.
Magistère
Licence Physique
Modalités particulières d’évaluation des étudiants en licence Physique et en première année de licence Sciences
pour l’Ingénieur :
Gestion des absences :
Nous souhaiterions ajouter l'article 2.2.5 des modalités votées par l’Unistra la phrase suivante :
En cas d’absence à une épreuve de rattrapage, l’étudiant est déclaré défaillant.
Évaluations supplémentaires :
Afin d’améliorer l’accompagnement pédagogique de nos étudiants, nous souhaiterions compléter les règles générales en
ajoutant la possibilité d’évaluations supplémentaires définies comme suit :
En fonction de la progression des étudiants dans une UE donnée, des contrôles supplémentaires à ceux prévus initialement peuvent être effectués. Ces évaluations sont sans convocation et les étudiants doivent être informés au moins 15
jours avant les épreuves. Leur poids total ne peut représenter plus de 30 % de la note finale et est défini par l’enseignant
afin d’accompagner au mieux les étudiants. Le poids des évaluations initialement prévues sera diminué proportionnellement.
Note de participation :
Il est possible pour les enseignants de valoriser le travail effectué en cours, en cours intégré, en TD ou en TP, par une note
de participation permettant à un étudiant assidu d’améliorer sa moyenne; elle peut être le résultat de présentations orales,
de travaux écrits, de réponses à des questions, d’examens blancs, etc. En cas de plusieurs notes, la note de participation finale est obtenue en faisant la moyenne de l’ensemble. Elle doit être concertée entre les enseignants des différents
groupes s’il y a lieu. En cas d’absence non justifiée aux enseignements où elle a été décernée, la note de participation
n’est pas prise en compte.
Calcul de la note finale :
La note finale (NF) est calculée de la manière suivante :
NF = sup(NE,0.8*NE+0.2*NP)
où NE est la note moyenne des évaluations de l’UE considérée et NP la note de participation.
33
Licence Physique (L1)
1re année de licence - semestre 1 (L1-S1)
Responsable : Danielle RAISER
Enseignements :
Codes
apogée
PY10AU11
UE 1 - Physique
PY10AM12
Mécanique (*)
PY10AU21
UE 2 - Analyse mathématique
MIT2AM12
Analyse mathématique
PY10AU32
UE 3 - Chimie
CH10AM13
*
Intitulés
Méthodologie de la chimie (**)
CH30AM21
Eléments chimiques
PY10AU42
UE 4 - Informatique 1
PY10AM41
Informatique
PY10AU51
UE 5 - Langues (1 au choix)
UL10AM01
UL20AM01
UL30AM01
Allemand
Anglais
Français langue étrangère
PY10AU61
UE 6 - Méthodologie du travail
universitaire
PY10AM62
Méthodologie du travail
universitaire
PY10AU72
UE 7 - Enseignement d’ouverture
Coeff.
ECTS
Convocation
Natures et durées des
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
6
0.5
0.5
1
oui
oui
oui
3 épreuves écrites
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (2h30)
1 épreuve
écrite (2h)
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve
écrite (2h)
1 épreuve
écrite (1h)
6
0.5
0.5
1
6
0.1
non
0.4
non
0.5
non
Présentation orale
(15 min)
Epreuve pratique
(4h)
Ecrit en amphi (1h)
0.25
0.25
0.5
oui
oui
oui
CC1 (45 min)
CC2 (45 min)
CC3 (1h30)
1 épreuve
écrite (1h30)
Moyenne de 2
rapports de TP
Epreuve écrite en
amphi (1h)
1 épreuve
pratique (2h)
3
0.67
oui
0.33
oui
3
Modalités définies par le CRL
1
3
0.5
0.5
1
oui
oui
3
Rapport écrit
Présentation orale
(15 min)
Modalités définies par la composante porteuse
(*) Note finale : NF = sup ( NE , 0.8 * NE + 0.2 * NP )
avec NE = moyenne pondérée des 3 évaluations et NP = note de participation.
(**) L’étudiant absent à toutes les épreuves de la matière sera considéré(e) comme défaillant(e).
34
Rapport écrit
Présentation
orale (15 min)
Volume horaire et enseignants :
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Physique
Mécanique
70
J.-P. Lavoine
70
M. Atlagh
UE 3 - Chimie
Méthodologie de la chimie
14
Eléments chimiques
20
16
R. Welter
20
UE 5 - Langues
20
UE 6 - Méthodologie du travail universitaire
2
UE 7 - Enseignement d’ouverture
C. Jeandon
20
8
12
O. Bengone
C. Chouissa, S. Rothe
E. Laroche
Voir composante porteuse
Liste des UE d’ouverture
CH : Actualité chimique CH01AMD1
ED : Sensibilisation à des questions d’éducation / formation et médiation ED01AMD1
ED : Sciences, médias et sociétés ED01AMD3
EG : Principes et faits économiques contemporains : formation, emploi EG01AMD2
EG : Qu’est-ce que la connaissance scientifique ? EG01AMD5
FM : Sciences et science-fiction FML1A01
OB : Nos origines : du Big Bang à la vie OB01AMD1
OB : Du système solaire aux exoplanètes OB01AMD3
OB : Les champs magnétiques : du laboratoire au cosmos OB01AMD5
OT : A la redécouverte de la Terre OT01AMD2
PY : Conception des produits et design PY01AMD1
PY : De Galilée à Einstein PY01AMD4
PY : Histoire des techniques PY01AMD5
UL : Allemand : découverte de la langue allemande UL01AMD1
UL : Allemand : découverte interculturelle - La vie des autres UL01AMD2
VI : Défis de la biologie VI01AMD1
Session de rattrapage
Pour les UE comprenant plusieurs matières (UE 3), les notes des matières ≥ 10 sont conservées entre les deux sessions.
35
UE 1 - Physique
Mécanique
Vitesse, accélération, force, mouvement rectiligne, mouvement dans l’espace à 3 dimensions, lois de Newton, définition
et conservation de la quantité de mouvement, conservation de l’énergie mécanique, point matériel dans un champ potentiel, ouverture sur les forces dissipatives. Système de deux corps (orbites, chocs), ouverture sur les systèmes à n corps.
Cinématique d’un solide libre indéformable. Repère tournant, changement de repère. Moment d’inertie, moment cinétique,
dynamique d’un solide libre indéformable. Loi de gravitation, mouvement dans un champ gravitationnel, lois de Kepler. Loi
de Coulomb, champ électrique, mouvement d’une charge dans un potentiel électrostatique. Statique et dynamique d’un
fluide parfait, théorème de Bernoulli.
UE 2 - Analyse mathématiques
Limites de suites de nombres réels. Continuité d’une fonction réelle ; théorème des valeurs intermédiaires. Dérivabilité
d’une fonction réelle ; théorème des accroissements finis. Formules de Taylor et développements limités. Intégration
d’une fonction réelle. Équations différentielles ordinaires : variables séparables, théorème de Cauchy-Lipschitz, méthode
d’Euler.
UE 3 - Chimie
Rappel des notions de base du type : stœchiométrie, bilan de réaction, avancement, oxydo-réduction. Initiation aux pratiques expérimentales du chimiste :
•
synthèse chimique
•
analyses
•
chimie-physique
•
représentation des molécules
•
recherche documentaire.
Éléments chimiques
Structure de l’atome (électron, noyau, nucléons, nucléide, isotopes, élément, masses atomiques) et structure du noyau
(quelques notions de radioactivité).
Classification périodique et structure électronique de l’atome : périodes, familles, blocs du tableau périodique/organisation
en sous-couches (s, p, d, f...) des couches électroniques, spectres atomiques, limites du modèle de Bohr, description
qualitative du modèle des orbitales atomiques. Écriture de configuration électronique. Électrons de valence. Configuration
électronique des ions.
La liaison chimique : variation rayon, énergie d’ionisation, électronégativité des éléments dans le tableau périodique. Liaison iono-covalente, charges partielles, polarité. Nomenclature des composés ioniques et moléculaires.
Représentation et géométrie des molécules : modèle de Lewis, formes limites et hybride de résonance, charge formelle,
formes mésomères, limites du modèle. Géométrie des molécules, modèle de Gillespie.
Illustration de l’importance de ces notions par quelques exemples de propriétés chimiques ou physico-chimiques découlant de propriétés structurales des composés, notamment : degré d’oxydation et nécessité de connaître la formule de
Lewis pour le déterminer - interactions covalente, ionique, van der Waals, dont liaison hydrogène, lien polarité moléculaire/
interactions intermoléculaires, relation avec l’état de la matière (s, l, g).
Connaissance de l’architecture de l’ordinateur. Connaissance des systèmes informatiques. Manipulation de fichiers sous
UNIX/Linux. Gestion d’une arborescence. Manipulation de processus sous UNIX/Linux. Exécution de programmes et
contrôle des processus. Commandes de base. Manipulation d’applications sous UNIX/Linux. Apprentissage d’outils bureautiques sous UNIX/Linux. Apprentissage d’outils graphiques sous UNIX/Linux. Apprentissage de la navigation sur
Internet. Connaissance des réseaux informatiques. Manipulation d’outils réseaux : connexion à distance, transfert de
fichiers. Connaissance des langages à balise : HTML, LaTeX. Apprentissage d’outils spécialisés.
UE 5 - Langues
Découverte des Centres de ressources de langues (CRL) et apprentissage du travail en autonomie.
Semestre de bilan de compétences (lire, écouter, parler, écrire) et positionnement par rapport au cadre européen commun
de référence.
•
•
•
•
•
Apprentissage de la recherche documentaire.
Comparaison et exploitation d’informations.
Étude de la structure des textes.
Présentation orale.
Rédaction d’un document de synthèse.
36
UE 7 – Enseignement d’ouverture
Conception des produits et design
Objectifs :
•
Présenter les usages et techniques employées en conception de produit.
•
Développer la capacité à formuler un besoin avec méthodes.
•
Apprendre à distinguer objectifs (besoins) et moyens (produits), fonctions et solutions matérielles.
Contenus :
•
Qu’est-ce qu’un produit ? : la satisfaction des besoins et la notion de valeur ; les apports de l’analyse systémique ; le cycle
de vie des produits et les processus industriels associés ; la perception des coûts et l’analyse de la valeur
•
Une rapide histoire du Design : les origines ; de 1880 à 1980, un siècle de mouvements (les grands courant et leurs représentants, artistes et designers) ; le design d’aujourd’hui (positionnement, organisation, récompenses internationales, ...).
•
L’expression du besoin : les fonctions et les contraintes ; la démarche d’analyse fonctionnelle ; l’élaboration du cahier
des charges fonctionnel.
•
La démarche de conception : conception préliminaire et conception détaillée ; décomposition fonctionnelle et structuration
matérielle du produit ; choix des solutions ; les outils numériques au service de la matérialisation des produits (CAO,
réalité virtuelle, prototypage rapide).
Pré-requis : aucun. La curiosité et/ou l’envie de découvrir un autre secteur d’activité suffit.
Modalités d’évaluation : dossier dans lequel l’étudiant étudiera un produit de son choix en analysant le besoin qu’il est censé
satisfaire, son design et sa conception.
Autres matières de l’UE
Voir composantes porteuses.
37
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (2h30)
1 épreuve écrite
(2h)
PY10BU11
UE 1 - Physique
6
PY10BM14
Vibrations et ondes (*)
PY10BM16
Relativité restreinte
PY10BU21
UE 2 - Physique expérimentale
PY10BM15
Physique expérimentale (**)
PY10BU31
UE 3 - Mathématiques
MIT2BM12
Algèbre linéaire
PY10BM31
Méthodes mathématiques pour la
physique (*)
PY10BU41
UE 4 - Chimie - Liaisons et
molécules
CH30BM33
Liaisons et molécules
PY10BU51
UE 5 - Langues (1 au choix)
UL10BM01
UL20BM01
UL30BM01
Allemand
Anglais
Français langue étrangère
PY10BU62
UE 6 - Option
CH30BM34
Choix 1 : Equilibres chimiques
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h)
OT10BM62
Choix 2 : Géosciences S2
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (45 min)
CC2 (45 min)
1 épreuve écrite
(1h)
PY10BM62
Choix 3 : Informatique S2 (**)
1
non
Evaluation pratique expérimentale au fil de l’eau
1 épreuve
pratique (2h)
0,375
0,375
0.75
oui
oui
oui
0.5
oui
1 épreuve écrite
(30 min)
1 épreuve écrite
(30 min)
oui
Moyenne des
notes des compterendus de TP
Report de notes
(0,5)
Epreuve écrite
(0,5) (1h)
3
1
6
0,375
0,375
0.75
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve écrite
(2h)
0.25
0.25
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h30)
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h)
3
0.5
0.5
3
1
3
*
38
PY10BM61
PY10BU71
Choix 4 : Etude de systèmes en
science de l’ingénieur
oui
0.5
non
0.25
oui
0.25
non
UE 7 - C2i
PY10BM71
PY10BM72
0.5
C2i
PY10BU81
UE 8 - Projet professionnel
personnel : explorer
PY10BM83
PPP : explorer
UE supplémentaire : stage volontaire
d’approfondissement
Stage volontaire d’approfondissement
(***)
Contrôle continu
(1h)
Evaluation de
la réalisation
pratique au fil de
l’eau
Présentation
orale du
système réalisé
(15 min)
Rapport écrit
Epreuve pratique
(0,5) (1h)
Oral (0,5)
(30 min)
3
0.5
oui
0.5
oui
Epreuve
pratique (2h)
Epreuve
théorique (1h)
Epreuve pratique (2h)
Rapport écrit
personnel
Présentation
orale (15 min)
Rapport écrit
Epreuve théorique
(1h)
3
0.5
oui
0.5
oui
Présentation orale
(15 min)
3 ECTS pour un stage de 77h (15 jours) à 154h (1 mois) ou 6
ECTS pour un stage de 154h (1 mois) à 307h (2 mois)
0.6
0.4
non
non
Rapport écrit
Fiche d’évaluation du maître de
stage
(*) Note finale : NF = sup ( NE , 0.8 * NE + 0.2 * NP )
(**) Lorsqu’il y a plusieurs évaluations pour une matière, l’absence à toutes les évaluations équivaut à une défaillance à
l’UE.
(***) Cette UE ne participe pas au calcul pour l’obtention du diplôme mais accorde en fonction de la durée effectuée des
crédits supplémentaires sans aucune possibilité de se substituer ou de compenser les autres UE du diplôme. L’ensemble
des compétences visées par cette UE supplémentaire s’ajoute au supplément au diplôme.
Pour les UE comprenant plusieurs matières (UE 1 et UE 3), les notes des matières ≥ 10 sont conservées entre les 2
sessions.
39
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Physique
Vibrations et ondes
56
14
J. Bartel
J. Polonyi
28
D. Raiser
Algèbre linéaire
60
S. Souaifi
Méthodes mathématiques pour la physique
24
J. Bartel
UE 4 - Chimie - Liaisons et molécules
16
UE 5 - Langues
16
K. El Bayed
24
16
P. Bertani
UE 6 - Option
Choix 1 : Equilibres chimiques
16
Choix 2 : Géosciences S2
24
A. Remaître
Choix 3 : Informatique S2
14
14
C Boily
Choix 4 : Etude de systèmes en science de l’ingénieur
20
8
P. Celka et E. Caillaud
UE 7 - C2i
UE 8 - Projet professionnel personnel : explorer
2
12
J. Petri
8
E. Laroche
UE 1 - Physique
Vibrations et ondes
On introduit de manière classique les notions de vibration et d’onde, et les phénomènes ondulatoires (diffraction, interférences, battements) dans le cas des ondes mécaniques. Les ondes électromagnétiques transverses sont introduites par
analogie, la notion de photon par le biais des sources de lumière.
Référentiels galiléennes. Expérience de Michelson.Postulats de la relativité restreinte. Temps propre. Dilatation du temps.
Contraction des longueurs. Espace de Minkowski. Invariances et transformations de Lorentz. Simultanéité des évènements. Cône de lumière. Composition des vitesses. Cinématique relativiste. 4-vecteurs vitesse et impulsion. Dynamique
relativiste. Masse et énergie. Approximations faiblement relativiste et ultra-relativiste.
UE 2 – Physique expérimentale
L’objectif de cet enseignement est de permettre à l’étudiant d’appréhender de manière expérimentale la physique vue
dans les cours de mécanique et de vibrations et ondes. Les TP portent sur le pendule de torsion, le pendule élastique
(phénomène de résonance), les perturbations introduites par un appareil de mesure, la mesure de la vitesse du son, la
mesure de la tension superficielle d’un liquide, la mesure des capacités calorifiques de l’air, les instruments d’optique
(lunette, microscope), la focométrie (mesure de distances focales).
Algèbre linéaire
•
Système linéaire, matrice, déterminant.
•
Espace vectoriel, indépendance linéaire, bases.
•
Application linéaire, projection, symétrie, rotation, changements de bases.
•
Valeur propre, vecteur propre, diagonalisation (trigonalisation).
•
Orientation de Rn, produit scalaire et produit vectoriel dans R3.
Méthodes mathématique pour la physique
Définitions : vecteur, norme, direction, vecteur unitaire.
Addition et soustraction de 2 vecteurs, Produit scalaire, Entrainement produit scalaire et projection de vecteurs, Produit
vectoriel, Dérivée d’une fonction vectorielle, Vecteur en coordonnées polaires, Système de coordonnées cylindriques,
Entrainement analyse dimensionnelle.
40
Bases de la description des molécules simples :
•
À partir du formalisme de Lewis : théorie des électrons localisés, notions de charges formelles, de résonance et de
mésomérie.
•
La liaison : force, longueur, polarisation.
•
La géométrie moléculaire à partir de la méthode VSEPR. Notion d’hybridation.
•
Description des orbitales au travers de la théorie de électrons localisés et de théorie des orbitales moléculaires.
•
Nomenclature simple et représentation des molécules dans l’espace : stéréochimie.
•
Notions de réactivité : effet inductif, effet mésomère, mécanisme réactionnel.
UE 5 - Langues
Travail sur des objectifs personnels prioritaires en fonction du bilan S1.
UE 6 – Option
Equilibres chimiques
Bases de la thermodynamique et de la cinétique chimique. A l’issue du cours les étudiants seront capables de comprendre
pourquoi certaines réactions chimiques sont totales et d’autres non (équilibres), ils apprendront également comment on
peut agir sur les différents facteurs d’équilibre (pression, température, quantité de matières). Ils deviendront capables de
prédire si un système chimique est à l’équilibre et vers quel état il va évoluer s’il est hors équilibre. Dans une 2nde partie les
vitesses des réactions chimiques seront abordées c’est la cinétique chimique.
Connaissances :
•
Molarité, molalité, concentration, force, pression, énergie, variables intensives et extensives.
•
Propriété des gaz.
•
Introduction à la thermodynamique chimique premier et second principe: Energie interne, Enthalpie, Entropie, Enthalpie libre, constante d’équilibre, loi d’action de masse.
•
Application aux équilibres acide base, équilibres de solubilité, et équilibres d’oxydoréduction.
•
Cinétique chimique, notion de vitesse de réaction, lois de vitesse du 1er et du 2nd ordre. Propriétés colligatives :
ébullioscopie, cryoscopie, osmose.
Compétences :
•
Devenir capable d’écrire une constante d’équilibre, une loi de vitesse de réaction, de déterminer le sens d’évolution
spontané d’un système chimique. Utilisation de tables thermodynamiques.
Géosciences S2
Ce module à pour but de présenter les grands concepts en Sciences de la Terre, de poser les principales définitions et
d’évoquer les grands défis environnementaux (risques naturels, changements climatiques, perturbation des grands cycles
environnementaux, etc.) qui sont étudiés par l’ensemble des Sciences de la Terre. Cinq grandes parties composent cet
enseignement :
•
Les grandes notions de temps en géologie, la durée des grands phénomènes, la diagénèse, le concept de cycles
sédimentaires, etc. ;
•
La structure et la dynamique de la Terre grâce aux outils et aux concepts de la Géophysique ;
•
La géométrie de composition des grands ensembles magmatiques ;
•
Une introduction aux grands cycles géochimiques et le principe de la nucléosynthèse ;
•
L’érosion des reliefs et des surfaces continentales grâce aux outils de la géomorphologie structurale et de la géomorphologie dynamique.
Informatique S2
Notions élémentaires d’algorithmie : définition, élaboration – la programmation instructionnelle – gestion d’un poste de travail sous Unix – langage de programmation : compilé, interprété, notions de types, de structure de données – syntaxe d’un
langage et applications à la résolution de problèmes numériques et opérationnels : intégrales de Riemann, sauvegarde de
résultats, mise en page (graphisme, texte interactif).
Etude de systèmes en science de l’ingénieur
Ce module d’option vise à fournir un support attractif tel que les robots pour l’enseignement des principes mis en œuvre
dans l’étude de systèmes en sciences de l’ingénieur, incluant de l’électronique, de la mécanique et de l’informatique, aux
travers d’un projet interdisciplinaire.
L’approche projet développée repose sur un travail expérimental en petits groupes visant à aboutir à une réalisation
concrète d’un système mécatronique simple. Des points réguliers sous forme de cours permettent de présenter les
apports théoriques nécessaires et de faire le point sur les acquis au fur et à mesure du déroulement des différentes
séquences du projet.
UE 7 - C2i
L’objectif de cette UE est que l’étudiant valide le niveau 1 du C2I :
•
Connaissance de l’environnement d’un poste de travail
•
Maîtrise des outils bureautiques (traitement de texte et tableur)
•
Réalisation de présentations multimédias
•
Utilisation des outils de communication et de travail collaboratif
•
Aspects déontologiques, éthiques et juridiques des technologies de l’information et de la communication (TIC).
41
Contenu :
•
Analyser ses représentations professionnelles
•
Savoir décrire des environnements professionnels en constante évolution (connaître les descripteurs d’un métier ou
connaître les secteurs d’activité de sa filière)
de sorte à :
•
Acquérir une méthodologie de la prise de décision
•
Adopter une démarche scientifique et professionnelle : savoir faire une recherche documentaire, analyser un problème, synthétiser et présenter les résultats d’une recherche
•
Adopter une démarche active face à son orientation
•
Faire preuve d’autonomie, d’initiative, d’esprit critique
•
Savoir travailler en équipe
Méthodologie :
•
Effectuer en petit groupe une recherche documentaire sur un thème choisi (métier ou secteur d’activités) et sur une
ou 2 entreprises ou organismes du secteur concerné
•
Réaliser de la même façon l’interview d’un professionnel (préparation, mise en œuvre, traitement)
•
Rédiger un dossier de synthèse personnel sur le thème choisi et présenter en groupe le travail réalisé (poster,
diaporama, etc.)
•
Faire le compte-rendu de présentations de professionnels.
UE supplémentaire : stage volontaire d’approfondissement
Le stage ne peut se dérouler sans l’accord explicite d’un responsable de formation (responsable d’année ou de la mention). Après accord, une convention de stage pourra être signée. Le stage est évalué par le responsable de formation à
qui l’étudiant remet un rapport de stage ainsi qu’une fiche d’évaluation remplie par le maître de stage. Le poids de cette
dernière représente 40 % de la note finale.
42
2e année de licence - semestre 3 (L2-S3)
Responsable : Samy BOUKARI
Enseignements :
Codes
apogée
PY10CU12
PY10CM15
Coeff.
UE 1 - Physique
Électromagnétisme
PY10CM16
Interférence, diffraction et
spectroscopie
PY10CU22
UE 2 - Electronique
PY10CM22
Electronique
PY10CU32
MIEXCMM7
Fonctions à plusieurs variables
réelles
PY10CM33
physique
PY10CU42
UE 4 - Informatique
PY10CM43
*
Intitulés
Informatique
PY10EU552
UE 5 - Chimie
OT10CMCO
Chimie organique
PY10CU62
UE 6 - Physique expérimentale anglais disciplinaire
PY10CM62
Physique expérimentale – anglais
disciplinaire
PY10CU72
UE 7 - Accompagnement du
PPP « choisir »
PY10CM73
Projet professionnel personnel
« choisir »
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
9
oui
oui
2 épreuves écrites (a)
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
2 devoirs-maison
DE1
DE2
oui
oui
oui
3 épreuves écrites (b)
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (1h30)
oui
oui
oui
oui
3 épreuves écrites (c)
CC1 (1h)
CC2 (1h)
QCM (1h30)
TP (4h)
0.33
0.33
0.33
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (1h30)
0.25
0.25
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
oui
oui
1.5
(a)
1.5
(b)
1 épreuve écrite
(3h)
3
1
(c)
1 épreuve écrite
(0,5) (1h30)
Report notes TP
et QCM (0,5)
6
1 épreuve écrite
(2h)
3
oui
oui
1
(d)
oui
oui
3
2 épreuves écrites (d)
CC1
CC2
2 devoirs-maison
DE1
DE2
1 épreuve écrite
(2h)
Selon modalités votées pour cette matière
mutualisée
1
3
1
oui
TP (4h)
Oral (0,5)
(15 min)
Report note des
comptes-rendus
(0,5)
oui
oui
oui
Présentation orale
CV + lettres
Rapport
Oral (0,5)
Rapport (0,5)
3
0.25
0.25
0.5
43
(a) Soit CC la moyenne de CC1, CC2 et DE la moyenne de DE1, DE2.
La note finale est obtenue par la relation sup(CC, (CC + DE) / 2)
(b) la note finale est déterminée de la manière suivante :
- On enlève la plus mauvaise note des 3 contrôles
- On fait la moyenne des notes restantes.
(c) en cas d’absences justifiées ou non, les TP d’électronique doivent être rattrapés. La note finale est calculée de la
manière suivante :
- NE = (CC1 + CC2) / 2
- NTP = (moyenne des 5 CR de TP) x 0,75 + QCM x 0,25
- La note finale = (NE + NTP) / 2
(d) Soit CC = sup(CC1,CC2) et DE la moyenne de DE1, DE2.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Électromagnétisme
22
20
Interférence, diffraction et spectroscopie
22
20
TP
CI
Enseignants
UE 1 - Physique
UE 2 - Electronique
M. Alouani
H. Dorkenoo
22
22
P. Lévêque, D. Raiser
Fonctions à plusieurs variables réelles
56
V. Fock
24
M. Rausch
UE 4 - Informatique
20
M. Alouani
UE 5 - Chimie
F. Bolze
Chimie organique
25
UE 6 - Physique expérimentale – anglais disciplinaire
28
UE 7 - Accompagnement du projet professionnel
personnel « choisir »
2
44
12
S. Harlepp
E. Laroche
UE 1 - Physique
Électromagnétisme
Interaction électrostatique et loi de Coulomb. Flux du champ électrique et théorème de Gauss. Potentiel électrique. Énergie électrostatique. Dipôle électrique. Conducteurs en équilibre électrostatique. Les courants électriques. Champ magnétique et loi de Biot-Savart. Théorème d’Ampère.
Onde électromagnétique. Fonction diélectrique. Indice de réfraction complexe. Polarisation. Formation des images. Résolution des instruments d’optique. Cohérence spatiale. Cohérence temporelle. Expérience des trous d’Young. Interférence
à deux ondes. Franges d’interférences. Interféromètre de Michelson. Couche antireflet. Interférences à ondes multiples.
Interféromètre de Fabry-Pérot. Diffraction de Fraunhofer et de Fresnel.
UE 2 - Électronique
Introduction à l’électrocinétique et au fonctionnement des dispositifs électroniques de base. Electrocinétique alternatif,
l’impédance. Les diodes. Le transistor. L’amplificateur opérationnel.
Espaces euclidiens. Limites et continuité. Dérivées partielles. Différentielle. Dérivées et différentielles d’ordre supérieur.
Développements de Taylor. Extrema et points critiques. Extrema liés et multiplicateurs de Lagrange. Fonctions implicites
et changements de variables. Intégrales multiples. Intégrales curvilignes et de surfaces. Formules « à la Stokes ». Méthodes mathématiques pour la physique
•
espaces vectoriels (familles libres, génératrices et bases)
•
applications linéaires (noyau et image)
•
matrice d’une application linéaire - changement de base
•
diagonalisation de matrices
•
étude des intégrales dépendant d’un paramètre
UE 4 - Informatique
Initiation à un logiciel de calcul scientifique. MATLAB dispose de potentialités graphiques très importantes pour visualiser
des résultats scientifiques. En plus, le traitement numérique des données et leur visualisation, ainsi que les techniques de
modélisation et de simulation sont simplifiés par MATLAB.
UE 5 - Chimie
Chimie organique
Le but de cette UE est de donner à tous les étudiants ne se destinant pas à des études en chimie une solide introduction
à la chimie organique. La pédagogie adoptée est celle fondée sur les aspects électroniques pour comprendre et prédire
le comportement des molécules organiques. Après quelques rappels sur les atomes et les molécules, nous traitons de la
forme des molécules organiques dans l’espace. Ensuite nous passons en revue les principales molécules organiques
simples comme les hydrocarbures, les composés halogénés, en mettant en avant des aspects utiles dans la vie courante,
environnementaux et physiques.
L’objectif de ces TP est d’extrapoler les connaissances théoriques à des problématiques pratiques et de rédiger un rapport
synthétique en français et/ou en anglais des méthodes utilisées et des résultats obtenus. Les thématiques abordées sont
les suivantes : mesure de la vitesse du son dans l’air, effet Doppler, étude d’une onde électromagnétique, polarisation de
la lumière, diffractions, interférences, fibres optiques à gradient, réflexion totale, mesure de champs magnétiques, oscillateurs mécaniques couplés, anneaux de Newton.
UE 7 - Accompagnement du projet professionnel personnel « choisir »
Aide l’étudiant à préciser son projet et à choisir les enseignements en cohérence avec ce projet. Donne à l’étudiant les
moyens de construire son projet de formation et d’insertion :
•
projection dans un cursus d’études précis;
•
bilan de ses résultats et de ses compétences;
•
approfondissement de sa motivation personnelle.
45
Responsable : Samy BOUKARI
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY10DU12
UE 1 - Physique
PY10DM15
Thermodynamique
PY10DM16
Électromagnétisme
PY10DU22
MIEXDMM7
Analyse complexe
PY10DM26
physique
PY10DU32
UE 3 - Informatique
PY10DM35
Informatique
PY10DU42
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
9
0.43
0.43
0.64
oui
oui
oui
oui
oui
0.75
0.75
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (1h30)
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
1 épreuve écrite
(3h)
6
0.75
0.75
0.25
0.25
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
Projet
1 épreuve écrite
(1h30)
TP (4h)
Oral (0,5)
(15 min)
Report note des
comptes-rendus
(0,5)
1 épreuve écrite
(2h)
3
0.33
0.33
0.33
3
PY10DM41
Physique expérimentale
1
PY10DU52
UE 5 - Langues
UL10DM01
UL20DM01
Allemand
Anglais
PY10DU62
UE 6 - Option et ouverture (a)
PY10DM67
Rayonnements ionisants et
radioprotection
CH32DMH1
Chimie inorganique
OB10DM61
Astrophysique
0.5
0.5
Ouverture (b)
1
oui
3
Selon modalités définies par le CRL
1
3
0.5
0.5
oui
oui
46
1 épreuve écrite
(1h)
Selon modalités définies pour cette matière
mutualisée
1
*
CC1 (1h)
CC2 (1h)
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h30)
mutualisée
PY10DU71
UE 7 - Mécanique
PY10DM71
Mécanique analytique et mécanique
du corps solide
UE supplémentaire : stage
volontaire d’approfondissement
Stage volontaire d’approfondissement (c)
3
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
1 épreuve orale
(15 min)
3 ECTS pour un stage de 77h (15 Jours) à 154h (1 mois) ou
6 ECTS pour un stage de 154h (1 mois) à 307h (2 mois)
0.6
0.4
non
non
Rapport écrit
Fiche d’évaluation
du maître de stage
(a) Une option est à choisir parmi la liste. Le choix de l’option est à communiquer à la scolarité dans un délai de 2 semaines
après le début du semestre.
(b) Nécessite l'accord du responsable pédagogique.
(c) Cette UE ne participe pas au calcul pour l’obtention du diplôme mais accorde en fonction de la durée effectuée des
crédits supplémentaires sans aucune possibilité de se substituer ou de compenser les autres UE du diplôme.
L’ensemble des compétences visées par cette UE supplémentaire s’ajoute au supplément au diplôme.
Volume horaire
Intitulés
TP
CI
Enseignants
CM
TD
Thermodynamique
22
18
P. Hébraud
Électromagnétisme
22
18
C. Genet
UE 1 - Physique
Analyse complexe
UE 3 - Informatique
20
48
D. Brotbek
24
A. Rubin
8
Chr. Boily
28
UE 5 - Langues
S. Harlepp
24
UE 6 - Option et ouverture
S. Rothe
20
Rayonnements ionisants et radioprotection
I. Rossini
Chimie inorganique
S. Ferlay
Astrophysique
H. Baty
Ouverture
UE 7 - Mécanique
22
47
20
P.-A. Hervieux
UE 1 - Physique
Thermodynamique
Énergie et 1er principe. 2nd principe et entropie. Applications. Évolution et conditions d’équilibre des systèmes thermodynamiques. Potentiels thermodynamiques. Étude thermodynamique d’un corps pur sous plusieurs phases. Phénomène de
transport : Loi de Fick et de Fourier. Entropie et thermodynamique statistique.
Électromagnétisme
Induction électromagnétique. Équations de Maxwell dans le vide. Potentiels scalaire et vecteur et invariance de jauge.
Jauges de Coulomb et de Lorentz. Énergie électromagnétique dans le vide et théorème de Poynting. Tenseur de contraintes
de Maxwell et conservation de la quantité de mouvement et du moment cinétique. Ondes électromagnétiques dans le vide.
Potentiels retardés (potentiel de Lienard Wiechert). Champ électromagnétique rayonné par un dipôle oscillant.
Analyse complexe
•
Fonctions analytiques, développements en séries.
•
Théorème des résidus.
•
Prolongement analytique.
•
Transformation de Fourier.
1. Fonctions a plusieurs variables : définition, limite et continuité, dérivation, différentiation, intégrales multiples.
2. Analyse vectorielle : champs de vecteurs en coordonnées cartésiennes, gradients, rotationnels, divergence et Laplacien
en coordonnées curvilignes.
3. Intégrales curvilignes : longueur d'une courbe, operateur intégrale curviligne et théorème du gradient, intégrales de
surface et théorèmes de Green et de Stockes, théorème de Gauss-Ostrogradski.
4. Equations aux dérivées partielles : équations aux dérivées partielles hyper-homogènes, équations aux dérivées partielles quasi-linéaires, classification des équations aux dérivées partielles d'ordre 2, équation des ondes, équation de la
chaleur, équations de Laplace et de Poisson, opérateur de Green, équation de Bloch – modes normaux.
UE 3 - Informatique
Représentation des nombres, notation scientifique. Erreurs d’arrondi, origine et estimation. Rappels sur les séries numériques : th. de d’Alembert, de Cauchy, de Leibnitz. Majoration de séries (numériques, de fonctions). Théorème de
Taylor, erreur de troncature, domaine de convergence. Propagation des erreurs dans les schémas itératifs. Recherche
des zéros d’une fonction, règle d’or, méthode de Jacobi, conditionnement. Résolution de systèmes d’équations, élimination de Gauss-Jordan, les pivots. Techniques d’intégration par approche numérique. Interpolation polynomiale : formule
de Neville-Lagrange, majoration de l’erreur, indicatrice de Lebesgue. Intégration des équations différentielles, méthodes
explicite et implicite : Taylor ordre 1, 4 ; Runge-Kutta ordre 2. Equations à une variable d’espace et le temps, analyse de
von Neumann, schéma de Lax.
L’objectif de ces TP est l’acquisition d’un savoir-faire expérimental qui comprend la mise en œuvre, l’interprétation et
l’exploitation de résultats obtenus à partir des thématiques suivantes : dilatation thermique; conduction thermique, ferromagnétisme, effet Peltier, hydrodynamique, impact d’un jet, propagation, diffraction, interférences d’ondes à la surface
de l’eau, sons et transformée de Fourier, moteur Stirling, transformateur électrique, polarisation rotatoire, effet photoélectrique.
UE 5 - Langues
•
•
Allemand
Anglais
UE 6 - Options et ouverture
Après quelques rappels sur les constituants du noyau atomique, la notion d’instabilité des noyaux (énergie de liaison) est
abordée. Les différents modes de décroissance nucléaires sont présentés a, b et g ainsi que les processus de fission et
de fusion nucléaires. L’interaction rayonnement matière est à l’origine des différentes méthodes de détection utilisées.
Une séance de démonstration du fonctionnement de détecteurs de rayonnements en salle de travaux pratiques à l’IPHC
est organisée.
Les effets biologiques des rayonnements sont ensuite étudiés donnant lieu à des règles de radioprotection. Des exemples
d’application comme la médecine nucléaire ou l’irradiation des aliments sont traités. La radio exposition naturelle est
ensuite présentée.
Enfin une analyse du problème des déchets nucléaire sera faite au travers de laquelle le principe de base de fonctionnement d’un réacteur ainsi que l’ensemble du cycle du combustible (amont et aval) seront évoqués. On discutera des
solutions actuellement proposées (transmutation, stockage souterrain).
48
Chimie inorganique
Propriétés chimiques des éléments du groupe principal, colonne par colonne. Sources principales des éléments
chimiques. Propriétés redox, pH, réactivité, et différents composés.
Chimie du solide. Eléments de cristallographie. Structure des solides métalliques et ioniques. Aspects énergétiques.
Autres types de solides : moléculaires, covalents, notion de dimensionnalité.
Astrophysique
Il s’agit de découvrir tout d’abord la diversité des objets et phénomènes astrophysiques. Le cours commence donc par un
panorama astronomique s’attardant plus particulièrement sur le Soleil (notions de réactions thermo-nucléaires et d’effet
dynamo) et le système solaire. Ensuite, après des rappels sur la physique du rayonnement, on aborde le rayonnement des
étoiles (notions de rayonnement du corps noir, classification spectrale, de continuum d’émission et de spectres, etc…),
ainsi que celui d’objets plus exotiques comme les galaxies (notions de rayonnement non thermique). On aborde aussi les
méthodes de calcul des distances (utilisation de parallaxe, calcul de magnitudes…). On montre comment l’utilisation de
l’effet Doppler permet de mesurer les vitesses des étoiles mais aussi d’observer le phénomène d’expansion de l’Univers.
La suite du cours se concentre plutôt sur la gravitation. On montre tout d’abord comment Newton a déduit la loi de la gravitation universelle à partir de l’observation de l’orbite de Mars autour du Soleil (et à l’aide de la géométrie), puis on applique
la loi à différentes configurations astrophysiques (systèmes planète-satellite, système solaire, amas d’étoiles, etc.). On
aborde succinctement, la description du phénomène d’expansion de l’Univers, la formation et l’évolution des étoiles, et les
effets de la relativité restreinte.
Ouverture
Selon les modalités définies pour cette matière mutualisée.
UE 7 – Mécanique
•
•
•
•
•
•
•
Principes variationnels
Principe de moindre action
Lois de conservation
Équations canoniques
Hamilton-Jacobi et action -angle
Petites oscillations
Systèmes dynamiques : introduction et caractérisation du chaos.
49
Responsable : Cécile JOLLET
Enseignements :
Codes
apogée
*
Intitulés
PY10EU12
UE 1 - Physique
PY10EM17
Mécanique quantique
PY10EM18
Physique statistique
PY10EU22
PY10EM23
PY10EU32
PY10EM33
Calcul des probabilités
MIEXEMM5
physique
PY10EU42
UE 4 - Langues
UL10EM01
UL20EM01
Allemand
Anglais
PY10EU52
UE 5 - Mécanique des fluides
PY10EM58
Mécanique des fluides
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
9
0.5
1
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (2h)
0.375
0.375
0.75
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve écrite
(2h)
Report note des
comptes-rendus
Oral (30 min)
6
1
oui
1
oui
Compte-rendu de
TP (4h)
Oral (30 min)
oui
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
CC3 (2h)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
9
0.375
0.375
0.75
0.75
0.75
1
1 épreuve écrite
(3h)
3
3
0.33
0.33
0.33
50
oui
oui
oui
CC1 (30 min)
CC2 (30 min)
CC3 (30 min)
1 épreuve écrite
(1h)
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
28
24
28
24
TP
CI
Enseignants
UE 1 - Physique
R. Jalabert
P.-A. Hervieux
56
M. Rastei, H. Dorkenoo
28
28
S. Maistre
Techniques mathématiques pour la physique
22
22
H.Molique
18
S. Rothe
UE 4 - Langues
24
J. Dusek, M. Maaloum
UE 1 - Physique
•
Introduction historique (du corps noir de M. Planck à la mécanique ondulatoire d’Erwin Schrödinger).
•
Outils mathématiques de la mécanique quantique.
•
Les postulats de la mécanique quantique.
•
Étude générale des systèmes à deux niveaux.
•
L’oscillateur harmonique.
•
Le moment cinétique.
•
L’atome d'hydrogène.
Description d’un système à l’équilibre : états microscopiques et macroscopiques. Moyennes temporelle et d’ensemble :
théorème ergodique. L’entropie statistique. Limite thermodynamique. L’ensemble microcanonique. Equiprobabilité des
états microscopiques d’un système isolé. Entropie microcanonique. Température, pression et potentiel chimique statistique. Lien avec le 2nd principe de la thermodynamique. L’ensemble canonique. Facteur de Boltzmann. Fonction de
partition et énergie libre. Énergie moyenne et fluctuations. Applications à des systèmes de particules sans interactions.
L’ensemble grand canonique. Grande fonction de partition et grand potentiel thermodynamique. Description des gaz parfaits quantiques : statistiques de Fermi-Dirac, de Bose-Einstein.
UE 2 – Physique expérimentale
TP sur stations fixes.
Thermodynamique : machines thermiques, effets Seebeck et Peltier, émission du corps noir, transfert de chaleur, effet
Hall.
Optique : résonateur de Fabry-Perot, spectrométrie, diffraction et création d'hologrammes, émission laser et génération de
second harmonique, polarisation et effet Pockels.
Probabilité, Lemmes de Borel-Cantelli, Conditionnement. Variables aléatoires et leurs lois, Lois usuelles. Exemples tirés
de la mécanique statistique. Indépendance. Transformées de Fourier et de Laplace. Convergences des variables aléatoires. Loi des Grands Nombres. Théorème Central Limite. Statistique : Régression linéaire, Vraisemblance et Estimation.
Tests.
Distributions. Espace de Hilbert. Séries de Fourier et transformée de Fourier de fonctions. Transformée de Fourier de
distributions.
UE 4 - Langues
Anglais, Allemand (délivrance du CLES).
UE 4 – Mécanique des fluides
Exemples d'applications de la Mécanique des Fluides. Equations de la Mécanique des Fluides. Equations de NavierStokes incompressibles et écoulement de fluide parfait irrotationnel. Effets hyperboliques. Ecoulements visqueux, parallèles et quasi-parallèles. Ecoulements rampants. Turbulence - théorie de Kolmogorov. Turbulence dans l'ingénierie.
51
3e année de licence - Semestre 6 (L3-S6)
Responsable : Cécile JOLLET
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY10FU12
UE 1 - Physique
PY10FM17
Physique subatomique
PY10FM18
Physique de la matière
PY10FM19
Électromagnétisme dans la matière
(a)
PY10FU22
UE 2 - Projet tutoré de fin d’études
PY10FM23
Projet tutoré (b)
PY10FU32
UE 3 - Physique expérimentale et
anglais disciplinaire
PY10FM33
Physique expérimentale et anglais
disciplinaire
PY10FU42
UE 4 - Informatique
PY10FM45
Informatique
PY10FU52
UE 5 - Option (c)
PY10FM59
Relativité
CH11FMC2
Chimie quantique
PY10FM5A
Introduction à la microscopie
OB10FM51
OBEXFM32
Astrophysique :
Astrophysique des galaxies
Cosmologie
PY10FM5B
Physique de la matière molle
UE supplémentaire : stage
*
Stage volontaire d’approfondissement (d)
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
12
0.666
0.666
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
0.333
0.333
0.666
oui
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
CC3 (2h)
0.666
0.666
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
1 épreuve écrite
(3h)
6
0.5
oui
0.5
1
oui
oui
3 épreuves
Présentation orale
(30 min)
Rapport écrit
Contenu scientifique
de la présentation
orale et du rapport
Oral (0,5)
(30 mIn)
Report de la note
du rapport (0,5)
3
0.5
oui
0.5
oui
Compte-rendu de
TP (4h)
Oral (30 min)
oui
oui
oui
CC1 (écrit) (1h)
CC2 (écrit) (2h)
Projet (oral)
oui
oui
CC1 (écrit 30 min)
CC2 (oral 30 min)
Report note des
comptes-rendus
Oral (30 min)
6
0.3
0.7
1
1 épreuve écrite
(2h)
3
0.5
0.5
1 épreuve écrite
(1h)
mutualisée
1
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h)
mutualisée
1
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h)
3 ECTS pour un stage de 77h (15 Jours) à 154h (1 mois) ou 6
ECTS pour un stage de 154h (1 mois) à 307h (2 mois)
0.6
0.4
non
non
52
Rapport écrit
Fiche d’évaluation du maître de stage
(a) la note finale d’électromagnétisme est donnée par la relation : (CC2 + sup(CC1,CC2)) / 2.
(b) la présence en cours et aux TP en LaTeX est obligatoire. En cas d’absence injustifiée, l’étudiant sera déclaré défaillant.
Les étudiants devront informer la scolarité de leur choix de stage dans les 15 jours suivant la remise des propositions de
sujets. Les étudiants redoublants ayant déjà suivi les cours et TP en LaTeX en sont dispensés.
(c) une seule option est à choisir parmi la liste. Ce choix doit être communiqué dans les 15 jours après la rentrée.
(d) Cette UE ne participe pas au calcul pour l’obtention du diplôme mais accorde en fonction de la durée effectuée des
crédits supplémentaires sans aucune possibilité de se substituer ou de compenser les autres UE du diplôme. L’ensemble
des compétences visées par cette UE supplémentaire s’ajoute au supplément au diplôme.
Volume horaire
Intitulés
TP
CI
Enseignants
CM
TD
28
24
A. Nourreddine
28
24
G. Pupillo
28
24
M. Alouani
4
15
UE 1 - Physique
UE 3 - Physique expérimentale et anglais disciplinaire
16
E. Chabert
28
M. Rastei, H.Dorkenoo
UE 4 - Informatique
56
UE 5 - Option
20
A. Besson
Relativité
M. Rausch
Chimie quantique
V. Robert
Fl. Banhart
Astrophysique
Chr. Boily
M. Maaloum
53
UE 1 - Physique
•
Noyaux, généralités, énergie de liaison, goutte liquide - formule de masse, mesures de masses, radioactivité
•
Modèle en Couches, Modèles Collectifs
•
Notion de détection en Physique Nucléaire
•
Particules, généralités
•
Interactions et lois de conservation
•
Expériences de Physique des Particules.
•
Structure de la matière
•
Ordre et désordre dans la matière condensée
•
Structure des cristaux et son analyse par diffraction
•
Vibrations cristallines et propriétés thermiques
•
États électroniques dans des cristaux : Propriétés électroniques
•
Électrons libres et indépendants
•
Théorie des bandes
•
Plasmons, polaritons, et polarons
•
Introduction aux semi-conducteurs.
•
Polarisation des milieux matériels •
Étude microscopique de la polarisation
•
Aimantation des milieux matériels •
Étude microscopique du paramagnétisme et du diamagnétisme
•
Ferromagnétisme, cycle d’hystérésis, et domaines magnétiques
•
Équations de Maxwell et énergie dans les milieux matériels •
Ondes électromagnétiques dans le vide
•
Réflexion et réfraction des ondes électromagnétiques
•
Absorption et dispersion
•
Propagation guidée
UE 2 - Projet tutoré
Les travaux tutorés peuvent s’effectuer dans les laboratoires de la Faculté de physique & ingénierie. Ils constituent une
introduction aux activités de recherche dans le domaine de la physique subatomique et physique de la matière. Chaque
étudiant poursuivant cette formation choisira un projet. Les propositions des sujets sont fournies par les enseignants
chercheurs ou chercheurs associés avec cette formation. Ces personnes seront les responsables (tuteurs) des projets.
Le niveau de cette formation est adapté au niveau de connaissance de la physique en L3. Les étudiants suivront au départ
une courte formation d'introduction à la rédaction d'un document scientifique (construction et structure logique, références
et citations, l'insertion du matériel graphique, préparation des documents scientifiques en LaTeX particulièrement importante dans les domaines scientifiques). Les étudiants devront informer la scolarité de leur choix dans les 15 jours suivant
la remise des propositions de sujets. Passé ce délai, ils seront considérés comme défaillants.
La formation se terminera par la rédaction d'un document final et une présentation orale.
UE 3 – Physique expérimentale et anglais disciplinaire
•
•
Thermodynamique : machines thermiques, effets Seebeck et Peltier, émission du corps noir, transfert de chaleur,
effet Hall.
Optique : résonateur de Fabry-Perot, spectrométrie, diffraction et création d’hologrammes, émission laser et génération de second harmonique, polarisation et effet Pockels.
UE 4 - Informatique
•
•
•
Introduction à l’environnement UNIX/linux, scripts.
Introduction au C++, des commandes de bases a la syntaxe avancée, introduction à la programmation orientée
objet.
Traitement numérique, calcul scientifique et algorithmes (intégration, résolution d’équations différentielles, transformées de Fourier, etc.) à travers le traitement de problèmes de physique concret.
UE 5 - Option
Relativité
Espace-temps et transformations de Poincaré :
- notion d'espace-temps et étude de ses propriétés
- groupe de Lorentz et de Poincaré
- conséquences des transformations de Lorentz
- calcul tensoriel en relativité
Cinématique et dynamique relativiste :
- quadrivecteurs position, vitesse et accélération
- quadrivecteur impulsion-énergie : étude de chocs
- dynamique relativiste
Formulation tensorielle de l'électromagnétisme.
54
Chimie quantique
Rappel de la mécanique quantique de l’atome d’hydrogène et des concepts de base de mécanique quantique, orbitales
et spin-orbitales. Principe de Pauli pour les fonctions d’onde des systèmes poly-électroniques, le déterminant de Slater
et configurations électroniques. Approximation des électrons indépendants, le traitement de Hartree-Fock, la méthode
CLOA pour le calcul pragmatique d’orbitales. Aperçu des théories semi-empiriques par le biais de la théorie de Hückel.
•
Optique
•
Microscopie en lumière visible
•
Microscopie électronique
•
Microscopie en champs proche
•
Autres microscopies
Astrophysique
•
Astrophysique des galaxies : introduction à la dynamique galactique : fluides collisionnels/non collisionnels, approximation épicyclique, perturbations, résonances ; cycle de la matière : évolution chimique et temps caractéristiques.
•
Cosmologie : univers dynamique, découverte de Hubble - modèles de Friedmann - formation de structures - la
recombinaison et l’Univers sombre - nucléosynthèse primordiale - l’Univers relativiste, époques leptonique, hadronique - inflation.
Objectifs :
Les options sont indépendantes pour l’évaluation et complémentaires dans les thématiques abordées. On recherchera
une bonne maitrise des ordres de grandeurs ainsi que les outils mathématiques pour décrire des systèmes à l’équilibre,
les galaxies. Les cycles d’évolution de celles-ci seront abordés (étoiles, morphologie des galaxies, résonances...). L’option
de cosmologie débute par la découverte de l’Univers dynamique puis aborde sa description en coordonnées co-mobiles,
pour se tourner vers la formation des galaxies, le couplage matière-lumière, l’Univers primordial relativiste, etc. L’objectif
global est d’appliquer les concepts de changement de repères, de relativité restreinte & générale, et de physique des
particules à ce milieu évolutif.
•
Forces intermoléculaires
•
Polymère
•
Colloïdes
•
Matière molle et Biologie
Formation d’excellence EX² (EXcellence by EXperiment) - Responsables : Sandrine COURTIN et Ulrich GOERLACH
Dans le cadre des initiatives d’excellence de l’Université de Strasbourg, les étudiants en physique de la Faculté de
physique & ingénierie peuvent avoir accès à des plateformes expérimentales de haut niveau dans des laboratoires de
recherche, via le projet EX2.
En L3 Physique, le travail sur une ou plusieurs de ces plates-formes peut faire l’objet d’un projet tutoré (code PY10FM23).
Modalités : les étudiants intéressés doivent contacter les responsables de la spécialité et les responsables du projet EX2
en début de semestre.
Une sélection des candidats sera effectuée sur la base des résultats académiques et en fonction des possibilités d’accès
aux différentes plateformes.
L’assiduité est obligatoire pour les étudiants inscrits et l’acquisition des connaissances et compétences sera évaluée par
un rapport écrit. Une attestation de participation à la formation d’excellence EX2 pourra être fournie à l’étudiant.
Pour de plus amples informations, consultez la page dédiée : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article333
55
Responsable : Daniel MATHIOT
La licence Sciences pour l’ingénieur (SPI) a pour objectif de donner aux étudiants une solide formation en sciences pour
l’ingénieur. Ces acquis sont nécessaires soit pour intégrer un des nombreux masters de la Faculté de physique & ingénierie (enseignement, recherche, industrie) ou un master d’une autre université, soit pour se spécialiser, après la deuxième
année, en préparant un diplôme de licence professionnelle (spécialisation à bac +3) afin d’intégrer la vie active; la Faculté
propose plusieurs licences professionnelles dont certaines en alternance. La licence permet également l’entrée dans les
écoles d’ingénieurs par le biais de concours spécifiques ou sur dossier et oral dans certaines écoles.
La licence Sciences pour l’ingénieur est constituée de deux parcours :
•
Ingénierie ;
•
Électronique, Signal et Automatique (ESA).
La première année est commune à la licence Physique de la Faculté. Les parcours « ESA » et « Ingénierie » ont une
deuxième année de licence commune constituant un socle commun de connaissances en sciences pour l’Ingénieur.
En troisième année, les parcours sont différenciés : les étudiants doivent choisir entre le parcours « Ingénierie » et le
parcours « ESA ».
Au terme de la première année, des réorientations sont possibles vers d’autres licences scientifiques. Ainsi, des passerelles existent vers la licence de mathématiques et informatique ou vers la licence Mathématiques, Physique-chimie pour
les étudiants désirant se réorienter vers les métiers de l’enseignement.
Conditions d’admission et/ou conditions d’accès et de pré-requis :
•
•
•
Niveau d’entrée : inscription de plein droit en L1 pour les titulaires du bac français et sur dossier pour les titulaires de
diplômes étrangers. Inscription de plein droit en L2 pour les L1 Chimie, Physique-Chimie (PC), Sciences de la Terre
(ST) et inscription de plein droit en L3 pour les L2 PC et les étudiants de Mathématiques et physique appliquées
ayant validé leurs 4 semestres. Les titulaires de diplômes étrangers, CPGE, BTS et DUT peuvent entrer en L2 ou
L3 sur dossier ou convention.
Durée de la formation : 3 ans
Modalités :
Modalités pour entrer en L1 : pré-insciption en ligne via APB (www.admission-postbac.fr).
Modalités pour entrer en L2 et L3 : les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
Débouchés :
La licence prépare à une carrière scientifique dans les entreprises (recherche et développement, production, études et
conseils) ou dans l’administration.
Les étudiants en difficulté à la suite du premier semestre se verront proposer, après un entretien personnalisé, la possibilité de suivre un deuxième semestre de mise à niveau qui sera sanctionné par l’obtention d’un diplôme universitaire
(cf. : DU Tremplin réussite). Au semestre 3, une présentation des possibilités d’orientation sera effectuée et à l’issue des
examens du semestre 3, un entretien sera proposé à chaque étudiant. Au cours de cet entretien, l’étudiant recevra une
analyse individuelle de ses résultats et des suggestions pour la poursuite de ses études lui seront données.
4e/5e
années
3e année
DUT, BTS,
CPGE ou
équivalents
2e année
(dossier ou
convention)
1re année
1ere année
Masters, écoles d’ingénieur,
préparations aux concours...
L3
Ingénierie
L3
ESA
L2 Ingénierie et ESA
L1 Sciences pour l’ingénieur ou
L1 Physique
(L1 commune)
56
Licences
pro.
Modalités particulières d’évaluation pour la licence mention SPI (L2 et L3) :
1. Session de rattrapage : modalités communes aux 2 parcours ESA et Ingénierie (L2 et L3)
•
•
Les notes de matières et de travaux pratiques supérieures ou égales à 10 sont obligatoirement conservées dans
les UE non acquises
En cas d’absence à une épreuve de rattrapage, l’étudiant est déclaré́ défaillant.
2. Assiduité aux séances de TP :
Les contrôles de TP de certaines matières nécessitent la connaissance du matériel proposé à leurs réalisations. En conséquence, la présence aux TP correspondant est obligatoire et toute absence injustifiée à une séance implique une note de
0/20 prise en compte dans le calcul de la moyenne.
TP concernés :
•
L2 / S3 : Étude d’une chaîne d’amplification
•
L2 / S4 : Électronique
•
L3 – Ingénierie / S5 : Signaux et systèmes continus
•
L3 – ESA / S5 et S6: tous les TP
3. Dérogation à l’article 2.2.3 relatif au nombre d’évaluations par UE :
Compte tenu de la particularité de certains enseignements, nous demandons :
en L2 :
•
de nous limiter à deux évaluations pour l’UE1 – S4 (Communication en entreprise)
•
de nous limiter à deux évaluations pour l’UE3 – S4 (Thermodynamique et thermique)
en L3 Ingénierie :
•
de nous limiter à une évaluation pour l’UE1 – S6 (Sciences et technologie en société)
•
de nous limiter à une évaluation pour l’UE6 – S6 (Projet).
4. Stage volontaire d’approfondissement en L3
Pour les 2 parcours (ESA et Ingénierie), nous demandons la création d’une UE supplémentaire «Stage volontaire d’approfondissement» Cette UE ne participe pas au calcul pour l’obtention du diplôme mais accorde 3 ECTS supplémentaires
sans aucune possibilité de se substituer ou de compenser les autres UE du diplôme.
Ce stage a pour but d’acquérir des compétences en cohérence avec la formation ou à favoriser un projet d’insertion pr
ofessionnelle. D’une durée de 4 à 8 semaines, il ne peut se dérouler sans l’accord explicite d’un responsable de formation
(responsable d’année ou de la mention). Après
accord, une convention de stage sera signée.
La validation des 3 ECTS se fait au travers d’une fiche d’autoévaluation validée par le maître de stage et le tuteur pédagogique. La validation de ce stage est indiquée dans le Supplément au diplôme.
Cette UE supplémentaire n’est accessible qu’aux étudiants :
•
ayant validé l’intégralité de la licence,
•
ou ayant validé un semestre de la L3 et toute la L2.
57
Licence SPI (L1)
Licence SPI (L1)
1re année de licence - Semestres 1 et 2 (L1 - S1 et S2)
Enseignements, volumes horaires et enseignants :
Voir licence Physique car la premiere année de licence Sciences pour l’ingénieur est commune à la première année de
licence Physique.
58
Licence SPI parcours Ingénierie et ESA (L2)
Responsables : Hervé BERVILLER et João Pedro DE MAGALHÃES CORREIA
Le parcours de L2 « Ingénierie et ESA » permet d’assurer une formation initiale dans les différents domaines de l’ingénierie ainsi que de l’ESA (électronique, signal et automatique) permettant ainsi de fournir aux étudiants l’ensemble des
prérequis en vue de leur poursuite en troisième année, pour laquelle les étudiants devront choisir entre les deux parcours
proposés, « ESA » ou « Ingénierie ». De plus le parcours « Ingénierie et ESA » permet aux étudiants, désirant se spécialiser à Bac +3, d’acquérir des compétences nécessaires pour intégrer dès la fin de la 2e année de licence Sciences pour
l’ingénieur (SPI) des filières qualifiantes de licence professionnelle.
Description du parcours :
La formation propose de nombreux cours permettant d’acquérir les bases dans les domaines de la physique, des mathématiques, de l’informatique ainsi que dans les sciences pour l’ingénieur (mécanique, électrotechnique, électronique, automatisme…). Les étudiants bénéficient également d’une formation en langue (allemand ou anglais) ainsi qu’un stage de
découverte de l’entreprise de 4 semaines. Enfin, la formation s’accompagne de nombreuses heures de travaux pratiques.
L’étudiant doit avoir acquis 60 premiers crédits (ECTS) dans ce même diplôme de licence SPI (cf. : modalités de contrôle
des connaissances). Les étudiants titulaires d’un BTS, d’un DUT ou d’un niveau équivalent pourront être accueillis avec
l’accord du responsable de la commission pédagogique de la licence SPI (décision prise après étude de son dossier de
candidature).
Les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr) ou par
Campus France, selon le cas.
Poursuites d’études :
Le parcours « Ingénierie et ESA » de la licence SPI a pour vocation essentielle de préparer à la poursuite d'études en
licence 3 « Ingénierie » ou en licence 3 « ESA ». Cependant, les étudiants désirant entrer rapidement dans le monde
professionnel y acquièrent des connaissances leur permettant l’accès à des licences professionnelles dans les domaines
compatibles avec la formation suivie comme celles proposées dans la Faculté de physique & ingénierie avec les spécialités « Qualité et maîtrise de l’énergie électrique » et « Prototypage de produit et outillage ».
59
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY40CU10
UE 1 - Projet professionnel et
langue
PY40CU11
Accompagnement du projet de
l’étudiant : choisir
UL13RM02
UL21RM02
Langue (au choix)
Allemand
Anglais
PY40CU20
UE 2 - Mathématique pour l’ingénieur 1
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
6
0.5
0.5
non
non
Dossier
Oral (6 min)
Dossier
Définies par le CRL
6
PY40CM21
Algèbre
0.5
0.5
PY40CM22
Analyse
0.5
0.5
PY40CU30
UE 3 - Informatique
oui
oui
Epreuve écrite (1h)
Epreuve écrite
(1h)
oui
oui
Epreuve écrite
(1h)
non
non
non
Rapports de TP
Epreuve écrite
(1h)
oui
oui
TP (4h)
Epreuve écrite
(1h)
6
PY40CM31
Architecture et système d’exploitation
des ordinateurs
0.33
0.33
0.33
PY40CM32
Programmation
0.75
0.25
PY40CU40
UE 4 - Physique pour l’ingénieur 1
PY40CM41
Electromagnétisme, électrostatique et
électrocinétique
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve écrite
(1h)
PY40CM42
Mécanique générale
(statique et cinématique des solides)
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve écrite
(1h)
PY40CU50
UE 5 - Sciences pour l’ingénieur
(orientation GMI)
PY40CM51
Procédés de fabrication, technologies
d’assemblage et métrologie
oui
oui
non
Rapport de TP
Epreuve écrite
(1h)
PY40CU60
(orientation EEA)
0.33
0.33
oui
oui
Epreuve écrite
(1h)
0.11
0.22
non
oui
Rapports de TP
Epreuve TP (1h30)
PY40CM61
Etude d’une chaîne d’amplification (*)
PY40CM62
6
3
0.33
0.33
0.33
3
TP (1h)
*
Pour la session de rattrapage, les notes de matières supérieures ou égales à 10 seront conservées obligatoirement dans
les UE non acquises.
(*) La présence aux TP est obligatoire dans la matière « étude d’une chaîne d’amplification » chaque absence à une
séance implique la note 0 pour cette séance.
60
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Projet professionnel et langue
Accompagnement du projet de l’étudiant : choisir
2
Langue (Anglais ou Allemand)
12
E. Laroche
24
S. Rothe ou S. Marten
Algèbre
10
10
D. Huilier
Analyse
10
10
D. Huilier
Architecture et système d’exploitation des ordinateurs
10
10
12
P. Trau
Programmation
10
10
12
B. Hippolyte
Électromagnétisme, électrostatique et électrocinétique
14
14
S. Boukari
Mécanique générale (statique et cinématique des solides)
14
14
J.P.M. Correia
UE 3 - Informatique
UE 5 - Sciences pour l’ingénieur (orientation GMI)
Procédés de fabrication, technologies d’assemblage et
métrologie
16
12
B. Noël
12
Ph. Celka
UE 6 - Sciences pour l’ingénieur (orientation EEA)
Étude d’une chaîne d’amplification
10
61
10
UE 1 – Projet professionnel et langue
Accompagnement du projet de l’étudiant : choisir Aider l’étudiant à préciser son projet et à choisir les enseignements en cohérence avec ce projet.
Donner à l’étudiant les moyens de construire son projet de formation et d’insertion :
•
projection dans un cursus d’études précis ;
•
bilan de ses résultats et de ses compétences ;
•
approfondissement de sa motivation personnelle.
Langue
Pratique écrite et orale d’une langue étrangère (usage général).
Algèbre
Structure d’espace vectoriel, sous-espaces vectoriels, dépendance et indépendance de vecteurs, bases et changement
de bases. Géométrie du plan et de l’espace, applications linéaires, produit scalaire et vectoriel. Matrices & endomorphismes, calcul matriciel, résolution de systèmes linéaires (Gauss, Jordan). Réduction des endomorphismes : valeurs
propres. Vecteurs propres.
Analyse
Fonctions réelles d’une variable réelle, Fonctions élémentaires. Dérivation. Intégration. Suites et séries numériques et de
fonctions. Différentiabilité. Propriétés de la différentielle. Différentielles d’ordre supérieur et formule de Taylor. Rappels sur
les champs de vecteurs dans R3. Champ dérivant d’un potentiel scalaire. Courbes en paramétrique : vecteur tangent.
Circulation d’un champ de vecteurs sur une courbe fermée ou non. Formule de Green-Riemann. Analyse vectorielle.
Formule de Stokes et formule de Gauss-Ostrogradski. Géométrie du plan et de l’espace. Nombres complexes. Équations
différentielles & intégrales.
UE 3- Informatique
•
Architecture de l’ordinateur; systèmes informatiques ;
•
Système de fichiers dans un système d’exploitation : organisation, accès ;
•
Fonctionnement du réseau Internet.
Programmation
•
Approche de programmation : algorithmes, programmation procédurale, exemples de résolution ;
•
Langages de programmation en C, C++ ;
•
Langage assembleur.
UE 4 - Physique pour l'ingénieur 1
Électromagnétisme, électrostatique et électrocinétique
Loi de Coulomb. Champ électrique. Flux du champ électrique et théorème de Gauss. Potentiel et énergie potentielle. Conducteurs en équilibre électrostatique. Electrocinétique. Champ magnétique et loi de Biot-Savart. Induction.
Statique des solides : modélisation des actions mécaniques, torseurs d’actions, mécaniques transmissibles des liaisons
usuelles, énoncé du « principe » fondamental de la Statique, application à des mécanismes simples.
Cinématique des solides : mouvements d’un solide parfait, torseur cinématique, changements de référentiels et composition des mouvements, contact entre solides parfaits et paramétrage d'un système de solides.
UE 5 - Sciences pour l'ingénieur (orientation GMI)
Procédés de fabrication, technologies d'assemblage et métrologie
•
Travail des matériaux par enlèvement de matière ou usinage (tournage, fraisage, perçage…) ;
•
Les procédés d’élaboration de pièces semi-finies : moulage, découpage, formage (forgeage, emboutissage, estampage, matriçage, extrusion) ;
•
Définitions des solutions techniques de moyens, outillages et équipements associés à un procédé : machines
conventionnelles et spéciales ;
•
Introduction à la métrologie.
UE 6 - Sciences pour l'ingénieur (orientation EEA)
Étude d'une chaîne d'amplification
•
Introduction sur les lois générales de l’électrocinétique ;
•
Propriétés générales des amplificateurs, association d’étages ;
•
Étude d’une chaîne complète d’amplification.
62
Enseignements :
Codes
apogée
PY40DU10
Intitulés
Coeff.
UE 1 - Communication
PY40DM11
Communication en entreprise
PY40DU20
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
0.5
0.5
non
non
Dossier
Epreuve écrite (30 min)
Dossier
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
6
PY40DM23
0.5
0.5
PY40DM24
Séries et transformées de Fourier
0.5
0.5
PY40DU30
3
0.5
0.5
PY40DM32
Thermodynamique et thermique
PY40DU40
UE 4 - Génie électrique
PY40DM43
Electronique
0.33
0.33
0.33
oui
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
PY40DM46
Electrotechnique
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40DU50
UE 5 - Matériaux pour la mécanique
PY40DM52
Matériaux
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40DM53
Résistance des matériaux
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40DU60
UE 6 - Option (1 au choix)
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
non
non
non
non
non
non
non
non
non
non
Epreuve écrite
(30 min) (*)
0.33
0.33
0.33
oui
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
Dossier
oui
Feuille évaluation de
l’entreprise
Dossier
Oral (30 min)
PY40DM61
Option à orientation génie mécanique
(construction mécanique)
PY40DM62
Option à orientation génie électrique
(micro-électronique)
PY40DU70
UE 7 - Stage
6
6
3
3
0.5
PY40DM71
Stage opérateur
Epreuve
écrite (1h)
0.25
0.25
63
La présence aux TP est obligatoire dans la matière « électronique » chaque absence à une séance implique la note 0 pour
cette séance.
(*) Contrôle facultatif de remédiation proposé à l’issu du contrôle continu à caractère formatif. Afin d’encourager la participation des étudiants à l’ensemble du dispositif, c’est la meilleure note entre la moyenne de CC et le CFR qui sera
retenue.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
24
J.-F. Jacob
10
10
D. Huilier
10
10
H. Berviller
14
14
T. Schmatko
Electronique
10
10
Electrotechnique
14
14
J. Michel
Matériaux
14
14
S. Touchal
14
14
J.P.M. Correia
12
Ph. Celka
UE 6 - UE Option
Option à orientation génie mécanique
(construction mécanique)
10
Option à orientation génie électrique (micro-électronique)
14
UE 7 - Stage
6
64
20
14
D. Guy
L. Hebrard
8
D. Hoenen, A. Benelhadj, P. Trau
UE 1 – Communication en entreprise
Sensibilisation à la vie professionnelle. En amont : acquisition des notions de base, notamment les éléments quotidiens
de la communication écrite et orale dans les organisations en général et les entreprises en particulier, tant les relations
internes qu’externes. En aval : stage d’opérateur en environnement industriel pour découvrir la réalité de l’entreprise de
l’intérieur.
UE 2 – Mathématique pour l’ingénieur 2
•
Généralités : continuité. Dérivées partielles, directionnelles. Différentiabilité. Développements de Taylor. Extrema et
points critiques.
•
Intégrales multiples : changement de variables, matrice jacobienne, Intégrales triples, Coordonnées cylindriques,
Coordonnées sphériques.
•
Notions sur les équations aux dérivées partielles : méthode de séparation des variables, solutions en séries de
fonctions polynômiales. Systèmes dynamiques, stabilité, réduction d’équations aux dérivées partielles à un système
d’équations différentielles ordinaires éventuellement non linéaires
•
Courbes et Intégrales curvilignes, introduction à la méthode des différences finies – résolution de l’équation de
Laplace en 2D.
•
Préambule sur les définitions des signaux et leurs transformations
•
Série de Fourier (définition, contexte, applications)
•
Transformée de Fourier (définition, contexte, applications)
Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances physiques dans le domaine de la thermodynamique et
du thermique.
Thermodynamique :
•
Systèmes thermodynamiques. Différents états de la matière. Les notions de travail et de chaleur. Équilibre thermodynamique ;
•
Premier Principe. Énergie interne, enthalpie. Systèmes ouverts en écoulements stationnaires ;
•
Deuxième principe de la thermodynamique. Entropie et phénomènes irréversibles ;
•
Potentiels thermodynamiques et relations thermodynamiques. Coefficients calorimétriques ;
•
Changements de phase ;
•
Cycles thermodynamiques.
Thermique :
•
Introduction à la physique des transferts ;
•
Transfert de chaleur par conduction. Loi de Fourier ;
•
Conduction en régime permanent, la résistance thermique, conduction unidirectionnelle, ailettes et surfaces ailetées.
Électronique
•
Lois générales de l’électrocinétique, théorèmes fondamentaux des réseaux linéaires ;
•
Fonctions de l’électronique analogique ;
•
Les différentes familles de composants électroniques.
Électrotechnique
•
Électrocinétique dans les circuits électriques de distribution d’énergie ;
•
Expression de la puissance électrique en régime continu et alternatif ;
•
Formalisation en complexe des grandeurs alternatives purement sinusoïdales ;
•
Étude des circuits magnétiques avec applications aux bobines à noyau.
Matériaux
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances sur le comportement mécanique des matériaux :
•
Rappels sur les caractéristiques de l’état solide ;
•
Introduction à la science des matériaux : définitions, présentation générale des principales famille de matériaux
(métaux, polymères, céramiques, mufti-matériaux), critères de classification ;
•
Détails sur les familles de matériaux, exemples illustratifs.
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances en génie mécanique dans le domaine des résistance des
matériaux :
•
Hypothèses de la théorie des poutres ;
•
Notion de contrainte et d’élasticité plane ;
•
Études des sollicitations simples : traction-compression, cisaillement, torsion, flexion ;
•
Dimensionnement de pièces mécaniques.
65
UE 6 - UE Option
Option à orientation génie mécanique (construction mécanique)
Cette matière doit permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances en génie mécanique dans les disciplines de la
construction mécanique. Elle se structure en 2 chapitres :
Chapitre 1 : dessin technique
•
Termes généraux (documents tracés et documents rédactionnels) ;
•
Méthodes de représentation (représentation orthographique, axonométrique et centrale) ;
•
Les codes de représentation (traits, vues et représentations particulières) ;
•
Les principaux dessins du concepteur (le processus de conception, dessin d'ensemble et dessin de définition) ;
•
Éléments de géométrie descriptive (intersection de surfaces, recherche de vraie grandeur, développement) ;
Chapitre 2 : Conception des pièces mécaniques
•
Approche fonctionnelle (fonctions de service et fonctions techniques, analyse fonctionnelle) ;
•
Les fonctions mécaniques élémentaires (liaisons, lubrification et étanchéité ; réalisation des fixations et des guidages ;
•
L'influence des procédés d'élaboration (les règles de base pour la conception de pièces moulées, soudées, usinées...).
Option à orientation génie électrique (micro-électronique)
•
Bases de physiques des semi-conducteurs et de technologie de fabrication des circuits intégrés. Principe de fonctionnement d’un transistor MOS ;
•
Intégration de fonctions analogiques de base : miroir de courant, étage de gain, étage différentiel. Savoir pré-dimensionner un étage en fonction des performances visées ;
•
Intégration de fonctions numériques de base : algèbre de Boole, architecture des portes standard (NAND, NOR,
Bascule D…), introduction aux circuits numériques séquentiels.
UE 7 – Stage opérateur
4 semaines de mise en situation dans une entreprise de production sur un poste d’opérateur intervenant sur la production
(agent de production, gestionnaire de stocks, magasinier, contrôleur, etc.) ou de technicien intervenant sur le processus
(maintenance, travaux neufs, amélioration).
66
Licence SPI parcours Ingénierie (L3)
Le parcours « Ingénierie » permet d’assurer une solide formation initiale (théorique et pratique) dans les différents domaines de l'ingénierie des systèmes tels que l'électronique et informatique de données, l'énergie électrique, le génie
industriel, la mécanique, les matériaux et la mécatronique. Ce parcours fournit également aux étudiants les pré-requis
nécessaires à une poursuite d’étude en master dans les différentes domaines des sciences pour l’ingénieur (SPI).
Généralités de la certification :
Pour obtenir cette certification l’étudiant doit effectuer les semestres 5 et 6 du parcours « Ingénierie » de la licence SPI (6
semestres). Chaque semestre est composé de plusieurs UE d’une ou de plusieurs matières, affectées de coefficients du
ECTS (voir ci-après).
2 cursus au choix :
Il existe 2 cursus dans le parcours ingénierie de la licence SPI : le cursus « général » (en France) et le cursus « francoallemand en conception et production » (entre la France et l’Allemagne) en partenariat la Hochschule Offenburg.
Descriptif des composantes de certification du cursus « général »
•
Semestre 5 : 5 UE (langue, mathématique et informatique, asservissement et automatisme, génie mécanique et
génie industriel).
•
Semestre 6 : 6 UE (science et technologie en société, électronique industrielle, génie industriel, génie mécanique,
projet et option au choix : mécatronique et énergie, génie industriel ou mécanique et matériaux).
La formation proposée s’accompagne de nombreuses heures de TP qui donneront aux étudiants une très bonne idée de
la démarche expérimentale à mettre en œuvre par la suite dans le projet professionnel qu’ils auront choisi.
L’étudiant doit avoir acquis 120 premiers crédits (ECTS) dans ce même diplôme de licence SPI (cf. : modalités de contrôle
des connaissances). Ou l’étudiant doit avoir acquis 120 premiers crédits dans une des formations du domaine d’études ou
doit être titulaire d’un BTS, DUT dans un domaine compatible avec la formation envisagée et l’accord du responsable de
la commission pédagogique de la licence SPI (décision prise après étude de son dossier de candidature).
Débouchés :
Le parcours ingénierie de la licence SPI a pour vocation essentielle de préparer à la poursuite d'études. Néanmoins, les
étudiants désirant entrer rapidement dans le monde professionnel y acquièrent des compétences valorisables, au niveau
« technicien supérieur/assistant ingénieur », dans les filières professionnelles de la conception et de la production industrielle, ainsi que l’énergie et la mécatronique.
Plus spécifiquement, ce parcours de la licence SPI prépare aux spécialités « Génie industriel » et « Mécatronique et énergie » du master SPI de la Faculté de physique et ingénierie (Université de Strasbourg). Une poursuite d’étude peut également être envisagée vers les spécialités du master matériaux et nanosciences de a Faculté de physique et ingénierie.
Modalités particulières d’évaluation :
La présence aux travaux pratiques est obligatoire dans les matières suivantes. Les absences injustifiées à ces séances
impliquent une note de 0/20 pour chacune des séances concernées.
L3 S5 :
Signaux et systèmes continus
Dérogation à l’article 2.2.3 Nombre d’évaluations par UE :
Compte tenu de la particularité de certains enseignements, nous demandons en L3 Ingénierie :
•
de nous limiter à une évaluation pour l’UE1 – S6 (Sciences et technologie en société)
•
et de nous limiter à une évaluation pour l’UE6 – S6 (Projet).
Politique de stage en L3
Nous proposons de créer une UE supplémentaires de 3 ECTS correspondants à un stage volontaire d’approfondissement,
d’une durée de 6 à 8 semaines. La validation de ces 3 crédits supplémentaires se ferait à partir de la feuille d’évaluation
transmise par le maître de stage. Cette UE supplémentaire ne serait accessible qu’aux étudiants :
•
ayant validé l’intégralité de la licence,
•
ou ayant validé un semestre de la L3 et toute la L2
Compte tenu du stage obligatoire en L2, il n’est pas possible de faire un stage volontaire dans cette année de licence.
67
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY40EU10
UE 1 – Langues
UL10EM01
UL20EM01
Allemand ou
Anglais
PY40EU20
UE 2 - Mathématique et
informatique
PY40EM24
Programmation et bases de
données
0.5
0.5
oui
non
Rapports de TP
Epreuve écrite
(1h)
PY40EM25
0.33
0.33
0.33
oui
oui
oui
Epreuve écrite(1h)
TP (2h)
Epreuve écrite
(1h)
PY40EU30
UE 3 - Asservissement et
automatisme
PY40EM34
Asservissement
0.75
0.25
oui
non
Epreuve écrite(1h)
Rapport de TP
Epreuve écrite
(1h)
PY40EM35
Automatisme
0.33
0.33
0.33
non
oui
non
Epreuve écrite(1h)
Epreuve écrite(1h)
Rapports de TP
Epreuve écrite
(1h)
PY40EU40
UE 4 - Génie mécanique
0.5
non
0.5
oui
Contrôle continu
formatif des TP
Epreuve écrite
(2h)
0.75
0.25
oui
oui
TP (4h)
Epreuve écrite
(1h)
oui
oui
Epreuve écrite
(1h)
Dossier
Dossier
PY40EM44
Conception des mécanismes
PY40EM45
Dynamiques des systèmes
mécaniques (*)
PY40EU50
UE 5 - Génie industriel
PY40EM54
Contrôle qualité
PY40EM55
Démarche de projet
3
1
6
9
6
6
0.5
0.5
1
La présence aux TP est obligatoire dans la matière « Signaux et systèmes continus » chaque absence à une séance
implique la note 0 pour cette séance.
(*) Le contrôle continu repose sur une évaluation régulière en TP (au minimum 5 évaluations). Ce contrôle continu ne sera
pris en compte que s’il est favorable à l’étudiant. La note finale est donc NF = sup (CT ; 05 CT + 0,5 CC) où CT est la
note de l’épreuve écrite terminale.
68
Intitulés
Volume horaire
CM
UE 1 – Langues
TD
TP
18
Enseignants
CI
S. Rothe ou S. Marten
UE 2 - Mathématique et informatique
Programmation et bases de données
12
16
P. Trau
10
10
12
H. Berviller (mutualisée avec L3 ESA)
Asservissement
Automatisme
10
10
12
D. Knittel, F. Schwartz
10
10
12
P. Trau
24
D. Guy
12
C. Gauthier
UE 3 - Asservissement et automatisme
10
Dynamiques des systèmes mécaniques
14
14
Contrôle qualité
Démarche de projet
20
12
B. Noël
12
D. Guy
UE 1 – Langues
Pratique écrite et orale d’une langue étrangère (usage général).
UE 2 – Mathématique et informatique
Programmation et base de données
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances informatiques dans le domaine de la programmation et
base de données :
•
Connaître les fondamentaux des bases de données : principes et mise en œuvre, architecture client-serveur, bases
locales et partagées, règles de conception d'une base, relations et requêtes ;
•
Connaître la présentation d'informations sur le réseau : pages statiques et dynamiques ;
•
Connaître la programmation (variables, tableaux, boucles de test, procédures et fonctions) ;
•
Etude de cas : mise en œuvre d'une base de données partagées, programmation des interfaces.
•
Généralités sur les signaux ;
•
Généralités sur les systèmes électriques, analyse des circuits dans le domaine temporel (1er et 2e ordre) ;
•
Analyse des circuits en régime sinusoïdal (fonction de transfert, diagrammes de Bode) ;
•
Analyse des circuits en régime variable (transformée de Laplace) ;
•
Quadripôles et filtres.
UE 3 – Asservissement et automatisme
Asservissement
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans le domaine des asservissements du génie électrique :
•
mise en équation des systèmes dynamiques à temps continu et à temps discret : transformation de Laplace et en z ;
•
principes de régulation : fonction de transfert, étude temporelle et fréquentielle, stabilité et robustesse de systèmes,
système en boucle fermée, synthèse des régulateurs PID ;
•
notions sur les asservissements par calculateur.
Automatisme
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans le domaine de l'automatisme du génie électrique :
•
Notions de base du domaine de l'automatisme : systèmes de numérotation, représentation des données en mémoire, opérateurs arithmétiques et logiques, algèbre de Boole, logique combinatoire et séquentielle ;
•
Chaîne fonctionnelle en automatisme : référentiel, notions de chaînes fonctionnelles, structures d'un automatisme,
programmation et Grafcet ;
•
organisation matérielle de la partie commande et partie opérative, interactions entre systèmes via réseau de terrain.
69
UE 4 – Génie mécanique
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans le domaine de la conception des mécanismes
propres au génie mécanique :
Chapitre 1 : éléments de théorie des mécanismes
•
Approche mécanique des liaisons mécaniques élémentaires (torseurs cinématiques et torseurs d'actions mécaniques) ;
•
Concept de liaison équivalente (combinaison de liaisons en parallèle ou en série) ;
•
Étude mécanique des chaînes cinématiques élémentaires (études cinématique et statique des chaînes cinématiques ouvertes, fermées et complexes).
Chapitre 2 : spécification géométrique des produits (GPS)
•
Cotation et tolérancement dimensionnel (définitions, transcription et quantification) ;
•
Tolérancement géométrique (principes de base, définition des critères, transcription et quantification) ;
•
Spécification des états de surface (défauts (définitions, origines), paramètres et éléments de quantification) ;
•
Compensation des écarts géométriques par les degrés de liberté et les jeux (écarts géométriques, déplacements
libres et déplacements parasites ; équations de compensation des écarts par les jeux).
TP : découverte des fonctionnalités de base du logiciel « Autodesk Inventor » pour la conception des pièces en 3D et leur
mise en plan (réalisation de dessins de définition).
Dynamiques des systèmes mécaniques
•
Connaissance sur la géométrie des masses : masse, centre de gravité, moment d'inertie et matrice d'inertie ;
•
Apprendre à mettre en équation les systèmes mécaniques à 1 ou 2 degrés de liberté par le théorème de l'énergie
cinétique et les principes généraux de la mécanique ;
•
Savoir prendre en compte les contraintes de frottement dans la dynamique des systèmes mécaniques.
UE 5 – Génie industriel
Contrôle qualité
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans les disciplines du génie industriel et de l'assurance
qualité :
•
approche introductive de la qualité et de ses outils classiques ;
•
méthodes AMDEC et HACCP ;
•
maîtrise statistique des procédés ;
•
réalisation de plans d'expériences et de tables de Taguchi.
Démarche de projet
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans les disciplines du génie industriel et de la gestion
de projet :
•
Apprendre à connaître les outils de la gestion de projet : le suivi projet, l'approche qualité et l'approche processus,
la définition d'objectifs, la planification, la tenue de réunion, la documentation, le management des connaissances,
le management des risques ;
•
Etudier la définition de projet par l'illustration d'études de projets médiatisés ;
•
Apprentissage du logiciel de planification MS PROJET ;
•
Apprendre à préparer une réunion d'avancement par l'approche processus ;
•
Etudier la pratique du jeu des projets HORIZON du CIPE.
70
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY40FU10
UE 1 – Sciences et technologie en
société
PY40FM14
Sciences et technologie en société
PY40FU20
UE 2 - Electronique industrielle
PY40FM24
Acquisition et traitement de données
PY40FM25
Electronique de puissance
PY40FU30
PY40FM34
Gestion de production
PY40FU40
PY40FM44
Elasticité
PY40FM45
Transmission de puissance
PY40FU50
UE 5 - Option à choisir entre UE 51,
52 et 53
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
non
Dossier
Dossier
0.5
0.5
oui
oui
TP (2h)
Epreuve
écrite (1h)
0.5
0.5
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
non
TP (8h)
Epreuve
écrite (1h)
0.75
0.25
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
0.33
0.33
0.33
oui
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
6
6
0.4
0.4
0.2
6
6
UE 51 - Mecatronique et énergie
PY40FM12
Energie électrique
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40FM13
Mécatronique
0.33
0.33
0.33
oui
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
PY40FM22
Industrialisation et logistique
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40FM23
Maintenance
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
UE53 - Mécanique et matériaux
PY40FM32
Matériaux avancés
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40FM33
Mécanique des fluides et hydraulique
industrielle
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40FU60
UE 6 - Projet
PY40FM64
Projet à orientation mécatronique et
énergie, mécanique ou génie industriel
non
CC projet (*)
Dossier
3
1
71
UE Supplémentaire – Stage volontaire
3
Stage assistant ingénieur ou technicien
supérieur
Feuille évaluation
de l’entreprise
1
Dossier
(*) Le contrôle continu de projet repose sur l’évaluation du travail réalisé, du résultat obtenu et du compte rendu écrit et
oral qui en est fait par l’étudiant ou le groupe d’étudiants. Compte tenu de la particularité de cet enseignements, nous nous
limitons à une seule évaluation pour l’UE.
La présence aux TP est obligatoire dans la matière « électronique de puissance» chaque absence à une séance implique
la note 0 pour cette séance.
Volume horaire
Intitulés
CM
UE 1 - Sciences et technologie en société
TD
Enseignants
TP
24
A. Benelhadj
UE 2 - Electronique industrielle
10
10
12
Y. Hu
10
10
8
J.B. Kammerer (mutualisé avec L3 ESA)
40
D. Hoenen, J. Spieser, F. Meyer
Elasticité
10
10
12
S. Touchal
10
10
12
J. Fritsch
Energie électrique
18
10
Mécatronique
8
8
16
16
R. Houssin, J. Spieser
Maintenance
14
14
L. Krieger
Matériaux avancés
14
14
A. Rubin
Mécanique des fluides et hydraulique industrielle
14
14
D. Huilier
UE 5 - Option
UE 51 - Mecatronique et énergie
J. Michel
12
J. Fritsch, Ph. Celka
UE 53 - Mécanique et matériaux
UE 6 - Projet
30
UE Supplémentaire – Stage volontaire
(6 à 8 semaines)
72
D. Guy (Mécanique),
Ph. Celka (Mécatronique)
B. Rose (Génie industriel)
UE 1 - Sciences et technologie en société
Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances en sciences humaines dans les disciplines des sciences
et technologie en société :
•
Histoire des sciences et des domaines scientifiques à travers : les principales découvertes et théories scientifiques
du XVIe au XIXe s., les références aux origines grecques et romaines essentielles (philosophie, physique, mathématiques et innovations techniques) ;
•
Mécanismes de l’innovation scientifique et technique, organisées autour d’exemples et d’études de cas ;
•
Histoire de la physique et de ses applications, laquelle prend la plus grande part dans ses relations avec les autres
disciplines et domaines scientifiques (sciences de la société et de la vie) ;
•
Relations entre raisonnement formalisation, expérimentations et production scientifique.
UE 2 – Électronique industrielle
•
la chaîne d’acquisition de données du capteur à l’ordinateur ;
•
les conversions analogique-numérique et numérique-analogique ;
•
la transformée en Z ;
•
les signaux aléatoires et le bruit.
Électronique de puissance
Composants de l’électronique de puissance :
•
La conversion alternatif-continu : montages redresseurs à diodes ;
•
La conversion alternatif-alternatif : gradateurs monophasé et triphasé ;
•
La conversion continu-continu : montages hacheurs (série, parallèle) ;
•
La conversion continu – alternatif : onduleurs de tension monophasés.
UE 3 – Génie industriel
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans les disciplines du génie industriel et de le gestion
de production :
•
Gestion des flux d'information et de matière : notion de lean manufacturing ;
•
Politique et la gestion des stocks ;
•
Logique MRP2 et la notion d'ERP ;
•
Adéquation capacité/charge ;
•
Ordonnancement et la planification d'atelier ;
•
Gestion et le pilotage visuel en flux tiré « Kanban ».
UE 4 – Génie mécanique
Élasticité
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans les disciplines du génie mécanique et de l'élasticité :
•
Notions de tenseur des contraintes et de déformation ;
•
Les relations élasto-statiques et les contraintes thermiques ;
•
Étude d'application à des problèmes plans et tridimensionnels.
Cette matière permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances dans les disciplines du génie mécanique et de la transmission de puissance :
•
accouplements : accouplements rigides, élastiques ou articulés (joints de transmission) ;
•
commutateurs mécaniques : embrayage, freins, roue libre ;
•
transformateurs : systèmes à friction, courroies et chaînes, engrenages, système vis-écrou, carmes, système bellemanivelle et ses dérivées.
UE 51 - Mécatronique et énergie
Énergie électrique
•
Distribution de l’énergie électrique : analyse de limites imposées par le réseau de distribution ;
•
Caractéristiques des centrales électriques à débit régulier : centrale hydro-électriques, centrale thermiques, centrale
nucléaire ;
•
Caractéristiques des sources d’Énergies renouvelables : système photovoltaïque, système éolien ;
•
Analyse de la gestion unifiée des sources en vue de la distribution.
Mécatronique
•
Description d’un système mécatronique dans ses aspects mécaniques, électriques et commandes ;
•
Dimensionnement des différents composants du système en présentant les principes utilisés (statique, dynamique,
frottement, Rdm, pression de Hertz,...) et les outils pouvant être associés (simulation dynamique, CAO, mailleur
automatique...) ;
•
Analyse des résultats ;
•
Les notions de précision et de performance seront également abordées.
73
Cette matière doit permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances en génie électrique dans les disciplines de l’industrialisation et de la logistique, telles que :
•
la fabrication et la mise au point des documents opératoires ;
•
la conception des outillages : positionnement de la pièce dans l’espace de travail, accéssibilité, évacuation des
effluents, etc.;
•
la validation du processus et réception des moyens : spécifications de fabrication, programme, AMDEC process,
essai et pré-séries, etc.
Maintenance
Cette matière doit permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances en génie industriel dans les disciplines de la maintenance, telles que :
•
Les rôles et objectifs de la maintenance : stratégies et organisation ;
•
Les coûts et de la gestion orientée performance ;
•
Les acteurs et la politique (prévention et corrective) de la maintenance.
UE 53 - Mécanique et matériaux
Matériaux avancés
Cette matière doit permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances plus approfondies en science des matériaux, telles
que :
•
les propriétés des matériaux solides : propriétés mécaniques, électriques et magnétiques ;
•
les aspects macroscopiques et microscopiques des matériaux ;
•
la physique des interfaces : tension interfaciale, tension superficielle, mouillage ;
•
les matériaux divisés : composites, mousses, systèmes dispersés ;
•
les cristaux liquides.
Mécanique des fluides et hydraulique industrielle
Cette matière doit permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances en génie mécanique dans les disciplines de la
mécanique des fluides :
•
hydrostatique : pression statique, répartition de pression et de température dans l'atmosphère, fluides parfaits,
théorèmes de Bernouilli et d'Euler ;
•
premiers principes de la dynamique des fluides visqueux : notions de viscosité, de tenseur des contraintes visqueuses, lois de comportement des fluides Newtoniens incompressibles, équation de Navier-Stokes à bas nombre
de Reynolds ;
•
hydraulique : écoulements en conduite, écoulements laminaire en conduite cylindrique, pertes de charges linéaires
et singulières.
Les notions de mécanique des fluides seront appliquées à des problèmes d’hydraulique industrielle.
UE 6 – Projet
Cette UE consiste à mener, en équipe, un projet impliquant les différents secteurs disciplinaires de la licence. L’objectif est
de permettre aux étudiants d'exploiter les connaissances, méthodes et outils acquis dans leur formation, en expérimentant
la réalité du travail en équipe. Chaque projet débouchera sur la définition d'un produit au travers d'un dossier technique
et d'un prototype numérique.
L’accent sera mis sur l’appropriation de la démarche de conception (de l'expression du besoin à la définition du produit), le
management du projet (organisation et gestion des tâches), et l'emploi des outils numériques (modélisation et simulation).
Les étudiants disposeront d'une demi-journée par semaine pour conduire, en toute autonomie, leurs projets, et leur travail
sera supervisé par une équipe d'enseignants représentant l'ensemble des compétences requises.
74
Licence SPI parcours ESA (L3)
Responsable : Frédéric ANTONI
Le parcours Electronique, Signal et Automatique (ESA) a pour objectif de donner aux étudiants une solide formation
initiale (théorique et pratique) en électronique, signal et automatique pour leur permettre une poursuite d'étude en master
Sciences Pour l'Ingénieur (SPI), spécialité Micro-Nano-Electronique (MNE), de la Faculté de physique et ingénierie, ou
dans tout autre master de sensibilité EEA.
La troisième année du parcours ESA est une année de spécialisation, au cours de laquelle les étudiants reçoivent une
formation leur permettant d'acquérir la maîtrise des techniques mathématiques et informatiques utiles au secteur de
l'EEA, la maîtrise des phénomènes physiques sous-jacents à l'électronique et les compétences de base en électronique
analogique et numérique, théorie du signal et automatique. Les étudiants bénéficient également d'une formation à la
langue anglaise.
La troisième année du parcours ESA est accessible de plein droit aux étudiants ayant acquis les 120 crédits correspondant aux 2 premières années de la licence Sciences Pour l’Ingénieur. L'autorisation d'inscription en L3 ESA est également
donnée automatiquement aux étudiants titulaires d'un DUT Mesures physiques, Génie industriel et maintenance ou Génie
électrique et informatique industrielle, obtenus dans les IUT de l’Université de Strasbourg, et ayant eu la mention " très
favorable " ou " favorable " à l'avis de poursuite d'études en L3 SPI par la commission pédagogique du département
concerné. Peuvent également candidater en L3 ESA les titulaires d’un DUT autre que ceux précédemment cités, d'un
BTS, d’un diplôme jugé équivalent ou les élèves des classes préparatoires.
Débouchés :
Bien que l'objectif premier soit de permettre une poursuite d'études en master, les compétences acquises en L3 ESA permettent d'envisager une insertion professionnelle, au niveau technicien supérieur/assistant ingénieur, dans les nombreux
secteurs utilisant l'électronique.
Les étudiants ayant validé le parcours ESA de la licence SPI ont accès de plein droit au master mention SPI, spécialité
Micro-Nano-Electronique de la Faculté de physique et ingénierie. Ils peuvent également envisager une poursuite d'études
dans d'autres masters ou en première année d'école d'ingénieur de sensibilité EEA.
Modalités particulières pour la Licence 3 « Electronique, Signal et Automatique »
Travaux pratiques
Les contrôles de TP des différentes matières nécessitent la connaissance du matériel proposé à leurs réalisations. En
conséquence, la présence aux TP est obligatoire et toute absence injustifiée à une séance implique une note de 0/20
prise en compte dans le calcul de la moyenne.
Les notes de matières et de travaux pratiques supérieures ou égales à 10 sont obligatoirement conservées dans les UE
non acquises.
Stage volontaire d’approfondissement
Un étudiant ayant validé au moins un des semestres peut effectuer un stage volontaire d’approfondissement dans le cadre
d’une UE supplémentaire. Celui-ci a pour but d’acquérir des compétences en cohérence avec la formation ou à favoriser
un projet d’insertion professionnel.
Ce stage à pour valeur 3 ECTS qui ne seront pas pris en compte pour la validation du diplôme.
Il peut avoir une durée de 4 à 8 semaines et sa validation se fait au travers d’une fiche d’autoévaluation validée par le
maître de stage et le tuteur pédagogique.
