Les usages du tableau blanc interactif

Les usages du tableau blanc interactif
Document créé le 26/11/2008
Mis à jour le 31/03/2009
Auteur(s) : CRDP de l'académie de Versailles
Editeur(s) : CNDP
http://www.educasources.education.fr/selecthema.asp?ID=137075
L'apport de cette sélection est d'offrir un panorama des usages du tableau blanc interactif à tous les
niveaux dans toutes les disciplines et domaines transversaux d'enseignement, sur toutes les notions
qui ont pu être exploitées avec cet outil, avec l'objectif d'opérer une sélection de qualité en repérant
notamment des ressources actuelles, si possible originales et parfois uniques. Le terme "usages" est
pris dans son acception la plus large. Il comprend bien entendu la description des "façons de se
servir" du TBI, directement (séquences de cours filmées, démonstrations) ou indirectement (comptes
rendus, témoignages), mais aussi les bilans et réflexions à condition qu'ils reposent sur une analyse
réelle des usages. Nous avons par conséquent éliminé de notre sélection les documents purement
théoriques. Le plan s'articule autour de trois axes : les répertoires généraux, les témoignages, puis les
séquences pédagogiques classées par niveaux d'enseignement et par disciplines.
Répertoires généraux .............................................................................................................................. 1
Témoignages........................................................................................................................................... 2
Ecole primaire ..................................................................................................................................... 2
Collège ................................................................................................................................................ 3
Séquences pédagogiques ....................................................................................................................... 4
Ecole primaire ..................................................................................................................................... 4
Découverte du monde .................................................................................................................... 4
Langue française ............................................................................................................................ 4
Activités artistiques ......................................................................................................................... 5
Mathématiques ............................................................................................................................... 5
Collège ................................................................................................................................................ 6
Mathématiques ............................................................................................................................... 6
Sciences de la vie et de la terre...................................................................................................... 6
Langues étrangères ........................................................................................................................ 7
Histoire – Géographie..................................................................................................................... 7
Sciences physiques ........................................................................................................................ 7
Lycée................................................................................................................................................... 8
Mathématiques ............................................................................................................................... 8
Répertoires généraux
Opération TBI : usages de tableaux blancs interactifs
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/28043937/0/fiche___pagelibre/&RH=1176968804625
Témoignages d'utilisations en classe du Tableau numérique interactif, du cycle 1 au lycée, dans
plusieurs disciplines : mathématiques (géométrie, nombres décimaux), géographie, arts visuels,
français, gestion de groupe en classe multi-niveaux. Scénarios pédagogiques et commentaires sur
l'intérêt de l'outil.
Sélection de ressources sur les tableaux interactifs
http://www.uhb.fr/urfist/Supports/TBI/RessourcesTableauInteractif.htm
Une trentaine de ressources ont été sélectionnées et classées dans quatre rubriques principales : - les
sites ressources - présentation des tableaux interactifs - les fournisseurs - applications et usages
pédagogiques (projets, témoignages, réflexions) dans l'enseignement primaire, dans l'enseignement
secondaire, et dans l'enseignement supérieur.
1
TNI (Tableaux Numériques Interactifs) dans l'Académie de Versailles
http://www.tice.ac-versailles.fr/-Tableaux-Numeriques-Interactifs-.html
Présentation du dispositif TNI dans l'Académie et de son fonctionnement, de la carte de répartition
des tableaux numériques complétée par des conseils et fiches pratiques pour une bonne utilisation,
des témoignages d'enseignants de disciplines diverses : anglais, allemand, mathématiques au
secondaire et des comptes rendus d'expériences dans des écoles.
Webtv de l'académie de Versailles
http://webtv.ac-versailles.fr/
13 vidéos proposant la découverte et les exploitations possibles avec le TBI dans différents champs
disciplinaires dans le premier et le second degré : témoignages d'enseignants, préparation de cours,
séances de découverte en classe.
