Version courte

Version courte de la leçon
ARC-EN-CIEL, LE PLUS BEAU POISSON DES
OCÉANS
Par Marcus Pfister
Arc-en-ciel est le plus beau poisson de tous les océans. Ses écailles aux
couleurs de l’arc-en-ciel scintillent. Malheureusement, Arc-en-ciel
refuse de les partager avec les autres poissons qui ne lui adressent
alors plus la parole. Mais après les sages conseils de la pieuvre
Octopus, Arc-en-ciel changera d’idée.
Liens avec DIRE : Ignorer, Reculer
Dans cette leçon, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.
Questions et Activités
QUESTIONS AVANT LA LECTURE
1. Pour avoir une belle relation avec un ami, que devriez-vous faire, être? Et votre
ami?
2. Si vous ne partagez jamais rien avec les autres élèves, que peut-il vous arriver?
Vous risquez d’être isolés des autres qui vous rejettent. Vous aurez peu d’amis
pour jouer avec vous.
3. Trouvez-vous qu’avoir des amis c’est important? Si des élèves se moquent de
vous, ne veulent pas jouer avec vous, comment un ami peut-il vous aider? Il peut
m’écouter si j’ai de la peine, m’aider à résoudre cette douloureuse situation, par
exemple en me disant d’ignorer les mots méchants, en m’accompagnant pour
chercher de l’aide auprès d’un adulte.
ACTIVITÉS AVANT LA LECTURE
Des amis? Ça c’est certain!