75
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY30EUMA
PY30EMTM
Techniques mathématiques pour
l’électronique
PY30EUOM
UE 2 - Ondes et matériaux
PY30EMRP
Rappels de physique
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
oui
(même %) (3 x 2h)
1 épreuve écrite
(2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
6
2
9
Pas d’épreuves
PY30EMON
Ondes
1.5
oui
(même %) (2 x 2h)
PY30EMMC
Matériaux et composants
1.5
oui
(même %) (2 x 2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
PY30EUE1
UE 3 - Electronique 1
PY30EMEA
Electronique analogique
1.33
oui
(même %) (2 x 2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30EMSI
Signaux et systèmes
1.33
oui
(même %) (2 x 2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30EMTA
TP Electronique analogique
0.67
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30EMTS
TP Signaux et systèmes
0.67
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30EULV
UE 4 - Langues vivantes
UL20EM01
Anglais
12
3
1
76
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
44
30
Techniques mathématiques pour l’électronique
F. Salzenstein
S. Bouette
UE 2 - Ondes et Matériaux
Rappels de physique
16
K. Dorkenoo
Ondes
24
16
B. Hippolyte
24
14
D. Mathiot
20
12
F. Antoni
20
10
H. Berviller
(mutalisé avec les L3 Ingénierie)
16
F. Antoni, F. Schwartz
24
H. Berviller, E.Christoffel
12
M. Schlick-Renner
Espaces fonctionnels. Transformées de Laplace et de Fourier des fonctions.
Distributions. Convolution et transformées des distributions. Spectre et filtrage.
Transformée en Z.
Rappels de physique
Ondes
Les lignes de transmission.
Les équations de Maxwell, les ondes électromagnétiques.
Réflexion et réfraction d’une onde.
Propagation dans un guide rectangulaire, étude générale de la propagation guidée.
Les antennes.
Notions de physique du solide et statistique appliquées aux semi-conducteurs
Les semi-conducteurs à l’équilibre (SC intrinsèque, dopage, densités de porteurs et niveau de Fermi)
Mécanismes de transport dans les SC (conduction, diffusion)
Les semi-conducteurs hors équilibre (génération / recombinaison, équation de continuité)
Les composants de base (jonction p/n, bipolaire, MOS)
UE 3 - Électronique 1
Électronique analogique
Lois générales de l’électrocinétique
Modélisation des composants semi-conducteurs
Montages fondamentaux à composants semi-conducteurs
Généralités sur les signaux, signaux à temps continu (série et transformée de Fourier)
Signaux à temps discret (transformée en Z, Transformée de Fourier Discrète)
Généralités sur les systèmes électriques, analyse des circuits dans le domaine temporel (1er et 2e ordre)
Analyse des circuits en régime sinusoïdal (fonctions de transfert, diagrammes de Bode).
Analyse des circuits en régime variable (transformée de Laplace)
Quadripôles et filtres, introduction sur le bruit.
Anglais écrit et oral
77
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY30FUE2
9
PY30FMEA
1
oui
(même %) (2 x 2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
PY30FMEN
Electronique numérique
1
oui
(même %) (2 x 2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
PY30FMTE
0.5
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FMTN
TP Electronique numérique
0.5
2 comptes rendus
(même %)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FUCO
UE 6 - Convertisseurs
PY30FMCO
Convertisseurs statiques
PY30FMCE
Convertisseurs électromécaniques
PY30FMTC
TP Convertisseurs statiques
PY30FUAO
UE 7 - Automatique
PY30FMAU
Automatique
PY30FMTA
TP Automatique
PY30FUIN
UE 8 - Informatique
PY30FMIN
Informatique
9
1.33
oui
2 épreuves
écrites
(même %) (2x2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
1
oui
1 épreuve
pratique (2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
0.67
oui
1 compte rendu
1 épreuve
pratique (2h)
2
oui
2 épreuves
écrites (même %)
(2 x 2h)
1 épreuve écrite
(1h30)
1
oui
3 comptes rendus
(même %)
1 épreuve
pratique (2h)
3 comptes rendus
(même %)
1 épreuve
pratique (2h)
9
3
1
UE supplémentaire - Stage
3
Stage assistant Ingénieur
Fiche d’autoévaluation
78
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 5 - Electronique
10
8
Electronique numérique
20
10
F. Antoni
F. Anstotz
24
F. Schwartz
TP Electronique numérique
20
F. Dadouche
24
16
14
12
J.-B. Kammerer (mutualisé
avec les L3 Ingénierie)
J.Michel
16
J.-B. Kammerer
UE 7 - Automatique
Automatique
26
24
F. Nageotte
TP Automatique
12
UE 8 - Informatique
24
F. Nageotte
30
C. Boily
UE supplémentaire - Stage volontaire d’approfondissement
Comportement fréquentiel des amplificateurs à transistors.
La contre-réaction en électronique.
Montages linéaires et non linéaires à amplificateurs opérationnels.
Électronique numérique
Étude des fonctions et architectures des circuits combinatoires et arithmétiques.
Étude, analyse et synthèse des systèmes séquentiels synchrones et asynchrones.
Analyse critique, fonctionnement « pire cas ».
Généralités sur les différents types de convertisseurs statiques.
Applications industrielles associées.
Composants de l’électronique de puissance.
La conversion alternatif-continu : montages redresseurs à diodes et thyristors.
La conversion alternatif-alternatif : gradateurs monophasé et triphasé.
La conversion continu-continu : montages hacheurs (série, parallèle, demi-pont, quatre quadrants).
La conversion continu-alternatif : onduleurs de tension monophasé et triphasé ; onduleur de courant, onduleur à résonance.
Les systèmes triphasés.
Les transformateurs monophasé et triphasé.
La machine à courant continu en modes moteur et générateur – principe de la variation de vitesse.
Les machines à courant alternatif : machine asynchrone et synchrone.
UE 7 - Automatique
Représentation des systèmes linéaires (fonctions de transfert et schémas fonctionnels).
Analyse des systèmes asservis linéaires invariants.
Diagrammes harmoniques et lieu d’Evans.
Correction dynamique des systèmes asservis.
Méthodes d’auto-réglage des correcteurs.
Représentation des non-linéarités simples : méthodes du 1er harmonique.
79
UE 8 - Informatique
Langage C.
Langage Unix.
Approche réseaux.
Système de multifenêtrage, graphique Xwindows.
80
Licence SPI parcours Ingénierie cursus Franco-allemand
Licence SPI parcours Ingénierie cursus Franco-allemand
Responsable : Joël FRITSCH
Double diplôme : licence SPI - bachelor Maschinenbau
Semestres 4, 5, 6 et 7
Le cursus franco-allemand de la licence Sciences pour l’ingénieur (SPI) parcours Ingénierie s’appuie sur un accord de
coopération entre la Faculté de physique & ingénierie et la Hochschule Offenburg.
Ce parcours est proposé à partir du quatrième semestre de licence (semestres S1, S2 et S3 dans le pays d’origine de
l’étudiant). Pour obtenir une licence l’étudiant doit obtenir 60 crédits ECTS d’enseignements dans le pays partenaire en
suivant le parcours des semestres S4, S5 et S6 que montre le tableau ci-dessous :
Semestres
Lieux des enseignements
Diplômes
Semestre 1
Pays d’origine
Semestre 2
Pays d’origine
Semestre 3
Pays d’origine
Semestre 4
Allemagne
Semestre 5
France
Semestre 6
France pour les étudiants originaires de la HO
Allemagne pour les étudiants de l’Unistra
Licence
Semestre 7
Allemagne
Bachelor Maschinenbau
A l'issue des 7 semestres l'étudiant obtiendra le diplôme français de licence et le diplôme allemand de Bachelor.
Étudiants ayant obtenus une licence 1re année ou équivalent. Une bonne maîtrise de l’allemand est exigée.
Admission sur dossier.
Débouchés :
Tous les métiers de la production, de la conception. En particulier dans les entreprises transfrontalières.
Masters franco-allemand Génie industriel / Mechanical engineering ou tout autre master en sciences et techniques.
Par ses différents parcours, la licence offre des poursuites d’études dans une large palette de masters. Elle permet également l’entrée dans des écoles d’ingénieurs et des grandes écoles par le biais de concours spécifiques.
Modalités de contrôle des connaissances :
Les UE proposées à Strasbourg sont identiques à celles de la licence SPI spécialité « Ingénierie » et sont disponibles
avec la version du cursus général de la spécialité. Ils ne sont pas reproduits par la suite pour des raisons de concision.
L’enseignement dispensé en ingénierie et technologie, en licence conduit à un double diplôme franco-allemand.
A noter que l’étudiant en réalisant un stage lors d’un semestre supplémentaire (S7) obtient le bachelor de la
Hochshule
Les modalités de contrôle des connaissances de ce cursus respectent donc les mêmes que ceux décrit dans celles du
« cursus général » du parcours « ingénierie » de la licence Sciences pour l’ingénieur.
81
Double licence Physique - Sciences de la Terre
Responsables : Jean-Pascal LAVOINE et Alessia MAGGI (*)
La double licence Physique - Sciences de la Terre confère deux diplômes de licence aux étudiants qui suivront son cursus : la licence Physique et la licence Sciences de la Terre. Les objectifs de la formation sont de permettre aux étudiants
d'acquérir les connaissances fondamentales en physique et en sciences de la terre et de leur apprendre à observer,
décrire et mesurer les phénomènes physiques et naturels pour ensuite les expliquer au moyen de concepts généraux.
Cette formation est sur 6 semestres et regroupe les enseignements dispensés dans les deux licences Physique et
Sciences de la Terre. Ce regroupement est possible du fait du recouvrement important existant entre les deux cursus.
Néanmoins, la double licence Physique - Sciences de la Terre est une formation exigeante et chaque semestre comporte
davantage d'unités d'enseignements qu'une simple licence : les deux premiers semestres (S1 et S2) représentent chacun
33 ECTS, le troisième (S3) correspond à 39 ECTS et les semestres restants (S4,S5 et S6) sont à 42 ECTS pour un total
de 231 ECTS qui sont à comparer aux 180 ECTS d'une licence habituelle. Un étudiant qui valide les 231 crédits de la
double licence valide également les 180 crédits de la licence Physique et les 180 crédits de la licence Sciences de la Terre.
Pour un descriptif plus précis du contenu des enseignements et des modalités d'évaluation, nous renvoyons aux descriptions des Licences Physique et Sciences de la terre ainsi qu'à leurs modalités respectives.
Des informations concernant la gestion et le contenu sciences de la Terre de la formation sont en ligne sur le site : eost.
unistra.fr/lm/double-licence-psi-stue
•
Niveau d’entrée : la première année (L1) est ouverte aux bons étudiants titulaires du bac français. Les titulaires
de diplômes étrangers, les élèves de CPGE et les étudiants d’autres universités peuvent intégrer la formation sur
dossier ou convention.
•
Durée de la formation : 3 ans
•
Modalités :
Pour entrer en L1 : pré-inscription en ligne via APB (www.admission-postbac.fr).
Pour entrer en 2e (L2) ou 3e année (L3) : candidature en ligne via Aria (https://aria.u-strasbg.fr).
Le candidat à la double licence Physique - Sciences de la Terre, devra soumettre un dossier qui sera examiné par une
commission pédagogique qui pourra donner lieu, dans certains cas, à un entretien avec le candidat pour une orientation
active au regard de la charge de travail attendue et des débouchés particuliers.
Débouchés :
La vocation de la double licence Physique - Sciences de la Terre n'est pas de donner des débouchés professionnels
immédiats mais est la poursuite d'étude.
La double licence a essentiellement pour but de former des étudiants de haut niveau et de leur fournir des compétences
pluridisciplinaires pour qu'ils puissent intégrer des masters de Physique, Astrophysique ou Sciences de la Terre, que ce
soit à l'Université de Strasbourg ou ailleurs. Par ailleurs, les titulaires de la double licence peuvent également postuler à
des écoles d'ingénieurs.
Modalités d’évaluation :
Les modalités d’évaluation sont définies par celles de la licence de Physique pour les matières dépendant de la physique
et par celles de la licence Sciences de la Terre pour les matières dépendant des sciences de la Terre. Pour les matières
mutualisées, les modalités d’évaluation sont les mêmes dans les deux licences.
(*) [email protected]
82
Double licence Physique - Sciences de la Terre (L1)
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Enseignants
Physique 1 : mécanique
6
J.-P. Lavoine
Mathématiques 1 : analyse mathématique d’une variable réelle
6
M. Atlagh
Chimie 1 :
6
Éléments chimiques
R. Welter
C. Jeandon
Informatique 1
3
O. Bengone
Anglais
3
Méthodologie du travail universitaire
3
E. Laroche
Géosciences : structure et fonctionnement de la Terre
3
H. Whitechurch
Enseignement d’ouverture
3
D. Raiser
Voir licence Physique (L1-S1) pour les UE dépendant de la licence de Physique
Géosciences : structure et fonctionnement de la Terre
Structure du globe :
•
Historique des concepts de Descartes à l’avènement de la sismologie
•
Apports de la sismologie : vitesse des milieux et interfaces ; conversion des ondes ; caractérisation des milieux
traversés ;
•
Etat thermique de la Terre
•
Nature minéralogique : observations directes ; expérimentations ; rapports à la sismologie et à la géochimie.
Tectonique des plaques :
•
Historique des concepts ; de Wegener aux modèles actuels
•
Accrétion océanique et zones de fracture ; anomalies magnétiques, structure des dorsales, production magmatisme.
Reconstructions cinématiques ; ordres de segmentation
•
Subduction : structure superficielle et profonde ; apport de la sismologie ; les forces de volume ; production magmatique.
•
Points chauds : fonctionnement ; apports de la tomographie sismique et de la géochimie ; source des points chauds
•
Collision : les chaînes de collision ; chaînes de subduction et chaînes de collision continentale
La convection : les modèles et la relation avec la tectonique des plaques.
Du système solaire au climat terrestre
Introduction à l’astronomie :
•
Histoire de l’astronomie : Univers géocentrique, univers héliocentrique ; Lois de Kepler ; Théorie de la gravitation
universelle
•
Notions de base en astronomie : Constellations ; Conséquences du mouvement de la Terre (rotation diurne, jour
solaire, jour sidéral, précession des équinoxes) ; Phénomène des saisons ; Phases de la lune, éclipses de lune et
de soleil
•
Système solaire et exoplanètes : présentation du système solaire, planètes telluriques/joviennes ; formation du système solaire, théorie de la nébuleuse primitive, le problème de l’eau ; recherche de planètes extrasolaires, méthodes
et état des lieux.
Géochimie :
•
Cycle de l’eau : l’eau dans le système solaire ; L’eau à la surface du globe ; Bilan énergétique du système terre
atmosphère
•
Perturbation anthropogénique : composition et structure de l’atmosphère ; Gaz à effet de serre ; Pluies et pluies
acides.
83
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Physique 2 :
Enseignants
6
Vibrations et ondes
J. Bartel
J. Polonyi
3
Mathématiques 2 :
6
Algèbre linéaire
D. Raiser
S. Souaifi
J. Bartel
Chimie 2 :
6
K. El Bayed
Equilibres chimiques
P. Bertani
Langues
3
C. Chouissa
Géosciences 2
6
A. Remaitre
PPP et C2i
3
T. Weber
Géosciences 2
Ce module à pour but de présenter les grands concepts en sciences de la Terre et de poser les principales définitions.
Quatre grandes parties composent cette UE :
•
notion de temps en géologie, durée des grands phénomènes, notion de sédimentation ;
•
structure et dynamique de la Terre à partir de la géophysique
•
géométrie de composition des grands ensembles magmatiques ;
•
premiers concepts de géomorphologie ;
•
une introduction à la géochimie et la nucléosynthèse.
En TD, seront présentées les relations géologie-relief, les grandes familles de roches, ainsi que des applications
simples de géologie structurale et de géophysique.
Cette formation sera complétée par deux journées de terrain dans l’objectif de :
•
comprendre les grands concepts en sciences de la Terre, identifier les grands ensembles
•
connaître des principales techniques de caractérisation des formations géologiques.
84
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Physique 3 :
Enseignants
9
Electromagnétisme
M. Alouani
H. Dorkenoo
Electronique
3
Mathématiques 3 :
6
P. Levêque, D. Raiser
F. Delage
Méthode mathématiques pour la physique
M. Rausch
Informatique 3
3
M. Alouani
Cristallographie, minéralogie et pétrographie
6
F. Beck
Tectonique des plaques et anglais disciplinaire
3
H. Whitechurch
Géophysique 1 : géophysique et mécanique du solide
3
V. Ansel
Physique experimentale - anglais disciplinaire
3
S. Harlepp
UE à choix (1 au choix) :
3
Astrophysique, le soleil et les étoiles
P. Guillout
Introduction à l’hydrologie
S. Rihs - Y. Lucas
Chimie organique
F. Bolze
85
Cristallographie, minéralogie et pétrographie
•
•
•
•
Eléments de cristallographie, arrangement de la matière, les défauts, croissance et dissolution des minéraux.
Les opérateurs de symétries, les propriétés physico-chimiques des minéraux silicatés et non silicatés.
Les éléments de diagnoses des minéraux silicatés et non silicatés.
Classifications des roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires.
Tectonique des plaques et anglais disciplinaire
•
•
•
•
•
•
Présentation des grandes structures du globe.
Définition de la lithosphère et des plaques, arguments paléomagnétiques et paléoclimatiques pour la dérive des
continents.
Identification des limites des plaques et de leur rôle.
Moteur de la tectonique des plaques.
Grands processus magmatiques, métamorphiques et sédimentaires associés. Introduction à la cinématique des
plaques.
Analyse d’article en anglais pour maitrise du vocabulaire disciplinaire.
Astrophysique, le soleil et les étoiles
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mouvement à force centrale
Problème à deux corps (cas de la force gravitationnelle)
Les instruments de l’astrophysique (lunette et télescope)
Le spectre électromagnétique
Le code de la lumière
Spectres stellaires (raies spectrales)
Effet Doppler (vitesse radiale)
L’énergie stellaire
Notion d’évolution stellaire (vie et mort des étoiles).
Introduction à l’hydrologie
•
•
•
•
•
La première partie du cours s’attachera à une description qualitative des aquifères, des bilans hydrogéologiques et
l’alimentation des nappes.
La seconde partie du cours présentera les concepts de base des écoulements souterrains en milieux poreux: définition des paramètres décrivant le stockage de l’eau dans les nappes (porosité et coefficient d’emmagasinement
souterrain), de la charge hydraulique, présentation de la loi de Darcy et sa généralisation dans le cas de nappes
captives en régime permanent.
L’aspect technique de la réalisation des ouvrages de captage d’eau et le dimensionnement des périmètres de protection sera également abordé.
Premières notions de fonctionnement des aquifères.
Première approche des lois d’écoulement en milieu poreux.
Chimie organique
Le but de cette UE est de donner à tous les étudiants ne se destinant pas à des études en chimie une introduction à la
chimie organique fonctionnelle et transformationnelle. La pédagogie adoptée est celle fondée sur les aspects électroniques et mécanistiques des fonctions de la chimie organique et des transformations fonctionnelles en mettant en avant
les aspects environnementaux et physiques.
86
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Physique 4 :
Enseignants
9
Thermodynamique
P. Hebraud
Electromagnétisme 2
C. Genet
Mathématiques 4 :
6
Analyse complexe
D. Brotbek
A. Rubin
Cartographie :
3
Géométrie de la Terre et camp de terrain
L. Martinez, F. Beck, C. Doubre
Géophysique 2
3
F. Masson
Sédimentologie et stratigraphie
3
D. Gosheny
Informatique 4
3
C. Boily
Physique expérimentale 4
3
S. Harlepp
Langues
3
S. Rothe
6
L. Martinez
UE optionnelles (2 au choix) :
Terre, biosphère, temps
Astrophysique
L. Cambresy
Géologie structurale
K. Schulmann
Radioactivité et applications des techniques nucléaires
I. Rossini
Chimie inorganique
S. Ferlay
Mécanique
3
87
P.-A. Hervieux
Géophysique 2
Ce module donnera aux étudiants les bases de 2 grands domaines de la géophysique que sont la géodésie (associée à
la gravimétrie) et le géomagnétisme. Le cours présentera ces deux disciplines, les bases physiques qui les soutiennent et
leur apport à la connaissance de la Terre.
Il permettra aux étudiants d’avoir un aperçu approfondi des méthodes géophysiques non vues en Géophysique 1.
Cartographie, géométrie de la Terre et camp de terrain
•
•
•
•
les différents types de projections du géoïde
les différents types de coordonnées cartographiques
la carte topographique
la carte géologique.
Durant cette UE nous reverrons l’historique de la connaissance de la forme de la Terre. Nous verrons les principes physiques qui régissent cette forme et les outils mathématiques pour la décrire. Nous verrons aussi les techniques anciennes
et modernes de mesure de la forme de la Terre.
Terre, biosphère, temps
•
connaître les concepts de base de la stratigraphie.
•
connaître les mécanismes de l’évolution biologique.
•
connaître les grandes étapes de la biosphère au cours des temps géologiques.
•
connaître les mécanismes et les causes des crises biologiques.
Astrophysique
•
•
•
•
•
•
La Voie Lactée : contenu de la Galaxie, aperçu sur l’évolution stellaire, structure spirale, rotation différentielle
Processus d’émission : corps noir, raies spectrales, rappel de physique atomique
L’observation professionnelle en astronomie du domaine radio aux rayons X, notion de traitement du signal, bruit
Le milieu interstellaire : états physiques du gaz, instabilité gravitationnelle, effondrement, fragmentation, physique
des grains de poussière, transfert radiatif, équilibre thermodynamique
Formation stellaire, fonction initiale de masse des étoiles
Cosmologie observationnelle : distribution des galaxies, fond cosmologique, fonds diffus cosmiques.
Géologie structurale
•
•
•
•
Description et caractérisation des structures géologiques: failles, plis, foliations, linéations, clivages.
Déformation homogène et hétérogène (zones de cisaillement), principe d’ellipsoïde de déformation, sections principales d’observation et détermination de sens et géométrie de flux. Superposition des déformation, transposition et
analyse des structures polyphasés.
Méthodes de projection, construction des éléments structuraux en utilisant projection stéréographique
Méthodes de cartographie structurale, construction des coupes et cartes structurales.
Radioactivité et applications des techniques nucléaires
Après quelques rappels sur les constituants du noyau atomique, la notion d’instabilité des noyaux (énergie de liaison) est
abordée. Les différents modes de décroissance nucléaires sont présentés a, b et g ainsi que les processus de fission et
de fusion nucléaires. L’interaction rayonnement matière est à l’origine des différentes méthodes de détection utilisées.
Une séance de démonstration du fonctionnement de détecteurs de rayonnements en salle de travaux pratiques à l’IPHC
est organisée.
Les effets biologiques des rayonnements sont ensuite étudiés donnant lieu à des règles de radioprotection. Des exemples
d’application comme la médecine nucléaire ou l’irradiation des aliments sont traités. La radio exposition naturelle est
ensuite présentée.
Enfin une analyse du problème des déchets nucléaire sera faite au travers de laquelle le principe de base de fonctionnement d’un réacteur ainsi que l’ensemble du cycle du combustible (amont et aval) seront évoqués. On discutera des
solutions actuellement proposées (transmutation, stockage souterrain).
Chimie inorganique
Propriétés chimiques des éléments du groupe principal, colonne par colonne. Sources principales des éléments
chimiques. Propriétés redox, pH, réactivité, et différents composés.
Chimie du solide. Eléments de cristallographie. Structure des solides métalliques et ioniques. Aspects énergétiques.
Autres types de solides : moléculaires, covalents, notion de dimensionnalité.
88
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Physique :
Enseignants
9
R. Jalabert
P.-A Hervieux
Physique expérimentale 5
6
Mathématiques 5 : méthodes mathématiques pour la physique
6
H. Molique
Langues
3
S. Rothe
18
G. Schafer
Pétrographie magmatique
H. Whitechurch
Tectonique
G. Manatschal
Mécanique des milieux continus
Y. Rogister
Physique de la Terre
Astrophysique
J.-L. Halbwachs
Méthodes géophysiques
M. Munschy
89
Pétrographie magmatique
Ce module s’appuie sur les compétences acquises au cours des modules de minéralogie, minéralogie pétrographie. Il
mettra en place la notion de série magmatique et replacera les roches magmatiques dans leur contexte géodynamique.
Les critères influençant la composition de la série magmatique seront mis en évidence : nature de la source, cristallisation
fractionnée, fluides en utilisant les informations fournies par la pétrographie, la géochimie et la géophysique. L’utilisation
des diagrammes de phases sera détaillée pour expliquer la formation des série magmatiques.
Trois grandes séries magmatiques seront illustrées en TP_TD grâce à des lames minces et des données géochimiques.
La signature géophysique de ces roches sera également présentée.
Ces grands ensembles magmatiques seront illustrés au travers d’un stage de terrain dans le Massif Central et les Alpes.
Tectonique
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Principes de contrainte (forces, contrainte, Mohr circle, espace de Mohr)
Principes de mécanique de fracturation (Navier-Coulomb) – fractures cisaillant et en tension
Développement des systèmes des joints et failles – analyse dynamique de contrainte
Tenseur de contrainte
Principes de relation entre contrainte et déformation – rhéologie
Déformation homogène – déformation finie et projections dans le diagramme de Flinn
Méthodes d’analyse de déformation finie et tenseur de déformation
Mécanique de plissement d’une couche (analyse de Ramberg et de Biot) et de système multicouche
Tectonique des systèmes décrochant, chevauchants et de l’extension dans le domaine cassant et ductile
Structures de l’indentation et de diapirisme.
Le cours est une présentation des principes et des lois fondamentales de la mécanique des milieux continus. On abordera
notamment le calcul tensoriel, la description des mouvements, les déformations, les contraintes, les lois de conservation
et les lois de comportement. Le but du cours est de fournir les bases nécessaires à l’étude de la mécanique des corps
solides (en particulier, les solides élastiques ou visco-élastiques) et de la mécanique des fluides (en particulier, le fluide
parfait et les fluides visqueux).
Physique de la Terre
Le cours a pour but d’appliquer les théories de la physique à l’étude de la Terre : gravitation, mécanique des corps rigides,
mécanique des milieux continus, électromagnétisme, thermodynamique...
Parmi les sujets abordés, citons : le potentiel de gravité et la forme de la Terre, les marées terrestres, la précession des
équinoxes, les nutations forcées, la nutation eulérienne, les variations de la longueur du jour, l’état thermique de la Terre
(profil de température et transferts de chaleur), le champ magnétique terrestre.
Astrophysique
Formation du système solaire ; les planètes et leurs principaux satellites : intérieurs, surfaces, atmosphères et magnétosphères; astéroïdes et comètes ; conditions d’apparition de la vie.
L’approche descriptive des constituants du système solaire est complétée du traitement de problèmes physiques qui
s’y appliquent : problème à deux corps, points de Lagrange et limite de Roche, calcul de température par application du
modèle du Corps Noir, effet de serre, gradient de pression et gradient adiabatique de température dans les atmosphères,
distribution des vitesses des molécules d’un gaz, force de Coriolis, marée, champ magnétique dipolaire et magnétosphère, pression de radiation, effet Yarkovski, application aux planètes géantes du modèle du polytrope d’ordre 1.
Méthodes géophysiques
•
Introduction aux méthodes géophysiques utilisées pour l’étude physique de la proche surface.
•
Notions de propriétés physiques des roches et paramètres physiques caractérisés par les méthodes géophysiques
•
Méthodes potentielles, (micro)-gravimétrie et magnétisme
•
Méthodes électriques
•
Méthodes sismiques
•
Méthodes électromagnétiques
•
Géoradar
L’étude de chaque méthode fait l’objet de la présentation de la théorie des mesures, les capteurs mis en œuvre et le traitement des données, l’interprétation des données. Des applications sont faites en TD : mesures sur le terrain ou en salle,
sorties sur le terrain, TD d’interprétation.
90
Enseignements :
Intitulés
ECTS
Physique 6 :
Enseignants
12
A.-M. Nourredine
G. Pupillo
Electromagnétisme
M. Alouani
Projet tutoré
6
E. Chabert
Informatique
6
A. Besson
18
Astronomie du soleil, de la galaxie, de l’univers
A. Siebert
Ondes sismiques
J.-M. Marthelot
Géodésie
J.-P. Boy
Pétrographie sédimentaire et camp de terrain
Ph. Duringer
Pétrographie métamorphique
P. Stipska
Hydrodynamique souterraine
Y. Lucas
Hydraulique appliquée
G. Schafer
91
Astronomie du soleil, de la galaxie, de l’univers
•
•
Physique des Galaxies : classification, évolution chimique, dynamique, formation.
Introduction à la cosmologie.
Ondes sismiques
•
•
•
•
•
Equations d’onde élastiques en milieu homogène, vitesses de propagation et polarisation des ondes de compression et de cisaillement, ondes planes et sphériques.
Calcul des temps de propagation en milieu stratifié, tracé de rayons et équation iconale en milieu 3D hétérogène.
Coefficients de réflexion/transmission, ondes guidées par la surface libre et dans une couche, vitesse de groupe.
Ondes planes élastiques en milieu stratifié et en milieu anisotrope (cas de l’isotropie transverse).
Radiation d’ondes P et S par une force ponctuelle.
Pétrographie sédimentaire et camp de terrain
•
•
•
•
•
•
•
Les roches sédimentaires : l’héritage du relief terrestre, genèse, classification et reconnaissance macroscopique
et microscopique des grands groupes (roches silicoclastiques, carbonatées, volcano-sédimentaires, siliceuses,
salines, carbonées).
Les structures progradantes à toutes les échelles
Les figures sédimentaires physico-dynamiques
Les figures sédimentaires liées aux carbonates
Les figures sédimentaires liées à la vie
La sédimentation actuelle à travers quelques exemples clés
Introduction aux paléoenvironnements.
Pétrographie métamorphique
Le cours commence par la reconnaissance macroscopique des roches et par leur placement dans les cadres géodynamiques principaux, tel que la subduction, la collision, le métamorphisme de contact et le métamorphisme océanique. Le
cours continue par la description des substitutions majeures dans les minéraux métamorphiques, le calcul de la formule
structurale, des diagrammes ternaires ACF et AKF, des projections et le diagramme AFM pour les métapélites, les réactions discontinues, la méthode de Schreinemakers pour la construction des grilles pétrogénétiques, les méthodes de la
thermobarométrie.
Au cours des TD toutes ces méthodes sont pratiquées et sont mises en relation avec l’étude microscopique des groupes
de roches métamorphiques principaux comme des métapélites, métabasites et roches calco-silicatées.
Hydrodynamique souterraine
Hydrodynamique en milieu poreux ; interprétation des essais de pompage (Theis, Jacob, milieu fracturé, Hantush-Jacob,
limites) ; transport de polluants non-miscibles/miscibles ; modélisation.
Hydraulique appliquée
•
•
•
•
•
•
•
écoulements en charge (équations de l’énergie, perte de charge linéaire et singulière, calcul de perte de charge
totale, réseaux des conduites) ;
écoulements à surface libre en régime d’écoulement uniforme (formule de Manning-Strickler, profondeur normale,
coefficient de Strickler des sections composées) ;
stabilité des canaux non revêtus, charriage (vitesses critiques, tensions critiques (stabilité du matériaux de fond
(paramètre de Shields), stabilité du matériaux sur les talus des berges) ;
écoulements graduellement variés, les courbes de remous ;
écoulements brusquement varié, le ressaut hydraulique, déversoirs des crues, etc.
bassin de dissipation d’énergie ;
mesures hydrauliques (hauteurs piézométriques, pressions, débits et vitesses dans les canaux).
92
Diplôme d’université Tremplin réussite
Responsable : Mathieu GALLART
L’objet de ce diplôme d’université (D.U) Tremplin réussite est de prendre en charge au deuxième semestre des étudiants
de première année des licences Physique ou Sciences pour l'ingénieur dont les résultats indiquent qu’ils ne pourront
très vraisemblablement pas valider leurs semestres 1 et 2. Il doit être vu comme un semestre de transition permettant de
renforcer les enseignements de bases et de combler d'éventuelles lacunes.
La mise en œuvre de ce diplôme nécessite de repérer les primo-entrants à l’université qui ne possèdent pas les pré-requis
nécessaires pour pouvoir valider leurs semestres 1 et 2. Leur détection est faite à partir des résultats obtenus aux examens de la première session du premier semestre des licences Physique ou Sciences pour l'ingénieur. Les étudiants non
défaillants à l’ensemble des UE et qui n’ont pas obtenu une note moyenne supérieure à 7 sur 20 se verront proposer un
rendez-vous avec une équipe pédagogique constituée par le responsable du diplôme. Au vu des échanges et en fonction
des places disponibles, les étudiants seront invités à s’inscrire au D.U. Tremplin réussite.
Évaluation des connaissances:
Elle est entièrement réalisée par contrôles continus.
Pour les UE propres à ce diplôme, la fréquence de ces contrôles, leur nature (épreuve écrite, orale) et leurs poids respectifs, sont définis par chaque enseignant et communiqués aux étudiants dès le début des cours. Une seule note moyenne
résultant d’au moins trois contrôles est transmise à la scolarité et il n’est pas prévu de deuxième session.
En cas d’absence non justifiée à un contrôle, l’étudiant est sanctionné par une note de zéro à ce contrôle. Si l’étudiant est
absent à tous les contrôles sans justification il est déclaré défaillant et est éliminé.
Lorsque l’absence est justifiée :
•
soit par une dispense accordée à un étudiant bénéficiant d’un statut particulier (salarié, sportif de haut niveau…) ;
•
soit pour des raisons jugées recevables par un enseignant responsable;
l’étudiant dépose sa demande ainsi que les justificatifs auprès du service de scolarité dans un délai n’excédant pas 7 jours
après l’épreuve et une épreuve de remplacement peut lui être accordée. La nature de celle-ci ainsi que sa durée sont
choisies par l’enseignant concerné.
Les étudiants ayant obtenu le D.U. Tremplin réussite pourront soit reprendre le cours normal de la licence (en L1-S1), soit
s’orienter vers une autre licence ou un I.U.T. Par ailleurs, les étudiants des licences Physique ou Sciences pour l'ingénieur
ayant validé l'UE de chimie pourront reporter leur note sur celle de l'UE 3 - Méthodologie de la chimie du premier semestre
si cette dernière n'avait pas été validée.
Les connaissances acquises lors de ce diplôme leur seront utiles dans toutes les formations scientifiques.
93
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Nature des évaluations
TSRL1U1
UE 1 – Méthodologie du travail universitaire
3
9
Contrôle continu
TSRL1U2
UE 2 – Projet personnel et professionnel
2
6
Contrôle continu
TSRL1U3
UE 3 – Culture humaniste
2
6
Contrôle continu
TSRL1U4
UE 4 – Fondements disciplinaires
3
9
Contrôle continu
TSRL1M41
Approche des disciplines
0.33
Contrôle continu
PYRLBM11
Physique (*)
1.33
Contrôle continu
PYRLBM21
Mathématiques (*)
1.33
Contrôle continu
CHRLBM31
Chimie (*)
1.33
Contrôle continu
VIRLBM41
Biologie (*)
1.33
Contrôle continu
(*) Choix de deux matières parmi 4 (8 ECTS).
Intitulés
Volume horaire
CM
Enseignants
TD
TP
CI
UE 1 – Méthodologie du travail universitaire
46
24
IUT Illkirch
UE 2 – Projet personnel et professionnel
24
20
IUT Illkirch
UE 3 – Culture humaniste
36
16
IUT Illkirch
UE 4 – Fondements disciplinaires
58
Approche des disciplines
10
E. Triby
Physique
24
M. Gallart
Mathématiques
24
Z. Guellil
Chimie
24
P. De Frémont, V. Bulach
Biologie
24
J. De Montigny, C. Bergmann
Physique
Vitesse, accélération, force, mouvement rectiligne, mouvement dans l’espace à trois dimensions, lois de Newton, définition et conservation de la quantité de mouvement, conservation de l’énergie mécanique, point matériel dans un champ
potentiel, ouverture sur les forces dissipatives. Système de deux corps (orbites, chocs), ouverture sur les systèmes à n
corps. Cinématique d'un solide libre indéformable. Moment d'inertie, moment cinétique, dynamique d'un solide libre indéformable. Loi de gravitation, mouvement dans un champ gravitationnel. Loi de Coulomb, champ électrique, mouvement
d’une charge dans un potentiel électrostatique. Notions de vibration et d’onde, et de phénomènes ondulatoires (diffraction, interférences, battements) dans le cas des ondes mécaniques.
Mathématique
Limites de suites de nombres réels. Continuité d'une fonction réelle ; théorème des valeurs intermédiaires. Dérivabilité
d'une fonction réelle ; théorème des accroissements finis. Formules de Taylor et développements limités. Intégration
d'une fonction réelle. Équations différentielles ordinaires: variables séparables, théorème de Cauchy-Lipschitz.
Chimie
Fondements : atomes et éléments ; moles et masses molaires ; mélanges et solutions ; stoechiométrie des réactions,
avancement, rendement, réactif limitant ; oxydo-réduction ; unités et dimensions ; modèles moléculaires ; recherche
documentaire et sa restitution.
Des éléments aux molécules : classification périodique et structure électronique de l’atome ; nature de la liaison chimique
suivant les éléments liés ; nomenclature de composés simples ; représentation et géométrie des molécules ; polarité et
interactions moléculaires
Les travaux pratiques, connectés aux notions abordées en CI, mettront en jeu extraction, synthèse et analyse sur
l’exemple d’une réaction d’oxydo-réduction.
94
CMI Micro et nano-électronique (MNE)
CMI Micro et nano-électronique (MNE)
Responsable : Luc HEBRARD
Ouverture en septembre 2014 : seules les trois premières années sont décrites
Le cursus master en ingénierie (CMI) en Micro et nano-électronique (MNE) forme au métier d’ingénieur expert ou de
chercheur spécialiste de la micro et nano-électronique avec un spectre de connaissances étendu, allant de la physique
et de la technologie des composants élémentaires et des micro-capteurs jusqu’à la conception de circuits et systèmes
électroniques intégrés mixtes et hétérogènes.
L’étudiant diplômé possède les compétences techniques et managériales pour gérer tous les aspects d’un projet d’électronique, depuis le choix de la technologie jusqu’à la conception du système, en passant par la définition des spécifications.
Il est capable de travailler dans un environnement international anglophone.
Le CMI-MNE est labellisé par le réseau FIGURE (reseau-figure.fr) et respecte à ce titre la charte du réseau. A l’issue des
3 premières années de cette formation de 5 ans, l’étudiant sera diplômé de la licence Sciences pour l’ingénieur parcours
électronique, signal et automatique. Puis, à l’issue des 5 années, il est diplômé du master Micro et nano-électronique avec
le label d’excellence CMI.
Les deux premières années de la licence donnent un socle commun de connaissances en sciences de l’ingénieur puis la
3e année cible les connaissances indispensables au secteur de l’électronique. Le master confère les connaissances de la
spécialité. Grâce aux modules optionnels, l’étudiant peut s’orienter vers « la technologie et les composants élémentaires »
ou vers « la conception de systèmes intégrés». Il peut aussi choisir de suivre un parcours mixte mêlant « technologie » et
« conception ». L’anglais est enseigné tout au long du cursus pour que les étudiants deviennent autonomes dans un milieu
professionnel anglophone. Enfin, les enseignements d’ouverture socio-économique et culturelle permettent aux étudiants
d’acquérir une certaine culture générale, de parfaire leurs techniques d’expression orale et écrite, et de mieux comprendre
l’environnement socio-économique et juridique de l’entreprise.
•
•
•
Niveau d’entrée : L1. Sur dossier et entretien.
Modalités : candidature en ligne via www.admission-postbac.fr
Débouchés et poursuites d’études :
•
•
Fonctions : ingénieur R&D, architecte de systèmes intégrés, ingénieur procédé de fabrication, ingénieur « design
kit », chef de projet électronique, chercheur (après un doctorat)...
Secteurs : industrie des semi-conducteurs (fabrication, conception des circuits intégrés, test). Industrie de l’électronique (développement de systèmes électroniques, systèmes embarqués, instrumentation). Grands secteurs d’application : communication, informatique, transport, instrumentation, énergie…
95
CMI Micro et nano-électronique (MNE) (L1)
1re année - Semestre 1 (L1-S1)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY10AU11
UE 11 - Physique
PY10AM12
Mécanique (*)
PY10AU21
MIT2AM12
PY10AU32
UE 13 - Chimie
CH10AM13
CH10AM24
Eléments chimiques
PY10AU42
UE 14 - Informatique
PY10AM41
Informatique
PY10AU51
UE 15 - Langues
UL20AM01
Anglais
PY10AU61
universitaire
PY10AM62
PY10AU71
UE 17 - Histoire des techniques
ED01AMD3
PYG8AU21
UE 18 - Sciences et risques
PYG8AU21
PY10AU94
UE 19 - Electronique
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
6
0.5
0.5
1
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (2h30)
1 épreuve
écrite (2h)
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve
écrite (2h)
1 épreuve
écrite (1h)
6
0.5
0.5
1
0.5
6
0.1
non
0.4
non
0.5
non
Présentation orale
(15 min)
Epreuve pratique
(4h)
Ecrit en amphi (1h)
0.25
0.25
0.5
oui
oui
oui
CC1 (45 min)
CC2 (45 min)
CC3 (1h30)
1 épreuve
écrite (1h30)
Moyenne de 2
rapports de TP
Ecrit en amphi (1h)
1 épreuve
pratique (2h)
3
0.67
oui
0.33
oui
3
1
3
0.5
0.5
oui
oui
Rapport écrit
Présentation orale
(15 min)
Rapport écrit
Présentation
orale (15 min)
oui
non
Epreuve écrite
(2h)
oui
Dissertation (3h)
Dissertation
(3h)
3
1
3
1
3
3 épreuves
écrites (***)
PY10CM22
*
Electronique
1
96
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(0,5) (1h30)
oui
oui
QCM (1h30)
TP (4h)
Report notes TP
et QCM (0,5)
(*) Note finale : NF = sup (NE, 0.8*NE + 0.2* NP)
(**) L’étudiant(e) absent(e) à toutes les épreuves de la matière sera considéré(e) comme défaillant(e).
(***) en cas d’absences justifiées ou non, les TP d’électronique doivent être rattrapés. La note finale est calculée de la
manière suivante :
- NE = (CC1 + CC2) / 2
- NTP = (moyenne des 3 notes de TP) x (2/3) + QCM x (1/3)
- Note finale = (NE + NTP) / 2
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
CI
Enseignants
UE 11 - Physique
Mécanique
70
J.-P. Lavoine
70
M. Atlagh
UE 13 - Chimie
14
Eléments chimiques
20
16
20
R. Welter
20
UE 15 - Anglais
2
20
12
C. Jeandon
12
O. Bengone
20
8
E. Laroche
G. Le Dref
C. Allamel-Raffin, N. Arbor
12
16
P. Leveque, D. Raiser
UE 11 à 16 : voir licence Sciences pour l’ingénieur (L1-S1)
Le cours vise à montrer comment se sont constitués les systèmes techniques depuis les premiers outils à l’aube de
l’humanité jusqu’à la technoscience d’aujourd’hui. Il décrit comment la diffusion des techniques a modelé l’histoire et les
civilisations, et plus spécifiquement la culture occidentale. Les périodes retenues sont relatives à la préhistoire, l’Antiquité
grecque, la révolution technique du Moyen-Age, la Révolution Industrielle et la période contemporaine.
Nous verrons comment les changements sociétaux et environnementaux provoqués par les diverses innovations technologiques au cours du temps ont pu susciter des réflexions d’ordre anthropologique, philosophique et éthique.
Voici certains des thèmes abordés : l’hominisation (le processus d’apparition de l’espèce humaine), les conséquences
socioéconomiques de certaines grandes innovations, la genèse et l’histoire du progressisme et de ses détracteurs, les
controverses sociotechniques liées au développement des biotechnologies (OGM, tests génétiques…).
L’objectif de ce cours est d’introduire le concept de risque par les regards croisés de la sociologie et des sciences physiques. Une première partie du cours présentera les travaux de d’Ulrich Beck, Anthony Giddens, Peter Knight ou Robert
Castel auteurs qui proposent une conceptualisation autour de l’idée que nos sociétés seraient des « sociétés du risque ».
Une seconde partie de ce cours abordera la problématique de l’évaluation des risques en sciences, indissociable des
notions de statistique et de probabilité. Cette seconde partie s’appuiera sur des exemples concrets tels que le traitement
du cancer par radiothérapie ou la mesure environnementale de la radioactivité.
Introduction à l’électrocinétique et au fonctionnement des dispositifs électroniques de base. Electrocinétique alternatif,
l’impédance.
97
1re année - semestre 2 (L1-S2)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY10BU11
UE 21 - Physique
PY10BM14
Vibrations et ondes (*)
PY10BM16
PY10BU21
PY10BM15
Physique expérimentale (**)
PY10BU31
MIT2BM12
Algèbre linéaire
PY10BM31
physique (*)
PY10BU41
UE 24 - Chimie - Liaisons et
molécules
CH30BM33
PY10BU51
UE 25 - Langues
UL20BM01
Anglais
PY10BU61
UE 26 - Informatique :
programmation
PY10BM62
Informatique : programmation (**)
PY10BU71
UE 27 - C2i
PY10BM71
PY10BM72
*
C2i
PY10BU81
UE 28 - Projet professionnel
personnel : explorer
PY10BM83
PPP : explorer
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (2h30)
1 épreuve écrite
(2h)
1 contrôle écrit
(30 min)
1 épreuve écrite
(30 min)
Moyenne notes
des compterendus de TP
Report de notes
(0,5)
Epreuve écrite
(0,5) (1h)
6
0,375
0,375
0.75
oui
oui
oui
0.5
oui
3
oui
1
6
0,375
0,375
0.75
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve écrite
(2h)
0.25
0.25
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h30)
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h)
3
0.5
0.5
3
1
3
1
non
Evaluation
pratique
expérimentale
au fil de l’eau
1 épreuve
pratique (2h)
Epreuve pratique
(2h)
Epreuve théorique
(1h)
Epreuve pratique
(2h)
Epreuve
théorique (1h)
Rapport écrit
personnel
Présentation orale
(15 min)
Rapport écrit
3
0.5
oui
0.5
oui
3
0.5
oui
0.5
oui
98
Présentation
orale (15 min)
PY10BU92
UE 29 - Stage opérateur de 4
semaines minimum
PY40DM71
Stage opérateur : préparation et
réalisation
PY10BU93
UE 210 - Ouverture socioéconomique et culturelle
EG01BMD5
Qu’est ce que la connaissance
scientifique ?
PY01BMD6
Entreprise et son environnement :
découverte
3
0.5
oui
0.25
0.25
oui
Evaluation
entreprise
Rapport
Soutenance orale
(30 min)
Report de la note
3
0.5
0.5
Epreuve écrite
(30 min)
oui
Epreuve écrite
(30 min)
(*) Note finale : NF = sup ( NE , 0.8 * NE + 0.2 * NP ) avec NE = moyenne pondérée des 3 évaluations et NP = note de
participation.
(**) Lorsqu’il y a plusieurs évaluations pour une matière, l’absence à toutes les évaluations équivaut à une défaillance
à l’UE.
Volumes horaires
Intitulés UE
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 21 - Physique
Vibrations et ondes
56
14
J. Bartel
J. Polonyi
28
D. Raiser
Algèbre linéaire
60
S. Souaifi
24
J. Bartel
16
UE 25 - Langues
16
K. El Bayed
24
UE 26 - Informatique : programmation
14
UE 27 - C2i
14
12
2
UE 29 - Stage opérateur de 4 semaines au minimum
C. Boily
J. Petri
8
E. Laroche
14
D. Hoenen
UE 210 - Ouverture socio-économique et culturelle
Qu’est ce que la connaissance scientifique ?
20
C. Allamel-Raffin
Entreprise et son environnement : découverte
12
A. Benelhadj
99
UE 21 à UE 28 : voir licence Sciences pour l’ingénieur (L1-S2)
UE 29 - Stage opérateur de 4 au minimum
4 semaines de mise en situation dans une entreprise de production sur un poste d’opérateur intervenant sur la production
(agent de production, gestionnaire de stocks, magasinier, contrôleur, etc) ou de technicien intervenant sur le processus
(maintenance, travaux neufs, amélioration). L’entreprise sera si possible du secteur de l’électronique.
L’objectif est de permettre à l’étudiant de découvrir le monde de l’entreprise, son mode de fonctionnement et le marché
du travail.
En lien avec l’UE 210.2, la préparation au stage de 14 h permettra aux étudiants :
•
d’avoir des notions sur le mode de fonctionnement d’une entreprise et sur son organisation interne,
•
d’appréhender ce qu’attend un recruteur,
•
d’apprendre à rédiger un CV et une lettre de motivation,
•
de réfléchir à leur projet professionnel et à ce qu’ils doivent mettre en place pour atteindre leur objectif,
•
d’être initiés au l’environnement Mahara pour la constitution d’un porte-folio électronique de compétences.
Qu’est-ce que la connaissance scientifique ?
Nous considérons comme une connaissance l’affirmation selon laquelle la Terre, planète sphérique, tourne autour du
soleil et nous rejetons comme fausse l’affirmation selon laquelle elle est plate, posée sur le dos d’une tortue et située au
centre de l’univers. Pourquoi ? En vertu de quelles raisons opérons-nous un tel tri ? Plus généralement, comment parvenons-nous à une connaissance du réel et quels sont les moyens dont nous disposons pour cela ? Répondre à de telles
questions portant sur la nature, les sources, les limites et la portée de nos connaissances est l’affaire d’un domaine de la
philosophie appelé épistémologie. L’épistémologie accorde une attention toute particulière aux procédures d’acquisition
des connaissances dans le domaine des sciences, que celles-ci soient formelles (mathématiques, logique) ou empiriques
(sciences de la nature et sciences sociales). C’est pourquoi nous travaillerons, dans le cadre de ce cours d’ouverture, à
partir d’études de cas précises empruntées à plusieurs disciplines scientifiques. Seront concernées notamment la physique, la biologie, les sciences biomédicales et la psychologie. Nous verrons que les sciences, si elles ne peuvent nous
offrir des certitudes absolues quant à notre connaissance du réel, permettent néanmoins d’élaborer un savoir provisoire et
révisable, à partir duquel nous parvenons à nous orienter et à agir dans le monde
Entreprise et son environnement : découverte
L’objectif de stage est de permettre à l’étudiant de découvrir le monde de l’entreprise, le marché du travail… quel que soit
le domaine de l’entreprise.
Dans la préparation au stage (6 h), les étudiants réfléchiront à leur projet professionnel et apprendront à rédiger un CV
ainsi qu’une lettre de motivation.
Validation de l’année CMI :
Pour valider l’année CMI et rester dans le cursus CMI, les étudiants doivent :
a) valider l’année de L1 du cursus classique.
b) obtenir la moyenne sur l’année dans chacun des blocs suivants, sans compensation entre bloc :
b.1) Socle généraliste comprenant les UE : UE 11, UE 12, UE 13, UE 22, UE 23, UE 24
b.2) Socle disciplinaire et d’ouverture scientifique comprenant les UE : UE 14, UE 19, UE 21, UE 26
b.3) Socle d’Ouverture socio-économique et culturelle comprenant les UE : UE 15, UE 16, UE 17, UE 18, UE 25,
UE 27, UE 28, UE 210.
c) obtenir la moyenne à l’UE 29 (stage opérateur).
100
2e année - semestre 3 (L2-S3)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
PY40CU10
PY40CM11
Accompagnement du projet de
l’étudiant : choisir
6
UL21RM02
Anglais
PY40CU20
PY40CM21
Algèbre
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40CM22
Analyse
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
PY40CU30
non
non
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
TP (4h)
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
2 devoirs maison
DE1
DE2
Epreuve
écrite (1h30)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
0.33
0.33
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
0.11
0.22
non
oui
Rapports de TP
TP (1h30)
TP (1h)
oui
oui
Dossier
Epreuve orale
(20 min)
0.5
0.5
1
Architecture et système d’exploitation des
ordinateurs
PY40CM32
Programmation
0.75
0.25
PY40CU40
PY40CU50
(orientation GMI)
PY40CM51
Procédés de fabrication, technologies
d’assemblage et métrologie
PY40CU60
(orientation EEA)
PY40CM61
Etude d’une chaîne d’amplification (**)
PY40CM62
PYG7DUEP
UE 37 – Français : techniques
d’expression professionnelle
PYG0DMEP
Techniques d’expression professionnelle
6
Electromagnétisme (*)
(statique et cinématique des solides)
Dossier
6
PY40CM31
PY40CM42
Dossier
Oral (6 min)
6
0.33
0.33
0.33
PY40CM15
non
non
oui
oui
1
0.5
0.5
3
0.33
0.33
0.33
3
6
0.33
0.33
0.33
*
101
Epreuve
orale
(20 min)
(*) La note finale est calculée de la manière suivante où CC est la moyenne de CC1 et CC2, et DE est la moyenne DE1
et DE2 : sup(CC, (CC + DE) / 2).
(**) La présence aux TP est obligatoire car chaque absence à une séance implique la note 0 pour cette séance.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
Accompagnement du projet de l’étudiant : choisir
2
Anglais
12
E. Laroche
24
S. Rothe, S. Marten
Algèbre
10
10
D. Huilier
Analyse
10
10
D. Huilier
10
10
12
P. Trau
Programmation
10
10
12
P. Trau
Électromagnétisme
22
20
M. Alouani
14
14
J.P.M. Correia
10
10
12
R. Houssin
10
10
12
Ph. Celka
UE 35 - Sciences pour l’ingénieur (orientation GMI)
Procédés de fabrication, technologies d’assemblage et
métrologie
UE 36 - Sciences pour l’ingénieur (orientation EEA)
Étude d’une chaîne d’amplification
UE 37 – Français : techniques d’expression
professionnelle
20
L. Faucheux
UE 31 à UE 36 : voir licence Sciences pour l’ingénieur parcours ingénierie et ESA (L2-S3)
UE 34 - Electromagnetisme : voir licence Physique (L2-S3)
UE 37 – Français- Techniques d’expression professionnelle
Le cours portera sur le lexique et l’étude de la langue française (grammaire et orthographe). Seront également abordées
la synthèse de document et l’expression écrite, tant sur le fond que sur la forme.
L’objectif est d’apprendre à l’étudiant les techniques d’expression professionnelle, i.e. en termes de savoir-faire et compétences :
•
maîtrise du langage : compréhension, synthèse, argumentation, présentation d’un cheminement ou d’une idée, etc.
•
savoir rédiger un document en tenant compte de règles ou d’un modèle.
102
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY40DU10
UE 41 - Communication en entreprise
PY40DM11
Communication en entreprise
PY40DU20
UE 42 - Mathématique pour
l’ingénieur 2
PY40DM23
PY40DM24
PY40DU30
PY40DM32
PY40DU40
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
0.5
0.5
non
non
Dossier
Oral (30 min)
Dossier
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
0.5
0.5
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
non
Rapports de TP
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
Epreuve
écrite (1h)
oui
oui
oui
Epreuve
écrite (2h)
Evaluation entreprise
(**)
Dossier
Epreuve orale
(30 min)
Dossier
Epreuve écrite (1h30)
Projet
Epreuve
écrite
(1h30)
6
3
0.5
0.5
6
PY40DM43
Electronique (*)
0.33
0.33
0.33
PY40DM46
Electrotechnique
0.5
0.5
PY40DU50
6
PY40DM52
Matériaux
0.5
0.5
PY40DM53
0.5
0.5
PY40DU60
UE 46 - UE à orientation génie
électrique
PY40DM62
Introduction à la micro-électronique
PY40DU70
UE 47 - Stage
PY40DM71
Stage opérateur
PYG7DU30
UE 48 - Informatique : analyse
numérique
PY10DM35
Informatique
PYG7DUEC
UE 49 - Ouverture socio-économique
et culturelle
MI10FM00
Droit pour les entreprises
PYG7DMAN
Anglais
3
0.33
0.33
0.33
3
0.5
0.25
0.25
oui
3
0.33
0.33
0.33
oui
oui
3
Modalités de la composante porteuse
oui
103
PYG7DUPR
UE 410 - Projet de recherche
bibliographique
PYG0DMPR
Recherche bibliographique
3
Rapport +
soutenance
(30 min)
oui
Pas de
ratrappage
(*) La présence aux TP est obligatoire dans la matière « électronique » chaque absence à une séance implique la note
0 pour cette séance.
(**) Fiche d’évaluation transmise par l’entreprise.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
24
J.-F. Jacob
10
10
D. Huilier
10
10
H. Berviller
14
14
T. Schmatko
Electronique
10
10
Electrotechnique
14
14
J. Michel
Matériaux
14
14
S. Touchal
14
14
J.P.M. Correia
14
14
L. Hebrard
12
Ph. Celka
UE 46 - UE à orientation génie électrique
Introduction à la micro-électronique
UE 47 - Stage
6
UE 48 - Informatique : analyse numérique
20
8
8
D. Hoenen, A. Benelhadj, P. Trau
C. Boily
20
Anglais
12
UE 410 - Projet de recherche bibliographique
P. Acker
6
104
L. Hebrard
UE 41 à UE 47 : voir licence Sciences pour l’ingénieur parcours Ingénierie et ESA (L2-S4)
UE 48 - Informatique : voir licence Physique (L2-S4)
Les nouvelles technologies et le droit : la propriété intellectuelle et la protection des créations informatiques, les principes
du droit d’auteur et du droit des brevets, le cas du logiciel, des bases de données et de l’œuvre multimédia. L’exploitation
des créations informatiques (contrat de cession et de licence). L’informatique et les libertés (la CNIL, les obligations des
détenteurs de fichiers, les droits des personnes fichées). La délinquance informatique (la contrefaçon des logiciels et des
bases de données, l’intrusion dans les systèmes informatiques, l’internet et la responsabilité des fournisseurs d’accès).
Droit du travail et informatique : les sources du droit du travail et les conventions collectives. L’impact de l’introduction
des nouvelles technologies au sein des entreprises sur les relations individuelles de travail (le respect de la vie privée et
la rupture du contrat de travail), sur les relations collectives de travail (consultation des représentants du personnel et les
pouvoirs de l’employeur). Le télétravail.
Anglais
Approfondissement des différentes compétences en vue du niveau B2.
Être capable de lire ou écrire un texte, et présenter un sujet à l’oral.
UE 410 - Projet de recherche bibliographique
Recherche bibliographique
Projet de recherche bibliographique de 60h par étudiant. Les sujets proposés seront en lien avec des problématiques
de recherche du laboratoire ICube (matériaux pour l’électronique, instrumentation intégrée, photovoltaïque, micro-capteurs…). Les étudiants seront encadrés par groupe et apprendront par leur tuteur à mener une recherche.
b.1) Socle généraliste comprenant les UE : UE 32, UE 34 (Mécanique générale), UE 42 (Fonctions à
plusieurs variables réelles), UE 43.
b.2) Socle disciplinaire et d’ouverture scientifique comprenant les UE : UE 33, UE 34 (Electromagnétisme), UE 35, UE 36, UE 42 (Séries et transformées de Fourier), UE 44, UE 45, UE 46, UE 48.
b.3) Socle d’ouverture socio-économique et culturelle comprenant les UE : UE 31, UE 37, UE 41, UE 49,
UE 410.
105
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY30EUMA
PY30EMTM
Techniques mathématiques pour
l’électronique
PY30EUOM
PY30EMRP
Rappels de physique
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
6
2
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
9
Pas d’épreuves
PY30EMON
Ondes
1.5
oui
(2h)
PY30EMMC
1.5
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30EUE1
PY30EMEA
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30EMSI
12
1,33
oui
1,33
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30EMTA
0,67
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30EMTS
0,67
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30EULV
UL20EM01
Anglais
PYG7EUOS
PYG7EMPS
Préparation stage : notion de
gestion de projet en entreprise
0,5
oui
1 épreuve écrite
(30 min)
1 épreuve
écrite (30 min)
PYG7EMTG
Techniques quantitatives de gestion
0,5
oui
1 épreuve écrite
(1h)
1 épreuve
écrite (1h)
PYG7EUPI
UE 56 : Projet intégrateur
PYG7EMPI
Projet intégrateur (part a)
oui
Soutenance mi-projet
(20 min)
Report de la
note
3
1
oui
3
3
1
106
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
44
30
TP
CI
Enseignants
F. SALZENSTEIN, S. BOUETTE
Rappels de physique
16
K. DORKENOO
Ondes
24
16
B. HIPPOLYTE
24
14
D. MATHIOT
20
12
F. ANTONI
20
10
H. BERVILLER
(mutualisé avec la L3 Ingénierie)
16
F. SCHWARTZ, F. ANTONI
24
H. BERVILLER,
E. CHRISTOFFEL
Anglais
12
M. SCHLICK-RENNER
Préparation stage : notion de gestion de projet en entreprise
8
12
UE 56 : Projet intégrateur (part a)
6
A. BENELHADJ, B. ROSE
L. HEBRARD
UE 51 à 54 : voir licence Sciences pour l’ingénieur parcours ESA (L3-S5)
Préparation stage : notion de gestion de projet en entreprise
Le sujet du stage de spécialisation devra obligatoirement être en lien avec l’EEA, i.e. le socle disciplinaire de licence. Il
devra comporter une dimension SHS, notamment une première expérience de gestion de projet en permettant à l’étudiant
d’exercer l’ensemble des compétences qu’il aura acquises durant son cycle de Licence, et montrer une certaine autonomie vis-à-vis du projet qui lui sera confié. La préparation au stage portera sur une introduction à la gestion de projet,
prélude à l’UE71 de « Gestion de projet » du cycle master.
L’objectif de ce cours est de donner les notions de base en lien avec la « fonction financière de l’entreprise ». Seront
abordés :
•
les objectifs et le contexte de la fonction financière (finance, logique financière, rôle du financier dans l’entreprise)
•
les outils techniques des états financiers (principes comptables, données comptables…)
•
les outils du financier (création de valeur, soldes intermédiaires, tableaux de financement, fonds de roulement,
budget et trésorerie…)
UE 56 - Projet intégrateur
Projet de 120 h par étudiant, réalisé sur l’année de L3, en laboratoire et par petits groupes, typiquement 4 à 6 étudiants.
Les sujets proposés seront en lien avec des problématiques de recherche du laboratoire ICube ou, le cas échéant, de
l’industrie (Mise en place d’un banc d’instrumentation, automatisation d’un système de mesure, caractérisation de dispositifs, conception de cartes électroniques…). Une évaluation à mi-parcours du projet, sous forme d’une soutenance (mais
sans rapport écrit) aura lieu en fin de S5. Il est attribué 3 crédits à cette évaluation.
107
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY30FUE2
PY30FMEA
1
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30FMEN
Electronique nummérique
1
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30FMTE
0,5
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FMTN
TP Electronique nummérique
0,5
oui
2 comptes rendus
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FUCO
PY30FMCO
1,33
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30FMCE
1
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30FMTC
0.67
oui
1 compte rendu
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FUAU
UE 63 - Automatique
PY30FMAU
Automatique
oui
(2h)
1 épreuve
écrite (1h30)
PY30FMTA
TP Automatique
oui
3 comptes rendus
1 épreuve
pratique (2h)
PY30FUIN
PY30FMIN
Informatique
oui
3 comptes rendus
1 épreuve
pratique (2h)
PYG7FUOS
PYG7FMAN
Anglais
0,5
oui
PYG7FMFE
Financement des entreprises
0,5
oui
1 épreuve écrite
(30 min)
1 épreuve
écrite (30 min)
PYG7FUPI
oui
Rapport
Soutenance projet
(20 min)
Report de la
note
oui
Rapport
Soutenance projet
(20 min)
Report de la
note
PYG7FMPI
Projet intégrateur (part b)
PYG7FUST
UE 67 : Stage de spécialisation
PYG7FMST
9
9
9
2
1
3
1
3
3
0,5
0,5
3
0,5
0,5
108
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
Electronique analogique 2
10
8
Electronique nummérique
20
10
F. ANTONI
F. ANSTOTZ
TP Electronique analogique 2
24
F. SCHWARTZ
TP Electronique nummérique
20
F. DADOUCHE
24
16
J.-B. KAMMERER
(mutualisé avec la L3 Ingénierie)
14
12
J. MICHEL
16
J.-B. KAMMERER
UE 63 - Automatique
Automatique
26
24
TP Automatique
F. NAGEOTTE
12
Informatique
24
30
C. BOILY
12
A. BENELHADJ
Anglais
12
UE 66 - Projet intégrateur (part. b)
6
UE 67 : Stage de spécialisation
L. HEBRARD
au moins 10 semaines
109
UE 61 à UE 64 : voir licence Sciences pour l’ingénieur parcours ESA (L3-S6)
Anglais
Approfondissement des différentes compétences pour atteindre un niveau B2.
Être capable de tenir une conversation en réunion.
Certification CLES2.
L’objectif de ce cours est de présenter les sources de financement des entreprises en lien avec la stratégie d’entreprise.
Ce cours complète l’UE 55.2, consacrée aux Techniques Quantitatives de Gestion :
•
Rappel d’éléments de comptabilité
•
Les besoins et termes de financement
•
Politique d’investissement : les outils financiers de base, les différents types d’investissement, les stratégies d’investissement
•
Politique de financement : sources de financements, choix de financement, risques et solvabilité, rentabilité et effets
de levier
•
business plan, finance entrepreneuriale
•
Les ratios de gestion.
Projet de 120 h par étudiant, réalisé sur l’année de L3, en laboratoire et par petits groupes, typiquement 4 à 6 étudiants.
Les sujets proposés seront en lien avec des problématiques de recherche du laboratoire ICube ou, le cas échéant, de
l’industrie (Mise en place d’un banc d’instrumentation, automatisation d’un système de mesure, caractérisation de dispositifs, conception de cartes électroniques…).
L’étudiant devra abonder son ePortfolio de compétences à l’issue de ce projet.
UE 67 - Stage de spécialisation
Stage en laboratoire ou en entreprise dans le domaine de l’électronique / micro-électronique. L’objectif est que l’étudiant
mette en pratique les connaissances et savoir-faire qu’il a acquis durant les trois années de Licence, tant du point de vue
technique que du point de vue SHS.
L’étudiant devra abonder son ePortfolio de compétences à l’issue du stage.
b.1) Socle généraliste comprenant l’UE 51.
b.2) Socle disciplinaire et d’ouverture scientifique comprenant les UE : UE 52, UE 53, UE 61, UE 62, UE 63,
UE 64, UE 66.
b.3) Socle d’ouverture socio-économique et culturelle comprenant les UE : UE 54, UE 55, UE 56, UE 65.
c) obtenir la moyenne à l’UE 67 (stage).
110
CMI Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI)
Ouverture en septembre 2014 : seules les trois premières années sont décrites
Responsables : Christian GAUTHIER et Anne RUBIN
Le design des surfaces a pour but d’étudier et d’améliorer les propriétés des surfaces, de développer des solutions et des
applications industrielles. L’optimisation du choix des matériaux, la modification des propriétés de surfaces des matériaux
par traitement ou revêtement, et l’optimisation des conditions d’utilisation sont au coeur du métier. La formation dispensée
permet une insertion directe dans le milieu industriel (service R&D, propriétés industrielle/brevets, service qualité…),
comme une insertion en milieu académique avec la préparation d’une thèse de doctorat.
L’étudiant diplômé du Master Design des surfaces et matériaux innovants avec le label cursus master en ingénierie (CMI)
possède les compétences techniques et de management pour gérer tous les aspects d’un projet de R&D depuis le choix
de la technologie jusqu’à la conception du système, en passant par la définition des spécifications.
Sur les trois premières années, la licence apporte un socle cohérent de fondamentaux scientifiques, une initiation aux
sciences de l’ingénieur, l’émergence d’une majeure préfigurant la spécialisation du master, et une formation en sciences
humaines et sociales. Le master, sur les deux dernières années, confère l’expertise conceptuelle et applicative dans
le secteur de qualification ciblé. Les projets et stages occupent une part importante de la formation à travers diverses
activités de mise en situation. Enfin, la formation est adossée à un ensemble de laboratoires et de centres de recherches
d’innovations et de transferts de technologies et s’insère dans un cadre partenarial industrie-recherche s’ouvrant à l’international par le biais des stages et séjours d’études. A l’issue du cursus, l’étudiant est diplômé de la licence et du master
avec le label national CMI.
•
•
•
Niveau d’entrée : L1. Sur dossier et entretien. Un contrat d’engagement est proposé.
Modalités : candidature en ligne via www.admission-postbac.fr
Secteurs : l’ingénierie des surfaces et interphases a pour enjeu l’étude de la résistance des surfaces des produits manufacturés, préoccupation commune pour de nombreux secteurs industriels, et est un domaine de l’ingénierie des matériaux
qu’ils soient renforcés multicouches ou à structures poreuses avec des dimensions caractéristiques nanométriques ou
micrométriques. Les secteurs industriels concernés sont ceux de la R&D, ceux de la production ou du contrôle qualité, afin
d’améliorer les performances les rendements et les tenues en service des produits et des systèmes.
Les secteurs d’insertion historiques sont ceux :
•
du transport : peinture, protection, anti friction et surfaces fonctionnelles au sens large (traitement des surfaces
moteurs, pneumatique…) ;
•
des traitements de surfaces pour conférer une propriété optique (vernis antireflet, vernis antirayure, cosmétique…) ;
•
ceux où la maîtrise des dépôts en couches minces est un enjeu stratégique pour l’élaboration même du système ou
produit (microélectronique…) ;
•
les secteurs émergeants sont ceux aux interfaces des secteurs scientifiques, et en phases de transfert : fonctionnalisation pour biocompatibilité des dispositifs médicaux implantables...
Fonctions : directement en lien avec les secteurs précédents, les principaux gisements d’emploi sont :
•
en R&D : ingénieur projet, ingénieur d’études, chef de projet R&D, responsable de laboratoire de recherche, et
recherche publique.
•
les métiers liés au process : responsable de services techniques, ingénieur procédés et environnement, ingénieur
qualité, ingénieur technico-commercial.
111
CMI Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI) (L1)
(L1)
Enseignements :
Codes
apogée
PY10AU11
UE 11 - Physique
PY10AM12
Mécanique (*)
PY10AU21
MIT2AM12
PY10AU32
UE 13 - Chimie
CH10AM13
*
Intitulés
CH30AM21
Eléments chimiques
PY10AU42
PY10AM41
Informatique
PY10AU51
UE 15 - Anglais
UL20AM01
Anglais
PY10AU61
universitaire
ED01AMD3
PY10AU71
ED01AMD3
PY10AU92
EG01AMD3
PY10AU91
UE 19 - Principes et faits
économiques contemporains
EG01AMD2
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
6
0.5
0.5
1
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (2h30)
1 épreuve
écrite (2h)
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve
écrite (2h)
1 épreuve
écrite (1h)
6
0.5
0.5
1
0.5
6
0.2
non
0.3
non
0.5
non
Présentation orale
(15 min)
Epreuve pratique
(4h)
Ecrit en amphi (1h)
0.25
0.25
0.5
oui
oui
oui
CC1 (45 min)
CC2 (45 min)
CC3 (1h30)
1 épreuve
écrite (1h30)
Moyenne de 2
rapports de TP
Ecrit en amphi (1h)
1 épreuve
pratique (2h)
3
0.67
oui
0.33
oui
3
1
3
0.5
0.5
oui
oui
3
1
Rapport écrit
Présentation orale
(15 min)
Rapport écrit
Présentation
orale (15 min)
3
1
3
112
(*) Note finale : Note finale : NF = sup ( NE , 0.8 * NE + 0.2 * sup ( NP , NCC ) ) avec NE = moyenne pondérée des 3
évaluations, NP = note de participation et NCC = note de compléments de cours.
(** ) L’étudiant(e) absent(e) à toutes les épreuves de la matière sera considéré(e) comme défaillant(e).
Session de rattrapage : Pour les UE comprenant plusieurs matières (UE 3), les notes des matières ≥ 10 sont conservées
entre les 2 sessions.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
CI
Enseignants
UE 11 - Physique
Mécanique
70
J.-P. Lavoine
70
M. Atlagh
UE 13 - Chimie
14
Eléments chimiques
20
16
R. Welter
20
UE 15 - Anglais
C. Jeandon
20
12
O. Bengone
20
8
E. Laroche
2
20
G. Le Dref
12
C. Allamel-Raffin, N. Arbor
UE 19 - Principes et faits économiques contemporains
20
E. Fries-Gugenheim
UE 11 à 16 : voir licence Physique (L1-S1)
Le cours vise à montrer comment se sont constitués les systèmes techniques depuis les premiers outils à l’aube de
l’humanité jusqu’à la technoscience d’aujourd’hui. Il décrit comment la diffusion des techniques a modelé l’histoire et les
civilisations, et plus spécifiquement la culture occidentale.
Les périodes retenues sont relatives à la préhistoire, l’Antiquité grecque, la révolution technique du Moyen-Age, la Révolution Industrielle et la période contemporaine. Nous verrons comment les changements sociétaux et environnementaux provoqués par les diverses innovations technologiques au cours du temps ont pu susciter des réflexions d’ordre
anthropologique, philosophique et éthique. Voici certains des thèmes abordés : l’hominisation (le processus d’apparition
de l’espèce humaine), les conséquences socioéconomiques de certaines grandes innovations, la genèse et l’histoire
du progressisme et de ses détracteurs, les controverses sociotechniques liées au développement des biotechnologies
(OGM, tests génétiques…).
L’objectif de ce cours est d’introduire le concept de risque par les regards croisés de la sociologie et des sciences physiques. Une première partie du cours présentera les travaux de d’Ulrich Beck, Anthony Giddens, Peter Knight ou Robert
Castel auteurs qui proposent une conceptualisation autour de l’idée que nos sociétés seraient des « sociétés du risque ».
Une seconde partie de ce cours abordera la problématique de l’évaluation des risques en sciences, indissociable des
notions de statistique et de probabilité. Cette seconde partie s’appuiera sur des exemples concrets tels que le traitement
du cancer par radiothérapie ou la mesure environnementale de la radioactivité.
UE 19 - Principes et faits économiques contemporains
Mise en perspective historique de la mondialisation. Le capitalisme comme système historique s’est constitué à travers
de grands flux d’échanges.
En s’appuyant sur les concepts de Fernand BRAUDEL d’économie monde, de ses centres de gravité, de la distinction
qu’il propose entre l’économie d’échange, le marché et le capitalisme, nous mettrons en exergue les causes de la crise
contemporaine qui est une crise de la mondialisation.
113
(L1)
Enseignements, volumes horaires et enseignants :
Voir CMI Micro et nano-électronique (L1-S2).
114
(L2)
Enseignements :
Codes
apogée
PY10CU12
PY10CM15
Intitulés
ECTS
UE 31 - Physique
Électromagnétisme
PY10CM16
Interférence, diffraction et
spectroscopie
PY10CU22
PY10CM22
Electronique
PY10CU32
MIEXCMM7
Fonctions à plusieurs variables
réelles
PY10CM33
physique
PY10CU42
PY10CM43
Coeff.
Informatique
PY10EU552
UE 35 - Chimie
OT10CMCO
Chimie organique
PY10CU62
– anglais disciplinaire
PY10CM62
Physique expérimentale –
PY10CU72
UE 37 - Accompagnement du
PPP « choisir »
PY10CM73
Projet professionnel personnel
« choisir »
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de rattrapage
9
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
2 devoirs-maison
DE1
DE2
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (1h30)
oui
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
QCM (1h30)
TP (4h)
0.33
0.33
0.33
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (1h30)
0.25
0.25
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
oui
oui
1.5
(a)
1.5
(b)
1 épreuve écrite
(3h)
3
1
(c)
1 épreuve écrite
(0,5) (1h30)
Report notes
TP + QCM (0,5)
6
1 épreuve écrite
(2h)
3
oui
oui
1
(d)
oui
oui
3
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
2 devoirs-maison
DE1
DE2
1 épreuve écrite
(2h)
mutualisée
1
3
1
oui
TP (4h)
oui
oui
oui
Présentation orale
CV + lettres
Rapport
Oral (0,5) (15 min)
Report note des
comptes-rendus
(0,5)
3
0.25
0.25
0.5
115
Oral (0,5)
Rapport (0,5)
PYG7DUEP
UE 38 - Techniques d’expression
professionnelle
PYG0DMEP
Techniques d’expression professionnelle
6
0.25
0.25
0.5
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
oui
oui
oui
1 épreuve
orale (15
min)
a) Soit CC la moyenne de CC1, CC2 et DE la moyenne de DE1, DE2.
(b) la note finale est déterminée de la manière suivante :
- On enlève la plus mauvaise note des 3 contrôles.
- On fait la moyenne des notes restantes.
(c) en cas d’absences justifiées ou non, les TP doivent être rattrapés. La note finale est calculée de la manière suivante :
- NE = (CC1 + CC2)/ 2
- NTP = (moyenne des 5 CR de TP) x 0,75 + QCM x 0,25
- Note finale = (NE + NTP) /2
(d) Soit CC = sup(CC1,CC2) et DE la moyenne de DE1, DE2. La note finale est obtenue par la relation sup(CC, (CC +
DE) / 2).
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
CI
Enseignants
UE 31 - Physique
Électromagnétisme
22
20
22
20
M. Alouani
H. Dorkenoo
22
22
P. Lévêque, D. Raiser
56
24
M. Rausch de Traubenberg
20
M. Alouani
UE 35 - Chimie
25
F. Bolze
UE 37 - Accompagnement du projet professionnel
personnel « choisir »
28
2
UE 38 - Techniques d’expression professionnelle
S. Harlepp
12
E. Laroche
20
UE 31 à UE 37 : voir licence Physique (L2-S3)
UE 38 : voir CMI MNE (L2-S3)
116
L. Faucheux
(L2)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
PY10DU12
UE 41 - Physique
PY10DM15
Thermodynamique
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
9
0.43
0.43
0.64
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (1h30)
0.75
0.75
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
oui
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
Projet
1 épreuve écrite
(1h30)
oui
TP (4h)
Oral (0,5)
(15 min)
Report note des
comptes-rendus
(0,5)
PY10DM16
Électromagnétisme
PY10DU22
MIEXDMM7
Analyse complexe
PY10DM26
physique
PY10DU32
PY10DM35
Informatique
PY10DU42
PY10DM41
PY10DU52
UE 45 - Langues
UL10DM01
UL20DM01
Allemand
Anglais
PY10DU62
UE 46 - Options et ouverture (a)
PY10DM67
Rayonnements ionisants et
radioprotection
CH30DMG1
Chimie inorganique
OB10DM61
Astrophysique
0.5
0.5
Ouverture (b)
1
1 épreuve écrite
(3h)
6
0.75
0.75
0.25
0.25
1
1
1
1 épreuve écrite
(2h)
3
3
3
3
0.5
0.5
oui
oui
117
1 épreuve écrite
(1h)
mutualisée
1
*
CC1 (1h)
CC2 (1h)
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
1 épreuve écrite
(1h30)
mutualisée
PY10DU71
UE 47 - Mécanique
PY10DM71
Mécanique analytique et mécanique
du corps solide
PYG8DUDE
UE 48 - Droit pour les entreprises
MI10FM00
PY10CU72
UE 49 - Projet 1 « 50 h de travail »
PYG8DUVT
Projet 1 de veille technologique
3
0.5
0.5
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
1 épreuve orale
(15 min)
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
1 épreuve orale
(15 min)
oui
oui
Dossier
Oral (15 min)
Dossier
Oral (15 min)
3
0.25
0.25
0.5
3
0.5
0.5
(a) Une option est à choisir parmi la liste. Le choix de l’option est à communiquer à la scolarité dans un délai de 2 semaines
après le début du semestre.
(b) Nécessite l’accord du responsable pédagogique.
Volume horaire
Intitulés
TP
Enseignants
CM
TD
CI
Thermodynamique
22
18
P. Hébraud
Électromagnétisme
22
18
C. Genet
UE 41 - Physique
Analyse complexe
20
48
O. Guichard
24
B. Fuks
8
C. Boily
28
UE 45 - Langues
S. Harlepp
24
UE 46 - Option et ouverture
S. Rothe
20
I. Rossini
Chimie inorganique
S. Ferlay
Astrophysique
H. Baty
Ouverture
voir composante porteuse
UE 47 - Mécanique
22
UE 48 - Droit pour les entreprises
20
20
P.-A. Hervieux
C. Gauhtier
118
UE 48 - Droit pour les entreprises : voir CMI MNE (L2-S4)
Ce mini projet a pour but de réaliser une étude de veille technologique. Cette veille technologique également appelée
scientifique et technique consiste à informer de façon systématique sur les techniques les plus récentes et surtout sur
leur mise à disposition commerciale. Le commanditaire de ce mini projet sera soit un CRT/CRITT soit un laboratoire du
CARNOT MICA.
Ce projet permettra de sensibiliser l’étudiant aux techniques d’acquisition, de stockage et d’analyse d’informations. Les
informations pourront concerner une matière première, un produit, un composant, un procédé, l’état de l’art et l’évolution
de l’environnement scientifique, technique, industriel ou commercial d’une l’entreprise.
Validation de l’année L2 du CMI DSMI :
b) obtenir la moyenne sur l’année sur chacun des blocs suivants, sans compensation entre bloc :
b.1) Socle généraliste comprenant les UE : UE 33, UE 42, UE 46.
b.2) Socle disciplinaire et d’ouverture scientifique comprenant les UE : UE 31, UE 32, UE 34, UE 35, UE 36, UE 41, UE 43, UE 44, UE 47.
b.3) Socle d’ouverture socio-économique et culturelle comprenant les UE : UE 37, UE 38, UE 45, UE 48.
c) obtenir la moyenne à l’activité de mise en situation : UE 49.
119
(L3)
Enseignements :
Codes
apogée
PY10EU12
Intitulés
Coeff.
UE 51 - Physique
PY10EM17
PY10EM18
PY10EU22
PY10EM23
PY10EU32
CC1 (1h)
CC2 (2h)
0.375
0.375
0.75
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
CC3 (2h)
Epreuve écrite
(2h)
1
oui
1
oui
Compte-rendu de
TP (4h)
Oral (30 min)
Report note des
comptes-rendus
Oral (30 min)
oui
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
CC3 (2h)
oui
oui
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
6
9
PY10EM34
Techniques mathématiques pour la
physique
0.75
0.75
PY10EU42
UE 54 - Langues
UL10EM01
UL20EM01
Allemand
Anglais - CLES
PY10EU52
Projet intégrateur " Initiation à la
pratique de laboratoire "
*
(*) Commun avec le CMI MNE.
Epreuve écrite
(3h)
3
Selon les modalités définies par le CRL
1
3
0.33
0.33
0.33
oui
oui
oui
CC1 (30 min)
CC2 (30 min)
CC3 (30 min)
Epreuve écrite
(2h)
1
oui
1 épreuve écrite
(1h)
0.5
non
0.5
oui
Rapport d’insertion
(5 p)
Oral (10 min)
Rapport
d’insertion (5 p)
Oral (10 min)
UE 56 - Techniques quantitatives
de gestion et projet
(*)
Epreuve de
rattrapage
oui
oui
PYG7EMTG
Au cours du
semestre
9
PY10EM33
évaluations
0.5
1
0.375
0.375
0.75
PY10EM58
ECTS
Convocation
6
120
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
28
24
28
24
TP
CI
Enseignants
UE 51 - Physique
R. Jalabert
P.-A. Hervieux
56
28
28
V. Vigon
22
22
H.Molique
18
S. Rothe
UE 54 - Langues
24
J. Dusek
UE 56 - Techniques quantitatives de gestion et projet
56
Projet intégrateur « Initiation à la pratique de laboratoire »
12
14 demi-journées
UE 56 - Techniques quantitatives de gestion et projet
L’objectif de ce cours est de donner les notions de base en lien avec la « fonction financière de l’entreprise ». Seront
abordés :
•
les objectifs et le contexte de la fonction financière (finance, logique financière, rôle du financier dans l’entreprise)
•
les outils techniques des états financiers (principes comptables, données comptables…)
•
les outils du financier (création de valeur, soldes intermédiaires, tableaux de financement, fonds de roulement,
•
budget et trésorerie…).
Projet intégrateur « Initiation à la pratique de laboratoire »
Les étudiants seront accueillis dans les laboratoires un après midi par semaine et seront associés aux travaux de
recherche des étudiants de thèse ou de post doc. L’autonomie sera progressivement acquise pour des travaux typiquement de préparation. L’évaluation de cette UE a lieu en fin de semestre 5 sous forme d’un rapport écrit et d’une présentation orale portant sur un aspect de travail mené en association avec son « tuteur de recherche ».
121
(L3)
Enseignements :
Codes
apogée
PY10FU12
Intitulés
Coeff.
UE 61 - Physique
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
12
PY10FM17
0.666
0.666
PY10FM18
0.333
0.333
0.666
oui
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
CC3 (2h)
PY10FM19
(a)
0.666
0.666
oui
oui
CC1 (2h)
CC2 (2h)
PY10FU22
PY10FM23
Projet tutoré (b)
oui
oui
oui
Oral (30 min)
Rapport écrit
Contenu scientifique
de la présentation
orale et du rapport
Oral (0,5)
(30 mIn)
PY10FU32
PY10FM33
disciplinaire
0.5
oui
0.5
oui
Compte-rendu TP
(4h)
Oral (30 mIn)
Report note des
comptes-rendus
Oral (30 min)
PY10FU42
oui
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (2h)
Oral projet
oui
oui
CC1 (30 min)
CC2 (30 min)
0.5
0.5
1
CC1 (2h)
CC2 (2h)
Epreuve écrite
(3h)
Report note du
rapport (0,5)
3
6
0.3
0.7
1
PY10FM45
Informatique
PY10FU52
UE 65 - Options (c)
PY10FM59
Relativité
CH11FMC2
Chimie quantique
PY10FM5A
0.5
0.5
OB10FM51
OBEXFM32
Astrophysique :
Astrophysique des galaxies
Cosmologie
1
PY10FM5B
PYG7FMFE
oui
oui
6
Epreuve écrite
(2h)
3
0.25
0.75
Epreuve écrite
(1h)
mutualisée
1
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
Epreuve écrite
(1h)
mutualisée
0.5
0.5
UE 66 - Ouverture socioéconomique et culturelle (c)
*
ECTS
Convocation
oui
oui
CC1 (1h)
CC2 (1h)
Epreuve écrite
(1h)
3
Anglais - certification CLES2
0.5
oui
Financement des entreprises (*)
0.5
oui
122
CC1 (30 min)
UE 67 - Projet modélisation en
laboratoire
3
0.5
non
Projet de modélisation en
laboratoire
0.5
oui
Rédaction d’un
dossier sur la mise
en pratique dans un
laboratoire
Oral projet (20 min)
Evaluation orale
(20 min)
a) la note finale d'électromagnétisme est donnée par la relation : (CC2 + sup(CC1,CC2)) / 2.
b) la présence en cours et aux TP en LaTeX est obligatoire. En cas d’absence injustifiée, l’étudiant sera déclaré défaillant.
Les étudiants devront informer la scolarité de leur choix de stage dans les 15 jours suivant la remise des propositions de
sujets.
Les étudiants redoublants ayant déjà suivi les cours et en LaTeX en sont dispensés.
c) une seule option est à choisir parmi la liste. Ce choix doit être communiqué dans les 15 jours après la rentrée.
(*) commun avec le CMI MNE.
Volume horaire
Intitulés
TP
CI
Enseignants
CM
TD
28
24
A. Nourreddine
28
24
G. Pupillo
28
24
M. Alouani
4
15
UE 61 - Physique
16
E. Chabert
28
56
UE 65 - Options
20
A. Besson
Relativité
M. Rausch
Chimie quantique
V. Robert
Fl. Banhart
Astrophysique
Chr. Boily
M. Maaloum
12
12
UE 67 - Projet modélisation en laboratoire
123
A. Benelhadj
Approfondissement des différentes compétences pour atteindre un niveau B2.
Être capable de tenir une conversation en réunion.
Certification CLES2
L’objectif de ce cours est de présenter les sources de financement des entreprises en lien avec la stratégie d’entreprise.
Ce cours complète l’UE 55.2, consacrée aux Techniques Quantitatives de Gestion :
•
Les besoins et termes de financement
•
Politique d’investissement : les outils financiers de base, les différents types d’investissement, les stratégies d’investissement
•
Politique de financement : sources de financements, choix de financement, risques et solvabilité, rentabilité et effets
de levier
•
business plan, finance entrepreneuriale
•
les ratios de gestion.
UE 67 - Projet modélisation en laboratoire
Projet de modélisation réalisé en laboratoire. Après une introduction aux différentes techniques de modélisations multiphysiques, abordant des thématiques diverses allant de la mécanique des fluides à l’électromagnétisme, et des cristaux à la
matière molle, l’étude et l’exploitation d’un modèle numérique développé dans le cadre de précédent travaux de recherche
sera menée.
b) obtenir la moyenne sur l’année sur chacun des blocs suivants, sans compensation entre bloc :
b.1) Socle généraliste comprenant les UE : UE 53, UE 65.
b.2) Socle disciplinaire et d’ouverture scientifique comprenant les UE : UE 51, UE 52, UE 55, UE 61, UE 63, UE 64.
b.3) Socle d’ouverture socio-économique et culturelle comprenant les UE : UE 54, UE 56 (TQG), UE 66.
c) obtenir la moyenne à l’activité de mise en situation : UE 56 (Projet), UE 62, UE 67.
124
Responsables : Marguerite BARZOUKAS, Thierry CHARITAT, Marianne DUFOUR
Le magistère de Physique fondamentale (MdPF) est un diplôme universitaire sanctionnant une formation scientifique
d’excellence d’une durée totale de trois ans qui débute en L3.
Cette formation inclut et complète la préparation des diplômes nationaux de licence et de master Physique.
La formation du MdPF débouche sur l’obtention des diplômes nationaux de licence et de master Physique, ainsi que du
diplôme d’université (DU) « magistère de Physique fondamentale ».
Le MdPF offre la possibilité de préparer l’agrégation de Physique et chimie (option physique). Les étudiants concernés
peuvent ainsi préparer ce concours tout en suivant un cursus renforcé menant aux métiers de la recherche.
•
•
•
Niveau d’entrée : L2 ou équivalent. Le MdPF est une filière sélective qui recrute les étudiants sur dossier et après
un éventuel entretien. A l’Université de Strasbourg, le MdPF est ouvert aux étudiants de L2 Maths et Physique Approfondies, L2 Physique et L2 Physique-chimie ayant eu d’excellents résultats. Plus généralement, il est également
ouvert aux étudiants de filières équivalentes proposées par d’autres universités et des CPGE.
Durée de la formation : 3 ans (admission en L3).
Modalités :
Entrer en L3 : tous les candidats doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria
(https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
Entrer en M1 : admission de plein droit aux étudiants ayant validés la première année du magistère de Physique fondamentale de l’Unistra (L3 MdPF).
Tous les autres candidats doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria
(https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
L’objectif est de former des physiciens de haut niveau pour les métiers de la recherche et de l’enseignement dans les
secteurs public (universités et CNRS) et privé (industrie).
La spécialisation se fait à partir du M2. Celui-ci peut être choisi parmi ceux proposés à l’Université de Strasbourg ou dans
une autre université, après accord du responsable du MdPF. Tous les grands domaines de la physique fondamentale
sont ainsi accessibles aux étudiants du MdPF. En particulier, l’Université de Strasbourg propose une grande variété de
formations reconnues internationalement.
La poursuite naturelle de la formation est le doctorat.
125
Date
Sem.
Calendrier évaluation avec contrôle terminal 2e année « Magistère de Physique Fondamentale »
29/08/2016
35
05/09/2016
36
Semaine 1
Semaine 2
12/09/2016
37
Semaine 3
19/09/2016
38
Semaine 4
26/09/2016
39
Semaine 5
03/10/2016
40
Semaine 6
10/10/2016
41
Semaine 7
17/10/2016
42
Semaine 8
24/10/2016
43
Vacances "Toussaint"
31/10/2016
44
Semaine 9
07/11/2016
45
Semaine 10
14/11/2016
46
Semaine 11
21/11/2016
47
Semaine 12
28/11/2016
48
05/12/2016
49
Semaine 14
12/12/2016
50
Semaine 15
19/12/2016
51
Vacances "Noël"
26/12/2016
52
Vacances "Noël"
02/01/2017
1
Semaine 16 REVISIONS OU RATTRAPAGES
09/01/2017
2
Examens session 1 S1
16/01/2017
3
Semaine 1
23/01/2017
4
Semaine 2
30/01/2017
5
Semaine 3
06/02/2017
6
Semaine 4
13/02/2017
7
Semaine 5
20/02/2017
8
Vacances "Hiver"
27/02/2017
9
Semaine 6
06/03/2017
10
Semaine 7
13/03/2017
11
Semaine 8
20/03/2017
12
Semaine 9
27/03/2017
13
Semaine 10
03/04/2017
14
Semaine 11
10/04/2017
15
Semaine 12
17/04/2017
16
Vacances "Printemps"
24/04/2017
17
Semaine 13
01/05/2017
18
Semaine 14
08/05/2017
19
15/05/2017
20
22/05/2017
21
29/05/2017
22
JURYS Session 1
05/06/2017
23
JURYS Session 1
126
12/06/2017
24
19/06/2017
25
26/06/2017
26
03/07/2017
27
JURYS Session 2
10/07/2017
28
JURYS Session 2
(1) pour les étudiants inscrits uniquement en Master 2 physique cellulaire le jury aura lieu semaine 19 et pour les étudiants en double diplôme avec l'ESBS un second jury aura lieu en septembre.
127
Magistère de Physique fondamentale (L3)
1re année de magistère - semestre 5 (L3-S5)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
UE COMMUNES AVEC LA L3-S5 PHYSIQUE
PY10EU11
UE 1 - Physique
PY10EM17
1.5
9
PY10EM18
1.5
PY10EU12
PY10EM23
PY10EU13
PY10EM33
1.5
PY10EM34
Techniques mathématiques pour la
physique
1.5
PY10EU14
UE 4 - Langues
UL10EM01
UL20EM01
Allemand
Anglais
PY10EU15
PY10EM23
Suivant MECC votées pour ces matières
6
2
Suivant MECC votées pour cette matière
9
3
1
3
1
UE SPECIFIQUES L3-S5 MAGISTERE
*
PY4EUU16
UE 6 - Mécanique quantique et
physique statistique avancée
PY10GMMA
Mécanique quantique avancée
0.75
PY10GMPA
Physique statistique avancée
0.75
PY4EUU17
UE 7 - Principes variationnels et
mécanique analytique
PY10GMPV
Principes variationnels et mécanique
analytique
3
3
1.5
128
Volume horaire
Intitulés
TP
CI
Enseignants
CM
TD
28
24
R. Jalabert, J.-P. Lavoine
28
24
P.-A. Hervieux, J. Tribolet
UE 1 - Physique
56
Al. Barsella
28
28
V.Vignon
22
22
H.Molique
18
S. Rothe
UE 4 - Langues
24
J. Dusek
Mécanique quantique avancée
14
J. Polonyi
14
Th. Charitat
UE 7 - Principes variationnels et mécanique analytique
28
J. Farago
UE 6 - Mécanique quantique et physique statistique
avancées
UE 6 - Mécanique quantique et physique statistique avancées
Cette UE est constituée de deux modules destinés à renforcer et à élargir le niveau de connaissances des étudiants du
magistère de Physique fondamentale dans deux disciplines phares de la physique moderne : la mécanique quantique et
la physique statistique.
Formulation de la mécanique à l’aide de l’intégrale de chemin, fonction de Green, approximation semi-classique.
Physique statistique :
•
Equation d’état des gaz quantiques, applications à l’astrophysique
•
Refroidissement d’atomes et transition de Bose-Einstein
•
Gaz parfait polyatomique, notion de spectroscopie
•
Instroduction à la physique statistique de la matière molle : polymère, bio-filament, membrane
•
Fluctuations dans un système à l’équilibre
UE 7 - Principes variationnels et mécanique analytique
Le but de cette UE est de permettre aux étudiants du magistère de Physique fondamentale de découvrir et/ou approfondir
la mécanique analytique de Lagrange et de Hamilton par une acquisition rigoureuse des outils du calcul variationnel.
De nombreuses applications seront envisagées. Ces mêmes outils permettront de présenter des éléments de la théorie
lagrangienne des champs.
•
Calcul variationnel. Equations de Lagrange et applications.
•
Mécanique hamiltonienne, crochets de Poisson, équations de Hamilton-Jacobi.
•
Analogies électromagnétiques.
•
Variables action-angle. Invariants adiabatiques.
•
Théorie classique des champs. Exemples : électromagnétisme, dynamique du fluide parfait à bords libres.
•
Approfondissement à travers de nombreuses applications.
129
1re année de magistère - semestre 6 (L3-S6)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
UE COMMUNES AVEC LA L3-S6 PHYSIQUE
PY4EUU21
UE 1 - Physique
12
PY10FM17
1.332
PY10FM18
1.332
PY10FM19
1.332
PY4EUU22
PY10FM23
Projet tutoré
PY4EUU23
PY10FM33
disciplinaire
PY4EUU24
UE 4 - Informatique
PY10FM45
Informatique
PY4EUU25
UE 5 - Option L3-S6 Physique (*)
CH11FMC2
Chimie quantique
1
PY10FM5A
1
OB10FM51
Astrophysique 1
1
OBEXFM32
Astrophysique 2
1
PY10FM5B
1
6
2
3
1
6
2
3
UE SPECIFIQUE L3-S6 MAGISTERE
*
PY4EUU26
UE 6 - UE spécifique L3-S6 MdPF
6
PY10FM59
Relativité
1.5
1 matière supplémentaire de l’UE
option à choisir avec l’accord du
responsable parmi celles de l’UE 5 (*)
1.5
(*) Ce choix doit être communiqué dans les 15 jours après la rentrée.
Bien que le maximum sera fait pour les éviter, des chevauchements dans l’emploi de temps entre différents cours sont
possible pour les matières mutualisées entre différentes filières.