Quelques vidéos des usages du TNI
http://datice.ac-creteil.fr/spip.php?article115
Trois vidéos proposant trois manières d'exploiter les outils du TBI : il est montré en cours de sciencesphysiques des séquences de cours portant sur l'étude des phases de la lune, des méridiens et des
cadrans solaires, en musique la vérification des compétences des élèves dans l'utilisation d'un logiciel
"audacity" et la validation ainsi de quelques items du B2i et en technologie la facilitation de la maîtrise
d'utilisation d'un logiciel d'une micro-fraiseuse.
TBI et disciplines : quelques exemples d'utilisations dans différentes disciplines et niveaux de
cours
http://crdp-montpellier.fr/cd48/tbi/pedagogie/disciplines.htm
Sélection de ressources pour utiliser le TBI en langues, lettres et mathématiques dans l'enseignement
secondaire. A titre d'exemple, un avis d'un professeur d'allemand qui propose également un
comparatif de trois tableaux numériques et de leurs fonctionnalités utiles pour les langues ; un article
de la revue Sésamaths ; l'association de cartes heuristiques au TBI en lettres.
PrimTICE : exemples d'usages du TBI
http://www.educnet.education.fr/primaire/primtice/tbi/usages/
Répertoire de plus de 300 scénarios pédagogiques développés par les enseignants, utilisant le
tableau blanc interactif dans toutes les disciplines, de la maternelle au cycle 3. Pour chaque scénario
proposé on trouvera la description de l'activité, le logiciel utilisé, les objectifs dans le cadre des
programmes, les objectifs relatifs au B2i, les apports spécifiques du TBI, ainsi que le déroulement
détaillé de la séquence en images ou sous forme de tableau.
Forums de l'académie de Versailles : usages du TNI en classe
http://web2news.ac-versailles.fr/tree.php?group_name=ac-versailles_usages_tni&begin=60
Cet espace de discussion s'établit autour d'un sujet ciblé : les usages des tableaux blancs interactifs.
On peut ici poser des questions ou y donner des éléments de réponses. Les interrogations sur le sujet
sont diverses et variées : de la hauteur que doit avoir le TNI en passant par les solutions abordables
sous Linux ou encore comment résoudre une perte de fichiers.
Témoignages
Ecole primaire
La mesure du temps et la géométrie avec le TBI
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/la-mesure-du-temps-et-la-geometrie-avec-letbi-1043.htm
Témoignage de Serge Magaud, professeur des écoles : en liaison avec deux scénarios pédagogiques
référencés dans la base PrimTICE, apports du tableau blanc interactif (TBI) aux activités de mesure
du temps et de repérage dans le plan, à l'aide du jeu d'échecs. Possibilité d’écouter ce témoignage en
ligne.
2
Langues vivantes et TBI : thématique culturelle et production orale autour de l'Ecosse
http://web-ia.ac-poitiers.fr/ia16/pedago/langues/resspedago/fiches.php
Ce dossier se compose de cinq fiches de préparation accompagnées de documents de référence
pour cinq séances d'anglais. Le TBI (tableau blanc interactif) se met ici au service de l'enseignement
des langues vivantes au cycle 3. Plusieurs objectifs communicationnels, linguistiques et culturels y
sont développés. Chaque trame pédagogique peut être utilisée seule ou dans le cadre de la
progression des cinq fiches.
Le TBI en classe de géographie, repérage sur une photo aérienne
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/le-tbi-en-classe-de-geographie-reperagesur-une-photo-aerienne-1081.htm
Témoignage de Régis Camus professeur des écoles sur l'usage du tableau blanc interactif (TBI) en
classe de géographie dans lequel sont évoqués : les difficultés techniques rencontrées ; la plus-value
pédagogique ; le comportement des élèves. Possibilité d'écouter le témoignage en ligne.