Temps approximatif pour la préparation : 15-20 minutes
Temps approximatif pour l’exécution : 30 minutes (1re option), 45 minutes
(2e option)
Matériel : ordinateur avec connexion Internet (1re option), feuilles blanches
et crayons de couleur (2e option)
Invitez les élèves à dresser une liste de trucs pour se faire des amis et les garder.
Par exemple, être gentil, être à l’écoute, montrer de l’intérêt pour les autres,
parler de soi mais sans prendre toute la place dans la conversation, partager,
aider, accepter les autres comme ils sont, aller à la rencontre de l’autre,
s’impliquer dans des activités parascolaires ou communautaires.
1re option
Montrez-leur ensuite trois très courtes vidéos tirées de www.fotosearch.fr sur le
thème de l’amitié. Après chaque vidéo, posez-leur la question suivante :
« Pourquoi pensez-vous que ces enfants sont/ont des amis? » Référez-les à leur
liste et faites-leur observer les expressions faciales, la gestuelle des enfants.
Demandez-leur enfin leur vidéo préférée et la raison de leur préférence.
Le programme DIRE
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans - 1/5
Voici une liste de vidéos. À vous de choisir. Allez sur le site pour un plus grand
choix de vidéo et tapez dans la case « rechercher » « amitié enfants » et cliquez
sur « clip-vidéos » sous la case « recherche ».
1. www.fotosearch.fr/CSV008/k6737824/ : filles et garçon jouant à un jeu
2. www.fotosearch.fr/RBL010/rp02451/ : élèves en classe qui sourient
3. www.fotosearch.fr/TGI118/07006/ : enfants de nationalité différente main
dans la main
4. www.fotosearch.fr/TGI005/trb15069/ : élèves assis en classe
5. www.fotosearch.fr/ATB212/ks114/ : garçon partageant sa tranche de melon
d’eau
6. www.fotosearch.fr/ATB212/ks113/ : jeune fille donnant un câlin à son amie
7. www.fotosearch.fr/CSV008/k6737788/ : amis, filles et garçons, assis
ensemble
8. www.fotosearch.fr/CSV008/k6737779/ : amis, filles et garçons, prenant une
collation
2e option
Créez trois équipes de deux. Demandez à chaque équipe de choisir un truc tiré de
la liste créée en classe. Allouez-leur du temps pour créer une saynète inspirée du
truc choisi. Pendant ce temps, les autres élèves font un dessin ou écrivent un très
court texte sur le thème de l’amitié. Puis, demandez aux élèves de présenter leur
saynète devant le groupe. Ensuite, demandez à l’ensemble de la classe le truc
utilisé dans la saynète pour se faire ou garder ses amis. Enfin, demandez-leur si
l’un des dessins ou courts textes irait bien avec la saynète jouée.
QUESTIONS PENDANT LA LECTURE
Présentation d’Arc-en-ciel et la rencontre du petit poisson bleu
1. Pourquoi Arc-en-ciel ne joue-t-il jamais avec les autres poissons?
2. Un petit poisson bleu lui demande de lui donner une de ses écailles. Que fera le
petit poisson bleu face à la réponse peu respectueuse d’Arc-en-ciel? Il
s’éloignera. Est-ce ce que vous devez faire quand quelqu’un est peu respectueux
envers vous? Oui, il est préférable de reculer et d’en parler à un ami ou à un
adulte.
3. Face à sa réponse, plus personne n’adresse la parole à Arc-en-ciel. Est-ce
vraiment la façon d’agir quand une personne est peu gentille avec les autres?
Faut-il l’exclure en ne lui parlant plus? Faut-il tenter de discuter du problème
avec elle en demandant conseil auprès d’amis et d’adultes?
4. Pour éviter l’exclusion d’Arc-en-ciel, que lui diriez-vous? Je lui dirais que d’avoir
des amis est plus important que d’avoir de belles choses. Je lui dirais qu’on ne
peut pas être heureux quand on est exclu et qu’on est toujours seul. Je lui
donnerais des conseils pour se faire des amis, comme partager ses choses,
accepter l’invitation des autres poissons à venir jouer avec eux, etc.
Arc-en-ciel demande conseil à l’étoile de mer et à la pieuvre
1. Arc-en-ciel se fait du souci parce qu’il est totalement exclu du groupe de poissons
: plus personne ne lui adresse la parole. Que va-t-il faire pour résoudre son
problème? D’après vous, a-t-il bien agi? Pensez à votre rôle d’agent spécial DIRE.
Oui, il va chercher de l’aide auprès de l’étoile de mer et surtout de la pieuvre
Octopus.
Le programme DIRE
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans - 2/5
2. Que lui conseille la pieuvre Octopus? De partager ses écailles afin d’être plus
heureux.
La transformation d’Arc-en-ciel
1. Arc-en-ciel s’est senti heureux d’avoir donné une toute petite écaille au petit
poisson bleu. Va-t-il continuer en à donner? Pourquoi?
2. Arc-en-ciel partage ses écailles et a maintenant des amis. Croyez-vous
maintenant qu’Arc-en-ciel risque autant qu’avant d’être victime de moqueries,
d’intimidation?
ACTIVITÉS PENDANT LA LECTURE
1. Vocabulaire



Temps approximatif pour la préparation : 10 minutes
Temps approximatif pour l’exécution : environ 20 minutes, selon le nombre
de mots étudiés
Matériel : variable. Une feuille de vocabulaire par élève, tableau ou écran
Pour bien comprendre l'histoire, assurez-vous de bien comprendre les
expressions et mots suivants. Y a-t-il d'autres mots ou expressions que vous ne
connaissez pas?
Présentation d’Arc-en-ciel et la rencontre du petit poisson bleu
1.
2.
3.
4.
Tous les autres poissons admirent ses écailles scintillantes.
Un petit poisson bleu ose lui demander…
Sûrement pas! dit Arc-en-ciel avec dédain.
Plus personne n’adresse la parole à Arc-en-ciel.
Arc-en-ciel demande conseil à l’étoile de mer et à la pieuvre
1. Il fait part de ses soucis à l’étoile de mer.
2. Offre tes magnifiques écailles, lui conseille Octopus.
3. Offrir mes écailles? s’indigne Arc-en-ciel.
La transformation d’Arc-en-ciel
1. Arc-en-ciel est entouré d’une nuée de petits poissons.
2. Arc-en-ciel se met à distribuer ses écailles scintillantes.
2. Je fais du ménage dans mon vocabulaire



