Ordonnancement d`une liste

1
Or
donnancementd’
unel
i
st
eparcompar
ai
sonsen paires :
une méthode de décision / hiérarchisation
But
Mettre en ordre de préférence ou d'importance une liste d'actions / moyens / sujets
pour l'amélioration de la qualité ou pour faire une étude subséquente sur les priorités
choisies par les membres d'une équipe. La liste finale reflète fidèlement le consensus
det
ousl
esmembr
esd’
équi
pe.
Méthode
1. Dresser une liste des sujets ou actions potentielles. L'ordre des sujets n'a
aucune importance à cette étape.
2. Chaque participant effectue une comparaison 2 à 2 des éléments de la liste.
Chaque paire est comparée une seule fois :
1 et 2, 1 et 3, 1 et 4, 1 et 5, etc.
2 et 3, 2 et 4, 2 et 5, etc.
3 et 4, 3 et 5, etc.
3. Chaque participant établit son score individuel pour chaque sujet en
comptant le nombre de fois qu'il a encerclé celui-ci (feuillet no 1 ci-après). Il
vérifie que la liste de ses scores est : 0, 1, 2, ... 5 s'il y a 6 sujets par
exemple.
4. On rapporte sur le feuillet no 2, le nombre de fois que chaque sujet a été
encerclé par chacun des membres d'équipe. On obtient le total du groupe et
on ordonne les sujets en priorité du total.
feuillet no 1
action/sujet/
moyen/catégorie
exemple avec
10 choix
1
2
3
4
5
6
7
8
9
chaquemembr
ed’
équi
pe
encercle ses préférences entre
1et2,1et3,
….
etc.
1 1 1
2 3 4
2 2
3 4
3
4
1
5
2
5
3
5
4
5
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
1
7
2
7
3
7
4
7
5
7
6
7
1
8
2
8
3
8
4
8
5
8
6
8
7
8
score
individuel
total
rang final
1 1
9 10
2 2
9 10
3 3
9 10
4 4
9 10
5 5
9 10
6 6
9 10
7 7
9 10
8 8
9 10
9
10
10
Bernard Clément, PhD
Ingénierie de la qualité
janvier 2006
2
Exemple : méthode pour mettre en ordre de priorité 10 actions
préférences d’
unmembr
epour les 10 choix
action/sujet/
moyen/catégorie
exemple avec
10 choix
1 : informatisation des
procédures
administratives
2 : achat de nouveaux
équipements
informatiques
3 : programme
d’
accuei
lpourl
es
nouveaux employés
4 : formation du
personnel de soutien
5 : ajout de nouveaux
services pour les
étudiants
6 : nouveaux
aménagements
physiques
7 : développement de
Nouveaux
pr
ogr
ammesd’
ét
udes
8 : programme de
stages pour les
étudiants
9 : nouveau
programme de
recrutement pour
les étudiants
10 : formation au
leadership pour
les cadres
chaquemembr
ed’
équi
pe
souligne ses préférences entre
1et2,1et3,
….
et
c.
1 1 1
2 3 4
2 2
3 4
3
4
1 1 1 1
5 6 7 8
2 2 2 2
5 6 7 8
3 3 3
5 6 7
score
individuel
1 1
9 10
2
2 2
9 10
1
3 3 3
8 9 10
4 4 4 4 4 4
5 6 7 8 9 10
tot
al
rang final
4
voir remarque
plus bas
5
5 5 5
6 7 8
5 5
9 10
3
6 6
7 8
6 6
9 10
0
7
8
7 7
9 10
8
8 8
9 10
9
9
10
7
6
Remarque : on compte le nombre de comparaisons favorables sur la rangée et en
remontant vers le haut pour avoir l
esc
or
et
ot
ald’
unchoi
x.
Parexempl
e,l
echoi
xno3(
pr
ogr
ammed’
accuei
l
pourl
esnouveauxempl
oy
és
)a
été préféré au choix #5 et au choix #10 dans la rangée mais aussi au choix #2
et au choix #1 dans les2 rangées précédentes, d’
ou le score de 4 pour le choix #3.
Bernard Clément, PhD
Ingénierie de la qualité
janvier 2006
3
Exemple : méthode pour mettre en ordre de priorité 10 actions
action/sujet/
moyen/catégorie
exemple avec
10 choix
1 : informatisation
des procédures
administratives
2 : achat de
nouveaux
équipements
informatiques
3 : programme
d’
ac
cuei
lpourl
es
nouveaux
employés
4 : formation du
personnel de
soutien
5 : ajout de nouveaux
services pour les
étudiants
6 : nouveaux
aménagements
physiques
7 : développement de
nouveaux
programmes
d’
ét
udes
8 : programme de
stages pour les
étudiants
9 : nouveau
programme de
recrutement pour
les étudiants
10 : formation au
leadership pour
les cadres
En résumé :
Bernard Clément, PhD
scores individuels
exemple :
5 membres
2 1 3 0 3
total
des
scores
9
rang
final
1 0 2 1 0
4
10
4 2 1 9 2
18
7
5 5 5 4 8
27
4
3 8 4 5 6
26
5
0 4 0 2 1
7
9
8 9 6 8 7
38
2
9 7 8 7 9
40
1
7 6 9 6 5
33
3
6 3 7 3 4
23
6
8
les 3 premiers choix sont :
choix #8, choix #7, choix #6
Ingénierie de la qualité
janvier 2006