Le TBI en conjugaison
http://www.agence-usages-tice.education.fr/template.asp?page=2&idtem=1088
Témoignage de Christophe Rocherieux, maître formateur de l'académie de Montpellier, sur l'usage du
tableau blanc interactif (TBI) en classe de cm1-cm2 pour une utilisation en séance de français :
organisation de la classe avec le TBI ; la séance de français ; les atouts du TBI ; les compétences
liées au B2i. Possibilité d'écouter le témoignage en ligne.
Collège
TNI et sciences physiques au collège
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/tni-et-sciences-physiques-au-college1105.htm
Témoignage de Sylvie Darnay, professeure de physique-chimie au collège Bellevue de Crosne (91)
sur l'utilisation du tableau numérique interactif (TNI) au cours d'une séance de découverte des
tensions alternatives en classe de 3ème : mise en place du TNI pour recenser les usages et les
impacts pédagogiques dans l'enseignement des sciences physiques au collège, l'utilisation du tableau
numérique interactif (TNI), la préparation du cours, le déroulement de la séance, les apports du TNI.
Possibilité de visualiser le témoignage en ligne.
Usage du tableau interactif en géométrie dans l'espace
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/usage-du-tableau-interactif-en-geometriedans-l-espace-1073.htm
Témoignage de Sandrine Guillaud professeur de mathématiques sur l'usage du tableau interactif en
géométrie dans l'espace et ses apports pour les élèves.
Usage du TBI en classe de technologie
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/usage-du-tableau-blanc-interactif-tbi-enclasse-de-technologie-1039.htm
Témoignage de Didier Quidu, professeur de technologie en collège : usage du tableau interactif en
complément d'un travail sur une plate-forme de formation pour les classes de 6e à 3e. Possibilité
d'écouter ce témoignage en ligne.
Le TNI, un gain de temps pédagogique
http://www.tice.ac-versailles.fr/Le-TNI-un-gain-de-temps.html
Témoignage écrit d'un professeur d'anglais, utilisateur du TBI depuis deux ans, décrivant les
avantages pédagogiques et matériels du tableau blanc numérique.
3
Séquences pédagogiques
Ecole primaire
Découverte du monde
Sciences et T.B.I. : le cycle de reproduction des grenouilles, la métamorphose du papillon
http://netia59a.ac-lille.fr/tice/spip.php?article139
A travers une vidéo et un scénario pédagogique, compte-rendu de l’expérimentation d’un TBI (tableau
blanc interactif) pour l’étude de la reproduction avec une classe de CE2. A partir des observations
menées sur le terrain les élèves utilisent le TBI pour classer et légender des photos, créer
collectivement un document expliquant le cycle de reproduction de la grenouille et ensuite, réalisent
un document similaire sur une autre métamorphose, de la chenille au papillon.
Du parcours vécu à sa représentation
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia86-pedagogie/spip.php?article1580
Trois scénarios progressifs proposant : 1- Un travail sur les principales étapes d'un parcours vécu à
l'aide de photographies. Un ensemble d'activités relatif à la lecture d'images. Description, annotation,
classement chronologique, rangement sont effectués grâce au TNI. 2- Un travail de repérage des
principales étapes du parcours à l'aide d'une carte, d'images satellite et de photographies. 3- Un
travail de réinvestissement des connaissances acquises pour construire un nouvel itinéraire, élaboré
sur le plan, en vue d'une sortie sur le terrain.
De la vue aérienne à la notion d'échelle
http://www.tice91.ac-versailles.fr/tbi/IMG/pdf/tbi_sc_dupin_fin.pdf
Scénario permettant aux élèves de lire et utiliser une carte, d'être capable de choisir l’échelle d’une
carte selon son utilisation.
