Méthode de doigté pour tous!

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Méthode
de doigté pour tous!
Document d’accompagnement
Dans le présent document, le masculin est utilisé
sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte.
Table des matières
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Consignes générales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
3
Partie I – Clavier alphanumérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 1
Touches à l’étude : A S D F G H J K L ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 2
Touches à l’étude : R U V M Verr. maj. Maj. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 3
Touches à l’étude : E I 4 5 6 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 4
Touches à l’étude : T Y B N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 5
Touches à l’étude : 3 8 W O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 6
Touches à l’étude : C , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 7
Touches à l’étude : 1 2 9 0 Q P Z X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 8
Touches à l’étude : ‘ ? : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 9
Touches à l’étude : È, À, Ù, Ê, Î, Ô, Û, Â, É . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 10 Touches à l’étude : Ç - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 11 Touches à l’étude : ! ( ) « » $ % / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leçon 12 Touches à l’étude : & * = Ï Ë . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
10
10
11
Partie II – Clavier numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Partie III – Tests de vitesse supplémentaires pour le clavier alphanumérique . . . . .
Leçon 3
.........................................................
Leçon 4
.........................................................
Leçon 5
.........................................................
Leçon 6
.........................................................
Leçon 7
.........................................................
Leçon 8
.........................................................
Leçon 9
........................................................
Leçon 10
........................................................
Leçon 11
........................................................
Leçon 12
........................................................
13
13
13
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14
14
14
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15
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16
Annexe I – Tableau des espacements (français) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Annexe II – Tableau des espacements (anglais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Introduction
Vous trouverez, dans ce document d’accompagnement, les textes nécessaires pour
exécuter les exercices de contrôle 2 et les tests de vitesse de chaque leçon, ainsi que
des textes pour faire des tests de vitesse supplémentaires.
N’hésitez pas à reprendre une activité d’apprentissage, un contrôle ou un test de
vitesse si vous en sentez le besoin. Remplissez les différents tableaux de votre feuille
de route au fur et à mesure, car le didacticiel ne conserve aucun résultat des séances
de travail antérieures.
Consignes générales
• Installez-vous confortablement.
• Examinez attentivement le clavier illustré au début de chaque leçon et les touches
attribuées à chaque doigt.
• Répétez mentalement le nom du caractère en le tapant.
• Les mains ne doivent pas toucher au bâti du clavier; les poignets doivent rester en
ligne droite avec les bras et parallèles au clavier.
• Après avoir tapé un caractère, replacez toujours vos doigts sur les touches de base.
Pour vous y aider, remarquez la marque en relief sous les lettres F et J : elle vous
permet de revenir sur les touches de base sans regarder le clavier.
• Regardez l’écran et non le clavier.
• Écrivez avec calme, assurance et rythme : tapez lentement et régulièrement, comme
le mouvement d’un métronome.
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Partie I – Clavier alphanumérique
Dans la première partie de votre didacticiel, à l’aide de deux activités d’apprentissage
par leçon, vous apprenez le doigté du clavier alphanumérique, c’est-à-dire toutes les
lettres de l’alphabet ainsi que les symboles et les chiffres.
Prenez note que les statistiques des activités d’apprentissage tiennent compte du
temps requis pour faire l’activité ainsi que du nombre de vos erreurs. Il est normal
que vous n’atteigniez pas vos objectifs lors de ces activités : utilisez plutôt les
exercices de contrôle et les tests de vitesse pour suivre votre progression.
Après avoir fait les activités d’apprentissage d’une leçon, réalisez les exercices de
contrôle de cette leçon. Le texte des exercices de contrôle 2 de chaque leçon se trouve
dans ce document. Pour chacun de ces exercices, suivez les consignes suivantes :
• Disposez le texte à saisir sur un porte-copie;
• Tapez une fois chaque mot; à la fin de la ligne, vous passerez directement à la ligne
suivante;
• Lorsque vous avez terminé, imprimez votre texte pour le corriger et calculer votre
vitesse nette.