130
Volume horaire
Intitulés
TP
Enseignants
CM
TD
CI
28
24
A. Nourreddine, C. Jollet
28
24
G. Pupillo, J-F. Dayen
28
24
4
15
UE 1 - Physique
M. Alouani, K. Dorkenoo
16
J. Dudek
28
UE 4 - Informatique
A. Barsella, K. Dorkenoo
56
A. Besson, E. Chabert
UE 5 - Option L3S6 physique
Chimie quantique
16
16
V. Robert, B. Senjean
20
F. Banhart
Astrophysique
20
C. Boily
20
M. Maaloum
20
M. Rausch
UE 6 - UE spécifique L3-S6 MdPF
Relativité
1 matière supplémentaire de l’UE option à choisir avec
l’accord du responsable parmi celles de l’UE 5
131
Magistère de Physique fondamentale (M1)
2e année de magistère - semestre 1 (M1-S1)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au
cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
UE COMMUNES AVEC LE M1-S1 PHYSIQUE ET LA PREPARATION A L’AGREGATION
physique statistique
9
PY10GM1A
Mécanique quantique écrit
1.5
OPY10GUMQ
Mécanique quantique oral
0.5
PY10GM1B
Physique stastitique écrit
1.5
Physique stastitique oral
0.5
ORPY10GUPS
UE 2 - UE à choix 1
(à choisir parmi programmation ou chimie
organique et cinétique) (*)
6
CMPY10GU32
TPPY10GU32
Programmation et simulation numérique (*)
1
1
CHFMGM01
Chimie organique (*)
1
CHFMGM03
Cinétique et équilibres chimiques (*)
1
(à choisir parmi choix 1 ou 2 ) (*)
de M1 Physique tronc commun
Suivant MECC votées
pour ces matières de
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
6
PY10GM4A
Physique expérimentale I (choix 1)
2
PYEXGMM2
Electromagnétisme et optique (choix 2)
1
PYEXGMM3
Electronique, électrotechnique et
application (choix 2)
1
UE 4 - UE Option
(1 matière obligatoire et 1 au choix) (*)
*
Suivant MECC votées pour cette matière de
M1 Physique tronc commun
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
6
PY10GMA1
Mécanique des milieux continus (*)
1
OB10GM1A
Objets de l'univers et leurs observation (*)
1
PY10GMB1
Théorie des groupes (*)
1
PY10GMD1
Rayonnement ionisants et méthodes de
détection (*)
1
PY10GME1
Relativité générale (*)
1
PY10GMF1
Nanostructures et nanophysique (*)
1
PY10GMG1
Programmation et calcul intensif en matière
molle (*)
1
UL21RM02
Anglais perfectionnement (*)
1
132
Suivant MECC votées par le CRL
UE 5 - UE à choix 3 (1 matière au choix) (*)
3
PY4EULP5
UE Libre (*)
1
PY1BGU08
Enseignement et apprentissage des
sciences physiques (niveau 1) (*)
1
de M1 prépa. Agreg.
UE SPECIFIQUES M1 MdPF
UE 6 - Problèmes quantiques à plusieurs
corps
PY10GMPQ
Problèmes quantiques à plusieurs corps
3
1.5
UE 7 - Phénomènes critiques et
physique statistique hors équilibre
PY10GMPC
3
Phénomènes critiques et physique
statistique hors équilibre
1.5
UE FACULTATIVE COMMUNE AVEC LE M1S1 PHYSIQUE ET LA PREPARATION A L’ AGREGATION
PY10GU22
PY10GM23
Bases de mécanique quantique et
3
Bases de mécanique quantique
0
Bases de physique statistique
0
(*) Ce choix doit être validé par la responsable du M1 MdPF et communiqué à la scolarité dans les 15 jours de la rentrée.
133
Volume horaire
Intitulés
TP
CI
Enseignants
CM
TD
28
28
J. Polonyi, H. Molique
Physique stastitique
28
28
T. Charitat, G. Weick
Programmation et simulation numérique
24
42
Chr. Boily, E. Chabert
Chimie organique
24
N. Ludwig
Cinétique et équilibres chimiques
21
Cl. Loubat-Hugel
Physique expérimentale I
60
N. Arbor, S. Berciaud
Electromagnétisme et optique
Electronique, électrotechnique et application
UE 4 - UE Option
56
28
F. Thalmann
Objets de l'univers et leurs observation
28
S. Derrière
Théorie des groupes
28
J. Dudek
Rayonnement ionisants et méthodes de détection
28
P. Laquerrière
Relativité générale
28
J. Polonyi
Nanostructures et nanophysique
28
B. Doudin
Programmation et calcul intensif en matière molle
Anglais perfectionnement
16
S. Rothe
UE Libre
Enseignement et apprentissage des sciences physiques
(niveau 1)
2
12
A. Sprauer
UE 6 - Problèmes quantiques à plusieurs corps
28
M. Dufour
UE 7 - Phénomènes critiques et physique statistique hors
équilibre
28
J. Farago
Bases de mécanique quantique et physique statistique
134
32
M. Dufour, M. Barzoukas
UE 1 à UE 5 + UE facultative : voir master Physique (M1-S1) + parcours Préparation à l’agrégation (M1-S1)
UE 6 - Problèmes quantiques à plusieurs corps
•
•
•
•
•
Introduction générale : états liés et de collision d’un système à plusieurs particules.
Théorie des collisions quantiques : collision classique, référentiels du centre de masse.
Expérience de collision quantique, diffusion élastique, sections efficaces différentielle et totale, méthode des déphasages.
Théorème optique, approximation de Born, résonances, opérateur de Moller, Matrices S et T.
Equation de Lippman-Schwinger, introduction aux formalismes à voies multiples.
UE 7 - Phénomènes critiques et physique statistique hors équilibre
Cette UE est destinée à renforcer et à élargir le niveau de connaissances des étudiants du magistère de physique fondamentale en thermodynamique et physique statistique, en appréhendant l’étude des systèmes hors-équilibres.
•
Notion d’équilibre thermodynamique local. Production d’entropie.
•
Coefficients phénoménologiques. Relations d’Onsager. Couplages thermodynamiques.
•
Modélisation stochastique de la diffusion
•
Equation de Langevin, et de Fokker-Planck.
•
Notions de physique des liquides. Formules de Kubo.
135
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
UE COMMUNES AVEC LE M1-S2 PHYSIQUE ET LA PREPARATION A L’AGREGATION
UE 1 - Matière nucléaire et particules
élémentaires et Physique de la matière
9
PY10HM1A
Matière nucléaire et particules
élémentaires
1
PY10HM1B
1
ORPY10HU12
Oral
1
(à choisir parmi choix 1 ou 2) (*)
12
PY10HM2A
Stage (choix 1)
3
PY10HM2B
Nanofabrication en salle blanche (choix 1)
1
PY1BHM04
TP montages (choix 2)
PY1BHM05
Préparation aux concours (choix 2)
0.5
PY1BLM4B
Préparation intensive à l’épreuve de
physique (choix 2)
0.5
PY1BHM02
Stage en laboratoire (choix 2)
1
de M1 Préparation à l’ agrégation
2
UE 3 - UE à choix 2 (1 matière au choix) (*)
3
PY10HMA3
Recherches actuelles en physique
1
PY1BHM07
Optique physique
1
de M1 Préparation à l’ agrégation
UE 4 - UE Option (1 au choix) (*)
3
PY10HM4A
Particules et astroparticules
1
PY10HM1B
Physique des astres
1
PY10HM4C
Physique atomique et moléculaire
1
PY10HM4F
Projet tuteuré
1
PY10GMC1
Introduction à la physique du vivant
1
PY10HMAN
Applications numériques en physique
1
PY10HMF2
Frontiers of experimental physics
1
PYEXHMM1
Préparation aux épreuves d’admissibilité
matière 1 : physique
1
CHFMHM01
matière 2 : chimie
1
*
136
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
UE 5 - UE Libre (1 au choix) (*)
3
PY10HU52
UE Libre
1
CHFMHM02
Préparation aux épreuves expérimentales
matière 2 : chimie
1
Suivant MECC votées pour cette UE
Suivant MECC
votées pour cette
matière de l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
UE SPECIFIQUE M1-S2 MdPF
UE 6 - UE spécifique M1-S2 MdPF
PY10HM4E
6
Mécanique quantique relativiste
1.5
1 option supplémentaire à choisir parmi
celles de l'UE Option (*)
1.5
(*) Ce choix doit être validé par la responsable du M1 MdPF et communiqué à la scolarité dans les 15 jours de la rentrée.
137
Volume horaire
Intitulé UE
TP
Enseignants
CM
TD
CI
Matière nucléaire et particules élémentaires
28
28
S. Courtin et J. Baudot
28
28
R. Jalabert, D. Weinmann
UE 1 - Matière nucléaire et particules élémentaires et
physique de la matière
Stage
S. Courtin
Nanofabrication en salle blanche
J.-Fr. Dayen
TP montages
32
A. Flieller
Préparation aux concours
14
Th. Charitat
Préparation intensive à l’épreuve de physique
14
Th. Charitat
Stage en laboratoire
M. Barzoukas
Optique physique
20
M. Barzoukas
UE 4 - UE Option
28
U. Goerlach
Physique des astres
28
A. Lançon
28
G. Pupillo
Projet tuteuré
28
J. Polonyi
28
D. Riveline
28
Chr. Boily
Frontiers of experimental physics
30
PEA matière 1 : physique
30
V. Villar
PEA matière 2 : chimie
N. Ludwig, N. Belfrekh
UE 5 - UE Libre
UE Libre
PEE matière 2 : chimie
8.75
21
N. Ludwig
UE 6 - UE spécifique M1 S2 MdPF
28
1 option supplémentaire à choisir parmi celles de l’UE Option
28
J. Polonyi
UE 1 à UE 6 : voir master Physique (M1-S2) et parcours Préparation à l’agrégation de physique M1-S2
Les jurys du Semestre 3 et 4 de la 2e année du Magistère sont composés du responsable MdPF et d’au moins deux
membres de l’équipe pédagogique.
Pour valider la 2e année du magistère, l’étudiant doit :
•
•
•
obtenir la 1re année du master Physique de l’Université de Strasbourg.
obtenir pour la 2e année du magistère une moyenne annuelle supérieure ou égale à 10/20.
Le passage en 3e année du magistère est de plein droit pour les étudiants qui ont validés la 2e année du magistère.
Le redoublement n’est pas autorisé.
138
Le calendrier de la troisième année du magistère est celui du master suivi.
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Epreuve de
rattrapage
Semestre 5 d’un master recherche de Physique à Strasbourg ou ailleurs
M2-S3 Physique recherche (a)
10
30
Moyenne du semestre calculée suivant
MECC votées pour ce master
3
6
*
Une ou plusieurs matières d’un M2
équivalent à 6 crédits ECTS (b)
(a) Le choix du master Recherche 2e année de Physique, à Strasbourg ou ailleurs, doit être validé par la responsable du
MdPF et communiqué à la scolarité.
(b) Le choix de(s) matière(s) supplémentaire(s) doit être validé par la responsable du MdPF et communiqué à la scolarité.
139
Le calendrier de la troisième année du magistère est celui du master suivi.
Le stage magistère sera effectué après le stage du master suivi par l’étudiant pendant la période de vacances et/
ou en septembre.
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Epreuve
de rattrapage
Semestre 4 d’un master recherche de Physique à Strasbourg ou ailleurs
M2-S4 Physique recherche (a)
10
30
Moyenne du semestre calculée suivant
MECC votées pour ce master
Stage prolongé
6
1.5
1.5
Stage Magistère (b)
*
non
non
Rapport écrit
Oral
Report
Report
(a) Le choix du master recherche 2e année de Physique doit être validé par la responsable du MdPF.
(b) Le choix du magistère doit être validé par la responsable du MdPF..
Pour valider la 3e année du magistère, l’étudiant doit :
•
•
•
obtenir chaque semestre de la 2e année du master de Physique suivi.
obtenir pour la 3e année du magistère une moyenne annuelle supérieure ou égale à 10/20.
Le redoublement n’est pas autorisé.
Jury de diplôme du magistère de Physique fondamentale de l’Université de Strasbourg.
Le jury de diplôme du magistère est composé du responsable MdPF et d’au moins deux membres de l’équipe
pédagogique.
Pour obtenir le dipôme du Magistère, l’étudiant doit :
•
avoir validé chaque année du magistère.
•
la mention est celle obtenue en faisant la moyenne des semestres du magistère.
140
Licence professionnelle Santé spécialité Métiers de l’optique et de la vision (MOV)
Licence professionnelle Santé spécialité Métiers de
l’optique et de la vision (MOV)
Sous contrat de professionnalisation
Responsable : Nathalie PARIZEL
Cette licence professionnelle (LP) s’adresse à toute personne possédant un BTS d’Optique-lunetterie (OL). Son contenu,
varié mais ciblé, permettra aux diplômés de prendre de façon efficace, des responsabilités au sein de leur magasin ou succursale. Les matières enseignées couvrent aussi bien l’optométrie, la contactologie et la basse vision de façon approfondie, que l’optique physique, des notions de neurosciences, le marketing, la vente, la gestion d’entreprise, les ressources
humaines, et des aspects juridiques. A côté des enseignements structurés, des intervenants extérieurs proposeront des
ateliers qui serviront de base d’échanges avec les salariés et qui pourront déboucher sur le suivi des projets tuteurés.
La formation académique se fera les lundis et mardis (532 heures) tandis que le reste de la semaine (21 heures) sera
consacré à l’activité en entreprise. Le stage est donc remplacé par l’activité tout au long de l’année (de mi septembre à
mi juillet) en magasin ou autre, et le rapport sera une analyse critique d’un aspect particulier du métier, en accord avec
le responsable.
L’obtention de la licence suppose l’acquisition des certificats de compétence en langue (CLES) et en informatique (C2i).
Leur préparation est incluse dans la formation.
Admission sous réserve de l’obtention du diplôme BTS OL et à l’issue d’un entretien.
Contrat de professionnalisation signé avec une entreprise.
La date limite de dépôt des candidatures est fixée à début juillet pour une convocation mi-juillet et décision quelques jours
après.
Candidature à déposer sur le site : aria.u-strasbg.fr
Débouchés :
Les titulaires de la licence professionnelle métiers de l’optique et de la vision peuvent exercer le métier d’opticien lunetier
avec des connaissances supplémentaires (gestion, marketing…) et donc plus de responsabilités qu’avec un simple BTS
OL.
Les personnes ayant obtenu une licence professionnelle métiers de l’optique et de la vision peuvent présenter un master
d’optométrie. Elles seront ainsi capables à la fois d’enseigner l’optométrie tout en ayant en charge un magasin d’opticien
lunetier.
141
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
Natures et durées
des évaluations
(au cours du semestre)
PY503U12
UE 1 - Optique et vision
9
PY503M15
Optique physique
1
1
1
non
non
non
CC1: épreuve écrite (1h30)
PY503M16
TP d’optique
4
non
Rapport de TP
PY503M17
Neurosciences
2
non
QCM
PY503U22
UE 2 - Marketing, comptabilité
PY503M25
Marketing et vente
1.5
1.5
1.5
non
non
non
CC1 (1h30)
CC2 (1h30)
CC3 (1h30)
PY503M26
Comptabilité, gestion d’entreprise
4.5
2
2.5
non
non
Création d’un business plan
Partie comptable du business plan
Présentation orale du business
plan
PY503U32
UE 3 - Management des RH
non
non
CC1: épreuve écrite (30 min)
CC2: épreuve écrite (30 min)
9
6
PY503M37
Gestion d’entreprise
1
1
PY503M38
Ressources humaines
2
non
non
CC1 : épreuve écrite (30 min)
CC2 : épreuve orale (30 min)
PY503M39
Aspects juridiques
2
non
PY503U42
UE 4 - Optométrie, contactologie,
basse vision
PY503M46
Optométrie
2
2
2
non
non
non
TP épreuve pratique (1h30)
PY503M47
Contactologie, basse vision
2
2
2
non
non
non
TP épreuve pratique (1h30)
PY503U52
UE 5 - Langues, informatique, ateliers
(*)
UL10EM01
UL20EM01
Allemand ou
anglais
2
oui
MECC définies par le CRL
PY503B52
Informatique, préparation au C2i
2
oui
MECC définies par le département
du C2i
PY503M62
Ateliers
PY503U72
PY503M71
Projet tutoré
PY503U82
UE 7 - Rapport professionnel
PY503M83
Rapport professionnel
12
6
1.5
non
0.5
non
CC1 : épreuve sur ordinateur
(1h30)
CC2 : QCM
6
3
2
non
non
1
non
Rapport écrit
Présentation orale
(30 min)
Appréciation du tuteur
12
6
4
non
non
2
non
142
Rapport écrit
Présentation orale + questions
(30 min)
Appréciation du patron
(*) Des épreuves de rattrapage sont organisées par le CRL et le département de préparation au C2i auxquelles les étudiants peuvent s’inscrire.
QCM pour le rattrapage de la note des ateliers.
Session de rattrapage : épreuve orale d’1/2 heure par matière. Report des notes > 10/20.
Pour valider la licence professionnelle MOV, il faut obtenir la moyenne générale pour l’ensemble des UE et, en plus, la
moyenne à l’ensemble (UE 7 + UE 8).
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
CI
Enseignants
50
Optique physique
20
TP d’optique
N. Parizel
N. Parizel
15
D. Hicks
Marketing et vente
40
F. Remy
40
D. Spitzer
18
A. Quentel-Kaesmann
Ressources humaines
20
A. Quentel-Kaesmann
Aspects juridiques
12
Maître G. Scheuer
Neurosciences
UE 3 - Management des RH
UE 4 - Optométrie, contactologie, basse vision
Optométrie
60
50
R. Derhy, R. Benoïlid
60
50
Q. Bena
Langues, préparation au CLES
12
S. Rothe
15
B. Vileno
40
Ateliers
Q. Bena
R. Derhy
143
Optique physique
Les thèmes visent à actualiser un certain nombre des connaissances en optique de base et en particulier celles liées aux
instruments et celles nécessaires pour suivre l’évolution des techniques optiques dans le domaine de l’optique-lunetterie
(vision 3D, optique diffractive…).
•
Optique ondulatoire
•
Rappel sur les ondes
•
Ondes électromagnétiques
•
Interaction lumière-matière
•
Passage d’un milieu à un autre
•
Milieux biréfringents et optiquement actifs, dispositifs de polarisation
•
Optique géométrique
•
Rappels
•
Traitement des associations de lentilles et des systèmes épais
•
Instruments d’optique
•
Photonique
•
Découverte du photon, discontinuité des niveaux d’énergie, Absorption, Émissions spontanée et stimulée, Principe
du LASER, diodes électroluminescentes, photorécepteurs
•
Éléments de photométrie
•
Caractérisation des sources et des faisceaux, grandeurs et unités photométriques
TP d’optique
Les TP d’optique représentent 5 séances de 4 h abordant l’optique géométrique et ondulatoire. Des thèmes comme la
focométrie, les divers types d’aberrations des lentilles, les interférences, la diffraction, la polarisation, la dispersion…
seront expérimentés. Les étudiants remettront un compte-rendu après chaque séance.
Neurosciences
Cet enseignement porte sur la manière dont le cerveau traite le signal du nerf optique et d’un certain nombre de pathologies que l’opticien lunettier doit pouvoir distinguer d’un simple problème d’acuité visuelle telle la dyspraxie.
Marketing et vente
Le cours aborde les thèmes suivants : 1. définition du marketing ; 2. le marché et le consommateur ; 3. les études et
recherches en marketing ; 4. marketing et stratégie ; 5. le marketing-mix ; 6. la politique de produit ; 7. la politique de prix ;
8. la politique de distribution ; 9. la politique de vente ; 10. la politique de communication
L’enseignement est constitué d’un cours où sont abordées les bases de la création, du fonctionnement et de l’exploitation
d’une entreprise.
Les thèmes abordés sont : 1. La création de la société : formes juridiques, intérêts et inconvénient de chaque forme,
démarche de création. 2. Les régimes sociaux des dirigeants d’entreprise. 3. Le résultat comptable et fiscal de l’entreprise.
4. La TVA et autres obligations fiscales. 5. Les salariés de l’entreprise. 6. Seuil de rentabilité et autres outils d’analyse. 7.
La responsabilité du dirigeant d’entreprise. 8. L’entreprise en difficulté. 9. Le « business plan ».
Au terme du semestre, les étudiants, par groupe de 4 à 5 personnes, établissent un « business plan » (environ 30 pages),
qui fait l’objet d’une soutenance orale.
UE 3 - Management des ressources humaines
Ressources humaines
Les thèmes abordés seront : 1. Les principes directeurs de la communication: mal communiquer est normal ! 2. Le développement du capital humain : l’équilibre motivation et challenge. 3. Les bases de la délégation : générer l’initiative et
susciter la créativité. 4. Les principaux styles de management et leurs conséquences : s’adapter à ses collaborateurs et à
son environnement entrepreneurial. 5. Être un exemple n’implique pas toujours d’être exemplaire ! 6. Le contrôle et ses
conséquences : contrôler pour aider. 7. La reconnaissance de l’effort et du résultat : la félicitation. 8. L’entretien constructif
: l’étape incontournable du développement personnel. 9. Le changement et la remise en cause : dépasser la résistance
naturelle au changement et continuer à apprendre. 10. La décision et la reconnaissance de l’erreur: des responsabilités
managériales non délégables. 11. La réprimande : la motivation par la référence aux principes. 12. La négociation : un
état constant qui implique des méthodes et des comportements contrôlés. 13. La conduite de l’équipe : l’ingénieux complémentarité des valeurs ajoutées.
Les thèmes abordés seront : 1. l’analyse du bilan – le bilan fonctionnel, le fonds de roulement, le besoin en fond de roulement, la trésorerie. 2. l’analyse du compte de résultat. 3. les comptes intermédiaires de gestion. 4. Les ratios d’analyse
de l’entreprise. 5. Le financement de l’entreprise et les principaux équilibres.
Aspects juridiques
Les thèmes abordés seront : 1. La structure juridique de l’entreprise ; 2. Les relations juridiques de l’entreprise avec ses
salariés ; 3. Les relations juridiques de l’entreprise avec ses fournisseurs ; 4. Les relations juridiques de l’entreprise avec
ses clients ; 5. Les relations juridiques de l’entreprise avec ses concurrents
144
UE 4 - Optométrie, contactologie, basse vision
Optométrie
L'enseignement est composé d’un cours et d'une formation pratique. Il a pour objectif de mettre à disposition de l'opticien
les connaissances nécessaires à la compréhension des symptômes visuels les plus courants, la réalisation de l'examen
de vue de la plupart des sujets, et le choix d'une prise en charge optique de qualité.
Les thèmes abordes sont : 1. Histoire de cas et Symptomatologie ; 2. Examen préliminaire ; 3. Réfraction Objective ; 4.
Réfraction Subjective ; 5. Vision binoculaire ; 6. Ergonomie et vision ; 7. Vieillissement de l'œil et Presbytie, 8. Prise en
charge optique.
Contactologie
L’objectif est d’apporter aux étudiants les connaissances de base en contactologie et de les sensibiliser aux complications
pathologiques afin de parfaire leurs relations avec les autres professionnelles de la vision.L’enseignement leur permet
également :
de guider et de conseiller leurs clients porteurs de lentilles ;
•
d’attirer leur attention sur l’importance de l’entretien des lentilles et du renouvellement ;
•
de les avertir de l’importance des visites de contrôle chez un ophtalmologiste.
Les thèmes abordés sont :
1. Anatomie et physiologie de la cornée. 2. Examens pratiqués en contactologie. 3. Propriétés des matériaux. 4. L’entretien des lentilles de contact. 5. Les complications oculaires liées au port de lentilles de contact. 6. Le suivi en lentilles de
contact. 7. Manipulation.
Basse vision
Il s’agit de former les étudiants à l’approche de l’appareillage des mal-voyants et de leur apporter les spécificités d’un
examen de vue en basse vision.Les thèmes abordés sont :
1. Notions de pathologie. 2. Épidémiologie et législation. 3. Examen de vue en basse vision . 4. Les aides en basses
vision. 5. L’approche pluridisciplinaire.
Langues, préparation au CLES
Session 1 : examen écrit et oral (délivrance du CLES 2) – niveau B2 du cadre européen commun de référence.
Durée totale : 3 h. Ce certificat évalue les 4 compétences : lire, écouter, écrire (écrit de 2h45) et parler (interaction orale
de 15 min avec un autre étudiant).
Pour obtenir le CLES, il faut valider les 4 compétences, il n’y a pas de compensation entre les résultats obtenus aux différentes parties. Les résultats obtenus au CLES sont traduits en une note sur 20, prise en compte pour la validation de l’UE.
Session 2 : examen écrit de type CLES (sans certification) – compréhension de l’écrit, de l’oral, et production écrite.
Durée : 3 h.
Enseignement de préparation pour l’obtention du C2i.
Des séances sont organisées où l’enseignement porte sur les logiciels de base en bureautique (Word, Excel, PowerPoint
et Access).
Ateliers
Les ateliers sont des sessions couvrant une ou deux demi-journées centrées sur un thème destiné à rendre plus performants les rapports avec les clients, les fournisseurs et les professionnels de santé.
Parmi les thèmes retenus selon les années:
•
La vente – simulations de vente
•
Logiciels informatiques utilisés en magasin
•
Vocabulaire technique anglais à partir de la lecture de revues et notices
•
Les matériaux de l’optique
•
Éléments de biophysique liés à la sélection des lentilles cornéennes
•
La chirurgie réfractive
•
La chirurgie de la cataracte
•
L’approche en contactologie
•
Sensibilisation aux pathologies du pôle postérieur
•
La vision des couleurs
•
La rééducation visuelle
Le projet tutoré se déroule pendant la deuxième partie de l’année pour une durée totale d’environ 40 h. Il se réalise en
binôme. L’objectif du projet est de réaliser un travail de recherche bibliographique ayant trait à l’optique ou plus généralement aux thèmes abordés lors des ateliers.
Le choix du sujet sera préalablement validé par le responsable de l’enseignement.
L’encadrement du projet est supervisé par un tuteur que les étudiants auront choisi parmi l’équipe enseignante ou par
son intermédiaire.
A l’issue du projet tuteuré, l’étudiant remet un mémoire (~ 20 pages) et fera une soutenance orale devant un jury (~20 min).
Les 40 h correspondent à la partie du travail effectué au cours des journées de formation.
L’activité en magasin, en cabinet ou en laboratoire tout au long de l’année tient lieu de stage pour la licence. Le rapport
de stage est un recueil de 5 cas d’examen de vue rencontrés au cours de l’année et est présenté à l’oral devant un jury
de professionnels.
145
Licence professionnelle Electricité et électronique spécialité Qualité et maîtrise de l’énergie électrique (QMEE)
Responsable : Philippe CELKA
La formation répond aux nouveaux besoins en matière d'efficacité énergétique, du développement des énergies renouvelables et de la maîtrise de la qualité de l'énergie électrique. Elle apporte à des étudiants de niveau Bac +2 les compléments indispensables permettant d'acquérir les savoirs, savoir-faire et savoir-être demandés par les entreprises dans ces
nouveaux domaines.
La formation se fait en alternance entre une partie formation et une partie en entreprise. La formation est équilibrée entre :
•
les enseignements scientifiques généraux nécessaires à une bonne compréhension des phénomènes en jeu ;
•
les enseignements technologiques spécifiques au domaine de l'énergie électrique permettant d'acquérir une bonne
culture du domaine ;
•
les enseignements transversaux qui permettent de se positionner comme un collaborateur fiable et efficace en
entreprise.
La licence professionnelle QMEE s'insère dans l'offre de formation de l'Université de Strasbourg et fait partie des débouchés possibles pour les étudiants inscrits en licences Physique ou Sciences pour l’ingénieur (entrée de plein droit avec
120 crédits ECTS). Les diplômes suivants permettent également un accès à la licence professionnelle : DUT GEII et GIM,
BTS Electrotechnique. Les candidatures d'un bon niveau des diplômes suivants peuvent également être acceptées : BTS
Domotique, BTS Techniques physiques pour l'industrie et le laboratoire, DUT Mesures physiques. Possibilité de VAE et de
VAP. L’admission se fait après une sélection sur dossier puis entretien.
Débouchés :
La Licence professionnelle QMEE vise une insertion professionnelle directe sur des postes suivants : technicien d’expertise des réseaux électriques, technicien de bureau de contrôle, technicien de laboratoire d’essais, technico-commercial,
assistant chef de produit, conducteur de travaux ; et à terme sur les postes suivants : responsable énergie, maintenance
et travaux neufs, chargé d’affaires ou de clientèle, manager marketing technique, responsable produits, chef de projets...
Les licences professionnelles visent l'insertion professionnelle à l'issue de la formation. A titre exceptionnel, des poursuites
en master sont possibles, notamment dans des masters en alternance.
Modalités d’évaluation particulières :
La validation de la licence professionnelle nécessite une moyenne supérieure ou égale à 10 à l’ensemble des UE
de l’année (y compris stage et projets) ET une moyenne supérieure ou égale à 10 aux UE 4 et 5 (stage et projets).
Capitalisation des UE : une UE acquise (note supérieure ou égale à 10/20) l’est définitivement et ne peut être représentée.
En première session : le contrôle des connaissances est une évaluation continue intégrale. Ces épreuves sont organisées
sans convocation.
En cas d’absence à une épreuve de contrôle continu, l’étudiant devra envoyer par mail à l’enseignant concerné un justificatif avec copie à la scolarité, au responsable de formation et au maître d’apprentissage (pour les apprentis et contrats
pro.) Cette démarche devra impérativement être effectuée dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés sauf cas de force
majeur. L’enseignant jugera la recevabilité du motif d’absence.
En cas d’absence justifiée à une épreuve écrite de contrôle continu, l’étudiant subit un contrôle individuel écrit ou oral.
En cas d’absence non justifiée, l’enseignant attribuera la note de 0/20 à l’épreuve correspondante.
Une session de rattrapage (2nd session) est organisée sous forme d’épreuves orales selon les matières pour les
étudiants qui n’auraient pas validé le diplôme à la première session.
Report de notes (1ère session -> 2nd session) en cas d’insuccès à la 1ère session :
- Les notes obtenues lors de la 1ère session aux TP sont reportées à la 2nd session.
- Les UE dont la note est supérieure ou égale à 8/20 peuvent être conservées pour la session de rattrapage.
- Les UE dont la note est inférieure à 8/20 doivent obligatoirement être représentées en session de rattrapage.
- Lorsqu’un étudiant choisit de se représenter à la session de rattrapage pour améliorer ses résultats dans une UE, il doit
impérativement repasser toutes les matières de cette UE dont les notes sont inférieures à 10/20.
- Une note supérieure ou égale à 10/20 obtenue à un élément constitutif d’une UE non validée en première session peutêtre conservée uniquement pour la seconde session de l’année en cours. Cependant, si l’étudiant choisit de repasser
l’épreuve correspondante, seule la note obtenue en session de rattrapage sera prise en considération.
146
Enseignements
:
Codes
apogée
PY523U01
Intitulés
Coeff.
UE 1 – Compétences transversales
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
12
PY523MA1
Gestion de projet et marketing
3/7
2/7
PY523MA1
Management
1/7
non
Travail en groupe
PY523MA1
Action commerciale
1/7
non
Travail en groupe
PY523MA2
Anglais
2/9
2/9
non
non
Modalités définies
par le CRL
PY523MA2
Finance d’entreprise
3/9
non
PY523MA2
Communication
1/9
1/9
non
non
Travail personnel
PY523MA3
Normes
5/10
3/10
1/10
non
non
non
Travaux personnels
Travail en groupe
PY523MA3
Sécurité
1/10
non
QCM (15 min)
PY523U02
UE 2 - Compétences scientifiques
PY523MB1
Signaux et systèmes électriques
2/3
2/3
2/3
1
non
non
non
non
Rapports de TP
PY523MB2
Transformateurs et alternateurs
2/3
1/3
non
non
Rapports de TP
PY523MB2
2/3
1/3
non
non
Rapports de TP
PY523MB3
Thermique et thermodynamique
1/2
1/2
non
non
PY523MB4
Communication et réseaux
informatiques
2/3
1/3
non
non
Rapports de TP
PY523U03
UE 3 - Compétences professionnelles
PY523MC1
Dimensionnement des réseaux
électriques
1/2
1/2
non
non
Rapports de TP
PY523MC2
Perturbations sur les réseaux
électriques
5/7
non
Travaux personnels
PY523MC2
Compatibilité électromagnétique
1/7
non
QCM (15 min)
PY523MC3
Energie photovoltaïque
1/4
non
PY523MC3
Projets photovoltaïques
1/3
non
Travaux personnels
PY523MC3
Energie éolienne
1/8
non
QCM (15 min)
PY523MC4
Eclairage
2/6
1/6
non
non
Rapports de TP
PY523MC4
Efficacité énergétique
1/2
non
Travaux personnels
PY523MC4
Protection des installations
1/6
non
QCM (15 min)
PY523U04
UE 4 – Projet tuteuré
non
Soutenance intermédiaire (20 min)
Rapport
Soutenance finale
(30 min)
Projet tuteuré
non
non
Travaux personnels
Oral (20 min)
Epreuve orale
de 15 à
30 min.
Report des
notes supérieures ou
égales à 10.
12
Epreuve orale
de 15 à
30 min.
Report des
égales à 10.
15
Epreuve orale
de 15 à 30
min.
Report des
égales à 10.
6
1/5
PY523U04
Session de
rattrapage
2/5
2/5
147
non
non
Rapport +
soutenance
PY523U05
PY523U05
UE 5 - Stage
15
Préparation au stage
1/5
non
Dossier
Stage
4/5
non
Rapport + soutenance +
note de travail (1h)
Dossier +
soutenance.
Report de la note
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 – Compétences transversales
Management, gestion de projet, marketing et
action commerciale
61
Anglais
18
L. Oberle, M. Chafra, H. Mottier
Enseignant du CRL
Environnement juridique
4
Finance d’entreprise
24
Communication
10
S. Aubriot
Fr. Jolly
Normes
33
L. Oberle, K. Schaal, M. Chafra
Sécurité
3
V. Di Cerbo
33
12
E. Laroche
Transformateurs et alternateurs
12
12
S. Ghandour, Ph. Celka
16
16
Ph. Celka
20
F. Menina
12
Ph. Celka
Dimensionnement des réseaux électriques
24
M. Chafra
Perturbations sur les réseaux électriques
24
S. Vossot
Communication et réseaux informatiques
8
Energie photovoltaïques
8
J. Michel
10
4
8
P. Lévêque, J. Krauth
8
J. Krauth
12
Ph. Celka
36
S. Vossot
8
R. Altenbach
Energie éolienne
Eclairage
8
100
UE 5 - Stage (16 semaines en CS)
Ph. Celka, E. Laroche, F. Menina
Ph. Celka, E. Laroche
148
UE1 - Compétences transversales
Marketing, conduite de projet et action commerciale
Processus d’une entreprise dans les systèmes de management (qualité, environnement, sécurité).
Les phases amont du marketing avant le lancement d’un projet avec :
•
Les besoins et le marché
•
Le marketing opérationnel (recherche, stratégie, action)
Initiation à la conduite de projet (du lancement à la capitalisation) avec :
•
Décoder et/ou établir un cahier des charges
•
Animer une réunion et une équipe
•
Susciter les compétences des personnes qui maîtrisent les règles de l’art
•
Définir et répartir les tâches
•
Maîtrise des coûts, des délais, de la qualité, des risques
Initiation à l’action commerciale avec :
•
Conduite de l’action de vente
•
Le commerce international
•
Consulter et répondre aux appels d’offre et marchés publics
Communication, droit et finance
Anglais
Communication d’entreprise (écrit et oral, courriel)
Initiation à la finance (bilan d’entreprise)
Initiation au droit des entreprises
Propriété intellectuelle
Normes, réglementation et sécurité
Comprendre l’organisation de la réglementation européenne et française
Connaître les principaux textes et normes applicables aux installations et aux matériels électriques au niveau français,
européen et international
Identifier la liste des textes et des normes applicables à un projet y compris les aspects de veille normative, les nouvelles
normes transversales (dév. durable, sécurité fonctionnelle, fiabilité…)
Connaître les prescriptions de sécurité
Évaluer les enjeux
Exploiter et Appliquer les textes réglementaires et normatifs
Bases de l’électricité : lois des réseaux, lois de comportement des dipôles
Puissance en régime continu et alternatif; harmoniques; régime triphasé équilibré
Notions de déséquilibre : décomposition en composantes équilibrées directes et inverses
Chaîne numérique d’acquisition d’un signal pour la mesure, théorème de Shannon
Bases des asservissements : systèmes linéaires à temps continu, représentation fréquentielle, lois de correction élémentaires.
Utilisation d’un logiciel de calcul numérique
Alternateurs et Transformateurs
Mise en œuvre et couplage de transformateurs de puissance et d’alternateurs pour la production et le transport de l’énergie électrique.
Étude des différentes structures des convertisseurs d’énergie (hacheurs, redresseurs, gradateurs, onduleurs) et de leur
commande. Exemples d’applications : conversion DC-DC en photovoltaïque avec recherche du point de puissance maximum, mise en œuvre d’une alimentation à absorption sinusoïdale...
Modes de déperdition de la chaleur, introduction à la thermodynamique, étude des pompes à chaleur.
Communication et réseaux
Être capable de choisir une technologie de bus de terrain pour des applications de type GTB (Gestion Technique du Bâtiment), GTC (Gestion Technique Centralisée). Mise en œuvre des protocoles RS232, RS485, Modbus RTU/TCP, DALI,
KNX, EnOcean, Zwave.
Dimensionnement d’un réseau électrique
Dimensionnement en haute et basse tension ; normes et réglementations ; dimensionnement ; comptage et facturation
de l’énergie.
149
Perturbations sur les réseaux électriques
Étude des phénomènes et appareils pouvant dégrader la qualité de l’énergie électrique
Réalisation d’une campagne de mesures sur site
Exploitation des textes réglementaires et des normes
Rédaction d’un rapport d’expertise
Choix et dimensionnement des équipements de désensibilisation
Intégration des problématiques de développement durable
Chiffrage et la rentabilité économique
Notions de compatibilité électromagnétique (CEM).
Énergies renouvelables
Production d’énergie photo-voltaïque et éolienne : aspects physiques et mise en oeuvre
Dimensionnement et simulation d’une installation photo-voltaïque
Introduction aux piles à combustibles
Éclairage : principes, technologies, normes, gestion d’un projet, outils logiciels
Gestion technique des bâtiments
Répondre à une demande d’expertise « qualité d’énergie ». Proposer un chiffrage
Établir un rapport d’expertise en rapport avec les demandes du client et les normes relatives à la qualité de l’énergie
Choisir et proposer des équipements participant à l’amélioration de la qualité de l’énergie
UE 4 - Projet tuteuré
Le projet tuteuré, d’une durée de 100 h, se déroule tout au long de la formation. Les sujets traités sont en relation avec les
thématiques de la formation. Il est souhaitable que les travaux incluent une analyse, une étude des normes, une simulation et des mesures. Les aspects économiques devront également être traités. La démarche de projet enseignée en UE 1
devra être mise à profit pour présenter une démarche rigoureuse. Les qualités de communication orale et écrite sont également à mettre en valeur. Une présentation orale intermédiaire et une présentation finale ont lieu devant l’ensemble des
tuteurs. L’évaluation est basée sur une grille donnée aux étudiants dès la première séance de projet.
UE 5 - Stage
Le stage alterné se fait en parallèle avec les cours par une alternance de 15 jours de formation / 15 jours de stage. Lors
de ce stage, l'apprenant aura une position de technicien supérieur ou d'assistant ingénieur correspondant aux débouchés
de la formation.
En complément, enseignement est dispensé qui a pour but de donner à l'étudiant tous les outils lui permettant de réussir
son stage et de rechercher un emploi dans les meilleures conditions dès l'obtention de son diplôme.
Les aspects suivants sont abordés :
•
Les procédures et documents d’enregistrement du stage
•
Contrats d’apprentissage et de professionnalisation
•
Métiers à l’issu de la formation
•
Le marché du travail (secteurs et métiers)
•
Le projet professionnel
•
CV et lettre de motivation
•
Relance et entretien de recrutement
•
Rapport de stage et soutenance
150
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Techniques nucléaires et radioprotection (TNRP)
Responsable : Isabelle ROSSINI
La licence professionnelle (LP) TNRP est conçue pour donner, en un an, une connaissance et un savoir-faire directement
utilisables dans l’industrie nucléaire. Elle a été créée parmi les premières licences professionnelles en 2000. Elle fait suite
à un diplôme d’université (le certificat d’enseignement spécialisé TNRP), reconnu pour la qualité des promotions formées
depuis de nombreuses années.
Elle forme des techniciens supérieurs et des cadres susceptibles d’intervenir dans les différents métiers relevant des
sciences et techniques nucléaires : métrologie des rayonnements, instrumentation nucléaire, radiochimie, exploitation
d’installations nucléaires, radioprotection en milieu hospitalier et industriel, démantèlement d’installations nucléaires, surveillance de l’environnement.
Les licences professionnelles sont conçues comme des formations spécialisées de caractère technologique au niveau
Bac +3. Un enseignement de cette nature est fondé d’une part sur un besoin économique identifié et d’autre part sur
l’existence de compétences et d’un soutien logistique garantissant la qualité de la formation.
L'Université de Strasbourg bénéficie d’une renommée internationale pour ses activités scientifiques, pour la qualité de son
enseignement et ses laboratoires de recherche fondamentale et appliquée associés. Elle est réputée pour son importante
activité de recherche en physique nucléaire et sa large expérience pédagogique dans les formations fondamentales et
technologiques à divers niveaux (licence et master professionnels).
La formation est adossée au laboratoire de l’Institut pluridisciplinaire Hubert-Curien (département de recherche subatomique), pôle de compétence en physique nucléaire.
Cette formation est accessible aux titulaires d’un diplôme scientifique niveau bac +2 : L2 (ou DEUG) sciences (Physique,
Chimie, STPI), DUT (MP, Chimie, GEII, GTE, HSE…), BTS (TPIL, Chimie, CIRA…). Possibilité de VAE et de VAP.
L’admission se fait après une sélection sur dossier puis un entretien (nombre de places limité à 24 par promotion).
La formation est proposée aussi en enseignement à distance pour les stagiaires en formation continue.
Débouchés :
Cette licence professionnelle étant dédiée au domaine du nucléaire, la quasi-totalité des étudiants diplômés intègrent les
laboratoires du CEA 16 %, les entreprises du groupe AREVA 14 %, les centres EDF 10 % et des entreprises ou organismes de contrôle qui leur sont liés : CERAP 7 %, APAVE 7 %, IRSN 5 %, autres entreprises du domaine 29 %.
Ces dernières années, nous constatons l'émergence d’une demande du secteur hospitalier qui prend progressivement
conscience de l’importance de la radioprotection dans son fonctionnement quotidien CHU 2 %.
Certains étudiants diplômés (environ 10 %) choisissent également de poursuivre leurs études (masters professionnels,
écoles d’ingénieurs), bien que ce ne soit pas le dessein d’une formation professionnelle.
Pour d’autres, une poursuite d’études en master professionnel au titre de la formation continue a pu être effectuée après
plusieurs années dans le monde professionnel.
La validation des acquis de l’expérience (VAE) a permis, après plusieurs années passées en entreprise, à certains professionnels de postuler pour l’obtention du diplôme de la licence pro TNRP.
151
Modalités particulières d’évaluation :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Admission : une moyenne supérieure à 10/20 aux UE 1 à 8 (compensation entre les semestres 5 et 6 en fonction des
coefficients) et une moyenne supérieure ou égale à 10 aux UE 7 + UE8 (semestre 6) sont requises. Il y a compensation entre les éléments constitutifs d’une UE. La compensation est possible entre les UE 1 à 8.
Capitalisation des UE : une UE acquise (note supérieure ou égale à 10 /20) l’est définitivement et ne peut être
représentée.
En première session : le contrôle des connaissances est une évaluation continue intégrale. Les contrôles écrits
E sont organisés sans convocation pendant les modules d’enseignement attribués à chaque matière et ont une
durée variant de 45 minutes à 1h30 ; le calcul de la note finale est explicité pour chaque matière dans le tableau
page suivante.
Les coefficients des différentes matières sont proportionnels au volume horaire (cf tableau).
Les TP sont soumis à un contrôle continu établi par chaque enseignant correspondant en général à la notation des
comptes rendus de travaux pratiques (CR) et le calcul de la note finale est fourni dans le tableau page suivante.
Les modalités d’évaluation des projets et du stage sont précisées dans le tableau suivant.
En cas d’absence à une épreuve de contrôle continu, l’étudiant devra envoyer par mail à l’enseignant concerné un
justificatif avec copie à la scolarité et au responsable de la formation. L’original du justificatif devra être remis à la
scolarité. Cette démarche devra impérativement être effectuée dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés sauf cas
de force majeure. L’enseignant jugera de la recevabilité du motif d’absence.
En cas d’absence justifiée à une épreuve écrite de contrôle continu, l’étudiant subit un contrôle individuel écrit ou
oral. En cas d’absence à des TP, les séances doivent obligatoirement être rattrapées.
En cas d’absence non justifiée, l’enseignant attribuera la note de 0/20 à l’épreuve correspondante.
Si l’étudiant est absent à tous les contrôles d’une matière sans justification, il est déclaré défaillant à l’UE et est
éliminé du semestre.
•
Une session de rattrapage est organisée sous forme d’épreuves écrites ou d’épreuves orales selon les matières
pour les étudiants qui n’auraient pas validé le diplôme à la première session (cf tableau page suivante).
•
Report de notes (1ère session -> 2e session) en cas d’insuccès à la 1ère session :
- Les notes obtenues lors de la 1ère session aux TP, projets et TER sont reportées à la 2e session.
- Les UE dont la note est supérieure ou égale à 8/20 peuvent être conservées pour la session de rattrapage.
- Les UE dont la note est inférieure à 8/20 doivent obligatoirement être représentées en session de rattrapage.
- Lorsqu’un étudiant choisit de se présenter à la session de rattrapage pour améliorer ses résultats dans une UE, il doit impérativement repasser toutes les matières de cette UE dont les notes sont inférieures à 10/20.
- Une note supérieure ou égale à 10/20 obtenue à un élément constitutif d’une UE non validée en première session peut être conservée uniquement pour la session de rattrapage de l’année en cours. Cependant, si l’étudiant choisit de repasser l’épreuve correspondante, seule la note obtenue en session de rattrapage sera prise en considération.
•
Des calculatrices TI-30-collège sont fournies pour toutes les épreuves de contrôle continu. Seule l’utilisation de ces
calculatrices est autorisée.
•
Toute situation particulière, non prévue par les règles d’admission, sera examinée par le Jury de la Licence Professionnelle.
•
Mesures transitoires : le jury examinera au cas par cas les situations et fera une proposition de contrat pédagogique
permettant de garantir la meilleure réussite possible aux étudiants redoublants pour la rentrée 2014.
Stage :
•
Le stage obligatoire de 16 à 24 semaines en entreprise contribue pour 25% de l’évaluation.
•
Les soutenances de mémoires de stages ont lieu en présence de plusieurs enseignants de la Licence Professionnelle et des Maîtres de stages.
Jury :
•
Le Conseil pédagogique est composé de tous les enseignants et intervenants extérieurs.
•
Le jury de diplôme est composé de quatre enseignants dont le responsable de la formation.
152
Semestre 5 (S5)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY53EU12
UE 1 – Compétences fondamentales pour la physique nucléaire
PY53EM1D
Physique atomique
2
non
0,33 x E1 (1h) +
0,67 x E2 (1h30)
E (1h)
PY53EM1E
Physique nucléaire
2.5
non
0,33 x E1 (1h) +
0,67 x E2 (1h30)
E (1h)
PY53EM1F
TP physique nucléaire
1.5
non
Moyenne CR (*)
Report note TP
PY53EU22
UE 2 - Compétences en détection
des rayonnements ionisants
PY53EM2E
Electronique nucléaire
2
non
0,5 x E1 (1h) +
0,5 x E2 (1h)
E (1h)
PY53EM2F
Physique des détecteurs et interaction
rayonnement/matière
2.5
non
0,33 x E1 (1h) +
0,33 x E2 (1h) +
0,33 x E3 (1h)
E (1h30)
PY53EM2G
TP détecteurs + électronique
nucléaire
1.5
non
Moyenne CR (*)
Report note TP
PY53EU32
UE 3 - Compétences en ingénierie
des réacteurs
PY53EM3A
Bases de mécanique des fluides
1
non
E (1h30)
E (30 min)
PY53EM3C
Chimie du cycle
1.5
non
E (1h)
E (45 min)
2
non
0,5 x E1 (45 min)
+ 0,5 x E2
(45 min)
Oral (15 min)
1.5
non
Moyenne CR (*)
Report note TP
1.5
non
E (1h)
Oral (15 min)
1
non
E (1h)
Oral (15 min)
E (1h)
6
6
6
PY53EM3D
Physique des réacteurs nucléaires
PY53EM3E
TP réacteurs
PY53EU42
UE 4 - Compétences en radioprotection et gestion des déchets
PY53EM4B
Radiochimie
PY53EM4C
Gestion des déchets
PY53EM4D
Radioprotection et conférences
d’expertise
3
non
0,5 x E1 (1h30) +
0,5 x E2 (1h30)
Radioprotection en milieu médical
1
non
E (1h)
E (30 min)
1
non
E (1h)
E (30 min)
1.5
non
Moyenne CR (*)
Report note TP
PY53EM4E
Qualité et sûreté nucléaire
PY53EM4F
TP chimie nucléaire et radioprotection
9
153
PY53EU52
UE 5 - Compétences en acquisition et
traitement des données
PY53EM54
TP Labview
1.5
non
Moyenne des CR
Report notes TP
PY53EM55
Traitement informatique des données
scientifiques
1
non
Moyenne des CR
Report notes TP
PY53EM56
Traitement statistique des données
2
non
0,5 x E1 (1h30) +
0,5 x E2 (1h30)
E (1h)
PY53EM57
TP simulation numérique
1.5
non
Moyenne des CR
Report notes TP
PY53EU62
UE 6 - Projet personnel de
compétences (3 au choix)
PY53EM61
Démantèlement d’installations nucléaires
2
non
E (1h30)
E (1h) + E (1h)
+ E (1h)
PY53EM62
Electronique pratique appliquée à la
physique nucléaire
2
non
0,67 x E (1h) +
0,33 x CR
PY53EM63
Instrumentation médicale, imagerie et
médecine nucléaire
2
non
0,8 x E (1h) +
0,2 x CC
PY53EM64
Radiochimie et préparation de sources
2
non
E (1h30)
PY53EM66
Technique du vide
2
non
0,75 x E (1h) +
0,25 x CR
PY53EM68
Utilisation industrielle des rayonnements
ionisants
2
non
0,67 x E (1h) +
0,33 x CR
6
6
Report notes TP
E : épreuve écrite
RE : rapport écrit
CR : compte-rendu
(*) Une moyenne des notes des comptes rendus de TP sera effectuée en affectant des coefficients en relation avec la
durée des TP.
154
Volume horaire
Intitulés
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 – Compétences fondamentales pour la physique
nucléaire
Physique atomique
Physique nucléaire
21
I. Rossini
27
O. Dorvaux
40
I. Rossini
UE 2 - Compétences en détection des rayonnements ionisants
Electronique nucléaire
21
M. Rousseau
Physique des détecteurs et interaction rayonnement/matière
24
12
M. Rousseau
N. Arbor
20
8
TP détecteurs + électronique nucléaire
I. Rossini
M. Rousseau
UE 3 - Compétences en ingénierie des réacteurs
12
K. Bekkour
Chimie du cycle
12
Q. Raffy
24
B. Gall
TP réacteurs
14
B. Gall, R. Nuez, I. Rossini
UE 4 - Compétences en radioprotection et gestion des
déchets
Radiochimie
15
Q. Raffy
9
I. Rossini
Radioprotection et conférences d’expertise
33
A. Nourreddine + 9h conférences
Dr Gonzalez, C. Brossard,
S. Dion
12
N. Clauss
12
R. Nuez
8
16
A. Ouadi, A. Sellam, F. Begin,
S. Cheffson
UE 5 - Compétences en acquisition et traitement des
données
TP Labview
12
Traitement informatique des données scientifiques
12
3
D. Raiser
18
Chr. Hoffmann
24
N. Arbor
A. Sellam, N. Arbor
UE- 6 Projet personnel de compétences
15
B. Gall, A. Sellam
9
E. Chrsitoffel
Instrumentation médicale, imagerie et médecine nucléaire
15
P. Choquet
Radiochimie et préparation de sources
15
Q. Raffy
Technique du vide
12
D. Raiser, M. Rastei
9
F. Kuntz
Electronique pratique appliquée à la physique nucléaire
7
Utilisation industrielle des rayonnements ionisants
8
155
UE 1 – Compétences fondamentales pour la physique nucléaire
Physique atomique
•
Quantification de l’énergie : effet photoélectrique, loi de Rydberg, effet Doppler.
•
Quantité de mouvement du rayonnement : effet Compton, absorption/émission de photons, effet Mossbaüer.
•
Le modèle planétaire classique : expérience de Rutherford.
•
Le modèle de Bohr : orbitales circulaires, modèle de Sommerfeld.
•
Dualité onde/corpuscule : relation de De Brooglie, particules et paquets d’onde, principe d’incertitude de Heisenberg.
•
Mécanique quantique : équation de Schrödinger, l’oscillateur harmonique, particule dans un puits de potentiel.
•
L’atome à un électron : nombres quantiques, effet Zeeman, spin de l’électron.
•
Atome à plusieurs électrons : principe d’exclusion, structure électronique des atomes.
•
Spectres de rayons X : spectres d’absorption et d’émission X, loi de Moseley.
•
Molécules : orbitales moléculaires et configurations électroniques (molécules diatomiques), molécules polyatomiques
(hybridation sp3, sp2, sp).
Physique nucléaire
•
L’atome - Constituants du noyau atomique - Image simplifiée de l’atome.
•
Propriétés fondamentales du noyau - Charge - Forme et dimensions – Masse- Défaut de masse - Différence d’énergie
coulombienne entre noyaux isobares.
•
Stabilité du noyau - Systématique - Critères de stabilité - Énergie de liaison.
•
Décroissance radioactive - Loi de décroissance d’un nuclide - Décroissance d’une série, croissance du nuclide descendant. Équations de Bateman : production d’activité dans une réaction nucléaire - Section efficace.
•
Radioactivité - Théorie de l’émission - Spectroscopie. - Généalogie des émetteurs.
•
Décroissance - Caractéristiques expérimentales - Le neutrino. Énergétique des divers modes de décroissance. - Éléments de la théorie de Fermi.
•
Spectres gamma.
•
Fission - Modèle de la goutte liquide - Formule de masse - Fissions spontanée et induite
Chambre d’ionisation - Compteur Geiger Müller - Mesure d’une décroissance radioactive - Fluctuations statistiques - Absorption du rayonnement - Spectromètre à scintillation - Atténuation du rayonnement - Perte d’énergie des rayonnements dans la
matière - Spectromètre à semi-conducteur
UE 2 – Compétences en détection des rayonnements ionisants
Électronique nucléaire
•
Introduction à l’électronique nucléaire
•
Notions d'électronique des impulsions, de règles de calcul opérationnel et de fonctions de transfert
•
Ensemble détecteur-préamplificateur
•
Electronique analogique-voie énergie - Electronique logique-voie temps
•
Electronique numérique - Notions et calculs de Temps mort
Physique des détecteurs et Interaction rayonnement/matière
Physique des detecteurs :
•
Détecteurs à gaz - Régime et caractéristiques de fonctionnement des détecteurs à gaz - Chambre d’ionisation - Compteur
proportionnel - Compteur Geiger-Muller - Détection des neutrons lents : détecteurs BF3 et He, chambres compensées,
chambres à fission - Détection des neutrons rapides.
•
Détecteurs à scintillation - Étude des photomultiplicateurs - Comparaison avec les autres types de photodétecteurs -Scintillateurs inorganiques et organiques - Scintillation liquide - Compteur à effet Cerenkov.
•
Détecteurs semi-conducteurs - Jonction P-N - Détecteurs à barrière de surface, implantés, diffusés, hyperpurs.
Interaction rayonnement/matière :
Interaction des particules chargées. Particules lourdes - Ralentissement des neutrons - Interaction des photons avec la matière.
TP détecteurs et électronique nucléaire
Efficacités des détecteurs NaI (Tl) et Ge (Hp) – Spectrométrie gamma : étude d’un échantillon de sable granitique - Coïncidences - Spectrométrie alpha (détecteur à barrière de surface).
Mesure de la résolution en énergie d’une chaîne de mesure (détecteur GeHp) – Réflexion de signaux et simulation d’une chaîne
nucléaire.
UE 3 – Compétences en ingénierie des réacteurs
Hydrostatique des Milieux Continus (Équation fondamentale de la statique. Application aux fluides incompressibles et compressibles. Application du principe de l’hydrostatique. Forces hydrostatiques)
Dynamique des Fluides Parfaits (Cinématique. Équation de conservation de la masse. Équation d'Euler. Relation de Bernoulli.
Application de Relation de Bernoulli. Théorème des quantités de mouvements).
Dynamique des Fluides Réels (Notion de viscosité. Équation de mouvement d’un fluide visqueux incompressible : équations
de Navier-Stokes. Régimes d’écoulement : laminaire, turbulent. Calculs pratiques des pertes de charge dans les conduites.
Chimie du cycle
Préparation d’isotopes radioactifs et de composés marqués. Activité et activité spécifique : définitions - relation entre masse et
activité. Applications : activité spécifique des composés radioactifs naturels et des composés radioactifs artificiels.
Méthode des indicateurs radioactifs. Principe et exemples d’applications - conditions de validation. Problèmes chimiques associés: effets isotopiques, réactions d’échange isotopique, radiolyse du milieu.
156
Introduction : différents types de réacteur nucléaires, réacteurs de recherche et réacteurs naturels
Origine de le puissance nucléaire : puissance en fonctionnement ; puissance à l’arrêt ; temps de décroissance
Les réacteurs nucléaires de puissance, filières actuelles et futures
REP, éléments du circuit primaire. Circuit secondaire et thermique. RNR, REB.
Thermique et pilotage des REP : thermique d’un REP – dimensionnement – pilotage – Empoisonnement par les produits de
fission - Évolution des noyaux lourds - MOX
Fabrication du combustible
Origine et influence des neutrons : origine des neutrons, neutrons prompts/retardés, interactions neutron-matière, sections
efficaces, fission et réaction en chaîne
Neutronique : notions de base - Équations de la neutronique - Effets dynamiques - Mouvements de barre de commande
Dissymétrie dynamique et effets d’ombre - Cinétique de borication/dilution (REP) - Effets en température - Poisons neutroniques
- Transitoires de puissance & effets retards
Activation neutronique
Les réacteurs nucléaires de puissance, filières actuelles et futures : génération III, l’EPR - Génération IV, les projets - ITER et
la fusion nucléaire
TP réacteurs
Simulation de pilotage d’un réacteur de puissance - approche sous-critique - dilution, borication - pesée des grappes de contrôle
- bilan de réactivité - simulation d’une panne accidentelle.
UE 4 – Compétences en radioprotection et gestion des dechets
Radiochimie
Méthodes de séparation en radiochimie
Séparation par précipitation : solubilité des sels - produit de solubilité - effet d'ions communs.
Extraction par solvant : principe - extraction simple et extractions répétitives - exemples.
Résines Échangeuses d'ions : Échangeurs anioniques et cationiques.
Méthodes chromatographiques.
Problèmes chimiques associés aux réacteurs
Cycle des combustibles nucléaires. Élaboration des éléments de combustible.
Énergie et déchets associés – Classification des déchets nucléaires – Gestion des déchets TFA – Gestion des déchets FMAVC
et FAVL – Gestion des déchets MAVL et HAVL.
Radioprotection et conférences d'expertise
Généralités sur les rayonnements ionisants - Interaction des rayonnements ionisants avec la matière
Dosimétrie - Grandeurs et unités utilisées en radioprotection - Effets biologiques des rayonnements ionisants
Expositions externe et interne et protections associées- Les appareils de mesure de radioprotection
Les normes de radioprotection - La réglementation.
Installations radiologiques médicales : radiologie conventionnelle, scanner, imagerie interventionnelle.
Exposition du patient, dosimétrie du faisceau primaire. Exposition des opérateurs, dosimétrie du rayonnement diffusé. Calcul
des protections radiologiques.
Sûreté nucléaire
Objectifs - fonctions - exigences - parades - barrières - organisation nationale de crise
Principes d'une centrale à eau pressurisée - indicateurs de dysfonctionnement
Assurance qualité
Mise en place d'un système qualité - Définition des responsabilités - Coordination des tâches
Définition des exigences - Adaptation des moyens humains - Adéquation des moyens techniques
Utilisation des documents - Contrôle des activités - Validation des études - Traitement des écarts
Maîtrise des prestataires - Conservation des documents - Vérification de la mise en œuvre du système qualité
Utilisation de l'expérience - Établissement de bilans.
Dosage de l’uranium par colorimétrie – Extraction du nitrate d’uranyle par un monoamide.
Étude des appareils de détection - Film dosimètre - Étude du compteur proportionnel, mesure de la contamination atmosphérique - Scintillation liquide - Localisation et élimination d’une contamination radioactive.
TP Labview
Cours : programmation graphique par flux de données-Techniques de mise au point
TP : structures et séquences-Gestion de tableau
Boucle for, while, cadencée - Boîte de calcul
Chaîne de caractères - Conversion chaîne/nombre
Sous-VI - Communication Visa - Driver d’instrument - Contrôle d’instrument
Traitement informatique des données scientifiques
Plans d’expérience. Principe de la méthode. Plans factoriels complets à deux niveaux.
Plans factoriels fractionnaires à deux niveaux
Erreur expérimentale, erreurs aléatoires et erreurs systématiques
Autres plans à deux niveaux, Plans sursaturés
Plans du second degré, Plans composites, Plans de Box, Plans hybrides, Plans gigognes
157
UE 5 – Compétences en acquisition et traitement des données
Théorie des probabilités - Théorèmes.
Variables aléatoires, fonction de répartition - lois de distributions théoriques.
Estimation de la moyenne et de la variance d’une population statistique.
Fonctions de variables aléatoires - Théorie des erreurs, propagation - Régression linéaire.
Tests statistiques : test en chi2 - test de Student - comparaison de deux moyennes, de deux variances.
Théorie des décisions statistiques.
Initiation aux codes de calculs MCNP et GEANT.
UE 6 – Projet personnel de compétences :
Cadre législatif. Installation Nucléaires de Base (INB) et phases de vie. Opérations de démantèlement.
Règles Générales d’Entretien (RGE). Règles Générales de Surveillances et d’Entretien (RGSE)
Notion de procédure. Etude déchets et gestion des déchets. Estimation, suivi et contrôle radiologique
Dossier d’Instruction Relatif à l’Assainissement des Structures (DIRAS). Valeur d’Activité Résiduelle Modélisée Acceptable
(VARMA). Caractérisation des surfaces. Démantèlement & Assainissement
Déclassement d’une INB
Électronique pratique appliquée à la physique nucléaire
La diode, Principe et applications dans le domaine du redressement, circuits logiques...
L'amplificateur opérationnel (AOP), montage comparateur, montages en régime linéaire. Applications : Amplificateurs, filtres,
oscillateurs, ....
TP : Circuits à diodes : redresseurs, régulateurs de tension, ...
AOP : amplificateur, filtre, intégrateur, redresseur sans seuil, oscillateur à relaxation, oscillateur Pont de Wien...
Instrumentation médicale, imagerie et médecine nucléaire
Image numérique. Singularité des images médicales. Résolution spatiale.
Bases de la reconstruction tomographique. Principes d’acquisition des projections et de reconstruction des images.
Le «Scanner X». Principes de l’imagerie X : interactions avec la matière, détection. Instrumentation. Représentation des images.
Imagerie par Résonance Magnétique nucléaire (IRM) Bases physiques : RMN. Notion de temps de relaxation : application aux
contrastes. Le codage spatial. Technique et exemples. Instrumentation.
Imagerie scintigraphique. Principe de l’imagerie fonctionnelle. Production des radio-éléments. Scintigraphie monophotonique et
application tomographique (TEMP). Tomographie par Émission de Positons (TEP).
Échographie. Propagation des ondes mécaniques dans les tissus vivants. Effet piézoélectrique. Les différents modes de mesure.
Technique du vide
Rappel des lois essentielles pour l'état gazeux - Relations fondamentales du génie du vide - Régimes d'écoulement d'un gaz
- Calcul de conductances - Production du vide - Mesure des basses pressions - Éléments constitutifs d'une installation de vide
- Notion de vide limite - Fuites et détection de fuites.
Thermique et mécanique des fluides appliquée
Mesures physiques - Principes fondamentaux - Caractéristiques métrologiques. - Conditionnement du signal.
Applications : mesures de température - mesures de pression - mesures de débit.
Application des mesures à un condenseur - Application des mesures à un échangeur.
Diagramme thermodynamique - Principe de fonctionnement d’une turbine.
Étude d’une transformation à pression constante et à volume constant - Étude d’une pompe.
Automatisation informatique.
Utilisation industrielle des rayonnements ionisants
Les applications dans les domaines des dispositifs médicaux - matériaux - environnement – agro-alimentaire
Les techniques d’ionisation mises en œuvre dans l’industrie: les accélérateurs d’électrons - Les irradiateurs gamma ou rayons
X - Choix de la technologie.
Les méthodes de contrôle du procédé d’irradiation: les systèmes dosimétriques - propriétés - mise en œuvre - étalonnage incertitudes associées aux mesures de doses absorbées.
La pratique expérimentale associée à ce cours consiste à étalonner une installation d’irradiation à base d’un accélérateur
d’électron et à déterminer certaines de ses caractéristiques.
158
Semestre 6 (S6)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY53FU12
UL20EM01
Anglais technique
2
6
oui
PY53FM16
Projet personnel
2
non
RE + TP
E(1h)
PY53FM17
TER radioproetction +
projet étudiant de valorisation
non
0,75 x (RE + EO) +
0,25 E (1h)
Report note PP,
TER (RE + oral)
PY53FU22
UE 8 - Stage
PY53FM23
Stage
non
0,5 x ET+ 0,25 x
oral + 0,25 x RE
(30 min)
report notes ET,
oral et RE
2
MCC LV (3h)
15
15
E : épreuve écrite
RE : rapport écrit
ET : évaluation du travail par le maître de stage
MCC LV : modalité de contrôle de connaissances en LV définies par le CRL : examen CLES2 en fin de semestre (durée
3h).
Admission : une moyenne supérieure à 10/20 aux UE 1 à 8 (compensation entre les semestres 5 et 6 en fonction des
coefficients) et une moyenne supérieure ou égale à 10 aux UE 7 et 8 sont requises.
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
Enseignants
CI
Anglais technique
12
M. Schlick
Projet personnel
28
B. Gall et autres
TER radioprotection + projet étudiant de valorisation
15
A. Nourreddine, I. Rossini
UE 8 - Stage
Tuteurs : enseignants TNRP
159
Anglais technique
•
Auto formation au Centre de ressources de langues minimum de 12 h d’accès fixe plus accès libre.
•
Préparation obligatoire du CLES.
Projet personnel
Le projet personnel d’une durée de 28 h se déroule sur la période de janvier à mars. Les sujets traités sont en relation
avec les thématiques de la formation et le travail s’effectue en petits groupes de 2 à 6 étudiants environ. Il est souhaitable
que les travaux incluent une partie expérimentale, une analyse des résultats, une recherche et une étude de documents.
Un rapport écrit sera fourni et évalué par le l’enseignant tuteur du projet.
TER + projet étudiant de valorisation
Travail encadré de recherche de radioprotection (TER)
Des sujets dont les thématiques sont en rapport avec le cours de radioprotection seront proposés durant l’année. Un
travail de synthèse sera effectué par les étudiants en binômes ou trinômes et donnera lieu à une soutenance orale et un
rapport écrit qui seront évalués.
Projet étudiant de valorisation
Aider l’étudiant à préciser et valoriser son parcours pour intégrer le monde professionnel. Mise en œuvre de 5 étapes
méthodologiques : bilan personnel, recherche d’informations, précision de son projet, rédaction d’un CV et d’une lettre de
motivation, préparation à l’entretien de sélection ou de recrutement. Préparation aux soutenances orales et à la rédaction
du rapport de stage.
UE 8 - Stage en entreprise
Un stage obligatoire d’une durée de 16 à 24 semaines doit permettre à l’étudiant de prendre conscience de la problématique industrielle et de mener à bien une étude ou un projet présentant un intérêt pour l’entreprise et constituant une
première expérience professionnelle. Une soutenance orale et un rapport écrits seront fournis à l’issue du stage.
160
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Prototypage de produit et d'outillage (PPO)
Responsable : Rémy HOUSSIN
La Licence professionnelle production industrielle spécialité prototypage de produit et d'outillage vise à optimiser d’une
part la relation produit /matériau /procédé /processus à partir des données de conception et de production issues du
bureau d’étude.
D’une part elle vise à former des diplômés (bureau d’études-bureau de méthodes) qui pourront évoluer dans le secteur
de la production mécanique pour promouvoir l’innovation dans ces différentes étapes et réduire les délais de conception
et d’industrialisation.
D’autre part, les enseignements ont pour objectif d’amener les étudiants à valider un principe d’outillage garantissant la
faisabilité des pièces envisagées via la définition de maquettes numériques, prototypages rapides
Née de la demande industrielle et fortement soutenue par le tissu industriel régional, cette licence professionnelle dispensée conjointement par l’Université de Strasbourg et le lycée du Haut Barr à Saverne s’appuie sur une pédagogie active,
mêlant enseignements théoriques, projets et travaux pratiques, en lien permanent entre la matière et le virtuel.
Au sein d’une pédagogie active, une place toute particulière est accordée au passage de la maquette numérique à la
matière en termes d’ingénierie (qualité, calculs/dimensionnement, processus de fabrication…), laissant une large place à
la mise en œuvre de projets.
C’est une formation :
•
universitaire validée par 60 crédits ECTS ;
•
en étroite relation avec les professionnels du secteur (30% des enseignements + stage) ;
•
où Les étudiants peuvent bénéficier d'un contrat d'apprentissage ou d'un contrat de professionnalisation ;
•
organisée en alternance (2 semaines en cours/2 semaines en Entreprise).
La Licence professionnelle PPO s'insère dans l'offre de formation de l'Université de Strasbourg et fait partie des débouchés possibles pour les étudiants inscrits en licence Physique ou Sciences pour l’ingénieur (entrée de plein droit après
une étude de dossier).
Les diplômes liés aux domaines du génie mécanique, des matériaux et des procédés donnent également accès à la
licence professionnelle.
Cette licence est également ouverte aux élèves de classes préparatoires aux grandes écoles TSI et PT, aux élèves
d'écoles d'ingénieurs en réorientation, aux étudiants étrangers de niveau comparable aux DUT ou BTS, et aux personnes
ayant entamé une démarche de validation des acquis de l'expérience (VAE).
Cette licence professionnelle est ouverte en formation initiale, dans le cas d’une réorientation ou d’une reprise ou d’une
poursuite d’études, en complément d’une formation à Bac +2 obtenue dans des thématiques ayant trait au génie mécanique et au génie industriel
Débouchés :
Les diplômés, à l’interface entre le bureau d’étude et la fabrication, pourront évoluer dans le secteur de la production
mécanique : secteur de production mécanique : service industrialisation, bureau des méthodes, service qualité, service de
l’organisation et de la gestion de production, service maquettage et prototypage…
Cette licence est orientée vers la professionnalisation, les étudiants seront bien préparés pour le travail. Elle n’est pas
destinée au renforcement des connaissances nécessaires pour la poursuite des études.
Modalités d’évaluation particulières :
Pour obtenir la licence professionnelle Prototypage de produit et d’outillage, il est nécessaire d’obtenir :
•
une moyenne générale (UE 1 à 5) supérieure ou égale à 10/20 ;
•
une moyenne supérieure ou égale à 10/20 dans les UE 4 et UE 5.
161
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du semestre
Session de
rattrapage
PY553U10
UE 1 - Communication et
entreprise
PY553M11
Langue vivante : anglais
1
oui
PY553M12
Communication
1
non
Contrôle écrit (1h)
oral (30 min)
PY553M13
Management
1
non
Notes TP
oral (30 min)
PY553M14
Conception inventive
1
non
oral (30 min)
PY533U20
UE 2 - Développement de
produits
PY553M21
Méthodologie de conception
0.5
0.5
non
3 contrôles écrits (1h)
Notes TP
oral (30 min)
PY553M22
Industrialisation des produits et procédés de fabrication
1
non
oral (30 min)
PY553M23
Produits, matériaux et procédés
et RDM
1
non
oral (30 min)
PY553M24
Chaîne numérique
1
non
Contrôle écrit (30 min) +
rapport TP
oral (30 min)
PY553U3A
UE 3 A – Parcours prototypage
PY553MA1
Prototypage rapide et fabrication
rapide
1
1
non
Contrôle écrit (1h) +
notes TP
oral (30 min)
PY553MA2
CAO
0.5
0.5
non
notes TP
oral (30 min)
PY40EM44
0.5
0.5
non
2 contrôles écrits (2h) +
5 notes TP
oral (2h)
PY553U3B
UE 3 B - Parcours outillage et
validation process
PY553MB1
Conception des outillages
0.5
0.5
non
notes TP
écrit (2h)
PY553MB2
Métrologie et contrôle qualité
1
non
oral (30 min)
PY553MB3
Mise en œuvre des procédés
spécifiques
1
1
non
2 contrôles écrits (2h +2h)
+ notes TP
oral (30 min)
PY553U40
UE 4 - Projet
PY553M41
Projet tutoré
4
non
rapport + soutenance +
travail
oral (30 min)
PY553M42
Démarche et gestion de projet
2
non
Dossier + 1 contrôle écrit
(1h)
Dossier +
oral (30 min)
PY553U50
UE 5 - Stage
PY553M51
Stage en entreprise
5
non
Soutenance + travail +
rapport (30 min)
Soutenance
PY553M52
Valorisation de stage
1
Dossier
Dossier
6
12
12
12
6
24
oui
Session de rattrapage : les notes supérieures ou égales à 10 par éléments sont reportées à la session de rattrapage.
La présence aux TP est obligatoire car chaque séance est notée.
L’obtention de la licence professionnelle nécessite :
•
une moyenne générale supérieure ou égale à 10.
•
une moyenne des UE 4 (projet) et 5 (stage) supérieure ou égale à 10.
162
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Communication et entreprise
Langue vivante
18
S. Rothe
Communication
20
Fr. Jolly
Management
20
L. Oberlé
Conception inventive
20
O. Klein
UE 2 - Développement de produits
Méthodologie de conception
14
20
Industrialisation des produits et procédés de fabrication
16
10
B. Rose, P. Sire, B. Noël
4
R. Houssin
Produits, matériaux et procédés et RDM
6
15
A. Rubin
Chaîne numérique
10
10
P. Trau
Prototypage rapide et fabrication rapide
14
12
28
D. Heassig
CAO
10
10
28
J. Fritsch, C. Kszak
24
D. Guy
UE 3 B - Parcours outillage et validation process
Conception des outillages
4
30
Métrologie et contrôle qualité
6
16
Mise en œuvre des procédés spécifiques
16
12
Ph. Hauswald, J. Fritsch,
L. Ponsard
Fr. Roesslinger
40
Chr. Villar, R. Saumon
UE 4 - Projet
Projet tutoré
150
Démarche et gestion de projet
16
10
Equipe pédagogique
22
D. Guy + N. Dreyer
16
D. Hoenen, A. Benelhadj
UE 5 - Stage
Stage en entreprise
16 semaines
163
UE 1 - Communication et entreprise
Acquérir des connaissances en anglais scientifique et technique. Ainsi que connaître les processus d’une entreprise
et les différents aspects de la propriété industrielle. Maitriser les outils de communication. Les écrits professionnels :
rapport, compte-rendu, note de service, courriel. Maitriser la préparation d’un entretien d’embauche, les compétences
recherchées, orientation de la recherche d’emploi. Permettre aux étudiants d’intégrer la notion d’innovation et de créativité
dans leurs projets. Acquérir une formation de sensibilisation concernant la démarche de création d’entreprise.
UE 2 - Développement de produits
Maîtriser l’estimation des coûts d’une fonction, le choix d’une solution.
Améliorer la compétence des étudiants pour la maîtrise du processus d’innovation collaboratif. Concevoir dans un cadre
multi-expertises et multi-sites et concevoir des produits en prenant en compte l’impact environnemental,
Permettre à l’étudiant de mettre en œuvre une production :
•
de définir une famille de produits en utilisant la technologie de groupe.
•
d’analyse le coût de fabrication.
•
de connaître les procédés de fabrication.
•
de pouvoir traduire ces exigences fonctionnelles en spécifications normalisées dont l’interprétation univoque est
comprise.
•
de choisir et optimiser une association produit - matériau – procédé (utilisation base de données matériaux).
•
de concevoir des outillages pour la fabrication de pièces en matière plastique.
•
de maîtriser les passerelles entre la CAO et le calcul/ la cinématique.
•
de connaître les bases de données où sont stockées les données issues du cycle de vie du produit
Choisir et mettre en œuvre des moyens de validation d’une solution par la maîtrise de différents procédés de prototypage.
Pouvoir exploiter les résultats pour en vérifier la conformité et Choisir le moyen de production le mieux approprié. Mettre
en œuvre des procédures qualifiées.
Maîtriser la fabrication assistée par ordinateur (FAO) et l’usinage grande vitesse (UGV).
Savoir utiliser les fonctionnalités de base.
Découvrir un autre logiciel de CAO et transposer les méthodologies de conception d’un logiciel à un autre.
Utiliser les ressources des logiciels de CAO pour simuler des comportements de mécanisme en statique, cinématique et
dynamique.
Connaître les moyens d’optimisation des formes des pièces à l’aide des outils de simulation numériques. Réduire le
nombre de prototypes à réaliser par l’interprétation des résultats obtenus à l’aide de ces outils.
Comprendre l’approche mécanique des liaisons mécaniques élémentaires et pouvoir définir la cotation et tolérancement
et la modélisation des défauts géométriques.
UE 3 B – Parcours outillage et validation process
Maîtriser les techniques de réalisation d’un outillage.
Maîtriser l'utilisation des outils pour optimiser le choix d'une matière, maîtriser les notions fondamentales de conception
des outillages.
Maîtriser les concepts de base des techniques d'assemblage. Connaître les techniques de décoration, connaître les bases
de l'utilisation d'un logiciel de simulation rhéologique,
Pouvoir proposer des méthodes de mesurage et identifier les outils et les instruments nécessaires. Maîtriser les process
et les techniques de l’assurance de la qualité,
Prendre connaissance des normes de qualité ISO et autre.
UE 4 - Projet
Apprendre à résoudre un problème pratique en identifiant les données les contraintes, les ressources et identifier les
solutions optimales.
UE 5 - Stage
Études, préparation, réalisation ainsi que les préoccupations transversales repérées : sécurité, animation, coordination,
information, restitution et démarches de progrès.
164
Licence professionnelle Production industrielle spécialité Installation d’équipements industriels à l'international (IEII)
Responsable : Joël FRITSCH
Cette licence professionnelle vise à former des techniciens au fonctionnement des systèmes mécatroniques afin d’installer
des équipements industriels de façon autonome, opérationnelle et méthodique, sur site, en clientèle à l’étranger
La Licence est uniquement en alternance :
•
les étudiants doivent avoir un contrat avec une entreprise du type contrat de professionnalisation ou contrat d’apprentissage au plus tard 2 mois après le début de la formation. Certaines UE pourront être ouvertes en périodes de
professionnalisation (voir offre du SFC) ;
•
l’alternance se pratique en 15 jours / 15 jours ;
•
il n’y a pas de semestrialisation.
•
•
•
Niveau d’entrée : bac +2 ;
Durée de la formation : 1 an ;
Modalités : sur dossier et entretien.
Les candidatures se font sur le site Aria : aria.u-strasbg.fr
Débouchés :
•
•
Fonctions : technicien itinérant international, technicien d’installation, chef de chantier, chargé d’affaires, installateur d’équipements industriels, monteur externe, monteur à l’international, support technique itinérant, opérateur
extérieur, commissioning.
Secteurs : tous secteurs et domaines nécessitant la présence de techniciens sur sites, chez le client à l’international.
Modalités d’évaluation particulières:
Le contrôle continu intégral s’applique de la façon suivante :
•
CCI = contrôle continu intégral défini dans les modalités générales des formations. La note de l’UE est une moyenne
de plusieurs notes (minimum 3 par UE) provenant d’évaluations de diverses natures (examen écrit, compte-rendu
de TP, travail personnel...).
•
CCI « stage » = préparation + rapport + soutenance + valorisation.
•
CCI « projet » = dossier + bilans intermédiaires + soutenances..
En cas d’absence à une épreuve de contrôle continu, l’étudiant devra envoyer par mail à l’enseignant concerné un justificatif avec copie à la scolarité et au responsable de la formation. L’original du justificatif devra être remis à la scolarité.
Cette démarche devra impérativement être effectuée dans un délai de rigueur de 7 jours ouvrés sauf cas de force majeure.
L’enseignant jugera de la recevabilité du motif d’absence. En cas d’absence justifiée à une épreuve écrite de contrôle
continu, l’enseignant peut organiser une évaluation de remplacement écrite ou orale ou bien prononcer une dispense
(l’évaluation ne compte pas).
En cas d’absence non justifiée, l’enseignant attribuera la note de 0/20 au CC correspondant. Si l’étudiant est absent à tous
les contrôles d’une matière sans justification, il est déclaré défaillant à l’UE et est éliminé de la formation.
Toute situation particulière, non prévue par les règles d’évaluation, sera examinée par le Jury de la licence professionnelle.
Pour obtenir la licence professionnelle IEII, il faut :
•
Moyenne générale (UE 1 à 8) supérieure ou égale à 10/20, il y a compensation entre les éléments constitutifs d’une
UE.
•
Moyenne des UE 7 et 8 (projet + stage) supérieure ou égale à 10/20.
Capitalisation des UE : une UE acquise (note supérieure ou égale à 10 /20) l’est définitivement et ne peut être représentée. Une dispense de matière peut être obtenue auprès de l’enseignant si l’étudiant justifie de sa compétence dans la
matière. Dans ce cas, une matière dispensée est considérée comme acquise et n’est pas évaluée : aucune note ne sera
comptabilisée dans le calcul de la moyenne de l’UE. En fonction de la progression des étudiants dans une UE donnée,
des contrôles supplémentaires à ceux prévus initialement peuvent être effectués. Le poids total de ces évaluations ne
peut représenter plus de 30 % de la note finale et est défini par l’enseignant afin d’accompagner au mieux les étudiants.
Le poids des évaluations initialement prévues sera diminué proportionnellement.
165
Enseignements
:
Codes
apogée
PY553U10
Intitulés
UE 1 - Domaine de la mécanique
Coeff.
ECTS
2
6
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Modification de pièces
1/3
1/3
1/3
non
non
non
CC1 : épreuve écrite (1h)
Comptes rendus de TP
PY563M12
Techniques de montage
1/3
1/3
1/3
non
non
non
PY533U20
UE 2 - Domaine des EEA
2
PY563M21
Mise en oeuvre d’automate
programmable industriel
1/3
1/3
1/3
non
non
non
comptes rendus de TP
PY563M22
Fonctionnement des actionneurs
1/3
1/3
1/3
non
non
non
PY563M23
Electronique numérique pour la
commande
1/3
1/3
1/3
non
non
non
PY563M24
Réseau et communication
1
non
PY563M25
Vision industrielle, compatibilité
electromagnétique et applications
industrielles de la radioactivité
2/3
1/3
non
non
PY563U30
UE 3 – Domaine de la gestion
Gestion des contrats en anglais,
gestion budgétaire, gestion des
stocks, des pièces détachées et leur
approvisionnement
2/3
non
PY563M31
1/3
non
CC1 : épreuve écrite
gestion budgétaire et
finance (1h)
CC2 : épreuve écrite gestion des contrats (30 mIn)
PY563M32
Droit du travail
1
non
PY563M33
Qualité sécurité environnement,
normes et labels produit
1/2
1/2
non
non
PY563U40
UE 4 - Communication et
développement personnel
1
PY563M41
Communication et développement
personnel
1
1
1
non
non
non
oraux
PY563M42
Techniques de formation de
l’utilisateur
1
non
CC1: épreuve écrite
(30 min)
PY563M43
Séminaire d’ouverture
professionnelle, conférences, visite
d’entreprises
1
non
Dossier
PY563U50
UE 5 - Domaine de l’international
2
PY563M51
Techniques de législation du
commerce international en anglais
1
1
non
non
PY563M52
Suivi de l’actualité politique, économique et commerciale internationale, mobilité internationale
1
non
Dossier
PY563M53
Management international et comportement interculturel en anglais
1
non
Oral
PY563M11
Session de
rattrapage
épreuve
écrite (1h)
9
1
épreuve
écrite (2h)
3
épreuve
écrite (1h)
3
épreuve
écrite (1h)
6
166
épreuve
écrite (1h)
PY563U60
UE 6 - Langues
2
PY563M51
Anglais face à face pédagogique (*)
2
6
oui
PY563M52
Autres langues en option
1
non
Autres langues en autonomie au
SPIRAL
MECC définies par
le CRL
non
PY563U70
2
PY563M71
Gestion de projet
1
Des épreuves de
rattrapage sont
organisées par le
CRL auxquelles
les étudiants
peuvent s’inscrire
9
non
CC1: épreuve écrite
(1h)
Dossier + bilans
intermédiaires +
soutenances +
appréciation du
maître de stage en
accord avec le tuteur
PY563M72
Projet
2
PY563U80
UE 8 - Stage
PY563M81
Préparation et valorisation de stage
1.5
non
Dossiers
PY563M82
Stage
4.5
non
Rapport +
soutenances
3
Le dossier est à
refaire en tenant
compte des
remarques faites
lors des
évaluations
antérieures
18
(*) complété de 4h / semaine en autonomie au CRL.
167
Le rapport de
stage est à
refaire en tenant
compte des
remarques faites
sur les évaluations antérieures.
L’évaluation
prendra
également en
compte le
déroulement du
stage
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
CI
20
14
B. Noël
16
16
J. Fritsch
Mise en oeuvre d’automate programmable industriel
12
16
P. Trau, F. Klein
Fonctionnement des actionneurs, habilitation
20
24
Ph. Celka, C. Passard
Electronique numérique pour la commande
12
16
Fr. Imbert
15
W. Fix
20
A.Twinanda, I. Rossini, J. Michel
Gestion des contrats en langue anglaise, gestion
budgétaire, gestion des stocks, des pièces détachées et
leur approvisionnement
20
J. Spieser
Droit du travail
16
A.C Peter
16
J.-M. Uhl, B. Rose, L. Oberlé.
Communication et développement personnel
24
E. Christoffel, Cl. Schell
Techniques de formation de l’utilisateur
10
S. Zingaretti
Séminaire d’ouverture professionnelle, conférences, visite
d’entreprises
10
B. Rose, J. Fritsch
Techniques et législation du commerce international en
langue anglaise
26
S. Gobetti
Suivi de l’actualité politique, économique et commerciale
internationale, mobilité internationale
20
S. Sfeir
Management international et comportement interculturel en
langue anglaise
20
S. Sfeir
UE 1 - Domaine de la mécanique
UE 2 - Domaine des EEA
Réseau et communication
Vision industrielle, compatibilité électromagnétique,
applications industrielles de la radioactivité
8
UE 3 - Domaine de la gestion
Qualité sécurité environnement, normes et labels produit
8
UE 4 - Communication et développement personnel
UE 6 - Langues
Anglais face à face pédagogique
50
S. Rothe
Autres langues en autonomie au SPIRAL, en CRL
Gestion de projet
14
6
N. Dreyer
Projet
UE 8 - Stage
28
Stage
168
D. Hoenen
UE 1- Domaine de la mécanique
L'installation d'équipements mécaniques nécessite souvent la réalisation ou la modification de pièces et le contrôle dimensionnel et géométrique (macro et micro) des éléments d'un assemblage ou d'une transmission (analyse des dysfonctionnements).
Compétences visées :
•
Réaliser des pièces simples (usinage, pliage, cintrage, soudage...) ;
•
Contrôler les spécifications géométriques d'une pièce (dimensions, géométrie, rugosité) ;
•
Être capable de réaliser ou de modifier des pièces pour des éléments d'un assemblage ou d'une transmission.
Contenus :
•
Les procédés d'élaboration : rappels des techniques disponibles pour la réalisation de pièces mécaniques (métalliques, plastiques…). Définitions des conditions de bonne exécution des tâches de fabrication les plus courantes :
conditions de coupe en perçage, tournage et fraisage, soudage et brasage, métallerie. Emploi des machines à
commande numérique.
•
Spécification géométrique des produits et métrologie : tolérancement géométrique et spécification des états de surface (point de vue du concepteur). Les moyens de contrôle : catalogue, performances, condition d'emploi.
•
TP : fabrication et contrôle de pièces.
L’installation d’équipements mécaniques nécessite, au-delà de la simple compréhension des plans, la connaissance des
raisons qui ont conduit aux choix des solutions employées, la maîtrise des techniques de montage et la capacité de définir
les éventuelles adaptations à l’existant.
•
Connaître et savoir identifier les solutions mécaniques de liaison et transmission de puissance ;
•
Analyser et/ou modifier des sous-ensembles mécaniques ;
•
Connaître les règles de montage des éléments et savoir les mettre en œuvre.
Contenus :
•
Les fixations et les guidages : approche morphologique et technologique des liaisons encastrement, pivot et glissière. Dimensionnement et mise en œuvre des solutions les plus usitées (vis, roulements…) Règles de montage
des éléments.
•
Transmission de puissance : les accouplements (rigides, élastiques, articulés). Les commutateurs : embrayage,
coupleur, freins et roues libres. Les transformateurs : systèmes à frictions, courroies et chaînes, engrenages, cames,
système vis-écrou et système bielle-manivelle (et ses dérivés). Les actionneurs pneumatiques et hydraulique (vérins, coupleurs et moteurs).
•
TP : Réalisation d’un mécanisme de transmission avec implantation des éléments standards. Adaptation des éléments mécaniques. Alignement des guidages et réglage de la transmission...Manipulation de mécanismes (démontage/montage, tests…).
UE 2- Domaine des EEA
Mise en œuvre d’automate programmable industriel
Comprendre le fonctionnement d’un système automatisé, pouvoir diagnostiquer d’où provient un dysfonctionnement (partie commande ou opérative, programme ou matériel, élément individuel ou dialogue entre éléments...) et éventuellement
y remédier dans les cas simples.
•
Être capable d’élaborer la chaîne fonctionnelle d’un automatisme à partir d’une programmation à base de logique
combinatoire et séquentielle d’un Grafcet.
•
Mettre en oeuvre un automate programmable industriel, RFID et traçabilité
Contenus : les concepts (partie opérative, commande, actionneurs et capteurs, combinatoire et séquentiel), résolution
des problèmes combinatoires et numériques, résolution des problèmes séquentiels (Grafcet), mise en oeuvre sur automate programmable (langage à contacts, portes, Grafcet), l’automatisme dans le réseau (configuration bus, périphérie
décentralisée, maître-esclave), découverte de la supervision automate et identification (codes barre, RFID...), tracabilité.
Fonctionnement des actionneurs
•
Identifier les fonctions et les organes des systèmes d’actionnement électrique.
•
Être capable de repérer des dysfonctionnements à partir de l’observation des signaux électriques.
Contenus : présentation des différentes technologies d’actionneurs (asynchrone, synchrone brushless). Présentation des
différentes technologies de convertisseurs pour l’alimentation et le pilotage des actionneurs. Choix des appareillages et
dimensionnement d’un départ moteur. Initiation à l’habilitation électrique.
Électronique numérique pour la commande
Connaître les systèmes de contrôle-commande à base de micro-contrôleurs de type PIC. Être capable de traduire en
langage C un algorithme de commande. Être capable de comprendre un programme en langage C et de pouvoir l’adapter
au besoin
Compétences visées : programmation d’un micro-contrôleur de type PIC 16F. Adaptation aux autres micro-contrôleurs de
type PIC (18F, 24F,33F,32F).
169
Réseaux et communication
•
Être capable de mettre en œuvre une communication industrielle de type RS entre un système hétérogène et une
commande ou supervision.
•
Etre capable d’interconnecter et de configurer un système sur le réseau Ethernet et TCP/IP.
Contenus : les principaux standards de communication industriels : RS 232, RS 485, Bus USB, Bus Firewire ; les principaux protocoles des réseaux informatiques, notamment ceux du réseau Internet. Connaissances des bus utilisés en
GTB : profibus, profinet. Outils de diagnostics, liens de télémaintenance.
Vision industrielle, compatibilité électromagnétique, applications industrielles de la radioactivité
•
Vision industrielle
Compétences visées : connaître les principes de la mesure par caméra. Maîtriser les conditions d’éclairage permettant à
un système de vision industrielle de fonctionner correctement.
Contenus : introduction a la vision industrielle ; caractéristiques des systèmes de vision (différentes typologies de camera,
objectifs, débit…) et élément de base de la formation de l’image ; présentation des algorithmes de traitement d’image le
plus courants (segmentation, seuillage et binarisation) et ses applications dans les systèmes de production (reconnaissance de forme, classification…) ; évolution de la vision industrielle dans le futur.
•
Compétences visées : démystifier les problèmes complexes de compatibilité électromagnétique avec une approche pragmatique et une méthodologie permettant d’appréhender les phénomènes sous forme d’une décomposition de problèmes
simples. Les étudiants auront les bases de la CEM ainsi qu’une méthodologie pragmatique pour la résolution de problèmes complexes.
Contenus :
Principes généraux de la CEM (perturbations conduites, rayonnées, émission, immunité, mode commun et différentiel
Normalisation et aspects règlementaires.
Mesures en CEM : Mesures des perturbations conduites. Mesures des perturbations rayonnées.
Origine des perturbations - méthodes de couplage et de propagation.
Quelques remèdes : Électronique de puissance. Pistage des cartes électroniques.
Perturbations basses fréquences (harmoniques de courant).
•
Applications industrielles de la radioactivité
Compétences visées : connaître les règles de radioprotection liées à l'utilisation de sources radioactives scellées, comprendre le principe de fonctionnement des contrôles non destructifs et des jauges industrielles utilisant les rayonnements
ionisants.
Contenus : notions de base de radioactivité (stabilité des noyaux, activité, période), interactions avec la matière et détection des rayonnements ionisants (alpha, bêta, X, gamma et neutrons), notions de radioprotection et de gestion des
déchets nucléaires, principes de fonctionnement des contrôles non destructifs et des jauges radioactives.
UE 3 - Domaine de la gestion
Gestion budgétaire, gestion des contrats en langue anglaise, gestion de stocks, des pièces détachées et leur
approvisionnement
•
Gestion budgétaire
Savoir gérer un budget lors d’une installation d’un équipement sur site, imputation dans une comptabilité analytique et un
compte d’exploitation.
•
Gestion des contrats en langue anglaise
Connaître les spécificités de l'environnement juridique international.
Compétences visées : acquérir des connaissances en matière de contrats internationaux, trouver les solutions en matière
de conflits de lois au regard des conventions internationales en vigueur.
Contenus : le contrat international, le contentieux des affaires internationales.
•
Gestion de stocks, des pièces détachées et leur approvisionnement
La performance d'exploitation d'un équipement dépend de la solidité de sa gestion des stocks de pièces de rechanges
et des chaînes d'approvisionnement qui y sont associées. Il est fondamental de savoir définir une gestion des stocks et
d'approvisionnement approprie aux besoins et de savoir en mesurer les conséquences.
- Etre capable de modéliser une supply chain pour des pièces de rechanges ;
- Connaître et savoir utiliser les facteurs d'influences pour une définition optimale des paramètres de gestion des stocks.
Contenus : différents types et classifications des stocks, le gestionnaire de stock, outils de gestion, inventaires, techniques
de réapprovisionnement, stocks de consignation et magasins avancés, la valorisation des stocks, sécurité et hygiène.
Droit du travail
Appréhender le droit du travail dans le contexte de l’évolution de l’entreprise et de son management.
Compétences visées : connaître les bases du droit du travail.
Contenus :
•
les sources du droit du travail: code du travail, conventions collectives, accords d’entreprises
•
le contrat de travail: les différentes formes (CDI, CDD…) les clauses, la modification du contrat
•
la suspension du contrat: les congés et absences
•
la durée et l’aménagement du temps de travail
•
les salaires: fixation du salaire et paiement, les salaires différés et l’épargne salariale
•
la protection sociale: sécurité sociale, prévoyance, retraite
•
le droit disciplinaire
•
la rupture du contrat de travail: démission, licenciement, rupture conventionnelle
•
les instances représentatives du personnel: délégués du personnel, CE, CHSCT, délégué syndical.
170
Qualité sécurité environnement, normes et labels produit
Connaître les normes internationales QSE et les risques liés à l’installation des machines et maîtriser la directive machine.
•
Etre capable d’appréhender les normes internationales en termes de QSE et comprendre les labels produits dans
l’industrie
•
Etre capable d’expliquer comment analyser et contrôler la dégradation des installations et équipements, suivre les
actions; améliorer les équipements,
•
Etre capable d’identifier les risques et définir les mesures de prévention associées à la mise en œuvre de la machine
à installer dans son environnement
Contenus : Les normes internationales QSE (ISO 9001 : 2008, ISO 14001 : 2006, OHSAS 18001), les normes et labels
produit (CE, NF…) et règles de sécurité au travail (ergonomie des espaces de travail).
UE 4 - Communication et développement personnel
Communication et développement personnel
Connaître les pratiques et les outils numériques de travail collaboratif et être capable d’interagir dans des productions de
groupe, de participer à l’intelligence collective.
•
Connaître les différents types d’outils de travail collaboratif
•
Maîtriser des outils de travail collaboratif pour divers objectifs
•
Savoir collaborer et produire dans un contexte collectif
Contenus :
•
Usages, intérêts et limites du travail collaboratif et des outils dédiés
•
Présentation de différents outils collaboratifs (prise de notes, gestion de projet, cartes heuristiques, outils de
knowledge management, etc.)
