Programme de formation 2014-2015

Programme de formation 2014-2015
Intitulé de l’action : BP JEPS Sports Collectifs
Objectifs :
 Devenir Animateur Sport collectif
 Devenir développeur d’activité de club
 Préparer au BP JEPS Sport collectif
Publics et Pré-requis :
Cette action s’adresse au public de 18 à 25ans
 Avoir satisfait au TEP
 Fournir un dossier d’inscription complet
 Valider les Tests de Sélection spécifique au Centre de formation
Date et durée de l’action de formation :
Du 24/11/2014 au 16/10/2015
Durée : 600 heures
Lieu de la formation :
CFA KALAMUS GUADELOUPE
Ecole primaire Cidemé SALVADOR – Boulevard Chanzy – 97110 POINT A PITRE
Ainsi que sur l’ensemble des sites extérieurs nécessaires à la formation
Moyens pédagogiques mis en œuvre :
 1 coordinateur pédagogique
 1 assistante de formation
 15 formateurs
 Partenariat
Moyens matériels : 2 sites de formation
 2 salles de cours équipées d’un vidéoprojecteur
 2 gymnases
 Matériel pédagogique nécessaire à la formation : ordinateurs, plots, ballons, etc…
CFA Sport, Animation et Tourisme
Ecole primaire Cidemé Salvador – Boulevard Chanzy – 97110 POINTE-A-PITRE
Tél 0590 82 04 54 – Mail : [email protected]
Préfecture n° W9G1001592 – CFA N° 9711229J – SIRET N°752 460 600 00022 APE N°8559A
Modalités de validation :
Obtention des Unités capitalisables : validation par un jury final
Description des modules :
volume
horaire
BP JEPS SPORT COLLECTIF
UC 1 : Etre capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle
OI 1.1. Etre capable de communiquer oralement
avec ses interlocuteurs
OI 1.2. Etre capable de produire les différents
écrits de la vie professionnelle
OI 1.3. Etre capable d'utiliser les technologies de
l’information et de la communication dans les
situations courantes de la vie professionnelle
Les bases de la communication
interpersonnelle (les règles,
l’écoute active, la reformulation...).
• La communication écrite
professionnelle (les règles
élémentaires, le courrier, le projet,
le rapport).
• La maîtrise des TIC (blog, logiciel
de création de supports, logiciel de
montage vidéo...).
• Le dossier professionnel (la
recherche documentaire, la
présentation orale )
UC 2: « Etre capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour
préparer une animation de loisirs tous publics»
OI 2.1 : Etre capable d'analyser les différents
• La connaissance des publics
publics dans leur environnement
(notions générales de psychologie
et de physiologie, la psychologie du
OI 2.2 : Etre capable de choisir des démarches
développement).
adaptées aux différents publics
• caractéristiques des publics, motivations,
pédagogie, cas concrets, sécurité
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UC 3 : Etre capable de préparer un projet ainsi que son évaluation
OI 3.1. Etre capable d'identifier les ressources et
les contraintes
OI 3.2 Etre capable de définir les objectifs du
projet
OI 3.3. Etre capable d'élaborer un plan d’action
OI 3.4 Etre capable de préparer l’évaluation du
projet
• démarche de projet (objectifs, contraintes,
ressources, contexte), équipe projet,
échéancier, budget prévisionnel et réalisé,
analyse et évaluation des résultats,
communication
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Tél 0590 82 04 54 – Mail : [email protected]
Préfecture n° W9G1001592 – CFA N° 9711229J – SIRET N°752 460 600 00022 APE N°8559A
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UC 4 : Etre capable de participer au fonctionnement de la structure
OI 4.1. Etre capable de contribuer au
fonctionnement de la structure
OI 4.2. Etre capable de participer à
l'organisation des activités de la structure
• Le cadre associatif.
• Les institutions : les collectivités
territoriales, l’État et les services
déconcentrées.