Exploiter les informations vidéo sur les cathédrales
http://www.tice91.ac-versailles.fr/tbi/article.php3?id_article=284
Ce scénario pédagogique propose une séance en histoire permettant aux élèves de repérer les
différentes parties d'une cathédrale. A l'aide d'une vidéo visualisée avec le tableau numérique
interactif, l'élève pourra extraire des documents iconographiques légendés. Cette séance a un double
objectif, elle permet de distinguer et de situer les grandes périodes historiques au travers d'un
monument et également de mettre en œuvre des compétences liées à la validation du B2i.
Utiliser le TNI pour réaliser et monter un film d'animation sur le tri sélectif et la valorisation des
déchets ménagers.
http://www.tice92.ac-versailles.fr/tbi/consulter.php?id=13#
Scénario pédagogique utilisant un TNI pour produire un court métrage mêlant des techniques
d'animation, de jeux d'acteurs et de trucages. Thème étudié : les déchets et leur valorisation.
Langue française
Expansion du groupe nominal à partir du poème "Cortège" : réseau TICE 86
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia86-pedagogie/spip.php?article1593
Séquence pédagogique sur l'expansion du groupe nominal au cycle III à partir d'un poème de Jacques
Prévert. Utilisation du tableau blanc interactif pour afficher des extraits du poème "Cortège" et
remettre les expansions du nom de chaque vers à la bonne place.
4
Scénario pédagogique Louresse-Rochemenier (ORLF)
http://www.ia49.ac-nantes.fr/35249484/0/fiche___pagelibre/
Scénario pédagogique en observation réfléchie de la langue française (ORLF) pour le cycle 3 autour
des groupes sujets et leur classe grammaticale avec un tableau blanc interactif (TBI) : à partir d'un
texte où tous les groupes sujets ont été retirés, il s'agit de reconstituer le texte original en élaborant un
classement des différents groupes sujets en fonction de leur classe grammaticale.
TBI : parcours littéraire
http://www.ia85.ac-nantes.fr/43802625/0/fiche___pagelibre/
Scénario pédagogique pour le cycle 3 proposant de réaliser un parcours littéraire autour d’un album
par un travail de lecture puzzle à l’aide d’un tableau blanc interactif (TBI).
Lecture technique en grande section
http://www.ac-montpellier.fr/ia11/tice/file/primtice/C2_troubadours.htm
Scénario pédagogique pour permettre aux élèves de lire la page numérisée d'un l’album. Les
propositions sont inscrites au TBI, dans la même police que l’album, ce qui facilite les
correspondances et les comparaisons. Les propositions peuvent être réutilisées plus tard.
Les compléments dans la phrase simple
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia86-pedagogie/spip.php?article1597
Scénario pédagogique permettant aux élèves de manipuler des phrases (déplacement) afin de mettre
en évidence les compléments non essentiels. Le TBI permet une visualisation collective des
manipulations de déplacement, des possibilités de retour en arrière pour voir la phrase d’origine,
d’ajouter les majuscules et la ponctuation, d’imprimer rapidement la synthèse collective et de la
conserver dans les cahiers.
Lecture : travail sur les inférences
http://www.ac-reims.fr/ia51/ien.reims5/tbi/inference/inference.htm
Scénario pédagogique utilisant le TBI afin de savoir croiser les informations d’un texte, pour avoir une
lecture plus pertinente. Le TBI permet la possibilité de présenter le texte par parties grâce à l’outil «
rideau ». Les informations pertinentes sont surlignées avec un code couleur pour chaque type
d’inférence (grammaticale, culturelle…).
Activités artistiques
La couleur
http://www.ia95.ac-versailles.fr/primtice/scenarios/documentshtml/couleur.html
Projet mis en œuvre sur 2 séances : travail sur l'origine des couleurs, les couleurs chaudes / couleurs
froides, les valeurs "sociales" des couleurs.