•
Réalisation de travaux collectifs : gestion de projet, capitalisation de connaissances, rédaction
Techniques de formation de l’utilisateur
Être capable de construire une offre de formation adaptée aux besoins des collaborateurs, de concevoir le scénario
pédagogique et de produire les documents de formation, ainsi que d’animer les séances de formation et d’en permettre
l’évaluation.
Compétences visées:
•
Analyser les besoins de formation et adapter l’offre
•
Concevoir une action de formation (scénario, logistique)
•
Créer des supports de formation (présentations, tutoriels, etc.)
•
Animer des sessions de formation en favorisant l’interaction
•
Évaluer les stagiaires et la formation, assurer le suivi.
Contenus :
•
Apport théorique sur les enjeux de la formation, en particulier dans la conduite du changement et la démarche
qualité
•
Méthodologie de l’ingénierie et de l’animation pédagogique
•
Création d’une séquence de formation (individuel ou par groupe)
•
Création de supports de formation (individuel ou par groupe)
•
Animation d’une séance pédagogique (sous réserve)
•
Élaboration d’une évaluation de la formation (collective)
Techniques et législation du commerce international en langue anglaise
Apporter les fondamentaux réglementaires et logistiques relatifs aux opérations à l’international.
•
Découvrir le monde de l’international et ses principes
•
Analyser les particularités du commerce international pour prévenir les risques à l’export
•
Maîtriser les techniques à l’export pour éviter les blocages à destination et satisfaire le client étranger
Contenus :
•
Les Incoterms® 2010 et leur incidence sur les aspects commerciaux, logistiques, documentaires et juridiques
•
La douane : mode d’emploi
•
Les documents impératifs d’accompagnement des marchandises
•
La logistique et le cadre du transport international
•
Les techniques de paiement sécurisé à l’international
Suivi de l’actualité politique, économique et commerciale internationale, mobilité internationale
Rester attentif aux changements et à l’évolution politique, économique, commerciale et financière nationale, régionale
et globale. Explorer les principales sources d’information à différentes échelles.
•
Identifier l’information décisive ;
•
Connaître les principales sources fiables de l’information en aide à la prise de décision ;
•
Réagir rapidement à l’information dans le cadre de ses prérogatives.
Contenus : suivi thématique et géographique de l’actualité.
171
Management international et comportement interculturel en langue anglais
Manager la diversité culturelle comme un levier de performance pour l’entreprise. Renforcer les compétences interculturelles et managériales des étudiants afin d’optimiser la relation avec leurs partenaires et clients internationaux. Aider les
étudiants à comprendre l’influence de la culture sur les comportements et sur les mécanismes de coopération. Acquérir
des outils spécifiques favorisant la motivation, le leadership et la prise de décision au sein d’équipes multiculturelles.
•
Maîtriser des outils de management et de gestion de projet dans un contexte interculturel ;
•
Appréhender les concepts clés de l’interculturalité ; •
Analyser les risques liés aux situations internationales ;
•
Savoir gerer des équipes multiculturelles.
Contenus :
•
Concepts fondamentaux pour le développement des compétences interculturelles ;
•
Rôle des compétences interculturelles dans la gestion de projets ;
•
Le stress d’acculturation et ses conséquences négatives sur le travail : comment l’identifier et comment le gérer ;
•
Éléments de management interculturel ;
•
Gestion de conflits dans des équipes multiculturelles ;
•
Préparation à l’expatriation ;
•
Identifier les ingrédients favorisant le travail d’équipe internationale ;
•
Anticiper les dysfonctionnements dus aux différences culturelles ;
•
Identifier les variables interculturelles affectant le travail en équipe et la relation clientèle.
UE 6 – Langues
Anglais face à face pédagogique
Développer les compétences langagières des étudiants : lire, écouter, écrire et parler/interagir. Développer l’autonomie
des étudiants dans leur apprentissage et leur pratique (formelle et informelle) des langues. Développer les compétences
collaboratives
Compétences visées : compétences de compréhension et d’expression de niveau B2 du cadre européen.
(www.coe.int/t/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/levelsf.html).
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion
technique dans sa spécialité. Communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un
locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande
gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes
possibilités.
Attestées par la certification CLES 2 ou TOEIC (www.certification-cles.fr/index.php?cont_id=3&lang=fr).
Contenus : préparation de projets ou de ‘mission’ selon une approche scénarisée, utilisation de supports documentaires
variés, rédaction de synthèses, présentations orales et échanges avec les pairs et l’enseignant.
UE 7 – Projet
Gestion de projet
Dans le cadre d’une mission, la difficulté réside dans l’intégration de tous les éléments liés et notamment d’anticiper les
difficultés dans un contexte changeant. L’objectif du cours est de donner les moyens d’anticiper et de structurer les actions
à entreprendre.
•
initier une démarche projet (ici, mission), planifier les actions avec les ressources associées, assurer le suivi, le
reporting et le bilan, assurer le retour d’expérience ;
•
évaluer les risques et savoir proposer des actions pour leur maîtrise.
Contenus :
•
enjeux de la gestion de projet
•
méthodologies de gestion de projet et méthodes agiles,
•
les outils,
•
pour un projet réactif, les facteurs clés de succès.
Projet
L’objectif du projet est de participer à une première mission qui a lieu pendant 3 à 4 semaines lors du mois de février de
l’année en cours. Il est mené principalement en entreprise.
Déroulement du projet : les 3 premières alternances sont consacrées à la définition des besoins, de la logistique et de la
composition de l’équipe. Contact est également pris entre le tuteur et le maître de stage (tuteur entreprise).
Les étudiants rendent compte de l’avancement de leur projet à travers 4 jalons :
•
J1 : présentation du projet et de l’entreprise devant l’ensemble des maîtres, des tuteurs et la promotion d’étudiants
pour une réelle opération de communication : le lancement de projet. Ce jalon valide le travail de découverte de
l’entreprise et de constitution du sujet de la mission réalisé pendant les alternances entreprise tout en s’appuyant
sur les méthodologies de gestion de projet vues en alternance université) ;
•
J2 : présentation de l’avancement de projet (vu lors d’une visite en entreprise du tuteur) ;
•
J3 : planification opérationnelle et validation des ressources mobilisées pour la mission (partie réalisée en coaching
de gestion de projet) ;
•
J4 : après la mission, débriefing, capitalisation et retour d’expérience sont réalisés lors d’une présentation devant
l’ensemble de la promotion d’étudiants.
L’ensemble de la mission est épaulée conjointement par le maître de stage et le tuteur.
172
UE 8 – Stage
Le stage de 12 à 16 semaines débute après le projet et au plus tard fin avril. Les étudiants sont préparés au stage comme
pour un recrutement. Au retour du stagiaire a lieu une valorisation de stage qui permet à l’étudiant de faire un bilan de
compétences acquises. La cellule stage dispose d’une liste d’entreprises auprès desquelles les étudiants de la Faculté
peuvent postuler pour un stage, un projet ou/et un partenaire pour l’alternance.
•
Savoir appréhender son marché du travail, proposer ses services aux entreprises ;
•
Connaître et mettre en application le système de gestion des stages ;
•
Connaître les missions et métiers de la formation ;
•
Définir son projet professionnel ;
•
Savoir rédiger lettre de motivation et C.V, se présenter, passer un entretien ;
•
Etre capable de valoriser son stage sur les aspects méthodologiques, statégiques et économiques ;
•
Réaliser un bilan de des compétences développées et des connaissances utilisées ;
•
Résumer son stage sous forme d’un article ou d’un poster.
Contenus :
•
Métiers à l’issu de la formation ;
•
Le marché du travail (secteur et métiers) ;
•
Le bilan ;
•
Le projet professionnel ;
•
Cv et lettre de motivation ;
•
Relance et entretien de recrutement ;
•
Rapport et soutenance ;
•
Méthodologie de travail et gestion du projet ;
•
Aspect économiques et stratégiques du stage ;
•
Le management et la communication du projet ;
•
Gestion des ressources de l’entreprise ;
•
Bilan et projet professionnel.
Stage
•
méthodologie dans l’analyse du ou des problème(s) ;
•
management dans la capacité à participer à un projet ;
•
de communication dans le cadre des revues de projet ;
•
autonomie, dans sa capacité à une indépendance progressive.
Contenus :
Le stage se fait en entreprise en alternance à partir de mi-mars, puis en continu à partir de mi-avril. Intégrer une fonction
de technicien ou d’assistant ingénieur dans les domaines de l’installation d’équipements à l’international couvre :
•
La définition des besoins sur site ;
•
La participation et le suivi du chantier ;
•
Le réglage des équipements ;
•
la formation des personnes aux installations ;
•
La réparation et/ou la modification des équipements ;
•
La garantie d’un travail conforme et le suivi des équipes sous-traitantes ;
•
La traçabilité des travaux sous forme de dossier chez le client et le fournisseur ;
Tout cela dans une langue étrangère : anglais et éventuellement allemand.
173
Master Sciences et technologie mention Physique
Responsable : Rodolfo JALABERT
La Faculté de physique & ingénierie propose, à travers le master Physique, un programme d’enseignement associant physique fondamentale et appliquée. L’objectif est d’amener les étudiants à un haut niveau de compétence et de compétitivité
dans les domaines mentionnés ci-dessus tout en développant leur créativité ain que ces futurs physiciens soient capables
d’étendre le domaine d’application de leurs connaissances pour répondre aux déis de demain.
Le programme du master couvre les axes principaux de la recherche conduite au sein de la Faculté P&I et sa réalisation
s’appuie sur 3 laboratoires rattachés à la Faculté : l’Institut Charles-Sadron (ICS), l’Institut de physique et chimie des
matériaux de Strasbourg (IPCMS), l’Institut pluridisciplinaire Hubert Curien (IPHC) et l’Observatoire astronomique de
Strasbourg.
La méthode d’enseignement s’appuie sur le contact direct entre les étudiants et les chercheurs et sur l’initiation par des
problèmes actuels de la recherche.
En syntonie avec ces objectifs de formation, le master Physique prépare aussi des étudiants aux concours de l’enseignement (Agrégation de Physique Chimie - Option Physique, CAPES de Physique Chimie) à travers un parcours Préparation
à l’Agrégation.
Formation d’excellence EX² (EXcellence by EXperiment) - Responsables : S. Courtin et U. Goerlach
Dans le cadre des initiatives d’excellence de l’Université de Strasbourg, les étudiants en physique de la Faculté peuvent
avoir accès à des plateformes expérimentales de haut niveau dans des laboratoires de recherche, via le projet EX2.
En M1, le travail sur une ou plusieurs de ces plateformes peut remplacer une partie des travaux pratiques de l’UE physique expérimentale 1 (code PY10GU42), faire l’objet de stages de recherche (UE physique en laboratoire, stage code
PY10HM2A), d’un projet tuteuré (code PY10HM4F) ou bien faire l’objet d’un travail de recherche développé dans le cadre
d’un contrat pédagogique.
Les étudiants intéressés doivent contacter les responsables de la spécialité et les responsables du projet EX2 en début de
semestre. Une sélection des candidats sera effectuée sur la base des résultats académiques et en fonction des possibilités d’accès aux différentes plateformes. L’assiduité est obligatoire pour les étudiants inscrits et l’acquisition des connaissances et compétences sera évaluée par un rapport écrit. Une attestation de participation à la formation d’excellence EX2
pourra être fournie à l’étudiant.
Pour plus d’informations, vous pouvez consulter la page dédiée : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article333
Description de la mention :
Le master Sciences et technologie mention Physique propose 5 spécialités :
•
Astrophysique ;
•
Matière condensée et nanophysique (MCN)
•
Physique des rayonnements, détecteur, instrumentation et imagerie (PRIDI) ;
•
Physique subatomique et astroparticules (PSA) ;
•
Physique cellulaire (PC).
Le master sciences et technologie mention Physique propose aussi un parcours préparant aux concours de l’enseignement :
•
Parcours Préparation à l’agrégation de physique.
La première année du master Physique est commune à toutes les spécialités sauf le parcours préparation à
l’agrégation de Physique. Pour les deux années du master, les notes des unités d’enseignement d’un même semestre
se compensent entre elles.
L’inscription en master Physique est la suite naturelle de la licence Physique ou d’une autre licence équivalente. Pour préparer leur avenir dans une communauté scientifique mondialisée, les étudiants seront encouragés à passer un semestre
dans une université étrangère partenaire. Ils pourront également échanger leurs expériences avec les étudiants étrangers
qui suivent des enseignements du master.
Les sportifs de haut niveau et étudiants salariés peuvent bénéficier de cursus aménagés.
M1 : admission de plein droit aux étudiants titulaires de la licence Physique ou de la licence Physique-chimie de l’Unistra.
M2 : admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Physique de l’Unistra (avec passage simplifié par la plateforme
Aria). Les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr) ou
par Campus France, selon le cas.
174
M1 parcours Préparation à l’agrégation de physique : admission de plein droit aux étudiants ayant validés la première
année du magistère de Physique fondamentale de l’Unistra (L3 MdPF). Tous les autres candidats doivent présenter une
candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr).
M2 parcours Préparation à l’agrégation de physique : admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Préparation
à l’agrégation de physique de l’Unistra. Les autres candidats doivent présenter une candidature à travers la plateforme
Aria (https://aria.u-strasbg.fr).
Débouchés :
Selon la spécialité choisie et le cursus individuel de l’étudiant, le master de physique peut déboucher sur la poursuite
d’une thèse en vue de l’obtention d’un doctorat, l’insertion professionnelle dans le secteur industriel public et privé ou la
préparation aux métiers de l’enseignement.
La poursuite d’études la plus courante est un travail de thèse pour l’obtention d’un doctorat. Ceci permet l’accès aux
postes de recherche dans les grands organismes publics, à la recherche et développement dans le secteur privé, ainsi
qu’à l’enseignement supérieur.
Les collaborations internationales étant multiples, en particulier à travers des contrats européens et thèses en cotutelle,
celles-ci facilitent la mobilité internationale des diplômés.
Les collaborations internationales étant multiples, en particulier à travers des contrats européens et thèses en cotutelle,
celles-ci facilitent la mobilité internationale des diplômés.
M2-S2
M2-S1
M1-S2
Spécialité
Matière condensée et
nanophysique
(MCN)
Parcours
préparation
à
l’agrégation
Parcours
recherche
Spécialité
Spécialité
Physique des
Physique
rayonnements, subatomique et
détecteurs,
astroparticules
instrumentation
(PSA)
et imagerie
(PRIDI)
de
physique
1re année commune
M1-S1
Master Physique
175
Spécialité
Spécialité
Astrophysique
Physique
cellulaire
Date
Sem.
Calendrier évaluation avec contrôle terminal M1 " PHYSIQUE "
29/08/2016
35
05/09/2016
36
Semaine 1
Semaine 2
12/09/2016
37
Semaine 3
19/09/2016
38
Semaine 4
26/09/2016
39
Semaine 5
03/10/2016
40
Semaine 6
10/10/2016
41
Semaine 7
17/10/2016
42
Semaine 8
24/10/2016
43
31/10/2016
44
Semaine 9
07/11/2016
45
Semaine 10
14/11/2016
46
Semaine 11
21/11/2016
47
Semaine 12
28/11/2016
48
05/12/2016
49
Semaine 14
12/12/2016
50
Semaine 15
19/12/2016
51
Vacances "Noël"
26/12/2016
52
Vacances "Noël"
02/01/2017
1
09/01/2017
2
16/01/2017
3
Semaine 1
23/01/2017
4
Semaine 2
30/01/2017
5
Semaine 3
06/02/2017
6
Semaine 4
13/02/2017
7
Semaine 5
20/02/2017
8
Vacances "Hiver"
27/02/2017
9
Semaine 6
06/03/2017
10
Semaine 7
13/03/2017
11
Semaine 8
20/03/2017
12
Semaine 9
27/03/2017
13
Semaine 10
03/04/2017
14
Semaine 11
10/04/2017
15
Semaine 12
17/04/2017
16
24/04/2017
17
Semaine 13
01/05/2017
18
Semaine 14
08/05/2017
19
15/05/2017
20
22/05/2017
21
29/05/2017
22
JURYS Session 1
05/06/2017
23
JURYS Session 1
176
12/06/2017
24
19/06/2017
25
26/06/2017
26
03/07/2017
27
JURYS Session 2
10/07/2017
28
JURYS Session 2
17/07/2017
29
(1) pour les étudiants inscrits uniquement en Master 2 physique cellulaire le jury aura lieu semaine 19 et pour
les étudiants en double diplôme avec l'ESBS un second jury aura lieu en septembre.
Membres des jurys pour le M1 Physique et du M1 Agreg : R. Jalabert - J. Polonyi - T. Charitat (membres suppléants : S. Courtin - S. Berciaud - C. Boily).
Membres du jury pour le M2 Agreg : M. Barzoukas - T. Charitat - D. Husson (membres suppléants : S. Berciaud
- F. Melin - F. Thalmann).
Membres du jury pour le M1 Magistère : M. Dufour - T. Charitat - J. Polonyi (membres suppléants : M. Barzoukas,
J. Farago, S. Berciaud).
Membres du jury pour le M2 Physique cellulaire : D. Riveline - R. Jalabert - T. Charitat
pléants : L. Navoret- G. Fuks - J. Schacherer - S. Harlepp).
Rappel : vancances scolaires Acad. de Strasbourg
Vac. Toussaint Mer 19 oct au Jeudi 3 nov 2016
Vac. Noël 17 décembre au 3 janvier 2017
Vac. Hiver 11 février au 27 février 2017
Vac. Printemps 8 au 24 avril 2017
177
(membres sup-
Master Physique (M1 - tronc commun)
1re année de master - semestre 1 (M1-S1)
Responsable : Janos POLONYI
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY10GU12
PY10GM1A
1.5
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
O1PY10GU12
0.5
oui
Oral (20 min)
Oral (20 min)
PY10GM1B
1.5
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
O2PY10GU12
Physique statistique oral
0.5
oui
Oral (20 min)
Oral (20 min)
PY10GU32
UE 3 - Programmation et simulation
numérique
oui
oui
oui
Rapport écrit + oral
Evaluation des TP
TP noté (2h)
Report note
Report note
TP noté
oui
Ecrit
Report note
Contrôle terminal : projet
Contrôle continu
Contrôle continu
9
6
0.68
0.66
0.66
PY10GU42
UE 4 - Physique expérimentale I
PY10GM4A
Contrôle continu
PY10GU52
UE 5 - Options (2 matières au choix)
PY10GMA1
1
oui
Ecrit (1h30)
Ecrit (1h30)
OB10GM1A
Objets de l'univers et leurs
observation
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10GMB1
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10GMD1
Rayonnement ionisants et méthodes
de détection
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10GME1
1
oui
Oral (20 min)
Oral (20 min)
PY10GMF1
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY4EUU16
Mécanique quantique et physique
statistique avancée
1
(20 min)
(20 min)
PY10GMMA
PY10GMPA
PY10GMPV
Principes variationnels et mécanique
analytique
PY10GMPQ
Problèmes quantiques à plusieurs
corps
PY10GMPC
Phénomènes critiques et physique
statistique hors-équilibre
PY10GU62
UE 6 - UE Libre
Le choix devra être validé par le
responsable du master
6
2
6
0.5
0.5
oui
oui
Oral
Oral
Oral
Oral
1
oui
Oral (20 mIn)
Oral (20 mIn)
0.67
oui
Production écrite à
rendre
Ecrit (2h)
Oral (20 mIn)
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
0.33
3
178
Selon modalités votées pour la matière choisie
UE Facultative au-delà de 30 ECTS validés
PY10GU22
PY10GM23
3
0
0
Validée si assiduité
Les choix d’UE doivent être communiqués à la scolarité dans les 15 jours suivant la rentrée.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
56
56
TP
Enseignants
Th. Charitat, G. Weick
UE 3 - Programmation et simulation numérique
24
UE 5 - Options
42
Chr. Boily, E. Chabert
60
N. Arbor, S. Berciaud
56
F. Thalmann
Objets de l'univers et leurs observation
S. Derrière
H. Molique
P. Laquerrière
J. Polonyi
B. Doudin
Mécanique quantique et physique statistique avancée
Principes variationnels et mécanique analytique
M. Dufour
Phénomènes critiques et physique statistique hors-équilibre
J. Farago
UE 6 - UE Libre
UE facultative : bases de mécanique quantique et physique
statistique
179
32
M. Barzoukas, M. Dufour
•
Théorie des perturbations, méthodes variationnelles
•
Spin, rotations, addition de moments cinétiques, symétries et leurs représentations, opérateurs tensoriels
•
Système de particules indiscernables
•
États atomiques, effet du couplage spin-orbite
•
Diffusion sur un potentiel
•
Éléments de la deuxième quantification
•
Systèmes en interaction : fluides classiques, gaz réel, développement du viriel, modèle de Debye- Hückel.
•
Transitions de phase : règle de Gibbs, équation de Clausius-Clapeyron, champ moyen, théorie de Landau, exposants critiques, modèle d’Ising.
•
Théorème de fluctuation-dissipation, mouvement Brownien, équation de Langevin.
UE 3 - Programmation et simulation numérique
•
•
•
•
•
Mise à niveau : système d’exploitation Unix et langages de programmation (C++/F90) ;
Problèmes de l’algèbre linéaire numérique : formulation, optimisation, mise en oeuvre ;
Applications : diagonalisation de matrices, ondes et mécanique quantique (contraintes) ;
Systèmes d’équations non-linéaires, méthodes explicites et implicites, stabilité et convergence des algorithmes ;
TP sous forme de projets avec présentation orale pour l’évaluation.
TP sur stations fixes en physique de la matière, physique subatomique et astrophysique. Certaines expériences (physique
subatomique / astrophysique) pourront être réalisées sur les plateformes du projet EX² (voir page 170 et www.physiqueingenierie.unistra.fr/spip.php?article333).
UE 5 - Options
•
Hydrodynamique : cinématique, nombre de Reynolds, écoulement irrotationnel, vorticité ;
•
Elasticité des solides : définitions des tenseurs (contraintes, déformation), loi de Hooke…
•
Mécanique des interfaces : tension de surface, loi d’Young, loi de Laplace…
Objets de l’univers et leur observation
•
Observations en imagerie et exploitation : imagerie directe, interférométrie, applications. Domaines UV, optique,
infrarouge, radio et mécanismes d’émission de continu dans ces domaines. Photométrie (diagramme HertzsprungRussell et évolution stellaire, morphologie des galaxies…).
•
Observations en spectroscopie : principes des spectrographes. Mécanismes d’émission et d’absorption de raies
spectrales, bases du transfert de rayonnement. Exploitation (expansion de l’Univers, raie 21 cm de l’hydrogène et
cinématique gazeuse, diagnostic des conditions physiques et de la composition chimique...).
•
Exemples de symétries en physique groupes discrets et continus ;
•
Représentations de groupes et algèbres ;
•
Groupes de symétrie en cristallographie ;
•
Règles de sélection ;
•
Groupes SO(2), SO(3) et SU(2), algèbre de Lie ;
•
Groupe des permutations, diagrammes d’ Young.
•
les différents types de détecteur et leur utilité en fonction des particules à détecter ;
•
les caractéristiques d’un détecteur (efficacité, angle solide...) ;
•
les principes de base de la formation d’une image utilisant un rayonnement ionisant (exemple de l’imagerie par
émission de positrons).
•
Principe d’équivalence ;
•
Théorie de jauge et géométrie différentielle ;
•
Théorie d’Einstein-Hilbert ;
•
Energie-impulsion de la matière ;
•
Solution de Schwarzschild ;
•
Trou noir ;
•
Effondrement gravitationnel ;
•
Modèle cosmologique de Robertson-Walker.
Introductions aux concepts de bases de la physique mésoscopique et de nouveaux phénomènes de transport électriques
pour des dimensions nanométriques. Ce cours est une introduction, présentant essentiellement des résultats expérimentaux.
180
Mécanique quantique et physique statistique avancée
Formulation de la mécanique à l’aide de l’intégrale de chemin, fonction de Green, approximation semi-classique.
•
Equation d’état des gaz quantiques, applications à l’astrophysique ;
•
Refroidissement d’atomes et transition de Bose-Einstein ;
•
Gaz parfait polyatomique, notion de spectroscopie ;
•
Instroduction à la physique statistique de la matière molle : polymère, bio-filament, membrane ;
•
Fluctuations dans un système à l’équilibre.
Principes variationnels et mécanique analytique
0) Calcul variationnel. Equations de Lagrange et applications.
1) Mécanique hamiltonienne, crochets de Poisson, équations de Hamilton-Jacobi.
2) Analogies électromagnétiques.
3) Variables action-angle. Invariants adiabatiques.
4) Théorie classique des champs. Exemples : électromagnétisme, dynamique du fluide parfait à bords libres.
5) Approfondissement à travers de nombreuses applications.
Symétries
•
Symétries et observables - Invariance de l’Hamiltonien et constante de mouvement ;
•
Symétries continues, discrètes et d’échange.
Problème à N corps quantique
•
Equation de Schrodinger d’un système à N corps ;
•
Exemples en physique atomique et nucléaire.
Théorie quantique des collisions non relativistes
•
Expérience de collision ;
•
Définition d’une section efficace différentielle et totale ;
•
Etats stationnaires de diffusion. Fonctions d’onde de collision - résonnances ;
•
Calculs théoriques de sections efficaces.
Phénomènes critiques et physique statistique hors-équilibre
•
Notion d’équilibre thermodynamique local. Production d’entropie ;
•
Coefficients phénoménologiques. Relations d’Onsager. Couplages thermodynamiques ;
•
Modélisation stochastique de la diffusion ;
•
Equation de Langevin, et de Fokker-Planck ;
•
Notions de physique des liquides. Formules de Kubo.
UE facultative : bases de mécanique quantique et physique statistique
•
Outils mathématiques de la mécanique quantique ;
•
Fonction d’onde, équation Schrödinger ;
•
Problèmes unidimensionnels, l’oscillateur harmonique ;
•
Le moment cinétique, l’atome d’hydrogène.
•
Systèmes en équilibre : micro-états et macro-états. Moyennes temporelle et d’ensemble. Fonctions thermodynamiques ;
•
L’ensemble micro-canonique. Equiprobabilité des états micro-états. Entropie, température, pression et potentiel
chimique d’un système isolé ;
•
L’ensemble canonique. Fonction de partition et énergie libre. Systèmes de particules sans interactions ;
•
L’ensemble grand canonique. Grande fonction de partition et grand potentiel thermodynamique. Gaz parfaits quantiques : statistiques de Fermi-Dirac, de Bose-Einstein.
181
Responsable : Janos POLONYI
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY10HU13
UE 1 - Matière nucléaire et particules
élémentaires et Physique de la
matière
PY10HM1A
élémentaires
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10HM1B
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
ORPY10HU12
Oral
1
oui
Oral (20 min)
Oral (20 min)
PY10HU23
UE 2 – Physique en laboratoire
PY10HM2A
Stage
3
oui
Oral (15 min)
Report note
session 1
PY10HM2B
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10HU32
UE 3 - Recherches actuelles en
physique
PY10HMA3
oui
Oral (15 min)
Oral (15 min)
PY10HU42
UE 4 - Options (1 matière au choix)
PY10HM4A
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10HM1B
Physique des astres
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10HM4C
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10GMC1
1
oui
Ecrit (2h)
Ecrit (2h)
PY10HM4E
1
oui
Oral (20 min)
Oral (20 min)
PY10HM4F
Projet tuteuré
1
1/2 CC + 1/2 oral
1/2 CC
(reporté)
+ 1/2 oral
PY10HMAN
1
1/2 CC + 1/2 oral
Oral (30 min)
PY10HU52
UE 5 - UE libre
1
9
12
3
1
3
oui
3
Les choix d’UE doivent être communiqués à la scolarité dans les 15 jours suivant la rentrée.
182
Volume horaire
Intitulés
UE 1 - Matière nucléaire et particules élémentaires et
CM
TD
56
56
TP
Enseignants
S. Courtin, A. Besson
R. Jalabert, J-Fr. Dayen
4
16 j
Stage
S. Courtin
J.-Fr. Dayen
UE 3 - Recherches actuelles en physique
28
UE 4 - Options
28
S. Berciaud
E. Chabert
Physique des astres
A. Lançon
G. Pupillo
D. Riveline
J. Polonyi
Projet tuteuré
J. Polonyi
Chr. Boily
UE 5 - UE libre
UE 1 - Matière nucléaire et particules élémentaires et physique de la matière
•
Principe de la relativité restreinte et conséquence pour la description de l'espace-temps et de ces transformations,
équivalence masse - énergie.
•
Réactions nucléaires : propriétés globales du noyau, théorie des réactions directes et formation de noyau composé.
•
Modèles nucléaires : gaz de Fermi - stabilité du gaz de Fermi dégénéré, cas des noyaux auto-conjugues. Modèle
en couches : formulation de base, champ moyen nucléaire, quelques développements récents (interactions résiduelles). Modèles collectifs : vibrations isoscalaires / résonances géantes, rotations des noyaux déformés.
•
Décroissance gamma, interaction électromagnétique et noyaux.
•
Décroissance bêta, interaction faible et noyaux.
•
Versions relativistes de l’équation de Schrödinger, notions d'anti-particules et de spineurs.
•
Symétries discrètes et continues en physique quantique.
•
Calculs de sections efficace, temps de vie et largeurs des particules.
•
Introduction aux diagrammes de Feynman, particules médiatrice des interactions et propagateurs.
•
Interaction forte : modèle des quarks, isospin, introduction à SU(3).
•
Interaction électro-faible : courants faibles et violation des symétries.
•
Semi-conducteurs et hétérostructures
•
Magnétisme
•
Propriétés mécaniques, dislocations
•
Supraconductivité
Un stage de 20 jours en laboratoire complète l’immersion de l’étudiant dans la physique expérimentale et de recherche
et 2 jours en salle blanche. Possibilité de stage dans le cadre du projet EX² (voir pages 170 et www.physique-ingenierie.
unistra.fr/spip.php?article333).
UE 3 - Recherches actuelles en physique
Exposés de plusieurs chercheurs, dans leurs domaines de compétences.
183
UE 4 - Options
•
Introduction expérimentale: accélérateurs et détecteurs
•
Structure de la matière et particules élémentaires
•
Études expérimentales des propriétés de la matière
•
De l’électromagnétisme à l’électrodynamique quantique
•
Des hadrons à la chromo-dynamique quantique
•
De l’interaction faible au modèle électro-faible (EW)
•
Modèle standard, Brisure de symétrie EW, mécanisme de Higgs
•
Le secteur des neutrinos
•
Introduction aux astroparticules
Physique des astres
•
éléments de l’évolution stellaire
•
équilibre hydrostatique et conséquences; sources de pression dans les étoiles (équations d’état)
•
nucléosynthèse stellaires; les réactions d’intérêt astrophysique en laboratoire
•
cas des astres compacts : naines blanches, étoiles à neutrons; effets relativistes; questions ouvertes
•
éléments de transfert du rayonnement; autres mécanismes de transfert d’énergie
Atomes à N électrons :
•
Approximation du champ central, système périodique, méthode de Hartree-Fock et champ auto-coherent;
•
Corrections à l’approximation du champ central (couplage LS et JJ),
Structure moléculaire :
•
Approximation de Born-Oppenheimer, états électroniques d’une molécule
•
Introduction aux molécules poly atomiques
Interaction avec le champ électromagnétique :
•
Susceptibilité, transitions spontanées et induites, élargissement homogène et inhomogène
•
Application : introduction aux lasers et aux masers
•
Physique à l’échelle de la cellule : implications du bas nombre de Reynolds
•
Moteurs moléculaires
•
Polymères hors équilibre et motilité cellulaire
•
Réseaux de signalisation et informations logiques
•
Rôles du bruit dans des réseaux génétiques
•
Mécanique quantique relativiste : équations du mouvement, ondes planes, symétries discrètes, anti-particules, paradoxes
•
Deuxième quantification, champ quantique, représentation de Heisenberg
•
Électromagnétisme quantique
•
Processus élémentaires : diffusion électron-électron, création de pair électron-positron et particule-trou, diffusion
de Mott
Projet tuteuré
Un projet individuel, résumée dans un séminaire à la fin du semestre.
Application numérique en physique
•
Problèmes-types et rappels : langages, IPE, Unix, valeurs propres, diagonalisation de matrices ;
•
Exemple de l’équation de Schrödinger de la mécanique quantique ;
•
Équations hyperboliques et paraboliques, équations type de la physique (Hamilton, ondes, Poisson, chaleur) ;
•
Méthodes spectrales : transformées de Fourier, base orthogonale, ondelettes ;
•
Plate-forme multi-coeurs, programmation OpenMP, architecture parallèle (MPI) ;
•
Intégration numérique (1D, 2D, Monte Carlo), contraintes type Dirichlet et von Neumann ;
•
Travail sous forme de deux projets avec rapport et une présentation orale en fin de semestre.
184
Master Physique parcours Préparation à l’Agrégation de physique
Master Physique parcours Préparation à l’Agrégation
de physique
Responsables : Marguerite Barzoukas et Thierry Charitat
Ce parcours a pour objectif de préparer les étudiants aux concours de l’enseignement secondaire (CAPES physique
chimie et Agrégation de physique chimie Option physique). Les compétences visées sont celles que doit posséder un «
bon enseignant » de physique et chimie. Elles sont à la fois disciplinaires (maîtrise des concepts, de la démarche expérimentale) mais aussi professionnelles (techniques d’enseignement, connaissance du système éducatif,...).
En première année, les étudiants sont formés aux matières de physique fondamentale du master de Physique. Ils préparent en même temps les épreuves du concours CAPES physique chimie. En deuxième année, ils préparent le concours
de l’agrégation physique chimie option physique.
Prérequis : Niveau requis licence Physique Chimie ou Physique.
Entrée en première année (M1) :
Admission de plein droit aux étudiants ayant validés la première année du magistère de Physique fondamentale de
l’Unistra (L3MdPF). Tous les autres candidats doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://
aria.u-strasbg.fr).
Entrée en deuxième année (M2) :
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Préparation à l’agrégation de physique de l’Unistra.
Les autres candidats doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr).
Débouchés :
Les débouchés du parcours préparation à l’agrégation de physique sont ceux offerts par les concours de l’enseignement :
•
en M1 celui du CAPES de physique chimie et du CAPLP Mathématiques - physique chimie.
•
en M2 celui de l’agrégation de Physique chimie option physique.
Le parcours préparation à l’agrégation de physique a aussi pour objectif de permettre aux étudiants qui le souhaitent de
poursuivre leurs études en validant un M2 Physique recherche et par la suite un doctorat.
185
Date
Calendrier évaluation avec contrôle terminal M1 « Préparation à l’agrégation de physique »
Sem.
29/08/2016
35
05/09/2016
36
Semaine 1
Semaine 2
12/09/2016
37
Semaine 3
19/09/2016
38
Semaine 4
26/09/2016
39
Semaine 5
03/10/2016
40
Semaine 6
10/10/2016
41
Semaine 7
17/10/2016
42
Semaine 8
24/10/2016
43
31/10/2016
44
Semaine 9
07/11/2016
45
Semaine 10
14/11/2016
46
Semaine 11
21/11/2016
47
Semaine 12
28/11/2016
48
Semaine 13
05/12/2016
49
Semaine 14
12/12/2016
50
Semaine 15
19/12/2016
51
Vacances "Noël"
26/12/2016
52
Vacances "Noël"
02/01/2017
1
09/01/2017
2
16/01/2017
3
Semaine 1
23/01/2017
4
Semaine 2
30/01/2017
5
Semaine 3
06/02/2017
6
Semaine 4
13/02/2017
7
Semaine 5
20/02/2017
8
Vacances "Hiver"
27/02/2017
9
Semaine 6
06/03/2017
10
Semaine 7
13/03/2017
11
Semaine 8
20/03/2017
12
Semaine 9
27/03/2017
13
Semaine 10
03/04/2017
14
Semaine 11
10/04/2017
15
Semaine 12
17/04/2017
16
24/04/2017
17
Semaine 13
01/05/2017
18
Semaine 14
08/05/2017
19
15/05/2017
20
22/05/2017
21
29/05/2017
22
JURYS Session 1
05/06/2017
23
JURYS Session 1
186
12/06/2017
24
19/06/2017
25
26/06/2017
26
03/07/2017
27
JURYS Session 2
10/07/2017
28
JURYS Session 2
(1) pour les étudiants inscrits uniquement en Master 2 physique cellulaire le jury aura lieu semaine 19 et pour
les étudiants en double diplôme avec l'ESBS un second jury aura lieu en septembre
187
Date
Sem.
Calendrier évaluation avec contrôle terminal M2 « Préparation à l’agrégation de physique »
29/08/2016
35
05/09/2016
36
Semaine 1
Semaine 2
12/09/2016
37
Semaine 3
19/09/2016
38
Semaine 4
26/09/2016
39
Semaine 5
03/10/2016
40
Semaine 6
10/10/2016
41
Semaine 7
17/10/2016
42
Semaine 8
24/10/2016
43
31/10/2016
44
Semaine 9 ou Examens Session 1 S3
07/11/2016
45
Semaine 10
14/11/2016
46
Semaine 11
21/11/2016
47
Semaine 12
28/11/2016
48
Semaine 13
05/12/2016
49
Semaine 14
12/12/2016
50
Semaine 15
19/12/2016
51
Vacances "Noël"
26/12/2016
52
Vacances "Noël"
02/01/2017
1
09/01/2017
2
Semaine 1
16/01/2017
3
Semaine 2
23/01/2017
4
Semaine 3
30/01/2017
5
Semaine 4
06/02/2017
6
Semaine 5 Semaine REVISIONS
13/02/2017
7
20/02/2017
8
Semaine 7
27/02/2017
9
Semaine 8
06/03/2017
10
Semaine 9
13/03/2017
11
Semaine 10
20/03/2017
12
Semaine 11
27/03/2017
13
Semaine 12
03/04/2017
14
Semaine 13
10/04/2017
15
Semaine 14
17/04/2017
16
24/04/2017
17
Semaine 15
01/05/2017
18
Semaine 16 JURYS Session 1 S3 et S4
08/05/2017
19
Semaine 17 ou Examens Session 2 S3 et S
15/05/2017
20
Semaine 18 ou Examens Session 2 S3 et S4
22/05/2017
21
29/05/2017
22
05/06/2017
23
Semaine 21
12/06/2017
24
Semaine 22
188
(1) pour les étudiants inscrits uniquement en Master 2 physique cellulaire le jury aura lieu semaine 19 et pour les étudiants en double diplôme avec l'ESBS un second
jury aura lieu en septembre
Master Physique parcours Préparation à l’Agrégation de physique (M1)
de physique (M1)
Responsables : Marguerite BARZOUKAS et Thierry CHARITAT
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY1BGU01
UE1 - Mécanique quantique et
PY10GM1A
1.5
ORPY10GUMQ
0.5
PY10GM1B
1.5
ORPY10GUPS
Physique stastitique oral
0.5
PY1BGU02
UE 2 - Chimie M1-S1
CHFMGM01
Matière 7 : Chimie organique
1
oui
(session 2)
CHFMGM03
Matière 9 : Cinétique et équilibres
chimiques
1
oui
(session 2)
PY1BGU03
UE 3 - Optique et électronique
PYEXGMM2
Matière 2 : électromagnétisme et
optique
1
oui
(session 2)
PYEXGMM3
Matière 3 : électronique,
électrotechnique et application
1
oui
(session 2)
PY1BGX04
UE 4 - Options (3 matières au choix) (*)
PY10GMA1
1
Suivant modalités votées pour ces matières
mutualisées de M1 Physique tronc commun
UL21RM02
Anglais
1
Suivant modalités votées par le CRL
PY1BGU08
Enseignement et apprentissage des
sciences physiques (niveau 1)
1
9
6
Suivant modalités
votées pour ces
matières
mutualisées de
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
6
Suivant modalités
votées pour ces
matières
mutualisées de
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
Oral (15 min)
(préparation 15
min)
9
Rapport tuteur du
stage
Report
UE facultative au-delà de 30 ECTS validés
PY10GU22
PY10GM23
3
0
0
(*) le choix doit être validé par le responsable du parcours.
189
Volume horaire
Intitulés
TP
Enseignants
CM
TD
CI
28
28
28
28
Th. Charitat, G. Weick
Chimie organique
24
N. Ludwig
21
C. Loubat-Hugel
Électromagnétisme et optique
16
M. Barzoukas
Electronique, électrotechnique et application
16
N. Arbor
UE1 - Mécanique quantique et physique statistique
UE 2 - Chimie M1-S1
UE 3 – Optique et électronique
UE 4 - Option
28
Anglais
(niveau 1)
2
UE facultative : bases de mécanique quantique et
32
190
F. Thalmann
16
S. Rothe
12
A. Sprauer
M. Dufour, M. Barzoukas
Rappel des principes de la mécanique quantique - Théorie des perturbations, méthodes variationnels Spin, rotations,
addition de moments cinétiques, symétries et leur représentations, opérateurs tensoriels - États atomiques, effet du couplage spin-orbite
Système des particules indiscernables et éléments de la deuxième quantification
Systèmes en interaction : fluides classiques, gaz réel, développement de viriel, modèle de Debye-Huckel - Transitions de
phase : règle de Gibbs, équation de Clausius-Clapeyron, champ moyen, théorie de Landau, exposants critiques, modèle
d’Ising - Théorème de fluctuation-dissipation, mouvement Brownien, équation de Langevin UE 2 – Chimie M1-S1
L’objectif en terme de compétences de cette UE est de donner aux étudiants les connaissances de base de chimie exigibles aux épreuves écrites du CAPES de sciences physiques et chimiques.
Chimie organique
Réactivité chimique des principales fonctions. Spectroscopies IR et RMN. Polymères organiques.
Cinétique chimique. Acido-basicité. Complexation. Précipitation.
UE 3 - Optique et électronique
L’objectif en terme de compétences de cette UE est de donner aux étudiants les connaissances de base de physique
exigibles aux épreuves écrites du CAPES de Sciences physiques et chimiques.
Électromagnétisme et optique
Retour sur les bases de l’électromagnétisme et de l’optique. Optique avancée et instruments.
Électronique, électrotechnique et application
Rappels. Électronique logique et analogique. Sécurité électrique. Moteurs.
UE 4 - Options
•
Hydrodynamique : cinématique, nombre de Reynolds, écoulement irrotationnel, vorticité ;
•
Élasticité des solides : définitions des tenseurs (contraintes, déformation), loi de Hooke…
•
Mécanique des interfaces : tension de surface, loi d’Young, Loi de Laplace…
Cette UE est destinée à donner une première formation professionnelle aux futurs professeurs agrégés. Les cours sont
accompagnés d’un stage en établissement scolaire.
UE facultative : bases de mécanique quantique et physique statistique
Ce cours de mise à niveau est destiné aux étudiants provenant de licences autres que celle de physique. Il est donné en
début de semestre et présente la mécanique quantique de base, notamment :
•
Outils mathématiques de la mécanique quantique.
•
Fonction d’onde, équation Schrödinger.
•
Problèmes unidimensionnels, l’oscillateur harmonique.
•
Le moment cinétique, l’atome d’hydrogène.
Ce cours de mise à niveau est destiné aux étudiants provenant de licences autres que celle de physique. Il est donné en
début de semestre et présente la physique statistique de base, notamment :
•
Systèmes en équilibre : micro-états et macro-états. Moyennes temporelle et d’ensemble. Fonctions thermodynamiques.
•
L’ensemble micro-canonique. Équiprobabilité des états micro-états. Entropie, température, pression et potentiel
chimique d’un système isolé.
•
L’ensemble canonique. Fonction de partition et énergie libre. Systèmes de particules sans interactions.
•
L’ensemble grand canonique. Grande fonction de partition et grand potentiel thermodynamique. Gaz parfaits quantiques : statistiques de Fermi-Dirac, de Bose-Einstein.
191
Master Physique Parcours Préparation à l’Agrégation de physique (M1)
Master Physique Parcours Préparation à l’Agrégation
de physique (M1)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
PY1BHX01
UE 1- Matières nucléaire et
particules élémentaires et physique
de la matière (2 matières au choix) (*)
PY10FM17
4.5
PY10FM18
4.5
PY10HM1A
élémentaires
3
PY10HM1B
3
ORPY10HU12
Oral
3
PY1BHU02
UE 2 - Stage
PY1BHM02
Stage en laboratoire
PY1BHU03
UE 3 - Préparation aux épreuves du
CAPES
CHFMHM01
Préparation aux épreuves
d’admissibilités matière 2 : chimie
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
9
mutualisées de L3 Physique
6
1
oui
(session 2)
1
Rapport écrit
Rapport écrit
Oral (30 min)
Oral (30 min)
6
0.5
oui
(session 2)
0.5
oui
(session 2)
1
oui
(session 2)
PYEXHMM1
d’admissibilités matière 1 : physique
CHFMHM02
expérimentales matière 2 : chimie
PY1BHU04
UE 4 - Préparation aux épreuves de
l'agrégation
PY1BHM04
TP Montages
PY1BHM05
0.5
PY1BLM4B
Préparation intensive à l'épreuve écrite
de physique M2S4
0.5
PY1BHU05
UE 5 - Optique physique
PY1BHM07
Optique physique
Suivant
modalités
votées pour
cesmatières
mutualisées de
l’ESPE
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
6
non
1
Moyenne des
rapports de TP
Epreuve
pratique TP (2h)
oui
(session 2)
Oral (30 min)
Oral (30 min)
oui
(session 2)
Oral (30 min)
Oral (30 min)
oui
(session 2)
Oral (1h)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
3
1
192
(*) : le choix doit être validé par les responsables du parcours.
Volume horaire
Intitulés
TP
Enseignants
CM
TD
CI
28
24
A. Nourreddine, C. Jollet
28
24
G. Pupillo, J.-Fr. Dayen
28
28
S. Courtin et J. Baudot
28
28
R. Jalabert, D. Weinmann
UE 1- Matières nucléaire et particules élémentaires et
UE 2- Stage en laboratoire
M. Barzoukas
UE 3 - Préparation aux épreuves du CAPES
PEA matière 2 : chimie
30
PEA matière 1 : physique
30
PEE matière 2 : chimie
8h45
N. Ludwig
V. Villar
21
N. Ludwig
32
A. Flieller
UE 4 - Préparation aux épreuves de l'agrégation
TP Montages
14
T. Charitat
Préparation intensive à l’épreuve écrite de physique M2S4
14
T. Charitat
20
M. Barzoukas
193
UE 1 - Matières nucléaire et particules élémentaires et physique de la matière : voir licence Physique (L3-S6) et
master Physique (M1-S2).
UE 2 - Stage
Ce stage de 5 semaines dans un laboratoire de recherche a pour but d’initier les étudiants à la recherche en laboratoire. Le
sujet peut être choisi, en accord avec le responsable du parcours, parmi les propositions des laboratoires d’accueil ou de
tout autre laboratoire de recherche acceptant d’accueillir un étudiant en stage. Il doit comporter obligatoirement un travail
personnel effectif de l’étudiant au sein de l’équipe. Les études uniquement bibliographiques sont exclues.
UE 3 - Préparation aux épreuves du CAPES
Cette UE concerne la préparation intensive aux épreuves écrites du concours du CAPES de sciences physiques et
chimiques. Elle s’organisera autour de la correction de problèmes de concours préalablement cherchés par les étudiants,
de passages réguliers à l’oral, et sur l’organisation d’épreuves écrites blanches portant sur l’ensemble du programme du
concours dans les deux disciplines.
Préparation à l’épreuve expérimentale matière 2 : chimie
Préparation en conditions du concours CAPES Sciences physiques et chimiques de l’épreuve de chimie à caractère
expérimental.
UE 4 - Préparation aux épreuves de l’agrégation
TP Montages
Appliquer les connaissances vues en cours, approfondir ces domaines. Les TP portent sur la dynamique newtonienne, la
tension superficielle, la thermométrie, les transitions de phase, les interférences lumineuses, les milieux magnétiques, les
matériaux semi-conducteurs, l’étude de l’effet capacitif.
Cette enseignement permettra aux étudiants de développer leur culture générale en physique à travers des exemples
d’épreuves de concours. Ce sera aussi l’occasion de compléter certaines lacunes par des rappels de cours.
Préparation intensive à l’épreuve écrite de physique M2S4
Cette enseignement permettra aux étudiants de développer leur culture générale en physique à travers des exemples
d’épreuves C de l’agrégation de Physique chimie - option physique. On cherchera à traiter des problèmes mélangeant
les grands domaines de la physique moderne : physique quantique, physique statistique à l’équilibre et hors-équilibre,
électromagnétisme, relativité...
Propagation dans les milieux anisotropes. Tenseur de susceptibilité.
Structure d’une onde plane dans un milieu anisotrope. Équation de Fresnel .
Axes optiques .Ellipsoïde des indices. Biréfringence. Polariseurs. Lames cristallines.
Optique nonlinéaire quadratique et cubique.
194
de physique (M2)
2e année de master - semestre 3 (M2-S3)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY1BKU01
UE 1 - Préparations aux montages
de physique M2-S3
PY1BKM1A
Préparations aux montages de
physique M2-S3
3
non
Moyenne d’épreuves
pratiques (5h)
Report
PY1BKM1B
Montages de physique M2-S3
6
oui
(pour
l’oral)
Moyenne notes
présentations
montages physique
Oral (1h)
PY1BKU02
UE 2 - Préparations aux leçons de
physique M2-S3
PY1BKM2A
Préparations aux leçons de
physique M2-S3 (*)
0
PY1BKM2B
Préparation aux leçons de physique
M2-S3
6
PY1BKU03
UE 3 - Épreuve écrite de physique
M2-S3
PY1BKM3A
Préparation intensive à l’épreuve
écrite de physique M2S3
PY1BKU04
UE 4 - Préparations aux épreuves
de chimie M2-S3
CHPYKM01
Préparation intensive à l'épreuve
écrite de chimie M2-S3
CHPYKM02
Leçons de chimie M2-S3
5
CHO1KMEI
Chimie expérimentale (*)
0
9
6
Pas de note
oui
(pour
l’oral)
Moyenne notes
présentations leçons
de physique
oui
(pour
l’oral)
Ecrit (5h)
oui
(pour
l’oral)
Ecrit (2h)
oui
(pour
l’oral)
Moyenne notes
de chimie
Oral (1h)
6
3
3
Ecrit (6h)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
9
2
2
Ecrit (2h)
Pas de note
(*) cette matière est acquise pour les étudiants ayant fait preuve d'assiduité pendant le semestre.
195
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
Oral (1h)
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Préparations aux montages de physique M2-S3
Préparations aux montages de physique M2-S3
80
35
A. Flieller
A. Flieller, F. Fras
UE 2 - Préparations aux leçons de physique M2-S3
Préparation aux leçons de physique M2-S3
10
A. Flieller
62
F. Thalmann, S. Berciaud,
Th. Charitat, D. Husson,
M. Barzoukas
UE 3 - Épreuve écrite de physique M2-S3
54
Th. Charitat, M. Barzoukas
UE 4 - Préparations aux épreuves de chimie M2-S3
F. Melin
Préparation intensive à l’épreuve écrite de chimie M2-S3
56
25
Chimie expérimentale
S. Durot, C. Loubat-Hugel
V. Robert
30
196
F. Melin
Le jury de l’agrégation de Physique chimie - option physique propose chaque année environ 35 sujets de montage dans
divers domaines de la physique. L’objectif de ces TP est de préparer les étudiants à cette épreuve. Il est prévu que chaque
étudiant puisse effectuer des expériences pour chaque sujet.
Au semestre 3, les sujets les plus classiques sont traités. En particulier la dynamique Newtonienne, la mécanique des
fluides, l’acoustique, la propagation des ondes en mécanique. Ensuite l’étude des capteurs de température, capteurs
optiques. En optique nous étudions les interférences lumineuses, la diffraction, les instruments d’optique, le laser, la
spectrométrie et l’émission absorption.
Cet enseignement prépare aux épreuves orales du montages physique de l’agrégation Physique chimie - option physique.
L’étudiant devra acquérir la capacité à développer et à exploiter devant le jury, les expériences correspondant au sujet
qu’il aura tiré au sort le jour du concours.
UE 2 - Préparations aux leçons de physique M2-S3
Ces expériences ont pour but d’illustrer des leçons que le candidat à l’agrégation doit présenter. La liste des titres des 49
leçons est donnée chaque année par le jury.
Cet enseignement a pour objectif principal de préparer les étudiants à l’épreuve de la leçon de physique du concours de
l’agrégation Physique chimie -option physique. L’étudiant devra être capable en 50 min de présenter et illustrer une leçon
de physique tirée de la liste des leçons au concours. Il devra montrer qu’il a compris en profondeur le sujet.
Préparation intensive à l’épreuve écrite de physique M2-S3
L’objectif principal est de préparer les étudiants aux épreuves écrites de physique. On traitera de façon approfondie différents problèmes de l’agrégation de Physique chimie-option physique, en insistant sur les points difficiles et en faisant
certains rappels de cours.
Préparation intensive à l’épreuve écrite de chimie M2-S3
Cet enseignement a pour but de préparer les étudiants à l’épreuve écrite de chime de l’agrégation Physique chimie-option
physique.
Cet enseignement a pour objectif principal de préparer les étudiants à l'épreuve de la leçon, de 50 minutes, de chimie
(niveau lycée ou classes préparatoires) de l'agrégation Physique chimie - option physique. Il a aussi pour but d'apprendre
aux étudiants l'utilisation critique des livres d'expériences et des manuels.
Révision des connaissances expérimentales en chimie. Réaliser des expériences de chimie pour illustrer la leçon de
chimie.
197
de physique (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY1BLU01
UE 1 - Préparations aux montages
de physique M2-S4
PY1BLM1A
Préparations aux montages de
physique M2-S4
3
non
Moyenne épreuves
pratiques (5h)
Pas de notes
PY1BLM1B
9
oui
(pour
l’oral)
Moyennes notes
présentations
montages physique
Oral (2h)
(coeff. 12)
PY1BLU02
UE 2 - Préparations aux épreuves
de chimie M2-S4
CHPYLM01
écrite de chimie M2-S4
oui
(pour
l’oral)
Ecrit (2h)
oui
(pour
l’oral)
Moyennes notes
de chimie
12
9
1.5
3
4.5
Ecrit (5h)
CHPYLM02
CH1BLME1
Chimie expérimentale 2 - stage (*)
PY1BLU03
UE 3 - Présentation leçons de
physique M2-S4
PY1BLM3A
Présentation leçons de physique
M2-S4
6
PY1BLM3B
Préparation expérimentale aux leçons
de physique M2-S4 physique (*)
0
PY1BLU04
UE4 - Épreuve écrite de physique
M2-S4
PY1BLM4A
Préparation à l’épreuve C de
physique
1.5
oui
(pour
l’oral)
Ecrit (6h)
PY1BLM4B
écrite de physique M2-S4
1.5
non
Ecrit (5h)
0
Oral (1h)
pas de note
6
oui
(pour
l’oral)
Moyennes notes
de physique
Oral (1h)
pas de note
3
UE Facultative
(au-delà de 30 ECTS)
Stage d’observation et apprentissage
des sciences physiques (niveau 2)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
Oral (15 min)
(préparation
15 min)
3
0
rapport du tuteur de
stage
(*) Cette matière est acquise pour les étudiants ayant fait preuve d’assiduité pendant le semestre.
198
report
Intitulés UE
Volume horaire
CM
TD
Enseignants
TP
80
A. FLIELLER
25
J-Y. FORTIN, A. FLIELLER
Préparation intensive à l'épreuve écrite de chimie M2-S4
30
F. MELIN, S. DUROT, C. LOUBATHUGEL
25
F. MELIN
Chimie expérimentale 2 - stage
30
F. MELIN
Présentation leçons de physique M2-S4
30
F. THALMANN, S. BERCIAUD,
Th .CHARITAT, D. HUSSON,
M. BARZOUKAS
Préparation expérimentale aux leçons de physique M2-S4
physique M2-S3
40
A. FLIELLER
Préparation à l’épreuve C de physique
24
Th.CHARITAT, M. BARZOUKAS
Préparation intensive à l'épreuve écrite de physique M2-S4
14
Th.CHARITAT
12
N. COPPENS, A. SPRAUER
UE 3 - Présentation leçons de physique M2-S4
UE4 - Épreuve écrite de physique M2-S4
UE Facultative (au-delà de 30 ECTS)
Stage d’observation et apprentissage des sciences
physiques (niveau 2)
2
199
Cette UE est une suite de l'UE préparations aux montages de physique M2-S3 et prépare aux épreuves orales du montages physique de l'agrégation Physique chimie - option physique.
Préparer les étudiants à l'épreuve de montage. L'objectif étant de traiter tous les sujets de montage proposés par le jury.
En mécanique nous faisons des expériences sur les phénomènes de surface, les ondes.
En optique nous étudions le fonctionnement du laser et ses applications, la spectrométrie, l'émission et l'absorption.
Il y a des montages qui couvrent plusieurs domaines de la physique comme résonance, régimes transitoires, phénomènes
de transport, phénomènes dissipatifs, mesure de longueurs, instabilités et phénomènes non linéaires.
Il ne s'agit pas seulement de " savoir faire fonctionner " les appareils de TP à disposition, mais surtout de comprendre en
profondeur les problèmes physiques qu'ils permettent de mettre en évidence. Ces sujets sont publiés chaque année par
le jury du concours de l'agrégation.
Cette UE est une suite de l'UE préparation aux épreuves de chimie du M2-S3. Elle a pour but de préparer les étudiants à
l'épreuve orale de chime de l'agrégation Physique chimie -option physique.
Préparation intensive à l'épreuve écrite de chimie M2-S4
Cet enseignement a pour but de préparer les étudiants à l'épreuve écrite de chime de l'agrégation Physique chimie - option
physique.
Cet enseignement a pour objectif principal de préparer les étudiants à l'épreuve de la leçon, de 50 minutes, de chimie
(niveau lycée ou classes préparatoires) de l'agrégation Physique chimie - option physique. Il a aussi pour but d'apprendre
aux étudiants l'utilisation critique des livres d'expériences et des manuels.
Révision des connaissances expérimentales en chimie. Réaliser des expériences de chimie pour illustrer la leçon de
chimie.
UE 3 - Présentation leçons de physique M2-S4
Cette UE est une suite de l'UE préparations aux leçons de physique M2-S3. Elle a pour objectif principal de préparer les
étudiants à l'épreuve de la leçon de physique du concours de l'agrégation Physique chimie - option physique.
Présentation leçons de physique M2-S4
L'étudiant devra être capable en 50 min de présenter et illustrer une leçon de physique tirée de la liste des leçons au
concours. Il devra montrer qu'il a compris en profondeur le sujet.
Savoir choisir et préparer des expériences de cours illustrant bien le sujet proposé. Utiliser une webcam, un vidéoprojecteur pour rendre l'expérience plus visible, exploiter avec des logiciels d'acquisition et de traitement.
Cette UE est une suite de l'UE épreuve écrite de physique M2-S3. Son objectif principal est de préparer les étudiants aux
épreuves écrites A et C du concours de l'agrégation Physique chimie - option physique.
Préparation à l'épreuve C de physique
Apprendre à aborder un problème complexe et construire une démarche scientifique en n'étant que peu guidé.
Préparation intensive à l’épreuve écrite de physique M2-S4
Acquisition des bases nécessaires pour traiter un problème des épreuves écrites de l'agrégation Sciences physiques
option physique.
UE facultative : stage d’observation et apprentissage des sciences physiques (niveau 2)
Cette UE est destinée à approfondir la formation professionnelle des futurs professeurs agrégés. Un stage en établissement scolaire est proposé.
200
Master Physique spécialité Matière condensée et nanophysique (MCN)
Master Physique spécialité Matière condensée et nanophysique (MCN)
Responsable : Mébarek ALOUANI
Cette spécialité vise à élaborer, caractériser et comprendre les objets solides ou polymériques, et particulièrement ceux
de tailles réduites jusqu’à un nanomètre. Ce domaine est en plein essor grâce à l’importance croissante des recherches
s’intéressant au monde nano.
La spécialité Matière condensée et nanophysique (MCN), par et pour la recherche, permet de former des physiciens
expérimentateurs et théoriciens dans le domaine de la matière condensée. Les propriétés électroniques, optiques, magnétiques et leurs combinaisons constituent l’essentiel des domaines d’enseignement et de recherche, lesquels sont fortement orientés vers l’étude de phénomènes nouveaux dus à la taille des échantillons. Un travail de recherche personnalisé
en laboratoire permettra une préparation à une carrière dans la recherche, en milieu académique ou industriel.
Description de la spécialité :
La spécialité MCN s’adresse à des étudiants qui envisagent de poursuivre par une thèse de doctorat.
La spécialité MCN est complétée par un travail de recherche personnalisé en laboratoire qui permet une préparation à une
carrière dans la recherche, en milieu académique ou industriel.
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Physique de l’Unistra (avec passage simplifié par la plateforme Aria).
Débouchés :
Les débouchés en termes de carrière R&D dans le privé sont également possibles et nécessitent souvent un travail préliminaire de thèse.
La poursuite d’études la plus standard est un travail de thèse pour l’obtention d’un doctorat. Ceci permet l’accès aux
postes de recherche dans les grands organismes publics, ainsi qu’à l’enseignement supérieur. Les collaborations internationales étant multiples, en particulier à travers des contrats européens, une mobilité internationale fera part intégrante
de la carrière.
201
Master Physique spécialité MCN (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY13KU12
UE 1 - Propriétés électroniques des
nanostructures et interaction photonmatière
PY13KM1A
Propriétés électroniques des
nanostructures
1.5
oui
Oral (2h)
PY13KM2A
Interaction photon-matière
1.5
oui
Oral (2h)
PY13KU22
UE 2 - Physique statistique hors
équilibre et spectroscopies locales
pour les nanosciences
PY13KM1B
Physique statistique hors équilibre et
processus de transport
1.5
oui
Oral (2h)
PY13KM2B
Spectroscopies locales pour les nanosciences
1.5
oui
Oral (2h)
PY13KU32
UE 3 - UE obligatoire à choix
(3 au choix) (*)
PY13KMA3
Projet tutoré : traitement informatique
d'un projet de physique
1
oui
Rapport écrit +
présentation orale
(20 min)
PY13KMB3
Magnétisme et nanostructures
magnétiques
1
oui
Oral (2h)
PY13KMC3
Modélisation de la structure électronique
des solides
1
oui
Oral (2h)
PY13KMD3
Ordre et désordre dans la matière molle
1
oui
Oral (2h)
Oral (2h)
9
9
9
N/A
PY13KME3
Spintronique
1
oui
Contrôle continu +
épreuve écrite (2h)
PY13KMF3
Colloïdes : interactions, organisation et
dynamique
1
oui
Oral (2h)
PY13KMG3
Processus dynamiques en optique
1
oui
Oral (2h)
PY13KMH3
Théorie quantique à plusieurs corps et
applications à la physique de la matière
1
oui
Oral (2h)
PY13KMJ3
Dynamique des fluides complexes
1
oui
Oral (2h)
PY13KMK3
Le carbone dans tous ses états
1
oui
Oral (2h)
PY13KMM3
Physique pour le vivant
1
oui
Oral (2h)
PY13KMN3
Structure des phases condensées :
diffusion et diffraction des rayonnements
1
oui
Oral (2h)
Dynamique electronique dans les nanostructures métalliques
1
oui
Oral (2h)
PY13KU42
UE 4 - UE libre (**)
3
202
(*) Choix à communiquer au service de scolarité dans les 4 semaines suivant le début du semestre.
(**) L’étudiant soumet ce choix au responsable du diplôme dans lequel il est inscrit. S’il obtient l’accord, il s’inscrit pédagogiquement auprès de la scolarité.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
UE 1 - Propriétés électroniques des nanostructures et
interaction photon-matière
Propriétés électroniques des nano-structures
28
R. Jalabert
Interaction photon-matière
28
P.-A. Hervieux
28
J. Bashnagel
UE 2 - Physique statistique hors équilibre et spectroscopies
locales pour les nanosciences
Physique statistique hors équilibre et processus de transport
Spectroscopies locales pour les nanosciences
J.-P. Bucher, J.-L. Bischoff
Projet tutoré : traitement informatique d'un projet de physique
Magnétisme et nanostructures magnétiques
18
W. Weber
Modélisation de la structure électronique des solides
18
M. Alouani
18
A. Johner
Spintronique
18
B. Doudin
18
P. Gilliot
Théorie quantique à plusieurs corps et applications à la physique de
la matière
18
G. Pupillo
Colloïdes : interactions, organisation et dynamique
C. Marques
F. Bahnart
18
Th. Charitat
Structure des phases condensées : diffusion et diffraction des
rayonnements
18
M. Rawiso
Dynamique electronique dans les nanostructures métalliques
UE 4 - UE libre
203
UE 1 - Propriétés électroniques des nanostructures et interaction photon-matière
Propriétés électroniques des nanostructures
•
États électroniques, structure de bandes, propriétés optiques et de transport. Classification des matériaux en relation avec leurs propriétés : semi-conducteurs, métaux normaux, métaux de transition et terres rares. Composés,
alliages et systèmes désordonnés. L’effet des corrélations électroniques, modèle de Hubbard, magnétisme localisé
et itinérant.
•
États électroniques de surface et d’interface. Adsorption, ordre, désordre et alliages de surface. Modes de croissance : couches, îlots et propriétés élastiques et électroniques.
•
Hétérostructures à dopage modulé. Gaz bidimensionnel et propriétés sous champ magnétique. Puits quantiques,
superréseaux et principes d’applications en optoélectronique.
•
Magnétisme et structures artificielles. Magnétisme de surface et d’interface, magnétorésistance géante, anisotropie
magnétique et introduction à l’électronique de spin.
•
Transport dans les structures mésoscopiques. Transport diffusif, localisation faible, fluctuations de conductance.
Transport balistique, contacts quantiques et quantification de la conductance. Blocage de Coulomb.
Interaction Photon-matière
1) Quantification du champ électromagnétique
Bref aperçu historique sur l’interaction photon-matière (du corps noir de Planck à l’émission stimulée d’Einstein et la quantification de Bose). Rappels d’électromagnétisme. Quantification du champ électromagnétique en présence de charges
dans la jauge de Coulomb. Différentes représentations du champ électromagnétique quantifié : états nombre de photons,
états cohérents, états comprimés. Fluctuations du vide quantique et effet Casimir. Preuve expérimentale de la quantification du champ EM dans une cavité: expérience de Brune et al., Propriétés statistiques du champ EM.
2) Processus d’interaction photon-matière
Description quantique et semi-classique de l’interaction photon-matière. Processus d’émission et d’absorption à un photons : absorption, émission spontanée et largeur naturelle de raie, photoémission, règle de somme de TRK. Diffusion de
la lumière : diffusion Rayleigh, Thomson et Raman. Processus multiphotoniques: absorption, processus ATI, génération
d’harmoniques, corrections radiatives : effet Lamb.
3) Applications aux nanostructures métalliques
Introduction à la dynamique des électrons dans les objets métalliques de taille nanométrique. Après un bref rappel des
principales propriétés physiques des nanoparticules métalliques et leurs applications, nous illustrons les caractéristiques
de la réponse linéaire des électrons dans le cadre de la théorie de Mie. Les principales échelles de temps, d’espace et
d’énergie sont dérivées et discutées. Nous nous attacherons ensuite à la réponse électronique non linéaire, qui est pertinente lorsque le gaz d'électrons est fortement excité, par exemple par une impulsion laser. Nous présenterons un aperçu
des principaux modèles dépendants du temps utilisés pour décrire la dynamique des électrons, avec une attention particulière pour les théories de champ moyen (équations de Hartree et approche de Wigner basée sur l’espace de phase). Les
méthodes au-delà du champ moyen, comme la théorie de la fonctionnelle de la densité, sont brièvement mentionnées et
discutées. Pour terminer, à titre d'exemple, nous analyserons le cas de la dynamique électronique dans un film mince de
sodium excité par une impulsion laser ultracourte.
UE 2 - Physique statistique hors équilibre et processus de transport et spectroscopies
Physique statistique hors équilibre et processus de transport
Le cours s'attache à introduire les principales notions et méthodes d'analyse utilisées en physique statistique pour discuter
des phénomènes dépendant du temps. Un exemple primordial est le mouvement de la particule brownienne. Sa nature
erratique et non reproductible provient du fait que ce mouvement est le résultat d'un grand nombre de collisions avec les
particules du fluide environnant. Les lois dynamiques gouvernant le mouvement de toutes les particules (brownienne et
du fluide) sont connues.
En principe on pourrait donc établir le lien entre la dynamique irréversible du mouvement brownien et la dynamique
microscopique réversible sous-jacente, mais la complexité de la description de ces mouvements microscopiques défie
l'analyse. Nous aurons plutôt recours à une description probabiliste qui nous menera à des processus de Markov. Nous
introduisons d'abord la description mathématique des processus de Markov (équation pilote, développement de KramersMoyal, équation de Langevin) avant de l'appliquer à la particule brownienne libre et dans un potentiel présentant une
barrière d'énergie (problème de Kramers). Le cours continue par une discussion de l'influence que la microréversibilité
de la dynamique microscopique : l'invariance par renversement du temps, a sur l'évolution temporelle des observables
macroscopiques (relations d'Onsager et thermodynamique irréversible) et termine par une discussion des fonctions de
corrélation dépendant du temps (théorie de la réponse linéaire).
UE 3 - UE obligatoires à choix
Projet tutoré : traitement informatique d’un projet de physique
Élaboration d’un mini projet informatique en binôme : les étudiants doivent prendre en charge de manière autonome un
problème de physique. Le projet comporte la mise en équation, mise au point et exploitation de logiciels et l’interprétation
des résultats. Chaque sujet est suivi par un tuteur. Un rapport écrit, illustré par des codes commentés, est demandé ainsi
qu’un exposé oral individuel suivi d’une discussion.
Magnétisme et nanostructure magnétiques
•
Magnétisme des atomes et des électrons libres : définition du moment magnétique. Énergie du moment magnétique
en champ magnétique externe. Autres définitions. Diamagnétisme des atomes libres. Paramagnétisme des atomes
libres. Paramagnétisme des électrons libres.
•
Ferromagnétisme : champ moléculaire. Interaction d’échange. Approximation du champ moyen. Température de
Curie. Loi de Curie-Weiss. Transition de phase ferromagnétique. Ondes de spin. Relation de dispersion. Excitation
thermique des ondes de spin. Ferromagnétisme itinérant.
•
Courbes d’aimantation : Anisotropie de forme. Anisotropie magnéto-cristalline. Exemples. Domaines. Parois de
domaine. Parois du type Bloch et Néel. Petites particules : pourquoi mono-domaine ?
•
Magnétisme des couches minces : Couches ultraminces. Multicouches. Couplage d’échange indirect. Magnétorésistance géante.
204
Modélisation de la structure électronique des solides
Rappel : les particules identiques.
•
La théorie de structure de bandes et la symétrie du cristal.
•
Introduction à la théorie de la densité fonctionnelle
•
La méthode des liaisons fortes.
•
La méthode des orbitales muffin-tin linéarisées.
•
La méthode des pseudo-potentiels.
•
La méthode des ondes planes linéarisées (LAPW).
•
La méthode des projecteurs et ondes planes augmentées (PAW).
•
La méthode GW des quasi-particules.
•
Dynamique moléculaire classique.
•
Dynamique moléculaire ab-initio (Car-Parrinello).
Les polymères sont de longues molécules dont la séquence comporte un seul motif (homopolymère) ou un nombre
restreint de motifs (hétéropolymères). De telles molécules sont produites en abondance par la nature et la chimie de
synthèse. Elles sont étudiées ici essentiellement du point de vue de la mécanique statistique. Ce sont des objets longs,
en général très ﬂuctuants, comportant typiquement 1000-10000 motifs (monomères). Les points suivants pourront être
abordés:
•
Chaîne idéale.
•
Polymères en bon et mauvais solvant.
•
Polymères fondus.
•
Solution de polymères.
Spintronique Ce cours couvre l’étude de propriétés de transport électrique de matériaux ferromagnétiques dépendant du champ magnétique extérieur appliqué. Ce domaine de recherche est très actif depuis une vingtaine d’années, suite à la découverte
de changements remarquables de résistance dans des matériaux magnétiques hétérogènes. Ces effets dits de magnétorésistance géante ont très rapidement donné lieu à des applications. Il existe maintenant une activité de recherche soutenue, cherchant a utiliser le spin des électrons comme paramètre maitrisable dans des circuits électroniques. Son application aux semi-conducteurs, permettant ainsi d’envisager des éléments multifonctions, a donné lieu au terme spintronique.
Plus spécifiquement, le cours couvrira les domaines suivants :
•
Propriétés de transport électrique de matériaux de transition, effets galvano-magnétiques.
•
Modèles de diffusion dépendant du spin, bulk et interfaces.
•
Longueurs caractéristiques de diffusion de spin, définitions et concepts.
•
La magnétorésistance géante, la magnétorésistance tunnel.
•
Applications (exemples de nouveaux circuits logiques).
•
Transport dépendant du spin dans les semiconducteurs : injection de spin.
•
Spintronique et physique mésoscopique.
Ces sujets seront abordés au moyen de présentation d’articles scientifiques, assurées par les étudiants participants. Ce
domaine est récent, et il a fallu une bonne dizaine d’années pour établir clairement quels sont les modèles théoriques
adéquats. C’est pourquoi ce cours est étroitement lié à la compréhension de la littérature récente, et son étude critique. La
présentation d’article sera complétée par une introduction plus formelle des principes et concepts de base, ainsi qu’une
présentation plus globale des résultats scientifiques connus.
L’objectif du cours est de décrire les différents processus dynamiques ultra-rapides affectant les électrons, ainsi que leur
mesure à l’aide d’impulsions lumineuses ultra-courtes. Le lien entre expériences d’optique et description microscopique
de la matière est gardé tout au long du programme.
Dans une 1re partie sont décrites les expériences de spectroscopie non-linéaire utilisées pour ces mesures. Le mode de
fonctionnement des lasers à impulsions femtosecondes est détaillé, les différentes configurations expérimentales (pompesonde, mélange de quatre ondes…) sont discutées et les différents dispositifs utilisés pour la caractérisation des impulsions, la détection des signaux lumineux, etc. sont décrits. Les processus non-linéaires en jeu dans ces expériences
et dispositifs sont l’objet de la deuxième partie. Sont présentés en particulier les processus du deuxième (doublage de
fréquence, amplification paramétrique) et du 3e ordre (effet Kerr, mélange d’ondes).
La description des processus de relaxation est ensuite abordée en partant des équations de Bloch optiques dans le formalisme de la matrice densité. La différence entre l’interaction du système avec son environnement et avec les modes
laser est mise en évidence. Le modèle de base du système à deux niveaux permet une comparaison utile avec l’évolution
d’un spin dans un champ magnétique.
La dernière partie du cours est consacrée à un tour d’horizon des évolutions les plus récentes dans le domaine de l’optique
ultra-rapide : spintronique, plasmonique, femtomagnétisme, matériaux à gap photonique, ...
Théorie quantique à plusieurs corps et applications à la physique de la matière
•
Seconde quantification : Oscillateur harmonique et phonons. Quantification des bosons et des fermions. Systèmes
de spins quantiques.
•
Fonction de Green : Définition et sens physique.
•
Développement perturbatif.
•
Théorie de la réponse linéaire: Conductivité électrique et formule de Kubo. Fluctuations et dissipation. Gaz d’électrons. Interaction de Coulomb entre fermions, self-énergie et masse effective. Libre parcours moyen. Corrélations,
approximation RPA. Ecrantage.
205
Mécanique des Fluides. Equation de Navier-Stokes. Ecoulements des fluides visqueux : Couette, Poiseuille, élongationnel. Applications : traînée de Stokes pour la sphère et le bâtonnet : comportement au voisinage d’une paroi ; écoulements
dans les milieux poreux.
Rhéologie. Viscoélasticité linéaire. Cisaillement, élongation. Modèles rhéologiques simples. Viscoélasticité des suspensions. Rhéologie des surfaces.
Les fluides polymères. Comportement dynamique. La chaîne gaussienne, modèle de Rouse. Les interactions hydrodynamiques, modèle de Zimm. Les contraintes d’enchevêtrement, modèle de la reptation. Le rôle de la rigidité, les chaînes
semi-flexibles.
•
L’atome de carbone : hybridisations, liaisons chimiques
•
Les phases : graphite, diamant, cristallographie, transformations de phase
•
La graphène : propriétés électroniques et mécaniques, production, applications
•
Le graphite : propriété, applications
•
Les nanotubes de carbone : structure, types, propriétés, croissance, applications
•
Le diamant : propriétés, applications
•
Les Fullerences : structures, propriétés, production
•
Autres modifications de carbone : carbone amorphe, fibre de carbone etc.
Cet enseignement a pour objectif de discuter les propriétés physiques des composants cellulaires. Le cours se base sur
des expériences récentes faites à l’échelle de la cellule ou de la molécule unique et présente des modèles théoriques qui
permettent de comprendre les mécanismes observés. Le cours est divisé en 5 parties :
I. Molécules biologiques
•
Phospholipides - Membrane
•
Acides nucléiques : ADN, ARN
Protéines : Structure et repliement des protéines
II. Les polymères du vivant
•
Polymères : Propriétés physiques d'une chaîne polymère ; Effet de raideur locale : longueur de persistance -Dimension d'une chaîne : chaîne idéale et chaîne réelle.
•
Polymères sous étirement mécanique.
III. Manipulation de molécules uniques
•
Techniques de micromanipulation : Microscope à force atomique (AFM), pinces optiques, pinces magnétiques,
micro pipette). Mesure de forces et de distances à l’échelle du pico-Newton et du nanomètre.
•
Courbe de force d'un polymère et des interactions spécifiques entre molécules.
•
Propriétés mécaniques d’ADN et ARN.
IV. Filaments du cytosquelette
•
Structure des filaments : actines, microtubules, filaments intermédiaires
•
Rigidité des filaments
•
Dynamique des filaments d’actine et de microtubule
•
Moteurs moléculaires - Structure et fonctions
Structure des phases condensées : diffusion et diffraction des rayonnements
Ce cours propose une présentation des techniques de diffusion et diffraction des rayonnements (lumière, rayons X et
neutrons) qui permettent d’étudier la structure des phases condensées. Il s’intéresse en particulier aux techniques les
plus modernes, associées aux très grands équipements : diffusion ou diffraction anomale, EXAFS, réflectivité et diffusion
hors spéculaire.
Dans ce cours, la notion de structure est prise dans son sens le plus large et recouvre aussi bien la structure moyenne
que ses modulations, ou défauts. Pour la matière molle, cela implique de considérer aussi bien la diffusion statique que
la diffusion dynamique.
206
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY13LUM12
Stage de 15 semaines à temps plein
PY13LM13
Stage
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
30
5
oui
Rapport écrit + présentation orale
(20 min)
Compensation au sein de l’unité d’enseignement (UE)
Les notes des matières qui entrent dans le calcul de la note d’une UE (affectées de leurs coefficients respectifs) se compensent entre elles sans note eliminatoire. L’UE est validée dès lors qu’un étudiant obtient la moyenne générale de 10/20.
Compensation au sein d’un semestre
Les notes des UE d’un même semestre se compensent entre elles.
Le semestre est validé si la moyenne des UE le composant, affectées de leurs coefficients respectifs, est égale ou supérieure à 10/20.
Compensation entre semestres
Les notes des semestres du master ne se compensent pas entre elles.
Conservation des notes d’une année à l’autre
Les notes des matières supérieures ou égales à 10/20 des UE non-acquises ne sont pas conservées d’une année à
l’autre.
Report de notes de la session 1 à la session 2
Les notes supérieures ou égales à 10/20 des matières d’une UE non validée sont reportées de la session 1 à la session
2, sans possiblité de renonciation.
207
Master Physique spécialité Astrophysique
Master Physique spécialité Astrophysique
Responsables : Arnaud SIEBERT et Christian BOILY
L’astrophysique est un domaine de recherche en plein essor. Le développement rapide de nouvelles techniques d’observation apporte sa moisson de découvertes (propriétés de la matière noire, exoplanètes, formation des éléments qui nous
constituent…). L’objectif du parcours est de former pour l’astrophysique du futur des personnes autonomes, capables
d’appréhender les questions ouvertes de la discipline en s’appuyant sur des connaissances solides de la physique connue
des objets de l’Univers, et d’utiliser avec adresse les outils technologiques modernes du chercheur.
Les étudiants du parcours auront une bonne vision de l’état des connaissances sur l’Univers et ses composants. Ils auront
été confrontés directement à la modélisation de phénomènes complexes de manière analytique ou numérique, et auront
appris à confronter les théories aux observations, que celles-ci soient rares et bruitées ou au contraire disponibles en
masse.
Ils sauront utiliser la programmation (C ou Fortran, Java, Python, SQL) pour la modélisation physique, la visualisation,
et pour la réalisation et l’exploitation des bases de données.. Ils pourront ainsi être efficaces rapidement en stage ou en
thèse, ou faire valoir leur savoir-faire en entreprise.
Ils auront eu l’occasion de travailler en groupe et en temps limité, souvent sur la base de documents en anglais, et ils
auront eu à présenter leurs résultats aussi bien par écrit que devant une audience.
Organisation :
En M1, la formation est commune à plusieurs spécialités du master. Une place importante est réservée aux mini-stages en
laboratoire tout au long de l’année. A chaque semestre, une option et des projets d’astrophysique sont proposés.
Le M2 est une année de spécialisation. Les étudiants sont intégrés à l’Observatoire astronomique de Strasbourg. Ils
disposent de leur salle équipée et assistent aux séminaires de recherche. Le premier semestre regroupe CM/TD/TP
et projets. Le second semestre comporte une initiation aux observations astronomiques et un stage long de recherche
(Strasbourg, France ou étranger). Le calendrier des études est celui de l’Observatoire Astronomique.
L’inscription en M2 est possible à partir d’horizons divers, sur dossier uniquement.
Elle est autorisée par la commission pédagogique. La validation d’études au niveau M1 est un pré-requis.
La connaissance des bases d’un langage de programmation et de bonnes notions d’anglais sont nécessaires.
Débouchés :
Le diplôme est une étape d’accès aux métiers de la recherche (publique ou privée). Pour ce type de carrière, le doctorat
est nécessaire. Trouver un laboratoire d’accueil et obtenir un contrat doctoral demande un investissement actif de l’étudiant dès le début du M2, et nécessite des résultats d’un bon niveau.
Les débouchés hors recherche sont divers et dépendent des cursus individuels. Exemples sur les quelques dernières
années : pilotage de satellites chez SES Satellites (Luxembourg) ; Centre de pilotage de la Station Spatiale Internationale
(Allemagne); traitement du signal appliqué à l’imagerie médicale (Angleterre), veille technologique (Grenoble), conseil en
informatique (Genève), enseignement, diffusion des connaissances, ...
En moyenne 60 % des diplômés poursuivent en contrat doctoral en France ou à l’étranger.
Les étudiants qui souhaitent poursuivre leurs études sont accompagnés personnellement aussi bien pour la recherche
d’un contrat doctoral que pour une éventuelle réorientation vers un autre master.
208
Master Astrophysique (M2)
Enseignements :
Le calendrier du M2 Astrophysique est celui de l’Observatoire astronomique de Strasbourg (calendrier dérogatoire).
Dans les tableaux ci-dessous, les « coefficients des épreuves » indiquent la pondération interne à chaque UE. Le poids
de la note d’UE dans la moyenne de semestre est indiqué entre parenthèses après le nombre d’ECTS que confère l’UE.
Codes
apogée
Convocation
évaluations
Intitulés
Coeff.
ECTS
OB10KU11
UE 1 - Objets de l’astrophysique :
astres, galaxies et univers
4
12
OB10KM11
Astres
1
oui
Contrôle continu
Epreuve écrite
OB10KM12
Astres binaires
1
non
Contrôle continu
Note conservée
OB10KM13
Milieux interstellaires
1
oui
Contrôle continu
Epreuve orale
OB10KM14
Galaxies
1
oui
Contrôle continu
Epreuve écrite
OB10KM15
Cosmologie
1
oui
Contrôle continu
Epreuve écrite
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
Le contrôle continu de l’UE ci-dessus comporte une épreuve orale (mini-séminaire sur base d’article), un devoir à rendre à
date fixe, et 3 épreuves écrites en temps limité.
En 2nde session, les notes supérieures ou égales à 10 sont conservées, ainsi que la note du devoir quelle qu’elle soit (la nonremise de ce devoir se traduit par un 0). Pour les épreuves écrites, de nouvelles épreuves sont proposées avec un contour
thématique identique à celui de la 1re session. La présentation orale est remplacée par un rapport écrit sur un article choisi
par l’enseignant.
OB10KU21
UE 2 - Modélisation physique et
numérique des milieux
astrophysiques
2
OB10KM22
Mise à niveau informatique
1
oui
(pour
l’oral)
Contrôle continu
Epreuve orale
sur projet
OB10KM23
Plasmas et fluides astrophysiques
2
oui
Contrôle continu
(2h)
Epreuve écrite
(2h)
OB10KM24
Simulation numérique
2
oui
Contrôle continu
Epreuve orale
sur projet
6
Le contrôle continu de l’UE ci-dessus comporte 2 projets et une épreuve écrite en temps limité (plasmas et fluides astrophysiques). Les projets sont réalisés en binôme ou individuellement suivant la taille de la promotion. Les projets liés d’une part
à la mise à niveau informatique, d’autre part à l’enseignement des simulations numériques, sont validés chacun par un court
rapport écrit, suivi d’un entretien oral (sauf dispense explicite par l’enseignant au vu du rapport écrit).
En 2nde session, les notes supérieures ou égales à 10 sont conservées. Une nouvelle épreuve écrite est proposée. Pour les
projets, une nouvelle évaluation orale est mise en place, portant sur le même projet que pour la session 1.
OB10KU31
UE 3 - Outils et méthodes de
l’exploitation de données
2
OB10KM32
Statistiques et probabilités
1
oui
Contrôle continu
(écrit) (3h)
Epreuve écrite
(3h)
OB10KM33
Bases de données et observatoires
virtuels
1
oui
Contrôle continu
(projet)
Epreuve orale
sur projet
6
Le projet peut être réalisé individuellement ou en binôme suivant la taille de la promotion. Il est validé par un rapport écrit
et un entretien oral.
En 2nde session, les notes supérieures ou égales à 10 sont conservées. Une évaluation orale portant sur le même projet
qu’en session 1 est proposée. Elle peut être élargie à l’ensemble des notions traitées dans l’enseignement
« bases de données et observatoires virtuels ».
209
OB10KU41
(1 au choix) OB10KM42
Astrophysique des hautes énergies
oui
Epreuve écrite
(2h)
Epreuve écrite
(2h)
OB10KM43
Évolution des galaxies
oui
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM44
Méthodes inverses et interprétation
de données
oui
Contrôle continu
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM45
Transfert du rayonnement
oui
Epreuve écrite
(2h)
Epreuve écrite
(2h)
1
3
La liste ci-dessus est indicative - toutes les options ne pourront être ouvertes simultanément que si le nombre d’étudiants
inscrits le permet.
Méthodes inverses et interprétation des données : une épreuve écrite (2h; coeff. 1/2) et un TD noté (coeff. 1/2). En 2nde
session, la note de TD est conservée et une nouvelle épreuve écrite est proposée (sauf absence dûment justifiée au TD,
auquel cas seule l’épreuve écrite est prise en compte).
OB10KU51
UE 5 - UE libre (1 au choix)
1
3
OB10KM42
oui
Epreuve écrite
(2h)
OB10KM43
Evolution des galaxies
oui
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM44
de données
oui
Contrôle continu (2h)
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM45
oui
Epreuve écrite
(2h)
OB10KMPL
Planétologie (Grenoble)
oui
Epreuve écrite
(2h)
OB10KM46
Télescopes et instrumentation
(Fribourg)
oui
Oral (30 min)
Epreuve écrite
(2h)
L’UE libre permet à l’étudiant de choisir un enseignement soit dans la liste ci-dessus, soit dans une autre UFR de l’Université
de Strasbourg, soit dans une université partenaire de l’Université de Strasbourg. Un choix externe à la liste ci-dessus doit
être validé par les responsables pédagogiques de la spécialité (après un entretien pendant lequel ceux-ci évalueront la
cohérence du projet de l’étudiant). Il doit aussi obtenir l’aval du responsable de la filière d’accueil.
Le cours « Télescopes et instrumentation », s’il a lieu, est dispensé et évalué exclusivement en langue anglaise. Il est
organisé en partie en visioconférence, dans le cadre d’échanges avec l’université de Fribourg et le Kiepenheuer Institut für
Sonnenphysik. Le cours de « Planétologie », s’il a lieu, est organisé en visioconférence.
OB10KU51
UE facultative (au-delà de 30 ECTS)
3
OB10KM42
oui
Epreuve écrite
(2h)
OB10KM43
oui
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM44
de données
oui
Contrôle continu (2h)
Epreuve orale
(30 min)
OB10KM45
oui
Epreuve écrite
(2h)
Rapport écrit
Rapport écrit
Stage supplémentaire
3
1
L’UE facultative (au-delà de 30 ECTS pour le semestre) permet à l’étudiant d’enrichir son cursus. Elle ne peut être sélectionnée par l’étudiant que si l’emploi du temps le permet. En cas d’inscription pédagogique dans une UE au-delà de 30
ECTS, l’étudiant s’engage à assister aux enseignements et à se présenter aux épreuves de contrôle des connaissances et
compétences.
Dans le cas où l’UE facultative est choisie parmi les 4 enseignements listés explicitement ci-dessus (OB10KM42,
OB10KM43, OB10KM44, OB10KM45), la règle suivante s’applique : parmi la note de l’UE obligatoire à choix, la note de
l’UE libre et la note de l’UE au-delà de 30 ECTS, les 2 meilleures seront retenues pour le calcul de la moyenne de semestre.
Une attestation sera alors fournie pour le troisième de ces enseignements.
210
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Objets de l’astrophysique : astres, galaxies,univers
Mise à niveau
20
A. Lançon
Astres
11
J. Pétri
Astres binaires
5
8
2
Galaxies
18
2
Cosmologie
16
J.-L. Halbwachs
L. Cambrésy
2
C. Boily, O. Bienaymé
D. Aubert
UE 2 - Modélisation physique et numérique des milieux
astrophysiques
Mise à niveau informatique
26
18
4
S. Derrière, A. Schaaff, G. Landais
2
H. Baty
26
P. Ocvirk, A. Siebert, J. Pétri
UE 3 - Outils et méthodes de l’exploitation de données
18
2
B. Wandelt, O. Bienaymé, M.Louys
Bases de données et observatoires virtuels
8
12
S. Derrière
16
4
L. Boirin
16
4
C. Boily, A. Lançon
Méthodes inverses et interprétation de données
16
4
E. Thiébaut, M. Louys
16
4
J. Petri et R. Goosmann
16
4
L. Boirin
16
4
16
4
16
4
UE 5 - UE libre
Planétologie (Grenoble)
M. Barthélémy
Télescopes et instrumentation (Fribourg)
O. von der Lühe
16
4
L. Boirin
16
4
16
4
16
4
Stage supplémentaire
211
UE 1 - Objets de l’astrophysique : astres, galaxies, Univers
Astres et astres binaires
Intérieurs stellaires : États de la matière. Équilibres et écarts à l’équilibre. Production d’énergie. Processus de transfert.
Modèles linéaires et polytropiques. Introduction à la pulsation.
Notions d’évolution stellaire (complète l’enseignement de mise à niveau en début d’année). Atmosphères. Étoiles binaires.
Exoplanètes. État des recherches.
Les constituants. Stabilité et fragmentation. Bases du transfert radiatif. Extinction et émission des différentes composantes. Chauffage et refroidissement du milieu interstellaire.
Galaxies
Propriétés empiriques, contenus, dynamique gravitationnelle (équations de Boltzmann, stabilité, croissance de perturbations, phénomènes ondulatoires, théorème du viriel généralisé, applications). La Voie Lactée (missions dédiées : Hipparcos, RAVE, Gaia).
Cosmologie
Evolution dynamique de l’univers, modèle standard, notions sur quelques alternatives. Inflation, univers chaud, plasma
primordial, phase acoustique, recombinaison. Le fond diffus cosmique (missions dédiées : WMAP, Boomerang, Planck)
A l’interface : formation et évolution des galaxies, matière noire à l’échelle des galaxies, lentilles gravitationnelles, grandes
structures, milieux intergalactiques.
UE 2 - Modélisation physique et numérique des milieux astrophysiques
Mise à niveau en informatique
Le système d’exploitation unix. Java. Python
Découverte de la diversité des milieux ionisés aussi appelés plasmas. Modèles (théorie cinétique, modèle fluide) et leurs
conditions d’application. Le modèle magnéto-hydro-dynamique (MHD) et quelques applications (ex : modèle de Parker du
vent solaire, structure de la couronne solaire, effet dynamo et champ magnétique d’un astre, chauffage coronal, modes
propres de vibration d’une étoile). Reconnexion magnétique, notion de choc hydrodynamique et MHD. Quelques-uns des
nombreux exemples de plasmas MHD hors astrophysique seront mentionnés. L’approche analytique des problèmes sera
complétée d’une introduction aux méthodes disponibles pour leur étude par simulation numérique.
Simulations numériques
Éléments d’algorithmique, et rappels de programmation si nécessaire. Projet de modélisation numérique d’un problème
d’astrophysique (individuel ou en binôme suivant l’effectif de la promotion). Ex : le problème à N corps, les instabilités
magnétohydrodynamiques, la structure interne d’une étoile, la formation de raies d’absorption et d’émission dans une
région HII. Chacun des problèmes est abordé par ses aspects astrophysiques, mathématiques et numériques. Le but
concret est d’écrire ensuite le programme adéquat, de le tester, de le corriger indépendamment jusqu’à son fonctionnement optimal, et de tirer de premières conclusions astrophysiques. L’étudiant présente ses résultats par écrit et défend
sa démarche oralement.
UE 3 - Outils et méthodes de l’exploitation de données
Rappels sur les probabilités, appliqués à l’astronomie : lois classiques, sommes, produits, rapports et changements de
variables aléatoires. Corrélation. Estimation ponctuelle et par intervalle. Notions de biais et d’efficacité. Test d’hypothèse.
Méthode du maximum de vraisemblance, utilisation et limites du test du chi-2. Analyse Bayesienne. Simulations d’échantillons. Analyse multi-variée, analyse en composantes principales. Cette liste sera complétée si le temps le permet.
Bases de données et observatoires virtuels
Les données en astronomie : types de données, catalogues, archives d’observatoires et bases de données existantes.
Systèmes de gestion de bases de données. Modèle relationnel, schéma entité-relation, langage SQL. Intégrité et sécurité.
Les standards et outils de l’Observatoire Virtuel astronomique. Utilisation pratique de l’Observatoire Virtuel. Les étudiants
réaliseront individuellement (ou en binôme si les effectifs l’exigent) un projet sur l’étude critique d’un catalogue astronomique sélectionné.
L’astrophysique des hautes énergies, une branche récente de l’astrophysique associée à l’ère spatiale, est en train de
connaître un âge d’or dû à l’amélioration significative des performances instrumentales ces dernières années. L’implication de l’équipe hautes énergies dans l’exploitation des données XMM-Newton et dans les travaux de recherche théoriques et numériques associés, met l’observatoire astronomique de Strasbourg au cœur de cet essor. Le cours astrophysique des hautes énergies propose de parcourir divers aspects de cette astrophysique et de la physique qu’elle met en
jeu. On décrira notamment les sources comprenant des objets compacts (naines blanches, étoiles à neutrons et trous
noirs) et les mécanismes d’émission de hautes énergies qu’on leur connaît.
212
Propriétés observées des galaxies, en particulier en ce qui concerne la nature de leurs populations stellaires et leur
composition chimique. Diagnostics spectroscopiques. Rappels d’évolution stellaire. Détermination de l’âge des étoiles.
Nucléosynthèse stellaire, cycle de la matière dans les galaxies. Modèles simples d’évolution chimique des galaxies. Propriétés chimiques des divers types de galaxies, gradients d’abondances, relation masse-métallicité. Lien entre évolution
dynamique et évolution chimique. Synthèse de populations stellaires et évolution spectro-photométrique.
Méthodes inverses en astrophysique et interprétation de données
Problème bien / mal posé. Modèles paramétriques et non-paramétriques.
Méthodes d’inversion : cas linéaire, cas particulier de la déconvolution, cas non-linéaire. Effets du bruit. Les pièges de
l’inversion directe. Régularisation. Contraintes sur les solutions (positivité …).
Ex : traitement d’images astronomiques ou non, analyse de spectres, analyse de la distribution de matière dans l’Univers...
Ce cours sera aussi l’occasion d’introduire des éléments d’analyse fréquentielle et en ondelettes, la régularisation d’un
problème inverse s’apparentant parfois à un filtrage.
Les observations astronomiques recueillies sur terre sont véhiculées par les photons, les seuls messagers que l’on puisse
détecter efficacement à l’heure actuelle. Il est donc indispensable de bien comprendre et maîtriser où naissent et comment
se propagent les ondes électromagnétiques, dans toute la gamme des fréquences, des ondes radios, en passant par les
rayons X jusqu’aux rayons gammas. On se propose d’aborder les différents sujets ci-dessous :
•
Bases du transfert du rayonnement et diversité des contextes astrophysiques
•
Bremsstrahlung et absorption libre-libre, diffusion
•
Mécanismes d’interaction matière-rayonnement dominants des intérieurs et atmosphères stellaires (compléments
aux aspects vus en tronc commun)
•
Émission synchrotron (jets astrophysiques, supernovae)
•
Processus spécifique aux hautes énergies : émission inverse Compton, création de paires (vents de pulsars, couronnes de disques d’accrétion, supernovae)
213
Enseignements :
Le calendrier du M2 Astrophysique est celui de l’Observatoire astronomique de Strasbourg (calendrier dérogatoire).
Dans les tableaux ci-dessous, les « coefficients des épreuves » indiquent la pondération interne à chaque UE. Le poids
de la note d’UE dans la moyenne de semestre est indiqué entre parenthèses après le nombre d’ECTS que confère l’UE.