• Le droit social (le contrat de
travail, la convention collective).
• L’organisation professionnelle
(statut, fonction, missions,
activités et organigramme). marchandes,
organigramme, obligations légales,
planning des événements, place du salarié
dans la structure
UC 5 : Etre capable de préparer une action d'animation sport collectif
OI 5.1 EC d'analyser le contexte professionnel de • contexte, milieu de pratique (spécificités
l'action d’animations sport collectives.
des publics…), objectifs de l'action, les
sports collectifs et leurs contraintes, les
OI 5.2 EC de concevoir une action d’animation
équipements, les supports d'animation, le
favorisant le
lien entre les personnes participant à son action projet
OI 5.3. Etre capable de prendre en compte le
public concerné par l'animation d'APT
5.2 EC de concevoir une action d’animation
favorisant le lien entre les personnes participant
à son action
OI 5.5 Etre capable de définir les critères
d'évaluation d'une animation d'APT
UC 6 : Etre capable d’encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation
6.1 EC de veiller au développement de
l’autonomie des
pratiquant(e)s.
6.2 EC d'assurer la sécurité de chacun dans le
groupe
6.3 EC de faire respecter les règles et les
règlements.
6.4 EC d’agir en cas de maltraitance dans une
action d’animation sports collectifs.
• constitution des groupes, rôles de chacun,
évaluation des pratiquants, sécurité, esprit
sportif, éthique, valeurs transversales aux
sports co, règles de vie collective
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UC 7- Etre capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activité
professionnelles dans le champs de l’animation sport collectif
OI 7.1 EC de mobiliser les connaissances
spécificité de chacune des disciplines,
didactiques et pédagogiques liées à l’animation
valeurs des sports co, règles communes et
sports collectifs.
spécifiques, rôles et postes de jeu, risques,
cadre légal des sports co (fédé, statut…),
OI 7.2 EC de mobiliser les connaissances
réglementaires et statutaires liées à l’animation connaissances physiologiques, cognitives
des sports co
sports collectifs
OI 7.2 EC de mobiliser les connaissances
réglementaires et statutaires liées à l’animation
sports collectifs
UC 8 - Etre capable de conduire une action d’animation
sportive en basket-ball
OI 8.1 EC concevoir, conduire et évaluer son
• niveaux de jeu, objectifs d'apprentissage,
action éducative
consignes, travail par ateliers, arbitrage,
manifestation basket, histoire du basket,
OI 8.2 EC de planifier un contenu
code de jeu, postes de jeu, principes de jeu,
d’enseignement
systèmes de jeu, phases de jeu, statistiques,
OI 8.3 EC de mobiliser les connaissances
JR, transition, défense et rotations, zone
administratives d’une manifestation
OI 8.4 EC de diriger des rencontres en
respectant l’esprit du règlement.
OI 8.5 EC de proposer une initiation basket-ball
adaptée en intégrant les aspects réglementaires
et comportementaux
qui s’y rapportent
UC 9 - Etre capable de maitriser les outils nécessaires à la mise en œuvre d’une action
d’animation sportive en basket ball
OI 9.1 EC d’identifier et d’analyser les différents • niveaux de jeu, objectifs d'apprentissage,
niveaux de pratique
consignes, travail par ateliers, arbitrage,
OI 9.2 EC d’initier aux différents principes de jeu manifestation basket, histoire du basket,
code de jeu, postes de jeu, principes de jeu,
systèmes de jeu, phases de jeu, statistiques,
OI 9.3 EC d’initier aux différents principes de
JR, transition, défense et rotations, zone
jeu.
OI 9.4 EC de s’approprier les logiques internes
des différentes confirmations du jeu
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UC10 : En cours de réalisation
81
OI 10.1
OI 10.2
OI 10.3
POSITIONNEMENT
7
JOURNEE INTEGRATION OF
7
MSP
14
CERTIFICATIONS BP JEPS
56
TOTAL
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