Mathématiques
TBI et résolution de problèmes
http://www.pedagogie.acnantes.fr/1174914354828/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160746984109
A partir d’une situation problème visant à faire utiliser les groupements de 10, il s’agit de faire émerger
les différentes procédures personnelles de résolution, de les comparer et de permettre aux élèves de
s’approprier des procédures plus expertes. Le TBI permet une présentation collective dynamique ; la
mise en mémoire des procédures dans leur intégralité, des traces collectives et individuelles très
facilement accessibles ; la gestion de l’erreur (analyse collective d’une production d’élèves).
Du problème à sa résolution : construire les étapes d'une solution avec le TBI
http://www.tice91.ac-versailles.fr/tbi/IMG/pdf/Scenario1_JCTessier.pdf
Scénario pédagogique pour construire un plan de travail afin de résoudre un problème complexe.
5
Collège
Mathématiques
Triangles et parallèles
http://www.ac-reims.fr/datice/math/activitequatrieme/milieu-parallele/milieu-parallele.htm
Cette page Web propose le déroulement d'une séquence permettant de découvrir, de démontrer et
d'appliquer le théorème des milieux. Elle propose divers outils permettant d'utiliser le vidéoprojecteur
ainsi que le tableau blanc interactif.
Trois années d'utilisation d'un TBI en cours de Mathématiques : les nouvelles technologies
pour l'enseignement des mathématiques
http://revue.sesamath.net/spip.php?article181
Témoignage d'un professeur de mathématiques qui utilise le tableau blanc numérique depuis trois
ans : usages du TBI et de l'ardoise numérique, propositions d'exercices et d'activités menés en
classe.
Usage du tableau interactif en géométrie dans l'espace
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/usage-du-tableau-interactif-en-geometriedans-l-espace-1073.htm
Témoignage de Sandrine Guillaud professeur de mathématiques sur l'usage du tableau interactif en
géométrie dans l'espace et ses apports pour les élèves.
Usage du tableau interactif en mathématiques au collège
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/usage-du-tableau-interactif-enmathematiques-au-college-1069.htm
Témoignage de Nathalie Lémery enseignante en mathématiques : elle utilise des instruments de
géométrie virtuels et le tableau interactif qui permet de montrer les figures, de les annoter, d’écrire des
questions. Les élèves peuvent participer activement au cours en construisant, mesurant, coloriant
directement sur le tableau.
Sciences de la vie et de la terre
Présentation et utilisation du tableau numérique (SVT)
http://svt.ac-bordeaux.fr/ressTICE/Presentation%20tableau%20numerique%20def.pdf
Proposition de déroulement possible de séquences pédagogiques mettant en valeur l'utilisation et
l'apport interactif du tableau blanc interactif traitant de sujets tels que : observation et schématisation
d'une cellule, observation et schématisation de la cristallisation, cours sur la datation Rb/Sr à partir
d'un exemple concret, observation des gaz rejetés lors de la respiration chez l'homme et observation
de courbes sur la photosynthèse obtenues par exao.
Quelques fonctions et exemples d'utilisation d'un tableau blanc interactif (SVT)
http://svt.scola.ac-paris.fr/parisette/tbi.php
Cette page Web souligne les avantages des fonctions spécifiques du tableau blanc interactif qui
s'ajoutent aux outils usuels (craie, tableau) : la conservation de la trace écrite, l'enregistrement sous
forme de film tout ce qui est écrit au tableau, le passage de l'observation du réel au dessin ou à la
schématisation ou encore des exercices de type "jeu à gratter" sans oublier l'usage d'une bibliothèque
d'images.
6
Langues étrangères
Utiliser le TBI : travailler avec des extraits de film ou des images en classe de langue - collège,
lycée
http://anglais.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/spip.php?article101
L'auteur présente quelques astuces et commentaires sur l’utilisation du TBI pour dynamiser le travail
en classe. Il explique l'intérêt du TBI pour visualiser des extraits de films ou des images fixes en
classe de langue.