Codes
apogée
Coeff.
ECTS
UE 1 - Mission d’initiation à
l’observation et projet
bibliographique
1
3
Mission d'initiation à l'observation
1
Projet bibliographique
1
OB10LU21
UE 2 - Stage
7
OB10LM22
Stage de 15 semaines
1
OB10LU11
Intitulés
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
non
Rapport écrit en
groupe
Note conservée
oui
Rapport écrit (1/3)
+ oral (2/3)
(30 min)
Rapport écrit +
oral (30 min)
oui
Rapport écrit +
oral (30 min)
Rapport écrit +
oral
OB10LM12
27
Volume horaire
Intitulés
Enseignants
CM
TD
TP
Mission d'initiation à l'observation
4
8
5 nuits
P. Ocvirk, A. Lançon
Projet bibliographique
1
2
A. Lançon, C. Boily
UE 1 - Mission d’initiation à l’observation et projet
bibliographique
UE 2 - Stage
Stage de 15 semaines
2
214
UE 1 - Mission d’initiation à l’observation et projet bibliographique
La mission d’initiation à l’observation fait l’objet d’un rapport écrit réalisé en groupe (le travail en groupe faisant partie des
objectifs pédagogiques). L’évaluation prendra en compte la capacité de la promotion à travailler en groupe en temps limité,
ainsi que le contenu du rapport (description des outils et méthodes, interprétation astrophysique des données). L’implication individuelle dans l’activité d’équipe pourra occasionner un écart par rapport à la note du groupe, si un comportement
individuel se démarque notablement.
En cas de redoublement, la note de mission d’initiation à l’observation est conservée. Un étudiant ne peut participer qu’une
seule fois à la mission que comprend cette UE.
Le projet bibliographique fait l’objet d’un rapport écrit et d’une présentation orale publique de 20 minutes, suivie de 10
minutes de questions. Le choix du sujet est soumis à l’accord du responsible de l’UE. Le jury évaluera le fond et la forme
des présentations (forme et contenus écrit 1/4, forme et contenus oral 1/2, réponse aux questions 1/4). UE 2 - Stage
Le stage fait l’objet d’un rapport écrit et d’une présentation orale publique de 30 minutes, suivie de 15 minutes de questions. Le choix du stage est soumis à l’accord des responsables de la spécialité. Le jury évaluera le travail effectivement
réalisé en cours de stage (avis du maître de stage sur le travail, l’indépendance constructive, l’intégration dans le laboratoire d’accueil; contenus exposés par écrit et à l’oral), la qualité des présentations écrites et orales, la maturité scientifique
(appropriation du sujet dans son contexte, réponses aux questions).
Une session 2 est organisée pour la validation du stage uniquement lorsque le stage a été entièrement effectué et qu’un
cas de force majeure dûment justifié empêche la soutenance. Le jury peut être alors restreint à 2 membres (minimum).
Pour les stages réalisés loin de Strasbourg et se prolongeant au-delà de la date de soutenance, une soutenance par
visioconférence peut être réalisée. Il est alors de la responsabilité de l’étudiant d’étudier les modalités pratiques de cette
visioconférence, de demander un séance test, et de trouver dans son site d’accueil un enseignant-chercheur (ou statut
comparable) pour agir comme assesseur.
Complément aux modalités M2-S3 et M2-S4 :
Certains cours peuvent avoir lieu en anglais. Des documents en langue anglaise peuvent être distribués aussi bien en
tant que supports de cours que lors des examens. De manière générale, les étudiants sont autorisés à s'exprimer et à
composer soit en français soit en anglais.
Les conditions de déroulement des épreuves sont distribuées en main propre contre signature dans le premier mois de la
formation. Les dates des épreuves sont précisées au moins 15 jours avant l'échéance.
Les dates de remise des devoirs sont impératives: en cas de retard, l'enseignant est autorisé (suivant les modalités qu'il
aura annoncées à l'avance en accord avec les responsables de spécialité) soit à donner la note 0 pour l'épreuve en question, soit à appliquer une pénalité de retard.
L'absence non justifiée lors d'une épreuve de contrôle continu sans convocation entraîne la note 0 pour l'épreuve. L'absence non justifiée lors d'une épreuve de contrôle continu avec convocation entraîne la défaillance, et donc le renvoi en
session 2 pour l'UE concernée.
En cas d'absence justifiée à une épreuve de contrôle continu (justification écrite, accompagnée d'attestations originales,
auprès de la scolarité de la Faculté P&I dans les 7 jours), les principes suivants sont appliqués. Dans la mesure où cela
est compatible avec l'organisation du semestre, un délai supplémentaire est proposé pour les devoirs et projets, et un
rendez-vous à une évaluation orale est proposé pour les contrôles oraux ou écrits. Dans le cas contraire (exceptionnel),
une dispense peut être accordée pour un petit nombre d'épreuves, ou bien le candidat est convoqué en session 2. Cette
décision, qui doit être prise en cours de semestre, revient conjointement aux responsables pédagogiques de la spécialité
mais doit être validée ensuite par le jury de semestre.
Il n'y a pas de compensation entre semestres.
En seconde session, dans les UE non acquises, les notes supérieures ou égales à 10/20 sont conservées. Supplément expérimental :
Dans le cadre de l'Initiative d'excellence de l'Université de Strasbourg, les étudiants du master Physique peuvent avoir
accès à des plateformes expérimentales de haut niveau, via le projet EX². En M2 Astrophysique, ces manipulations
peuvent s'ajouter au cursus. Les étudiants intéressés doivent postuler en septembre 2014 auprès des responsables
de spécialité. Une sélection sera réalisée sur la base des résultats académiques du candidat, du réalisme de son projet d'études et des possibilités d'accès aux différentes plateformes. L'assiduité est obligatoire pour ces projets pour les
étudiants inscrits; l'acquisition des connaissances et compétences est évaluée par un rapport écrit. Une attestation est
ensuite fournie à l'étudiant.
215
Master Physique spécialité Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation et imagerie (PRIDI)
Master Physique spécialité Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation et imagerie (PRIDI)
Responsable : Patrice LAQUERRIERE
La spécialité Physique des rayonnements, détecteur, instrumentation et imagerie est destiné à former des étudiants
par la recherche pour les laboratoires de recherche publique et privée. L’objectif de cette formation est l’acquisition des
connaissances nécessaires à la conception de nouveaux instruments de détection principalement dédiés à l’imagerie
médicale répondant aux besoins des problématiques soulevées dans les disciplines telles que la biologie et la médecine.
Ce parcours a donc également pour objectif de délivrer à l’étudiant les connaissances indispensables pour comprendre et
analyser les problèmes se situant à l’interface entre la biologie, la médecine, la chimie et la physique.
Une partie de l’enseignement obligatoire est destinée à délivrer des notions de base en biologie cellulaire et moléculaire
ainsi qu’en biochimie. L’autre partie, plus importante, est dédiée à l’apprentissage des systèmes de détection des rayonnements, les chaînes d’acquisition de données ainsi que le traitement du signal associé. Plusieurs séminaires tout au long
de la formation sont délivrés pour compléter le cours sur les bases physiques de l’imagerie médicale et pour donner une
ouverture vers des projets de recherche nationaux et internationaux.
Le choix des modules optionnels doit permettre de définir un profil plus spécifique de l’étudiant recouvrant les domaines
de compétences suivants :
•
Instrumentation en physique nucléaire et physique des particules
•
Conception et réalisation en système de détection
•
Travail de recherche à l’interface entre la physique, la biologie et la médecine
•
Recherche et développement en imagerie par résonance magnétique nucléaire
•
Recherche et développement en imagerie optique
•
Recherche et développement en imagerie utilisant les rayonnements ionisants
L’inscription est soumise à l’autorisation de la commission pédagogique après examen du dossier et avis de l’établissement d’origine.
Débouchés :
Les étudiant du parcours PRIDI seront à même de passer le concours DQPRM (diplôme de dualification en physique
radiologique et médicale) s'ils le souhaitent et s'ils remplissent les conditions nécessaires. Plus d'informations sur le site
de l'INSTN : www-instn.cea.fr/-DQPRM-Physique-medicale-.html?lang=fr&lang=fr
L’apprentissage de l’expérimentation en recherche et développement se fait par le biais de mini projets et d’un stage en
laboratoire au second semestre. Les possibilités ouvertes aux étudiants, après le master, se situent dans les secteurs
suivants :
•
Secteur industriel public et privé : toute entreprise développant des détecteurs et des systèmes de mesure, systèmes d’imagerie
•
Centres et services d’imagerie publics ou privés : optimisation des protocoles liés aux systèmes d’imagerie en place.
Interface entre l’instrument et l’utilisateur
•
Enseignants-Chercheurs dans le domaine des constituants élémentaires (CNU 29e section)
•
Chercheurs dans les domaines interactions, particules, noyaux, du laboratoire au Cosmos (CNRS, Section 03)
•
Chercheurs en thérapeutique, pharmacologie et bioingénierie (CNRS, Section 30)
Cette formation sera fortement adossée à l’Institut pluridisciplinaire Hubert-Curien (IPHC, UMR 7178) et aux hôpitaux
universitaires de Strasbourg.
La finalité professionnelle ou orientée vers la recherche (poursuite en doctorat) de chaque spécialité est déterminée
essentiellement par la nature des stages effectués et le choix d’options spécifiques. Des passerelles existent vers des
masters connexes dans de nombreuses universités françaises et européennes.
216
Master Physique des rayonnements, détecteurs, instrumentation et imagerie (PRIDI)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
PY15KU12
UE 1 - Bases de la biologe cellulaire
et moléculaire pour physiciens
1
3
PY15KM1A
Cours
TP
PY15KU22
UE 2 - Traitement du signal
PY15KM2A
Traitement du signal
PY15KU32
UE 3 - Interaction rayonnement
matière / effets biologiques
PY15KM3A
Interaction rayonnement matière /
effets biologiques
PY15KU42
UE 4 - Détecteurs et instrumentation
PY15KM4A
Détecteurs et instrumentation
PY15KU52
UE 5 - Base physique de
l’imagerie médicale
PY15KM5A
Base physique de l’imagerie
médicale
PY15KU62
UE 6 - Marqueurs et traceurs pour
l’imagerie
PY15KM6A
Marqueurs et traceurs pour
l’imagerie
PY15KU72
UE 7 - Options (3 au choix ) (*)
PY15KM7A
Résonance magnétique nucléaire
PY15KM7B
Nouvelles microscopies optiques
du vivant
PY15KM7C
Imagerie utilisant les rayonnements
ionisants
2.5
1.5
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
non
non
Compte rendu TP
Epreuve écrite
(2h)
non
non
Epreuve orale
(25 min)
Epreuve orale
(30 min)
non
Epreuve écrite
(2h)
1.5
non
2.5
non
Epreuve orale
partielle (20 min)
Epreuve écrite
terminale (2h)
Epreuve écrite
terminale (2h)
Epreuve orale
partielle (20 min)
Epreuve écrite
terminale (2h)
Epreuve écrite
terminale (2h)
non
Epreuve écrite
(2h)
non
Epreuve orale
partielle (20 min)
Epreuve orale
(20 min)
Epreuve orale
(20 min)
Projet de simulation
numérique
Examen écrit (2h)
Examen écrit
(2h)
Epreuve orale
partielle (20 min)
Epreuve écrite
terminale (2h)
Epreuve écrite
terminale (2h)
4
3
1.5
2.5
3
4
3
3
3
3
1
non
2
non
2
3
1
1
1
2
3
3
1.5
2.5
217
non
non
non
non
3
non
PY15KM7D
Traitement d’image
1
3
non
Epreuve écrite
(2h)
PY15KM7E
Dosimétrie 1
1
3
non
Epreuve écrite
(2h)
PY15KM7G
Simulation numérique pour
l’imagerie
1
3
non
Rapport écrit
Rapport écrit
PY15KM7H
Préparation DQPRM
Dosimetrie 2
1
1
3
non
non
Oral (30 min)
Oral (30 min)
Epreuve écrite
(1h)
(*) Choix à communiquer au service de scolarité de la Faculté de physique et ingénierie dans les 2 semaines suivant le
début du semestre.
Intitulés
Volume horaire
Enseignants
CM
TD
TP
CI
UE 1 - Bases de la biologie cellulaire et moléculaire
pour physiciens
24
6
24
30
J. Baudot
UE 3 - Interaction rayonnement matière / effets
biologiques
18
J. M. Jung
UE 4 - Détecteurs et instrumentation
30
Y. Hu, P. Laquerrière
UE 5 - Base physique de l’imagerie médicale
18
P. Laquerrière
UE 6 - Marqueurs et traceurs pour l’imagerie
18
A. Ouadi
18
D. Grücker
Nouvelles microscopies optiques du vivant
18
O. Haeberlé
Imagerie utilisant les rayonnements ionisants
18
P. Laquerrière
18
M. Louys
Dosimétrie 1
18
C. Gally
UE 7 - Options
D. Karamanoukian
Simulation numérique pour l’imagerie
Dosimétrie 2 et préparation au concours
12
9
218
16
12
Z. El Bitar
D. Karamanoukian, P. Laquerriere
UE 1 - Bases de la biologie cellulaire et moléculaire pour physiciens
•
•
•
•
•
•
Modèles biologiques. Des cellules aux organismes. Frontières en Biologie cellulaire et moléculaire)
Techniques microscopiques d’étude des tissus et de la cellule.
L’architecture cellulaire et les organisations tissulaires : la cellule animale. Les tissus épithéliaux.
Réplication de l’ADN, transcription, traduction : cycle cellulaire chez les eucaryotes supérieurs. Apoptose et mort
cellulaire.
Fonctions des différentes organelles : chimie et biochimie des membranes.
TP : fabrication de la molécule radio-marquée, obtention et traitement de l’image de la molécule radio-marquée.
•
•
•
•
•
Concepts de bases des signaux : théorie de l’échantillonnage, signaux déterministes/aléatoires/ gaussiens.
Statistique : probabilités, distribution de probabilité, formule de Bayes, maximum de vraisemblance.
Les transformées: fourier, ondelettes, Hilbert.
Analyse spectrale : fonction d’intercorrélation, fonction d’autocorrélation, Spectre de puissance, convolution et corrélation.
Introduction au traitement de l’image : segmentation, recalage d’image.
UE 3 - Interaction rayonnement matière / effet biologiques
•
•
•
•
•
•
•
Introduction : les rayonnements ionisants (neutres, chargés, avec ou sans masse, énergies, ordres de grandeurs).
Les rayonnements non-ionisants (exemple de la RPE, et de la RMN). Généralités sur la matière (semi-conducteurs,
matière moléculaire, solides, liquides). Couplage rayonnement matière.
Interactions des photons X et  avec l’atome : effet photoélectrique, diffusion Thomson-Rayleigh, diffusion Compton,
création de paires. (Sections efficaces et distributions spatiales électroniques).
Interaction des rayonnements avec la molécule : excitations naturelles de la molécule (modes propres électroniques et vibrationnels, énergies, fréquences). Ionisation moléculaire (ionisation directe, autoionisation, transfert
de charge). Processus uni et bimoléculaires induits (conversion interne, conversion inter-système). Exemple de la
scintillation et de ses applications.
Pertes d’énergie dans la matière continue : particules chargées légères et lourdes (ralentissement électronique et
nucléaire, traces nucléaires, effet Cerenkov, rayonnement de freinage, noyaux et électrons de basses énergies,
positons). Particules neutres (neutrons rapides et neutrons thermiques, transport, diffusions élastique et inélastique, capture, sections efficaces et parcours). Photons (atténuation, absorption, diffusion). Exemple de calcul des
caractéristiques d’une trace nucléaire. Effets physico-chimiques des rayonnements : Processus physico-chimiques
induits dans les solides et liquides moléculaires (espèces radicalaires formées, effets transitoires et permanents).
Exemple de la radiolyse.
Effets biologiques des rayonnements : effets moléculaires : dommages photo- et radio-induits à l’ADN en tant que
principale cible au niveau de la cellule (effets directs et indirects, coupures simples et doubles brins, pontages, effets
radiolytiques).
Effets cellulaires : létalité, mutagénèse, cancérogénèse, facteurs de radiosensibilité cellulaire. Exemple de l’apoptose radio-induite.
Effets pathologiques des rayonnements ionisants : effets déterministes et stochastiques (origines et caractéristiques, expositions globale et partielle, comparatifs, évaluation des risques), sources d’information sur la cancérogénèse (études in vivo, animales ou épidémiologiques). Extrapolation des risques de cancers aux faibles doses et
débits de doses, risques sur l’ensemble de la vie, risques héréditaires. Exemple des irradiés d’Hiroshima.
UE 4 - Détecteur et instrumentation
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Introduction : mesure et mesurande, chaîne d’acquisition d’un signal analogique avec déclenchement, conditionnement et temps mort.
Luminescence : fluorescence et Phosphorescence; détecteurs à base de matière scintillante et transparente.
Transducteurs optoélectroniques de très haute sensibilité : tube photomultiplicateur simple anode et multi anodes.
Tube photomultiplicateur sensible à la position.
Lonisation, transport et amplification de charge dans des milieux gazeux : la chambre à fils et ses différents modes
(Geiger, MWPC et tube à dérive). La trajectographie par détecteurs Multi-échantillons et MSGC. Détection optique
des avalanches. Trajectographie à projection temporelle. Application en imagerie.
Détecteurs à semi-conducteurs : diodes PIN et LED, Photodiode à avalanche (APD), photo-détecteur hybride
(HPD), Micro-pistes à silicium, Micro-pixels à silicium.
Électronique de proximité : amplification bas bruit, mise en forme rapide, déclenchement et auto-déclenchement.
Intégration ou mise en forme adéquate. Echantillonnage du signal.
Numérisation du signal: la conversion analogique-numérique et les CAN (discrets et intégrés). Le multiplexage.
Détecteurs monolithiques : détecteurs intégrant l’électronique de proximité. CCD et améliorations.
Système d’acquisition : notion de traitement temps réel et d’électronique numérique embarquée. Transfert et stockage de données. Les bus et châssis industriels (PCI, VME et ponts d’interconnexion).
Outils informatiques de développement de logiciels d’acquisition de données : LabVIEW, Custom avec C++ ou Java
Real Time.
Système intégré de conditionnement du signal : détecteurs silicium.
Mesure d’énergies et de positions (microstrips et pixels). Systèmes d’électronique de lecture : architecture élémentaire de circuits intégrés CMOS (sources de courant, miroir de courant, suiveur de source, amplificateurs cascade
et différentiel). Sources de bruit (bruit thermique, bruit de grenaille, et 1/f). Mesure de charges (amplificateurs de
charges et de transimpédance). Filtrage et mise en forme (shaping). Systèmes de double échantillonnage. Génération de signaux : oscillateurs et générateurs de fonctions. PLL et DLL. Bruit de phase. Convertisseurs AnalogiqueNumérique (CAN) : CAN Flash. CAN à approximation successive. Convertisseur Pipeline. CAN Sigma-Delta. CAN
à rampe analogique.
219
UE 5 - Base physique de l’imagerie médicale
•
•
•
•
•
Introduction à l’imagerie médicale : dates importantes et concepts physiques donnant naissance à l’imagerie médicale d’aujourd’hui.
Imagerie ultrasonore : physique des ultrasons (description d’une onde acoustique, équation de propagation, interaction onde/matière). Génération d’une onde acoustique (anatomie d’une sonde, le faisceau ultrasonore, la focalisation). Modes d’imagerie ultrasonore (formation du signal, adaptation du signal, Doppler, échographie 3D).
Imagerie par résonance magnétique nucléaire : comportement d’un dipôle magnétique dans un champ magnétique.
Le signal RMN (passage du monde microscopique au monde macroscopique, réception du signal, paramètres du
signal). Les phénomènes de relaxation. Obtention de l’image RMN. Exemples d’applications (imagerie anatomique,
imagerie fonctionnelle, imagerie de diffusion)
Radiologie : production des rayons X. Interaction photon/matière (rayonnement diffusé, contraste dans l’image).
Formation de l’image. Systèmes de détection (récepteur photographique, systèmes numériques, propriétés des
détecteurs). Quelques applications (angiographie, tomodensitométrie X (TDM)).
Médecine nucléaire : principe de l’imagerie radio-isotopique. La scintigraphie (principe, système de détection). La
tomographie à émission de simples photons. Tomographie à émission de positons (TEP). Aspect bi-modal TEP/
TDM. Séminaires sur des sujets complémentaires.
UE 6 - Marqueurs et traceurs pour l’imagerie
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Définition – généralités.
Différents types de marqueurs.
Physicochimie du marquage: Concept acide/base. Consistance des acides/bases. Principe de Pearson. Oxydo-réduction. Relations acide/base et oxydo-réduction. Complexes de coordination. Échange isotopique.
Critères de qualité et de choix.
Contrôle de qualité.
Différents traceurs employés en médecine nucléaire : radiopharmaceutiques existants et en cours de développement.
Traceurs utilisés en tomographie par rayons X.
Traceurs utilisés en IRM : imagerie T1, T2 et imagerie spectroscopique.
Traceurs utilisés en imagerie ultrasonore.
Caractérisation biologique d’un marqueur : Bio distribution. Analyse compartimentale. Cinétique du marquage. Toxicité. Sensibilité.
UE 7 - UE obligatoires à choix
•
Bases physiques de la RMN : les principes de la résonance magnétique .La résonance nucléaire dans les solides.
Éléments de spectroscopie dans les liquides. La relaxation de spin. La polarisation des états de spin.
•
Imagerie de résonance magnétique nucléaire : les gradients de champ magnétique pour coder l’espace. L’échantillonnage. Les principales techniques d’imagerie RMN. L’imagerie de flux. L’imagerie de diffusion. L’imagerie multiquanta. L’imagerie fonctionnelle.
•
Imagerie spectroscopique : Voxel unique. Imagerie spectroscopique multi-voxel
•
Simplification des spectres. Quantification. RMN 2D.
•
Imagerie RPE : principes. Reconstruction d’images. Résolution et sensibilité de la méthode. Imagerie de double
résonance.
Nouvelles méthodes d’imagerie et de microscopie optique du vivant
•
Interactions lumière – tissus : bases physiques permettant de décrire les propriétés optiques des tissus et la propagation des photons : absorption et diffusion. Spectroscopie des tissus. Résolution de l’équation de transport radiatif.
•
Instrumentation optique : les principes et caractéristiques principales des différents composants optiques : sources.
Détecteurs. Microscope. Interféromètre.
•
Imagerie optique des tissus : principales méthodes de mesure et d’imagerie macroscopique des propriétés optiques : tomographie optique diffuse. Détection photoacoustique. Autres méthodes.
•
Microscopie optique des tissus : principales méthodes de mesure et d’imagerie microscopique des propriétés optiques : microscopie confocale. Microscopie multiphotonique. Tomographie optique cohérente. Autres méthodes.
Imagerie utilisant les rayonnements ionisants
•
Introduction à la médecine nucléaire.
•
Principe de la scintigraphie : présentation de la caméra d’Anger. Formation de l’image scintigraphique. Principe de
collimation. Principales caractéristiques et contrôle qualité.
•
Tomographie d’émission de simples photons (TEMP) : principe de l’acquisition tomographique. Reconstruction de
l’image par des méthodes analytiques et itératives. Quantification.
•
Tomographie d’émission de positons (TEP) : collimation électronique. Notion de temps de vol. Reconstruction et
quantification des images.
•
Tomodensitométrie X (CT) : génération du rayonnement X. Système de détection associé. Mode d’acquisition.
Reconstruction d’images. Artefacts présents dans l’image.
•
Imagerie bimodalité TEP/CT : intérêt de la multimodalité.
220
Ce cours a pour objet d’introduire les notions fondamentales du traitement d’image au travers de logiciels libres accessibles aux étudiants. Il s’agit donc surtout de fournir une connaissance pratique de ce qui est rapidement faisable à partir
des opérateurs de base et comment ces opérateurs fonctionnent. Cet enseignement sera donc principalement pratique.
•
Introduction : formation de l’image, transformation de l’image, extraction des informations contenues dans l’image.
Transformation de l’image : les outils de bases (filtres, morphologie mathématique).
•
Extraction d’information : segmentation 2D/3D par analyse de région ou de contours.
•
Visualisation du résultat : rendu volumique ou surfacique.
•
Recalage d’images : recalage temporel, recalage multimodal.
•
Utilisation en routine: applications pratiques et logiciels existants accessibles.
Dosimétrie 1
•
Base physique de la dosimétrie, micro dosimétrie
•
Grandeurs de la dosimétrie (kerma, ...)
•
Les principaux dosimètres absolus (calo, chimiques, chambres d’ionisation) -détermination de la dose absorbée
•
Dosimétrie de X de basse énergie (radiothérapie et radiologie)
•
Dosimétrie des radionucléotides
•
Notions de radiobiologie.
Simulation numérique pour l’imagerie
L’objectif principal de ce module est d’acquérir des connaissances approfondies des méthodes de simulation numérique
et stochastique. Les méthodes de Monte Carlo utilisés pour simuler les interactions des particules avec la matière seront
étudiées en détails. On présentera l’utilité des simulations pour la conception et le développement des détecteurs ainsi
que pour développer des méthodes de reconstruction d’images et des méthodes de correction des effets physiques dégradant la qualité des images en imagerie par transmission et par émission. Les outils de simulation Geant4 et Gate (Geant4
Application in Tomographic Emission) seront principalement présentés. Une bonne connaissance de ces deux outils sont
des atouts pour tout travail de thèse ou de recherche poursuivis à la sortie du master II.
Objectifs en termes de compétences :
•
Savoir utiliser un logiciel de simulation Monte Carlo pour concevoir et modéliser des appareils d’imagerie médicale
nucléaire tels que les tomodensitomètres, les tomographes à émission monophotonique ou les tomographes à
émission de positons.
•
Savoir aussi simuler des systèmes d’hadronthérapie ou de radiothérapie.
•
Savoir traiter les fichiers de sortie des simulations, faire de la quantification sur les images, calculer le signal sur
bruit, la résolution spatiale, la résolution en énergie, etc.
Dosimétrie 2 et préparation au concours DQPRM
Compléments à l’option dosimétrie 1 : préparation au concours DQPRM en refaisant les annales du concours.
221
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
PY15LU22
UE 1 - TIPP (EX²)
PY15LM23
TIPP
1
PY15LU12
UE 2 - Stage
9
PY15LM13
Stage écrit
PY15LM14
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
non
Compte rendu
de TP
12
non
Rapport écrit
Stage oral
12
non
Epreuve orale
(40 min)
Préparation à la recherche de stage
et à l’insertion professionnelle
3
non
Epreuve orale (50%)
+ épreuve écrite
(50%) (1h)
Compte rendu
de TP
27
UE 1 - TIPP (EX2)
Participation à une plateforme expérimental de la formation d’excellence EX².
Un projet de recherche réalisé pendant 3-4 semaines sur une des plateformes expérimentales (EX2) de haut niveau dans
des laboratoires de recherche, créées dans le cadre des initiatives d’excellence de l’Université de Strasbourg. Pour participer les étudiants postulent et s’inscrivent à la formation EX2.
Pour plus d’informations, consultez le site de la Faculté : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article333
UE 2 - Stage
Le stage fait l’objet d’un rapport écrit et d’une présentation orale publique de 30 minutes, suivie de 15 minutes de questions. Le choix du stage est soumis à l’accord des responsables de la spécialité. Le jury évaluera le travail effectivement
réalisé en cours de stage (avis du maître de stage sur le travail, l’indépendance constructive, l’intégration dans le laboratoire d’accueil; contenus exposés par écrit et à l’oral), la qualité des présentations écrites et orales, la maturité scientifique
(appropriation du sujet dans son contexte, réponses aux questions).
Une session 2 est organisée pour la validation du stage uniquement lorsque le stage a été entièrement effectué et qu’un
cas de force majeure dûment justifié empêche la soutenance. Le jury peut être alors restreint à 2 membres (minimum).
222
Master Physique spécialité Physique subatomique et astroparticules (PSA)
Master Physique spécialité Physique subatomique et
astroparticules (PSA)
Responsable : Jérôme BAUDOT
Le parcours Physique subatomique et astroparticules de Strasbourg est une formation par et pour la recherche visant à
former des spécialistes de l’infiniment petit, expérimentateurs et théoriciens en physique du noyau, des particules, astroparticules et cosmologie.
Les thèmes phares de cette spécialité sont la physique autour des grands accélérateurs de la physique des particules (le
LHC) et de la physique nucléaire (SPIRAL) ainsi que la physique en lien étroit avec la cosmologie et l’astrophysique. Les
diplômés du M2 seront capables d’intervenir durant les différentes phases d’un projet de physique subatomique :
•
Définition de la problématique de physique,
•
Recherche et développement des systèmes de détection,
•
Prise de données,
•
Analyse, modélisation et interprétation.
Cet enseignement constitue le premier jalon d’une formation par la recherche qui prépare à des doctorats en physique
subatomique expérimentale et théorique : noyaux, particules, astroparticules et cosmologie.
La première année est commune à plusieurs spécialités du master Physique. Tout au long de l’année, l’étudiant s’insère
auprès de chercheurs dans les laboratoires associés, pour mener à bien des projets de recherche, le tout formant une
unité d’enseignement appelée physique expérimentale. La seconde année renforce encore ce lien avec les laboratoires
via les expériences, les mini projets et le stage de laboratoire.
Formation d’excellence EX² (EXcellence by EXperiment)
physique et ingénierie peuvent avoir accès à des plateformes expérimentales de haut niveau dans des laboratoires de
recherche, via le projet EX2.
Pour plus d’informations, consultez le site de la Faculté : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article333
L’inscription est soumise à l’autorisation de la commission pédagogique après examen du dossier et avis de l’établissement d’origine.
Débouchés :
Les possibilités ouvertes aux étudiants, après ce master, se situent dans les secteurs publics et privés (universités, CNRS,
CEA, IRSN, EDF, ANDRA, AREVA, entreprises développant des détecteurs et des systèmes de mesure).
Les étudiants titulaires du master Physique subatomiques et astroparticules ont la possibilité de postuler pour préparer un
doctorat à Strasbourg ou à d’autres universités au niveau national ou international. Plusieurs possibilités de financement
sont offertes : bourses ministérielles, bourses cofinancé par le CNRS, la Région, la CEA ou l'IRSN...
Pour plus d’informations, consulter le site web de l'École doctorale physique et chimie-physique de l’Université de Strasbourg : edpcp.u-strasbg.fr
223
Master Physique subatomique et astroparticules (PSA)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY16KU12
UE 3SA - Physique subatomique
PY16KM1A
1. Théorie quantique des champs
2.7
9
oui
Oral (30 min)
PY16KM1B
2. Noyaux et interactions entre
nucléons
2.7
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM1C
3. Physique des particules élémentaires expérimentale
2.7
oui
Oral (30 min)
PY16KM1D
Séminaire accompagnant les cours
1, 2 et 3
0.9
oui
Présentation orale
(1h)
Oral (30 min)
PY16KU3B
UE 3SB - Instrumentation et
modélisation
PY16KMIR
1. Interaction rayonnement matière
1.8
oui
Oral (30 min)
PY16KMPS
2. Physique et systèmes de détecteurs
1.8
oui
Oral (30 min)
PY16KMMA
3. Modélisation et analyse des
données
2.4
oui
Oral (30 min)
PY16KU32
UE obligatoire à choix (4 au choix) (*)
PY16KM3A
1. Physique du noyau : approche
théorique
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM3B
2. Du noyaux aux étoiles
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM3C
3. Aspects théoriques de physique des
particules
3
oui
Oral (30 min)
PY16KM3D
4. Physique au-delà du modèle
standard
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM3E
5. Relativité générale et application à
la cosmologie
3
oui
Oral (30 min)
PY16KM3F
6. Astroparticules et cosmologie
observationnelle
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM3G
7. Physique des réacteurs nucléaires
et autres applications de la physique
nucléaire
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KM3H
8. Éléments de mécanique analytique
et quantique, relativité restreinte
3
oui
Oral (30 min)
PY16KM3I
9. Interaction forte auprès des
collisionneurs hadroniques
3
oui
Oral (30 min)
Oral (30 min)
PY16KU42
UE libre (**)
6
12
3
Modalités définies par la composante qui
propose l’UE
(*) Choix à communiquer au service de la scolarité de la Faculté dans les 2 semaines suivant le début du semestre.
(**) UE à communiquer à la scolarité de la Faculté dans les 2 semaines suivant le début du semestre.
L’étudiant informe la scolarité gérant le diplôme dans lequel est inscrite l’UE de son intention de choisir cette UE.
L’étudiant soumet ce choix au responsable de son diplôme dans lequel il est inscrit. Si l’étudiant obtient l’accord du responsable
de son diplôme, il s’inscrit pédagogiquement auprès de la scolarité qui gère son diplôme.
224
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 3SA - Physique subatomique
1. Théorie quantique des champs
22
J. Polonyi
2. Noyaux et interactions entre nucléons
22
O. Dorvaux
H. Molique
3. Physique des particules élémentaires expérimentale
22
Séminaire accompagnant les cours 1, 2 et 3
U. Goerlach
20
J. Dudek et U. Goerlach
UE 3SB - Instrumentation et modélisation
1. Interaction rayonnement matière
14
A. Nourreddine
2. Physique et systèmes de détecteurs
14
J. Baudot
3. Modélisation et analyse des données
20
B. Hippolyte
1. Physique du noyau : approche théorique
20
M. Dufour
2. Du noyaux aux étoiles
20
B. Gall
3. Aspects théoriques de physique des particules
20
J. Andrea (IPHC)
4. Physique au-delà du modèle standard
20
I. Ripp-Baudot (IPHC)
5. Relativité générale et application à la cosmologie
20
M. Rausch de Traubenberg
6. Astroparticules et cosmologie observationnelle
20
Th. Pradier
7. Physique des réacteurs nucléaires et autres applications
de la physique nucléaire
20
G. Henning (IPHC)
N. Arbor
8. Éléments de mécanique analytique et quantique, relativité
restreinte
20
J. Bartel
9. Interaction forte auprès des collisionneurs hadroniques
20
A. Maire (IPHC) et B. Hippolyte
UE obligatoire à choix UE libre
225
UE 3SA – Physique subatomique
Théorie quantique des champs
These lectures introduce the concepts of Quantum Field Theory for students oriented toward experimental subatomic
physics.
•
Lagrangian formalism
•
Second quantification method
•
Green functions
•
Perturbation theory
•
The Wick theorem
•
Feynman rules
Noyaux et interactions entre nucléons : approche expérimentale et formelle
•
Symétries fondamentales et invariances associées à l’étude du noyau atomique.
•
Problématique de construction d’une interaction nucléon-nucléon.
•
Théorie du champ moyen nucléaire et au-delà.
•
Approches de Hartree-Fock (HF), BCS (Bardeen-Cooper-Schrieffer), Hartree-Fock-Bogolyubov (HFB).
•
Modèle en Couches et mélange de configurations.
Physique des particules élémentaires expérimentale
1. Calculation of decay width and collision cross section
2. Electromagnetic interactions (QED) and applications
3. Quark and lepton scattering, partons and structure of the proton
4. Symmetries and the quark model, SU(3) flavour symmetry
5. Strong interactions (QCD), electron-positron and hadronic collisions
6. Weak interactions, charged and neutral currents, parity violation
7. Some aspects of Neutrino physics and CP violation
8. Gauge invariances and Electroweak unification
9. The Standard Model (SM) including the Higgs
10. Experimental tests of the SM
11. Outlook at the Physics of the LHC (selected topics)
UE 3SB- Instrumentation et modélisation
Interaction rayonnement-matière
•
Origine et classification des rayonnements ionisants
•
Généralités : atténuation et ralentissement. Équation de transport. Méthode de Monte Carlo. Diffusion à 2 corps. Sections efficaces.
•
Interaction des photons avec la matière : probabilité de transition dans un champ électromagnétique. Absorption.
Effetphotoélectrique. Diffusion Thomson. Effet Compton. Production de paires. Comparaisons des effets et distributions des électrons détectés. Coefficients caractéristiques. Interaction avec les milieux organisés.
•
Interaction des particules lourdes chargées avec la matière : ralentissement nucléaire. Ralentissement électronique
: théorie quantique, théorie diélectrique. Ralentissement à basse énergie. Charge effective. Corrections de BarkasBloch. Règle de Bragg.
•
Interaction des électrons avec la matière : diffusion élastique. Ralentissement par ionisation. Ralentissement de
freinage. Effet Cerenkov. Longueur de radiation. Parcours. Cas particulier des positrons.
•
Interaction des neutrons avec la matière : classification des neutrons. Diffusion élastique : sections efficaces, ralentissement, parcours. Diffusion des neutrons thermiques, équation de transport. Interactions inélastiques.
•
Applications : méthodes d’analyses multi-élémentaires par faisceaux d’ions et par fluorescence X. Dosimétrie des
rayonnements ionisants et radioprotection. Effets biologiques.
Physique et systèmes de détecteurs
The physics of detectors
•
Goals and expected performances
•
Gaseous detectors: from ionizing and wire chambers to micro-pattern detectors
•
Semi-conductor based detectors: materials, depletion and segmentation
•
Scintillators, photomultipliers and new silicon photon-detectors
•
Cerenkov and transition-radiation detectors
Systems of single or multi-detectors specific to subatomic physics
•
Measurements of gamma in nuclear physics
•
Tracking and vertexing in high energy physics
•
Calorimetry
•
Identification of particles
•
Examples of multi-detector systems for nuclear or particle physics and unconventional systems in space or for
cosmic rays
226
Modélisation et analyse de données
•
Concepts de bases : définition des erreurs statistiques et systématiques sur une mesure. Caractérisation statistique
d’une grandeur à partir de mesures. Rappel sur les variables aléatoires (probabilités), les trois lois principales modélisant le hasard, utilité de la loi gaussienne au vu du théorème de la limite centrale. Application : taux de comptage,
efficacité, première estimation d’une moyenne.
•
Combinaison de mesures : probabilités conjointes de plusieurs variables aléatoires, définition et calcul pratique de
la corrélation, cas de deux gaussiennes. Présentation de la formule de propagation des erreurs. Application : combinaison de plusieurs mesures de la même grandeur, quelques exemples pratiques.
•
Estimation de paramètres : problème général de la statistique ; méthode du maximum de vraisemblance (cas gaussien, calcul d’erreur, ajustement multiparamétrique, méthode étendue) ; méthode des moindres carrés (cas linéaire,
calcul d’erreur, loi du chi2), techniques de minimisation. Application : séparation pion/kaon, ajustement d’une trajectoire.
•
Tests d’hypothèses : ajustement d’histogrammes ; problématique générale du test (cas de deux hypothèses concurrentes ou d’une seule), performance d’un test (puissance et erreur), notion de valeur-p, test de Neyman ; test
du chi2, test de Kolmogorov. Application : comparaison d’histogrammes, première approche de la discrimination,
l’exemple de la recherche du boson de Higgs au LEP.
•
Estimation avancée : estimation par intervalle (niveau et intervalle de confiance); cas des faibles statistiques, présence d’un paramètre de nuisance ; estimation sur un problème dynamique (filtre de Kalman). Application : limite
de découverte.
•
Modélisation : génération de nombre aléatoire, méthodes Monte-Carlo. Application à la simulation, exemple de
programmes utilisant ROOT.
•
Techniques avancées : analyse en composante principale pour modéliser un ensemble complexe ; Analyse discriminante multivariable (linéaire, réseau de neurones, arbre de décision).
UE obligatoires à choix
Physique du noyau : approche théorique
•
Transitions électromagnétiques dans les noyaux.
•
Théorie quantique des collisions: sections efficaces, méthode des déphasages, potentiel optique.
Du noyaux aux étoiles
•
Exploration de la charte nucléaire de la stabilité aux noyaux les plus exotiques ; influence de l’isospin sur la structure
(noyaux à halos, nouveaux effets de couches et d’appariement).
•
Le noyau, les symétries et la déformation : super déformation et déformation. Molécules nucléaires (résonances
moléculaires) et clusters (alpha, dimères et polymères nucléaires), octupoles et tétraèdres.
•
Physique des noyaux lourds et superlourds : structure des noyaux Z > 100 ; noyaux superlourds et transfermiens.
Apport de la spectroscopie et étude des mécanismes de réaction.
•
Nucléosynthèse stellaire, vie et mort d’une étoile, importance de certains noyaux exotiques en astrophysique nucléaire. De l’énergie des étoiles à ITER.
•
Les grands programmes de recherches auprès des accélérateurs de faisceaux radioactifs ou de faisceaux stables
à forte intensité (SPIRAL II, RIA, EURISOL, ...) et instruments spécifiques de nouvelle génération associés (AGATA,
GRETA, S3...).
Aspects théoriques de la physique des particules
•
Rappels de relativité restreinte
•
Champs scalaires libres : champ, équation et lagrangien de Klein-Gordon, propagation des champs scalaires.
Champs fermioniques libres : équation de Dirac, bispineurs et lagrangien de Dirac, propagation des fermions.
•
Champs vectoriels libres : électrodynamique et équations de Maxwell, propagation des champs vectoriels. Sections
efficaces et matrice S : probabilités de transition, sections efficaces, largeurs de désintégration, interactions.
•
Électrodynamique quantique (QED) et théorie de jauge U(1) : procédure de Noether, lagrangien de la QED, calcul
de la section efficace e+ e- en mu+ mu-.
•
Interactions faibles : théorie de jauge SU(2)L. théorie électrofaible.
•
Brisure spontanée de symétrie : cas d’une symétrie U(1), cas de la théorie électrofaible et boson de Higgs, interactions de Yukawa.
•
Le Modèle Standard de la physique des particules : secteur électrofaible et violation de la saveur
Physique au-delà du modèle standard
•
rappels sur le modèle standard électrofaible
•
la physique auprès des collisionneurs de particules
•
les tests de précision du modèle standard
•
les limites du modèle standard
•
les extensions du modèle standard
•
introduction à la Supersymétrie
•
la recherche de processus au-delà du modèle standard auprès du LHC
•
la physique des saveurs
•
les usines à B
•
la matrice de Cabibbo-Kobayashi-Maskawa
•
les propriétés des neutrinos
•
les expériences de neutrino
•
les oscillations des neutrinos
227
Astroparticules et cosmologie observationnelle •
Objets compacts et processus de rayonnement en astrophysique, processus de Fermi pour l’accélération des
rayons cosmiques, propagation des rayons cosmiques.
•
Interaction et détection des particules pour l’astrophysique.
•
Détection directe et indirecte dans l’espace et au sol des rayons cosmiques (GeV-EeV) et des photons gammas du
GeV au TeV : Auger, EUSO, Fermi, HESS/CTA.
•
Émission et détection des neutrinos de haute énergie : Antares, IceCube.
•
Émission et détection des ondes gravitationnelles : : Virgo/LIGO.
Relativité générale et application en cosmologie
•
Rappels et compléments de relativité restreinte :
- Introduction de la relativité restreinte dans le langage tensoriel
- Nouveaux concepts : le tenseur énergie impulsion et le fluide parfait
•
•
Modèle Cosmologiques standard
•
Inflation
Physique des réacteurs nucléaires et autres applications de la physique nucléaire
A. Réacteurs nucléaires
Dans ce cours, nous expliquerons, en partant des processus fondamentaux de physique nucléaire, le fonctionnement d’un
réacteur nucléaire. Nous détaillerons les réactions microscopiques qui ont lieu dans le cœur d’un réacteur et leur impact
sur le fonctionnement de celui-ci. Les questions de sécurité et du cycle de vie du combustible seront abordées en exposant les limites des réacteurs actuels. Cela nous conduira à examiner les projets de réacteurs de nouvelles génération
sous l’angle des enjeux et défis qu’ils soulèvent. Mots clefs: neutron, fission, criticité, simulations numériques, énergie,
réacteurs, combustibles.
B. Autres applications
1. Caractérisation par méthodes nucléaires :
émission X (Proton Induced X-ray Emission)
diffusion Rutherford (Rutherford Back-Scattering)
réactions nucléaires (Nuclear Rreaction Analysis)
diffraction des neutrons
2. Santé :
imagerie médicale (scanner, TEP, γ-camera)
radio/hadron thérapie
dosimétrie
3. Environnement :
mesures de la radioactivité environnementale
spectrométrie gamma (en laboratoire et sur site)
problématique des faibles activités
Éléments de la mécanique analytique et quantique, relativité restreinte
Mécanique analytique :
Equations d’Euler-Lagrange, coordonnées généralisées, constantes du mouvements, contraintes et multiplicateurs de
Lagrange. Passage Lagrangien - Hamiltonien, équations de Hamilton, crochets de poisson, transformations canoniques,
principe variationnel, symétries et lois de conservation, théorème de Noether. Description lagrangienne des milieux continus.
Mécanique quantique :
Rappels sur les postulats de la mécanique quantique, équation de Schrödinger, observables et opérateurs compatibles,
couplage des moments cinétiques (bref rappel), théorie des perturbations, méthode variationnelle, matrice densité, seconde quantification.
Applications spécifique de la relativité en physique subatomique :
Transformation de Galilee et transformation de Lorentz, simultanéité, contraction des longueurs et dilatation des temps,
quadrivecteurs, espace de Minkowski, géométrie de l’espace-temps, énergie-impulsion, tenseurs, cinématique relativiste.
Interaction forte auprès des collisionneurs hadroniques
Partie 1 : aspects typiques de QCD
I - Rappels généraux :
II - Mer de quarks et de gluons :
III - Diffusion partonique - interactions hard et jets, interactions soft et événement sous-jacent
Part 2 : Physique du plasma de quarks et de gluons (QGP)
I - Concepts liés au QGP :
II - Expérimentation du QGP
III - Discussion de quelques sondes et signatures du QGP
IV - Expériences contemporaines de physique des ions lourds (détails de détecteurs)
V - Exemples d’analyses de données (cas pratiques)
228
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
Natures et durées
des évaluations
PY16LU12
UE 4SA - Traitement instrumental et informatique
d’un projet de physique (1 matière au choix)
PY16LM1A
Traitement informatique d’un projet
3
oui
TFR (50%) + PO (50%)
(30 min)
PY16LM1B
Projet sur une des plateformes expérimentales
d'excellence
3
oui
TFR (50%) + PO (50%)
(30 min)
PY16LM1C
Module1 : " detecteur " de l'école ESIPAP à
ARCHAMPS géré par l'Université de Grenoble
Haute-Savoie
3
oui
Voir réglement de
l'ESIPAP
PY16LU22
UE 4SB - Stage de longue durée et insertion
professionnelle
PY16LM23
Stage de longue durée (3 mois minimum) à plein
temps
24
oui
Rapport écrit (50%) +
PO (50%) (20 min)
PY16KM3J
Insertion professionnelle
3
oui
EE (1h) + EO (1h)
non
Rapport écrit
3
27
UE 4SC - Stage volontaire (supplément de diplôme)
Stage volontaire de durée libre
PO : Présentation orale + discussion 3
3
TFR : Travail fourni et résumé
UE 4SA : Traitement instrumental et informatique d’un projet de physique (TI2P2)
Projet informatique
Élaboration en binôme pendant 3 à 4 semaines dʼun projet informatique, lié à une problématique de physique et proposé
par un groupe de recherche. L’évaluation est réalisée à travers un rapport court (résumé) à fournir et une soutenance
orale par binôme.
Participation à la formation d’excellence EX²
physique et ingénierie peuvent avoir accès à des plateformes expérimentales de haut niveau dans des laboratoires de
recherche, via le projet EX².
Un projet de recherche réalisé pendant 3-4 semaines par groupe de 2 ou 3 étudiants, sur une des plateformes d’EX²
peut constituer l’unité d’enseignement UE 4SA : traitement instrumental et informatique d’un projet de physique (code
PY16LM1B) du semestre 4 du master 2 PSA. Les étudiants s’inscritent dans le programme de l’EX². L’évaluation est
réalisée à travers un rapport court (résumé) à fournir et une soutenance orale par groupe d’étudiants.
Pour des informations complémentaires consultez la paeg dédiée : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article333
Ecole européenne d’Instrumentation (ESIPAP, Université de Grenoble)
A la demande de l’étudiant, la participation validée au premier module de l’école ESIPAP peut remplacer le module et la
note du TI2P2. Les modalités de l’ècole ESIPAP s’appliquent pour les notes. Le jury du semestre decide sur le sous-ensemble d’enseignement qui correspond le mieux au programme de l’UE 4SA et les notes prises en compte pour la note
du TI2P2.
UE 4SB : Stage de longue durée et insertion professionnelle
Les élèves ingénieurs ayant une double inscription ,TPS + M2 PSA, sont dispensés de suivre le cours « Insertion professionnelle ». La note obtenue dans le cours équivalent du cursus TPS, sera reportée pour le master.
Le stage de longue durée correspond à un travail de recherche à plein temps dans un laboratoire, d’un minimum de 3
mois. Le sujet doit être validé par le responsable pédagogique. Le stage donne lieu à un rapport écrit et une soutenance
orale en juin, devant un jury composés de spécialistes du domaine.
Les élèves ingénieurs doivent effectuer un stage plus long selon les modalités de l’école TPS. Pour le M2 PSA, le stage
est néanmoins évalué de la même manière que pour tous les étudiants à la fin du semestre 4 en juin.
229
UE 4SC : Stage volontaire
Un étudiant peut volontairement effectuer un stage non obligatoire durant la période d'été, après le jury du semestre
4. Le stage est évalué par un jury de deux personnes sur la base d'un rapport écrit rendu début septembre. Cette note
n'est pas prise en compte pour l'attribution du semestre et du diplôme, mais donne lieu à des ECTS supplémentaires
sous la forme d'un supplément de diplôme.
2e sessions :
Une 2e session des épreuves du S3 est prévue au début du S4. Cette session de rattrapage est exclusivement composée
d’examens oraux.
Il n’y a pas de 2e session pour le S4, dont l’évaluation correspond exclusivement à des soutenances de projets et de
stages.
Compensation :
Les notes des unités d’enseignement d’un même semestre se compensent entre elles. Les notes de 2 semestres ne se
compensent pas.
Capitalisation :
Une unité d’enseignement est définitivement acquise et les crédits européens afférents sont capitalisables dès lors qu’une
moyenne de 10/20 y est obtenue. Le semestre est acquis si la moyenne du semestre est égale ou supérieure à 10/20.
L’acquisition du semestre emporte l’acquisition des 30 crédits européens du semestre. Les Unités d’enseignement acquises ne peuvent plus être représentées à un examen.
Une unité d’enseignement proposée dans plusieurs parcours ne peut pas être représentée à un examen si elle a déjà été
acquise dans l’un de ces parcours.
La note d’un semestre validé est définitive. Une unité d’enseignement acquise appartenant à un semestre validé ne peut
être représentée à un examen que si elle est présentée dans une autre habilitation.
230
Master Physique spécialité Physique cellulaire
Master Physique spécialité Physique cellulaire
Responsable : Daniel RIVELINE (*)
Objectifs en termes de connaissances scientifiques :
Cette spécialité vise à donner aux étudiants les principaux concepts et les principales méthodes de la physique statistique
appliquée aux cellules, ainsi que des notions de biologie, pour leur permettre de construire des expériences basées sur les
outils de la physique et des mathématiques. Un objectif connexe de la spécialité est de fournir aux étudiants les éléments
leur permettant ensuite de pouvoir dialoguer avec des biologistes, des physiciens, des chimistes, des mathématiciens.
La partie « biologie » de la spécialité sera partagée en deux parties. Une première partie explorera les systèmes dans
lesquels les forces mécaniques jouent un rôle important, en particulier lors de la morphogenèse et des processus de
croissance. Une deuxième partie explorera les processus de réseaux et l’importance des phénomènes d’instabilité ou de
bruit stochastique en biologie.
La partie « physique » de la spécialité donnera les grands concepts de physique permettant d’asseoir et d’expliquer le
comportement des cellules (ou de leurs composants internes) tels qu’ils auront été présentés dans la partie « biologie »,
en faisant appel d’une part aux notions de physique statistique, et d’autre part aux idées importantes pour la physique à
l’échelle de la cellule. Par ailleurs, les concepts importants en biologie des systèmes seront développés. Ils permettront
aux étudiants de voir les systèmes cellulaires comme de la matière vivante, tout en intégrant les signalisations cellulaires
impliquées.
Une partie « Chimie pour le vivant » a pour objectif de présenter les principales approches le plus couramment utilisées
de nos jours pour activer des surfaces avec des produits biologiques ou de synthèse à des fins ultérieures de criblage
à grande échelle. Une partie « Mathématique pour le vivant » présentera les approches récentes dans le domaine des
dynamiques cellulaires.
Le cursus comporte des TP/TD permettant d’exposer les techniques de simulation numérique, d’électronique, de microfabrication, de mécanique, de génétique, de biologie cellulaire, d’imageries. Les étudiants seront ainsi en mesure de
concevoir des pièces mécaniques, des circuits microfluidiques, des pilotages d’expériences, mais aussi de préparer des
constructions en biologie moléculaire.
Public concerné et modalités de recrutement des étudiants :
De bonnes connaissances en physique statistique sont indispensables (cours de remise à niveau en début de S3). Une
forte maîtrise de l’anglais scientifique sera nécessaire pour suivre les cours de M2 qui seront dispensés dans cette langue,
vu les classes incluant également des étudiants non francophones. Des notions de biologie ne sont pas obligatoires,
même si elles représenteront un atout indéniable, puisqu’un cours de remise à niveau sera dispensé. D’expérience, il est
possible d’assimiler les notions de bases de la biologie en peu de temps.
Des enseignements proposés dans cette nouvelle spécialité pourront intéresser des étudiants de toutes composantes de
l’Université (ENSPS, ESBS, Unistra), sous réserve d’un accord avec les responsables respectifs de ces composantes.
Débouchés possibles en termes d’insertion professionnelle :
Secteurs d’activité : dans le secteur public et dans le secteur privé ; en bio-ingénierie, biomécanique, médecine translationnelle, nanotechnologies, recherche en sciences de la vie et en physique théorique.
231
Master Physique cellulaire (PC)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY1AKU11
UE 1 - Physique à l’échelle de la
cellule et Physique statistique hors
équilibre
PY1AKMPT
Physique cellulaire théorique
1
oui
(oral)
Ecrit (3h)
Oral
PY1AKMPE
Physique cellulaire expérimentale
1
oui
(oral)
Ecrit (3h)
Oral
PY1AKU21
UE 2 - Biologie cellulaire et biologie
des systèmes
Suivant modalités
votées pour cette
matière mutualisée
(à titre d’info : écrits
de 1h30 chacun)
Ecrit (1h30)
Oral
oui
(oral)
Ecrit (3h)
Oral
oui
(oral)
Ecrit (3h)
Oral
oui
(oral)
Ecrit (3h)
Oral
non
Moyennecomptes
rendus de TP
Report de la
note
Report de la
note
EB013M25
9
6
0.5
oui
(oral)
Biologies des systèmes
PY1AKMBS
0.5
PY1AKMPB
Physique et biologie
PY1AKU31
UE 3 - Chimie pour le vivant
PY1AKMCV
Chimie pour le vivant
PY1AKL41
UE 4 - Mathématiques pour le vivant
PY1AKMMV
Mathématiques pour le vivant
PY1AKU51
UE 5 - TP pour le vivant (*)
(4 au choix)
PY1AKMMF
Microfabrication
1
3
3
3
9
0,75
VI99KMMF
Microfluidique
0,75
non
Suivant modalités
votées pour cette
matière mutualisée
(pour info: moyenne
comptes rendus TP)
PY1AKMAM
Atélier de mécanique
0,75
non
Moyenne comptes
rendus de TP
Report de la
note
PY1AKMSN
0,75
non
Moyenne comptes
rendus de TP
Report de la
note
PY1AKMBC
Biologie cellulaire et biologie
moléculaire
0,75
non
Moyenne comptes
rendus de TP
Report de la
note
PY1AKMIM
Imageries
0,75
non
Moyenne comptes
rendus de TP
Report de la
note
PY1AKMEL
Electronique
0,75
non
Moyenne comptes
rendus de TP
Report de la
note
232
UE Libre
3
1
UE Facultative - Bases pour la
physique cellulaire
(au-delà de 30 ECTS validés)
6
PY1AKMBP
Bases en physique
0,5
non
Ecrit (2h)
Report de la note
PY1AKMBH
Bases en chimie
0,5
non
Ecrit (2h)
Report de la note
MIEXKMM5
Bases en maths
0,5
non
Ecrit (2h)
Report de la note
PY1AKMBB
Bases en biologie
0,5
non
Ecrit (2h)
Report de la note
(*) Ce choix doit être communiqué dans les 30 jours après la rentrée. Ce choix doit être validé par le responsable de master, qui peut permettre à l'étudiant de s'inscrire à plus de 4 matières pour enrichir son cursus. Dans ce cas, les 4 meilleures
notes seront retenues pour le calcul de la moyenne de semestre.
233
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Physique à l’échelle de la cellule et physique
statistique hors équilibre
Physique cellulaire théorique :
- Active gels
- Dynamics of the Cytoskeleton
- Tissue dynamics
- Biophotonics
14
2
14
10
K. KRUSE
I. KULIC
Fr. GRANER
P. DIDIER
Physique cellulaire expérimentale :
- Cell Motility
- Experimental biophysics
- Forces and micromanipulations
6
10
4
R. VOITURIEZ
A. OTT
M. MAALOUM, S.HARLEPP
Biologie des systèmes :
- Biologie des systèmes (mutualisé avec l’ESBS)
16
- Biologie des populations
12
G. CHARVIN, A. DEJAEGERE,
S. MORLOT
J. SCHAECHERER
Physique et biologie :
- Models systems
- Classics in biological physics
16
16
INTERVENANTS EXTERIEURS
D. RIVELINE
20
D. VAUTIER, A. KLYMCHENKO,
A. REISCH, L. JIERRY
20
UE 2 - Biologie cellulaire et biologie des systèmes
L. NAVORET
UE 5 - TP pour le vivant
60
Microfabrication
15
H. MAJJAD
Microfluidique (mutualisé Science et vie)
15
M. RYCKELYNCK
Atélier de mécanique
16
L. WALTER
16
M. MADEC
Biologie cellulaire et biologie moléculaire
16
D. RIVELINE, G. CHARVIN
Imageries
16
B. GURCHENKOV, E. GUIOT
Electronique
16
M. MADEC
UE Libre
UE Facultative - Bases physique cellulaire
Bases en physique
16
T. CHARITAT, F. THALMANN
Bases en chimie
16
G. FUKS
Bases en maths (mutualisé avec Math-info)
16
L. NAVORET
Bases en biologie (mutualisé avec le master PRIDI)
24
C. GALLY
234
UE 1 - Physique à l’échelle de la cellule et physique statistique hors équilibre
Physique cellulaire théorique
Active gels
•
Out-of-equilibrium physics : principles
•
Active gels : definitions, the cytoskeleton from a theory point of view
•
Stress generations
•
Active hydrodynamics
•
Oscillations
Dynamics of the cytoskeleton (theory)
Tissue Dynamics
•
From cell to tissue
•
Structure and dynamics of tissues, in vivo and in vitro
•
Analogies and differences with cellular materials in physics
•
Experimental methods, from image analysis to force measurements
•
Models: strengths and limitations
Biophotonics
•
Light-matter interaction (absorption, emission and diffusion)
•
Probing biomolecular interaction with fluorescence spectroscopy (energy transfer, anisotropy, stop flow)
•
Optical microscopy (basics, diffraction limit, high-resolution imaging)
•
Quantitative fluorescence imaging (fluorescence lifetime imaging microscopy, single molecule experiments)
Physique cellulaire expérimentale
Cell motility
•
Active gel models of cytoskeleton dynamics: active transport and active stress
•
Minimal models of cell motility, from mesenchymal to amoeboid
•
From cell mechanics to cell trajectories
Experimental biophysics
•
Rheology of active gels
•
Rheology of cells/monolayers
•
Origin of life
Forces and micromanipulations
UE 2 - Biologie cellulaire et biologie des systèmes
Biologie des systèmes
Biologie des systèmes
•
Noise in expressions and its consequences
•
Basic circuits in systems biology
•
Experimental design and models
•
Links with electronics
•
Omics and identification of networks/motifs
Biologie des populations
•
Yeast as a model system
•
Genome and its study
•
Model and experiments in the fields
Physique et biologie
Model systems
•
C. elegans
•
Mouse and epigenetics
•
Zebrafish and the heart
•
Drosophila: dynamics
•
Actin in vitro
•
Plants and development
•
Physics of fission
Classics in biological physics
•
Analysis of classical articles
•
Recent developments
Strategies for surface engineering
Strategies for screenings
Maths for collective displacements
Numerical methods for the Stokes/Navier-Stokes equation
Models for cell interactions
Probalistic model for genetics
Maths for chemotactism
235
UE 5 - TP pour le vivant
Microfabrication
•
Design of masks
•
Realization of replica
•
Preparation of chips
Microfluidique
•
Chips designs
•
Drops preparation
•
Directed evolution
Atelier de mécanique
•
Design of mechanical parts for manipulation and control
•
Fabrication of simple parts
•
Control with a PC
•
Matlab and applets for living matter
•
SciLab
•
Code writing
•
Troubleshooting
•
Results
Biologie cellulaire et biologie moleculaire
•
Design of primers
•
PCR
•
Preparation and characterization of a fluorescent construct
•
Transfection
•
Basics in cell biology: cultures and observations
Imageries
•
Optical microscopy: epifluorescence/spinning disk confocal
•
2 photon microscopy
•
FRAP/FRET
•
Super-resolution
•
Electron microscopy: basics
Electronique
•
Feedback loops
•
Op-Amp: basic logic circuits
•
Strategies for backward engineering in electronics
•
Links with systems biology
UE Facultative - Bases physique cellulaire
Bases en physique
•
Life at low Reynolds number
•
Energy, minimization of energy
•
Elasticity : examples with polymers and with simple visco-elastic materials
•
Physics of membrane: examples with caveolae
•
Hydrodynamics: the Navier-Stokes equation
•
Scaling
•
Phase transition
•
Novelties in physics
Bases en chimie
•
Basics in chemical biology: basic reactions
•
Basic reasoning and strategies in synthesis
•
Classical methods for characterisations
•
Novelty in chemical biology
Bases en maths
•
Differential calculus
•
Solving partial differential equation
•
Stochastic differential equation and Brownian motion
•
Cell displacements and collective effects: examples with Vicsek models and comparisons with experiments
•
Novelties in mathematical biology
Bases en biologie
•
DNA/RNA/protein
•
Prokaryotic cells/Eukaryotic cells: compartments and their functions
•
Multicellular organisms and model systems/plants
•
Signaling pathways: examples and meanings
•
The cytoskeleton
•
Basics in evolution
•
Novelties in biology
236
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
UE 1 - Expériences en laboratoires
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
30
5
Expériences en laboratoires
ECTS
Convocation
5
oui
(pour la
session
2)
March-June:
Internship in laboratories, defense in June (oral with written documents).
237
Rapport écrit
Rapport écrit
Présentation
orale
Présentation
orale
Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, 2nd degré (MEEF)
Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de
la formation, 2nd degré (MEEF)
parcours Enseigner la physique-chimie (CAPES)
Responsables : Marguerite BARZOUKAS, Nicolas COPPENS (*),
Nathalie LUDWIG (*)
Le master MEEF 2nd degré est divisé en différents parcours. Le parcours Enseigner la physique-chimie (CAPES) est géré
par l’Ecole supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) de Strasbourg et des composantes disciplinaires la Faculté
de physique et ingénierie et la Faculté de chimie.
La partie disciplinaire du parcours « Enseigner la physique-chimie (CAPES) » est dispensée sur les deux années du
master :
•
en master 1, le premier semestre est consacré à un approfondissement des bases de la physique et de la chimie,
permettant par ailleurs une prise en compte de l’hétérogénéité de parcours des différents étudiants. Au second
semestre, l’effort est porté sur la préparation spécifique aux épreuves écrites et orales du concours. Les enseignements disciplinaires sont volontairement regroupés au sein d’une seule UE par semestre pour pouvoir favoriser les
échanges entre les deux disciplines.
•
en master 2 cursus « Fonctionnaires stagiaires », la formation disciplinaire est axée sur une initiation à la
démarche scientifique en laboratoire. Au premier semestre (S3), un travail bibliographique approfondi est mené
individuellement ou en binôme, sur des articles de recherche et enseignement supérieur (European Journal of Physics,...) ou de vulgarisation avancée. Au second semestre (S4), ce travail d’initiation à la recherche se poursuit par
un stage dans un laboratoire de recherche ou par la mise en place d’un projet éducatif, par exemple dans le cadre
de l’ASTEP ou des olympiades de chimie.
•
en master 2 cursus « Etudiants », la formation disciplinaire du semestre 3 est consacrée à l’approfondissement
des matières de physique et de chimie pour préparer les étudiants aux épreuves écrites et orales du concours. Cet
effort d’approfondissement se poursuit au semestre 4. Le travail d’initiation à la recherche disciplinaire en physique
ou en chimie est mutualisé avec le M2S4 « Fonctionnaires stagiaires ».
Pour plus d’informations sur le master consultez la page dédiée sur le site de l’ESPE :
espe.unistra.fr/masters-meef-et-du/master-meef-2nd-degre
(*) [email protected] / [email protected]
238
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGGU1
UE 1 - Stage en établissement scolaire,
dispositifs d’accompagnement et didactique
de la physique et de la chimie (I)
FMUGGM1
Mise en situation professionnelle: observation
et pratique accompagnée dont les usages du
numérique (I)
3
10h TD + 40h
stage
FMUGGM2
Démarches d’apprentissage, étude des conceptions erronées des élèves et fonctionnement du
système éducatif français
5
32h CI
FMU0GM51
Tronc commun : l'enseignant au sein du système
éducatif (I)
1
2h CM + 8h TD
Tronc commun : communication verbale et non
verbale, la présence de l'enseignant dans la
classe
0
2h TD
9
FMUGGU2
UE 2 - Préparation aux épreuves
d’admissibilité 1
PYEXGMM1
Mathématiques
1
12h TD
PYEXGMM2
Electromagnétisme & optique
1,4
16h TD
PYEXGMM3
Electronique & électrotechnique
1,4
16h TD
PYEXGMM4
Mécanique et relativité
1,4
20h TD
PYEXGMM5
Vibrations et ondes
1,4
16h TD
PYEXGMM6
Thermodynamique
1,4
16h TD
CHFMGM01
Chimie organique
2
24h TD
CHFMGM04
Cristallographie et thermochimie
1
18h TD
CHFMGM03
2
21h TD
CHFMGM02
Electrochimie
2
21h TD
FMUGGU3
expérimentales 1
PYEXGMM7
Physique
3
14h TD +
33h TP
CHFMGM05
Chimie
3
14h TD +
33h TP
Enseignants
15
M. Barzoukas,
N. Parizel
M. Gallart
N. Arbor
Cl. Loubat-Hugel
N. Ludwig
Fr. Melin
G. Weick
6
239
Ph. Beckrich
A. Flieller
G. Lemoine
Cl. Loubat-Hugel
N. Ludwig
Fr. Stuber
S.Zabrocki
UE 1 - Stage en établissement scolaire, dispositifs d’accompagnement et didactique de la physique et de la
chimie 1
Cette UE est destinée à situer le futur professeur de physique-chimie dans sa classe et dans son établissement du 2nd
degré.
Mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée dont les usages du numérique 1
Stage d’observation et de pratique accompagnée « filé ». Préparation à l’observation de l’activité de l’élève, de l’enseignant et du contexte d’enseignement. Analyse et exploitation des données. Initiation à la conception et la construction de
séquences d’enseignement.
Démarches d’apprentissage, étude des conceptions erronées des élèves et fonctionnement du système éducatif
français
L’objectif de cette matière est de commencer à préparer les étudiants aux différentes épreuves du CAPES et au stage en
établissement scolaire en responsabilité qu’ils effectueront en M2 en cas de réussite au concours.
Pour cela, cette matière permet d’abord aux étudiants de se familiariser avec l’enseignement de la physique et de la
chimie dans les différents cycles de l’enseignement secondaire en étudiant une première fois les programmes de physique-chimie dans les différents cycles de l’enseignement secondaire (collège et lycée) ainsi que les démarches d’apprentissage inhérentes.
Cette matière a également pour but d’apprendre au futur enseignant à détecter et à dépasser des conceptions erronées
chez les collégiens et les lycéens en physique-chimie :
•
Qu’est-ce qu’une conception erronée d’un élève ? Pourquoi chercher à l’identifier et à la dépasser ?
•
Présentation des conceptions erronées des collégiens et des lycéens en physique et en chimie.
•
Intérêt de l’approche constructiviste dans l’enseignement de la physique-chimie au collège et au lycée.
•
Présentation et construction de séquences d’enseignement constructivistes prenant en compte les conceptions
erronées des collégiens et des lycéens.
Tronc commun : L’enseignant au sein du système éducatif 1
Connaissances du système éducatif et ses valeurs. Missions de l’enseignant.
Communication verbale et non verbale, la présence de l’enseignant dans la classe
UE 2 : Préparation aux épreuves d'admissibilité 1
Cette UE comprend 10 matières (1 de mathématiques, 5 de physique et 4 de chimie).
Mathématiques
Cette matière a pour objectif de consolider et d’uniformiser les bases en mathématiques des étudiants souvent issus de
licences variées. Elle insiste sur l’utilisation de l’outil mathématique en physique et chimie (équations différentielles, vecteurs, analyse réelle et nombres complexes...). Elle peut aussi compléter la formation des étudiants souhaitant présenter
les concours d’enseignement en lycée professionnel (CAPLP).
Electromagnétisme et optique
Retour sur les bases de l’optique géométrique et de l’optique ondulatoire.
Electrotechnique et électronique
Rappels. Electronique logique et analogique. Sécurité électrique. Moteurs.
Mécanique et relativité
Mécanique du point. Mécanique du solide. Mécanique des fluides. Mécanique relativiste et radioactivité.
Vibrations et ondes
Oscillateur harmonique. Oscillateurs couplés, phonons. Propagation des ondes. Oscillations non linéaires.
Thermodynamique
Retour sur les grands principes de la thermodynamique. Machines thermiques. Transitions de phase. Phénomènes de
transport.
Chimie organique
Réactivité chimique des principales fonctions. Spectroscopies IR et RMN. Polymères organiques.
Cristallographie et thermochimie
Structure cristalline. Grandeurs de réaction. Potentiel chimique. Evolution d’un système chimique. Diagramme binaire.
Cinétique chimique. Acido-basicité. Complexation. Précipitation.
Électrochimie et métallurgie
Potentiel d’oxydoréduction, diagramme potentiel-pH. Courbe intensité-potentiel. Métaux : élaboration et corrosion.
240
UE 3 : Préparation aux épreuves expérimentales 1
Cette UE concerne la préparation à l’épreuve orale à caractère expérimental du concours du CAPES Physique-chimie.
Pendant les TP les techniques expérimentales de base sont revues avec les règles de sécurité s’y rapportant. Des
mesures assistées par ordinateur sont réalisées. Les expériences proposées sont en rapport avec les thèmes principaux
au programme dans l’enseignement secondaire. Une exploitation pédagogique pour des classes de collèges et lycée est
développée pour chaque expérience. A la fin des séances de TP, les étudiants présentent, à tour de rôle, une séquence
pédagogique à caractère expérimental. La présentation se fait en conditions de concours devant un jury auquel les
étudiants sont associés. Par sa participation à ce jury, l’étudiant peut mieux comprendre les critères et attentes du jury.
Physique
Préparation en conditions de concours de l’épreuve de physique à caractère expérimental.
Chimie
Préparation en conditions de concours de l’épreuve de chimie à caractère expérimental.
241
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGHU1
UE 1 - Stage en établissement scolaire,
dispositifs d’accompagnement et didactique
de la physique et de la chimie 2
FMUGHM1
Mise en situation professionnelle : observation
et pratique accompagnée dont les usages du
numérique 2
3
10h TD +
40h stage
FMUGHM2
Conceptions de progression pédagogiques et
d'évaluations
3
20h CI
Tronc commun : communication verbale et non
verbale, la présence de l'enseignant dans la
classe, les techniques du théâtre forum
0
2h TD
Enseignants
6
FMUGHU2
UE 2 - Préparation à l’épreuve d’analyse
d’une situation professionnelle
FMUGHM3
Préparation à l'épreuve du CAPES d'analyse
d'une situation professionnelle en physique et
en chimie
5
45h TD
FMU0HM51
Tronc commun : l'enseignant au sein du
système éducatif 2
1
2h CM + 8h TD
FMUGHU3
d’admissibilité 2
PYEXHMM1
Physique
3
30h TD
CHFMHM01
Chimie
3
30h TD
FMUGHU4
expérimentales 2
PYEXHMM2
Physique
6
78h TP +
36h TD
CHFMHM02
Chimie
6
78h TP +
36h TD
6
6
N. Belfrekh
N. Ludwig
V. Villar
12
242
Ph. Beckrich
N. Coppens
A. Flieller
G. Lemoine
UE 1 : Stage en établissement scolaire, dispositifs d’accompagnement et didactique de la physique et de la
chimie 2
Dans le prolongement de l’UE 1 du semestre 1 « stage en établissement scolaire, dispositifs d’accompagnement et
didactique de la physique et de la chimie 1», cette UE est constituée de 2 matières destinées à préparer les étudiants aux
différentes épreuves du CAPES et au stage en établissement scolaire en responsabilité qu’ils effectueront en M2 en cas
de réussite au concours.
Mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée dont les usages du numérique 2
Stage d’observation et pratique accompagnée « massé ».Approfondissement de la capacité à concevoir et construire son
enseignement et prendre la mesure des missions de l’enseignement.
Conception de progressions pédagogiques et d’évaluations
Deux objectifs principaux sont poursuivis dans cette matière. Il s’agit d’abord de travailler avec les futurs enseignants sur
les notions de progression et de planification de l’enseignement afin d’être en mesure de concevoir une séquence pédagogique tenant compte du niveau scolaire et de l’hétérogénéité des élèves. Pour cela, le travail collaboratif, l’utilisation
des TICE et l’exploitation des différentes ressources pédagogiques officielles disponibles, comme les programmes, sont
privilégiés.
Cette matière permet également aux étudiants de réfléchir sur les différents types d’évaluation en physique-chimie dans
l’enseignement secondaire en choisissant des supports et des outils adaptés :
•
évaluations diagnostique, formative, sommative et certificative ;
•
évaluations par compétences, notamment expérimentales.
Tronc commun : communication verbale et non verbale, la présence de l’enseignant dans la classe, les techniques du théâtre forum.
UE 2 : Préparation à l’épreuve d’analyse d’une situation professionnelle
Cette UE est constituée de 2 matières. La 1ère comprend 3 modules (pédagogie et didactique, physique, chimie) tandis que
la deuxième correspond au tronc commun mutualisé.
Préparation à l’épreuve du CAPES d’analyse d’une situation professionnelle en physique et en chimie
Cette matière permet une préparation intensive à l’épreuve du CAPES d’analyse d’une situation professionnelle en physique et en chimie sur la base de nombreux exemples de tous niveaux (collège et lycée). Son objectif est de présenter aux
étudiants la diversité des conditions d’exercice de leur futur métier, de les faire réfléchir sur le contexte éducatif dans ses
différentes dimensions (classe, équipe éducative, établissement, institution scolaire, société), ainsi que sur les valeurs qui
le portent dont celles de la République.
Tronc commun : l’enseignant au sein du système éducatif 2
Connaissances du système éducatif et ses valeurs. Missions de l’enseignant.
UE 3 : Préparation aux épreuves d'admissibilité 2
Cette UE concerne la préparation intensive aux épreuves écrites du concours du CAPES Physique-chimie. Elle s’organise
autour de la correction de problèmes de concours, de passages réguliers à l’oral, et sur l’organisation d’épreuves écrites
blanches portant sur l’ensemble du programme du concours dans les 2 disciplines.
Physique
Préparation de l’épreuve écrite de Physique du CAPES
Chimie
Préparation de l’épreuve écrite de Chimie du CAPES.
UE 4 : Préparation aux épreuves expérimentales 2
Cette UE concerne la préparation à l’épreuve orale à caractère expérimental du concours du CAPES Physique-chimie.
Pendant les séances de TP les techniques expérimentales de base sont revues avec les règles de sécurité s’y rapportant.
Des mesures assistées par ordinateur sont réalisées. Les expériences proposées sont en rapport avec les thèmes principaux au programme dans l’enseignement secondaire. Une exploitation pédagogique pour des classes de collèges et de
lycée est développée pour chaque expérience. A la fin des séances de travaux pratiques, les étudiants présentent, à tour
de rôle, une séquence pédagogique à caractère expérimental.
La présentation se fait en conditions de concours devant un jury auquel les étudiants sont associés. Par sa participation à
ce jury, l’étudiant peut mieux comprendre les critères et attentes du jury.
Physique
Chimie
243
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie cursus « étudiants »
cursus « étudiants »
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGKU4
UE 1 - Stage en établissement scolaire, suivi
pédagogique, initiation à la recherche en
didactique et analyse de situations
professionnelles
FMUGKM40
Mise en situation professionnelle : pratique
accompagnée (I)
4
4h CI + 4h TD
+ 40h stage
FMUGKM41
Analyse d'une situation professionnelle en
physique et en chimie (I)
4
15h TD
FMUGKM21
Initiation à la recherche en didactique de la
physique et de la chimie
4
16h CI
FMUGKU5
UE 2 - Préparation aux épreuves écrites et
orales 1
CHFMKMA1
Approfondissement aux écrits de chimie 1
4
40h TD
PYEXKMAP
Approfondissement aux écrits de physique 1
4
40h TD
CHFMKMB1
Approfondissement aux oraux de chimie 1
3.5
15h TP +
12h CI
PYEXKMAO
Approfondissement aux oraux de physique 1
3.5
15h TP +
12h CI
FMUGKU6
UE 3 - Maîtrise d’une langue vivante
étrangère au service de l’enseignement
FMU0KM03
Allemand
3
FMU0KM04
Anglais
3
12
15
3
244
Enseignants
20h TD
M. Barzoukas
Ph. Beckrich
N. Parizel
A. Flieller
N. Arbor
G. Lemoine
Cl. Loubat-Hugel
N. Ludwig
Fr. Melin
Fr. Stuber
G. Weick
S. Zabrocki
UE 1 - Stage en établissement scolaire, suivi pédagogique, initiation à la recherche en didactique et analyse de
situations professionnelles
Cette UE est composée de 6 matières destinées à prolonger la formation professionnelle de la première année du Master
avec un stage en établissement scolaire. Elle permet aussi d’initier les étudiants à la recherche en didactique des sciences
et à les préparer à l’épreuve du CAPES d’analyse d’une situation professionnelle.
Mise en situation professionnelle : pratique accompagnée (I)
Stage d’observation et de pratique accompagnée « filé ». Conception et construction de séquences d’enseignement.
Missions de l’enseignant.
Analyse d’une situation professionnelle en physique et en chimie (I)
Cette matière permet aux étudiants de préparer dès le début de l’année universitaire l’épreuve du CAPES d’analyse d’une
situation professionnelle en physique et en chimie sur la base de nombreux exemples de tous niveaux (collège et lycée).
Initiation à la recherche en didactique de la physique et de la chimie
Cette matière donne aux étudiants une initiation à la recherche en didactique de la physique et de la chimie. Pour cela,
les étudiants sont amenés à réfléchir sur des problématiques actuelles de la recherche en didactique de la physique et
de la chimie et à comprendre la méthodologie inhérente à ces problématiques. Des extraits de thèses et des articles de
recherche sont étudiés pour atteindre ces objectifs.
UE 2 - Préparation aux épreuves écrites et orales 1
Approfondissement en chimie organique, en cristallographie et thermochimie, en cinétique et équilibres chimiques, électrochimie et métallurgie.
Approfondissement en électromagnétisme et optique, électronique et électrotechnique, mécanique et relativité, vibrations
et ondes, thermodynamique.
UE 3 - Maîtrise d´une langue vivante étrangère
Au choix de l’étudiant, une langue vivante étrangère parmi les 2 proposées : anglais, allemand.
Cette UE propose un enseignement visant la maîtrise d’au moins une langue étrangère en référence au niveau B2 du
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Elle vise à améliorer le niveau linguistique autour de différents thèmes et développer les compétences langagières en
référence au CECRL, à savoir : comprendre à l’oral et à l’écrit, s’exprimer à l’oral et à l’écrit.
245
cursus « étudiants »
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGLU3
UE 1 - Stage en établissement scolaire, suivi
pédagogique, initiation à la recherche en
didactique et analyse de situations
professionnelles (II)
FMUGLM30
Mise en situation professionnelle : pratique
accompagnée (II)
3
4h CI + 2h TD
+ 40h stage
FMUGLM31
Analyse d'une situation professionnelle en
physique et en chimie (II)
3
15h TD
FMUGLM21
Les usages du numérique et l’éducation aux
médias
3
4h CI + 7h TD
FMUGLU4
UE 2 - Préparation aux épreuves écrites et
orales (II)
CHFMLMA1
1.5
15h TD
PYEXLMAE
1.5
15h TD
CHFMLMB1
3.5
20h TP +
12h TD
PYEXLMAO
3.5
20h TP +
12h TD
FMUGLU5
UE 3 - Initiation à la recherche
Enseignants
9
8
Ph. Beckrich
N. Coppens
A. Flieller
G. Lemoine
Cl. Loubat-Hugel
N. Ludwig
Fr. Stuber
F. Thalmann
S. Zabrocki
N. Belfrekh
V. Villar
10
CHFMLMC1
Initiation à la recherche
8
FMUGLU6
FMU0LM03
Allemand
3
FMU0LM04
Anglais
3
246
24h TD
3
20h TD
M. Barzoukas
M. Roynette
Cl. HuguenardDevaux
A. Sprauer
S. Choppin
UE 1 - Stage en établissement scolaire, suivi pédagogique, initiation à la recherche en didactique et analyse de
situations professionnelles (II)
Cette UE est composée de 6 matières destinées à approfondir la formation professionnelle avec notamment un 4e stage
en établissement scolaire depuis le début du Master. Son objectif est aussi de continuer à préparer les étudiants à
l’épreuve du CAPES d’analyse d’une situation professionnelle.
Mise en situation professionnelle : pratique accompagnée (II)
Stage d’observation et de pratique accompagnée. Conception et construction de séquences d’enseignement.Missions
de l’enseignant.
Analyse d’une situation professionnelle en physique et en chimie (II)
Cette matière permet de continuer à préparer les étudiants à l’épreuve du CAPES d’analyse d’une situation professionnelle en physique et en chimie sur la base de nombreux exemples de tous niveaux (collège et lycée). Son objectif est
de présenter aux étudiants la diversité des conditions d’exercice de leur métier futur, de les faire réfléchir sur le contexte
éducatif dans ses différentes dimensions (classe, équipe éducative, établissement, institution scolaire, société), ainsi que
sur les valeurs qui le portent dont celles de la République.
Les usages du numérique et l’éducation aux médias
Dans cette matière, les usages du numérique et l’éducation aux médias au service des apprentissages, de la conception
et de la construction l’enseignement, sont abordés afin que les étudiants puissent obtenir le C2I2E.
UE 2 - Préparation aux épreuves écrites et orales (II)
Cette UE a pour but de consolider les connaissances en chimie et en physique, pour les étudiants du cursus « M2 non
admis » qui souhaitent repasser les épreuves du CAPES.
Préparation de l’épreuve écrite de Chimie du CAPES.
Préparation de l’épreuve écrite de Physique du CAPES.
Préparation en conditions de concours de l’épreuve de Chimie à caractère expérimental.
Préparation en conditions de concours de l’épreuve de Physique à caractère expérimental.
Le sujet « recherche dans un laboratoire » ou « mise en place d’un projet éducatif » (avec l’ASTEP ou dans le cadre des
olympiades de chimie par exemple) est choisi en accord avec les responsables du parcours. Le stage doit comporter
obligatoirement un travail personnel effectif de l’étudiant et conduira à la rédaction d’un mémoire.
Le stage de recherche dans un laboratoire vise à faire connaître à certains étudiants le monde de la recherche et son
fonctionnement. Le stage au laboratoire doit permettre à l’étudiant de tester ses capacités d’intégration dans une équipe
de recherche, de se confronter aux problématiques de recherche, de synthétiser les résultats des travaux effectués et
d’évaluer son degré́ d’autonomie.
La mise en place d’un projet éducatif, comme l’accompagnement en sciences et technologie à l’école primaire (dans le
cadre d’ASTEP) ou secondaire (dans le cadre des olympiades de chimie par exemple), permet aux étudiants de relier
recherche et exercice de leur futur métier, de travailler en équipe, de co-gérer un projet…
UE 4 - Maîtrise d’une langue vivante étrangère au service de l’enseignement
cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Elle s’inscrit dans la continuité du travail amorcé en S3.
Elle vise à consolider le niveau linguistique et développer les compétences langagières en référence au CECRL, à savoir :
comprendre à l’oral et à l’écrit, s’exprimer à l’oral et à l’écrit.
247
Master MEEF parcours Enseigner la physique-chimie cursus « fonctionnaire stagiaire »
cursus « fonctionnaire stagiaire »
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGKU1
UE 1 - Stage en responsabilité dans un
établissement scolaire et dispositifs
d’accompagnement (I)
FMUGKM10
Stage en responsabilité et dispositifs
d’accompagnement disciplinaires (I)
10
4h CI + 17h TD
+ 160h stage
Suivi individualisé des fonctionnaires stagiaires
(I)
0
9h TD
FMU0KM02
Tronc commun : les techniques du théâtre
forum (Analyse de pratiques professionnelles)
(I)
0
9h TD
FMUGKU2
UE 2 - Formation pédagogique et initiation
à la recherche en didactique en physiquechimie (I)
FMUGKM20
Formation pédagogique et didactique (I)
8
10h CM + 24h
CI + 9h TD
FMUGKM21
Initiation à la recherche en didactique de la
physique et de la chimie
3
16h CI
FMU0KM01
Tronc commun (interdisciplinaire + CPE) (I)
3
20h TD
FMT0KM01
Tronc commun inter-degré (I)
0
FMUGKU3
UE 3 - Analyse d’articles scientifiques
PYEXKM01
Analyse d’articles scientifiques en physique et
en chimie
FMUGKU6
FMU0KM03
Allemand
3
FMU0KM04
Anglais
3
Enseignants
10
14
2h CM + 4h TD
3
248
3
30h TD
3
20h TD
M. Barzoukas
M. Roynette
Cl. HuguenardDevaux
A. Sprauer
S. Choppin
UE 1 - Stage en responsabilité dans un établissement scolaire et dispositifs d’accompagnement (I)
Stage en responsabilité et dispositifs d’accompagnement disciplinaires (I) Conception, construction et mise en œuvre de son enseignement.Missions de l’enseignant. Analyse de pratiques pédagogiques innovantes.
Suivi individualisé des étudiants fonctionnaires stagiaires (I)
Ce suivi individualisé s’adresse principalement aux fonctionnaires stagiaires ayant des questionnements ou des difficultés
dans l’établissement scolaire où ils effectuent leur stage en responsabilité.
Tronc commun : les techniques du théâtre forum (Analyse de Pratiques Professionnelles) (I)
UE 2 - Formation pédagogique et initiation à la recherche en didactique en physique-chimie (I)
Formation pédagogique et didactique (I)
Le rôle de l’expérience dans l’enseignement de la physique-chimie, les démarches d’apprentissage et d’évaluation spécifiques à la physique et à la chimie ou aux sciences expérimentales sont abordés dans cette matière. Ainsi, cette matière
permet de connaître et de concevoir différents types d’évaluation en physique-chimie dans l’enseignement secondaire en
choisissant des supports et des outils adaptés, notamment concernant l’évaluation par compétences, expérimentales ou
non. Cette matière a enfin pour but d’engager une réflexion sur le bon usage de l’histoire des sciences dans l’enseignement secondaire de la physique-chimie.
Initiation à la recherche en didactique de la physique et de la chimie
Cette matière donne aux étudiants une initiation à la recherche en didactique de la physique et de la chimie. Pour cela,
les étudiants sont amenés à réfléchir sur des problématiques actuelles de la recherche en didactique de la physique et
de la chimie et à comprendre la méthodologie inhérente à ces problématiques. Des extraits de thèses et des articles de
recherche sont étudiés pour atteindre ces objectifs.
Tronc commun (interdisciplinaire + CPE) (I)
Les usages du numérique et l’éducation aux médias au service des apprentissages et de l’enseignement – C2i2e :
•
prise en compte des enjeux éducatifs et juridique ;
•
construction d’un Environnement Personnel d’Apprentissage ;
•
création d’un scénario pédagogiques en s’appuyant sur des pratiques innovantes utilisant le numérique (classe
inversée, tutoriel…) favorisant le travail collaboratif des élèves en cours et à distance pour illustrer l’évaluation, les
processus d’apprentissage, la prise en compte de la diversité des élèves.
Tronc commun inter-degré (I)
Les thématiques traitées sont : les valeurs de la République, la laïcité à l’école, le vivre ensemble.
Les enseignements du tronc commun sont conçus sous forme de : conférence (apports de connaissances institutionnelles
et scientifiques), tables rondes et exposés d’expériences mises en œuvre par les acteurs de terrain (équipes plurielles),
productions par les étudiants en groupe inter-degrés et interdisciplinaires mutualisés dans un espace collaboratif (moodle)
accessibles à tous les acteurs.
UE 3 - Analyse d’articles scientifiques
En M2, la formation disciplinaire est axée sur une initiation à la démarche scientifique et une consolidation des connaissances acquises au cours du M1 (le sujet peut être imposé en fonction des résultats du M1). Au 1er semestre (S3), un
travail bibliographique approfondi est mené individuellement ou en binôme, sur des articles de recherche, de recherche et
enseignement supérieur (European Journal of Physic...) ou de vulgarisation avancée. Au 2nd semestre (S4), ce travail se
poursuit dans le cadre de l’UE 5 du S4 par un stage dans un laboratoire de recherche, ou par la mise en place d’un projet
éducatif, par exemple dans le cadre de l’ASTEP ou des olympiades de chimie.
Au choix de l’étudiant, une langue vivante étrangère parmi les 2 proposées : anglais, allemand.
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Elle vise à améliorer le niveau linguistique autour de différents thèmes et développer les compétences langagières en
référence au CECRL, à savoir : comprendre à l’oral et à l’écrit, s’exprimer à l’oral et à l’écrit.
249
cursus « fonctionnaire stagiaire »
Nathalie LUDWIG (*)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Volumes
horaires
FMUGLU1
UE 1 - Stage en responsabilité dans un
établissement scolaire et dispositifs
d’accompagnement (II)
FMUGLM1
Stage en responsabilité et dispositifs
d’accompagnement disciplinaires (II)
8
4h CI + 14h TD
+ 160h stage
Suivi individualisé des fonctionnaires stagiaires
(II)
0
6h TD
FMU0LM02
Tronc commun : les techniques du théâtre
forum (Analyse de Pratiques Professionnelles)
(II)
0
4hTD
FMUGLU2
UE 2 - Formation pédagogique et didactique
en physique-chimie (II)
FMUGLM20
Formation pédagogique et didactique (II)
6
9h CM + 10h
CI + 14h TD
FMUGLM21
Les usages du numérique et l’éducation aux
médias
3
4h CI + 7h TD
FMU0LM01
Tronc commun (interdisciplinaire + CPE) (II)
0
4h TD
FMT0LM01
Matière 4 : Tronc commun inter-degré (II)
0
4h CM + 8h TD
FMUGLU5
8
9
10
CHFMLMC1
Initiation à la recherche
FMUGLU6
FMU0LM03
Allemand
3
FMU0LM04
Anglais
3
Enseignants
8
250
24h TD
3
20h TD
M. Barzoukas
M. Roynette
Cl. HuguenardDevaux
A. Sprauer
S. Choppin
UE 1 - Stage en responsabilité dans un établissement scolaire et dispositifs d’accompagnement (II)
Stage en responsabilité et dispositifs d’accompagnement disciplinaires (II) Conception et construction de son enseignement et mise en œuvre. Missions de l’enseignant. Analyse de pratiques
pédagogiques innovantes.
Suivi individualisé des fonctionnaires stagiaires (II)
Ce suivi individualisé s’adresse principalement aux fonctionnaires stagiaires ayant des questionnements ou des difficultés
dans l’établissement scolaire où ils effectuent leur stage en responsabilité.
Tronc commun : les techniques du théâtre forum (Analyse de Pratiques Professionnelles) (II)
UE 2 - Formation pédagogique et didactique en physique-chimie (II)
Cette UE est constituée de quatre matières permettant aux étudiants de consolider leur formation professionnelle.
Formation pédagogique et didactique (II)
Dans cette matière sont approfondis la transposition didactique en physique-chimie, les conceptions des élèves en physique et en chimie ainsi que les évaluations par compétences nationale et internationale, la transdisciplinarité le rôle de
l’expérience en physique-chimie, la pédagogie de projet, l’épistémologie et l’histoire des sciences.
Cette matière fait notamment réfléchir les étudiants au lien entre les conceptions erronées des élèves et les concepts historiques en physique et en chimie en présentant des conceptions historiques en sciences en relation avec les programmes
de collège et de lycée.
Les usages du numérique et l’éducation aux médias
Dans cette matière, les usages du numérique et l’éducation aux médias au service des apprentissages, de la conception
et de la construction l’enseignement, sont abordés afin que les étudiants puissent obtenir le C2I2E.
Tronc commun mutualisé interdisciplinaire et CPE (II)
Les innovations et expérimentations pédagogiques les questions de l’égalité Homme/Femme et des stéréotypes de genre,
religieux, sexuels.
Tronc commun mutualisé inter-degré (II)
Les thématiques traitées sont : les « éducation à » et le développement de l’esprit critique, les débats en classe, l’éducation prioritaire, les parcours de formation de l’élève, l’école du socle.
Les enseignements du tronc commun sont conçus sous forme de : conférence (apports de connaissances institutionnelles
et scientifiques), tables rondes et exposés d’expériences mises en œuvre par les acteurs de terrain (équipes plurielles),
productions par les étudiants en groupe inter-degrés et interdisciplinaires mutualisés dans un espace collaboratif (moodle)
accessibles à tous les acteurs.
Le sujet « recherche dans un laboratoire » ou « mise en place d’un projet éducatif » (avec l’ASTEP ou dans le cadre des
olympiades de chimie par exemple) est choisi en accord avec les responsables du parcours. Le stage doit comporter
obligatoirement un travail personnel effectif de l’étudiant et conduira à la rédaction d’un mémoire.
Le stage de recherche dans un laboratoire vise à faire connaître à certains étudiants le monde de la recherche et son
fonctionnement. Le stage au laboratoire doit permettre à l’étudiant de tester ses capacités d’intégration dans une équipe
de recherche, de se confronter aux problématiques de recherche, de synthétiser les résultats des travaux effectués et
d’évaluer son degré́ d’autonomie.
La mise en place d’un projet éducatif, comme l’accompagnement en sciences et technologie à l’école primaire (dans le
cadre d’ASTEP) ou secondaire (dans le cadre des olympiades de chimie par exemple), permet aux étudiants de relier
recherche et exercice de leur futur métier, de travailler en équipe, de co-gérer un projet…
cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Elle s’inscrit dans la continuité du travail amorcé en S3.
Elle vise à consolider le niveau linguistique et développer les compétences langagières en référence au CECRL, à savoir :
comprendre à l’oral et à l’écrit, s’exprimer à l’oral et à l’écrit.
251
Master Sciences et technologie mention Sciences pour l’ingénieur (SPI)
Master Sciences et technologie mention Sciences pour
l’ingénieur (SPI)
Responsable : Gerhard SCHÄFER
Formation orientée à la fois vers la recherche et l’insertion professionnelle avec quatre spécialités : Génie industriel,
Computational engineering (Mécanique numérique en ingénierie), Mécatronique et énergie, Micro et nanoélectronique.
Le master est en partenariat avec la Hochschule d’Offenburg pour un double diplôme en spécialité Génie industriel,
l’ENGEES pour la spécialité Mécanique numérique en ingénierie et Télécom physique Strasbourg pour la spécialité Micro
et nano-électronique.
Les débouchés sont nombreux, au niveau national et international en tant qu’ingénieur « logistique et amélioration continue » ou « conception » dans les grands groupes industriels et les PME/PMI, et dans les établissements publics de
recherche et d’enseignement supérieur après un doctorat.
M2-S2
M2-S1
Spécialité
Spécialité
Spécialité
Spécialité
Génie industriel
(GI)
Mécatronique et
énergie (ME)
Micro et
nano-électronique
(MNE)
Mécanique
numérique en
ingénierie (MNI)
Parcours :
(Computational
engineering)
Production
industrielle (GIPI)
M1-S2
ou
Conception et
ergonomie (GICE)
M1-S1
Master Sciences pour l’ingénieur
252
Master SPI spécialité Génie industriel (GI)
Master SPI spécialité Génie industriel (GI)
Responsable : Bertrand ROSE
Très concrète, la formation en génie industriel est délibérément ouverte sur le monde industriel. Elle vise à former des
cadres techniques pouvant exercer les fonctions de responsables ou cadres dans le domaine du génie mécanique et
génie industriel pour la conception et la gestion des systèmes industriels.
Les principales compétences des diplômés vont de la conception de produits et de systèmes de production à la gestion
industrielle en passant par la qualité, la sécurité ou l’environnement. L’acquisition de ces compétences inclue également
la prise en compte des réalités de l’entreprise (dimension économique, juridique et managériale). Cette formation s’appuie
étroitement sur le tissu industriel environnant. Elle fournit à ses diplômés les outils et les méthodes utilisées par les ingénieurs.
La formation mobilise des savoirs variés touchant tous les domaines du génie industriel, allant de l’informatique industrielle et de l’automatisme à la mécanique et la résistance des matériaux en passant par la conception de produits et de
machines. La prise en compte de la vision de l’ingénieur en tant que manager est également très largement couverte par
la formation, en regard notamment des modules de communication, de gestion des ressources humaines… Une sensibilisation à la recherche est également largement abordée.
