Horaires : 17h15 à 19h15

LYCÉE BONAPARTE – DOHA
DATE : 27 MAI 2014
PROCÈS VERBAL DE CON SEIL D’ÉCOLE
- 27 MAI 2014 –
Horaires : 17h15 à 19h15
Présents :
NOM Prénom
Fonction
M. PERNOT Jean-Claude
Directeur
M. ROCHETTE Gérard
Proviseur
M. AUGER André
Parent d’élève
Mme
Parent d’élève
BAUDRIT Aude
Mme LANDRIN Anne-France
Parent d’élève
Mme WARGNIER Marion
Parent d’élève
Mme DOSSO GREGGIA Isabelle
Professeur des écoles PS
Mme CANGAN Sophie
Professeur des écoles GS
Mme CALAMAND Françoise
Professeur des écoles CP
Mme THIESSE Emmanuelle
Professeur des écoles CE1
M. PINEDE Sébastien
Professeur des écoles CE2
Mme
Professeur des écoles CM1
BRIMIL Naïma
Mme LESAGE Myriam
Professeur des écoles CM2
Excusés :
M. DANTAUX Régis
M. MASOUY Jean-Luc
Conseiller de Coopération et
d’Action Culturelle au Qatar
Inspecteur de l’Éducation Nationale
en résidence à Abu Dhabi.
M. WATTEZ Olivier
Président du Conseil de Gestion
M. ACLIMANDOS Alex
Parent d’élève
M. DELALLEAU David
Parent d’élève
Mme HALLAL Dima
Parent d’élève
Mme TABI Sonia
Parent d’élève
Mme
Professeur des écoles MS
Conseil d’école du Lycée Bonaparte en date du 27 mai 2014
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Ordre du jour
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Le CR du précédent conseil d’école : approbation
La carte scolaire et la structure pédagogique de l’école primaire pour 2014/2015
La filière bilingue et les évolutions à venir (le plurilinguisme)
Le bilan des actions et projets pédagogiques dans le cadre du projet d’école
Le Plan de Formation des enseignants : bilan
Le budget et les commandes
Le calendrier 2014/2015 et la rentrée
Questions diverses
Documents fournis en amont :
-
CR du Conseil d’école du 26 février 2014
CR du Conseil des Élèves du 12 mai 2014
Membres siégeant avec voix délibérative :
Parents d’élèves, enseignants de la classe, directeur  Circulaire AEFE n°1894 du 6 juillet
2012 sur l’organisation et fonctionnement des instances des établissements relevant de
l’AEFE).
Secrétaire de séance : Mme Emmanuelle Thiesse, professeur des écoles
Conseil d’école du Lycée Bonaparte en date du 27 mai 2014
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1. Le CR du précédent conseil d’école du 26 février 2014 : approbation :
Le compte-rendu est approuvé par l’ensemble du conseil à l’unanimité.
2. La carte scolaire et la structure pédagogique de l’école primaire 2014/2015 :
L’école conservera 28 classes mais il y aura 4 CM1 et 3 CM2 (montées de cohortes)
Personnel :
-
Départs :
. 2 ASEM : Marie-Line Chaumont et America Le Gouellec
. 2 professeurs des écoles : 1 Titulaire contrat résident : Maité Jouvenot
1 Contrat local : Stéphanie Privot
. 1 professeur de langue arabe : Latifa Zbidi
. 2 Professeurs des écoles titulaires seront à 75% l’an prochain
-
Arrivées :
. 2 Professeurs des écoles titulaires résidents : Françoise Petit et Karine Cabanné
-
En attente :
Un professeur d’arabe
Un professeur des écoles contrat local à mi-temps : 25% + 25%
Un professeur d’anglais pour combler des heures (départ d’un professeur vers les
cycles du secondaire et de nouvelles répartitions à prévoir entre enseignants)
Élèves :
-
A l’heure actuelle : 181 départs dont 94 CM2
80 places en Petite Section (montée de cohorte)
Environ 650 demandes d’inscription
3. La filière bilingue et les évolutions pour la rentrée 2014 :
-
Mission AEFE des 25 et 26 mai
Monsieur Alain Rossignol : IA IPR d’anglais et langues vivantes
Madame Rachida Damahi : CP d’arabe
Mission d’encadrement et de conseil pour la mise en place et en forme des structures
d’apprentissage des LV et du plurilinguisme au lycée Bonaparte dès la rentrée 2014.
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Rappel de quelques points fondamentaux parmi les observations et les conseils ou
souhaits de la mission, énoncés au cours des rencontres avec la direction, les
enseignants, ou encore les parents. Assemblée plénière du 26 mai.