Utiliser le TBI : travailler avec des présentations PowerPoint Collège, Lycée - utilisation du TBI
http://anglais.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/spip.php?article102
L'auteur présente les nombreuses façons d’utiliser des présentations PowerPoint en classe de
langues. Il démontre l'apport spécifique du TBI qui apporte un complément d’interactivité très utile
pour mobiliser les connaissances des élèves et les rendre actifs dans le processus d’apprentissage.
Des exemples d’utilisation du TBI par disciplines : en espagnol
http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Langues/TBI_LVaction.htm
En rappelant les différentes fonctionnalités du TBI, l'auteur propose une séance pour l'enseignement
des langues, dans ce cas particulier en cours d'espagnol. Il démontre que l'usage du TBI permet la
pratique de l'expression orale en continu et l'interaction orale avec un minimum d'artificialité. Le TBI
permet au groupe d'échanger, de développer ses capacités langagières et ses compétences
linguistiques.
Traduire une phrase latine avec le TNI ou le TBI
http://missiontice.ac-besancon.fr/gt-lettres-tice/spip.php?article52
Description du déroulement d'une séquence pédagogique suivie des avantages liés à l'usage d'un
tableau blanc numérique : support visuel prêt avant le cours puis construit et personnalisé par les
élèves eux-mêmes.
Histoire – Géographie
Utilisation du TNI en cours d’Histoire 3ème : Le Front populaire.
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article658
L’objectif de ce travail est d’illustrer quelques "gains pédagogiques" apportés par un TNI pendant un
cours d’Histoire en présentant, par des copies d’écran, les outils du TNI, les activités du professeur et
des élèves. Le support choisi pour cette présentation est une séquence concernant le Front Populaire
en classe de troisième. Cette séance se compose de trois parties : contextualisation, description de
l’activité TNI sous forme de tableau et bilan de l’activité TNI.
Utiliser le TBI pour analyser un paysage
http://www.pedagogie.acnantes.fr/1163412559296/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160766798875
Comment faire une utilisation simple du TBI en classe ? Analyser un paysage rural en utilisant le
tableau blanc interactif et le site Géoportail.
Sciences physiques
Usages du tableau numérique interactif en sciences-physiques
http://www.phychim.ac-versailles.fr/donnees/tni/index.htm
Cinq pages Web réalisées par le groupe d'expérimentation pédagogique du CRDP de l'académie de
Versailles qui se déclinent de la façon suivante : présentation de l'expérimentation, différents usages
pédagogiques, scénarii pédagogiques, plus-values et réserves et aspects techniques.
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TNI et sciences physiques au collège
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/tni-et-sciences-physiques-au-college1105.htm
Témoignage de Sylvie Darnay, professeure de physique-chimie au collège Bellevue de Crosne (91)
sur l'utilisation du tableau numérique interactif (TNI) au cours d'une séance de découverte des
tensions alternatives en classe de 3ème : mise en place du TNI pour recenser les usages et les
impacts pédagogiques dans l'enseignement des sciences physiques au collège, l'utilisation du tableau
numérique interactif (TNI), la préparation du cours, le déroulement de la séance, les apports du TNI.
Possibilité de visualiser le témoignage en ligne.
Lycée
Mathématiques
Activité mathématique et TICE : avec un TBI
http://www.educnet.education.fr/maths/usages/tableau-blanc-i
Rubrique appartenant au site national Educnet produit par le ministère de l’Éducation nationale et le
ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle vise à mutualiser les travaux de
diverses académies sur les usages pédagogiques du TNI en mathématiques et propose les liens vers
des comptes-rendus plus détaillés sur les sites des académies concernées.
Utilisation expérimentale d'un Tableau Blanc Interactif : correction d'un devoir
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/math/spip.php?article46
Jean-Paul Deruaz, professeur de mathématiques au lycée horticole de Lyon-Dardilly, utilise le tableau
blanc interactif pour faire corriger par les élèves un devoir surveillé portant sur les inéquations du
second degré.
© SCÉRÉN - CNDP 2009 http://www.educasources.education.fr/
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