Cette spécialité propose deux parcours. De plus, la formation est proposée en double diplôme dans un parcours francoallemand en collaboration avec la Hochschule d’Offenbourg.
•
•
Parcours production industrielle : généraliste, il intervient sur la mise en œuvre de la production, depuis sa
définition (méthode, industrialisation) jusqu’à l’optimisation et au respect des critères de sécurité, qualité, coût et
délais (QSE, logistique, ordonnancement, lean manufacturing…). Ce parcours fonctionne en alternance sur les 2
ans (possibilité de contrat d’apprentissage et de professionnalisation).
Parcours conception et ergonomie : spécialiste, il conçoit des produits et des systèmes de production avec une
attention particulière pour l'interface mécanique homme/produit.
Recrutement en M1 :
Admission de plein droit aux étudiants titulaires de la licence Sciences pour l’Ingénieur issus de l’Unistra.
Redoublement en M1 :
Le redoublement en M1 n’est autorisé qu’après avis favorable du jury de M1.
Recrutement en M2 :
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Sciences pour l’Ingénieur de la spécialité correspondante de l’Unistra.
Débouchés :
Axés majoritairement sur la production et la conception, sans oublier la recherche et le développement ou l’enseignement,
les emplois auxquels prépare le diplôme revêtent des formes très variées dans le secteur de la mécanique, l’automobile, l’aéronautique et de la production et de la production manufacturée en général. Exemples de fonctions exercées :
responsable de production (responsable d’une ligne de production, responsable ordonnancement ou logistique) ou bien
responsable de projets, de conception de produits et de systèmes de production, cadre/responsable de bureau d’études
mécaniques, consultant expert en CAO, responsable Qualité/Sécurité/Environnement, etc.
Inscription possible en doctorat dans les domaines du génie industriel, de la conception ou de la production sous réserve
de stage effectué avec une orientation recherche.
253
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Production industrielle (GIPI) (M1)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4JGU10
UE 1 – Matériaux et construction
mécanique
PY4JGM11
Matériaux et construction mécanique
PY4JGU20
UE 2 - Assurance qualité (ISO) et écoconception 1
PY4JGM21
Assurance qualité et éco-conception
PY4JGU30
UE 3 - Ergonomie / sécurité / EVRP
PY4JGM31
Ergonomie / sécurité / EVRP
PY4JGU40
UE 4 - Technologie mécanique
PY4JGM41
Technologie mécanique
PY4JGU50
UE 5 - LV1
UL20GM01
UL10GM01
Allemand
Anglais
PY4JGU60
UE 6 - Économie d’entreprise et
économie industrielle
PY4JGM61
Économie d’entreprise et économie industrielle
PY4JGU70
UE 7 - Intro gestion de projet et
communication
PY4JGM71
Intro gestion de projet et communication
PY4JGU80
UE 8 – Libre (*)
Coeff.
ECTS
Industrie et environnement
PY4JGU90
UE 9 – Amélioration continue
PY4JGM91
Amélioration continue
PY4JGU00
UE 10 – Gestion de production
PY4JGM01
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
CC TP
EE + TP
conservés (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
non
EE (1h)
EE (1h)
CC TP (4h)
EE (1h)
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/3
1/3
1/3
3
1
1
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
1/2
1/2
EE (1h)
3
Libre (*)
PY4JGM81
Convocation
Selon modalités votées pour l’UE choisie
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
CC TP (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
(*) l’étudiant informe la scolarité gérant le diplôme auquel appartient l’UE envisagée de son intention de choisir cette UE.
Il soumet ce choix au responsable de sa spécialité de diplôme d’inscription initiale. Suite à l’accord du responsable, il
s’inscrit pédagogiquement à l’UE choisie.
254
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
UE 1 - Matériaux et construction mécanique
12
UE 2 - Assurance qualité (ISO) et éco-conception 1
14
10
12
16
12
UE 5 - LV1
TP
Enseignants
CI
16
S. Touchal, D. Guy
B. Noël
16
J.Fritsch
16
CRL
UE 6 - Économie d’entreprise et économie industrielle
14
12
A. Benelhadj, B. Rose
UE 7 - Intro gestion de projet et communication
10
16
E. Caillaud, D. Maire
UE 8 - Libre Libre
24
UE 9 - Amélioration continue
12
UE 10 - Gestion de production
12
255
16
16
A. Chalté
B. Spatz, D. Hoenen
R. Houssin
UE 1 - Matériaux et construction mécanique
•
•
•
Rappel des généralités sur la science des matériaux : définitions, caractéristiques générales des principales familles
de matériaux (métaux, polymères organiques, céramiques, multi matériaux), classification.
Rappels sur les liaisons : primaires et secondaires, directionnelles ou isotropes, rôle sur la compacité, la cohésion
et l'élasticité.
Structures des principaux matériaux : verre ou cristal, défauts du cristal réel, microstructures des métaux et alliages
métalliques, principaux matériaux organiques et céramiques, transformations structurales, rôle des transformations
structurales sur les propriétés mécaniques.
Objectifs en termes de connaissances :
•
Assurance qualité : la notion de processus, les référentiels normatifs qualité et leurs utilisations, Enjeux de la qualité
en entreprise, la démarche de certification.
•
Eco-conception : la notion de cycle de vie produit : modèle générique de prise en compte des aspects environnementaux dans le processus de conception et de développement de produit. L’éco-conception en tant que projet
d’entreprise. Des exemples types de procédés d’éco-conception correspondants à chaque spécialité du master SPI
seront étudiés en TD.
•
Assurance Qualité : maîtriser la notion de processus. Etre capable d’appréhender une démarche de certification.
•
Eco-conception : être capable de définir le cycle de vie d’un produit et les impacts spécifiques d’un type de produit
sur l’environnement.
Etude des postes de travail - prise en compte des nuisances physiques aux postes de travail (bruit, lumière, ambiance
thermique). Histoire de la sécurité au travail en France. Sensibilisation à la dimension des risques professionnels et
conditions de travail, normalisation et méthodologie appliquée, identification et quantification des risques, rédaction du
document unique, prévention, mise en oeuvre d'un plan d'action. Le stress au travail.
•
Savoir appréhender les risques liés à la configuration d'un poste de travail.
•
Savoir configurer un poste de travail en fonction des contraintes ambiantes.
•
Comprendre les enjeux de l'hygiène et la sécurité au travail.
•
Piloter une évaluation des risques professionnels.
•
Analyse des solutions constructives, Les principes mis en œuvre.
•
Applications particulières : Construction modulaire des transferts en unité de production.
•
Mise en œuvre des éléments de transmission industrielle pignon/chaînes poulies courroies, tapis transporteur, de
guidage palier à semelle, palier applique , d’interface, accouplements, embrayages
•
Critères de choix des éléments en fonction de l’environnement et des performances attendues
•
Dimensionnement industriel des éléments en utilisant les abaques constructeur et les spécifications normatives.
•
Connaître les éléments mécaniques dans un environnement industriel ainsi que leur principe de fonctionnement.
•
Définir une solution modulaire en tenant compte des performances, du milieu environnant, de la maintenance.
•
Savoir définir et spécifier une adaptation des éléments lors d’une commande fournisseur ou d’une demande de
sous-traitance.
UE 5 – Langue vivante 1
Anglais ou Allemand
Pratique écrite et orale d’une langue étrangère : usage général et professionnel.
Notions à maîtriser :
Grandeurs :
•
Fonctions économiques fondamentales (production, exploitation, consommation, épargne investissement, échange)
•
Comptabilité générale et analyse de la valeur ajoutée.
•
Territorialité économique et comptable
•
Chiffre d’affaires, consommations intermédiaires, capital fixe, capital circulant, PIB
•
Eléments de fiscalité : prélèvements obligatoire, compte de résultat et bilan
•
Eléments d’économie financière.
256
Mécanismes :
•
Coûts et prix : analyse entrée/sortie
•
Marchés et formation des prix
•
Cycle de vie de produit
•
Circuit économique
•
Indicateurs
•
Taux de marge et taux de profit, taux d’épargne, taux d’investissement
•
Coefficients techniques, coefficients de capital
Déséquilibres
•
Concepts de stabilité et équilibre, de crise et catastrophe (topologie différentielle)
•
Macro-économie : chômage, inflation, déficits budgétaire, financiers, extérieurs.
•
Cycles technologiques et cycles économiques
•
Approche monétariste : Taux d’intérêt et masse monétaire
•
Approche keynésienne : entre hausse des coûts et de la demande.
•
Financement des entreprises : circuits bancaires, marchés financiers et inter et désintermédiation.
Être capable :
•
d’effectuer des calculs économiques élémentaires
•
de comprendre l’espace de contraintes des entreprises industrielles
•
de justifier et de conforter les décisions des entreprises
Gérer un projet efficacement :
•
Comprendre les enjeux d’une organisation de projet pour la mise en œuvre du changement dans l’entreprise .
•
S’inspirer de différentes méthodologies de gestion de projet et leur spécificité (PMI, Goal PLAN, Méthodes agiles,…).
•
Savoir anticiper en s’appuyant sur: l’approche qualité, l’approche processus, l’analyse des risques par la pratique du
jeu des projets « horizon » du CIPE, la construction d’objectifs.
•
Documenter le projet , capitaliser les connaissances.
•
Identifier et prendre en compte les facteurs clés de succès.
•
Construire une organisation de projet adaptée, en identifiant les enjeux du projet, les acteurs et parties prenantes,
les risques, les contraintes en termes de coût, qualité et délai, les facteurs clés de succès, les livrables, les phases
du projet, les points de décision, les rôles et fonctions de chacun, les ressources associées.
•
Planifier les activités identifiées et assurer le suivi en utilisant un logiciel de planification (MS project 2010, GANTT)
•
Expérimenter cette organisation lors du projet à réaliser en équipe.
•
Présenter oralement le projet lors d’une réunion de lancement (power point), présenter de façon synthétique son
travail, rendre compte tout au long du projet et valoriser son expérience lors d’une soutenance de projet.
UE 8 – UE libre
UE libre
Industrie & environnement
Introduction au droit, acteurs et intérêts en jeu : le droit, la hiérarchie des normes, l'organisation juridictionnelle, responsabilités et sanctions. Définition du droit de l'environnement : caractéristique et contenu; les normes; les grands principes
Procédures d’évaluation et de participation : études d'impact, études de dangers et études déchets. Enquêtes publiques,
CLIS, SPPPI, CNDP Le régime des installations classées pour la protection de l'environnement : procédures d’autorisation
et de déclaration, contrôles des installations, cessation d’activité, les installations SEVESO Introduction aux démarches
volontaires (politiques environnementales) : analyse du cycle de vie, règlement éco-audit, la normalisation (ISO), management intégré.
UE 9 – Amélioration continue
Connaître les notions et concepts de :
•
Total Productive Management
•
Méthodologie 6 Sigma (DMAIC)
•
Introduction au lean manufacturing avec développement
•
PDCA, SDCA, A3 Toyota et 8D
•
5S et management visuel
•
Etre capable de mettre en place des actions d’amélioration continue,
•
Savoir mettre en place la TPM, la démarche 6 Sigma
•
Savoir appliquer la méthodologie de résolution de problème en groupe
•
Connaitre la démarche Lean et appliquer le 5S
•
Fiabiliser les équipements de production
UE 10 – Gestion de production
Compléments de cours sur MRP 1 et 2 - Plan industriel et commercial - Problèmes d’ordonnancement - Diagrammes de
GANTT et PERT – OPT.
•
Maîtrise des concepts et des méthodes de gestion de production.
•
Capacité à résoudre des problèmes d’ordonnancement.
257
Enseignements
:
Codes
apogée
PY4JHU10
Intitulés
Coeff.
UE 1 - Gestion de la qualité
PY4JHM11
Gestion de la qualité
PY4JHM20
UE 2 - Projet 1
PY4JHM21
Projet 1
PY4JHU30
UE 3 - Informatique appliquée et
C2I ingénieur
PY4JHM31
Informatique appliquée / C2i ingénieur
PY4JHU40
UE 4 - Initiation à la recherche et
communication scientifique et
technique
PY4JHM41
Initiation à la recherche et communication scientifique et technique
PY4JHU50
UE 5 - Communication Techniques d’expression
professionnelle
PY4JHM51
Communication - Techniques
PY4JHU60
UE 6 - Achats industriels et
stratégie industrielle
PY4JHM61
Achats industriels et stratégie
industrielle
PY4JHU70
UE 7 - Lean 1 (outils)
PY4JHM71
Lean 1
PY4JHU80
UE 8 - Contrôle de gestion
PY4JHM81
Contrôle de gestion
PY4JHU90
UE 9 - Systèmes d’information et
PLM
PY4JHM91
Systèmes d’information et PLM
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
Dossier +
soutenance
Dossier
non
non
EE (1h)
CC TP (4h)
Dossier (C2i)
EE + TP
conservé(s)(1h)
Dossier
non
Dossier
Dossier
non
non
EE (1h)
CC TP (2h)
EE + TP
conservés (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
CC TP (4h)
EE + TP
conservés(1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
1/3
1/3
non
non
1/3
non
CC TP (PLM)
CC TP (syst. d’information)
EE (1h)
EE + TP
conservés(1h)
3
1
3
1/2
1/2
1
6
1
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
258
PY4JHU00
UE 10 - Bonnes pratiques de fabrication /
technologie/ procédés (1 au choix)
PY4JHM01
Bonnes pratiques de fabrication / technologie /
procédés
1/2
non
EE (1h)
EE + TP
conservé(s)
(1h)
PH00RMPI
Production en industrie pharmaceutique avec le
M1 Sciences du médicament spécialité ingénierie
pharmaceutique
1/2
non
EE (1h)
EE (1h)
PY4JHM02
Automatisation des procédés
1/2
1/2
non
non
CC TP
EE (1h)
EE + TP
conservé(s)
(1h)
3
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
12
UE 2 - Projet 1
TP
Enseignants
CI
16
B. Noël, R. Houssin
10
D. Guy
16
P. Trau, D. Maire
8
E. Caillaud
16
F. Jolly
UE 3 - Informatique appliquée et C2I ingénieur
12
UE 4 - Initiation à la recherche et communication
scientifique et technique
12
UE 5 - Communication - Techniques d'expression
professionnelle
12
UE 6 - Achats industriels et stratégie industrielle
12
UE 7 - Lean 1 (outils)
12
16
D. Hoenen, B. Spatz
UE 8 - Contrôle de gestion
12
16
D. Haemmerlé
UE 9 - Systèmes d'information et PLM
12
16
J. Fritsch, P. Trau, D. Maire
UE 10 - Bonnes pratiques de fabrication/ technologie/
procédés
12
16
B. Noël
4
16
B. Rose, E. Caillaud
Bonnes pratiques de fabrication/technologie/procédés
Production en industrie pharmaceutique
P. Trau
259
UE 1 – Gestion de la qualité
Les plans d'expériences fractionnaires. Utilisation des tables de Taguchi. Calcul de Capacité, Capabilité. Les cartes de
contrôles : calcul des limites, vérification de normalité d'une distribution (Test du Khi 2 et Droite de Henry). La méthode
AMDEC en 7 étapes.
Objectifs en termes compétences :
•
Etre capable de mettre en place des plans d'expériences.
•
Etre capable de vérifier qu'une distribution correspond à une loi normale.
•
Etre capable d'interpréter des cartes de contrôle.
•
Etre capable d'animer une étude AMDEC Produit et Processus.
UE 2 – Projet 1
Méthodologie de résolution de problèmes en groupe (MRPG) : poser un problème et en extraire la partie essentielle,
organiser son travail et rendre compte, organiser une réunion de travail.
Travaux pratiques : prise en charge d’une problématique technologique (orientée production ou conception selon le parcours) permettant de mettre en application les concepts abordés en cours, en binôme ou trinôme.
Les sujets peuvent être à l'initiative des étudiants, des enseignants ou d'industriels.
•
Comprendre les enjeux d’une organisation de projet pour la mise en œuvre du changement dans l’Entreprise.
•
Construire une organisation et une méthodologie de travail en équipe.
•
Mettre en place une activité de suivi de projet.
Informatique appliquée :
Usage avancé des outils logiciels pour le traitement des données (tableur, bases de données, grapheur...). Personnalisation et adaptation des outils logiciels aux besoins spécifiques (VB), automatisation des traitements.
Connaissances du référenciel C2i dans les domaines suivants :
Domaines généraux :
•
problématique et enjeux liés aux aspects juridiques en contexte professionnel;
•
sécurité de l’information et des systèmes d’information.
Domaines technologiques :
•
standards, normes techniques et interopérabilité ;
•
environnement numérique et ingénierie collaborative ;
•
recherche, gestion et diffusion.
Informatique appliquée:
•
Maîtriser les fonctionnalités avancées d’un tableur pour analyser, trier et présenter des données selon différents
critères.
•
Maîtriser des fonctionnalités pour automatiser un travail répétitif.
•
Utiliser du code Visual Basic pour créer des macros.
C2i : Le C2i niveau 2 vise à attester des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les ingénieurs
pour l’exercice de leur métier dans ses dimensions professionnelles et citoyennes.
UE 4 - Initiation à la recherche et communication scientifique et technique
Les enjeux et les acteurs de la recherche : les orientations politiques, l’organisation de la recherche en France et dans le
monde, les grands organismes de recherche, financement de la recherche - éthique en recherche, le rôle des universités,
les unités de recherche (statuts, organisation, fonctionnement) - Les emplois en recherche et les statuts des personnels
(chercheurs, enseignants-chercheurs, personnel ITARF) - Les études doctorales - Les activités de recherche à l’Unistra :
les différents laboratoires, les domaines de compétences.
Méthodes de recherche bibliographique : choix des sources bibliographiques (connaissance du portail documentaire «
bibliothèque virtuelle » de l’Unistra), identifier et atteindre les documents. Gérer ses sources documentaires.
•
Comprendre les modes de fonctionnement de la recherche dans le domaine privé et publique en France.
•
Découvrir le métier de chercheur.
•
Connaître les grands domaines de recherche du bassin Strasbourgeois.
•
Etre capable de présenter un travail de recherche sous forme d’article scientifique ou de dossier scientifique.
UE 5 - Communication - Techniques d’expression professionnelle
Objectifs de la communication externe. Plan de communication et stratégie d’entreprise. Organisation et articulation avec
la communication interne. Relations avec les médias (règles de fonctionnement des principaux supports). Les produits de
communication externe (communiqué, conférence de presse, interview). Participation des non-communicants (cadres et
ingénieurs en particulier) à la communication externe. La communication de crise (contexte et solutions).
•
Capacité à comprendre les enjeux d’une organisation face à son environnement externe (économique et social en
particulier)
•
Capacité à intervenir dans un contexte de crise (avec ou sans l’assistance d’un service de communication dédié).
260
UE 6 – Achats industriels et stratégie industrielle
•
Eléments de stratégie d’entreprise.
•
Evaluation et aide à la formalisation de stratégie, choix stratégiques.
•
Définitions des fonctions et notions de bases; prospection des marchés (sondages, panels, brainstorming, segmentation...), décision d’achat, marchéage (marketing mix), cycle de vie des produits, concept de produit, gammes et
lignes, fixation des prix.
•
Les enjeux de la fonction achat en entreprise, les outils de l’acheteur, l’évaluation et le choix des fournisseurs, la
négociation avec les fournisseurs, le contrat d’achat, l’achat à l’international, le e-commerce, l’évaluation des performances de la fonction achat.
•
Situer le produit au cœur des activités et des décisions de l’entreprise.
•
Etre capable de comprendre et de replacer l’action dans le cadre de la stratégie industrielle de l’entreprise.
•
Comprendre et définir une planification de développement des produits.
•
Etre capable de sélectionner des fournisseurs à partir de l’analyse des outils de l’acheteur, mener à bien un contrat
d’achat, savoir utiliser les ressources en ligne et optimiser la fonction Achat.
•
Connaître et maîtriser les outils informatiques supports à la fonction Achat.
UE 7 – Lean 1 (outils)
Les outils du lean manufacturing :
•
SMED
•
HOSHIN
•
Flux continu, tiré et KANBAN
•
Supermarché et «Milkrun»
•
Boite de nivellement et Heijunka box
•
Matrice auto-qualité
•
Jidokha, Poka Yoke
•
QRQC
•
Standards et autocontrôle
•
Conception des équipement
•
Connaître et utiliser les outils du lean manufacturing (SMED, KANBAN, HOSHIN),
•
Améliorer les processus (réduire les délais et les coût en améliorant les délais,
•
Augmenter le niveau de qualité,
•
Définir et concevoir des lignes de production,
•
Diminuer les tailles de lots et les stocks.
UE 8 – contrôle de gestion
•
La structure comptable
•
Le métier de contrôleur de gestion: missions et actions.
•
Comptabilité analytique: Le compte de résultat
•
Le bilan comptable
•
Utilité des soldes intermédiaires de gestion
•
Le Fond de roulement et le besoin en fond de roulement.
•
Les coûts: Méthode ABC et ABM, TDABC.
•
Le pilotage stratégique
•
Etre capable de comprendre et d’analyser un bilan comptable.
•
Etre capable de comprendre et d’analyser un compte de résultat.
•
Calculer un FR et un BFR.
•
Donner un diagnostic global sur la viabilité financière d’une entreprise.
•
Définir et utiliser des tableaux de bord pour le pilotage d’une activité.
UE 9 Systèmes d’information et PLM
•
Introduction et fonctionnalités des systèmes d’informations
•
Les différents outils de gestion des données techniques en production et en conception
•
Cycle de vie des données techniques et structuration des Données produit
•
Notion de coffre-fort électronique, gestion des Articles, gestion des Nomenclatures et structuration des Documents.
•
La gestion de configuration et la gestion des évolutions.
•
La gestion de processus ou Workflow.
•
Implantation et administration d’un PLM
•
Le PLM comme outil d’aide à la conception.
•
Le PLM en production
•
Alignement de SI et stratégies de déploiement
•
Application : management des connaissances à l’aide d’un outil PLM (Smart Team)
•
Etablir les spécifications d’un système d’information.
•
Gérer les processus produits et les processus documentaires à l’aide d’un outil PLM.
261
UE 10 – Bonnes pratiques de Fabrication/technologie/Procédés
Bonnes pratiques de fabrication/technologie/procédés
•
Connaître les procédés de fabrication conventionnels et non conventionnels
•
Connaître les différentes technologies et leurs influences sur le cout de la fabrication d’un produit.
•
Connaître les différents coûts composant le coût final d’u produit à fin de pouvoir l’optimiser.
•
Connaître les conditions et comment concevoir des outillages pour la fabrication de pièces
•
Estimation des temps de fabrication
•
Maitriser l’estimation des coûts d’une fonction, le choix d’une solution,
•
Pouvoir définir une famille de produits en utilisant la Technologie de groupe.
•
Pouvoir analyser le coût de fabrication.
•
Pouvoir proposer un avant-projet de fabrication pour l’industrialisation d’un produit.
Production en industrie pharmaceutique
Voir M1 Sciences du médicament spécialité ingénierie pharmaceutique de la Faculté de pharmacie.
•
Traitement des automatismes combinatoires et séquentiels, critères de choix d'une solution technique.
•
Mise en oeuvre sur automate programmable industriel (langage à contacts, blocs logiques, Grafcet, blocs fonctionnels).
•
Systèmes décentralisés et communicants (réseau de terrain, maîtres et esclaves, supervision, serveurs BD).
Analyse des problèmes d'automatisme, amélioration de systèmes existants, compréhension des principes de mise en
oeuvre, choix de solutions.
262
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4JKU10
UE 1 - Séminaire d'ouverture
professionnelle
PY4JKM11
Séminaire d'ouverture professionnelle
PY4JKU20
PY4JKM21
PY4JKU30
UE 3 - GPAO / logistique
PY4JKM31
GPAO / logistique
PY4JKU40
UE 4 - Lean 2 (déploiement)
PY4JKM41
Lean 2
PY4JKU50
UE 5 - Au choix (1 au choix)
PY4JKM5A
Culture scientifique et technique
PY4JKM5B
implantation d’une ligne de production /
supervision
PY4JKU60
UE 6 - Projet 2
PY4JKM61
Projet 2
PY4JKU70
UE 7 - Modélisation produit /
processus / service
PY4JKM71
Modélisation produit / processus / service
PY4JKU80
UE 8 - LV1 (2)
UL10KM01
UL20KM01
Allemand
Anglais
PY4JKU90
UE 9 - Management et GRH
PY4JKM91
Management et GRH
PY4JKU00
UE 10 – Libre (*)
Autre UE après accord du responsable
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
non
Dossier
Dossier
non
non
EE (1h)
EE TP (4h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
CC TP (4h)
EE (1h)
1
non
Dossier
Dossier
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
Dossier +
soutenance
Dossier
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
3
1
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
CC TP (4h)
EE +TP
conservé(s) (1h)
3
1
1
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
1
PY4JGM81
(uniquement pour les non-apprentis)
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
PY4JKM02
BASICS/APICS
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
(*) l’étudiant informe la scolarité gérant le diplôme auquel appartient l’UE envisagée de son intention de choisir cette UE.
Il soumet ce choix au responsable de sa spécialité de diplôme d’inscription initiale. Suite à l’accord du responsable, il
s’inscrit pédagogiquement à l’UE choisie.
263
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
UE 1 - Séminaire d'ouverture professionnelle
Enseignants
TP
30
N. Dreyer, D. Hoenen, B. Rose
16
E. Caillaud, B. Noël, D. Maire
UE 2 - Assurance qualité et éco-conception 2
12
UE 3 - GPAO/logistique
12
UE4 - Lean 2 (déploiement)
12
16
D.Hoenen, B. Spatz
12
16
A. Benelhadj
Implantation d'une ligne de production/supervision
12
16
P. Trau, R. Houssin
30
D.Guy, D. Hoenen, B. Rose
8
J. Fritsch, B. Rose, R. Houssin
16
J. Spieser
UE 5 - Au choix :
UE 6 - Projet 2
UE 7 - Modélisation produit/processus/service
12
UE 8 - LV1
8
16
CRL
12
12
R. Dasen, M. Veynand
UE 10 – Libre
12
12
A. Chalté, J.Spieser
UE libre
BASICS/APICS
264
UE 1 – Séminaire d’ouverte professionnelle
« Investir sa vie professionnelle » :
•
Interventions de professionnels issus de l’industrie sur divers thématiques.
•
Découverte de l’entreprise par ses fonctions essentielles, l’entreprise dans son fonctionnement quotidien, sensibiliser les futurs cadres et ingénieurs à leurs activités et responsabilités futures ainsi qu’aux relations avec les différents
services.
•
Etre capable de définir un projet professionnel en regard des différentes fonctions présentes dans l’entreprise.
•
Prendre conscience de la position de l’ingénieur au sein de l’entreprise et de ses relations avec les différents services/ départements.
UE 2 - Assurance Qualité (ISO) et éco-conception 2
Objectif en termes de connaissances :
Assurance qualité :
•
La norme ISO 9001:2008. La norme ISO TS 16949:2009 dans le domaine automobile.
•
L’Audit de certification : comment le préparer ?
•
Comment valoriser sa certification ?
Eco-conception :
•
Eco-conception et aspects normatifs. Evaluation des performances environnementales: bilan carbone...
•
Exemples de politiques Lean and Green
•
Etre capable de mener un audit qualité. Etre capable de préparer une activité à la certification.
•
Etre capable de communiquer sur sa certification.
•
Etre capable de calculer l’impact écologique de son activité sur l’environnement.
UE 3 – GPAO/logistique
Objectif en termes de connaissances :
Différents moyens de transport. Entreposage. Notion de transistique. Conception et gestion d’une chaîne logistique.
Marché des ERP. Choix et implantation d’un ERP. Intégration d’un ERP avec d’autres logiciels (ordonnancement, SGDT,
gestion de projet…).
Etre capable de définir et gérer la chaîne logistique d’une entreprise. Etre capable de spécifier les besoins, de choisir et
de mettre en œuvre un ERP en entreprise industrielle.
UE 4 – Lean 2
•
Résistance au changement et implication du personnel
•
Rôle et responsabilité de la maitrise
•
VSM et roadmap
•
L'affichage et l'autonomie des équipes
•
Aspect sociétal du Lean
•
Le lean office, lean developpement et Lean and Green
•
Déployer le lean en entreprise
•
Créer une dynamique d'amélioration continue en production, support de production et développement
•
Piloter les évolutions et l'affichage des indicateurs
•
Etablir un diagnostic et une vison pour l'entreprise
•
Elaborer un plan d'action pour maximiser la valeur ajoutée.
UE 5 - UE à choix
•
Approche historique de la méthodologie des grands projets.
•
Retour sur les échecs et les réussites, en intégrant toutes les dimensions des projets (scientifique, technologique,
politique, sociale, économique et financière).
•
Enjeux stratégiques et compétition commerciale.
•
Analyse des processus décisionnels et examen des contraintes et des choix.
•
Etude de cas : Concorde, Hermès, Aramis, TGV, Ariane, Airbus (en compétition avec Boeing), tunnel sous la
Manche, Galileo…
•
Etre capable de situer un projet technologique dans son contexte et d’en définir l’évolution.
•
Appréhender un programme industriel multidimensionnel à haute intensité capitalistique
•
Apprentissage par l’échec. Analyse du risque dans des systèmes à information incomplète.
•
Apprentissage par l’histoire industrielle et la méthodologie des grands projets.
265
Implantation d’une ligne de production / supervision
Implantation d’une chaîne de production. Inventaire des postes de travail. Etude des différentes méthodes d’implantation :
méthode des chaînons, méthode des antériorités, méthode de la gamme fictive, méthode Accordéon.
Supervision: mise en œuvre d’une supervision d’automates programmables, transfert de données, interaction entre la
supervision et la gestion de production.
Être capable de définir et d’implanter une chaîne de production. Etre capable de spécifier les éléments de supervision
nécessaires au bon fonctionnement de la chaîne.
UE 6 – Projet 2
Management de projet : management de produit et management de processus, structure projet, utilisation d’un logiciel
de planification (suite).
Problématique de la formalisation d’un problème.
TP : seuls ou en équipe, les étudiants devront démontrer leur capacité à prendre en charge des problématiques industrielles pluridisciplinaires ou de recherche et développement (dans une logique d’initiation à la recherche). Cette démonstration pourra se faire soit au travers de la prise en charge d’un projet dans son ensemble, soit au travers de la résolution
d’une problématique spécifique.
Remarque : le projet peut préparer le stage en entreprise qui sera réalisé au semestre 4.
Prendre en charge une problématique et orienter sa résolution. Organiser son travail et rendre compte. Acquérir des
connaissances et des outils spécifiques aux problématiques abordées.
UE 7 - Modélisation Produit / Processus / Service
Outils méthodologiques dans un environnement de conception innovante : analyse fonctionnelle, analyse de la valeur,
blocs diagrammes fonctionnels, matrices de découverte, brainstorming, veille technologique. Problématique de la formalisation de l’invention et de l’innovation en conception. Théorie de résolution de problèmes d’invention : axiomes, notion de
contradictions. Lois d’évolutions, principes d’invention. Méthodes pour la résolution de problèmes d’invention : (problèmes
standards et problèmes difficiles). Outils supports de méthodes de résolution de problème d’invention.
Modélisation des processus/service et modélisation produit.
Evaluation de la performance d'une activité.
Ingénierie intégrée : intégration multi-métiers, jeu des cmaoïstes
•
Orienter et mettre en œuvre une résolution de problématique innovante.
•
Etre capable de modéliser un processus/service à l'aide de différents formalismes.
•
Savoir travailler dans le cadre d’une entreprise étendue.
UE 8 - Langues
Pratique écrite et orale d’une langue étrangère : usage général et professionnel.
Rappels sur l'environnement socio-économique de l'Entreprise – Approche sociale de l'Entreprise – La fonction Ressources humaines : administration et gestion du personnel, recrutement, développement des compétences, régulation du
climat social, stratégie RH – Les savoir-faire et savoir-être des responsables RH : savoir négocier, argumenter, conduire
des entretiens – Droit du travail.
Les mécanismes humains : résistances au changement, dissonances cognitives, théorie des besoins, influence et recherche du pouvoir.
Développement des RH : stratégie de recrutement
Les missions RH : détecter et développer des potentiels, construire des répertoires de compétences, piloter le plan de
formation, mettre en place un système de rémunération adapté, mesurer le climat social, mettre en place des outils de
pilotage RH.
•
Etre capable de prendre une responsabilité incluant le management des collaborateurs.
•
Comprendre les enjeux du développement des ressources humaines et collaborer à ce développement.
UE 10 – Libre
UE libre
Voir composante porteuse.
BASICS/APICS
•
Préparation Basics/Apics en anglais
•
Le concept " d'entreprise étendue " : les concepts généraux de l'entreprise industrielle, les flux physiques, les flux
financiers et les flux d'information, les meilleures pratiques de management utilisées dans le monde
•
La planification de la demande : les attentes des clients, les marchés concernés et la définition de la valeur, les
prévisions
•
La satisfaction de la demande : la conception, le management et le contrôle du processus de transformation Approvisionnement et distribution : la fourniture de produits et de services, du fournisseur au client.
266
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4JLU10
UE 1 - Préparation de stage
PY4JLM11
Préparation et recherche de stage
PY4JLU20
UE 2 - Stage
PY4JLM21
Stage
PY4JLU30
UE 3 - Valorisation de stage
PY4JLM31
Coeff.
évaluations
ECTS
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
Dossier
Dossier
Evaluation + rapport
+ soutenance
Conservé
Dossier
Dossier
24
8
3
1
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
Enseignants
CI
36
A. Benelhadj, D. Hoenen
UE 2 - Stage
24
A. Benelhadj, D. Hoenen, F. Jolly
UE 1 - Préparation et recherche de stage
Le marché de l’emploi
Le bilan de compétence
Management visuel en entreprise
Préparation opérationnelle du stage
UE 2 - Stage
Pendant au moins 20 semaines, l’étudiant intégrera une entreprise ou un laboratoire afin de démontrer qu’il possède bien
les compétences requises pour assumer des fonctions d’ingénieur ou de chercheur.
Les étudiants des spécialités professionnelles devront intégrer un service lié à la production ou à la conception, ceux de
la spécialité mécanique devront impérativement intégrer un service lié à la recherche appliquée ou fondamentale, que ce
soit en entreprise ou dans un service public.
Méthodologie de travail et gestion du projet :
•
Aspects économiques et stratégiques du stage.
•
Management et communication du projet (poster…)
•
Gestion des ressources de l’entreprise.
•
Bilan de compétences.
Pré-requis : stage de M2.
267
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Conception et ergonomie (GICE) (M1)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4JGU10
UE 1 – Matériaux et construction
mécanique
PY4JGM11
Matériaux et construction mécanique
PY4JGU20
PY4JGM21
PY4JGU30
PY4JGM31
Ergonomie / sécurité / EVRP
PY4JGU40
PY4JGM41
Technologie mécanique
PY4JGU50
UE 5 - LV1
UL10GM01
UL20GM01
Allemand
Anglais
PY4JGU60
UE 6 - Économie d’entreprise et
PY4JGM61
PY4JGU70
UE 7 - Intro gestion de projet et
communication
PY4JGM71
Intro gestion de projet et communication
PY4JGU80
UE 8 – Libre (*)
Libre (*)
PY4JGM81
PY4KGU90
UE 9 - Mécanique du solide
PY4KGM91
Mécanique du solide
PY4KGU00
UE 10 - Physiologie humaine
PY4KGM01
Physiologie humaine
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
CC TP (1h)
EE + TP
conservés (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
non
EE (1h)
EE (1h)
CC TP (4h)
EE (1h)
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/3
1/3
1/3
3
1
1
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
1/2
1/2
3
1
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
Présentation
orale (20 min)
EE (1h)
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
(*) l’étudiant informe la scolarité de son intention de choisir cette UE. Il soumet ce choix au responsable de sa spécialité de
diplôme d’inscription initiale. Suite à l’accord du responsable, il s’inscrit pédagogiquement à l’UE choisie.
268
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
UE 1 – Matériaux et construction mécanique
12
14
10
12
16
12
UE 5 - LV1
Enseignants
TP
16
S. Touchal, D. Guy
B. Noël
16
J.Fritsch
16
CRL
14
12
A. Benelhadj
10
16
E. Caillaud, D. Maire
UE 8 – Libre
Libre
Industrie et Environnement
24
A. Chalté
12
16
J.P.M. Correia
12
12
D. Guy
UE 1 à 8 : voir master Génie industriel spécialité production industrielle (M1-S1)
Cette UE a pour objectif de faire un rappel des connaissances en mécanique des solides afin d’apporter les bases
générales indispensables pour l’analyse des systèmes rigides soumis à des efforts et pour l’étude des mécanismes. Les
notions suivantes seront abordées :
•
Cinématique d’une chaîne de solides
•
Dynamique du solide et de systèmes des solides
•
Principe fondamental - Théorèmes généraux - Principe des puissances virtuelles
•
Équations de la mécanique analytique : équations de Lagrange
Etre capable de mettre en œuvre les outils et calculs de la mécanique du solide énoncés ci-dessus.
Anatomie du corps humain : les membres supérieurs et inférieurs. La tête et le cou ; le tronc et la colonne vertébrale.
Les fonctions motrices :
•
Les divers types de mouvements et leur accomplissement.
•
Les dysfonctionnements musculaires accidentels (claquage, tendinite, crampe).
•
L’hygiène des muscles.
Analyse des gestes et postures : élément de mécanique articulaire. Les risques et les pathologies.
•
Etre capable d’intégrer la composante humaine à la conception des produits.
•
Identifier et évaluer les risques liés à l’utilisation des matériels.
269
Enseignements
:
Codes
apogée
PY4JHU10
Intitulés
Coeff.
PY4JHM11
Gestion de la qualité
PY4JHM20
UE 2 - Projet 1
PY4JHM21
Projet 1
PY4JHU30
UE 3 - Informatique appliquée et
C2i ingénieur
PY4JHM31
Informatique appliquée / C2i ingénieur
PY4JHU40
UE 4 - Initiation à la recherche et
communication scientifique et
technique
PY4JHM41
Initiation à la recherche et communication scientifique et technique
PY4JHU50
UE 5 - Communication - Techniques
PY4JHM51
Communication - Techniques
PY4KHU60
UE 6 - Mécanique des milieux
continus
PY4KHM61
PY4KHU70
UE 7 - Calcul des structures
PY4KHM71
Calcul des structures (par la MEF)
PY4KHU80
UE 8 - Expérimentations
mécaniques
PY4KHM81
Expérimentations mécaniques
PY4KHU90
UE 9 - Conception et technologie
d’interfaces mécaniques
Homme / matériel
PY4JHM11
Conception et technologie d’interfaces
mécaniques Homme / matériel
PY4KHU00
UE 10- Bonnes pratiques de
fabrication / technologie / procédés
PY4JHM01
Bonnes pratiques de fabrication /
technologie / procédés
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
Dossier +
soutenance
Dossier
1/4
1/4
non
non
EE (1h)
CC TP (1h)
EE (1h)
1/2
non
Dossier
Dossier
non
Dossier
Dossier
non
non
EE (1h)
CC TP
EE (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
rapports TP
EE + TP
conservés (1h)
non
non
EE (1h)
CC TP
EE + TP
conservés(1h)
non
CC TP
TP conservés
(2h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
1
3
6
1
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1
3
1/2
1/2
270
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
12
UE 2 - Projet 1
Enseignants
TP
16
B. Noël, R. Houssin
10
D. Guy
16
P. Trau
8
E. Caillaud, URFIST
16
Fr. Jolly
12
UE 4 - Initiation à la recherche et communication scientifique et
technique
12
UE 5 - Communication - techniques d'expression pro.
12
UE 6 - Mécanique des milieux continus
12
UE 7 - Calcul des structures
8
20
UE 8 - Expérimentations mécaniques
12
16
N. Bahlouli, C. Beck
UE 9 - Conception et technologie d’interfaces mécaniques
Homme / matériel
12
15
D. Guy
UE 10 - Bonnes pratiques de fabrication / technologie /
procédés
12
16
B. Noël
271
4
15
J.P.M. Correia
UE 1 à 5 : voir master Génie industriel spécialité production industrielle (M1-S2)
UE 6 - Mécanique des milieux continus
Fournir les concepts de base de la mécanique des milieux continus et les illustrer sur des milieux solides. Les notions
suivantes seront abordées :
•
Tenseurs cartésiens dans R3 ; calcul indiciel.
•
Représentation des milieux continus : échelles, descriptions lagrangienne et eulérienne.
•
Tenseurs des déformations et des taux de déformation.
•
Tenseur des contraintes ; flux de chaleur.
•
Équations de conservation : masse, quantité de mouvement, énergie ; production d’entropie.
tre capable de mettre en œuvre les outils et calculs présentés précédemment.
UE 7 - Calcul des structures (introduction à la MEF)
Permettre aux étudiants de comprendre comment fonctionne la méthode des éléments finis, les difficultés à surmonter
pour la mettre en pratique et ce qu’ils peuvent en attendre. Dans un 1er temps, les concepts de base de la MEF seront
développés à partir d’un exemple introductif illustrant la démarche générale d’une analyse. De cette manière les notions
de maillage, d’interpolation polynomiale, de formulations variationnelles d’un problème, de discrétisation, de résolution
et d’exploitation des résultats seront évoquées. Ensuite différents aspects liés à la MEF seront développés de manière
pratique par l’utilisation d’un code commercial de calcul. Les applications traitées dans cette UE seront tournées vers les
problèmes de mécaniques des solides. Les étudiants seront familiarisés :
•
aux différentes familles d’éléments,
•
aux différentes méthodes d’analyse (algorithme statique implicit, dynamique implicit et dynamique explicit),
•
aux différents algorithmes de traitement du contact, etc.
•
Savoir mener une analyse simple par la MEF pour résoudre un problème de mécanique des solides.
•
Être capable de faire le lien entre le bureau d’étude et le bureau
UE 8 - Expérimentations mécaniques
Analyse des besoins de mesure et identification des outils de mesure en mécanique. Identification des paramètres influant
sur la mesure : recalage, calibration... Théorie de la mesure et dispersion de la mesure : outils statistiques. Caractérisation d’un procédé de mesure. Notion d’incertitude. Mise en œuvre de plans d’expériences pour des expérimentations
mécaniques.
•
Mise en œuvre d’une mesure, choix des instruments utilisés et validation expérimentale des mesures.
•
Confiance dans le résultat associé.
UE 9 - Conception et technologie d'interfaces mécaniques Homme/matériel
Objectifs en termes de connaissances : faire l'état de l'art en matière d'interfaces mécaniques homme /matériel.
•
Adaptation anatomique et contact.
Approche mécanique : pression et action mécanique de contact, vibrations et chocs. Les formes et les matériaux participant au confort et à l'efficience : les critères d'une bonne adaptation anatomique, caractérisation du contact et classification des matériaux , absorption des effets indésirables. Les équipements de protection individuelle : les obligations
réglementaires et les équipements disponibles dans les domaines du travail, de la vie quotidienne, des loisirs et du sport.
•
Efficience musculaire.
Analyse mécanique et technologique des organes de préhension ou de manipulation (poignées, manches, leviers, manivelles et volants), et de motricité (chaussures).
•
Études de cas.
Les TP consisteront à analyser et (re)concevoir des équipements dont la fonction essentielle nécessite une bonne adaptation à l'anatomie et la physiologie humaine : outillage, mobilier, équipements sportifs, ...
•
Choisir et dimensionner un organe mécanique adapté à l'anatomie humaine.
•
Analyser et optimiser la relation mécanique homme / matériel.
UE 10 – Bonnes pratiques de Fabrication/technologie/Procédés
•
Connaître les procédés de fabrication conventionnels et non conventionnels
•
Connaître les différentes technologies et leurs influences sur le cout de la fabrication d’un produit.
•
Connaître les différents coûts composant le coût final d’u produit à fin de pouvoir l’optimiser.
•
Connaître les conditions et comment concevoir des outillages pour la fabrication de pièces
•
Estimation des temps de fabrication
Maitriser l’estimation des coûts d’une fonction, le choix d’une solution,
•
Pouvoir définir une famille de produits en utilisant la Technologie de groupe.
•
Pouvoir analyser le coût de fabrication.
•
Pouvoir proposer un avant-projet de fabrication pour l’industrialisation d’un produit.
272
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4KKU10
UE 1 - Conception et technologie
des équipements d'assistance
mécanique
PY4KKM11
Conception et technologie des
équipements d'assistance mécanique
PY4KKU20
UE 2- Vibrations et ondes
PY4KKM21
Vibrations et ondes
PY4KKU30
UE 3 - Fatigue, endommagement et
rupture
PY4KKM31
Fatigue, endommagement et rupture
PY4KKU40
UE 4 - Conception et calcul assisté
par ordinateur
PY4KKM41
Conception et CAO
PY4KKU50
UE 5 - Projet 2
PY4KKM51
Projet
PY4KKU60
UE 6 - Modélisation produit /
processus / service
PY4KKM61
Modélisation produit / processus /
service
PY4KKU70
UE 7 - LV1 (2)
UL10KM01
UL20KM01
allemand
anglais
PY4KKU80
PY4KKM81
Management et GRH
PY4KKU90
UE 9 – Libre (*)
PY4KKM91
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
CC TP
EE + TP
conservé(s) (1h)
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
non
non
EE (1h)
CC TP
EE (1h)
non
non
EE (1h)
Rapports TP
EE + TP
conservé(s) (1h)
1
non
Projet +
soutenance
Projet
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
CC TP
EE + TP
conservé(s) (1h)
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
1/2
1/2
3
3
3
3
3
1/2
1/2
non
non
EE (1h)
EE (1h)
EE (1h)
3
UE libre après accord du responsable
1
Séminaire d’ouverture professionnelle
1
non
Dossier
Dossier
(*) Inscription aux UE libres : l’étudiant informe le service de scolarité gérant le diplôme auquel appartient l’UE envisagée
de son intention de choisir cette UE. L’étudiant soumet ce choix au responsable de sa spécialité de diplôme d’inscription
initiale. Suite à l’accord du responsable de sa spécialité, il s’inscrit pédagogiquement à l’UE choisie.
273
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Conception et technologie des équipements
d'assistance mécanique
12
16
D. Guy
UE 2 - Vibrations et onde
12
16
R. Willinger
UE 3 - Fatigue, endommagement et rupture
12
16
C. Fond
UE4 - Conception et CAO
20
36
J.P.M. Correia, J. Fritsch
UE 5 - Projet 2
UE 6 - Modélisation Produit / Processus / Service
30
12
UE 7 - LV1
UE8 - Management et GRH
12
8
8
J. Fritsch, B. Rose, R. Houssin
16
CRL
12
R. Dasen, M. Veynand
UE 9 - Libre
UE libre
Séminaire d’ouverture professionnelle
30
UE 1 - Conception et technologie des équipements d’assistance mécanique
Faire l’état de l’art en matière d’équipements mécaniques adaptés à la gestuelle humaine afin de l’assister ou de la remplacer.
Manipulation et manutention.
•
Gestes et postures.
•
La démultiplication de l’effort musculaire : leviers, crics, palans et vérins manuels.
•
Les équipements de protection spécifiques (coupures, écrasements, chocs).
Soins et dépendance.
•
Orthèses et immobilisation : rôles, conception et réalisation.
•
Prothèses : lien homme/prothèse, prothèses articulées, prothèses élastiques.
•
Équipements d’assistance à la dépendance : fauteuils roulants, lits médicalisés...
Sports et loisirs.
•
Les matériels sportifs exploitant l’effort musculaire (musculation, mobilité...)
•
La sécurité dans la pratique sportive (active et passive).
•
Efficience et recherche de la performance dans la conception des matériels et l’analyse des gestes sportifs (équipements de test et de mesure).
Études de cas : les TP consisteront à analyser et (re)concevoir des équipements d’assistance utilisés dans les domaines
du travail, des soins et du sport.
•
Identifier et choisir un équipement adapté à un besoin d’assistance.
•
Analyser et (re)concevoir des équipements d’assistance au mouvement.
UE 2- Vibrations et onde
Bases de la dynamique des structures : propagations des ondes dans les structures et étude des vibrations. La partie
portant sur l’étude de la propagation des ondes se veut comme une introduction à la propagation d’ondes élastiques dans
les solides. Les notions suivantes y seront abordées : ondes de volume/de surface, réflexion/réfraction des ondes de
volume, ondes élastiques et dispersion. La partie portant sur l’étude des vibrations abordera les concepts fondamentaux
de la dynamique et des vibrations linéaires des structures au travers de l’étude de l’oscillateur linéaire à 1 degré de liberté
puis de l’oscillateur linéaire à 2 degrés de liberté.
•
prévoir la réponse dynamique des structures soumises à un impact.
•
modéliser et analyser le comportement des systèmes mécaniques discrets soumis à des vibrations.
•
UE 3 - Fatigue, endommagement et rupture
Introduction aux concepts nécessaires à la modélisation du comportement non-linéaire des matériaux. Elle fournira des
outils permettant de prédire la durabilité des pièces mécaniques. Dans un 1er temps, les bases de la plasticité et de
la visco-plasticité seront rappelés. Puis l’analyse et la modélisation de l’endommagement et de la rupture par fatigue
seront abordées. Les mécanismes physiques de la fatigue et quelques notions sur les critères de fatigue seront présentés. Ensuite, les différents aspects liés à l’endommagement seront ensuite développés: description des différents types
d’endommagement, notion de rupture fragile et de rupture ductile, applications en fatigue.
274
Finalement, le comportement des pièces fissurées et l’établissement des conditions de leur résistance à la rupture seront
étudiés. Les connaissances de base permettant d’appréhender les concepts de mécanique linéaire de la rupture seront
abordées : méthodes d’approche locale (champs de déformations et de contraintes) et méthodes d’approche globale
(énergies).
Etre capable de :
•
prévoir l’évolution d’une fissure par la mécanique de la rupture.
•
intégrer l’endommagement dans un code calcul par éléments finis.
•
dimensionner une pièce mécanique en fatigue.
UE 4 - Conception et CAO
Etude globale en conception intégrée. Aspect collaboratif de la CAO en terme de conception, vérification et simulation
d’usinage. Modélisation et simulation du comportement dynamique d'un système mécanique (les TP se focaliseront sur le
pilotage d'un système en CAO et l'interprétation des résultats) – Modélisation et simulation du comportement mécanique
d'une pièce sous sollicitations (les TP se focaliseront sur les différentes notions de taille et choix du maillage, du type
d’élément et de conditions aux limites).
•
Concevoir en collaboratif.
•
Etre capable de vérifier un modèle en 3D en dynamique. Acquérir des notions de base sur la méthode des éléments
finis (MEF).
UE 5 - Projet 2
Management de projet : management de produit et management de processus, structure projet, utilisation d’un logiciel de
planification (suite). Problématique de la formalisation d’un problème.
TP : seuls ou en équipe, les étudiants devront démontrer leur capacité à prendre en charge des problématiques industrielles pluridisciplinaires ou de recherche et développement (dans une logique d'initiation à la recherche). Cette démonstration pourra se faire soit au travers de la prise en charge d’un projet dans son ensemble, soit au travers de la résolution
d’une problématique spécifique.
Remarque : le projet peut préparer le stage en entreprise qui sera réalisé au semestre 4.
•
Prendre en charge une problématique et orienter sa résolution.
•
Organiser son travail et rendre compte.
•
Acquérir des connaissances et des outils spécifiques aux problématiques abordées
UE 6 - Modélisation Produit/Processus/Service
Outils méthodologiques dans un environnement de conception innovante : analyse fonctionnelle, analyse de la valeur,
blocs diagrammes fonctionnels, matrices de découverte, brainstorming, veille technologique. Problématique de la formalisation de l’invention et de l’innovation en conception. Théorie de résolution de problèmes d’invention : axiomes, notion de
contradictions. Lois d’évolutions, principes d’invention. Méthodes pour la résolution de problèmes d’invention : (problèmes
standards et problèmes difficiles). Outils supports de méthodes de résolution de problème d’invention. Modélisation des
processus/service et modélisation produit. Evaluation de la performance d'une activité. Ingénierie intégrée : intégration
multi-métiers, jeu des cmaoïstes
•
Orienter et mettre en œuvre une résolution de problématique innovante.
•
Etre capable de modéliser un processus/service à l'aide de différents formalismes.
•
Savoir travailler dans le cadre d’une entreprise étendue.
UE 7 – Langues
Anglais ou allemand
Rappels sur l’environnement socio-économique de l’entreprise – Approche sociale de l’entreprise – La fonction RH : administration et gestion du personnel, recrutement, développement des compétences, régulation du climat social, stratégie
RH – Les savoir-faire et savoir-être des responsables RH : savoir négocier, argumenter, conduire des entretiens – Droit
du travail.
Les mécanismes humains : résistances au changement, dissonances cognitives, théorie des besoins, influence et recherche du pouvoir. Développement des RH : stratégie de recrutement Les missions RH : détecter et développer des
potentiels, construire des répertoires de compétences, piloter le plan de formation, mettre en place un système de rémunération adapté, mesurer le climat social, mettre en place des outils de pilotage RH.
•
Etre capable de prendre une responsabilité incluant le management des collaborateurs.
•
Comprendre les enjeux du développement des ressources humaines et collaborer à ce développement.
275
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4KLU10
PY4KLM11
PY4KLU20
UE 2 - Stage
PY4KLM21
Stage
PY4KLU30
PY4KLM31
Coeff.
évaluations
ECTS
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
Dossier
Dossier
+ soutenance
Conservé
Dossier
Dossier
24
8
3
1
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
36
Enseignants
CI
UE 2 - Stage
24
A. Benelhadj, D. Hoenen, F. Jolly
•
•
•
•
•
•
Le marché de l’emploi
Le bilan de compétence
Management visuel en entreprise
Préparation opérationnelle du stage
UE 2 - Stage
Les étudiants des spécialités professionnelles devront intégrer un service lié à la production ou à la conception, ceux de
la spécialité mécanique devront impérativement intégrer un service lié à la recherche appliquée ou fondamentale, que ce
soit en entreprise ou dans un service public.
•
•
•
Pré-requis : Stage de M2
276
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Franco-allemand
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Francoallemand
Coordinateur : Joël FRITSCH
Double diplôme :
Master SPI spécialité Génie industriel Master of Science spezialität Mechanical engineering ou
Master of Science spezialität Wirtschaftsingenieurwesen
La formation a pour objectifs de former des cadres techniques maîtrisant parfaitement le français et l’allemand. La prise en
compte des aspectes interculturels permet une intégration rapide au sein des entreprises internationales.
La proximité pédagogique et géographique des formations dispensées à la Faculté de physique & ingénierie et à la
Hochschule d’Offenbourg permet à nos deux établissements de proposer un cursus intégré bi-national offrant la possibilité
d'obtenir conjointement les diplômes français et allemands correspondants.
Le cursus débute en licence, mais les étudiants ont la possibilité de faire uniquement le bachelor ou le master.
Les principes retenus sont les suivants :
•
•
•
Pour obtenir la licence les étudiants doivent valider 60 ECTS d'enseignement dans l'établissement partenaire durant
les 6 premiers semestres,
Pour obtenir le bachelor les étudiants doivent valider 60 ECTS d'enseignement dans l'établissement partenaire
durant les 6 premiers semestres et 30 ECTS de stage réalisé dans le pays dont ils ne sont pas originaires,
Pour obtenir simultanément deux masters (double diplôme) les étudiants doivent valider 60 ECTS dans l'établissement partenaire (30 crédits d’enseignement + 30 crédits de stage).
En plus des conditions d’admissions identiques à celles du master génie industriel un bon niveau d’allemand est exigé.
Débouchés :
Ingénieur dans les domaines de la production et de la conception. Le tissu industriel local constitué pour partie de sociétés ayant des filiales en France et en Allemagne favorise l’emploi d’étudiant ayant suivi un cursus Franco-allemand. Les
domaines concernés regroupent l’ensemble des activités manufacturières : mécaniques, électriques, pharmaceutiques,
agro-alimentaires…
Une poursuite en thèse en génie industriel est possible dans l’un des deux pays partenaire.
277
Master SPI spécialité Génie industriel parcours Franco-allemand
Organisation des semestres :
Formation
Semestre
Lieu des enseignements
Diplôme
Licence
S 1
S 2
S 3
S 4
S 5
S 6
Pays d’origine
Pays d’origine
Pays d’origine
Allemagne
France
France pour les étudiants
originaires de la Hochschule et
Allemagne pour les étudiants
originaires de la Faculté
Master
S 7
S 8
S 9
S 10
Stage ou semestre dans le Bachelor
pays d’origine
Allemagne
France
Stage dans le pays partenaire
Master
Licence
Les modalités de contrôle de connaissances sont celles du pays dans lequel le semestre est effectué.
Chaque semestre réussi dans le pays partenaire permet l’obtention de 30 crédits européens reconnus dans le pays
d’origine.
278
Master SPI spécialité Mécatronique et énergie (ME)
Master SPI spécialité Mécatronique et énergie (ME)
Responsable : Dominique KNITTEL
L’objectif est de former des cadres techniques et des responsables de projets en recherche & développement dans les
domaines de la conception de produits mécatroniques et de systèmes de production électromécaniques instrumentés.
Un approfondissement plutôt « systèmes embarqués » ou plutôt « énergies renouvelables » se fera au cours de la formation. Les enseignements en « gestion de l’énergie » confèrent une spécificité à cette spécialité.
Les compétences acquises doivent permettre aux étudiants de maîtriser une démarche scientifique et technologique
pour, d’une part, établir ou optimiser le cahier des charges multicritères et multiphysiques de produits et de systèmes de
production mécatroniques et, d’autre part, procéder à leur conception ou optimisation.
Cette spécialité est orientée à la fois vers une finalité recherche et vers une finalité professionnelle : les étudiants pourront
ainsi aller dans l’industrie ou poursuivre leurs études en doctorat.
A l’issue de la formation, les étudiants auront de fortes compétences en (re)conception basée sur la modélisation et la
simulation de systèmes mécatroniques, en instrumentation et acquisition de signaux :
•
Conception, mise au point et maintenance de produits mécatroniques et électromécaniques
•
Conception de systèmes électromécaniques instrumentés
•
Amélioration technique d’une machine dans le domaine de la commande et/ou des énergies
•
Modélisation et simulation de systèmes mécatroniques
•
Conception et validation de circuits programmables
•
Développement d’un logiciel d’acquisition de mesures
•
Élaboration et mise en place de bancs d’essais ou de tests
•
Définition et mise au point de méthodologies de mesure
•
Analyse de défaillances des produits
•
Standardisation des automates et/ou intégration d’une supervision
•
Bilan énergétique, développement durable
•
Conduite d’expertises techniques
Recrutement en M1 :
Admission de plein droit aux étudiants titulaires de la licence Sciences pour l’ingénieur issus de l’Unistra (parcours Ingénierie et parcours ESA). Les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://
aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
Recrutement en M2 :
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Sciences pour l’Ingénieur de la spécialité Mécatronique et énergie de
l’Unistra. Les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr)
ou par Campus France, selon le cas.
Débouchés :
Cette spécialité permet l’accès aux secteurs innovants qui se situent aux interfaces de la mécanique, de l’EEA et de
l’informatique.
Les débouchés sont nombreux, autant dans les grandes sociétés que les PME/PMI. Ils se situent dans une grande variété
de domaines : aéronautique, automobile, énergies renouvelables, production de produits semi-finis, micro-systèmes, instrumentation, …
Les débouchés sont également possibles dans les établissements publics (CNRS, Universités) de recherche et d’enseignement supérieur.
Thèse dans le domaine de la mécatronique et de l'énergie.
279
Master SPI spécialité Mécatronique et énergie (ME) (M1)
Enseignements
:
Codes
apogée
PY4HGU11
Intitulés
UE 1 - EEA
Coeff.
ECTS
9
9
PY4H3M11
Actionneurs électriques
2/3
1/3
PY4H3M12
Traitement du signal et commande
2/3
1/3
PY4H3M13
Code (TP)
Électronique numérique – VHDL
2/3
Convocation
6
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(2h)
Epreuve TP (2h)
oui (session 2)
1/3
évaluations
PY4HGU20
UE 2 - Informatique industrielle
6
PY4H3M21
Génie informatique
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4H3M22
Automatisme et supervision
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HGU30
UE 3 - Systèmes mécaniques
6
PH49GM31
Choix et dimensionnement des
éléments
1/2
1/2
oui (session 2)
Epreuve écrite
(1h30)
PH49GM32
Modélisation de systèmes
mécaniques
3/4
1/4
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HGU40
UE 4 – Économie et gestion
industrielle
PY4H3M41
Introduction gestion de projet et
communication
1/2
1/2
oui (session 2)
Epreuve écrite
(1h)
PY4H3M42
Economie d’entreprise et
1/2
1/2
oui (session 2)
Epreuve écrite
(1h)
PY4HGU50
UE 5 – Langues : anglais
scientifique 1
PY4H3M51
Langue : anglais
6
6
6
3
3
La présence aux TP est obligatoire.
280
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
CI
12
18
J. Michel, Ph. Celka
12
18
D. Knittel, Fr. Schwartz
UE 1 - EEA
Électronique numérique – VHDL
14
16
F. Dadouche
UE 2 - Informatique industrielle
Génie informatique
16
14
P. Trau
16
14
P. Trau
24
J. Fritsch
22
S. Touchal
Choix et dimensionnement des éléments
Modélisation de systèmes mécaniques
8
UE 4 – Économie et gestion industrielle
Introduction gestion de projet et communication
10
16
N. Dreyer
Economie d’entreprise et économie industrielle
14
12
A. Benelhadj
16
Centre de ressources de langues
UE 5 – Langues : anglais scientifique 1
UE 1 - EEA
•
Revue des propriétés et caractéristiques de la conversion électromécanique dans laquelle on distinguera les caractéristiques respectives et les domaines d’applications spécifiques des actionneurs électriques et des « moteurs »
électriques dans le domaine industriel.
•
Analyse des principales structures d’actionneurs basées sur le principe de maximisation du flux magnétique pour en
déduire les forces (couples) générées pour différentes topologies de dispositifs.
•
Analyse des structures d’actionneurs électriques comportant des aimants permanents.
•
Etude des principes de commande de ces dispositifs sans contre réaction.
•
Dimensionnement d’une chaine électromécanique élémentaire. On y étudiera un actionneur à bobine mobile (le
haut-parleur) et des actionneurs dits « linéaires » ayant un circuit magnétique symétrique et asymétrique pour une
application industrielle spécifique.
Traitement du signal :
•
Rappel des transformées de Fourier, Laplace et en Z
•
Transformées de Fourier discrète et analyse spectrale d’un signal échantillonné
•
Synthèse de filtres analogiques
•
Synthèse de filtres numériques (FIR et IIR)
Commande :
•
Analyse des performances de systèmes asservis linéaires continus et discrets : stabilité, précision, lieu des racines
•
Synthèse de correcteurs PID analogiques et numériques
•
initiation à l’espace d’état : modélisation de systèmes et commande par retour d’état par placement de pôles
Électronique Numérique – VHDL
Étude du langage de description VHDL : présentation des concepts et méthodes de description de circuits numériques à
l’aide du langage de description matériel VHDL.
Modélisation et simulation numérique :
•
Introduction des aspects fondamentaux de la modélisation des circuits et systèmes numériques,
•
Simulation logique de circuits modélisés et décrits en VHDL.
•
Introduction à la synthèse et à l’implémentation de systèmes numériques sur circuits programmables.
UE 2 – Informatique industrielle
L’automatisation des systèmes industriels, mise en œuvre sur automate programmable industriel, cas combinatoires et
séquentiels. Différents langages des automates : à contacts, portes logiques, langage mnémonique, Grafcet. Réseaux
d’automates programmables. Supervision des systèmes automatisés. Aspects économiques et technologiques dans le
choix d’une solution.
Pré-requis : numération binaire et hexadécimale, résolution des problèmes combinatoires simples (algèbre de Boole,
tableaux de Karnaugh, portes logiques). Utilisation de base du Grafcet (linéaire, ET, OU).
281
Génie informatique
Les langages évolués et de bas niveau. Programmation en langage C : variables, boucles et tests, fonctions et arguments.
Algorithmes et gestion des données, tableaux, pointeurs et listes. Organisation d'un programme, modularité, structuration.
Introduction à l'informatique temps réel. Les TP sont orientés "commande des systèmes".
Choix et dimensionnement des éléments
Éléments de théorie des mécanismes – Spécification géométrique des produits : rappel sur les notions de base, compensation des écarts géométriques par les jeux – Réalisation des fixations et des guidages : catalogue des solutions, critères
de choix et de dimensionnement, prescription de montage.
Modélisation de systèmes mécaniques
Théorie du contact : action mécanique et pression de contact (théorie de Hertz...), glissement et roulement, lubrification,
modélisation du frottement – Étude mécanique des guidage et des transmissions : les modèles de calcul, estimation des
performances et dimensionnement – La fatigue des pièces mécaniques.
UE 4 – Économie et gestion industrielle
Introduction gestion projet et communication
•
Comprendre les enjeux d’une organisation de projet pour la mise en œuvre du changement dans l’entreprise.
•
S’inspirer de différentes méthodologies de gestion de projet et leur spécificité (PMI, Goal PLAN, Méthodes agiles,…).
•
•
Documenter le projet, capitaliser les connaissances.
•
Identifier et prendre en compte les facteurs clés de succès.
Objectifs
Etre capable :
•
D’effectuer des calculs économiques élémentaires
•
De comprendre l’espace de contraintes des entreprises industrielles
•
De justifier et de conforter les décisions des entreprises
UE 5 – Langues
Anglais scientifique
282
Enseignements
:
Codes
apogée
Convocation
évaluations
Coeff.
ECTS
UE 1 - Instrumentation
6
6
PY4HHM11
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHM12
Mesure et instrumentation
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHU20
UE 2 - Implantation numérique
6
PY4HHM21
Cibles d’implantation numérique
(implantation processeur)
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHM22
Systèmes numériques
embarqués
1/2
1/2
oui (session 2)
Mini-projet
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHU30
UE 3 – Énergie 1
PY4HHM31
Conversion électromécanique
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHM32
Gestion et qualité de l’énergie
électrique
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHM33
Énergie renouvelable 1
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
PY4HHU40
UE 4 - CAO de systèmes
électromécaniques
PY4HHM41
DAO et CAO de systèmes
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve de TP
(3h)
PY4HHM42
Éléments finis et simulation
PY4HHU50
UE 5 - Projet 1
PY4HHM51
Projet 1
PY4HHU10
Intitulés
UE - Stage LIBRE industriel ou
de recherche entre M1 et M2
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
6
9
9
6
6
1/2
oui (session 2)
1/2
6
Compte-rendu de TP
Epreuve écrite
(1h30)
Epreuve de TP
(2h)
3
non
Dossier +
soutenance
Dossier
6 (UE en supplément au diplôme)
Stage libre (sujet validé par le responsable de la spécialié : le sujet
et le niveau doivent correspondre
aux objectifs du diplôme)
non
Evaluation (maître de
stage et tuteur)
+ rapport
Conservé
La présence à toutes les séances de Projet est obligatoire (en cas d’absence, la séance doit être rattrapée, sinon l’étudiant
est déclaré défaillant).
283
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
TP
CI
12
14
Enseignants
18
12
Y. Hu
Y. Hu, Fr. Schwartz
UE 2 - Implantation numérique
Systèmes numériques embarqués
12
14
12
16
F. Dadouche
F. Dadouche
UE 3 – Énergie 1
8
18
E. Laroche, Fr. Schwartz
Gestion et qualité de l’énergie électrique
8
18
E. Laroche
8
22
D. Knittel
UE 4 - CAO de systèmes électromécaniques
28
20
UE 5 - Projet 1
J. Fritsch
10
R. Willinger, J. Fritsch
J. Fritsch
UE - Stage LIBRE industriel ou de recherche entre
M1 et M2
6 à 10 semaines
284
Acquérir les connaissances nécessaires pour le fonctionnement des dispositifs électroniques de base comme les amplificateurs, les oscillateurs et les modulateurs et les démodulateurs d’amplitudes et de fréquences.
•
Connaître la notion de base en termes de résolution, perturbation, etc. pour une chaîne de mesure instrumentale
•
Comprendre comment évaluer les résultats de mesure et améliorer la précision, etc. pour une chaîne de mesure
•
Maîtriser l’utilisation du logiciel Labview pour le traitement et l’acquisition de données.
UE 2 – Implantation numérique
L’étude des différentes cibles d’implantation numérique permet d’en comprendre le fonctionnement et les limites, ainsi que
leurs technologies de programmation. Cela permet de choisir la cible d’implantation adéquate en fonction des applications
et des objectifs fixés.
Les circuits reconfigurables FPGA seront plus particulièrement visés et seront utilisés en TP pour l’implantation de
quelques fonctionnalités numériques permettant ainsi de se familiariser avec l’utilisation de ces circuits très répondus
mais aussi de s’approprier les outils de conceptions associés.
Systèmes numériques embarqués
Étude des solutions de microprocesseurs embarqués sur FPGA. Processeurs Soft / Hard Core. Conception conjointe
matérielle logicielle.
Étude des périphériques embarqués et de leur système de communication (BUS) et mode d’accès.
TP sous forme d’un mini projet.
UE 3 - Énergie
•
Convertisseurs statiques : redresseurs, hacheurs, onduleurs ; leur commande
•
Utilisation des convertisseurs statiques pour l’alimentation des moteurs
•
Utilisation des convertisseurs statiques pour le filtrage actif
Gestion et qualité de l’énergie électrique
Les thèmes généraux abordés dans cet enseignement concernent les aspects suivants :
•
Gestion de l’énergie électrique : au-delà de la production, le développement des fonctions stockage et transport.
•
Désensibilisation aux perturbations dues au réseau EDF et aux charges industrielles.
•
Impact de l’insertion de la production décentralisée (ressources énergétiques) dans les réseaux électriques.
•
Etre capable de choisir une solution en énergie renouvelable selon l’application proposée
•
Etre capable de réaliser le dimensionnement d’un système photovoltaïque ou éolien et d’en évaluer la pertinence
économique
•
Etre capable de modéliser et de simuler un système photovoltaïque ou éolien à partir de logiciel dédié
UE 4 - CAO de systèmes électromécaniques
DAO : construction de modèles volumiques
CAO de systèmes mécaniques intégrant les actionneurs (électriques, pneumatiques…) et les capteurs, simulation du
comportement dynamique, interfaçage du modèle de simulation dynamique avec le logiciel Matlab.
•
Initiation (ou rappel) de mécanique des milieux continus (tenseurs des contraintes, champ de déplacement, tenseur
des déformations, loi de comportement)
•
Application aux sollicitations élémentaires
•
Résolution de problèmes d’élastostatique par la méthode des rigidités
•
Fonctions de forme d’un élément
•
Les étapes de la MEF
•
Éléments ressort, barre, poutre
Mise en œuvre des simulations :
•
implantation des contacts
•
implantation des chargements en fonction du temps
•
implantation des fonctions cinématiques.
•
Les différents types de résultats et leur signification.
UE 5 – Projet 1
•
•
•
•
Démarche de projet : projet et produit, les processus de changement d’état, l’expression du besoin, analyse fonctionnelle et analyse de la valeur, conception préliminaire.
Gestion de projet : les enjeux du management de projet, organisation et suivi de projet, utilisation d’un logiciel de
planification (PS Project).
Méthodologie de résolution de problèmes en groupe (MRPG) : poser un problème et en extraire la partie essentielle,
organiser son travail et rendre compte, organiser une réunion de travail.
TP : prise en charge d’une problématique technologique permettant de mettre en application les concepts abordés
en cours.
285
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
PY4HKU10
UE 1 - Mécanique et multiphysique
6
6
PY4HKM11
Mécanique flexible et matériaux
1/2
1/2
PY4HKM12
Systèmes thermiques et
multiphysiques
2/3
1/3
PY4HKU20
UE 2 - Commande industrielle
PY4HKM21
Commande avancée
PY4HKM22
Capteurs et réseaux
PY4HKU30
UE 3 - UE à choix (1 au choix)
PY4HKU3A
UE 3a – Approfondissement systèmes embarqués
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
2/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
1/2
1/4
1/4
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Etude bibliographique
Epreuve
écrite (1h30)
6
3
6
3
Architecture des processeurs
1/2
non
report
Systèmes d’exploitation embarqués
1/2
non
report
1/3
1/3
1/3
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
non
Dossier + soutenance
Dossier
oui (session 2)
Epreuve
écrite (1h)
PY4HKU3B
UE 3b – Approfondissement énergie
PY4HKU40
UE 4 – Optimisation et énergie
3
PY4HKM41
Optimisation et énergie
PY4HKU50
UE 5 – Projet 2
PY4HKM22
Projet 2
PY4HKU60
UE 6 – Assurance qualité (ISO) et
éco-conception 1
3
PY4HKM61
1/2
1/2
PY4HKU70
UE 7 – Langue : anglais
scientifique 2
PY4HKM71
Langue : anglais scientifique 2
PY4HKU80
UE 8 - UE libre
PY4HKM81
3
1/3
1/3
1/3
9
3
3
3
3
3
3
1/3
1/3
1/3
Ou autre UE après accord du
responsable
oui (session 2)
Compte-rendu de TP
Epreuve
écrite (1h30)
286
La présence à toutes les séances de projet est obligatoire (en cas d’absence, la séance doit être rattrapée, sinon l’étudiant
est déclaré défaillant)
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
Enseignants
TP
CI
20
14
R. Willinger, A. Rubin, J. Fritsch
Systèmes thermiques et multiphysiques
8
18
Bekkour, J. Fritsch
Commande avancée
12
18
D. Knittel
16
18
E. Laroche, P. Celka
UE 2 - Commande industrielle
UE 3 - UE à choix
UE 3a – Approfondissement systèmes embarqués
Architecture des processeurs
12
10
H. Berviller
8
E. Schaeffer, Fr. Anstotz
UE 3b – Approfondissement énergie Énergie renouvelable 2
8
22
D. Knittel
UE 4 – Optimisation et énergie
12
18
D. Knittel
UE 5 – Projet 2
UE 6 – Assurance qualité et éco-conception 1
Responsable : D. Knittel
14
UE 7 – Langue : anglais scientifique 2
10
B. Rose
16
Centre de ressources de langues
UE 8 - UE libre
14
Ou autre UE après accord du responsable
287
10
Lois de comportement des matériaux, élastique…
Intégration des lois de comportement dans un logiciel de simulation flexible.
Intégration des contraintes thermiques
Gestion du contact
implantation des différents modèles de guidage; palier, roulement
implantation des lois de commande
comparaison des méthodes d’intégration sur la stabilité du modèle dynamique
Approche microscopique des matériaux (comparaison métaux / polymères)
comportement élastique (liaison interatomique vs flexibilité macromolécule)
comportement plastique (dislocation vs écoulement plastique)
endommagement (oxydation-corrosion / fluage / frottement…)
Systèmes thermiques et multiphysiques
•
Les lois de la thermique – Les modes de diffusion de la chaleur – Les applications
•
Les équations d’état, les transformations, les principes de la thermodynamique
•
Les machines thermodynamiques et leur caractéristiques globales
•
Les bilans énergétiques
•
Les systèmes multi physiques – les différentes modélisations
UE 2 – Commande industrielle
Commande avancée
•
savoir synthétiser des commandes industrielles avancées (continues ou discrètes) pour des systèmes électro-mécaniques monovariables ou multivariables complexes ;
•
savoir synthétiser des observateurs linéaires (continus ou discrets) pour des systèmes complexes, et des observateurs non linéaires par filtrage de Kalman étendu ;
•
Être capable de faire un choix de capteur et sa mise en oeuvre.
•
Être capable de choisir une technologie de réseau industriel et de l’utiliser pour la communication de dispositifs de
commande ou une supervision.
UE 3 – UE à choix
Architectures des processeurs
•
Architecture des processeurs d'usages généraux (historique, évolutions, RISC, multiprocesseurs)
•
Spécificités des systèmes embarqués
•
Architectures des processeurs embarqués (ARM, Nios,..)
•
Généralités sur les systèmes d'exploitation
•
Spécificités architecturales des systèmes embarqués
•
Fonctionnement et architectures des systèmes d'exploitation embarqués (contraintes temps réel, périphériques,
systèmes distribués)
•
Etre capable d'exploiter les systèmes photovoltaïque et éolien (installation, appareillages, normes, etc.)
•
Etre capable d'exploiter et d'optimiser la production énergétique à partir de solutions photovoltaïques (diffus, ombrage, intégration systèmes) et éoliennes
UE 4 - Optimisation et énergie
•
•
•
•
Savoir formuler et construire un cahier des charges en optimisation
Savoir choisir les bonnes approches et algorithmes d'optimisation en fonction du système et des critères à optimiser.
Etre capable d’optimiser un système énergétique complexe ainsi que la combinaison de systèmes énergétiques (mix
énergétique, smart grids, production décentralisée)
Etre capable de concevoir par optimisation un système énergétique
UE 5 – Projet 2
•
•
•
projet de type recherche et développement, en relation avec une entreprise ou un laboratoire
mise en oeuvre des différentes connaissances acquises en M1 et M2 sur un projet mécatronique aux interfaces de
plusieurs disciplines et technologies
démarche de projet, gestion de projet en groupe, gestion du temps
UE 6 – Assurance qualité (ISO) et éco-conception
•
•
Notion de processus, les référentiels normatifs qualité et leurs utilisations, enjeux de la qualité en entreprise, la
démarche de certification.
Notion de cycle de vie produit : modèle générique de prise en compte des aspects environnementaux dans le processus de conception et de développement de produit. L’éco-conception en tant que projet d’entreprise.
UE 7 – Langues
Anglais scientifique
288
Enseignements
:
Codes
apogée
PY4HLU10
Intitulés
Coeff.
UE 1 : Préparation et recherche
de stage
PY4HLU11
PY4HLU20
UE 2 : Stage industriel ou de
recherche
PY4HLU21
Stage
PY4HLU30
UE 3 : Valorisation de stage
PY4HLU31
ECTS
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
3
non
Dossier
Dossier
non
+ soutenance
(30 min)
Conservé
non
Dossier
Dossier
24
24
3
3
Intitulés
Volume horaire
CM
Enseignants
TD
TP
CI
UE 1 : Préparation et recherche de stage
36
UE 2 : Stage industriel ou de recherche
42
UE 3 : Valorisation de stage
24
UE 1 - Préparation & recherche stage
Le marché de l’emploi - Le projet professionnel - Le bilan de compétence - CV et lettre de motivation - Management visuel
en entreprise - préparation opérationnelle du stage.
UE 2 - Stage industriel ou recherche
Méthodologie de travail et gestion du projet.
•
•
•
•
289
Master SPI spécialité Micro et nano-électronique (MNE)
Responsables : Frédéric ANTONI et Luc HEBRARD
La spécialité MNE a pour objectif de former des chercheurs ou des ingénieurs en micro et nano-électronique ayant un
spectre de connaissances étendu, allant de la physique et de la technologie des composants élémentaires et des microcapteurs à la conception de circuits et systèmes intégrés mixtes. L’accent est mis sur les phénomènes intervenant dans
les dispositifs nanométriques. La 1re année de Master MNE permet également à l’étudiant d’acquérir de solides connaissances dans les domaines connexes de l’EEA (traitement du signal et automatique). Une organisation du cursus en option
permettra à chacun de personnaliser son parcours en fonction des objectifs personnels.
La formation s’étale sur deux années. La première année porte sur l’acquisition des bases en électronique analogique
et numérique, en physique du composant, en traitement du signal et en automatique nécessaires pour une étude approfondie, en deuxième année, des technologies de l’intégration, des composants élémentaires (transistors, micro-capteurs)
et de l’intégration de systèmes analogiques et mixtes. Le domaine de la micro-électronique est largement abordé dès la
première année, au travers d’un projet de conception d’un convertisseur analogique-numérique intégré en technologie
CMOS, projet utilisant les logiciels de conception professionnels Cadence® et Altera®… Un choix de modules optionnels
permet aussi à l’étudiant d’approfondir certains domaines comme les technologies de fabrication (travaux pratiques en
salle blanche), les capteurs intégrés, la testabilité des circuits intégrés, les systèmes de communication numériques, la
modélisation des systèmes.
La deuxième année est entièrement axée sur la micro et la nano-électronique. Après un tronc commun d’environ 150
heures couvrant la physique et la technologie des composants élémentaires, ainsi que la conception de fonctions intégrées de base en analogique et en numérique, l’étudiant personnalise son parcours en choisissant quatre modules optionnels de 30 heures parmi douze propositions. Il peut ainsi se spécialiser vers les composants élémentaires avancés (nanocomposants, composants organiques…) et les technologies de fabrication (modélisation des technologies, caractérisation
des matériaux…), ou vers la conception de systèmes intégrés mixtes. Il a aussi la possibilité de panacher ses choix en
optant pour un module orienté « composants et technologie », associé à un module orienté « conception de systèmes ».
(i) de plein droit aux étudiants titulaires de la licence “Science Pour l’Ingénieur” (SPI) de l’Université de Strasbourg et ayant
suivi le parcours “Électronique, Signal et Automatique” (ESA).
(ii) sur dossier déposé via la plateforme ARIA et examiné par la commission pédagogique pour les étudiants issus d’un
autre parcours de la Licence SPI ou d’une autre spécialité de Licence de sensibilité EEA. Les candidats extérieurs doivent
présenter une candidature à travers la plateforme ARIA (https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Sciences pour l’Ingénieur de la spécialité correspondante de l’Unistra.
Débouchés :
Les débouchés sont nombreux, tant au niveau national qu’international, que ce soit chez les grands fabricants de microélectronique en tant qu’Ingénieur « process » ou « conception », dans les PME/PMI utilisant ou développant des sousensembles électroniques dans leurs produits, ou dans les établissements publics (CNRS, CEA, Universités) ou privés de
recherche.
En moyenne, un tiers des étudiants poursuit en thèse de doctorat. Les deux autres tiers entrent sur le marché du travail
dans des grands groupes de la microélectronique ou dans des PME développant des systèmes électroniques.
290
Master SPI spécialité Micro et nano-électronique (MNE) (M1)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4AGU42
UE 1 – Introduction à la gestion de
projet et communication
PY4JGM71
Introduction à la gestion de projet et
communication
PY4AGU12
UE 2 - Composants et microélectronique 1
PY4AGM1A
Physique des composants
PY4AGM1B
Microélectronique 1
PY4AGU22
UE 3 - Traitement du signal et
automatique
PY4AGM2A
PY4AGM2B
TP traitement du signal
PY4AGM2C
Automatique
PY4AGM2D
TP automatique
PY4AGU32
PY4AGM3A
Electronique Analogique 1
PY4AGM3B
TP Electronique Analogique 1
PY4AGM3C
Architecture des micro-contrôleurs
PY4AGM3D
TP Architecture des micro-contrôleurs
PY4AGM3E
VHDL
PY4AGM3F
TP VHDL
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
oui
1 épreuve écrite (1h)
1 épreuve
écrite (1h)
1
oui
1 épreuve
écrite (3h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
0.5
oui
1 épreuve pratique
(3h)
1 épreuve
pratique (3h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
0.5
oui
1 CC + 1 TP (2h)
1 épreuve
pratique (1h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
0,5
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
0,5
oui
1 CC + 1 TP (2h)
1 épreuve
pratique (2h)
1
oui
1 épreuve
écrite (2h)
0,5
oui
Compte-rendus
1 épreuve
pratique (2h)
1
6
9
12
Épreuves de TP : les épreuves terminales de TP des différentes matières nécessitent la connaissance du matériel proposé à leurs réalisations. En conséquence, la présence aux TP est obligatoire et seuls les étudiants présents à toutes
les séances de TP prévues dans l’année pourront se présenter aux épreuves correspondantes. Cette clause concerne
également la 2nde session d’examen.
Report de notes de la session 1 à la session 2 : les notes supérieures ou égales à 10/20 des épreuves d’une UE non
validée sont reportées de la session 1 à la session 2, sans possibilité de renonciation.
291
Volume horaire
Intitulés
TD
10
16
24
12
D. Mathiot
20
4
L. Hébrard
24
10
UE 1 – Introduction à la gestion de projet et
communication
TP
CI
Enseignants
CM
UE 3 - Traitement du signal et automatique
TP traitement du signal
12
Automatique
24
16
TP automatique
12
F. Salzenstein
F. Nageotte
Électronique analogique 1
16
TP électronique analogique 1
10
F. Antoni
12
Architecture des micro-contrôleurs
16
TP architecture des micro-contrôleurs
F. Anstotz
16
VHDL
14
TP VHDL
16
292
F. Schwartz
H. Berviller
F. Dadouche
UE 1 - Introduction à la gestion de projet et communication
•
Comprendre les enjeux d’une organisation de projet pour la mise en œuvre du changement dans l’entreprise.
•
S’inspirer de différentes méthodologies de gestion de projet et leur spécificité (PMI, Goal PLAN, Méthodes agiles…).
•
•
Documenter le projet, capitaliser les connaissances.
Principes physiques et modélisation des caractéristiques électriques (I-V, C-V) des principaux composants de la microélectronique :
•
Jonctions P-N (approfondissement de l’homojonction, hétérojonction)
•
Contacts métal/semi-conducteur (ohmiques, Schottky)
•
Transistor bipolaire
•
Transistor MOS
•
Flot de conception d’ASIC mixtes (Application Specific Integrated Circuit)
•
Conception analogique au niveau transistor
•
Conception numérique à partir de cellules standard
•
Dessin des masques
La mise en pratique de ces connaissances fait l’objet du cours de microélectronique 2 du semestre 2.
UE 3 – Traitement du signal et automatique
•
Synthèse de filtres analogiques.
•
Modulations analogiques.
•
Synthèse de filtres numériques (filtres à réponse impulsionnelle finie et infinie).
•
Analyse spectrale d’un signal échantillonné (transformée de Fourier discrète).
Automatique
•
Comprendre l’intérêt des asservissements et des boucles fermées
•
Connaître le comportement des systèmes linéaires asservis échantillonnés
•
Savoir synthétiser et implémenter un correcteur numérique à partir d’un cahier des charges
•
Ouverture vers l’automatique plus avancée
•
Filtrage de signaux analogiques.
•
Fonctions de transfert de Butterworth, de Tchebycheff et filtres de Cauer.
•
Synthèses de filtres passifs et actifs.
•
Filtres à capacités commutées.
•
Amplification sélective en radiofréquence.
•
Amplificateurs fonctionnels (logarithmique, exponentiel, multiplieurs…)
Architectures des micro-contrôleurs
Architecture d'unité centrale :
•
analyse de l'unité de traitement
•
analyse de l'architecture et du fonctionnement de l'unité de contrôle micro-programmée. Construction et codage du
jeu d'instructions.
Connaissance du fonctionnement interne d'un micro-contrôleur (Microchip) au niveau de son architecture et de sa programmation en assembleur.
Étude et configuration de différents périphériques. VHDL
Étude du langage de description VHDL : présentation des concepts et méthodes de description de circuits numériques à
l’aide du langage de description matériel VHDL.
Modélisation et simulation numérique :
•
Introduction des aspects fondamentaux de la modélisation des circuits et systèmes numériques,
•
Simulation logique de circuits modélisés et décrits en VHDL.
Introduction à la synthèse et à l'implémentation de systèmes numériques sur circuits programmables.
293
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY4AHU12
UE 1 - Électronique et microélectronique 2
PY4AHM1A
0.67
oui
1 épreuve
écrite (2h)
PY4AHM1B
TP électronique analogique 2
0.33
oui
1 épreuve pratique
(2h)
1 épreuve
pratique (2h)
PY4AHM1C
Électronique numérique 2
0.67
oui
1 épreuve
écrite (2h)
PY4AHM1D
TP électronique numérique 2
0.33
oui
Rapport (1/3)
Examen de TP (2/3)
1 épreuve
pratique (2h)
PY4AHM1E
CAO microélectronique
1
oui
1 projet (1/3)
1 exam de TP (4h)
(2/3)
1 épreuve
pratique (4h)
PY4AHXO2
UE 2 - UE à choix (1 au choix)
PY4AHUOA
Technologie des composants et des
CIs :
- Composants discrets
- Intro. à la technologie des composants intégrés
2
oui
1 épreuve orale
(30 min)
1 épreuve
orale (30 min)
Architectures de conversion et de
filtrage :
- CAN/CNA
- Architectures de filtrage numérique
2
oui
1 épreuve orale
(30 min)
1 épreuve
orale (30 min)
Testabilité et fiabilité des circuits
intégrés :
- Testabilités des circuits numériques
- Testabilités des circuits analogiques
2
oui
1 épreuve orale
(30 min)
1 épreuve
orale (30 min)
PY4AHMCN
PY4AHMBC
Systèmes de communication
numériques :
- Communications numériques
- Bus de communication
2
oui
1 épreuve orale
(30 min)
1 épreuve
orale (30 min)
PY4AHUOE
PY4AHMCT
PY4AHMSN
Systèmes embarqués :
- Capteurs
- Systèmes numérique embarqués
2
oui
1 écrit + 1 projet +
1 oral (1h45)
1 écrit + 1 oral
(1h45)
PY4AHUOF
PY4AHMSB
PY4AHMMI
Instrumentation :
- Signaux et bruits
- Mesure et instrumentation
2
oui
2 épreuves orales
(30 min)
2 épreuves
orales (30 min)
PY4AHU32
UE 3 - T.E.R
PY4HM3A
Travail d’étude et de recherche
oui
Rapport +
soutenance
Report de la
note > = 0
PY4AHU42
UE 4 - Anglais
UL20HM01
Anglais
PY4AHXO5
UE 5 - UE à choix
PY4AHMCD
PY4HMCIA
PY4AHUOB
PY4AHMCA
PY4AHMAF
PY4AHUOC
PY4AHMTN
PY4AHMTA
PY4AHUOD
1 au choix parmi la liste de l'UE 2
9
6
6
2
3
1
6
2
294
Mêmes modalités que l’UE 2
Epreuves de TP
Les épreuves terminales de TP des différentes matières nécessitent la connaissance du matériel proposé à leurs
réalisations. En conséquence, la présence aux TP est obligatoire et seuls les étudiants présents à toutes les séances de
TP prévues dans l’année pourront se présenter aux épreuves correspondantes. Cette clause concerne également la 2nde
session d’examen.
Report de notes de la session 1 à la session 2
Les notes supérieures ou égales à 10/20 des épreuves d’une UE non validée sont reportées de la session 1 à la session
2, sans possibilité de renonciation.
Accès de droit :
Les étudiants ayant validés la licence mention Sciences pour l’ingénieur, parcours ESA, ont accès de plein droit à la 1re
année du master SPI spécialité Micro et nano-électronique.
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
20
10
Enseignants
TP
UE 1 - Électronique et micro-électronique 2
TP Électronique analogique 2
Y. Hu
16
16
Fr. Schwartz
Fr. Anstotz
TP Électronique numérique 2
16
36
Fr. Schwartz, Y. Hu
16
Fr. Antoni
D. Mathiot, P. Levêque
UE 2 - UE à choix
Technologie des composants et des CIs :
- Composants discrets
- Intro. à la techno composants intégrés et circuits
20
14
Architectures de conversion et de filtrage :
- CAN / CNA
- Architectures de filtrage numérique
10
18
6
4
4
8
J.-B. Kammerer
Fr. Anstotz
Testabilité et fiabilité des circuits intégrés :
- Testabilités des circuits numériques
- Testabilités des circuits analogiques
8
12
6
8
8
8
H. Berviller, Fr. Schwartz
J. Michel
Systèmes de communication numériques :
- Communications numériques
- Bus de communication
10
10
6
6
8
F. Salzenstein
J. Michel
Systèmes embarqués :
- Capteurs
- Systèmes numérique embarqués
10
14
6
4
16
J.-B. Kammerer
F. Dadouche
Instrumentation :
- Signaux et bruits
- Mesure et instrumentation
14
14
6
12
H. Berviller, F. Salzenstein
Y. Hu
UE 3 - Travail d'Étude et de Recherche
Fr. Antoni
UE 4 - Anglais
16
295
M. Perrot
UE 1 - Électronique et microélectronique 2
Objectifs : acquérir les connaissances nécessaires pour le fonctionnement des dispositifs électroniques de base comme
les oscillateurs, les boucles à verrouillage de phase, les modulateurs et les démodulateurs d’amplitudes et de fréquences.
Étude des différentes architectures d’implémentation de systèmes numérique :
•
Pré-caractérisé
•
Mer de portes
•
Circuit programmable (PAL, FPGA, technologies de programmation...)
Méthode de conception de systèmes numériques :
•
Synthèse logique automatique
•
Conception « top-down », « bottom-up »
Analyse « pire cas », chemin critique, limite de fonctionnement.
Maîtriser la conception de circuits intégrés au travers d’un projet de conception étudié du point de vue théorique au
semestre 1 (cours de microélectronique 1) et réalisé en pratique ici sous forme de 36 h de TP. L’étudiant maîtrisera :
•
Le flot de conception d'ASIC mixte
•
La synthèse logique
•
La saisie de schéma et la simulation circuit
•
La simulation logico-temporelle et mixte
•
Le dessin des masques (DRC, LVS)
•
La post-simulation.
UE 2 - UE à choix
Technologie des composants et des circuits intégrés
Composants discrets :
•
Fabrication, utilisation et caractéristiques des résistances, capacités et inductances.
•
Composants optoélectroniques, capteurs et émetteurs de lumière.
•
Technologies des écrans plats.
•
Les fibres optiques.
•
Composants hyperfréquences.
•
Les accumulateurs et leurs utilisations.
•
Les interconnexions en électronique : soudure, brasure et circuits imprimés.
Introduction à la technologie des composants intégrés et circuits :
Connaissances générales sur les enchaînements technologiques permettant la réalisation des circuits intégrés :
•
Généralités (loi de Moore, filière type, du sable au substrat de Si)
•
Lithographie et gravures
•
Formation des films minces (dépôts, oxydation thermique)
•
Dopage localisé (implantation ionique et diffusion)
•
Principales techniques de caractérisation électrique ["Spreading resistance", effet Hall, C(V) et I(V)]
•
Interconnexions et mise en boîtier
TP : réalisation d'une capacité MOS en salle blanche.
Architectures de conversion et de filtrage
CAN/CNA :
•
Architectures de bases des convertisseurs analogiques-numériques et numériques analogiques.
•
Problèmes liés à l'échantillonnage.
•
Sur-échantillonnage (convertisseur Sigma-Delta, augmentation de la fréquence d'échantillonnage par interpolation).
Architectures de filtrage numérique :
•
Architectures d'implémentation de filtres numériques câblés (FPGA, Cellules standard...) ou programmés (DSP)
•
Représentation des nombres, opérateurs du traitement de signal
•
Filtre moyenneur (Comb)
•
Filtres FIR et IIR, structures parallèle ou série...
•
Application au filtrage numérique en sortie d'un convertisseur Sigma-Delta.
Testabilité et fiabilité des circuits intégrés
Testabilité des circuits numériques :
•
Généralités sur la problématique du test industriel
•
Modèles de défaillances
•
Générations de vecteurs de test
•
Simulation de fautes
•
Conception en vue du Test, Test intégré
•
TP de test de CI numérique sur testeur industriel du CRTC (Centre de Ressources en Test et CAO du pôle CNFM
(Coordination Nationale pour la Formation en Micro-électronique et nano-technologie) de Montpellier.
Testabilité des circuits analogiques :
Nous abordons les tests effectués au cours du processus de fabrication permettant de superviser le processus puis
les tests après fabrication. Ce cours étant lié au cours de fiabilité, nous montrons que les tests doivent non seulement
conduire à l’acceptation ou au rejet d’un circuit mais doivent aussi permettre d’alimenter les bases de données nécessaires aux études de fiabilités. Les tests normalisés IEEE P1500 sont analysés.
TP de test de CI mixte sur testeur industriel du CRTC (Centre de ressources en test et CAO du pôle CNFM de Montpellier).
296
Fiabilité des circuits intégrés
La fiabilité est vue comme une synthèse des résultats des tests après fabrication. Nous analysons les méthodes mathématiques permettant d’extraire les bonnes informations de la base de données de mesures générée par les tests puis
nous étudions l’aspect prédictif qu’offre la fiabilité pour déterminer la durée de vie d’un système.
Systèmes de communication numérique
Communications numériques :
•
Modulations numériques
•
Introduction à la transmission ADSL
•
Introduction à la théorie de l'information
•
Codage entropique
•
Codage de canal (codeurs systématiques et codeurs convolutifs)
•
Codage des sons et des images
Bus de communication :
Connaître les divers bus de communication très bas niveau servant à véhiculer les informations au sein d’un système
autonome. On aborde le bus simple comme le bus RS232 qui est une référence obsolète pour mesurer les avantages
des bus plus modernes comme le bus I2C et le bus CAN. Ce dernier permet d’introduire les bus de terrain avec leurs
spécificités. On y aborde autant l’aspect électrique que l’aspect protocole de communication.
Systèmes embarqués
Capteurs :
•
Définitions générales concernant les capteurs (mesurande, sensibilité, résolution, linéarité, gamme de mesure,
erreurs de mesure...)
•
Bruit dans les systèmes électroniques
•
Intégration de capteurs sur une puce en silicium
Micro-contrôleurs embarqués :
•
Étude des solutions de microprocesseurs embarqués sur FPGA. Processeurs Soft/Hard Core. Conception conjointe
matérielle logicielle.
•
Étude des périphériques embarqués et de leur système de communication (BUS) et mode d'accès.
•
TP sous forme d'un mini projet de 16 h.
Instrumentation
Mesure et instrumentation :
•
Chaîne de mesure instrumentale
•
Incertitude de mesure
•
Propagation d’erreurs
•
Analyse de données
Signaux et bruit :
•
Probabilités, variables aléatoires, lois de probabilités.
•
Processus stochastiques, stationnarité et ergodicité.
•
Analyse spectrale, estimation spectrale, bruit dans les systèmes électriques.
•
Applications des propriétés statistiques des circuits électriques.
UE 3 - Travail d'étude et de recherche
Parmi une liste de projets proposés par les enseignants de l'équipe pédagogique du master, les étudiants choisissent un
sujet et réalisent le projet en binôme, sous la tutelle de l'enseignant ayant proposé le projet. Les étudiants peuvent aussi
proposé un projet et doivent alors dans ce cas trouver un enseignant acceptant d'encadrer ce projet.