-
Pour le primaire
. La filière bilingue anglais/français mettait l’école en danger de déshomologation
(critères d’enseignement du Ministère de l’Éducation Nationale)
. L’école maternelle doit recouvrer sa véritable identité et retrouver son véritable rôle :
« ce n’est pas une propédeutique du CP » ; Son rôle est entre autres d’éveiller aux
langues et non pas celui d’apprendre des langues. Il faut parler d’une didactique de
sensibilisation.
D’où une proposition d’un maximum de trois heures de Langue autre que le français
sur le tableau de répartition.
La règle est le français + la langue du pays d’accueil mais principe de
contextualisation d’où souplesse : l’anglais peut apparaitre et comme un choix pour ne
pas surcharger linguistiquement les élèves.
La PS : choix du seul français. Le choix de la langue arabe avait été fait par l’équipe
au vu du nombre d’élèves « arabophones » langue maternelle d’accompagnement.
Mais pour les autres (voir statistiques) cela devenait une troisième langue : d’où des
risques inutiles et dangereux.
. Le CE1 : la langue arabe devient obligatoire soit comme choix 1 pour deux heures ou
un choix 2 pour une heure. 3 heures de LV en plus du français : c’est suffisant
largement au vu des programmes de ce niveau.
. Le cycle 3 : L’apprentissage des deux langues, anglais et arabe, se fait par choix 1 et
2 (3h + 1h30) ; l’Enseignement d’une Matière Intégrée en Langue Étrangère (EMILE)
se pratiquera au cycle 3.
. Il est à noter que c’est la qualité de l’enseignement qui prime et pas la quantité. Il n’y
a pas un « bilinguisme » fantasmé souvent par les parents mais des parcours qui se
construisent individuellement autour des langues dans un équilibre toujours
reconfiguré.
En conclusion
. Un éveil aux langues de la maternelle au CP
. Des parcours simples et évolutifs, à égale dignité, différenciés et adossés aux projets
des élèves
. La formation des enseignants est vitale pour garantir une qualité exigée
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-
Pour le secondaire :
Le Bac à option internationale est au bout du chemin dans quelques années
Il y a une offre de 4 langues au lycée Bonaparte
Présentation du passage du CM2 en 6ème en anglais :
. Tous les élèves sortant du CM2 seront répartis en classes hétérogènes en LV
. 2 heures d’anglais en classes entières (4classes)
. 2 heures en groupes de progression avec répartitions par groupes (3)
. S’y ajoute une heure par semaine de parcours littéraire et culturel en anglais
. DNL : histoire du Qatar pour un trimestre par an (idem en 5ème)
En 4ème apparait la section européenne
En langue arabe
. Création d’une classe bilangue dès la 6ème (anglais – arabe) 2x3 heures qui permettra
aux arabophones de démarrer leur cursus en secondaire dans l’objectif d’être élèves
d’une section orientale qui sera créée en 4ème (parallèle à la section européenne)
. Groupes de progression dans les apprentissages : « débutants » et « débrouillés »
-
La formation
Une formation interne à l’établissement sera mise en place dès l’an prochain avec
l’intervention des Conseillers Pédagogiques de la zone (Abu Dhabi)
Tous les enseignants de langues de l’établissement en profiteront.
4. Bilan des actions pédagogiques dans le cadre du projet d’école:
Récapitulatif des projets :
Les classes de l’école primaire ont en moyenne travaillé chacune autour de 4 grands projets et
mis en place des actions en ce sens.
Remerciements aux professeurs pour leur implication et ce travail exemplaire en qualité et en
quantité fourni au service des élèves.
Pour toute l’école : 8 projets réalisés et un encore en cours : le projet de zone « il était une fois
des contes » avec un aboutissement numérique pour 4 classes déjà visible sur le site du lycée :
projets 2013/2014 ou primaire ; ces 4 livres informatiques seront édités par la zone MOPI
sous forme d’un CD dont la jaquette de présentation utilisera les dessins réalisés par les élèves
de ces classes avec le professeur d’arts plastiques.
4 autres classes travaillent encore sur ce projet et leurs réalisations se retrouveront sur notre
site.
Les autres projets sont présentés brièvement : la plupart seront renouvelés même avec d’autres
modalités d’encadrement ou de réalisations.
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Projets maternelle : 14 projets réalisés et un en cours : le spectacle de fin d’année
Projets élémentaire : 23 projets dont 3 en cours : théâtre en CE1 et en CM2 + le livre des
émotions pour les 4 CP
28 bus ont été utilisés sur 36 prévus par le prévisionnel
25000 rials environ déjà dépensés sur un budget prévisionnel de 47 650 rials
5. Plan de formation des enseignants
En 2013/2014 :
- 13 enseignants sont partis en stage de formation dans le cadre du plan de la zone
MOPI ; enseignants titulaires ou enseignants non titulaires en contrat local
NB : le coût pris en charge par l’établissement = celui du remplacement + d’un
pourcentage versé au lycée centralisateur du Plan de Formation Régional zone MOPI.