Temps approximatif pour la préparation : 15 minutes
Temps approximatif pour l’exécution : environ 25 minutes
Matériel : feuilles blanches
Créez des équipes de trois. Ensuite, parmi les mots de la liste ci-dessous,
choisissez au moins trois mots. Au tableau, écrivez les lettres d’un mot mais en
désordre. Donnez à un élève (appelons-le élève A) de chaque équipe la réponse
sur une petite feuille. Veillez à ce que le mot soit bien caché par l’élève A. Les
deux autres élèves (appelons-les élèves B et C) doivent poser des questions à
l’élève A en regardant bien les lettres au tableau. Exemple de questions : est-ce
que le mot commence par la lettre « d »? Une fois le mot trouvé, donnez à l’élève
B le deuxième mot et recommencez le jeu. Faites de même avec l’élève C.
Le programme DIRE
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans - 3/5
Lettres en ordre
écaille
scintillante
dédain
soucis
conseiller
nuée
Lettres en désordre
liceléa
ntacitislnel
édnadi
isucos
silenorlce
éneu
QUESTIONS APRÈS LA LECTURE
1. Pour savoir si quelqu’un est heureux ou malheureux dans votre classe, quelles
questions pouvez-vous vous poser? Sourit-il souvent? Est-il timide? Est-il gentil
avec les autres? Partage-t-il ses objets? Aide-t-il les autres? A-t-il des amis? Estil rejeté par les autres?
2. Les petits poissons n’adressent plus la parole à Arc-en-ciel qui se retrouve seul.
La raison? Il ne partage pas ses belles écailles. Un jour, des amis de votre classe
ne veulent plus travailler ou jouer avec vous, même si vous êtes gentil et
généreux. En fait, un grand de l’école a menacé vos amis afin qu’ils ne jouent
plus avec vous. Quelles stratégies allez-vous utiliser pour que vos amis
redeviennent vos amis? Vous gardez vos distances du grand de l’école, mais vous
allez chercher de l’aide auprès d’un adulte et vous lui parlez de la situation.
ACTIVITÉS APRÈS LA LECTURE
Une écaille à donner? Et même plus encore!



Temps approximatif pour la préparation : 10 minutes
Temps approximatif pour l’exécution : 45-60 minutes
Matériel : tableau, dessin d’une écaille tirée d’une feuille intitulée Une écaille
de poisson par élève, grand dessin d’un poisson ou grande feuille blanche
Dressez avec les élèves une liste d’objets qu’ils peuvent partager avec les autres.
La liste des objets, écrite au tableau ou présentée sur un écran, doit être bien
visible pour que les élèves puissent recopier certains mots. Donnez ensuite une
écaille de poisson à chaque élève sur laquelle ils inscriront l’objet qu’ils ont choisi
de partager. Ils pourront aussi y ajouter de la couleur en gardant le mot bien
lisible. Demandez-leur s’ils remercient la personne qui a fait une bonne action.
Expliquez ensuite que l’expression de sa reconnaissance envers cette personne
encourage celle-ci à répéter sa bonne action (ou toute autre action) envers une
autre personne.
Puis, placez les élèves en deux lignes face à face. Chaque élève s’avance vers son
collègue en face de lui et chacun pose la question suivante : « Pourrais-je avoir
_____ (nom de l’objet inscrit sur l’écaille)? » La question posée, l’élève donne
son écaille à son collègue. L’autre le remercie à sa manière.
Pour terminer, les élèves collent leur écaille sur un grand poisson dessiné (et
découpé) ou sur une grande feuille blanche tout en s’assurant que les écailles
collées donnent la forme d’un poisson. Assurez-vous que le poisson soit assez
grand pour y coller toutes les écailles.
Le programme DIRE
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans - 4/5
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans : Une écaille de
poisson
Le programme DIRE
Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans - 5/5