UE 4 - Anglais
Connaître la langue anglaise pour être à même de lire, écrire et présenter à l'oral un article scientifique.
297
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
Natures et durées
des évaluations
PY4AKUBM
UE 1 - Bases de la microélectronique
PY4AKMAB
Architectures analogiques de base
0.125
12
oui
1 épreuve écrite(1h30)
PY4AKMNB
Architectures numériques de base
0.125
oui
PY4AKMMO
Mise en œuvre des outils CAO
0.25
oui
1 épreuve TP (4h)
PY4AKMPC
Physique des composants et modèles compacts
0.25
oui
PY4AKMTC
Technologie des composants intégrés et MEMS
0.25
oui
PY4AKUOP
UE 2 - Ouverture professionnelle
UL20KM01
Anglais
0.5
PY4AKMAE
Assurance qualité (ISO) et éco-conception
0.5
oui
PY4AKX3O
UE 3 - UE obligatoire à choix (1 au choix)
PY4AKUT1
T1 : Nano-composants
PY4AKMPN
Physique des nano-composants
0.5
oui
PY4AKMCU
Composants ultimes et technologies associées
0.5
oui
1 épreuve orale
(20 min)
PY4AKUT2
T2 : Composants optoélectroniques et photovoltaïques
PY4AKMCO
Composants organiques
0.75
oui
PY4AKMCI
Composants inorganiques
0.25
oui
PY4AKUT3
T3 : Bases physiques et modélisation des technologies
PY4AKMBP
Bases physiques et modélisation des technologies
1
oui
PY4AKUT4
T4 : Techniques de caractérisations
PY4AKMCM
Caractérisation des matériaux
0.75
oui
PY4AKMCC
Caractérisation des composants
0.25
oui
1 épreuve orale
(15 min)
PY4AKUC1
C1 : Analogique avancé
PY4AKMAA
Architectures analogiques avancées
0.6
oui
PY4AKMCS
Conditionnement du signal
0.4
oui
PY4AKUC2
C2 : Numérique avancé
PY4AKMAO
Architectures des opérateurs arithmétiques
0.5
oui
PY4AKMUC
Unités de calculs avancées
0.5
oui
PY4AKUC3
C3 : Capteurs intégrés
PY4AKMMM
Modélisation multi-domaine
0.4
oui
PY4AKMMC
Micro-capteur compatible CMOS
0.6
oui
6
298
3
PY4AKUC4
C4 : Systèmes intégrés hétérogènes 1
PY4AKMAS
Architectures de systèmes hétérogènes
0.5
oui
1 épreuve écrite (1h30)
PY4AKMMH
Modélisation haut niveau de systèmes hétérogènes
0.5
oui
1 compte rendu de TP
PY4AKUC5
PY4AKMOP
Outils et projet CAO
1
oui
1 épreuve de TP (4h)
PY4AKUC6
C6 : Systèmes de traitement embarqués
PY4AKMII
Capteurs d’imagerie intégrés
0.5
oui
PY4AKMTT
Transfert et traitement de données d’images
0.5
oui
PY4AKUC7
C7 : Processeurs et systèmes embarqués
PY4AKMAP
0.5
oui
PY4AKMSE
0.5
oui
PY4AKUC8
C8 : Communication et transfert de données
PY4AKMPR
Protocoles de communication
0.4
oui
PY4AKMAT
Architectures de transfert
0.6
oui
PY4AKX4O
UE 4 - UE obligatoire à choix 3
1 choix parmi la liste des UE 3
PY4AKX5O
PY4AKX6O
Epreuves de TP :
Les épreuves terminales de TP des différentes matières nécessitent la connaissance du matériel proposé à leurs réalisations.
En conséquence, la présence aux TP est obligatoire et seuls les étudiants présents à toutes les séances de TP prévues dans
l’année pourront se présenter aux épreuves correspondantes. Cette clause concerne également la 2nde session d’examen.
Contrôle continu :
Le CC est organisé dans chaque matière par l’enseignant, à l’issue des enseignements concernés, selon un calendrier
fixé en début d’année.
Session 2 :
Il n’y a pas de 2nde session pour le semestre 3. Toutefois, en cas d’absence à une épreuve terminale, une épreuve de
remplacement sera organisée, au cas par cas, dans les circonstances suivantes :
- convocation à un concours de recrutement de la fonction publique ; la convocation doit être déposée au moins 3 jours
avant les épreuves auprès du service de scolarité
- empêchement subit et grave, indépendant de la volonté de l’étudiant et attesté auprès du service de scolarité dans un
délai n’excédant pas 7 jours après les épreuves concernées. Un accident, une hospitalisation, le décès d’un proche sont
des cas recevables dans cette circonstance.
De même, en cas d’absence justifiée à une épreuve de CC, une épreuve de remplacement sera organisée.
299
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
15
L. Hébrard
10
Fr. Anstotz
20
30
15
Fr. Schwartz
D. Mathiot, C. Lallement, P. Lévêque
C. Lallement
Réalisation de transistors en salle blanche
15
Fr. Antoni, Fr. Schwartz, L. Hébrard
Anglais
Assurance qualité (ISO) et éco-conception 1
14
16
CRL (S. Rothe)
10
B. Rose
T1 : Nano-composants
14
12
4
F. Prégaldiny
D. Mathiot
20
T. Heiser
Composants inorganiques
10
P. Lévêque
T3 : Bases physiques et modélisation des technologies
22
T2 : Composants optoélectroniques et photovoltaïques
8
D. Mathiot, P. Lévêque
T4 : Techniques de caractérisations
18
4
P. Lévêque
8
C. Lallement, M. Madec, L. Hébrard
C1 : Analogique avancé
18
L. Hébrard
12
Y. Hu
14
F.r Anstotz
Unités de calcul avancées
16
H. Berviller
C2 : Numérique avancé
C3 : Capteurs intégrés
10
Micro-capteur compatible CMOS
16
J. Michel
4
L. Hébrard, N. Dumas
10
Modélisation haut niveau de systèmes hétérogènes
4
16
4
26
J.-B. Kammerer
Outils et projets CAO
Fr. Schwartz, N. Dumas
C6 : Systèmes de traitement embarqués
14
Y. Hu
16
Fr. Anstotz
300
C7 : Processeurs et systèmes embarqués
12
10
H. Berviller
8
E. Schaeffer
C8 : Communication et transfert de données
12
18
J. Michel
•
Méthode de conception de blocs fonctionnels de base en analogique.
•
Modèle du transistor MOS (statique, petits signaux).
•
Montage émetteur commun, drain commun, grille commune (cascode)
•
Etage de gain – Etage suiveur, Etage différentiel.
•
Amplificateur opérationnel à deux étages (OTA).
•
Techniques de dessin des masques spécifiques à l’analogique.
Etude, conception et dimensionnement d'une bibliothèque de cellules logiques pré-caractérisées en technologie CMOS
Application de la méthodologie top-down/bottom up pour la conception d'un système intégré mixte en utilisant l'outil de
CAO cadence :
•
Conception analogique au niveau transistor
•
Conception logique à partir de cellules standards
•
Synthèse logique
•
Simulation circuit, logico-temporelle et mixte
•
Dessin des masques (DRC, LVS)
•
Rappels de physique des composants élémentaires (semi-conducteurs, jonctions, bipolaire, MOS) et introduction
aux phénomènes opto-électroniques.
•
Étude des principaux effets physiques dans les technologies CMOS avancées.
•
Étude critique des principaux modèles compacts du TMOS dédiés à la conception.
•
Extraction de paramètres.
•
Aspects statistiques : Étude du " matching ” - Statistique des paramètres.
•
Les principales briques technologiques (dopage, oxydation, dépôts, photo-lithogravure) et filière C-MOS standard.
•
Les composants : Les matériaux – Les capteurs – Les actionneurs - Les sources d’énergie.
•
Les technologies clefs (La microstéréophotolithographie, le LIGA, etc.).
•
Les produits microsystèmes (MEMS, MOEMS) et leurs applications.
•
Les acteurs et leur marché
Réalisation de transistors en salle blanche
Les TP de fabrication de transistors MOS s'effectuent dans la salle blanche du pôle CNFM-CIME de Grenoble. A l'issue
de ces TP, les étudiants ont réalisé sur des wafers 2 un jeu de transistors NMOS qu'ils caractérisent lors de la dernière
séance.
L'objectif visé est de :
•
Appréhender d'un point de vue pratique les différentes étapes technologiques d'un procédé CMOS
•
Connaître les principaux équipements nécessaires aux étapes de fabrication (chimie, photolithographie, four d'oxydation, dépôt par PECVD, bâti de pulvérisation, implanteur ionique...)
•
Connaître les principaux équipements de caractérisation électrique
UE 2 – Ouverture professionnelle
Anglais
L'objectif visé est d'être capable de :
•
Communiquer en anglais avec des professionnels et/ou des chercheurs sur l’avancée des connaissances, sur des
études à réaliser ou des projets à mener, que ce soit par le biais d’articles scientifiques ou dans le cadre de collaborations, réunions, séminaires, colloques ou congrès.
•
Rédiger un CV en anglais.
301
Assurance qualité (ISO) et éco-conception 1
•
Notion de processus, les référentiels normatifs Qualité et leurs utilisations, Enjeux de la qualité en entreprise, la
démarche de certification.
•
Notion de cycle de vie produit : modèle générique de prise en compte des aspects environnementaux dans le processus de conception et de développement de produit. L’éco-conception en tant que projet d’entreprise.
UE 3 – UE à choix parmi la liste suivante :
T1 – Nano-composants
Évolution du transistor MOS (MOSFET), réduction d’échelle (scaling)
Impact sur les caractéristiques électriques de la réduction des dimensions
Études des composants de technologie SOI (silicium sur isolant) :
•
Concept de déplétion partielle ou totale
•
Les composants multi-grille (DG MOSFET, Tri-gate, etc.)
Simulation 2D de transistors SOI (maillage, modèles physiques, extraction de paramètres, caractéristiques électriques).
Étude des nanotubes de carbone utilisés en tant que transistor (CNTFET) : MOSFET-like CNTFET.
CNTFET à barrière Schottky (CNTFET ambipolaire).
En s'appuyant sur l'exemple de l'évolution des technologies CMOS, l'étudiant devra connaître les différentes démarches
permettant la miniaturisation des composants intégrés, en lien avec leurs performances. Les points suivants seront abordés :
•
Généralités de la démarche (Loi de Moore – Notions de mise à l'échelle et "feuille de route" – Les points de blocage)
•
Miniaturisation des architectures " planar " conventionnelles (Ingénierie des sources/drains - Ingénierie de la grille
– Ingénierie du canal)
•
Architectures non conventionnelles (SOI – Grilles multiples – Au delà du T-MOS silicium)
T2 – Composants optoélectroniques et photovoltaïques
•
Principales familles de semi-conducteurs organiques
•
Propriétés physiques et optoélectroniques des matériaux semi-conducteurs organiques
•
Structures et principes de fonctionnement des dispositifs organiques : diodes électroluminescentes, cellules photovoltaïques et transistor à effet de champ.
Composants Inorganiques
•
Interaction rayonnement matière (rappels : absorption, génération de porteurs, recombinaisons…)
•
Matériaux pour l’optoélectronique (matériaux semi conducteurs, matériaux pour fibres optiques, technologies associées…)
•
Physique et technologie des dispositifs émetteurs de rayonnement (diodes électroluminescentes, lasers à semi
conducteurs…)
•
Physique et technologie des dispositifs récepteurs de rayonnement (cellules photoconductrices, photodiodes, cellules solaires…)
T3 – Bases physiques et modélisation des technologies
Connaître les propriétés du matériau silicium et comment les modifier par la technologie pour fabriquer un composant
intégré :
•
Physico-chimie du silicium (cristal parfait, cristal réel, défauts et impuretés).
•
Modélisation des étapes technologiques clés (implantation, diffusion, oxydation).
•
Application à la TCAD (simulation de composants types, mise en évidence pratique de l'influence de la technologie
sur les performances électriques).
T4 – Techniques de caractérisation
•
Principales techniques de caractérisation morphologique (microscopie optique et électronique, microscopie en
champ proche…)
•
Principales techniques de caractérisation physico-chimique (analyse par faisceau d’ions, d’électrons ou de photons…)
•
Principales techniques de caractérisation structurale (diffraction des rayons X et des électrons…)
•
Principales techniques de caractérisation électrique (résistivité, effet Hall, niveaux profonds…)
•
•
Principales techniques de mesures permettant l’extraction de paramètres électriques de composants
•
Extraction des paramètres et validation
•
Analyse/exploitation des résultats
•
Connaissances de l’environnement de caractérisation lié au développement d’un modèle (couplage entre simulateur
de dispositif/instruments de mesures/outil CAO de caractérisation-optimisation/DUT/simulateur de circuit).
302
C1 – Analogique avancé
•
Etude en bruit des étages de base (étage de gain, miroir de courant, étage différentiel), Application à la conception
d’un OTA Miller bas-bruit
•
Amplificateurs opérationnels à entrée et sortie différentielles
•
Techniques dynamiques de réduction du bruit (auto-zéro, double échantillonnage corrélé, stabilisation par découpage)
•
Etages cascodés, Etages différentiels cascodés repliés, Etages d’entrée «rail-to-rail», Etages de sortie de classe
AB, Application à la conception d’amplificateurs opérationnels hautes performances et faible tension d’alimentation
•
Architectures à très faible tension d’alimention (utilisation de transistors à grilles flottantes, transistor à entrée par
le bulk...)
Acquérir les connaissances nécessaires pour :
•
la pré-amplification à faible bruit et faible consommation dédiée aux micro-capteurs
•
les filtres à capacités commutées
•
la boucle de verrouillage de phase réalisée en technologie CMOS
•
l’analyse de bruit de phase et de jitter dans une source électronique (oscillateurs)
•
l’architecture de traitement analogique en mode courant
C2 – Numérique avancé
Étude des différentes architectures d'opérateurs arithmétiques (+,-,X,/).
•
Analyse des différentes architectures
•
Étude des performances
•
Comparaison des différentes solutions (performance, surface, complexité, …)
Unités de calculs avancées
•
Rappel de l'architecture général d'un processeur
•
Architectures des UAL
•
Architectures des UAL flottantes,
•
Processeurs arithmétiques/multimédias
•
Architectures spécifiques : CORDIC
C3 – Capteurs intégrés
Comprendre et maîtriser les avantages et les spécificités du langage VHDL-AMS afin de pouvoir décrire puis simuler un
système hétérogène comportant autant des modules électroniques que des modules mécaniques ou hydrauliques, etc.
Micro-capteurs compatibles CMOS
Phénomènes physiques auxquels le silicium est sensible et pouvant être utilisé pour réaliser des capteurs sur puce (effets
thermo-électriques, galvanomagnétiques, piézo-résistifs, interaction rayonnement/matière)
Avantage de la co-intégration sur la même puce de silicium de l'électronique de conditionnement.
Exemples de micro-capteurs sur silicium :
•
Micro-capteurs basés sur des effets thermiques (capteur de température, accéléromètre thermique, anémomètre
thermique...)
•
Micro-capteurs magnétiques (Plaque à effet Hall et « spinning-current », MAGFET, capteur magnétique vibrant)
•
APS (Active Pixel Sensor)
•
Capteurs mécaniques (Accéléromètre, capteur de pression)
Exemples d'applications industrielles et médicales.
•
Outils de conception de micro-capteur (Coventor) : exemple de réalisation
C4 – Systèmes intégrés hétérogènes 1
L'objectif de ce cours est d'apprendre à concevoir sur un exemple concret un système intégré hétérogène comprenant
un ou plusieurs capteurs ou actionneur et l'électronique de conditionnement associée.
Modélisation haut-niveau de systèmes hétérogènes
•
Méthodologies de conception Top-Down et Bottom-Up
•
Modélisation de systèmes multi-domaines
•
Modélisation de l'environnement du système
•
Modélisation multi-abstractions
•
Exemples de mise en œuvre de la méthode s'appuyant entre autres sur le système développé dans le cours «
architectures de systèmes hétérogènes »
303
C5 – Systèmes intégrés hétérogènes 2
Outils et projets CAO
L’objectif de ce cours est de mettre en œuvre la méthodologie de conception présentée dans l’UE « systèmes intégrés
hétérogènes 1 » en concevant sous l’environnement de CAO Cadence le système étudié d’un point de vue théorique
dans le cours
« architectures de systèmes hétérogènes ».
Les 4 h de cours magistraux permettent de présenter les outils et le projet. Durant les 26 h de TP les étudiants sont guidés
progressivement pour mener à terme le projet de conception.
C6 – Systèmes de traitement embarquée
•
Fonctionnement de capteurs d’images CCD et CMOS (Diode-APS, PhotoFET, Pinned-diodes)
•
Caractéristiques de capteurs d’images en termes de résolution, conversion quantique optique-électrique, bruit temporel et bruit FPN (Fixed Partern Noise), dynamique...
•
Architecture de traitement analogique dans les pixels (pré-amplification, CDS : Correlated Double Sampling...)
•
Architecture de traitement analogique et numérique (conversion analogique-numérique) pour les caméras numériques modernes.
Étude des possibilités d'intégration de systèmes de traitement et de transfert d'images au plus près du capteur.
•
Bus de transfert (CameraLink, GbE, USB…)
•
Filtrage 2D
C7 – Processeurs et systèmes embarqués
•
Architecture des processeurs d'usages généraux (historique, évolutions, RISC, multiprocesseurs)
•
Spécificités des systèmes embarqués
•
Architectures des processeurs embarqués (ARM, Nios..)
•
Généralités sur les systèmes d'exploitation
•
Spécificités architecturales des systèmes embarqués
•
Fonctionnement et architectures des systèmes d'exploitation embarqués (contraintes temps réel, périphériques,
systèmes distribués)
C8 – Communication et transfert de données
Connaître les caractéristiques spécifiques des différents protocoles de la couche liaison pour les systèmes de transfert
de données.
Partant de la théorie des systèmes de communications, nous détaillerons les hypothèses pour identifier les solutions
architecturales permettant d’obtenir la fonctionnalité recherchée. Nous identifierons les blocs fondamentaux permettant
de créer une liaison numérique longue distance. Ensuite en prenant en compte les défauts d’une solution technique, nous
analyserons les modules auxiliaires à apporter pour parfaire le système.
UE 4 - UE libre
Une option supplémentaire parmi la liste de l'UE 3
UE 5 - UE libre
UE 6 - UE libre
304
(M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY4ALUPR
PY4ALMPR
PY4ALUSF
UE 2 - Stage de fin d’études
PY4ALMSF
Stage de fin d’études
PY4ALUVS
PY4ALMVS
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
3
1
oui
Dossier
oui
Rapport + soutenance (30 min)
oui
Dossier
24
1
3
1
Volume
horaire et enseignants :
Intitulés
Volume horaire
CM
UE 2 - Stage de fin d’études
TD
Enseignants
TP
16
E. Laroche
Stage de 5 mois min.
8
Session 2 : il n’y a pas de seconde session pour le semestre 4.
Admission en 2e année de master : l’admission est prononcée par le président de l’université, sur proposition de la
commission pédagogique de la Faculté P&I. Sur proposition du jury d’année, l’étudiant n’ayant pas validé sa 1re année
de master peut exceptionnellement être autorisé à suivre des éléments pédagogiques de la 2e année. Il reste toutefois
exclusivement inscrit dans la 1re année non validée. Si cette disposition conduit l’étudiant à acquérir des UE de 2e année,
ces UE seront définitivement acquises et comptées au crédit de la 2e année. Les éléments pédagogiques validés ne seront
pas considérés comme acquis pour la 2e année.
UE 1 - Préparation & recherche stage
Le marché de l’emploi - Le projet professionnel - Le bilan de compétence - CV et lettre de motivation - Management visuel
Etude biliographique : dossier à rendre un mois après le début du stage.
UE 2 - Stage industriel ou recherche
Durant le semestre 4, les étudiants effectuent un stage de 5 mois, en laboratoire ou dans l’industrie. L’objectif est d’acquérir une première expérience du métier de chercheur en laboratoire ou d’ingénieur micro-électronicien dans l’industrie.
Les étudiants sont responsables de leur recherche de stage mais sont aidés par l’UE « préparation et recherche de
stage » du semestre 4.
Méthodologie de travail et gestion du projet.
305
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI)
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI)
Responsable : Yannick HOARAU
Presentation of training curriculum :
Numerical modelling for industrial applications is rapidly growing discipline, which brings together the power of computers
and the biological, chemical and physical sciences. Computer based simulations and their related visualisations play a key
role in industrial applications (engineering design for example), environmental or biomechanical investigations (impact of
pollutant transport in aquifer or human body modelling under impact for example). Computational engineering is therefore
more and more often the only way to analyse, understand problems and optimize solution that would be too expensive or
even impossible to study by direct experimentation alone.
The objectives are to give students a broad coverage of numerical simulation of phenomena governed by the fluid mechanics, heat and mass transfer and the solid mechanics.
This Masters program is composed of two years training (four semesters). The first year (M1) is devoted to basic computational methods applied to the fluid and solid mechanics. It gives the basis for mathematical and numerical tools supported
by projects for real applications. The second year (M2) is composed of a first semester, which is focused on the training
with industrial codes. The second semester of M2 is devoted to the master thesis (16 weeks in industry or research laboratories) and the final examination.
Access and admission :
M1 : First year
Are allowed to register, without previous application, all students who have graduated from the Licence Sciences pour
l’Ingénieur at Unistra.
All other students must present an application through the application website Aria (https://aria.u-strasbg.fr) or through
Campus France, accordingly to the student’s situation.
M2 : Second year
Are allowed to register, without previous application, all students who have graduated from the M1 Sciences pour l’Ingénieur, specialty Computational Engineering at Unistra.
All other students must present an application through the application website Aria (https://aria.u-strasbg.fr) or through
Campus France, accordingly to the student’s situation.
Job opportunities :
This Master also aims to train students with research and development skills through projects, which will have industrial and/or academic significance. Students will acquire the backgrounds in computational engineering, which will allow
applying for jobs in industry as well as in research laboratories.
With this master, students can apply for PhD program (the so called “doctorat “).
306
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (M1)
(Computational engineering) 1re année de master - semestre 1 (M1-S1)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY4LGU10
UE 1 - Programming language
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral (1h)
PY4LGU20
UE 2 - Computing project
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral (1h)
PY4LGU30
UE 3 - Mathematical methods for
physics
1
3
non
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LGU40
UE 4 - Continuum mechanics
1
3
non
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LGU50
UE 5 - Numerical resolution of
equations
1
3
non
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LGU60
UE 6 - Partial differential equation
and their modelling
1
3
non
Examen oral
(1h30)
PY4LGU70
UE 7 - Computational fluid
mechanic, incompressible flows
1
3
non
Examen oral
(1h30)
PY4LGU80
UE 8 - Free UE (*) / FLE
1
3
non
PY4LGU90
UE 9 - Introduction to project
management and communication
1
3
non
PY4LGU00
UE 10 - Project
1
3
non
Examen oral (1h)
(*) UE libre : l’étudiant informera la scolarité assurant la gestion pédagogique de l’UE libre du choix de l’UE et soumettra
le choix au responsable de la spécialité MNI. Après accord du responsable de la spécialité, il procédera à l’inscription
pédagogique de l’UE.
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
5
50
UE1 - Programming language
CI
24
UE2 - Computing project
Enseignants
Y. Hoarau
UE 3 - Mathematical methods for physics
14
10
Chr. Prudhomme
UE 4 - Continuum mechanics
14
10
S. Touchal
UE 5 - Numerical resolution of equations
14
10
M. Szopos
UE 6 - Partial differential equation and their modelling
14
10
M. Fahs
UE 7 - Computational fluid mechanic, incompressible flows
14
10
J. Dusek
UE 8 - Free UE / FLE
20
10
Y. Hoarau
UE 9 - Introduction to project management and communication
10
16
UE 10 - Project
5
307
50
M. Fahs, A.Wanko
UE 1 - Programming language
Basic FORTRAN Language : data type, variables, DO and other loops, arrays, common block, intrinsic functions etc. Main
program, Subroutine, Function and passing variables between Subroutines, functions and the main program. Compiling
and debugging a FORTRAN code, Program input and output. Optimization techniques. Use of MATLAB for computation.
Use of MATLAB for graphics and visualization.
UE 2 - Computing project
Programming of the Navier-Stokes equation in a finite volume formulation, based on the SIMPLE numerical scheme on
staggered grids : application to the simulation of the flow in a driven cavity. Programming of the resolution of an linear
elasticity problem by the finite element method. Advance programing in Fortran and C++.
UE 3 - Mathématical methods for physics
Linear algebra : linear spaces. Matrices. Determinants. Duality. Dot product. Orthogonality notions.
Functions of several variables : continuous linear applications. Differentiability. Taylor formula. Local inversion theorem.
Notions of differential geometry : differential forms. Tensors. Differential operators (exterior derivative of a differential form,
gradient, curl, divergence, laplacian). Change of coordinates. Integration of differential forms. Stokes formula.
UE 4 - Continuum mechanic
Motion of continuum body in lagrangian description and in eulerian description. Properties of the mapping function F of the
initial configuration onto the current configuration. Construction of the strain tensors in finite strain theory (Green, Almansi,
Hencky, etc.) and the associated stress tensors (Cauchy, Kirschhoff, PKII). Introduction of materials derivative of a tensor
field. Local and global conservation of mass, momentum and energy, applied in solids and fluid statics and dynamics.
Variational formulations and principle of virtual power. Applications in elasticity, newtonian fluids, Navier-Stockes equation,
local state thermodynamics, inequality of Clausius-Duhem. Energy theorems and introduction to finite element method.
UE 5 - Numerical resolution of equations
•
•
•
Numerical resolution of linear systems of equations: direct methods (LU, Cholesky), iterative methods (Jacobi,
Gauss-Seidel, relaxation, Krylov spaces, conjugate gradient). Sparse matrices.
Numerical resolution of non-linear systems of equations : Picard’s iterations, Newton and quasi Newton methods.
Numerical resolution of differential equations. One-step methods (Runge-Kutta). Multi-step methods. Stability notions. Stiff problems, implicit methods.
UE 6 - Partial differential equation and their modelling
Partial derivative equations (elliptic, parabolic, hyperbolic) in physics and their properties. Finite difference method, finite element method, finite volume method. Spatial and temporal discretization and stability of the numerical schemas
(constrains on time and/or space steps, mass condensation). Construction of numerical models in 1D, 2D and 3D (elements superposition, reference element). Codes development and resolution of a linear PDE in 2D
UE 7 - Computational fluid mechanic, incompressible flows
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Variational formulationof the Stokes problem
Well posed boundary conditions
Principles of pressure gradient and divergence discretization
Overview of implementation within standard method of spatial discretization
Classical methods of solution for the pressure-velocity coupling
Uzawa and projection method
Treatment of nonlinear terms
Time advancing schemes
Iterative solvers
Direct sparse matrix solvers
UE 8 - Free UE / FLE
UE 9 - Introduction to project management and communication
Rappels sur l’environnement socio-économique de l’entreprise – Approche sociale de l’entreprise – La fonction RH : administration et gestion du personnel, recrutement, développement des compétences, régulation du climat social, stratégie
RH – Les savoir-faire et savoir-être des responsables RH : savoir négocier, argumenter, conduire des entretiens – Droit
du travail.
Les mécanismes humains : résistances au changement, dissonances cognitives, théorie des besoins, influence et recherche du pouvoir. Développement des RH : stratégie de recrutement. Les missions RH : détecter et développer des
potentiels, construire des répertoires de compétences, piloter le plan de formation, mettre en place un système de rémunération adapté, mesurer le climat social, mettre en place des outils de pilotage RH.
UE 10 - Project
Implementation of computational courses in the framework of a project based on a problem in computational fluid dynamics or in Computational Solid Mechanics.
308
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
évaluations
Convocation
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY4LHU10
UE 1 - Spectral analysis
1
3
non
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU20
UE 2 - Advanced finite element /
Volume numerical methods
1
3
non
Rapport écrit
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU30
UE 3 - Computational plasticity
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU40
UE 4 - Computational fluid
mechanics, compressible flows
1
3
non
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU50
UE 5 - Multiscale modelling
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Examen oral
(1h30)
PY4LHU60
UE 6 - Computational methods for
structural dynamics, shock and
vibration
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Examen oral
(1h30)
PY4LHU70
UE 7 - Computational analysis for
statistical methods
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Examen oral
(1h30)
PY4LHU80
UE 8 - Measurement and identification
1
3
non
Rapport écrit
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU90
UE 9 - Constitutive laws for
rheological fluids
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Contrôle écrit
(1h30)
PY4LHU00
UE 10 – Project
1
3
non
Examen oral (1h)
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
TP
Enseignants
14
10
A. Saïdi
UE 2 - Advanced Finite Element / Volume numerical methods
14
10
Y. Hoarau
M. Fahs
UE 4 - Computational fluid mechanics, compressible flows
14
10
J. Dusek
14
10
C.Deck
UE 6 - Computational methods for structural dynamics, shock and
vibration
14
10
R. Willinger
UE 7 - Computational analysis for statistical methods
14
10
UE 8 - Measurement and Identification
14
UE 9 - Constitutive laws for rheological fluids
14
UE10 - Project
10
5
309
Y. Hoarau
20
N. Bahlouli
K. Bekkour
50
Y. Hoarau
Decomposition in Fourier series. Distributions, Dirac mass. Fourier transform. Notions of signal processing (filters). Wavelets.
The Fast Fourier Transform (FFT) algorithm. Application to pseudo-spectral methods for the numerical solution of PDEs
Numerical methods for the computation of eigenvalues and eigenvectors of matrices : power method, inverse power
method, Jacobi method, QR method.
UE 2 - Advanced Finite Element/ Volume Numerical Methods
•
•
•
•
•
Difficulties with standard numerical methods (complex geometry, heterogeneous and isotropic domains, advective
transport)
Lagrange multiplicators
The Discontinuous Galerkin Finite Element method, Extended Finite Element Method, spectral methods
Fictitious domains, chimera method, immersed boundary method, level-set method, Volume of Fluid method
Boundary conditions in fluid and solid mechanics.
•
•
•
•
•
•
•
•
Introduction to plasticity and viscoplasticity and the numerical modeling of these theories.
Fundamentals for plasticity of metals and polymers and phenomenological aspects of the flow behavior.
Perfect plasticity, isotropic hardening, kinematic hardening and yield anisotropy .
General formulation of the plastic behavior, yield surfaces and dissipation potential.
Associated and non associated flow potentials, consistency conditions, determination of the plastic multiplier.
Particular constitutive laws for arbitrary and cyclic loadings.
Computational methods for plasticity, limit analysis, finite elements and energy method.
Viscoplasticity et phenomenological aspects. Dissipation potential, particular constitutive laws, arbitrary and cyclic
loadings. Effects of temperature, strain rate, recovery, and creep behavior. Numerical methods in viscoplasticity.
UE 4 - Computational fluid mechanics, compressible flows
Physical context, conservation laws
Simple examples of linear hyperbolic problems
Shocks and entropy condition
Numerical methods for linear problems
Nonlinear problems:
conservative methods
Riemann solvers
•
ENO schemes
•
TVD methods
•
High order schemes
•
Application to Euler equations
•
Compressible Navier-Stokes equations
•
•
•
•
Explicit approaches for the principal scales in physics and mechanics of heterogeneous materials, from the molecular to the macroscopic (part dimensions) scales, and principal phenomena associated with each scale. Brief description of molecular dynamics, atomistic and Monte Carlo simulations. Brief description of the nano/micro-structures
metals, ceramics and polymers: crystallographic structure, nanoscale structures, meso-scale structures, Methods
and approaches for scale transitions.
Homogenization and general construction of the representative volume element (RVE). Eshelby inclusion problem.
Homogenization methods: upper and lower bounds, self consistent approaches, Mori-Tanaka approach, energy-based methods. Applications of to elasticity, thermo-elasticity, visco-elasticity, electrical conductivity and other
physical properties. Application to different materials such as polycrystalline metals or ceramics, semi-crystalline
polymers, composites and polymer nano-composites. Study of special cases such as periodical micro-structures.
Numerical methods and discretisation issues
Extension to non linear problems
UE 6 - Computational methods for structural dynamics, shock and vibration
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Definition and interest of dynamical computation
Classification in terms of lumped, continue and discrete models
Lumped models (n dof) : expression of mechanical transfer functions (impedance, apparent mass etc…)
Application to vibration isolation, default identification, parameter identification
Continue models : analytical resolution of beams and plates under dynamical loading
Discrete models (experimental and numerical approach)
Experimental modal analysis of discrete models (Eigen frequency, damping, mode shape)
Numerical modal analysis of discrete models (implicit and explicit FE approach)
Numerical simulation of impact under explicit FE codes
310
UE 7 - Computational analysis for statistical methods
•
•
•
•
•
•
General description of the statistical methods used in computational mechanics
Notions of models and model systems (Ising model, lattice gas), ensemble averaging, time average, ergodicity.
Monte Carlo method, Markov chain.
Molecular dynamics by statistical methods and related algorithms.
Correlation function, phase transitions.
Study of non-equilibrium systems, slow kinetics, aging.
UE 8 - Measurement and Identification
Principle techniques used in experimental mechanic and interactions with numerical simulation (identification of the parameters : adjusting, calibration, resolution of inverse problem, comparison between experimental data and numerical
simulations). Practice to learn how to analyse the necessity to perform a measure, how to carry out this measure. Characterization of a measurement process, quantity, method, materials, operators, environment. How to express a results under
an elementary configuration : numerical value, unit, incertitude. Acquisition of theoretical and experimental concepts about
the most used experimental techniques.
UE 9 - Constitutive laws for rheological fluids
•
•
•
•
•
•
•
•
The Viscous, Elastic (small and large elastic deformations) and Viscoelastic response.
Simple shear flow of a Newtonian fluid.
Non-Newtonian behaviour : time-independent fluids (rheological models without yield stress, rheological models with
yield stress, structural models).
Extensional flow (elongational viscosity).
Time-dependent fluids : memory effects, the mechanism of thixotropy, rheopexy.
Linear viscoelasticity : mechanical models, stress relaxation experiment for a Maxwell fluid, creep and recovery experiment for a Kelvin solid, oscillatory measurements, 1D-models, 3D-models, Mooney-Rivlin model, Ogden model…
Elasto-plasticity, Visco-plasticity, Elasto-visco-plasticity, hyper-elasticity.
The Time-Temperature Superposition Principle.
UE 10 - Project
Informatics practices in computational fluid dynamics or in computational solid mechanics.
311
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (M2) Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (M2) (computational engineering)
Enseignements
:
évaluations
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
PY4LKU10
UE 1 - Applied computational
engineering for heat and mass transfer
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral
(1h)
PY4LKU20
UE 2 - Applied computational
engineering for materials and structures
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Examen oral
(1h)
PY4LKU30
UE 3 - Visualization and grid generation
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral
(1h)
PY4LKU40
UE 4 - Computational fluid dynamics
project
1
3
non
Rapport écrit +
oral
Examen oral
(1h)
PY4LKU50
UE 5 - Advanced utilization of computational solid mechanics codes
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral
(1h)
PY4LKU60
UE 6 - Advanced computation in
biomechanics
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Examen oral
(1h)
PY4LKU70
UE 7 - Development and utilization of
simulation tools for chemical
engineering
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral
(1h)
PY4LKU80
UE 8 - Free software in CFD and CSM
1
3
non
Rapport écrit
Examen oral
(1h)
PY4LKU90
UE 9 - Free UE / FLE perfectionnement
1
3
non
Contrôle écrit
(1h)
Contrôle
écrit (1h30)
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
Intitulés UE
Volume horaire
TD
TP
Enseignants
CI
UE 1 - Applied computational engineering for heat and mass transfer
24
G.Schaefer
UE 2 - Applied computational engineering for materials and structures
24
J.P de Malgalhes
24
UE 4 - Computational fluid dynamics project
5
50
Y. Hoarau
24
J. P. de Magalhes
UE 6 - Advanced computation in biomechanics
24
R. Willinger
UE 7 - Development and utilization of simulation tools for
chemical engineering
24
C. Beck
A. Wanko
UE 8 - Free software in CFD and CSM
24
UE 9 - Free UE/FLE perfectionnement
24
UE 10 - Quality policy and eco-conception
24
312
Y. Hoarau
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (M2) UE 1 - Applied computational engineering for heat and mass transfer
•
•
•
•
•
•
Reminder of the basic differential equations governing the heat and mass transfer, fluid flow and the related processes.
Constitutive equations of Newtonian and non-Newtonian fluid.
Mathematical derivation of the differential equations governing multiphase mass transport in porous media
3-dimensional finite volume discretisation of the heat transfer equation, using different resolution schemes.
3-dimensional finite volume discretisation of incompressible fluid flow equations.
Introduction to parallel programming (MPI): application to 2-dimensional heat transfer equation using finite volume
and finite difference methods.
UE 2 - Applied computational engineering for materials and structures
•
•
•
•
•
•
•
Numerical methods in structural mechanics and in computational mechanics of materials.
Introduction to one-dimensional finite element method for bares beams and rods.
Finite elements for elasticity analysis: meshing and elements assembly. Generalized loads.
Extension of these one dimensional approaches to 3D computations.
Finite element analysis for non linear dissipative behaviour. Viscous behaviour, plasticity, viscoplasticity.
Computational analyses under large deformations, meshing/remeshing problems.
Coupled computational problems for fluids-structures problems.
Visualization : Streamline, Streakline, iso-surfaces, cut plane visualization, basics of signal processing (Fourrier Transform, Proper Orthogonal Decomposition, Wavelet)
Mesh generation : Structured grids, unstructured grids
Geometry generation : points, simple lines, interpolated lines, surfaces, extrusions, projections, intersections, junction,
geometry modifications ( translation, rotation, symmetry ...), geometry importation from CAO/DAO
Mesh generation : segments, surfaces, extrusion, grid refinement, orthogonality, smoothing, aspect ratio, non matching
grid, multibloc grid, butterfly grid, control if unstructured grid generation...
UE 4 - Computational fluid dynamics project
Principles of 2D and 3D CFD : structured and unstructured grid, boundary conditions, choice of space scheme (central,
upwind, flux limiter …), choice of numerical scheme : compressible scheme and incompressible scheme (SIMPLE, SIMPLEC, PISO…), under-relaxation, multigrid technique, chimera method, 2D and 3D Modeling turbulent flow with free
surface, comparison between turbulence models and experimental results, choice and pertinence of turbulence modeling,
Description of the VOF methodology (Volume Of Fluid) to localise the free surface, Validation of VOF compared to experimental results, choice and pertinence, boundary conditions, Description of solid transport modeling, comparison between
solid transport modeling and experimental results, choice and pertinence.
Concerning the CFD projet the goal is to be able to handle entirely a numerical fluid mechanics problem : bibliography, grid
generation, computation, visualisation and results presentation.
•
•
•
•
Presentation of the different commercial numerical codes. Advantages and inconvenients of a numerical code, selection criteria. Open and closed numerical codes.
Presentation of the main usage for structural analyses and material mechanics. Static and dynamical approaches.
Exemples of using a particular code, input and output variables, coupling, material behaviour law available within the
code, meshing techniques, pre and post treatment.
Applications from industrial and research examples.
UE 6 - Advanced computation in biomechanics
•
•
•
•
•
•
•
•
Mesh specification for dynamical computation
Implicit-explicit FE resolution. Introduction to Hypermesh, Radioss, LsDyna, ANSYS.
Multibody simulationin in biomechanics – applications to crash, sport, comfort, ergonomics
Implementation of constitutive laws and contact algorithms
Development and validation of human body segment models – application to injury prediction
Specific tools for safety purposes (dummies, injury criteria, air bag, active seat belt, foam)
Optimisation procedure – application to human body protection
Specific constitutive laws for biological soft and hard tissue
UE 7 - Development and utilization of simulation tools for chemical engineering
The objective of the course is to initiate the students with the use of tools for numerical simulation of industrial processes
coupling the hydraulic phenomena with the physicochemical and biological reactions. This numerical approach results
from sciences of chemical engineering. It is classically used to describe and optimize dynamic systems such as the
waste-water treatment plants. For application studies, current problems of dynamic processes operation in waste-water
treatment system will be approached by using either professional software (WEST, GPS-X, Biowin…), based on various
generations of ASM models, or also by the implementation of the models using an object-oriented programming language.
313
Master SPI spécialité Mécanique numérique en ingénierie (MNI) (M2) The course will include in particular :
•
The Hydrodynamics and transfer modelling in dynamic systems (a chemical engineering approach),
•
The Separation process modelling (settling/thickening tanks),
•
The reactive transport processes
UE 8 - Free soft in CFD & CSM
•
•
•
•
•
•
•
Finding the appropriate free software
Free software installation and utilization
CFD free software : OpenFOAM, FeniCS, SATURN, OVERTURE, FEATFlow, NaSt3DGP ...
CSM free solvers
Free mesh generator : OpenMesh, COG, CUBIT, Geompack, ...
Free Visualization tool : OpenDX, Paraview, xmgrace, MayaVi, Visit ...
Finite element libraries : FreeFem, Getfem++ ....
UE 9 - UE free/FLE
This teaching unit has to be chosen in the university offer. It has to be discussed and accepted by the head of the specialty.
UE 10 - Quality policy and eco-conception
•
•
•
Assurance aualité : la notion de processus, les référentiels normatifs aualité et leurs utilisations, enjeux de la qualité
en entreprise, la démarche de certification.
Eco-conception : la notion de cycle de vie produit : modèle générique de prise en compte des aspects environnementaux dans le processus de conception et de développement de produit. L’éco-conception en tant que projet
d’entreprise.
Des exemples types de procédés d’éco-conception correspondants à chaque spécialité du master SPI seront étudiés en TD.
314
2e année de master - Semestre 4 (M2-S4)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
évaluations
ECTS
Au cours du semestre
Session de
rattrapage
PY4LLU10
UE 1 - Internship preparation
1
3
Rapport écrit
Rapport écrit
PY4LLU20
UE 2 - Internship valorisation
1
3
Rapport écrit
Rapport écrit
PY4LLU30
UE 3 - Master thesis
8
24
Rapport écrit + oral (1h)
Intitulés
Volume horaire
CM
TD
UE 1 - Internship preparation
24
UE 2 - Internship valorisation
24
UE 3 - Master thesis
20
315
Enseignants
CI
B. Rose
Y. Hoarau
Master Sciences et technologie mention Matériaux et nanosciences
Master Sciences et technologie mention Matériaux et
nanosciences
Responsable : Ovidiu ERSEN
M2-S4
M2-S3
Spécialité
Ingénierie des matériaux
et nano-sciences (IMN)
Parcours
Parcours
physique des nanosciences
matériaux et et matériaux
nanosciences pour la santé
Spécialité
Design des
surfaces et
matériaux
innovants
(DSMI)
Spécialité
Ingénierie des
polymères (IP)
International
master on
Polymer science
(IM-PolyS)
M1-S2
M1 commun
M1-S1
Master Matériaux et nanosciences
La science des matériaux est par nature interdisciplinaire, à l’interface entre la physique et la chimie, et aussi la biologie.
Un matériau de fonction est un assemblage d’atomes, de molécules réalisé en vue de l’obtention d’une propriété ou de
son amélioration, ou mettant en jeu plusieurs propriétés au sein du même assemblage. Les propriétés des matériaux
d’aujourd’hui et du futur doivent répondre à des demandes de plus en plus complexes. Parallèlement à des matériaux aux
multiples applications et produits en grandes quantités (polymères, céramiques, semi-conducteurs, métaux), émergent
des matériaux dont on dit parfois qu’ils sont « intelligents », car capables d’adaptation aux sollicitations externes. Ceci est
réalisé par exemple en associant et en contrôlant plusieurs propriétés au sein du même assemblage : composants magnéto-optiques, films plastiques électroluminescents, matériaux pour l’électronique de spin, etc.
Les formations de master proposées par la mention régionale matériaux ont pour objectif premier de faire comprendre les
propriétés de la matière pour concevoir et élaborer de nouveaux matériaux. Elles couvrent la plupart des domaines d’application des matériaux de fonction en mettant l’accent sur les relations structure / propriétés au sens large.
La mention matériaux est une mention de site partagée entre l’Université de Strasbourg (Unistra) et l’Université de HauteAlsace de Mulhouse (UHA), proposée en 4 spécialités avec différents parcours possibles. L’École de chimie, polymères et
matériaux de Strasbourg (ECPM), l'École nationale supérieure de chimie de Mulhouse (ENSCMu) et l’Institut national des
sciences appliquées de Strasbourg (INSA) participent également au master.
Seules les formations dispensées sur le site de Strasbourg sont détaillées ci-après, à savoir :
•
Ingénierie des matériaux et nanosciences (IMN)
- Parcours Physique des matériaux et nanosciences
- Parcours Nanosciences et matériaux pour la santé
•
Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI)
•
Ingénierie des polymères (IP)
•
Ingénierie des polymère parcours franco-allemand (IM-PolyS)
316
Master Sciences et technologie mention Matériaux et nanosciences
Déroulement des études :
Le 1er semestre (S1) est commun à tous quelle que soit la spécialité choisie.
Le S2 permet de commencer sa spécialisation, avec des parcours ou spécialités différenciés. Il se termine par un stage
obligatoire de six semaines précédé par une phase de formation pratique.
Le S3 est différent selon la spécialité et les options choisies.
Le S4 est réservé à un stage de 5 mois soit dans l’un des laboratoires d’accueil soit en milieu industriel.
Laboratoires d’accueil :
La mention bénéficie de l’appui de nombreux laboratoires de recherche reconnus internationalement (Pôle matériaux et
nanosciences d’Alsace). Les spécialités sont réparties sur les deux sites en fonction des compétences locales :
•
Institut Charles-Sadron (UPR 22 CNRS)
•
Laboratoire d'ingénierie des polymères pour les hautes technologies LIPHT (UMR 7165 CNRS-Unistra)/ECPM
•
Laboratoire des matériaux, surfaces et procédés pour la catalyse (UMR 7515 CNRS-Unistra)/ECPM
•
Institut de physique et chimie des matériaux de Strasbourg IPCMS (UMR 7504 CNRS-Unistra)
•
Institut de science et d'ingénierie supramoléculaires ISIS (UMR 7006 CNRS-Unistra)
•
Institut de chimie Esplanade (UMR 7177 CNRS-Unistra)
•
Tectonique moléculaire du solide (UMR 7140 CNRS-Unistra)
•
Laboratoire des sciences de l’ingénieur, de l’informatique et de l’imagerie (UMR 7357)
•
Département de photochimie générale (UMR 7525 CNRS-UHA)
•
Laboratoire de chimie organique, bioorganique et macromoléculaire (UMR 7015 CNRS-UHA)
•
Centre régional d’innovation et de transfert de technologie CRITT matériaux Alsace-Strasbourg
•
Laboratoire d'essais et d'analyses industrielles CETIM-CERMAT– Mulhouse
•
Institut de science des matériaux de Mulhouse LRC (UMR UHA-CNRS)
•
Bio-matériaux : processus biologiques et biophysiques aux interfaces (UMR U595 INSERN-Unistra /Faculté de
chirurgie dentaire).
Admission de plein droit aux étudiants titulaires d’une des licences suivantes de l’Unistra ou de l’UHA : licence Chimie,
Physique-chimie, Physique, Sciences pour l’ingénieur, Mathématiques-informatique. Les candidats extérieurs doivent présenter une candidature à travers la plateforme Aria (https://aria.u-strasbg.fr) ou par Campus France, selon le cas.
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Matériaux et nanosciences de l’Unistra.
Formation continue :
Les admissions seront accordées en M1 (M2) sur dossier et entretien, après validation des acquis d’expérience (VAE) par
la commission compétente accordant une équivalence de la licence (maîtrise) dans un des domaines considérés pour
l’entrée en M1 en formation initiale.
Débouchés :
•
•
•
Recherche scientifique dans les organismes publics (ADEME, ANDRA, BRGM, CEA, CNES, CNRS, INRIA, ONERA …)
Enseignement supérieur
Recherche et développement industriel, technico-commercial, management scientifique des industries, depuis les
PME jusqu'aux grands groupes européens et mondiaux (PSA, BASF, Michelin, L'Oréal, Dow...)
317
Master Matériaux et nanosciences spécialités IMN, DSMI, IP (M1)
Master Matériaux et nanosciences spécialités IMN,
DSMI, IP (M1)
Responsable : Jérôme COMBET
Le S1 est commun à toutes les spécialités du master Matériaux et nanosciences et peut se faire indifféremment à Strasbourg (Unistra) ou à Mulhouse (UHA), le contenu des enseignements étant équivalent.
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY2EGU11
UE 1 - Identification, compréhension
et caractérisation des matériaux CH1HGMM1
Les classes des matériaux
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
CH1HGMN1
Compréhension de la matière
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
CH1HGMH1
Structure et diffraction
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2EGU21
UE 2 - Mécanique quantique
CHPYGM06
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2EGU31
UE 3 - Physique statistique
PY2EGM31
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2EGU41
UE 4 - UE à choix restreint (1 au choix)
PY2EGB41
PY2EGM41
PY2EGM42
Chimie orga/inorga :
- Chimie organique et supramoléculaire
- Chimie inorganique et de coordination
2
oui
oui
Examen écrit (2h)
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
Oral (15 min)
PY2EGM43
Propriétés des matériaux
2
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2EGU51
UE 5 – Langues : Anglais
3
PY2EGU61
UE 6 - UE libre (1 au choix)
3
PY2CGM41
Chimie organique et supramoléculaire
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2CGM42
Chimie inorganique et de coordination
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
PY2CGM43
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral (15 min)
Autre choix possible si accord des
responsables
PY2EGU71
UE 7 - TP Physique et initiation salle
blanche
PY2CHM31
TP Physique
9
3
1
3
1
6
Modalités d’évaluation des composantes
porteuses de la matière
1
3
1
318
oui
Contrôle continu
(2/3)
Présentation
orale (1/3) (2h)
Report
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Identification, compréhension et caractérisation
des matériaux
24
S. Ferlay ; P. Mesini ; N.Viart
24
M. Henry
24
20
12
E. Fromager
20
12
F. Thalman
32
16
J.-M. Becht
G. Chaplais
Propriétés des matériaux 24
24
Ph. Turek ; O. Bengone
16
CRL
F. Bahnart ; R. Welter
UE 4 - UE à choix restreint
UE 5 - Langues : Anglais
UE 6 - UE libre Chimie organique et supramoléculaire
J.-M. Becht
G. Chaplais
24
24
Ph. Turek ; O. Bengone
Autre choix possible si accord des responsables
UE 7 - TP Physique
32
A. Dinia ; S. Colis ; Moniteur
UE 1 - Identification, compréhension et caractérisation des matériaux
Les grandes classes de matériaux sont présentées :
•
Céramiques et oxydes : méthodes d’élaboration des céramiques, propriétés, caractérisation et applications.
•
Les verres : synthèse, composition, propriétés, applications.
•
Les métaux : extraction, structures, les alliages, les diagrammes de phases, les différentes propriétés ainsi que la
caractérisation des métaux.
•
Les polymères
Théorie des groupes et symétrie. Tables de multiplication, générateurs, représentation matricielle des opérateurs de symétrie. Groupes ponctuels : notation de Schoenflies et d’Hermann-Maugin, dénombrement, classification. Groupes spatiaux 1D et 2D : dénombrement, représentation d’un groupe spatial et de ses éléments de symétrie. Réseaux de points.
Les sept systèmes cristallins, les 14 modes de Bravais, les 32 classes cristallines et les groupes spatiaux des systèmes
triclinique, monoclinique et orthorhombique. Tenseurs et symétrie cristalline : notion de rang, tenseurs polaires et axiaux.
Relations tensorielles entre contrainte/déformation, température/entropie, champ électrique/polarisation, champ magnétique/aimantation et relations croisées, propriétés de transport.
•
Méthodes de diffraction
•
Description des expériences de diffraction des rayons X (monocristal, poudre).
•
Analyse des diffractogrammes : réseau réciproque et réseau direct.
•
Construction de groupe d’Espace choisis. Représentation de structures cristallines.
•
Intensités diffractées, facteur de structure aux RX et neutrons. Extinctions systématiques.
•
Notions élémentaires de résolution structurale : méthodes directes et fonction de Patterson.
319
Insuffisances de la formulation Lagrangienne et Hamiltonienne de la mécanique classique. Nécessité de l’approche quantique au travers des problèmes soulevés par le spectre du rayonnement du corps noir (théorie des quanta), de la stabilité atomique (modèle de Bohr) et de la capacité calorifique (quantification de l’énergie). Quantification du rayonnement
électromagnétique (diffusion Compton et expérience des fentes de Young), dualité onde-corpuscule. Le formalisme de
la mécanique quantique et la notation de Dirac (bras, kets, espace de Hilbert, observables, relations fondamentales de
commutations entre position et impulsion et entre les 3 composantes du moment cinétique). La mécanique quantique en
représentation de Schrödinger : équation d’évolution dans le temps, paquets d’ondes libres et piégés dans un puits de
potentiel. La mécanique quantique en représentation d’Heisenberg : correspondance entre transformations canoniques
et opérateurs unitaires, correspondance entre crochets de Poisson et commutateurs, théorème d’Ehrenfest, theorème du
viriel. Les opérateurs de moment cinétique orbital et de spin. Dérivation de leur spectre des valeurs propres à partir des
relations de commutations, absence d’équivalent classique de la notion de spin (matrices de Pauli).
•
•
•
•
•
•
Rappels de thermodynamique : le 1er principe de la thermodynamique : bilan d’énergie, échange de chaleur, de
travail et de matière. Le 2nd principe et la notion d’évolution. Notion de bon potentiel thermodynamique : énergie et
enthalpie libre
Bases de la physique statistique : description d'un système : états microscopiques et états macroscopiques. Entropie statistique. Moyenne temporelle et moyenne d’ensemble. Principe ergodique.
Ensemble microcanonique : postulat fondamental de la physique statistique pour un système isolé. Nombre de
configuration, entropie. Microcanonique et calcul des fonctions d’états. Applications : paramagnétismes, gaz parfait
classique, élasticité entropique.
Ensemble canonique : dérivation de la distribution de probabilité pour un système canonique. Fonction de partition,
énergie libre et fonctions d’états. Exemples du calcul des fluctuations du nombre de particules et de la pression.
Applications : paramagnétismes (notion de champ moyen), gaz parfait classique, oscillateur harmonique, système
à 2 niveaux.
Ensemble grand canonique : dérivation de la distribution de probabilité pour un système canonique. Fonction de
partition, énergie libre et fonctions d’états. Statistique quantique des bosons et fermions. Distribution de Fermi-Dirac.
Niveau de Fermi. Gaz. Modèle de Einstein de la capacité calorifique des solides.
Fluides réels (particules neutres non quantiques) : modèle de sphères dures, énergie potentielle de van der Waals.
Gaz peu dense : développement du Viriel. Gaz et liquides : modèle du champ moyen.
UE 4 - UE à choix restreint
Généralités sur les composés organiques : liaisons, conformations, stéréochimie. Les réactions et leurs mécanismes.
Alcanes, alcènes, alcynes et hydrocarbures cycliques. Dérivés halogénés. Alcools, époxydes, éther oxydes, thiols, thioéthers, amines. Aldéhydes, cétones, acides carboxyliques et dérivés. Arènes. Introduction à la chimie supramoléculaire.
Spectroscopie électronique des complexes de métaux de transition : ce cours a pour objectif, l'analyse des spectres
électroniques de complexes de métaux de transition. Il traite de l'origine des spectres et de leur structure en corrélation
avec la géométrie des complexes, la nature de leurs ligands et du centre métallique. Rappels rapides sur les propriétés
des éléments du tableau périodique ; approximation du champ faible pour un complexe octaédrique, tétraédrique ou
carré plan ; approximation du champ fort dans les complexes octaédriques ; effet Jan-Teller ; termes spectroscopiques ;
diagrammes de corrélation et de Tanabe-Sugano ; règles de sélection ; transitions d-d ; transitions de transfert de charge.
Chimie organométallique : dans la 2nde partie, l'accent est mis sur la réactivité de ces complexes et sur les notions de base
de la catalyse homogène par l'étude de quelques cycles catalytiques : la polymérisation des oléfines ; la métathèse des
oléfines. Principales fonctions et réactions fondamentales des complexes de métaux de transition ; principe d'un cycle
catalytique ; études mécanistiques de quelques cycles catalytiques.
Propriétés électroniques, optiques, magnétiques, et mécaniques des matériaux : équations de Maxwell dans les milieux
anisotropes, matériaux diélectriques, bandes d’énergie dans les solides : métal, isolant, semi-conducteur. Semi-conducteurs intrinsèques, dopés et jonction p-n.
UE 6 - UE Libre
1 matière de l’UE 4 ou autre choix après accord des responsables.
UE 7 - TP Physique
•
•
•
•
•
•
•
•
Techniques du vide
Mesure de la résistivité d’un matériaux en fonction de la température (très faibles résistances : 10 -3 10 -4 Ohm)
Mesures magnétiques (courbes d’aimantation – correction par le facteur démagnétisant)
Rayons X sur alliages granulaires
Simulation numérique de molécules et de matériaux – Calcul des niveaux d’énergie – distribution de charges
Microscopie en champs proche (STM)
Dépôt de couches minces par pulvérisation cathodique. Influence des paramètres de dépôt sur la structure cristalline et les propriétés optiques
Initiation à la salle blanche
320
Master Matériaux et nanosciences spécialités IMN,
DSMI, IP (M1)
1re année - semestre 2 (M1-S2)
Responsable : Jérôme COMBET
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
PY2EHU11
UE 1 - Propriétés physiques des
matériaux
PY2CHM11
Propriétés physiques des matériaux
PY2EHU21
UE 2 - Chimie moléculaire du solide PY2CHM21
Chimie moléculaire du solide PY2EHU31
UE 3 - TP Matériaux
PY2CGM71
TP Matériaux
PY2EHU41
UE 4 - Biologie cellulaire et tissulaire
PY2CHM41
Biologie cellulaire et tissulaire
PY2EHU51
UE 5 - Stage
PY2CGM51
Stage et initiation à la salle blanche
PY2EHU61
UE 6 - UE libre (*)
3
PY2EHU71
UE 7 - Langues
3
UL20HM01
Anglais
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
oui
Examen écrit (2h)
Oral
(15 min)
oui
Examen écrit (2h)
Oral
(15 min)
Rapport biblio. (1/3)
Compte-rendu TP (1/3)
Présentation orale(1/3)
Report
Examen écrit
Oral
(15 min)
Initiation salle blanche
Rapport de stage
Soutenance de stage
Report
3
1
3
1
3
1
oui
12
4
Modalités d’évaluation définies par la
composante porteuse
Modalités d’évaluation définies par le CRL
(*) Le choix de l’UE libre doit être validé par le responsable pédagogique.
2016-2017 : pour les enseignements pouvant éventuellement se faire en commun avec une autre composante ou sur un
semestre différent, un contrat pédagogique devra être établi.
321
Intitulés
Volume horaire
CM
UE 1 - Propriétés physiques des matériaux
24
UE 2 - Chimie moléculaire du solide 14
TD
Ph. Turek
10
UE 3 - TP Matériaux
UE4 - Biologie cellulaire et tissulaire
UE 5 - Stage
M. Henry
S. Ferlay, N. Viart, O. Baudron, N. Douce, A. Hebraud
14
10
F. Meyer
8 semaines
UE 6 - UE libre UE 7 - Langues
Enseignants
TP
16
CRL
UE 1 - Propriétés physiques des matériaux
•
•
•
Dynamique des vibrations cristallines ; propriétés thermiques : Oscillateur harmonique - Chaîne linéaire à un atome
par maille - Chaîne linéaire à deux atomes par maille - Propriétés thermodynamiques - Détermination expérimentale
des courbes de dispersion.
Milieux diélectriques : polarisation statique d’un diélectrique - Mécanisme de polarisation des diélectriques - Champ
local, polarisabilité et constante diélectrique - Polarisation dans un champ variable - Constantes optiques – Ferroélectricité - Piézoélectricité
Magnétisme : origine du magnétisme – Diamagnétisme – Paramagnétisme - Magnétisme itinérant - Magnétisme des
atomes et des ions - Ordres magnétiques - Anisotropie magnétique -Parois et domaines magnétiques.
UE 2 - Chimie moléculaire du solide
Chimie de coordination en milieu aqueux. Complexes aquo, hydroxo et oxo, polyanions et polycations. Relations structurales entre espèces en solution et réseaux solides obtenus par précipitation. Structure et réactivité des alcoxydes et
oxoalcoxydes métalliques en milieu non aqueux. Rudiments de chimie sol-gel.
UE 3 – TP Matériaux
Élaboration de matériaux et étude de leurs principales propriétés physiques - 2 études complètes (bibliographie, synthèse
et caractérisation) à choisir parmi les propositions ci-dessous :
•
Préparation d’un matériau organique présentant des propriétés de cristal liquide - Caractérisation microscopique
des phases
•
Préparation d’un matériau moléculaire magnétique à transition de spin - Étude des propriétés magnétiques
•
Dépôt de couches minces par pulvérisation cathodique - Étude cristallographique (cas d’un alliage métallique : évolution de la nature des phases rencontrées et de la taille des grains avec la température)
•
Synthèse de ferrites magnétiques - Influence de la composition sur les propriétés magnétiques (champ coercitif,
aimantation à saturation)
•
Synthèse d’un matériau moléculaire luminescent
•
Synthèse d’un matériau supraconducteur - Mesure de l’évolution de sa résistance avec la température
•
Synthèse de gels de silice dopés par des métaux de transition - Propriétés optiques
•
Polymérisation radicalaire de monomères acryliques et méthacryliques - Modulation des propriétés mécaniques Étude par calorimétrie différentielle à balayage : notion de transition vitreuse
•
Étude comparative des propriétés mécaniques de métaux, polymères et céramiques (mesures en traction).
UE 4 – Biologie cellulaire et tissulaire
•
•
•
•
Savoir décrire l’organisation ultrastructurale d’une cellule eucaryote et les fonctions des différentes organelles intracellulaires.
Connaître l’organisation supra cellulaire: du tissu à l’organisme entier
Connaître les fondements et les conséquences de l’action des toxiques sur la cellule et l’organisme
Acquérir le savoir nécessaire à la compréhension et l’analyse d’un problème de toxicité.
UE 5 - Stage
Le sujet doit être proposé par les différents laboratoires habilités par le master et le sujet établi par le maître de stage.
Les stages en laboratoires d’une durée de 6 semaines sont précédés par une formation pratique et de préparation au
stage d’une durée de 6 semaines également. Cette période de formation pratique et de préparation, effectuée en relation
avec le laboratoire d’accueil du stage, pourra être planifiée au cours de l’année universitaire en accord entre le laboratoire d’accueil et l’étudiant. La note de l’UE est composée de 30% de la note de préparation stage et de 70 % de la note
d’évaluation du stage.
322
UE 6 – UE libre
UE 7 - Langues
Travail de recherche documentaire, ou autre, en fonction des options prises avec les facultés.
Pratique en centres de ressources de langues (CRL) sur des objectifs individuels en fonction du niveau de compétence
personnel et des besoins spécifiques dans le domaine d’études.
323
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des matériaux et nanosciences (IMN)
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie
des matériaux et nanosciences (IMN)
Responsable : Aziz DINIA (*)
Acquérir les outils de base en physique et en chimie permettant de comprendre la science des matériaux - nature, élaboration, caractérisation (relation structure-propriétés physiques), procédés de miniaturisation.
Accéder à des thèses et/ou former des cadres de l’industrie dans les secteurs axés sur les matériaux de fonction pour
différents types de matériaux, allant du massif aux matériaux innovants en couches minces : nanomatériaux pour l’électronique de spin, nanomatériaux catalytiques, oxydes et céramiques.
La spécialité « Ingénierie des matériaux et nanosciences » est également un master délocalisé de l’Université de Strasbourg à l’Université Fehrat Abbas de Sétif en Algérie.
Le S2 permet de commencer sa spécialisation, avec des parcours différenciés. Il se conclut par un stage obligatoire de
3 mois.
Le S4 est réservé à un stage de 5 mois soit dans l’un des laboratoires d’accueils reconnus des deux sites soit en milieu
industriel.
Admission de plein droit aux étudiants issus du M1 Matériaux et Nanosciences de l’Unistra.
Débouchés :
•
•
•
•
Les métiers de la recherche scientifique dans les organismes publics (ADEME, ANDRA, BRGM, CEA, CNES,
CNRS, INRIA, ONERA …) ;
Les métiers de l’enseignement supérieur ;
Ingénierie recherche et développement (R&D) au sein des laboratoires de recherche des grands groupes industriels
menant une activité de recherche dans le domaine des matériaux avancés (St-Gobain, Glaverbel, Corning, Rhodia,
Thales, KyoCera…) ;
Les emplois de cadres scientifiques dans les industries de l’électronique, de biotechnologies, des polymères.
324
Master IMN parcours Physique des matériaux et nanosciences (M2)
2e année - semestre 3 (M2-S3)
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours
du semestre
Session de
rattrapage
PY2EKL11
UE 1 - Obligatoires
CP013MM2
Elaboration des matériaux : méthodes
physiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MM4
Physique des surfaces et interfaces
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
PY2EKL21
UE 2 - Obligatoires à choix
CP013M20
Introduction aux nanotechnologies
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MM7
Matériaux hybrides et biomimétiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MM8
Biomatériaux
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MN4
Matériaux optiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MP3
Matériaux semiconducteurs organiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MSC
Semi-conducteurs inorganiques : technologie et
caractérisation; circuits intégrés
(moyenne des 2 matières)
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
CP013MN3
Matériaux catalytiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
PY2EKU22
Matériaux magnétiques et Matériaux pour le
stockage de l’énergie
(moyenne des 2 matières)
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
PY2EKM21
Modélisation numérique
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
PY2EKL31
UE 3 - UE libre (*)
1
3
PY2EKL41
UE 4 - Anglais
1
3
(*) Avec l’accord du responsable de formation.
Contrôle terminal : selon le profil des étudiants la majorité des cours pourra être assurée en anglais.
325
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Obligatoires
Elaboration des Matériaux : méthodes physiques
24
A. Dinia
Physique des surfaces et Interfaces
18
N. Viart ; P. Schaaf
18
S. Bégin; J-P. Bucher;
G. Schlatter; N. Giussepone
18
S. Bégin, B. Pichon; P. Schaaf
Biomatériaux
21
L. Averous; P. Schaaf
Matériaux optiques
24
I. Kraus
Matériaux semiconducteurs organiques
18
N. Leclerc; T. Heiser
Semiconducteurs inorganiques : technologie et caractérisation;
circuits intégrés
18
A. Dinia; S. Colis
Matériaux catalytiques
18
E. Savinova
Matériaux magnétiques et Matériaux pour le stockage de l’énergie
30
A. Dinia; E. Savinova
UE 2 - Obligatoires à choix
J. Baschnagel; C. Fond;
D. Stoeffler
UE 3 - UE libre
UE 4 - Langues
16
326
CRL
UE 1 - Obligatoires
Élaboration des matériaux : méthodes physiques
•
Intérêt des couches minces et revêtement de surfaces, propriétés des couches minces, applications des couches
minces
•
Techniques de dépôt de couches minces : pulvérisation par diode DC ; pulvérisation par triode ; pulvérisation par
diode radio fréquence ; pulvérisation par magnétron ; pulvérisation réactive.
•
Techniques modifiées et hybrides.
•
Evaporation thermique sous vide.
•
Ablation laser
Physiques des surfaces et interfaces
Propriétés physiques et chimiques de la surface de matériaux inorganiques à l’échelle nanoscopique :
•
Les surfaces idéales de matériaux inorganiques
•
Les écarts à l’idéalité dans les surfaces réelles
•
Approche thermodynamique de l’énergie de surface
•
Système électronique en surface, effet d’agrégats
•
Les interfaces de matériaux
•
Les phénomènes d’adsorption. Approche macroscopique. Équilibres adsorption-désorption
•
Mécanismes moléculaires de l’adsorption
•
Les conséquences pratiques : catalyse hétérogène, corrosion.
Propriétés d’interface des matériaux organiques :
Les méthodes expérimentales : éllipsomètrie - plasmon de surface - technique de guide d’onde - IR en mode ATR - Microbalance à quartz - Potentiel zeta. Étude de systèmes particuliers : polymères aux interfaces (quelques résultats généraux
-isothermes d’adsorption, - échange - profil de concentration) - Application dans le domaine de la chromatographie - nanofilms de polyélectrolytes (applications dans le domaine optique, des lentilles de contact...) - self assembled monolayers
- Application dans le domaine des bio-sensors - Surfaces hydrophiles, hydrophobes – méthodes pour rendre les surfaces
hydrophiles, hydrophobes, effet Lotus - membranes (transport, sélectivité, effet Donnan).
UE 2 – Obligatoires à choix
Présentation des nanosciences et nanotechnologies : approches top-down et bottom-up - Influence de la taille nanométrique sur les propriétés des matériaux - Description des techniques AFM et STM - Techniques de lithographies.
L’objectif de ce cours est de développer des compétences en nanotechnologies. Les nanotechnologies représentent
l’ensemble des techniques visant à produire, manipuler et mettre en œuvre des objets et des matériaux à l’échelle du nanomètre. Elles consistent en deux approches : top-down (miniaturisation des dispositifs et des structures jusqu’à l’échelle
nano : ingénierie en couches minces et petits objets)et bottom-up (manipulation de briques élémentaires que l’on organise
pour former des dispositifs), qui sont développés dans le cadre de ce cours.
Matériaux biomimétiques :
•
Introduction, présentation de quelques exemples
•
Effet Lotus et surfaces super-hydrophobes
•
Surfaces anti-brouillard
•
Effet Gecko
•
Couleurs structurelles dans la nature
•
Surfaces anti-réfléchissantes
•
Films mécaniques mimant la Nacre (matériaux à forces sacrificielles)
•
Le fil d’araignée
•
Vers des matériaux à sites cryptiques
Matériaux hybrides :
•
Généralités-définition
•
les silices hybrides : approche sol-gel
•
les matériaux hybrides lamellaires
•
les nanoparticules fonctionnalisées
Biomatériaux
•
Biomatériaux synthétiques et biomimétiques : généralités (définitions, grands domaines d’applications, enjeux économiques et de société) ; biomatériaux métalliques et leurs applications (alliages à base de cobalt, titane, métaux
précieux), avantages et problèmes liés à l’utilisation de ces matériaux. Biomatériaux céramiques (types de céramiques et verres, utilisation, avantages et inconvénient). Biomatériaux polymériques (polymères synthétiques et biorésorables) : propriétés et applications. Ingénierie tissulaire à base de matériaux “ biologiques ” (ie biomimétiques).
•
Interactions entre un biomatériau et son environnement (matière “ biologique ” constituée de fluides, protéines et
cellules) : notions sur les protéines, cellules, interactions spécifiques et non spécifiques ; interaction avec le sang,
réponse tissulaire à l’implantation, conséquences possible d’une implantation.
•
Fonctionnalisation d’un biomatériau (en volume et en surface) : introduction d’un principe actif “ dans la masse ” du
matériau, modification directe des propriétés de surfaces (chimique ou physique), ou par greffage sur la surface de
molécules d’intérêt (molécules, films bioactifs) ; méthode de contrôle du greffage. Application des nano-technologies
au domaine des biomatériaux (biopuces, biocapteurs, biomatériaux nano-structurés).
327
Matériaux optiques
•
Cristaux liquides : matériau organique à fonction optique. les différentes phases « cristal liquide » (les mésophases)
- leurs caractérisations – l’anatomie des molécules - leurs propriétés élastiques, optiques et électriques - leurs applications : écran plat, thermomètre, billet de banque, etc.
•
Fibres optiques : leurs applications.
•
Matériaux LASER : leurs applications.
Une courte introduction sera donnée aux étudiants sur les matériaux pour l’optique non-linéaire.
Matériaux semi-conducteurs organiques
Introduction générale.
Structures et propriétés (macro-)moléculaires :
•
Notion de conjugaison électronique
•
Matériaux conjugués et fonctions
•
Outils de conception et de synthèse
•
Matériaux organiques pour les transistors
•
Matériaux organiques pour les diodes électroluminescentes
•
Matériaux organiques pour les cellules photovoltaïques
Propriétés optoélectroniques des matériaux et leurs applications :
•
Etats excités et porteurs de charges
•
Transport de charge : mécanisme et modélisation
•
Transistors à effet de champ : principe de fonctionnement et technologies
•
Diodes électroluminescentes : principe de fonctionnement et technologies
•
Cellules photovoltaïques : principe de fonctionnement et technologies
Semi-conducteurs inorganiques : technologie et caractérisation
Bases physiques de la technologie des semi-conducteurs :
•
Préparation des substrats semi-conducteurs
•
Dépôt de couches diélectriques
•
Dopage des dispositifs semi-conducteurs
•
Micro lithographie et gravure
•
Exemple de filière: le Transistor MOS auto-aligné sur silicium
Méthodes de caractérisation des semi-conducteurs
•
Introduction aux méthodes de caractérisation des semi-conducteurs
•
Méthodes électriques
•
Méthodes optiques
•
Analyses physico-chimiques
•
Analyse de surface par microscopie de proximité
Matériaux magnétiques et matériaux pour le stockage de l’énergie
Matériaux magnétiques :
I : Rappels : moments magnétiques atomiques ; Diamagnétisme; Paramagnétisme ; Etats ordonnés magnétiques ; Moments magnétiques dans les couches minces ; II : énergie dans un corps ferromagnétique; IV : matériaux pour l’enregistrement magnétique ; V : électronique de spin et capteurs magnétorésistifs ; VI : matériaux magnétiques émergents pour
l’électronique de spin ; VII : matériaux magnétiques et aimants : matériaux doux ; Matériaux durs ; Applications.
Matériaux pour le stockage d’énergie :
Les batteries - Généralités : énergie, énergie massique, puissance, puissance spécifique, capacité, régime de décharge...
Dynamique des électrodes et systèmes complets
Les principaux types de piles et accumulateurs (Piles à électrolyte aqueux, Piles au lithium, …
Les applications, le recyclage
Les piles à combustibles : principes de fonctionnement, matériaux et électrodes, étude des différents types
Les supercondensateurs : principes de fonctionnement, matériaux et systèmes
Introduction (échelles de temps/longueur : électrons-(macro-) molécules - objets mésoscopiques-propriétés macroscopiques; approche multi-échelle : potentiel d’interaction réaliste, semiempirique, simplifié)
Structure électronique et propriétés (Hartree-Fock, théorie de la fonctionnelle de la densité, applications) : Illustrations.
Modélisation moléculaire (fondations théoriques, dynamique moléculaire, méthode de Monte Carlo, applications : CarParrinello, simulation des systèmes polymères).
UE 3 - UE libre
UE 4 - Langues
Voir CRL
328
2e année - Semestre 4 (M2-S4)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulé
PY2ELU11
Stage recherche et développement
PY2ELM11
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
30
10
Rapport écrit et
présentation orale
oui
Pas de
rattrapage
Intitulés
Volume horaire
(**)
Enseignants
A. Dinia
(**) Le stage d’une durée de 5 mois au minimum, fait l’objet d’un rapport final et d’une présentation orale devant un jury
constitué du responsable de l’UE et d’autres enseignants du Master ou enseignants-chercheurs. Le rapport final compte
pour ½ et la présentation orale pour ½ de la note du stage.
329
Master IMN parcours Nanosciences et matériaux pour la santé (M2)
Master IMN parcours Nanosciences et matériaux pour la
santé (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulé UE
Coeff.
ECTS
CP013MN4
UE 1 - Physique des surfaces et interfaces
1
3
CP013M20
UE 2 - Introduction aux nanotechnologies
1
UE 3 - Céramiques technologiques
1
CP013MM7
UE 4 - Nanosondes pour l’imagerie
CP013MM8
CP013MM7
PY2EKL31
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
oui
Ecrit (2h)
Oral
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
UE 5 - Biomatériaux
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
UE 6 - Ingénierie tissulaire
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
UE 7 - Matériaux hybrides et
biomimétiques
1
3
oui
Ecrit (2h)
Oral
UE 8 - Ingénierie et applications biomédicales des nanovecteurs
1
3
oui
Ecrit
Oral
UE 9 - UE libre (*)
1
3
UE 10 - Langues
1
3
(*) Le choix de l’UE libre est à communiquer impérativement au service de scolarité de la Faculté de physique & ingénierie
dans les 2 semaines suivant le début du semestre. L’étudiant informe le service de la scolarité gérant le diplôme dans
lequel est inscrite l’UE de son intention de choisir cette UE. L’étudiant soumet ce choix au responsable de son diplôme
dans lequel il est inscrit. Si l’étudiant obtient l’accord du responsable de son diplôme, il s’inscrit pédagogiquement auprès
du service de scolarité qui gère son diplôme.
330
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
18
N. Viart, P. Schaaf
18
S. Bégin, J.P. Bucher, S. Boukari
24
22
18
L. Averous, P. Schaaf
UE 6 - Ingénierie tissulaire
21
K. Anselme, P. Laquerriere, P. Schultz
F. Meyer, L. Averous, P. Lavalle
UE 7 - Matériaux hybrides et biomimétiques
21
S. Bégin, B. Pichon, P. Schaaf
UE 8 - Ingénierie et applications biomédicales des
nanovecteurs
20
UE 9 - UE libre
N. Viart
2
4
P. Didier, Y. Mély, D. Felder, S. Bégin
B. Heurtault, T. Vandamme, N. Reix
M. V. Spanneda, E. Roger, F. Pons
B. Frisch, G. Zuber,
UE 10 - Langues
voir CRL
Propriétés physiques et chimiques de la surface de matériaux inorganiques à l’échelle nanoscopique :
•
Les surfaces idéales de matériaux inorganiques
•
Les écarts à l’idéalité dans les surfaces réelles
•
Approche thermodynamique de l’énergie de surface
•
Système électronique en surface, effet d’agrégats
•
Les interfaces de matériaux
•
Les phénomènes d’adsorption. Approche macroscopique. Équilibres adsorption-désorption.
•
Mécanismes moléculaires de l’adsorption
•
Les conséquences pratiques : catalyse hétérogène, corrosion.
Propriétés d’interface des matériaux organiques.
•
Les méthodes expérimentales : éllipsomètrie - plasmon de surface - technique de guide d’onde - IR en mode ATR Microbalance à quartz - Potentiel zeta.
•
Étude de systèmes particuliers : polymères aux interfaces (quelques résultats généraux - isothermes d’adsorption
- échange - profil de concentration) - Application dans le domaine de la chromatographie - nanofilms de polyélectrolytes (applications dans le domaine optique, des lentilles de contact...) - self assembled monolayers - Application
dans le domaine des bio-sensors - Surfaces hydrophiles, hydrophobes - méthodes pour rendre les surfaces hydrophiles, hydrophobes, effet Lotus - membranes (transport, sélectivité, effet Donnan).
Présentation des nanosciences et nanotechnologies : approches top-down et bottom-up - Influence de la taille nanométrique sur les propriétés des matériaux - Description des techniques AFM et STM - Techniques de lithographies.
L’objectif de ce cours est de développer des compétences en nanotechnologies. Les nanotechnologies représentent
l’ensemble des techniques visant à produire, manipuler et mettre en œuvre des objets et des matériaux à l’échelle du nanomètre. Elles consistent en deux approches : top-down (miniaturisation des dispositifs et des structures jusqu’à l’échelle
nano : ingénierie en couches minces et petits objets)et bottom-up (manipulation de briques élémentaires que l’on organise
pour former des dispositifs), qui sont développés dans le cadre de ce cours.
Les oxydes technologiques : propriétés magnétiques, électriques, transport électronique, piézoélectrique, optiques.
Pour chaque exemple donnée, les méthodes de synthèse ainsi que les caractérisations seront rappelées.
Les applications sont détaillées.
Les oxydes technologiques en tant que combustible nucléaire.
Les matériaux carbonés.
La matière finement divisée.
331
Présenter l’état de l’art sur les objets nanométriques fluorescents ainsi que leurs applications en recherche fondamentale
et dans le domaine médical. Enseigner les bases des techniques de microscopie de fluorescence permettant la caractérisation d’interactions entre biomolécules. Introduire les techniques récentes de microscopie optique ultra-résolutive et
leurs applications. Enseigner l’élaboration, la structure et la nature chimique des nanosondes permettant d’atteindre et de
visualiser différentes fonctions vitales et /ou pathologies. Compréhension du fonctionnement des différentes techniques
d’imagerie basse résolution et l’intérêt des nanosondes pour ces techniques.
•
•
•
Biomatériaux synthétiques et biomimétiques : généralités (définitions, grands domaines d’applications, enjeux économiques et de société) ; Biomatériaux métalliques et leurs applications (alliages à base de cobalt, titane, métaux
précieux), avantages et problèmes liés à l’utilisation de ces matériaux. Biomatériaux céramiques (types de céramiques et verres, utilisation, avantages et inconvénient). Biomatériaux polymériques (polymères synthétiques et biorésorables) : propriétés et applications. Ingénierie tissulaire à base de matériaux “ biologiques ” (ie biomimétiques).
Interactions entre un biomatériau et son environnement (matière “ biologique ” constituée de fluides, protéines et
cellules) : notions sur les protéines, cellules, interactions spécifiques et non spécifiques ; interaction avec le sang,
réponse tissulaire à l’implantation, conséquences possible d’une implantation.
Fonctionnalisation d’un biomatériau (en volume et en surface) : introduction d’un principe actif “ dans la masse ” du
matériau, modification directe des propriétés de surfaces (chimique ou physique), ou par greffage sur la surface de
molécules d’intérêt (molécules, films bioactifs) ; méthode de contrôle du greffage. Application des nano-technologies
au domaine des biomatériaux (biopuces, biocapteurs, biomatériaux nano-structurés).
UE 6- Ingénierie tissulaire
Apporter une connaissance de base sur les interactions entre le vivant et les biomatériaux afin que de futurs ingénieurs
en charge de l’élaboration de nouveaux biomatériaux puissent s’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire comportant
physiciens, chimistes, biologistes et cliniciens. Dans cet esprit la maîtrise du même vocabulaire et une connaissance des
approches de chacun des partenaires est primordiale pour une bonne transmission des informations. Les enseignements
tant sur les bases fondamentales que sur les aspects plus techniques des interactions cellule/biomatériaux permettront à
l’étudiant physicien ou chimiste d’ouvrir ainsi le champ d’application de ses connaissances théoriques.
UE 7 - Matériaux hybrides et biomimétiques
Matériaux biomimétiques :
•
Introduction, présentation de quelques exemples
•
Effet Lotus et surfaces super-hydrophobes
•
Surfaces anti-brouillard
•
Effet Gecko
•
Couleurs structurelles dans la nature
•
Surfaces anti-réfléchissantes
•
Films mécaniques mimant la Nacre (matériaux à forces sacrificielles)
•
Le fil d’araignée
•
Vers des matériaux à sites cryptiques
Matériaux hybrides :
•
Généralités-définition
•
Les silices hybrides : approche sol-gel
•
Les matériaux hybrides lamellaires
•
Les nanoparticules fonctionnalisées
UE 8- Ingénierie et applications biomédicales des nanovecteurs
A l’issue de cet enseignement, l’étudiant connaîtra les principaux vecteurs nanoparticulaires développés pour le domaine
biomédical, leurs techniques de formulation et leurs méthodes de caractérisation. Il connaîtra leurs interactions avec le
vivant et les contraintes liées à ce domaine d’applications. Les nombreux exemples décrits dans cette UE conféreront
à l’étudiant des outils concrets lui permettant d’apprécier l’intérêt des vecteurs. Le contenu de l’UE (décrit ci-dessous)
s’articulera autour de 3 grands axes :
Ingénierie des vecteurs nanoparticulaires :
•
les principaux vecteurs nanoparticulaires (nanoparticules lipidiques, nanoparticules polymères
•
principales techniques de formulation
•
caractérisation physicochimique (taille, potentiel zéta, stabilité…)
Interactions avec le vivant :
•
devenir des vecteurs après administration
•
bioadhésion, furtivité, ciblage
•
risque toxique
Exemples d’applications biomédicales : diabète, cancer, vaccination, thérapie génique.
UE 9 - UE libre
UE 10 - Langues
Voir CRL
332
Master IMN parcours Nanosciences et matériaux pour la
santé (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulé UE
PY2ELU11
PY2ELM11
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
30
10
Rapport écrit et
présentation orale
oui
Pas de
rattrapage
Intitulés UE
Volume horaire
(**)
Enseignants
A. Dinia
(**) Le stage d’une durée de 5 mois au minimum, fait l’objet d’un rapport final et d’une présentation orale devant un jury
constitué du responsable de l’UE et d’autres enseignants du master ou enseignants-chercheurs. Le rapport final compte
333
Master Matériaux et nanosciences spécialité Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI)
Master Matériaux et nanosciences spécialité Design des
surfaces et matériaux innovants (DSMI)
Responsable : Anne RUBIN
Le design des surfaces a pour but d'étudier les propriétés des surfaces et de les améliorer, de développer des solutions
et des applications industrielles. L’optimisation du choix des matériaux, la modification des propriétés de surfaces des
matériaux par traitement ou revêtement, et l’optimisation des conditions d’utilisation sont au cœur du métier. Cette spécialité du Master Matériaux vise à permettre à l’étudiant d’acquérir un savoir-faire dans la fabrication, le comportement et
le traitement/revêtement des matériaux (métaux, semi-conducteurs, verres/céramiques, polymères) sous diverses formes
(matériaux massifs, surfaces, couches minces) et à proposer une initiation aux techniques et méthodes de caractérisation
des surfaces grâce au 50 h de TP sur les équipements scientifiques des laboratoires Matériaux et nanosciences d'Alsace.
L’objectif est de former des cadres de niveau ingénieur dans le domaine des matériaux avec une orientation spécifique
surfaces-interfaces et couches minces et pouvant opérer :
•
Soit en milieu industriel dans un large champ d’applications,
•
Soit poursuivre des études doctorales de caractère fondamental ou appliqué.
Ce diplôme est cohabilité avec l’Institut national des sciences appliquées (INSA) de Strasbourg. La seconde année est
entièrement commune avec la dernière année de cycle ingénieur en génie des matériaux de la filière ‘Génie mécanique’
de l’INSA. Plusieurs cours d’option sont également communs avec la dernière année de cycle ingénieur de la filière ‘Matériaux’ de l'École de chimie, polymères et matériaux (ECPM) de Strasbourg.
La première année est commune avec la spécialité « Ingénierie des matériaux et nanosciences ». Le S3 est spécifique
avec un choix d’options. Le S4 est réservé à un stage de 5 mois soit dans l’un des laboratoires d’accueils reconnus des
deux sites soit en milieu industriel.
Débouchés :
•
•
Fonctions : doctorant, ingénieur d’études, chargé de recherches et enseignant chercheur, chef de projet R&D,
responsable de laboratoire de recherche, ingénieur projet, chef de projet industriel, responsable de services techniques, ingénieur procédés et environnement, ingénieur qualité, ingénieur technico-commercial
Secteurs : industriels et R&D car l'amélioration des performances, des rendements et des tenues en service des
produits manufacturés est un enjeu industriel pour tous les secteurs de biens manufacturés. Les secteurs d'insertion
historiques sont ceux du transport, de l'horlogerie ou des traitements de surfaces. Les secteurs émergents sont ceux
aux interfaces: fonctionnalisation pour biocompatibilité des dispositifs médicaux implantables...
La finalité professionnelle ou orientée vers la recherche (poursuite en doctorat) de la spécialité est déterminée essentiellement par la nature des stages effectués et le choix d’options spécifiques. Des passerelles existent vers des masters
connexes dans de nombreuses universités françaises et européennes.
334
Master Design des surfaces et matériaux innovants (DSMI) (M2)
Master Design des surfaces et matériaux innovants
(DSMI) (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY2DKU12
UE 1 - Surfaces et interfaces
PY2DKM12
Physique des surfaces et méthodes
expérimentales
2/3
1/3
3
oui
non
Compte-rendu TP
EO (30min)
Ingénierie et ruines des surfaces
1/2
1/2
oui
non
Epreuve écrite
(30 min)
Note biblio.
EO (30min)
PY2DKU22
UE 2 - Caractérisation des surfaces
3
PY2DKM21
Diffraction des rayons X
1
oui
EO (30min)
PY2DKM22
Microscopies en champs proche
1
oui
EO (30min)
PY2DKM23
Microscopies électroniques
1
oui
EO (30min)
PY2DKM24
Spectroscopies d’électrons
1
oui
EO (30min)
PY2DKU32
UE 3 - Endommagements
surfaciques, tribologie
oui
(session 2)
Projet essai tribo. /
caractérisations
EO (30min)
oui
non
Compte-rendu TP
EO (30min)
oui
Epreuve écrite
(1h30)
EO (30min)
oui
(session 2)
Rapport (5 p.)
Oral projet (10 min)
EO (30min)
oui
EO (30min)
3
Ruines des matériaux métalliques
PY2DKM32
Surfaces organiques
PY2DKU41
UE 4 - Procédés de fonctionnalisation
des surfaces et environnement
PY2DKM41
Revêtements et traitements de surface
PY2DKU51
UE 5 - Formation pratique
PY2DKM51
Formation pratique
PY2DKU61
PY2DKM61
Plan d’expériences _ Qualité
PY2DKU71
PY2DKM71
Anglais
PY2DKU81
UE 8 - UE obligatoire (2 au choix)
PY2DKM83
Dépôts des couches minces par voie
physique ou chimique
1
2/3
1/3
3
1
3
1
3
1
3
1
6
1
oui
EO (30min)
PY2DKM84EC
Applications des couches minces pour
l’optique, l’optoélectronique et les semiconducteurs :
- Couches minces optiques
0.5
oui
EO (30min)
PY2DKM84EC
- Semiconducteurs
0.5
oui
Epreuve écrite
(1h30)
Epreuve écrite
(1h30)
PY2DKM84
335
EO (30min)
PY2DKU91
UE 9 - UE Libre (1 matière)
PY2DKM91
Electrochimie (Corrosion / Vieillissement)
(*)
3
1
oui
Epreuve écrite
(1h30)
EO (30 min)
EO : Épreuve orale
Épreuve de TP : la présence aux TP est obligatoire.
(*) Matière recommandée issue du cursus INSA. Un autre choix d’UE est validé après discussion avec les responsables
pédagogiques.
Volume horaire
Intitulés
UE 1 - Surfaces et interfaces
TD
TP
17
3
15
A. Rubin (14h CM, 4h TP)
H. Pelletier (3h CM, 3h TD, 3h TP)
C. Contal (8h TP)
28
S. Boukari (12h CM),
T. Dintzer (4h CM, 4h TP) : MEB
C. Ulhaq (4h CM, 4h TP) : MET
D. Ihiawakrin (4h TP) : MET
G. Versini (4h TP) : Ablation Laser
S. Barre (4h TP) : Ultravide
V. Pierron-Bohnes (8h30 CM, 8h
TP) : DRX
J.L. Bubbendorf (2h CM) : STM
G. Garreau (2h CM) : AFM
7
C. Gauthier (14h CM, 4h TP)
H. Pelletier (3h CM, 3h TD, 3h TP)
8
N. Serres (6h CM)
T. Roland (8h TP)
24
A. Rubin (12h TP) : projet de
recherche bibliographique
D. Hoenen (12h TP) : projet professionnel
32.5
UE 3 - Endommagements surfaciques, tribologie
17
UE 4 - Procédés de fonctionnalisation des surfaces et
environnement
6
3
Enseignants
CM
20
8
O. Courson (10h CM, 4h TD)
R. Houssin (10h CM, 4h TD)
16
S. Rothe (CRL)
Dépôts des couches minces par voie physique ou chimique
24
Applications des couches minces pour l’optique, l’optoélectronique et les semi conducteurs :
- Couches minces optiques
- Semiconducteurs
36
A. Dinia (24h CM)
V. Halte (24h CM),
D. Mathiot (12hCM)
UE 9 - UE Libre
6
336
6
6
T. Roland (6h CM, 6h TD, 6h TP)
UE 1 - Surface et interfaces
L’objectif est d’acquérir des connaissances suffisantes sur la compréhension des phénomènes de physiques des surface
et sur les applications industrielles. Cette UE est divisée en deux parties et visent à comprendre les surfaces / interfaces
par une approche type i) «ingénierie» et ii) «recherche». L’approche «ingénierie» permettra d’identifier les modes de
dégradations des surfaces, afin de définir des solutions palliatives (choix des couples de matériaux, et des géométries
des surfaces en contact, choix des traitements et revêtements de surface) dans une démarche de conception produits.
L’approche «recherche» permettra de comprendre les phénomènes de physique des surfaces entrant en jeu dans la
conception de revêtements multi-couches et de connaitre les techniques à même de les caractériser.
Ce cours apportera des notions avancées sur le champ scientifique que constitue l’ingénierie des surfaces, qui a pour but
d’étudier les propriétés des surfaces, de les améliorer et de les caractériser avec les bons outils.
Ce cours portera sur les notions suivantes :
Physique des surfaces et méthodes expérimentales
1. Définition des notions de surfaces et interfaces (propriétés physico-chimiques spécifiques, propriétés mécaniques)
2. Techniques de caractérisation des surfaces / interfaces.
Ingénierie et ruines des surfaces
3. Définition des notions de surfaces et rugosités des surfaces (paramètres 2D et 3D standards, paramètres 2D et 3D
hybrides, notion de surfaces fractales, courbe d’Abbott-Firestone)
4. Mode de dégradation des surfaces (usures, fatigue superficielle)
Les spectroscopies d’électrons pour l’analyse des surfaces : analyse structurale des surfaces (LEED, RHEED), spectroscopies (XPS, AES, EXAFS, EELS, SIMS), ainsi que les techniques d’analyse par DRX et fluorescence X
Les microscopies électroniques (MEB, MET) et les microscopies en champ proche (AFM, STM). Formation pratique : TP de microscopies électroniques (MEB, MET), Ablation Laser, Ultravide, PVD, DRX/Fluorescence X.
UE 3 - Endommagements surfaciques, tribologie
UE consacrée aux notions générales sur les mécanismes de dégradation des surfaces fonctionnelles et/ou fonctionnalisées par contact mécanique. Principaux mécanismes d’usure, couplages entre les différents mécanismes, et la relation usure – frottement, en introduisant quelques rappels sur les modes de lubrification des surfaces (frottement solide,
régimes hydrodynamiques et élasto-hydrodynamiques). Spécificités pour les différentes classes de matériaux.
Ruine des matériaux métalliques
Mode de lubrification des surfaces en contact.
Couplages dégradations mécaniques – dégradation électrochimiques.
Surfaces organiques
Différence entre frottement vrai et frottement apparent. Etude de cas, évolution du frottement vrai en fonction de la pression de contact.
Réponse viscoélastique et viscoplastique d’une surface de polymère en indentation et glissement/rayure. Définition de
la déformation, de la vitesse de déformation et condition pour estimer une dureté dynamique ou statique. Relation entre
déformation et pression de contact. Passage à Tg. Illustrations et études de cas.
Comportement des revêtements. Solutions utilisées pour rendre une surface moins rayable. Endommagements types :
fissure, écaillage.
UE 4 - Procédés de fonctionnalisation des surfaces et environnement
Les matériaux subissent beaucoup de services à l’usage. Leur durée de vie est donc plus ou moins longue (corrosion,fatigue,
surcharge…). Les principales sollicitations pour un matériau à l’état industriel sont les suivantes :
•
Sollicitations thermiques
•
Sollicitations mécaniques
•
Sollicitations environnementales
L’objectif est donc de comprendre le rôle d’un revêtement – traitement de surface ⇒ fonctionnaliser une surface.
PROGRAMME :
1) Préparation de surface
Présentation des procèdes industriels (préparation mécanique, dégraissage, décapage…), Mécanismes de l’adhésion,
Préparation de surface de polymères par laser impulsionnel.
2) Traitements de surfaces par voie humide
Electrochimie et traitements de surface, Dépôts électrolytiques / électrochimiques, Dépôts métalliques cathodiques /anodiques, Dépôts organiques electrophoretiques (cataphorèse, anaphorèse), o Peintures et vernis – traitement multicouches,
Revêtements polymériques, Dépôts chimiques auto catalytiques, Traitements de conversion (anodisation,phosphatation…)
3) Traitements de surfaces par voie sèche
Projection thermique, Technologies laser (rechargement, refusions, dépôt laser pulsé…), Dépôts sous vide en phase
vapeur (PVD, CVD…), Revêtements minces nanostructures, Revêtements Duplex, Implantation ionique
4) Nouvelles techniques de fonctionnalisation de surface·Couches minces par procédés sol-gel, Fabrication additive
(SLM, SLS, CLAD…)
5) Applications industrielles
337
Projet de recherche bibliographique d’une problématique académique ou industrielle.
UE 6 – Ouverture professionnelle
Plan d’expériences :
Se familiariser avec les notions fondamentales nécessaires pour l'optimisation des procédés, à la base des résultats expérimentaux. Introduire et développer l'idée de conception des programmes optimums pour la recherche expérimentale,
en vue d'atteindre un but clairement défini et des performances bien précises. Apprendre des techniques de conception
des plans d'expériences optimums et d'analyse de résultats expérimentaux, en vue d'obtenir le maximum d'informations
sur l'objet de l'étude (phénomène, procédé), pour un minimum de moyens investis (nombre d'expériences réduits).
Qualité et amélioration continue en production :
Analyser les résultats de mesures et d'analyses, identifier les non-conformités définir et préconiser les actions correctives
et contrôler leur mise en œuvre. Animer des démarches de progrès (MRPG, HOSHIN, KAIZEN, 5S, SMED). Elaborer et
faire évoluer des procédures, des modes opératoires, des procédés de fabrication ou d'industrialisation et contrôler la
conformité de leur application. Evaluer le coût des non-conformités. Procéder à un audit qualité, fournisseur, environnement…
Ordonnancement et Logistique :
Définir les flux de production et le dispositif de gestion et de suivi. Identifier des risques de ruptures de flux et déterminer des solutions
préventives ou correctives. Participer à la conception ou à l'adaptation d'outils de gestion de flux. Répartir et planifier la charge de
production entre les sites, les ateliers, les lignes de productions, en fonction des spécificités et disponibilités des équipements.