- 3 enseignants sont partis en France pour un stage de formation initiale encadré par le
Ministère de l’Éducation Nationale pour deux semaines.
NB : coût établissement= remplacements seulement
- Visites et inspections de l’IEN de la zone et de la Conseillère Pédagogique pour 6
enseignants
6. Le budget et les commandes
-
Commandes préparées et finalisées le 13 mars par le directeur et transmises aux
services de gestion. Même chose pour les commandes de la BCD de Martine Carlone.
Les commandes regroupées par la société SOFIP sont terminées et l’ensemble devrait
parvenir au lycée pour la rentrée de septembre.
Les commandes de mobilier ou petits matériels de classe « hors sofip » ont été elles
aussi finalisées le 13 mars ; mais il faudra attendre la régularisation et l’embauche de
personnel dans le service gestion/comptabilité pour pouvoir réellement vérifier si ces
commandes ont été passées.
-
Le budget : rappels
255000 rials de budget de fonctionnement pour l’année civile 2014.
220000 rials sont répartis pour les budgets de dépenses de chaque classe en fonction
du nombre d’élèves par le directeur ; la comptabilité en est tenue au jour le jour.
35 000 rials sont répartis sur des lignes créées par le directeur pour des dépenses de
projets ou spécifiques (exemple « le plurilinguisme »)
Un budget d’investissement de 35000 rials est aussi à disposition de l’école primaire.
L’organisation des commandes sera revue à la rentrée pour être rendue plus juste
(remboursements lents et dépenses en avance des enseignants) avec le nouveau
directeur des affaires financières qui est nommé par l’AEFE pour la rentrée.
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7. Le calendrier 2014/2015 et la rentrée :
Discussion sur le calendrier
Rentrée : proposition validée au conseil des maîtres du 20 mai 2014
- Rentrée de l’école élémentaire le dimanche 7 septembre
- Rentrée de l’école maternelle le lundi 8 septembre
- Rentrée des Petite Section en trois temps
. 8/09 groupe A
. 9/09 groupe B
. 10/09 tous les élèves
Nb : la rentrée élémentaire/ maternelle en deux temps s’est toujours faite ainsi et la logique
plaide pour cette procédure ;
De nombreux parents ont plusieurs enfants qui font leur rentrée sur les deux écoles et
l’accompagnement en maternelle est obligatoire … + l’accompagnement des élèves de
l’élémentaire est prévu aussi le premier jour : nombreux élèves nouveaux et nouvelles salles.
Quant aux classes de PS : il n’est pas besoin d’être grand clerc pour réaliser la difficulté de
prise en charge d’élèves jamais scolarisés le premier jour. Cette pratique est maintenant
répandue dans toutes les écoles.
8. Conseil des élèves :
Le CR a été distribué aux membres du conseil d’élèves.
Rappel de l’intérêt de ce conseil : pratique, pédagogique
Les demandes intéressant le conseil de gestion ont été remontées et certaines déjà validées
(exemple : les portes des toilettes et l’amélioration de leur utilisation pour le confort des
élèves ...)
Les demandes intéressant le conseil des maîtres font l’objet de discussion au sein de celui-ci ;
Les parents délégués en sont aussi destinataires
9. Fin d’année scolaire :
- Les livrets scolaires seront remis aux parents
. Le dimanche 8 juin pour les élèves de maternelle
. Le jeudi 12 juin pour les élèves de l’école élémentaire
- Passage de classes vers le niveau supérieur
. Les enseignants façonnent les classes en conseil de niveau
. La validation en est faite par la direction au cours d’une réunion qui a lieu la dernière
semaine de classe
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. Le calendrier pour les demandes de passage en classe bilingue (filière) est connu (voir site):
transmission des résultats à partir du 10 juin aux parents concernés.
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La création d’un enseignement de Français Langue Etrangère / FLSeconde /
FLScolarisation est proposée par la direction.
Un projet est préparé et des heures seront assurées l’an prochain pour aider les élèves
en difficulté avec la langue française.
Une enquête réalisée montre que 63 élèves à l’école primaire ne possède pas
suffisamment cette langue pour pouvoir bénéficier au mieux de l’enseignement
prodigué (pour différentes raisons…)
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Évaluations Nationales en CE1 et CM2
Cette année le ministère ne délivrera pas de livrets d’évaluations …
Il sera possible de les faire passer en utilisant des livrets anciens …
Débat autour de l’intérêt évident des évaluations sur le plan national mais surtout de
l’école ciblée et du désengagement manifeste de l’état…
Le choix sera décidé au prochain conseil des maîtres du 2 juin.
La séance est levée à 19h45.
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