Favoriser les projets associant langues et parcours disciplinaires.
Description : travail de recherche documentaire, ou autre, en fonction des options prises avec les Facultés.
Pratique en Centres de ressources de langues (CRL) sur des objectifs individuels en fonction du niveau de compétence
Ateliers répondant aux besoins spécifiques des étudiants et à leurs intérêts (expression orale avec lecteurs étrangers,
phonétique, CV, culture…)
Dépôt des couches minces par voie physique et chimique
Procédé d’élaboration par voie physique :
I. Intérêt des couches minces et revêtement de surface ; Propriétés des couches minces ; Applications des couches
minces ; II : Les techniques de dépôt de couches minces : Pulvérisation par diode DC ; Pulvérisation par triode ; Pulvérisation par diode radio fréquence (RF) ; Pulvérisation par magnétron ; Pulvérisation réactive ; IV : Techniques de dépôts
physiques modifiées et hybrides : Ion plating ; Évaporation réactive ; Techniques assistées par faisceaux d’ions IAD et
IBS ; V : Évaporation thermique sous vide ; -VI : Technique d’ablation Laser : Caractéristiques ; Mécanismes physiques ;
Technique de dépôt
Applications des couches minces pour l’optique, l’optoélectronique et les semi-conducteurs
Les propriétés optiques des matériaux (les constantes optiques, interprétation classique et quantique, les coefficients de
transmission et réflexion, absorption et émission, transitions optiques). Les matériaux de base des couches minces et
leurs caractéristiques (métaux, diélectriques, semiconducteurs). Les couches minces optiques (calculs et applications).
Les couches minces optoélectroniques (LED et diodes laser…). Diverses études de cas industriels (rétroviseurs de voiture, verres ophtalmiques, vitrages isolants, ou filtrants ou électrochromiques).
Les technologies des circuits intégrés : méthodes d’élaboration des composants de la microélectronique (technologie
CMOS, SOI, etc.), challenges et évolution.
UE 9 - UE libre
OBJECTIF : acquérir des connaissances sur la corrosion des structures afin de pouvoir faire les meilleurs, choix en
matière de conception. La maîtrise des notions de base de la corrodabilité des matériaux métalliques et polymères. Les
outils nécessaires pour appréhender la durabilité physicochimique des matériaux métalliques et polymères. Mettre en
œuvre les moyens de mesure et de contrôle de la corrosion : aspects cinétiques et dynamiques.
PROGRAMME :
•
Notions de base d’électrochimie (thermodynamique et cinétique électrochimique, surtensions, courbes de polarisation) : Application aux piles, électrolyses, revêtements électrolytiques.
•
Présentation des outils électrochimiques applicables à la corrosion (corrosion humide) et mécanismes de la corrosion électrochimique, systèmes couplés à électrodes localisées, couplage d’électrodes non localisées : corrosion
généralisée, état actif et état passif, corrosions localisées (caverneuse, par piqûres, intergranulaire, sous contrainte,
fragilisation par hydrogène)
•
Métrologie de la corrosion : objectifs, principe du tracé des courbes Intensité-Potentiel, impédances électrochimiques, méthodes non électrochimiques.
•
Vieillissement physique : absorption de solvant (plastification, gonflement différentiel, fissuration) et perte d’adjuvants (stabilisants, plastifiants)
•
Vieillissement chimique : thermique (en présence ou non d’oxygène), photochimique (radiations solaire), hydrolytique, biochimique, réactifs chimiques
•
Moyen de lutter contre la corrosion : Revêtement électrolytiques et Procédés de fonctionnalisation des surfaces.
338
Master Design des surfaces et matériaux innovants
(DSMI) (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
PY2DLU11
UE 1 – Préparation stage
PY2DKLM11
Préparation stage
PY2DLU21
UE 2 – Stage
PY2DKLM21
Stage
PY2DLU31
UE 3 – Valorisation stage
PY2DKLM31
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
3
1
Dossier
Dossier
Evaluation + rapport +
soutenance (30 min)
Conservé
Dossier
Dossier
24
8
oui
3
1
UE 1 – Préparation stage
Le marche de l’emploi - Le projet professionnel - Le bilan de compétence - CV et lettre de motivation - Management visuel
UE 2 - Stage
Pendant au moins 20 semaines (6 mois devant être la norme), l’étudiant intégre une entreprise ou un laboratoire. Ce
stage a pour vocation de préparer les étudiants pour le monde de la recherche et développement. Il doit avoir lieu dans
un laboratoire de recherche universitaire ou industrielle. La possibilité de l’effectuer dans un laboratoire industriel doit se
faire après accord du responsable du Master pour s’assurer que le contenu correspond bien aux critères d’un stage R&D.
UE 3 - Valorisation Stage
- Aspects économiques et stratégiques du stage.
- Management et communication du projet (poster…)
- Gestion des ressources du laboratoire ou de l’entreprise.
- Bilan de compétences.
- Bilan et projet professionnel
339
Master matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des polymères (IP)
Master matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des
polymères (IP)
Responsable : Christophe SERRA (*)
Un polymère est une substance en général organique, liquide ou solide à température ambiante qui est constituée de
macromolécules qui sont des entités moléculaires de très grande dimension. Il en résulte des propriétés nouvelles et
spécifiques d’un grand intérêt en science des matériaux.
•
Former par la recherche aux méthodes de synthèse et de caractérisation des polymères, ainsi que d'analyse de
leurs propriétés physiques.
•
Acquérir une culture actualisée en fonction des recherches récentes dans le domaine des polymères à propriétés
spécifiques et de leurs domaines d'application.
•
Se spécialiser à travers un large choix : chimie moléculaire et supramoléculaire, biomatériaux, théorie et modélisation, colloïdes polymères, mécanique des polymères, polymères pour l'optique ou l'électronique, surfaces et
interfaces, photopolymères.
Le S2 permet de commencer sa spécialisation, avec des parcours différenciés. Il se conclut par un stage obligatoire de
3 mois.
Le S4 est réservé à un stage de 5 mois soit dans l’un des laboratoires d’accueils reconnus des deux sites soit en milieu
industriel.
Débouchés :
•
•
•
Les métiers de la recherche scientifique dans les organismes publics (ADEME, ANDRA, BRGM, CEA, CNES,
CNRS, INRIA, ONERA …).
Les métiers de l’enseignement supérieur.
Secteurs recherche et développement industriel, technico-commercial, management scientifique des industries,
depuis les PME jusqu'aux grands groupes européens et mondiaux (PSA, BASF, Michelin, L'Oréal, Dow, ...).
340
Master Ingénierie des polymères (IP) (M2)
Enseignements
:
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours
du semestre
Session de
rattrapage
PY27KU12
UE 1 - Chimie et procédés de synthèse
PY27KM12
Ingénierie macromoléculaire : méthodologie
de synthèses avancées
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MP5
Génie de la polymérisation
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
PY27KM22
UE 2 - Rhéologie et mise en œuvre
PY27KM22
Rhéologie des fluides complexes
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MQ5
Technologies de mise en œuvre des
polymères
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
PY27KM43
UE 3 - Physico-chimie
PY27KM43
Physico-chimie des systèmes aqueux
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
PY27KM23
Matériaux polymères en couches minces.
Exemples des peintures et adhésifs
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
PY27KU62
UE 4 - Physique
PY27KU62
Propriétés physiques et mécaniques
surfaces polymères
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MP4
Mécaniques et microstructure des
polymères
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MQ7
UE 5 – Simulation numérique et
monographies
CP013MQ7
2
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MQ8
Monographies
1
oui
Ecrit (1.75h)
Oral (30 min)
CP013MET
UE 6 - Entreprenariat
1
2
oui
Ecrit (1h30)
Oral (30 min)
PY27KU82
UE 7 - Recherche documentaire / microprojet
1
3
oui
Rapport écrit
+ présentation orale
Oral (30 min)
CP013ML1
UE 8 – Langue : Anglais
1
4
MECC définies par le département de
langues de l’ECPM
UE 9 - UE Libre
1
3
MECC selon UE choisie
4
4
3
4
3
341
Volume horaire
Intitulés
CM
TD
Enseignants
TP
UE 1 - Chimie et procédés de synthèse
Ingénierie macromoléculaire : méthodologie de synthèses avancées
18
M. Bouquey ; J.-F. Lutz
18
R. Muller
Génie de la polymérisation
UE 2 - Rhéologie et mise en œuvre
Technologies de mise en œuvre des polymères
A. Hébraud
Matériaux polymères en couches minces. Exemples des peintures
et adhésifs
18
Y. Holl
18
G. Schlatter
Monographies
12
M. Bouquey
UE 4 - Physique
Propriétés physiques et mécaniques surfaces polymères
Mécaniques et microstructure des polymères
UE 5 - Simulation numérique et monographies
UE 6 - Entreprenariat
UE 7 - Recherche documentaire / microprojet
UE 8 - Anglais
UE 9 - UE Libre
UE 1 - Ingénierie des polymères
Ingénierie macromoléculaire : méthodologie de synthèses avancées
•
Description des différentes architectures et morphologies accessibles par synthèse macromoléculaire
•
Propriétés attendues et recherchées de ces différentes architectures
•
Description des stratégies de synthèse convergentes et divergentes
•
Description des stratégies de synthèse permettant de mixer simultanément ou successivement les polymérisations
en chaîne et les polymérisations par étapes
•
Rappel sur la polymérisation radicalaire: transfert et télomérisation, problématique du contrôle
•
Polymérisation contrôlée par iniferters, effet Kharash, nitroxydes (NMP) et métaux de transition (SFP)
•
Polymérisation radicalaire par transfert d’atome (ATRP)
•
Polymérisation avec transfert réversible par addition - fragmentation (RAFT)
•
Quelques exemples d’applications industrielles
UE 2 - Rhéologie et mise en oeuvre
Rappels sur les lois de comportement newtonienne et newtonienne généralisée sous forme tensorielle. Exemples d’applications. Critère d’objectivité et lois de comportement viscoélastiques sous forme différentielle. Dérivées de Jaumann et
d’Oldroyd. Contraintes normales en cisaillement et principe de fonctionnement de l’extrudeuse à plateaux. Renforcement de contrainte en élongation. Grandes déformations et élasticité non-linéaire. Lois de comportement intégrales de
liquides viscoélastiques: modèle de Lodge, de Wagner, modèle de K-BKZ. Aspects moléculaires: origine moléculaire de
la contrainte dans un liquide, modèle de haltères élastiques, équation de Langevin et de Smoluchowski. Viscoélasticité
des solutions de polymères, modèle de Rouse. Polymères à l’état fondu, modèle de Doi-Edwards. Orientation moléculaire dans es écoulements, relation entre contrainte et biréfringence. Milieux hétérogènes, rhéologie des émulsions, des
mélanges de polymères, des polymères chargés
342
Les polymères sont largement utilisés dans les formulations aqueuses, et en particulier pour l’encapsulation de médicaments dans les cosmétiques et les produits pharmaceutiques. Le but de ce cours est de donner un aperçu complet des
formulations polymères aqueuses.
Dans la première partie, l’auto-assemblage de tensioactifs polymères dans des solutions sera introduit. Nous allons également étudier leur adsorption aux interfaces afin de comprendre leur rôle dans la stabilisation de formulations biphasiques.
La deuxième partie présente les différents types d’émulsions. Après un rappel général sur la formulation des émulsions,
nous allons nous concentrer sur les propriétés d’émulsions concentrées, émulsions Pickering et micro-émulsions. Les
propriétés fondamentales des microémulsions seront décrites : leur formation et leur stabilité, les caractéristiques des
films de tensioactifs qu’elles comportent et leur diagramme de phase. Enfin, la dernière partie traite des différents systèmes polymères utilisés pour encapsuler des molécules actives et les libérer de manière contrôlée : émulsions doubles,
liposomes, coacervation complexe et nanoprécipitation par « effet ouzo ». Nous verrons leurs avantages et inconvénients
et des exemples d’applications dans les cosmétiques ou le domaine pharmaceutique.
Matériaux polymères en couches minces. Exemples des peintures et adhésifs
Acquérir une vision globale des matériaux polymères en couches minces à travers leurs différents mécanismes de formation et leurs principales propriétés et applications. Être confronté à des problématiques plus spécialisées qu’en deuxième
année (rhéologie des colloïdes, mécanismes de séchage, mécanismes d’adhésion) et réviser à cette occasion divers
aspects fondamentaux de la physico-chimie des polymères et des colloïdes. Intégrer des concepts divers pour appréhender la complexité de la formulation des peintures et adhésifs.
1. Généralités sur les matériaux polymères en couches minces
Gamme d’épaisseur, principales applications et propriétés, techniques de préparations.
2. Propriétés rhéologiques des colloïdes
2.1. Introduction
2.2. Effets de fraction volumique et d’interaction
2.3. Effets de taille et de forme des particules
2.4. Effet de la phase continue
3. Mécanismes de formation des films minces polymères
3.1. Généralités
3.2. Films de latex versus films solutions
4. Mécanismes d’adhésion
L’adhésion sur les plans pratiques et théoriques
5. Formulations des peintures
6. Formulation des adhésifs
7. Vision industrielle sur les revêtements organiques (intervenant BASF)
UE 4 - Physique
Propriétés physiques et mécaniques des surfaces de polymères
Physique des surfaces :
Mécanisme microscopique du frottement dans les matériaux polymères :
I. Rappels : Élément de dynamique des polymères (modèles de Rouse, modèle de Zimm, reptation)
II. Friction à une interface polymère-approche microscopique
1) Liquide polymère : écoulement d’un fondu sur une brosse. Cas d’un fondu très enchevêtré, extrusion
2) Frottement d’un élastomère sur une surface (Reiter, de Gennes, Adjari)
3) Frottement d’un gel sur une surface (Reiter, Osada, application à la biologie)
4) Notion de lubrification.
Relation Frottement/mécanique lors du contact sur surfaces de polymères vitreux. Évolution du frottement en fonction de
la pression de contact et de la recouvrance structurale.
Propriétés mécaniques :
Propriétés volumiques : déformation, plasticité et ruptures des polymères.
Propriétés mécaniques des surfaces de polymères massifs et en couches minces : viscoélasticité, viscoplasticité en
indentation et glissement/rayure et techniques de mesures associées. Solutions utilisées pour rendre une surface moins
rayable. Endommagements types : fissure, écaillage. Analyse mécanique de l’essai JKR.
UE 5 – Simulation numérique et monographies
Introduction (échelles de temps/longueur : électrons-(macro-)molécules-objets mésoscopiques-propriétés macroscopiques ; approche multi-échelle : potentiel d’interaction réaliste, semiempirique, simplifié).
Structure électronique et propriétés (Hartree-Fock, théorie de la fonctionnelle de la densité, applications).
Modélisation moléculaire en physique de la matière condensée (fondations théoriques, dynamique moléculaire, méthode
de Monte Carlo, applications : Car-Parrinello, simulation des systèmes polymères).
Description de la matière par la théorie des milieux continus (par ex. méthode des éléments finis). 343
UE 7 - Recherche documentaire / Microprojet
Formation des étudiants à la méthodologie documentaire menée par le service « formation des utilisateurs » du Service
interétablissements de coopération documentaire (SICD), en collaboration avec les professionnels de la documentation
de la bibliothèque de la discipline scientifique concernée. Cette formation articulée avec le contenu du module de méthodologie disciplinaire prévu dans la maquette du Master. La formation déclinée en trois modules de trois heures, depuis
l’identification des sources documentaires jusqu’à la constitution d’une bibliographie. (Choisir ses sources, Identifier et
atteindre les documents, maîtriser la gestion de ressources documentaires).
UE 8 - Langues : anglais
Favoriser les projets associant langues et parcours disciplinaires
Description
Travail de recherche documentaire, ou autre, en fonction des options prises avec les Facultés.
Pratique en Centres de ressources de langues (CRL) sur des objectifs individuels en fonction du niveau de compétence
Choix des langues
Allemand
Anglais
Certification CLES : Expérimentation CLES 3 (niveau C1) envisagée
Charge de travail : Correspondant à 3 ECTS
Encadrement : Ateliers répondant aux besoins spécifiques des étudiants et à leurs intérêts (expression orale avec lecteurs étrangers, phonétique, CV, culture…)
344
Enseignements
:
Codes
apogée
PY23LU41
Intitulés
Stage
Coeff.
ECTS
10
30
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
(**)
Intitulés
Volume horaire
Stage
(**)
Enseignants
Y. Holl
(**) Le stage, d’une durée de 5 mois au minimum, fait l’objet d’un rapport final et d’une présentation orale devant un jury
constitué du responsable de l’UE et d’autres enseignants du master ou enseignants-chercheurs. Le rapport final compte
La session 2 consiste en une réévaluation du rapport et/ou de la présentation orale selon les notes obtenues à la 1re session. Une note supérieure ou égale à 10/20 est reportée pour la 2e session.
345
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie des polymères parcours Franco-allemand (IM-PolyS)
Master Matériaux et nanosciences spécialité Ingénierie
des polymères parcours Franco-allemand (IM-PolyS)
Responsable : Vincent LE HOUEROU (*)
Scope:
The International Master of Polymer Science (IM-PolyS) aims at providing a comprehensive and interdisciplinary training
including chemical, physical and biological aspects of polymer and soft matter sciences.
Organisation description:
•
•
•
•
S1 (Strasbourg): Introduction to polymer and soft matter science, complemented by courses in physical chemistry
and/or physics
S2 (Freiburg): Advanced modules (courses and practicals) in polymer and soft matter science, also from industry,
complemented by elective courses from chemistry and/or physics
S3 à la carte: Specialization through a broad list of elective courses offered in Strasbourg and Freiburg ; preparatory
work for the Master Thesis.
S4: Master’s research internship (5 months minimum)
Application:
The applicants to the IMPolyS (M1) must hold a bachelor degree in chemistry, physics or engineering, or must be about
to get this degree. All sucessfull applicants have proficiency in English (B2 level), and will have to move between Freiburg
and Strasbourg during the master.
Job prospects:
Contacts with industry and early possibilities to specialize according to individual preferences will offer broad opportunities
for a career in the industry. This IM-PolyS is also supported by the Franco-German University (Université Franco-Allemande / Deutsch-Franzöisishe Hochschule) in the framework of its PhD-Track programme, so as it facilitates the entrance
to doctoral research and academia career.
346
Master Ingénierie des polymères parcours Franco-allemand (IM-PolyS) (M1)
1re année - semestre 1 (M1-S1)
Responsable : Vincent LE HOUEROU
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
PY2HGU11
UE 1 - Introduction to polymer and
soft matter science
PY2HGM11
Polymer science
2
oui
Final written
exam (2h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGM12
Soft matter science
1
oui
Final written exam
(1h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGU21
UE 2 - Polymer characterization
PY2HGM21
Polymer characterization
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGU31
UE 3 - Chemistry of macromolecular
materials
PYHGM31
Chemistry of macromolecular matérials
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGU41
UE 4 - Introduction to continuum
and materials mechanics
PY2HGM41
Continuum mechanics
1
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGM42
Materials mechanics
1
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
PY2HGU51
UE 5 - Languages – French/ German
Languages – French/ German
PY2HGU61
UE 6 - Statistical physics _
Introductory course
PY2HGM61
Statistical physics- Introductory course
PY2HGU71
UE 7 - Statistical Physics _
Advanced course
PY10GM1B
Statistical Physics _ Advanced course
PY2HGU81
UE 8 - Quantum mechanics_
Introductory course
PY2HGM81
Quantum mechanics _Introductory
course
PY2HGU91
UE 9 - Quantum mechanics_
Advanced course
PY10GM1A
Quantum mechanics _ Advanced
course
6
5
1
5
1
5
3
Continuous evaluation
including a personal
research project on an
intercultural topic and a
final oral examination
1
For session 2,
the work of the
semester is to
resume, improve,
complete and
present at an oral
interview
3
1
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
oui
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
Final written exam
(2h)
Oral exam
(30 min)
6
1
3
1
6
1
347
oui
Volume horaire
Intitulés
Enseignants
Lecture
Tutorial
Polymer science
20
10
Y. Holl
Soft matter science
12
6
P. Hébraud
24
12
M.Brogly
UE 3 - Chemistry of macromolecular materials
22
12
N. Badi
Continuum Mechanics
12
6
J. Baschnagel
Materials Mechanics
10
6
V. Le Houérou
24
M. Leyendecker
UE 1 - Introduction to polymer and soft matter science
UE 4 - Introduction to continuum and materials mechanics
UE 5 - Languages – French / German
UE 6 - Statistical physics _ Introductory course
18
10
UE 7 - Statistical physics - Advanced course
35
35
UE 8 - Quantum mechanics - Introductory course
18
10
UE 9 - Quantum mechanics - Advanced course
35
35
Th. Charitat
J. Polonyi
UE 1 - Introduction to Polymer and soft matter science
Polymer science
Simple introductive considerations on polymers:
•
Recall of basic definitions
•
Polymers in everyday life
- Societal issues: environment (material life cycle analysis), human health, economics, resource and waste
management
- Molecular interactions and bulk cohesion
- Polymers vs other materials
- Polymer classification
Chain characteristics: molar masses; configurations and conformations
States of matter (glass, crystal, rubber and melt) and phase transitions in polymers
Thermodynamics: solution and mixing; rubber elasticity
Main properties of polymeric materials (except mechanical properties, topic of a specific course): electrical, optical, thermal, and specific properties
Main polymer processing techniques
Soft matter science
Soft matter science deals with matter that cannot be described as a liquid or a crystalline solid. It encompasses a large
range of familiar materials, such as paints, soaps, glues, cement, etc. Despite their wide variety, these materials share a
number of features:
•
the description of their macroscopic behavior involves mesoscopic length scales, and atomic details are irrelevant
•
thermal fluctuations play a key role in their dynamics and in their equilibrium properties, even though characteristic
length scales are larger than atomic scales,
•
they easily self-assemble, leading to rich equilibrium phase diagrams.
This course will present a general overview of these materials and of the concepts used to describe their properties :
1. Forces and energies at play in soft matter
2. Between order and disorder : liquid crystals
3. Mixing and unmixing : phase transitions
4. Colloidal dispersions
5. From random walks to polymer chains
6. Gelation and percolation
7. Self-assembly of surfactants
8. Soft matter in biological systems
348
The course provides an overview of polymer characterization test methods. The methods and instrumentations described represent modern analytical techniques commonly used by researchers, product development specialists, and
quality control experts in order to characterize molecular, compositional, rheological, and thermodynamic properties of
polymers, from thermoplastics to thermosets and elastomers. The following analytical techniques will be studied:
•
NMR and FTIR spectrometry for the determination of polymer chemical composition.
•
Size Exclusion Chromatography (SEC) and Rheological techniques for the determination of
•
polymer molecular weights, weight distributions and polydispersity.
•
Differential Scanning Calorimetry (DSC) and Thermo-Gravimetric Analysis (TGA) for the
•
determination of thermal transitions (glass transition temperature (Tg), melting temperature (Tf),
•
curing temperature …), associated endotherms or exotherms, degree of cristallinity and also
•
thermal stability.
•
Tensile, shear, flexural tests and Dynamical Mechanical Analysis (DMA) for the determination
•
of mechanical and time dependent properties.
•
Selected polymer characterization techniques (electronic and optical microscopies, X-ray
•
scattering).
The course also describes the significance of analytical data for the quantification of the interrelationship between
microstructure and macroscopic properties of polymers.
UE 3 - Chemistry of Macromolecular Materials
This course is focused on educating and training students about the different aspects of polymer chemistry. All major
synthetic methods are studied including: step growth polymerization, chain polymerization, coordination polymerization,
ring-opening polymerization, copolymerization, industrial techniques, supramolecular polymers etc.
Chain polymerization, anionic, cationic, classic and controlled radical polymerization techniques will be detailed studied.
A focus is placed on the relation-ship between synthetic technique and the control of structural properties of the formed
macromolecular material (molecular weight, molecular weight distribution, architecture, crystallinity etc.).
UE 4 - Introduction to Continuum and Materials Mechanics
Mechanics is complementary to chemistry and physics in material science. Actually, lifetime duration of a material is
directly governed by both its properties and the solicitations induced by the use. Then, this course is divided in two mail
parts: a) Fundamental Mechanics, and b) Material Mechanics.
The first part consists in introducing the fundamental concepts of continuum mechanics applied to fluids and deformable
solids: hydrodynamics (Euler, Bernoulli and Navier-Stockes equations, Couette and Poiseuille flows of Newtonian fluids,
non-Newtonian fluids) and elasticity of homogeneous solids (stress-strain relationship for uniaxial and multiaxial deformations).
The second part focuses on the description of mechanical behaviors of materials: elasticity, plasticity, viscoelasticity and
associated properties are introduced. Metals, Ceramics and Glasses, Polymers and Composites are catalogued in
the light of mechanical properties, forming and use in order to give an exhaustive overview in material choice perpectives.
UE 5 - Languages - French/German
French or German classes will be offered to the students. The choice between the two of them will be made by the student,
with the agreement of the responsible for the program. This choice will be made taking into account the language background of each student.
Students who speak neither French nor German will take necessarily French courses in this semester.
UE 6 - Statistical Physics - Introductory course
This teaching unit is a self-contained introduction to the basic concepts of statistical physics, illustrated by applications to
fluids and classical magnetism. The course is divided into four parts.
The first part introduces the canonical ensemble, the canonical partition function and measure, avoiding unnecessary
formalism and axiomatism, and taking a fluid of classical non interacting particles for illustrating the concepts.
A second part will unveil the specific way of reasoning associated to the statistical description of physical systems: fluctuating observables, statistical ensembles and connection with usual thermodynamic potentials. Isothermal-isobaric, grandcanonical ensembles and Langevin paramagnetism are presented at this stage.
The third part goes deeper into the application of statistical physics to real fluids, by introducing the concept of interaction
and correlation. Fluid pair correlation function and virial expansion are introduced, and the Ising model is presented.
The fourth and last part of the course aims at making contact with standard quantum mechanics, outlining how the canonical partition function can be built from a quantum hamiltonian. The Pauli principle is exposed and the determination of the
Fermi-Dirac average occupation function comes as a conclusion of this course.
UE 7 - Statistical Physics - Advanced course
This teaching unit is an advanced lecture on statistical physics at equilibrium, illustrated by applications to fluids and
classical magnetism. A prerequisite is a required introductory course in Statistical Physics. The course is divided into four
parts. The first part introduces the statistical entropy and revisit the different statistical ensemble in terms of entropy maximisation. The grand-canonical ensemble is also introduce in the same framework.
The second part of the course describe the statistical mechanic of quantum systems, introducing Bose-Einstein and FermiDirac distributions. The quantum statistics properties of ideal gas of both fermions and bosons are investigated in details.
349
The third part deals with the application of statistical physics to real fluids, by introducing the concept of interaction and
correlation. Fluid pair correlation function and virial expansion are presented in details. The case of plasmas and electrolyte is also treated.
The fourth part is devoted to phase transition. The main part deals with the mean-field approximation and its application
to the Ising model. Various concepts are discussed in details: order parameter, correlations, phase transition, critical point,
Landau theory.
UE 8 - Quantum Mechanics - Introductory course
Quantum mechanics is one of the most important achievements of the physics of the past century, which gave access to
the understanding of the physical processes at the atomic and molecular scales.
The aim of this course is to present an introduction to the quantum mechanics, to make the students familiar with the
original concepts and reasonings so peculiar to this domain.
In a first part, an introduction to the mathematical tools and notations will be given, and the postulates of the theory presented and discussed.
A second part will be dedicated to basic but fundamental examples (two-level systems, hydrogen atom, etc...), for which
exact calculations are tractable.
UE 9 - Quantum Mechanics - Advanced course
The course is intended to students already familiar with basics of quantum mechanics. The main chapters are:
•
Reminder of the principles of quantum mechanics.
•
Perturbation theory. Variational methods.
•
Symmetries and their representation, tensorial operators. Translations and rotations.
•
Spin degrees of freedom.
•
Addition of angular momentum. Spin-orbit coupling and atomic states.
•
Systems of non discernable particles and elements of second quantification.
350
Freiburg
Enseignements :
S2 (Freiburg): practical in polymer science, complemented by courses (chemistry, physics, engineering) pertaining to
polymer and soft matter systems
351
Freiburg/Strasbourg
Responsable : Vincent LE HOUEROU (*)
352
Enseignements
:
Codes
apogee
Intitulés
Coeff.
ECTS
évaluations
Au cours du
semestre
Free Topical Course
Session de
rattrapage
MECC according to chosen module
Industrial Polymer Science
Methods & Concepts
1
Research Practical (chemistry) or research
traineeship (physics)
9
Module takes place in Freiburg and the University of Freiburg is in charge of examination
regulation. The grade conversion between german/french marks will be done by a french jury
6
Final written exam (2h)
Oral exam (30 min)
Written report (0.5)
Oral exam (1h) (0.5)
Written report (0.5)
Oral exam (1h) (0.5)
6, 12
ou 18
Languages
1
3
Module takes place in Freiburg and the University of Freiburg is in charge of examination
regulation. The grade conversion between german /french marks will be done by a french jury
Languages - French or German (*)
1
3
Continuous evaluation
including a personnal
research project on an
inter-cultural topic and
final oral examination
For session 2, the
work of the semester
is to resume,
improve,
complete and present
at an oral interview
Biomaterials
1
3
Oral (30 min)
PY2HKM1A
Chemical structure of natural polymers
1
3
Oral (30 min)
PY2CKM62
Physical and mechanical properties of
polymer surfaces
1
3
Adhesion & Wetting
0.25
Oral (30 min)
Mechanical properties of polymer surfaces
0.75
Final written exam
(1h30)
Oral (30 min)
CP013MP1
Macromolecular engineering
3
CP013MP2
Rheology of complex fluids
3
CP013MQ3
Thin polymer films
3
CP013MQ1
Biopolymers
3
CP013MP3
Organic semi-conducting materials
3
Physical chemistry of aqueous polymeric
systems
3
CP013MP5
Polymer reaction engineering
3
CP013MQ5
Polymer processing
3
CP013MQ6
Polymer based composites: structures and
processes
3
CP013MQ7
Numerical simulations: from the electron to
material properties
3
PY13KMJ3
Dynamics of complex fluids
3
PY13KM1B
Statistical physics: from non-equilibrium
phenomena to complex fluids
6
PY13KMD3
Order & disorder in soft and condensed
matter
3
Common modules with Condensed matter
master (MCN).
PY13KMF3
Colloids – Interactions, organization and
dynamics
3
For the examination regulation, please refer to
MCN’s own documents
PY13KMM3
Biophysics
3
PY13KMN3
Structure of condensed matter: radiation
scattering methods
3
353
Common modules with ECPM’s 3rd year
(polymères)
For the examination regulation, please refer to
ECPM’s own documents.
Common modules with ECPM’s 3rd year
(matériaux). For the examination regulation,
please refer to ECPM’s own documents.
(*) Une exception est envisageable et prononcée par le responsable du master pour les étudiants ayant une connaissance
avérée des deux langues : ils pourraient alors choisir une autre langue. La note correspondante se substituerait à celle
du FLE / allemand considérée dans la maquette du master.
Volume horaire
Intitulés
Lecture
Industrial Polymer Science
25
Methods & Concepts
30
Tutorial
Practical
Enseignants
45
Research Practical (chemistry) or research traineeship
(physics)
Languages
Biomaterials
18
F. Boulmedais
Chemical Structure of Natural polymers
27
P. Mesini
Physical and mechanical properties of polymer surfaces
24
L. Vonna
V. Le Houérou
Macromolecular engineering
18
J-F Lutz
Rheology of Complex Fluids
18
R. Muller
Thin Polymer Films
Y. Holl
Bio-polymers (this course is taught in french)
18
L. Averous
Organic Semi-conducting materials
18
T. Heiser, N. Leclerc
Physical Chemistry of aqueous polymeric Systems
12
A. Hebraud
Polymer Reaction engineering
18
C. Serra
Polymer Processing (this course is taught in french)
18
L. Averous
Numerical Simulations: from the Electron to material
Properties
27
J. Baschnagel
Statistical Physics: From None-quilibrium Phenomena to
Complex Fluids
28
Order & disorder in soft and condensed matter
18
T. Charitat
Colloids – Interactions, Organization and Dynamics
18
P. Hébraud
Biophysics
18
M. Maaloum
28
J. Baschnagel
Polymer based composites : structures and processes
(this course is taught in french)
L. Averous
Dynamics of complex fluids
C. Marques
Structure of condensed matter: radiation scattering
methods
J. Combet
354
LANGUAGE COURSES
French or German classes will be offered to the students. The choice between the two of them will be made by the
student, with the agreement of the responsible for the program. This choice will be made taking into account the language
background of each student. Students who speak neither French nor German will take necessarily French courses in this
semester.
BIOMATERIALS
Biomaterials are devices that replace a part or a function of the body in a safe, economic and physiologically acceptable
manner. Synthetic or natural material in contact with tissue, blood and biological fluids, they are used for prosthetic, diagnostic, therapeutic and storage applications without affecting in adverse manner the living organism and its components.
The aim of this course is to provide a familiarity with the uses and rational basis for applications of materials in medicine.
An introduction will be given that present the different materials (metallic, ceramic and polymeric materials) used for the
development of biomaterials. Basis in biology will be addressed in particular cell culture, receptor adhesion and signaling
processes in cells, the cell response to biomaterials (cytotoxicity and inflammation) and the physical chemistry of biological
surfaces. Smart biomaterials in the field of drug delivery (liposomes, nanoparticles…) and functionalization of biomaterials will be presented.Two examples taken for tissue engineering will be described: bone regeneration and blood vessel
reconstruction.
CHEMICAL STRUCTURE OF NATURAL POLYMERS
Structure of polysaccharides: chemical structure of sugars and the different O-glycosidic bonds, (regio and / anomeric).
Cellulose, starch, chitosan, dextran. Reactivity and modification of cellulose. Chemical basis of the polypeptide structure:
constitutive amino acids, peptidic bond, non-covalent interactions within peptides, conformation of the peptidic chain.
Secondary structures  and  structures, loops and hairpin loops. Some examples of tertiary domains. Examples of
fibrillar proteins: collagen, keratin. Some important soluble proteins: immunoglobulins, enzymes. Chemical basis of DNA
and RNA: nucleic bases, base complementarity, ribonucleosides, ribonucleotides, chemical structure of the single strand.
Geometry of the DNA double strand, minor and major grooves, introduction to topoisomeres.
PHYSICAL AND MECHANICAL PROPERTIES OF POLYMER SURFACES
Physics of polymer surfaces
This part is intended to introduce Surface Physics to students. This supposes discussing first different definitions or phenomena such as the surface tension/energy, the surface roughness, wetting or adhesion for example. This module will
introduce finally the relationship between the surface energy/roughness and its wetting properties, focusing on specific
behaviors such as superhydrophobicity or superoleophobicity.
Contact mechanics of polymer surfaces
Damage of bulk polymers are introduced and some reminders consist of fundamentals in mechanics of polymers (strain,
plasticity, viscous flow…). Thus, mechanical properties of surfaces of bulk and coated polymers are explored: viscoelasticity, viscoplasticity in indentation and sliding/scratching (+associated measures). The solutions in order to improve the scratch resistance of surfaces
are discussed. The cases of problems involving adhesion are considered: film/substrate adherence and adhesive contact).
Scientific approach of real research cases are discussed in two think tanks during the courses.
MACROMOLECULAR ENGINEERING
This course will describe advanced aspects of polymer synthesis. For about 20 years, the term “macromolecular engineering” was introduced to describe the synthesis of polymers with complex macromolecular structures. This implies
control of molecular parameters such as chain-length, molecular weight distribution, chain-ends (i.e. telechelic polymers),
microstructure (i.e. chain tacticity, sequences of comonomers), composition and topology. In the latter case, a large number of complex architectures (e.g. block and multiblock copolymers, graft copolymers, hyperbranched polymers, cyclic
and multicyclic macromolecules) have been reported during the last decades. The course will highlight the scientific relevance of these new engineered macromolecular structures but will also emphasize the synthetic methods allowing their
preparation. For instance, ionic polymerizations, ring-opening polymerization and step-growth polymerization will be discussed. Moreover, more recent approaches such as ring-opening metathesis polymerization (ROMP), nitroxide mediated
polymerization (NMP), atom transfer radical polymerization (ATRP) and reversible addition-fragmentation chain-transfer
polymerization (RAFT) will be presented in details. Post-polymerization modification approaches (e.g. azide-alkyne click
chemistry, use of activated esters) will be also presented.
RHEOLOGY OF COMPLEX FLUIDS
The constitutive equations of the Newtonian and generalized Newtonian fluids are first recalled and examples of stress
and strain rate fields in particular flow situations are given. The course itself includes a phenomenological part in which
objective differential viscoelastic constitutive equations based on the Jaumann and Oldroyd derivatives are introduced
and their main predictions in shear and elongational flows, like normal stress differences in shear and strain hardening in
elongation, derived. Based on the different strain measurements and the concept of damping function, integral constitutive
equations are introduced, in particular the so-called “rubber-like liquid” model, the Wagner and K-BKZ models.The second
part of the course is devoted to molecular aspects : the molecular origin of the stress tensor in a polymer solution is first
discussed, based on the elastic dumbell model. A survey of viscoelasticity of polymer solutions and melts as a function of
concentration and chain length is then given based on the Rouse and Doi-Edwards models. The course ends with a short
overview on suspension and emulsion rheology.
355
THIN POLYMER FILMS
Polymeric films, supported or not, have numerous applications in a vast diversity of fields including packaging, membranes,
paints and coatings, adhesives, electronics, textile and paper industries, cosmetics, biomedical devices. They can be prepared
starting from the melt, from a solution, a colloidal dispersion, a dry powder, an UV crosslinkable liquid,… by several different
processes like extrusion, casting and drying, cataphoresis, plasma polymerisation, to quote some of the major ones. From a
fundamental point of view, they show specific characteristics related to a high surface / volume ratio and peculiar dynamics of
confined chains.
1. General considerations on polymeric materials in form of thin films
2. Formation mechanisms of thin polymer films
2.1. General considerations
2.2. Waterborne versus solventborne films
3. Adhesion mechanisms
4. Paint formulation
5. Adhesive formulation
6. Industrial perspective on organic coatings (BASF)
BIOPOLYMERS
Outline of the course. A-Biodegradable polymers, bio-based and sustainable polymers. Classifications and concepts. The market: an overview. Approaches the biodegradability. Biodegradability and Biofragmentability. Biodegradability, ecotoxicity and
phytotoxicity. Biodegradability duration. Measurement of Biodegradability. Agropolymers. Cellulose. Chitin-chitosan. Starch.
Lignins. Proteins. Biodegradable polyesters. PHA. PLA ...Biobased and non-biodegradable materials (sustainable). B-Biomaterials. Definitions. Classifications. Living tissue– Material Relationships
ORGANIC SEMI-CONDUCTING MATERIALS
Organic semiconductors are composed of weakly bound molecules, whose molecular structure permits the existence of delocalized charges that are able to carry electrical currents. By combining the physical properties of organic materials (mechanical
flexibility, easy processing and chemical functionalization,…) with those of a semiconductor, the organic semiconducting materials have become of major interest for the development of innovative devices, such as organic light emitting diodes (OLED) and
flexible displays, low-cost organic solar cells, chemical- or bio-sensors….
The aim of this course is to give an overview of the design and synthesis methods of various classes of organic semiconducting materials, to describe their main opto-electronic properties and to illustrate, with recent examples, their utilisation in novel
devices. The course will be divided in three parts.
The first part will address the design and synthesis methods, the second part will describe their optoelectronic properties, while
the final part will focus on the device physics of OLEDs and organic solar cells.
PHYSICAL CHEMISTRY OF AQUEOUS POLYMERIC SYSTEMS
Polymers are widely used in aqueous formulations, and especially for drug encapsulation in cosmetics and pharmaceutics.
The aim of this course is to give a comprehensive overview of aqueous polymeric formulations.
In the first part, self-assembly of polymer surfactants in solutions will be introduced. We will also study their adsorption at interfaces in order to understand their role in the stabilisation of biphasic formulations.
The second part presents different emulsion types. After a general reminder on emulsion formulation, we will focus on concentrated emulsion properties, pickering emulsion and microemulsions. The fundamental microemulsion properties will be described: their formation and stability, surfactant films and phase behaviour.
Finally, the last part deals with different polymeric systems to encapsulate active molecules for controlled delivery: double emulsions, liposomes, complex coacervation and nanoprecipitation by the so-called «ouzo effect». We will see their drawbacks and
advantages and examples of applications in cosmetics or pharmaceutical domains
POLYMER REACTION ENGINEERING
Macromolecules are like no other small molecular weight molecules; they are process products. That means that their properties are highly affected by the synthesizing process parameters. Macromolecules obtained under different operating conditions
(temperature, stirring rate, reactant concentrations …) exhibit different molecular weights and polydispersity index whic subsequently affect their mechanical or physical-chemical properties. The type of reactor use to carry out the polymerization (batch,
continuous, semi-batch) also plays a tremendous role in the final macromolecules properties as two different reactors will not
generate the same number-average macromolecular chain length for the same operating parameters.
This course aims at giving the basic of polymerization reaction engineering.
POLYMER PROCESSING
•
•
•
•
•
•
A - Hollow parts (Bottle, trays …) : Extrusion Blow molding. Example: Bottles, ...Bottle blowing (biaxial). Example: PET
bottle.Thermoforming. Example: Yoghurt Pot. Rotational Molding.
B-Films : Film Blowing.Double Bubble Process. Flat die extrusion. Stenter Process. Multilayer. Co-extrusion. Deposits
barriers. Coating / Laminating.
C - Foam Systems : PES - Extrusion and molding, PU-Foam. PE-foam (extrusion-expansion)...
D-Sealing
E- Printing-Decoration of Plastics
F- materials / process relationships for plastic with high barrier
356
NUMERICAL SIMULATIONS : FROM ELECTRON TO MATERIAL PROPERTIES
Computer simulations have become a third tool of scientific research, in addition to theory and experiment. The aim of this
course is to give an introduction to simulation methods employed in chemistry and physics. The course consists of three parts
addressing the modeling of materials properties on three different levels. The first part focuses on the modeling of electronic
degrees of freedom and their impact in solid state physics (density functional theory, Hohenberg-Kohn theorems, Kohn-Sham
equations, local density approximation). The second part is concerned with molecular modeling approaches and their applications in statistical physics (molecular dynamics simulation, Car-Parrinello method, Langevin thermostat and Brownian dynamics
simuations, Monte Carlo method, applications in polymer physics and coarse-graining). The final part of the course describes
simulation methods pertaining to the field of continuum mechanics (validity of the continuum hypothesis, finite-element calculations, constitutive equations and boundary conditions, discretization and interpolation functions, applications).
STATISTICAL PHYSICS: FROM NON-EQUILIBRIUM PHENOMENA TO COMPLEX FLUIDS
The course aims at giving an introduction to two modern research fields which heavily rely on statistical physics. One deals
with time-dependent (nonequilibrium) phenomena, the other with complex liquids as they occur in soft matter materials, such as
membranes, polymers or colloidal suspensions. Numerous correspondences between these fields exist. The course attempts
to elaborate these correspondences and to provide basic notions and concepts for both fields.
The course begins with an introduction to complex liquids (chapter 1). These liquids are “complex” because the constituent
molecules are of mesoscopic size and can be stimulated easily by thermal fluctuations (whence their “soft” character). Despite
their inherent complexity a universal description of their behavior on large length and time scales can be developed after a
coarse-graining procedure. For the dynamics this coarse-graining (i.e., elimination of “fast” degrees of freedom) confers a
random (probabilistic) character to the dynamics. This random character will lead us to discuss Markov processes. In chapter
2, we will gather some mathematical background for the description of Markov processes (Master equation, Kramers-Moyal
expansion, Fokker-Planck and Langevin equations). Chapter 3 then illustrates this description by applying it to free Brownian motion (Ornstein-Uhlenbeck and Wiener processes). The correspondence between free Brownian motion and models of
polymer physics is the topic of chapter 4 (Gaussian chain model; self-avoiding chains; semiflexible chains). A brief account of
the physics of membranes is also planned for chapter 4. Chapter 5 then returns to nonequilibrium phenomena by discussing
linear response theory (fluctuation-dissipation theorem, Kramers-Kronig relation, loss and storage moduli). Finally, the course
ends (chapter 6) with a modern development, namely nonequibrium fluctuations in small systems (stochastic thermodynamics,
Jarzynski equality, applications to biophysics).
ORDER AND DISORDER IN SOFT CONDENSED MATTER
This teaching unit is an introductary lecture on statistical physics of polymer and fluid membranes. The course is divided into
two parts.
The first part introduces the statistical physics of polymer in solutions and in melt. The gaussian model is described in details
and the notion of excluded volume is approached. The concept of blobs is introduced. Dynamics of polymer in solution in
melts and in solution are briefly described. The case of entanglented melt is investigated in more details: elasticity, viscosity,
reptation model.
The second part of the course describe the statistical mechanic of fluid membranes. The Helfrich model is described in details
as well as membrane fluctuations. Somes techniques as micropipettes manipulations or optical micrcoscopy are also briefly
reviewed.
COLLOIDS: INTERACTIONS, ORGANIZATION AND DYNAMICS
Colloidal suspensions form an important class of materials in which two immiscible phases are mixed so that one of the
phases forms particles whose size ranges between a few nanometers and a few microns. They are widely used, e.g. in the
pharmaceutical, cosmetic, building industries.
In a first chapter, surface thermodynamics is used to study the stability of colloidal dispersions. Then, the interaction forces
between colloidal particles are studied (electrostatic, van der Waals, depletion forces..) and the stability of colloidal dispersions
against floculation is studied. Experimental strategies to increase the stability of colloidal suspensions are presented.
In a second chapter, the organisation of particles in solution is studied, at low and high volume fraction. The equation of state
of a suspension of hard spheres is obtained and the phase diagram of a hard sphere suspension is studied.
In the last chapter, we use the concepts developed in the Statistical Physics course to study the dynamical properties of a
colloidal suspension, both at rest and under the action of an external field (sedimentation and flow).
A special attention is paid to the description of experimental techniques allowing the measurement of properties studied in the
course. For example, ζ-metry, light scattering (both in very dilute and very concentrated suspensions), or rheological measurements are studied .
BIOPHYSICS
The lecture is divided into five sections:
•
I.Biological molecules : Phospholipids – Membrane, Nucleic acids: DNA, RNA, Proteins : Structure and protein’s folding
•
II.Biological polymers : Polymers: Physical properties of a single polymer chains; effect of polymer’s stiffness. Persistence length; ideal chain, Polymer chains under mechanical stretching,
•
III.Manipulation of single molecules : icro and Nano-manipulation techniques: Atomic force microscopy (AFM), optical
tweezers, magnetic tweezer, micropipette. Force measurements at piconewtons and nanometer scales. Force curves
and interactions between single molecules. Mechanical properties of DNA, RNA and proteins.
•
IV. Filaments du cytosquelette : Structure of filaments : actine filaments, microtubules. Dynamics of actine and microtubule filaments.
•
V.Molecular motors - Structure and function
357
Master Ingénierie des polymères parcours franco-allemand (IM-PolyS) (M2)
Master Ingénierie des polymères parcours franco-allemand (IM-PolyS) (M2)
Strasbourg /Freiburg
Enseignements :
Codes
apogée
Intitulés
Coeff.
ECTS
30
Master research internship
Convocation
évaluations
Au cours du
semestre
Session de
rattrapage
(*)
(*) A 4-month minimum research internship will require a final report and an oral presentation in front of a jury constituted
by the responsible of the module and other master’s teaching staff. The final report will count for half of the research
internship’s grade and the oral presentation for the other half.
The 2nd session examination will consist in a reevaluation of the report and/or oral presentation, according to the grade
obtained in 1st session.
A grade superior or equal to 10/20 is reported to 2nd session.
358
Enseignements dans les autres licences de l’Université de Strasbourg
Enseignements dans les autres licences de l’Université
de Strasbourg
Les enseignants de la Faculté de physique & ingénierie participent activement aux enseignements dans deux licences de
champ disciplinaire très proche.
Ces deux licences sont présentées de manière très synthétique dans le livret pédagogique. Pour de plus amples informations, vous pouvez vous rendre sur les sites indiqués ci-dessous ou vous renseigner auprès des scolarités.
Licence Sciences et technologie mention Mathématiques parcours Mathématiques et physique approfondies (MPA)
Responsables : Gianluca PACIENZA (*) et Marianne DUFOUR
Présentation et objectifs pédagogiques :
Le Parcours Mathématiques et physique approfondies (MPA) est une bi-licence universitaire en physique et en mathématiques.
Il s’agit d’une formation scientifique renforcée de 2 ans (4 semestres), au sein de l’Université de Strasbourg.
Le Parcours MPA est destiné aux élèves :
•
avec un très bon niveau scientifique ;
•
motivés par l’acquisition de cette double compétence en mathématiques et physique ;
•
désireux d’une formation alliant grande exigence et ouverture d’esprit.
Le rythme de travail est soutenu et demande un investissement personnel important de la part des étudiants.
•
•
En première année (L1) : via le portail Admission Post Bac (APB). Les étudiants sont sélectionnés après examen
du dossier, dans la limite de 40 places.
En deuxième année (L2) : en déposant un dossier après une 1ère année de CPGE ou de licence brillamment réussie, via la plateforme de candidature en ligne Aria : https://aria.u-strasbg.fr
•
•
•
Grandes écoles d’ingénieurs (concours par voie universitaire ou admission sur dossier dans les écoles ayant un
partenariat avec MPA).
Magistère de Physique ou de Mathématiques.
Licence de Physique ou Mathématiques.
Des passerelles entre le parcours MPA et les autres licences sont prévues à la fin de chaque semestre. Elles offrent à
l’étudiant diverses possibilités d’évolution de son parcours.
Contacts :
UFR Mathématique et d’Informatique
7 rue René Descartes
67000 Strasbourg
03 68 85 01 23
[email protected]
http://mpa.unistra.fr
359
Licence Sciences et technologie mention Physique-chimie (PC)
Licence Sciences et technologie mention Physiquechimie (PC)
Responsables : Alain CHAUMONT (*), Stéphanie DUROT (*), Fabrice THALMANN
Objectifs :
Cette formation pluridisciplinaire est centrée sur l’interface entre la physique et la chimie et s’appuie sur une formation
en mathématiques et en informatique destinée à permettre l’acquisition de nouveaux concepts, méthodes et outils pour
appréhender les sciences de la matière, au niveau universitaire.
Les deux premières années sont communes (L1 et L2) et la troisième année (L3) propose deux parcours distincts :
•
Parcours sciences de la matière pour les étudiants désirant poursuivre en master, ou préparer les concours
CAPES ou Agrégation.
•
Parcours professorat des écoles pour les étudiants désirant préparer le concours de professeur des écoles.
Cette licence a pour vocation de doter de compétences disciplinaires solides en physique et en chimie, des étudiants ne
souhaitant pas se spécialiser avant le niveau master.
Elle constituera donc une formation particulièrement bien adaptée aux étudiants souhaitant se diriger vers des masters
interdisciplinaires ou vers des masters professionnalisés dans le domaine des sciences de la matière, de l’environnement,
de l’analyse et des matériaux.
Elle est également parfaitement adaptée aux futurs professeurs des collèges et des lycées en sciences physiques et aux
futurs professeurs des écoles.
•
•
•
Accès en L1 : être titulaire d’un baccalauréat es sciences
Accès en L2 : de plein droit pour les étudiants de licence physique et de licence de chimie ; après accord de la
commission pédagogique pour les autres étudiants
Accès en L3 : après accord de la commission pédagogique pour les autres étudiants
Master ès sciences (recherche et professionnel) :
•
Chimie
•
Physique
•
Matériaux
•
Environnement
Autres débouchés :
•
Accès en première ou deuxième année d’école d’ingénieur
•
ESPE préparation au concours de professorat des écoles
•
ESPE préparation au concours du CAPES
•
Master I physique pour la préparation au concours de l’agrégation sciences physiques option physique
•
Master I chimie pour la préparation au concours de l’agrégation sciences physiques option chimie
Contact :
Faculté de chimie
1 rue Blaise Pascal
67000 Strasbourg
03 68 85 16 01
[email protected]
chimie.unistra.fr/formations/licences/licence-de-physique-chimie
360
Modalités d’évaluation des connaissances et des compétences des 2 UE de physique en L1 Sciences de la vie
Modalités d’évaluation des connaissances et des compétences des 2 UE de physique en L1 Sciences de la vie
Responsable : Mounir MAALOUM
Semestre 1 :
Intitulés
Coeff.
BIOPHYSIQUE
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours
du semestre
3
BIOPHYSIQUE COURS
et TD
0.75
0.75
oui
oui
1h
BIOPHYSIQUE TP
1.5
non
1h
écrit 1h30
Si des reports de notes obtenues pendant le
semestre sont envisagés, préciser les modalités de ces reports :
- les étudiants redoublants, n’ayant pas validé
l’UE en 2015-2016 et ayant obtenu une note
de TP supérieure à 12/20 pendant l’année
académique 2015-2016, pourront demander
le report de cette note pour l’année 20162017 auprès de l’enseignant responsable de
l’UE. Ce report ne pourra se faire que pour
l’année 2016-2017, pas pour les années
suivantes.
- Les étudiants ayant obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 à la première session
verront cette note reportée avec un coefficient
de 1,5 pour le calcul de la note de l’UE à la
session de rattrapage.
Au cas où la note de TP en S2 est inférieure à
10/20 elle ne sera pas reportée et la note de
l’UE sera calculée uniquement sur l’épreuve
de rattrapage sus-mentionnée.
Objectifs pédagogiques de l’évaluaton : Acquérir une formation pluridisciplinaire de base solide en physique et aux
interfaces Physique-Biologie.
Semestre 2 :
Intitulés
Coeff.
Champs et interactions
pour le Vivant
ECTS
Convocation
évaluations
Au cours
du semestre
écrit 1h30
3
PHYSIQUE COURS et TD
0.75
0.75
oui
oui
1h
PHYSIQUE TP
1.5
non
1h
Si des reports de notes obtenues pendant le
semestre sont envisagés, préciser les modalités de ces reports :
- les étudiants redoublants, n’ayant pas validé
l’UE en 2015-2016 et ayant obtenu une note
de TP supérieure à 12/20 pendant l’année
académique 2015-2016, pourront demander
le report de cette note pour l’année 2016-2017
auprès de l’enseignant responsable de l’UE.
Ce report ne pourra se faire que pour l’année
2016-2017, pas pour les années suivantes.
- Les étudiants ayant obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 à la première session
verront cette note reportée avec un coefficient
de 1,5 pour le calcul de la note de l’UE à la
session de rattrapage.
Au cas où la note de TP en S2 est inférieure à
10/20 elle ne sera pas reportée et la note de
l’UE sera calculée uniquement sur l’épreuve
de rattrapage sus-mentionnée.
Objectifs pédagogiques de l’évaluaton : Acquérir une formation pluridisciplinaire de base solide en physique et aux
interfaces Physique-Biologie.
361
Organisation et gestion des stages
Les stages :
Des stages sont proposés à différentes étapes du parcours de formation :
•
En L2 ingénierie et ESA : 4 semaines de stage d'exécution ;
•
En licences professionnelles : 16 semaines minimum de stage de développement pouvant être organisés en
alternance ;
•
En M2 : 20 semaines minimum de stage d'application ou de développement.
L’objectif du stage du stage de L2 est d’intégrer une fonction d’opérateur dans une entreprise industrielle de production et
de comprendre le fonctionnement de l’entreprise dans laquelle il est en situation.
L’objectif du stage de licence professionnelle est d’intégrer une fonction d’assistant d’ingénieur dans l’un des services de
production, support de production ou recherche et développement.
Les stages de master ont deux objectifs :
•
Une initiation aux fonctions de recherche et développement en intégrant un laboratoire universitaire ou d’entreprise
dans les disciplines du master ;
•
ou une intégration progressive aux fonctions d’ingénieur dans l’un des services de production, support de production
ou recherche et développement.
Il est également possible de faire un stage volontaire à tout moment ; le sujet de stage doit être en adéquation avec les
objectifs de la formation pour donner lieu à une convention de stage
Enseignement autour des stages :
Préparation de stage en licence
L’objectif de la préparation au stage est :
•
de compléter les enseignements théoriques (procédés de fabrication et de contrôle, communication d’entreprise…)
par des enseignements d’organisation et de structures d’entreprises ;
•
d’accompagner les étudiants dans les recherches d’informations sur les entreprises dans lesquelles ils sont placés
ainsi que de préparer les entretiens avec les différentes fonctions de l’entreprise.
Préparation de stage en licence professionnelle
La préparation au stage est basée sur les techniques de recherche d’emploi : marché de l’emploi, projet professionnel,
bilan de compétence et l’action (lettre de motivation, curriculum vitae, recherche sur Internet). Cette préparation au stage
prépare en même temps l’étudiant à la recherche de son futur emploi et à valoriser son stage en terme de compétences
acquises.
Préparation et valorisation de stage en master
La première partie de la séquence « préparation de stage » (12 h) est basée sur les techniques de recherche d’emploi :
marché de l’emploi, projet professionnel, bilan de compétence et l’action (lettre de motivation, curriculum vitae, recherche
sur Internet). La seconde partie du travail (4 h) consiste à préparer les étudiants au stage d’ingénieur ou de chercheur
en leur faisant travailler plus spécifiquement les points suivants : intégration des facteurs financiers, technologiques,
organisationnels dans son travail, prise en compte des paramètres et contextes environnementaux (fournisseurs, clients,
concurrents…), préparation à l’autoévaluation des stagiaires dans le cadre de l’observatoire des formations, choix d’une
méthode de travail, mise en place des indicateurs, suivi et affichage, préparation à la valorisation de son stage par l’affichage.
La valorisation de stage
Celle-ci a lieu entre la fin du stage et la semaine de soutenance. Nous disposons pour cela d’une semaine lors de la
deuxième quinzaine de juin. La valorisation de stage se fait lors de 3 séances de 4h.
•
•
Analyse et valorisation du travail : méthodologie de travail, aspect ressources humaines du stage, fonctions
adjacentes au bon déroulement du stage, aspects économiques du stage, intégration de son travail dans la stratégie
d’entreprise, valorisation de ses connaissances acquises à l’université, utilisation de cette expérience professionnelle en vue d’une insertion professionnelle, valorisation des compétences mises en œuvre sur le terrain, savoir
être, gestion des difficultés et des imprévus
Publication : Il est également demandé à l'étudiant de réaliser un résumé de stage publiable synthétisant le stage
ou valorisant une séquence du travail effectué en entreprise ou un poster résumant le stage.
Encadrement du stage :
La logistique de la gestion des stages
Elle repose sur des fonctions identifiées : responsable, administration, tuteurs et maîtres de stage (valable pour les stages
de licence professionnelle et de master).
362
Maîtres de stage (entreprise ou laboratoire d’accueil)
Expression du sujet de stage et sélection du stagiaire
Évaluation du stagiaire et participation comme membre du jury à la soutenance
Tuteur de stage (enseignant de la formation)
Suivi de l’étudiant avec visite sur site (si l’éloignement le permet)
Préside la soutenance de stage et l’évaluation du stagiaire.
Responsable de stage
•
Mise à jour et diffusion des documents d'enregistrement et des procédures
•
Organisation des enseignements de stage
•
Validation les sujets de stage en adéquation avec les objectifs de la formation (sauf pour les stages en laboratoire)
•
Suivi du tutorat, organisation des réunions et jury d'harmonisation
Administration de stage
•
Support à la refonte de procédures et documents d'enregistrement
•
Mise à jour du listing des maitres de stage
•
Contact avec les maîtres de stage (proposition, sélection, clôture)
•
Édition des conventions de stage
•
Support au suivi de stage, traitement des modifications et problèmes durant le stage
•
Organisation des soutenances et ventilation des rapports
•
Retour des notes, classement et archivage des rapports de stage
Progression des stages :
Pour tout renseignement contacter Isabelle HUBER (gestionnaire des stages).
Vous pouvez également vous reporter au site de la Faculté : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?rubrique29
363
Observatoire des formations
Observatoire des formations
Responsable : Abdelhak BENELHADJ
Le concept :
La Faculté de physique & ingénierie dispose des instruments nécessaires à l’évaluation de sa mission d’enseignement.
Cette observation est indispensable à la prise en compte de l’évolution de la formation dispensée. Les fluctuations de
l’environnement (institutionnel, économique, scientifique et technologique…) ont un impact dont il importe de tenir compte
afin d’ajuster les formations aux besoins du marché de l’emploi (au sens large, y compris la recherche et l’enseignement)
vers lequel se dirigent ses diplômés.
Créé au cours de l’année universitaire 1999-2000, l’Observatoire de la Faculté a donc pour vocation la production de
données utiles à la décision, renseignements qui concernent essentiellement : les flux entrée/sortie et les destinations
professionnelles, la formation ainsi que les stages.
Ses champs d'activité portent sur :
1. Les flux entrée/sortie
L’observation des flux pose et tente de répondre essentiellement à trois questions quant à l’origine des étudiants (d’où
viennent-ils ?), leur destination ultérieure (où vont-ils à l’issue de leur formation à la Faculté de physique et ingénierie et
leur gestion de carrière que deviennent-ils professionnellement ?).
L’origine des étudiants de la Faculté de physique et ingénierie
La provenance des étudiants est elle-même segmentée en trois sous-ensembles : les origines géographiques (bassins
de recrutement), les origines scolaires et universitaires (profils et trajectoires) et les caractéristiques démographiques de
référence (âge, sexe, nationalité…).
Les destinations à leur sortie de la Faculté de physique et ingénierie
Les chemins empruntés par les étudiants à la fin de leur cursus à la Faculté de physique et ingénierie sont consignés,
selon qu’ils poursuivent leurs études dans d’autres structures de formation (universitaires ou non), choisissent l’insertion
en entreprise, ou se trouvent dépourvus d’activité rémunérée.
Trajectoire professionnelle et gestion de carrière
La trajectoire des anciens étudiants de la Faculté de physique et ingénierie est observée selon les rubriques suivantes :
les branches et secteurs d’activité, la taille des entreprises, la création éventuelle d’une entreprise, l’inactivité (chômage…)
et l’évolution des rémunérations (salaires et revenus à l’entrée, à 1 an, à 2 ans…).
2. Observation des formations
Cette observation porte spécifiquement sur trois axes distincts, qui sont : les fluctuations et l’évolution des effectifs d’une
année à l’autre (en distinguant particulièrement les recrutements en licence (L3) et les entrées en master), l’évolution des
taux de réussite, et l’impact de la formation sur l’orientation à l’issue des cycles licence et master, mais aussi sur l’insertion
professionnelle.
3. Observation des stages
Cette étude prête attention d’une part aux types d’entreprises (secteurs, branches, tailles, statuts juridiques…) et de
stages (thématiques et évolution), à l’évaluation des stages par les entreprises et les étudiants et l’impact des stages sur
la formation, sur le recrutement et sur l’emploi d’autre part.
Retrouvez plus d'informations sur notre site internet : www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?rubrique18
364
Hall de technologie et d’innovation
Responsable du Hall et du CITT : Dominique KNITTEL
Responsable de la plateforme pédagogique : Joël FRITSCH
Le concept :
Le développement de compétences professionnelles nécessite la confrontation à des situations et à des problématiques
telles que celles que l’on rencontre en entreprise. L’impossibilité d’organiser de multiples stages permettant d’acquérir
progressivement ces compétences impose d’être capable de recréer artificiellement cette confrontation, en « simulant »
la réalité dans un hall de technologie.
Les projets permettent cette fonction en la structurant autour de l’acquisition de méthodes et d’outils de traitement de
problèmes et de management de projets. Les projets ont pour objectifs d’apprendre aux étudiants à se saisir d’une problématique, à organiser et maîtriser les actions qui en permettront la résolution, à proposer et justifier des solutions en
mobilisant des connaissances et des savoir-faire acquis durant la formation dans l’ensemble des disciplines.
Le hall de technologie est le lieu symbolique de l’exécution des projets. Il fournit aux étudiants tous les outils nécessaires
à la réalisation de leurs projets en leur offrant l’accès libre aux matériels et logiciels habituellement utilisés pour les travaux
pratiques ainsi qu’à des ressources spécifiques facilitant leur démarches notamment en ce qui concerne la communication
et l’accès aux informations.
Véritable centre de ressources technologiques, le hall doit permettre à la Faculté de physique et ingénierie d’être perçu
par les entreprises comme un interlocuteur évident dès qu'il s'agit de traiter un problème lié à la production industrielle.
Un effort particulier est fait pour prolonger les contacts établis durant les stages et permet de formaliser ces relations par
l'établissement de partenariats ou de conventions (CORTECHS, PRISME, aide jeunes ANVAR).
Le hall de technologie dépasse le simple regroupement de machines et de moyens techniques et se situe dans une
dynamique interactive impliquant complètement la Faculté en faisant intervenir ses différents acteurs : étudiants, enseignants, chercheurs, techniciens et industriels. Cette synergie lie la dimension pédagogique, la recherche et le transfert
de technologie pour mieux répondre aux besoins de l’industrie en termes de formations, de services et de collaborations.
Ce hall est organisé en deux structures parallèles, une plate forme pédagogique et un centre d’innovation et de transfert
de technologie.
Quant l’ensemble des moyens participant spécifiquement à l’acquisition des compétences techniques et professionnelles
liées au génie industriel, le hall de technologie de la Faculté de physique et ingénierie doit permettre de simuler des réalités industrielles en recréant les activités et les services ainsi que de leurs complexes interactions.
Trois grandes fonctions industrielles seront ainsi représentées et mises en relation :
- la conception des produits (définition et développement, c’est à dire représentation, modélisation théorique et simulation,
prototypage et essais),
- la production industrielle (industrialisation et fabrication),
- la recherche et le transfert de technologies (développement de nouvelles technologies).
La plupart des travaux pratiques technologiques et l’ensemble des projets prévus dans les cursus des formations dispensées par notre Faculté se déroulent dans ce lieu où l’accent est mis sur le nécessaire décloisonnement disciplinaire et la
réactivité qu’impose le traitement de problématiques industrielles.
En programmant les projets aux moments où les enseignants de différentes disciplines technologiques seront présents
pour l’exécution des travaux pratiques, on facilite le travail en autonomie tout en assurant un encadrement discret et en
rendant possible le recours aux enseignants représentant les compétences requises pour le traitement des problèmes
rencontrés.
Un centre d’innovation et de transfert de technologies (CITT):
Ce centre d’innovation et de transfert de technologies est destiné à promouvoir et institutionnaliser la mission de soutien à
l’innovation et au transfert de technologies ou de connaissances dans le domaine des Sciences pour l’Ingénieur. Le CITT
traite plus particulièrement les problématiques des systèmes de production industrielle. Un conseil d’innovation, mis en
place au sein du CITT, choisira les projets à encourager et soutenir.
Le CITT utilise les moyens techniques du hall de technologie et vise à soutenir le transfert de connaissances et savoirfaire dans les filières de Licence et de Master à vocation technologique. Il permettra d’accueillir des process technologiques qui, par leur valeur d’innovation, serviront de bancs d’expérimentation et de démonstration pour l’enseignement,
la recherche et le transfert de technologie.
L’enjeu est de développer l’activité de transfert au travers d’une pépinière d’innovation en capitalisant sur l’expérience
acquise lors du démarrage du projet Enroulement qui a permis de développer une équipe de recherche technologique
(ERT 8 « enroulement à grande vitesse »).
365
366
Plateformes pédagogiques technologiques
Plateformes pédagogiques technologiques
Plateforme STnano
La plateforme STnano (projet conjoint CNRS-Unistra) consiste en une salle blanche de 180 m2 qui dispose d’espaces
de travail de classe 100 dans un environnement de classe 1000. Elle est complétée par deux laboratoires dédiés à la
lithographie par faisceau d’électrons et d’ions. Cet ensemble d’appareils de technologie de pointe permet de réaliser des
objets pouvant atteindre jusqu’à des tailles minimum de quelques dizaines de nanomètres !
Les salles blanches sont utilisées à la fois dans le monde industriel et le monde de la recherche dès lors que les objets
étudiés ou leur processus de fabrication sont très sensibles aux contaminations environnementales (poussière, humidité,
certaines fréquence du spectre lumineux, etc..). On les retrouve donc dans les laboratoires de physique des matériaux, de
nanotechnologies, mais aussi dans les industries de microélectronique, de biotechnologies ou encore dans la construction
d'engins spatiaux, la construction d'optique ou de micro-mécanismes, et les blocs opératoires des hôpitaux.
Les TPs de salle blanche que nous proposons ont pour vocation la familiarisation des étudiants aux différentes méthodes
de fabrication pour les nanotechnologies, utilisées tant au niveau industriel que dans les laboratoires de recherche publique. Les étudiants, accompagnés par l’enseignant, mettront en œuvre un procédé complet de fabrication d’un échantillon typique de nanoélectronique. Ils réaliseront enfin également sa caractérisation de surface et de ses propriétés
électriques.
A la fin de cette formation, les étudiants auront été initiés aux techniques de lithographie optique, de développement, de
dépôt de couche métallique, de lift off, ainsi qu’aux techniques de profilométrie et caractérisation résistive sous pointe.
www.ipcms.unistra.fr/?page_id=2317
Plateforme CAO du CNFM-MIGREST
L’Université de Strasbourg est un des douze membres du GIP-CNFM (Groupement d’Intérêt Public de la Coordination
Nationale pour la Formation en Microélectronique et nanotechnologie) et gère à ce titre le pôle CNFM-MIGREST (Microélectronique Grand EST). Les étudiants de la Faculté bénéficient ainsi des moyens offerts par la plateforme CAO du
CNFM-MIGREST.
Cette plateforme met à disposition douze stations de travail équipées des dernières versions de logiciels de conception
utilisés dans l’industrie de la microélectronique. En particulier, les étudiants ont accès à la suite logicielle CadenceÒ pour
la conception de circuits intégrés mixtes, configurée avec une technologie CMOS industrielle. Ils ont aussi accès aux
logiciels SILVACOÒ et ATLASÒ pour la simulation des technologies et au logiciel COVENTORÒ pour la conception de
MEMS (Micro Electro-Mechanical Systems).
Outre ces moyens de CAO microélectronique, le CNFM-MIGREST met aussi à disposition des étudiants des kits de développement pour circuits programmables (FPGA ALTERAÒ et XILINXÒ ).
Chaque année, les licences sont mises à jour pour bénéficier des dernières versions de logiciels permettant aux étudiants
d’être pleinement opérationnels dès leur arrivée sur le marché du travail.
http://icube.unistra.frpole-migrest
Plateforme de TP en physique subatomique
Une plateforme expérimentale dédiée aux expériences pratiques de Physique subatomique a été mise en place au laboratoire IPHC (Campus de Cronenbourg).
Cette plateforme regroupe différents pôles expérimentaux autour des mesures de rayonnements gamma, bêta, alpha,
de mesures de temps de vie des muons. Des montages expérimentaux pédagogiques peuvent y être montés à l'aide de
détecteurs récents et d'électronique performante. L’utilisation de sources radioactives permet de former concrètement
les étudiants à la radioprotection. La variété du matériel permet de réaliser l’acquisition et le traitement de données de
spectrométrie et de préparer efficacement l’insertion professionnelle des étudiants se destinant à une carrière en milieu
industriel ou dans la recherche.
Cette plateforme est un lieu où se regroupent travaux pratiques de Licence Professionnelle Techniques Nucléaires et
Radioprotection, de Master 1 Physique et initiation à la radioactivité en Licence Sciences de la Vie.
A l'issue d'une session pratique réussie, un certificat d'aptitude concernant les techniques de base de détection sera
délivré.
lpsc.in2p3.fr/TPsubat/presentation.php
367
Partenaires pour les stages de licences et de masters
Entreprises, collectivités locales, organisations qui les représentent ou les assistent (la CCI, l'ARI, certains OPCA) apportent
leur concours et soutiennent, à des degrés divers, nos efforts de formation. Ils fournissent à nos étudiants un environnement
et un encadrement adéquat pour leurs stages (en licences et en masters), mais aussi pour leurs projets et leur recherche. Des
ingénieurs et cadres d’entreprises contribuent à nos formations, par l’enseignement qu’ils dispensent, qu’ils proposent ou expertisent, par les conférences qu’ils donnent, les séminaires auxquels ils participent, les visites d’entreprises qu’ils organisent.
VAE, formation continue, contrats d'apprentissage, conseil de perfectionnement font aussi partie des espaces de collaboration
et de concertation où se retrouvent universitaires et professionnels pour concevoir et réaliser une formation de qualité, adaptée
à l’évolution scientifique, technologique, économique et sociale.
Certaines de ces entreprises nous accompagnent dans nos échanges internationaux (c’est le cas notamment de TEI, de CEAI,
de OTE, de l’ENMTP ou de Wrigley), en finançant certaines opérations ou en accueillant des stagiaires venus d’universités
étrangères, dans le cadre d’une coopération croisée, impliquant de manière concertée universités et entreprises.
Beaucoup d’entre elles enfin, ainsi assurées de la qualité de nos formations, recrutent nos étudiants à l’issue de leurs études.
A
ADOCIA (Lyon)
Aemo Automation Engineering (Sausheim)
AERIAL (Illkirch)
AJILON Engineering (Schiltigheim)
ALSAPAN (Dingsheim)
Andra (Soulaisnes d’Huys)
Alara Solutions (Strasbourg)
Alcan Packaging (Sélestat)
Alcan RHENALU (Biesheim)
ALCOA (Guebwiller)
ALDES AERAULIQUE (Strasbourg)
ALPACI (Bouxwiller)
ALTRICS (Rosheim)
ANCEL, DR OETKER (Strasbourg)
ANDALFRANCE (Sarreguemines)
APM - Alsacienne des Pâtes Ménagères (Hoerdt)
AQUAPULSE (Duttlenheim)
ARCELOR MITTAL MAISIERES RESEARCH SA (Maizières-lès-Metz)
ARCELOR MITTAL GLOBAL R&D (Montataire)
ARKEMA (Saint-Avold)
AREVA (Paris)
AREVA (La Hague)
ARJOWIGGINS (Arches)
ASN (Strasbourg)
ASTEEL ELECTRONIQUE EST (Duttlenheim)
Assystem (Grenoble)
AstraZeneca (Mölndal, Suède)
ATA - Automatismes et Technologies Associées (Strasbourg)
AUTOLIV ELECTRONICS (Clergy St Christophe)
AUTOMOTIVE LIGHTING REUTLINGEN GmbH (Reutlinger, Allemagne)
B
Badische Stahl - Engineering (Kehl-Auenheim, Allemagne)
BAKEMARK INGREDIENTS France (Bischheim)
BASF (Ludwigshafen, Allemagne)
Bayer MaterialScience AG (Leverkusen, Allemagne)
BEHR FRANCE (Rouffach)
BEI Ideacode (Schiltigheim)
BILDSCHEER / CITEOS (Hoenheim)
BIO-RAD (Schiltigheim)
BONGARD SAS (Holtzheim)
BOSCH REXROTH FLUIDTECH SAS (Bonneville)
Bouygues (Caluire et Cuire)
BRUKER BIOSPIN (Wissembourg)
BURKERT & CIE (Triembach Au Val)
BUSINESS & DECISION HEADQUARTERS (Paris)
368
C
Canberra (Lingolsheim)
CAPITOL EUROPE SA (Niederbronn les Bains)
CAPSUGEL (Colmar)
CEBTP Alsace (Strasbourg)
CEDAM (Obernai)
CEDETI (Hoerdt)
C.E.E.R.I SA (Saulxures / Moselotte)
CEFIO (Strasbourg)
CEMAGREF (Lyon)
CEREC INGENIERIE (Wolfisheim)
CINTECH (Hoenheim)
Cinetic Automation
City-Lum (Duttlenheim)
Clemessy SA (Mulhouse)
CLESTRA HAUSERMAN (Strasbourg)
CMO OBERNAI
COLIN PALC (Mittelhausen)
COMESSA SA (Strasbourg)
COMMUNAUTE URBAINE DE STRASBOURG (Strasbourg)
Compagnie Rhénane de Raffinerie (Mundolsheim)
Confoelec (Lutterbach)
CONSEIL GENERAL DU BAS-RHIN (Strasbourg)
COSTRAL SA (Riquewihr)
CONTINENTAL AUTOMOTIVE SAS (Foix)
CYBIO France SARL (Savigny le temple)
CRISTAL UNION (Erstein)
D
Daimler Chrysler AG (Wörth, Allemagne)
DARAMIC SAS (Sélestat)
Dassault Systèmes
DATA MAILING (Geispolsheim)
DE DIETRICH (ZINSWILLER)
DE DIETRICH THERMIQUE (Mertzwiller)
DE DIETRICH THERMIQUE (Niederbronn-les-Bains)
DELPHI AUTOMATIVE SYSTEMS (Luxembourg)
DELPHI MECHATRONIC SYSTEM (Illkirch)
Delphi (Illkirch)
Depalor (Phalsbourg)
DHJ INTERNATIONAL (Sélestat)
DIROY (Bouxwiller)
DORIS ENGINEERING (Paris)
DOW AGROSCIENCES (Lauterbourg)
DR. OETKER FRANCE (Schirmeck)
DuPont de Nemours (Contern, Luxembourg)
E
EBERLE SAS (Reichstett)
EBERSPÄCHER GmbH & Co KG (Neunkirchen, Allemagne)
ECOTECH (Plobsheim)
EDF R&D (Moret sur Loing)
EDF CEIDRE (Chinon)
EDF-CNPE de Cattenom
EDF-CNPE de Chinon (Avoine)
EDF-CNPE de Chooz (Givet)
EDF-CNPE de Dampierre (Ouzouer-sur-Loire)
EDF-CNPE de Fessenheim
EDF-CNPE de Nogent
EDF-CNPE de St-Alban (St Maurice l’exil)
EDF-CNPE du Blayais (Braud)
EDF-CNPE du Tricastin (St Paul 3 châteaux)
EDF UTO (Noisy le Grand)
EEPI - Robotique Européenne d'Engineering (Wasselonne)
EIFFAGE THERMIE EST (Pulnoy)
EIFFEL (Colombres)
ELECTRICITE DE STRASBOURG (Strasbourg)
ELIS ALSACE (Strasbourg)
EIMI Alsace (Strasbourg)
EMFI (Haguenau)
EMAIREL SA (Bischwiller)
ENMTP (Constantine, Algérie)
369
EPB SAS (Bouxwiller)
ETESIA (Wissembourg)
Eurofarad (Marmoutier)
F-G
FAGORBRANDT SAS (St Jean de la Ruelle)
FAURECIA INTERIOR SYSTEMS (Hagenbach, Allemagne)
FAURECIA SIELEST (Pulversheim)
FAURECIA SYSTEMES (Valentigney)
FELS CONSTRUCTIONS ÉlectriqueS (Illkirch)
FERCO INTERNATIONAL (Réding)
Fiber & Polymer (Stockholm, Suède)
F-LAQUE (Rhinau)
FLENDER (Illkirch-Graffenstaden)
FLEXTAINER (Schalbach)
Fluid Automation Systems Technologies SA (Palezieux Gare)
FWB (Pirmasens, Allemagne)
GAGGENAU Industrie (Lipsheim)
GE ENERGY PRODUCTS SNC (Belfort)
GEEPE (Belfort)
General Electric
GENERAL MOTORS (Strasbourg)
GEORGIA PACIFIC (Kunheim)
GRAF DISTRIBUTION SARL (Dachstein Gare)
GUILLET S.A. (Molsheim)
GUNTHER TOOLS (Soultz-sous-Forêt)
GURTNER SA (Pontarlier)
H
HAEMMERLIN SA (Monswiller)
HAGER CONTROLS (Saverne)
HAGER ELECTRO (Obernai)
HEBECO PLASTIC (Colmar)
HERRENKNECHT AG (Schwanau, Allemagne)
HES ENERGIE (Dinsheim)
HENKEL AG & Co. KGaA (Hambourg, Allemagne)
Hispano Mecano Electrica (Barcelone, Espagne)
HOPITAL SAINTE CATHERINE (Saverne)
HUSSOR S.A.S. (Lapoutroie)
HUTCHINSON SNC (Persan)
I-J
ID LUMIERE (Châtenois)
IMPREGLON FRANCE (Pulversheim)
INA France SAS (Haguenau)
INEO RESEAUX CENTRE (St Germain du Puy)
INGEROP (Oberhausbergen)
Innovation in Design (Strasbourg)
INTIC (Strasbourg)
REPA LASER (Illkirch)
ISRI France (Merkwiller-Pechelbronn)
ITERG - Département Analyse (Pessac)
JACOB HOLM INDUSTRIES SAS (Soultz)
JIAWEI EUROPE SAS (Wasselonne)
JOHN DEERE WERKE MANNHEIM (Mannheim, Allemagne)
JOHNSON CONTROLS (Strasbourg)
K-L
KNAUF FIBRE SAS (La Cote)
KORAMIC TUILES SAS (Bouxwiller)
KRAFT FOODS STRASBOURG (Strasbourg)
KS CONSTRUCTION (Bischheim)
KUHN SA (Saverne)
L&L PRODUCTS EUROPE (Molsheim)
LABONAL (Dambach la ville)
LA CASE AUX EPICES (Hochfelden)
LAGOONA (Schiltigheim)
LARISYS INDUSTRIES (Villé)
LAIGANG STEEL GROUP (Chine)
LALIQUE (Wingen sur Moder)
LEGRAND (Limoges)
LEUCO PRODUCTION (Beinheim)
370
LILLY FRANCE SAS (Illkirch)
LIEBHERR France (Colmar)
LOFTUS SARL (Clichy)
LOGIQUA AUTOMATION (Haguenau)
LOHR INDUSTRIES (Hangenbieten)
LuK Gmbh & Co. oHG (Bühl, Allemagne)
M-N
MACK RIDES GmbH & Co KG (Waldkirch, Allemagne)
MAGNA COSMA EUROPE (Henriville)
MARK IV SYSTEMES MOTEURS (Orbey)
MARQUARDT GmbH (Rietheim Weilheim, Allemagne)
MARS CHOCOLAT France (Haguenau)
MASTERFOODS (Haguenau)
MATERIA NOVA (Mons, Belgique)
MATERIA NOVA (Ghislenghien, Belgique)
MECANOB SA (Oberhoffen sur Moder)
MECAPLAST (Ostwald)
MECAPROBE / TECHSOFT (Puteaux la Défense)
MECASEM MESURES (Ostwald)
MECATHERM SA (Schirmeck)
MERCEDES BENZ (Molsheim)
MERCK GROUP (Molsheim)
MESSIER SERVICES (Molsheim)
MESSIER BUGATTI (Molsheim)
METAL FORMING CENTER (Rosheim)
MFP Michelin (Bangkok, Thailande)
MGP MIRION Technologies (Lamanon)
MH Ingénierie (Oberhausbergen)
MICHELIN (Clermont-ferrand)
MINITEC France (Sarreguemines)
NEOLOGIKS (Oberhergheim)
NESTLE WATERS (Vergeze)
NESTLE WATERSSupply (Vittel)
NOVARTIS (Bâle, Suisse)
NOVARTIS PHARMA SAS (Huningue)
O
OCTAPHARMA S.A.S (Lingolsheim)
OMEGA ELECTRICITE (Hoenheim)
OERLIKOW SPACE AG (Zürich, Suisse)
OREST, SOCIETE NOUVELLE (Erstein)
ORIL INDUSTRIE (Bolbec)
OSBORN INTERNATIONAL SRL (Roumanie)
Osram (Molsheim)
OTE Ingénierie (Illkirch)
OUTILTEC (Soufflenheim)
OYAK-Renault (Bursa, Turquie)
P
Papeteries de Champagne, Les (Nogent sur Seine)
PARKEON (Besançon )
PARLEMENT EUROPEEN (Strasbourg)
PAUL HARTMANN (Lièpvre)
PERINFO (Strasbourg)
PHARMASTER (Erstein)
Phosylab SAS (Strasbourg)
PPG Packaging Coatings (Bodelshausen, Allemagne)
PROFIL ALSACE (Niederlauterbach)
Project Managing R&D (Dossenheim / Zinsel)
PROSENSOR (Amanvillers)
Protirès (Strasbourg)
PSA PEUGEOT CITROËN (Mulhouse)
PTC NESTLE (Lisieux)
R
R&D PROJECT MANAGING (Dossenheim sur Zinsel)
RAPID STAPLES (Lutzelbourg)
RMT (Kehl, Allemagne)
ROHL SA (Krafft)
ROHM AND HAAS (Lauterbourg)
ROSHEIM INDUSTRIES (Rosheim)
371
S
SAIT MINING SAS (Saverne)
SALM SAS (Lièpvre)
SANOFI-AVENTIS (Strasbourg)
SAREL SAS (Sarre-Union)
SCA PACKAGING (Illkirch)
SCHROFF (Betschdorf)
SCHAAL (Illkirch)
Schaal chocolaterie (Geispolsheim)
SCHAEFFLER France (Haguenau)
SCHILLER MEDICAL (Wissembourg)
SCHLUMBERGER FONDERIE (Guebwiller)
SECMAIR (Cosse-Le-Vivien)
SECO-EPB (Bouxwiller)
SECOME SA & ADECUT (Benfeld)
Sécurité Automatisme (Altkirch)
SEGULA TECHNOLOGIES (Rueil Malmaison)
SELMONI SECURITE AUTOMATISME (Altkirch)
SEPPIC (Castres)
SEPTODONT (Saint Maure des Fossés)
SERMES (Strasbourg)
SEW USOCOME (Haguenau)
SIDEL "Conveying & Cap Feeding” (Reichstett)
SIEMENS SAS (Haguenau)
SIF France (Schirmeck)
SILEC CABLE (Montéreau Fault Yonne)
SITA
SMART FRANCE SAS (Hambach)
SNCF (Strasbourg)
SNCF Eimm (Bischheim)
SNECMA - Groupe SAFRAN (Evry)
SOCOMEC (Benfeld)
SOCOMEC SICON UPS (Huttenheim)
SOGECA (Herrlisheim)
Sogest (Vieux Thann)
SOGETI HIGH TECH (Issy-les-Moulineaux)
SOLU-TECH (Illkirch)
SOLVAY (St-Fons)
SOLVAY-Rhodia (Bristol, USA)
SOMETA (Sarre-Union)
SOMEX SAS (Ensisheim)
SONATRACH (Algérie)
SOPREMA Service R&D (Strasbourg)
SOPROREAL (Aulnay-sous-bois)
SONY France (Ribeauvillé)
SOVEC (Geispolsheim)
SPIE EST (Illkirch)
STACCO SAS (Wasselonne)
STEELCASE (Marlenheim)
STEELCASE SA (Schirmeck)
ST MICROELECTRONICS (Crolles)
STOCKO CONTACT (Barr)
STRACEL (Strasbourg)
SUPRA SA(Obernai)
T- U
TARKETT R&D center (Luxembourg)
TATA TECHNOLOGIES (Schiltigheim)
TECHLAM (Cernay)
TECHLASE (Sélestat)
TECHNIQUE SPORT DESIGN (Phalsbourg)
TECHNIVERRE INDUSTRIES (Duttlenheim)
TECHNOLOGY STRATEGY (Strasbourg)
TEMAUKEL (Mulhouse)
TEI (Griesheim)
THURMELEC (Pulversheim)
TOYOTA Motor Manufacturing (Onnaing)
Triumph International SA (Obernai)
TRUMPF MACHINES SARL (Haguenau)
TRYBA SOLAR SARL (Mertzwiller)
TRW (Schirmeck)
UGINE ALZ (Isbergues)
372
ULTRAFLUX (Poissy)
UNILEVER BESTFOOD (Duppigheim)
V-W
VALBLOR IMPRIMERIE (Illkirch)
VALEO DAV (Annemasse)
VALEO SYSTÈMES ÉLECTRIQUES (Angers)
Valeo Éclairage Signalisation (Meslin l'Evêque, Belgique)
VARICOR (Wisches)
VILLEROY 1 BOCH AG Sanitärfabrick (Mettlach, Allemagne)
VIRAX SAS (Epernay)
VISTEON SYSTEMES INTERIEUS (Rougegoutte)
VIWAMETAL (Ostwald)
VOSSLOH COGIFER (Reichshoffen)
WIMETAL SA (Wissembourg)
WIENERBERGER S.A.S (Achenheim)
WRIGLEY France S.N.C. (Biesheim)
WÜRTH (Erstein)
Laboratoires, universités et écoles
Analytical REACH – Coordination Muttenz
California Institute of Technologie (CalTech) (Pasadena, Californie, USA)
Centre d’Analyses et de Recherches (Illkirch-Graffenstaden)
CETIM-CERMAT (Mulhouse)
Cis bio International (Gif-sur-Yvette)
Clariant Analytical Services Muttenz
Clariant Products (Switzerland)
Colorado School of mines (USA)
CRITT Matériaux Alsace (Strasbourg)
Département de Photochimie Générale (UMR 7525 CNRS-UHA)
École des applications militaires de l’énergie atomique (Cherbourg)
École des mines de Nantes (Nantes)
Grand accélérateur national d’ions lourds (GANIL) (Caen)
Groupe de REcherche en Matériaux, Microélectronique, Acoustique et Nanotechnologie (GREMAN-Université de Tours)
Institut automatisur de la division d’Anhui (Chine)
Institut Charles Sadron (ICS) - UPR 22 CNRS
Institut de Chimie des Surfaces et Interfaces ICSI (UPR 9069 CNRS)
Institut de Chimie Esplanade (UMR 7177 CNRS-Unistra)
Institut de chimie et procédés pour l’énergie, l’environnement et la santé (ICPEES) (UMR 751 CNRS-Unistra)
Institut de Chimie Moléculaire de Reims
Institut de Pharmacologie Moléculaire et Cellulaire (IPMC) (Valbonne)
Institut de Physique Biologique (IPB) (Strasbourg)
Institut de Physique et Chimie des Matériaux de Strasbourg (IPCMS) (UMR 7504 CNRS-Unistra)
Institut de physique nucléaire de Lyon
Institut de Recherche contre les Cancers de l’Appareil Digestif (IRCAD) (Strasbourg)
Institut de Science des Matériaux de Mulhouse (IS2M) (LRC 7228)
Institut de Science et d’Ingénierie Supramoléculaires (ISIS) (UMR 7006 Unistra - CNRS)
Institut de technologie de Karlsruhe (Allemagne)
Institute for transuranium Elements (ITU) (Karlsruhe, Allemagne)
Institut Laue Langevin (Grenoble)
Institut of high energy physics (Beijing, Chine)
Institut Pluridisciplinaire Hubert Curien (IPHC) (UMR 7178 CNRS-IN2P3-INC-INEE-Unistra)
KTH Royal Institute of Technology - School of Chemical Science and Engineering (Stockholm, Suède)
Laboratoire Atmosphères, Milieux, Observations Spatiales (LATMOS) Saint-Maur
Laboratoire d’essais et d’analyses industrielles
Laboratoire d’Etudes Spatiales et d’Instrumentation en Astrophysique (LESIA)
Laboratoire d’Ingénierie des Surfaces de Strasbourg (LISS, LGECO, INSA Strasbourg)
Laboratoire de Biologie Chimique ISIS (UMR 7006 CNRS-Unistra)
Laboratoire de Chimie Organique et Bioorganique - (UMR 7015 CNRS-UHA)
Laboratoire de Physique et de Cosmologie (LPSC) (Grenoble)
Laboratoire de Physique et de Spectroscopie Électronique (LPSE) (UMR 7014 CNRS-UHA)
Laboratoire des Composites ThermoStructuraux (LCTS) (Pessac)
Laboratoire des Matériaux à Porosité Contrôlée (LMPC) (UMR 7016 CNRS-UHA)
Laboratoire des Matériaux, Surfaces et Procédés pour la Catalyse (LMSPC-ECPM) (Strasbourg)
Laboratoire des sciences de l’ingénieur, de l’informatique et de l’imagerie (ICube) (Strasbourg)
Laboratoire Leprince-Ringuet - Ecole polytechnique (Palaiseau)
Laboratoires Pharmaster (Erstein)
Laboratoire RMN de la biophysique des membranes (UMR 7177) (Strasbourg)
Laboratoires SERVIER Oril Industrie Bolbec
Northwestern University
Physikalisches Institut Of technology (KARLSRUHE, Allemagne)
Tectonique moléculaire du solide (UMR 7140)
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UFR Sciences exactes et naturelles (Reims)
UNIVERSITÉ de Catania (Italie)
UNIVERSITY OF HULL - Surfactant and Colloid Group (Grande-Bretagne)
UNIVERSITY OF OSLO (Norvège)
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA - Mawson Institute (Australie)
UNIVERSITÉ DE STRASBOURG
UNIVERSITÉ D’UPPSALA - Department of Physics and Astronomy
Établissement de recherche scientifique
CEA Cadarache (St Paul les Durance)
CEA DAM CESTA (Le Barp)
CEA DAM DIF (Bruyères-le-Châtel)
CEA DAM Moronvilliers (Moronvilliers)
CEA Grenoble (Grenoble)
CEA-Leti (Grenoble)
CEA Marcoule (Bagnols sur Cèze)
Département de recherches sur la fusion contrôlée (DRFC) CEA, (Cadarache)
CEA Saclay (Gif sur Yvette)
CEA Valduc (Is-sur-Tille)
EMPA (St Gallen, Suisse)
Sychrotron soleil (St Aubin)
Technicatome (St Paul lez Durance)
Observatoires
Centre de Recherche Astrophysique de Lyon - Observatoire de Lyon (CRAL) (UMR 5574)
European Southern Obsertory (ESO) (Chili)
Lund Observatory - Department of Astronomy and Theoretical Physics (Suède)
Observatoire astronomique (Strasbourg)
Observatoire de Genève (Suisse)
Observatoire Européen Astral (ESO) (Allemagne)
Observatoire de la Côte d'Azur (Grasse)
Observatoire de Paris (Paris-Meudon)
Space telescope science institute (Baltimore, USA)
Centres hospitaliers
Centre de traumatologie (Illkirch)
Centre Eugène Marquis (Rennes)
Centre Hospitalier d’Amiens (Salovel)
Centre Hospitalier de Montbéliard
Centre Hospitalier de Besançon
Centre Hospitalier de Mulhouse
Centre Hospitalier de Nancy-Brabois (Vandoeuvre)
Centre Hospitalier de Rouen
Centre Hospitalier Universitaire Colmar
Centre Hospitalier Universitaire Dupuytren (Limoges)
Centre Hospitalier Universitaire Strasbourg-Hautepierre
Centre Paul Louis Weiller - SAFRAN (Issy-les-Moulineaux)
Centre Paul STRAUSS (Strasbourg)
Hôpital Alpha Santé Hayange
Polyclinique la ligne Bleue (Epinal)
Hôpitaux Instructions des Armées Desgenettes (Lyon) (HIA)
Centres d’analyses
Australian Nuclear Science and Technology Organisation (ANSTO)
Institut Radioprotection Sûreté Nucléaire (IRSN) (Saclay)
Institut Radioprotection Sûreté Nucléaire (Fontenay-aux-roses)
Institut Radioprotection Sureté Nucléaires (Le Vésinet)
Center for Interdisciplinary Exploration and Research in Astrophysics (CIERA)
Evanston (Ilinois, USA)
APAVE NORD-OUEST (St Herblain)
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Espace avenir
Espace avenir
Orientation, stage et emploi
Espace Avenir, service d'aide à l’orientation et à l’insertion professionnelle de l’Université de Strasbourg, est le service qui
vous accompagne dans vos choix d’études, votre recherche de stage et d’emploi.
Espace Avenir :
Campus Esplanade
Nouveau Patio
20a rue René Descartes
67000 Strasbourg
Tél. :03 68 85 63 00
[email protected]
espace-avenir.unistra.fr
facebook.com/espaceavenir.unistra
Horaires d’ouverture :
Du lundi au jeudi de 9h à 17h
Vendredi de 14h à 17h
Conseil et accompagnement personnalisé…
Vous ne savez pas quelle formation choisir ? Vous avez besoin d’une information précise sur un métier, une formation, un
concours… ? Vous recherchez un stage et un emploi ? Quelle que soit votre situation, futur étudiant, étudiant ou diplômé
de l’université, du baccalauréat au doctorat, les conseillers de l’Espace Avenir vous aident à clarifier votre projet, à trouver
les réponses à vos questions.
… sur la base de ressources documentaires spécialisées
Parce qu’Internet ne pourra jamais remplacer un fonds documentaire traité par des professionnels, ayez le bon réflexe :
consultez la documentation ! L’Espace Avenir met à votre disposition une documentation multi-supports sélectionnée et
enrichie quotidiennement : ouvrages, brochures, enquêtes, plaquettes de formation, annuaires professionnels, revues
spécialisées, articles de presse ou encore contenus multimédias (sites web, vidéos, logiciels…).
Consultez également le catalogue documentaire en ligne : docavenir.unistra.fr
TD et ateliers spécifiques
Tout au long de votre cursus, des TD, UE (unités d’enseignement), modules… vous sont proposés, pour vous aider à
construire votre projet, rechercher un stage, un emploi.
Renseignez-vous directement auprès de votre composante.
Stage / Emploi
Besoin d’aide pour rédiger un CV, une lettre de motivation ou préparer un entretien ? Les conseillers de l’Espace Avenir et
vos enseignants sont à votre disposition pour vous accompagner !
Pour trouver de nombreuses offres de stage et d’emploi : stage-emploi.unistra.fr
Pour les conventions de stage, renseignez-vous auprès de la scolarité ou du bureau des stages de votre composante.
Évènements et rencontres
L’Espace Avenir et les composantes organisent tout au long de l’année des forums, tables rondes, rencontres avec des
professionnels et des responsables de formation. Notez les dates et ne manquez pas ces rendez-vous !
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Espace avenir
Les informations de ce livret sont données sous réserve de modification.
Crédits photos : C. Schroder.
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