Une fois les touches d’une leçon acquises, vous pouvez faire des tests de vitesse. Tant
que vous n’aurez pas appris toutes les lettres du clavier alphanumérique, évitez de
taper des textes autres que ceux fournis dans ce cours. Par la suite, vous pourrez
utiliser vos notes de cours, des recettes, des articles de revues, etc., que vous saisirez
à l’aide de la fonction Chronomètre ou d’un traitement de texte. Lors d’un test de
vitesse, suivez les consignes suivantes :
• Cliquez sur le chronomètre
;
• Choisissez la durée de votre test : plus le test est long, plus c’est difficile. Variez la
longueur de vos tests de vitesse : vous y gagnerez en augmentant votre endurance
à la saisie;
• Tapez une fois chaque ligne et appuyez sur la touche Entrée pour passer au
paragraphe suivant, s’il y a lieu;
• Lorsque vous avez terminé, si le temps n’est pas écoulé, recommencez le texte au
début;
• Une fois le temps écoulé, imprimez votre texte pour le corriger et calculer votre
vitesse nette.
• Si vous n’êtes pas satisfait des résultats, vous pouvez refaire le test.
Après chaque contrôle ou test de vitesse, remplissez votre feuille de route et ajoutez-y
les commentaires appropriés avant de passer à la leçon suivante ou avant de quitter une
séance de travail (le didacticiel ne conservera pas les statistiques pour une séance
ultérieure).
Pour choisir une autre leçon, cliquez sur l’icône
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du didacticiel.
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Leçon 1
Touches à l’étude : A S D F G H J K L ;
Exercice de contrôle 2
daka lad glad fags glad lad adds ala aka aja afa ala ada
asa las sas jas fas gas has dada lala jaja gaga jafa jafa
Test de vitesse
ffff jjjj aaaa ;;;; aaaa ssss llll ssss llll dddd kkkk
dada lala jaja fafa gaga haha jafa jafa sala kala jaka
saga jafa sala lala lad glad had adds las sas saga jafa
Leçon 2
Touches à l’étude : R U V M Verr. maj. Maj.
lus; mus; durs; rud; sud; dum; musa; rusa; mar; mau; vau; rau;
Lara; aval durs; musa; rusa; vus; dur; sur; aval; damas; mura;
Test de vitesse
Fr ju fv jm frju fvjm far mar rug mud; farm husk sahara laval
Lara; sara; damas; aval; mara; mura; sur; dur; fur; vus; sus;
Lara; Sara; Damas; Aval; Mura; Sur; Dur; Fur; Musa; Rusa; Dumas;
Sara; Rusa; Musa; Fur; Dur; Sur; Mura; Aval; Damas; Sara; Lara;
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Leçon 3
Touches à l’étude : E I 4 5 6 7
Je suis Marie; je sauverai Maude; il aimait lire le samedi; il
aime la magie; Maria Lafleur a lu 5 avis; Jules arrive le midi;
45 heures; 67 livres; 56 feuilles; 66 devis; 55 erreurs;
Test de vitesse
De; ki; f4; f5; fr4; fr5; ju7; j6; ju7; j6; 45; 54; 76; 67;
Lui; Suie; slave; larve; salive; sauve; jauge; Maude; saule;
Lara; SARA; damas; AVAL; mara; MURA; sur; DUR; fur; VUS; sus;
Leçon 4
Touches à l’étude : T Y B N
Tante Lise fait le lavage dans la salle de bain; tante Marie
range le vase dans le bureau de Gilberte; je fais une tarte au
miel; Diane brasse la farine et le sel; je demeure au 44 de la
rue Lafleur W4Y 7Y6;
Test de vitesse
Le bureau de Gilberte est grand; Le tuyau relie huit vases;
Serge range ses 674 livres dans le vaste bureau de Julie Jean;
Reine visite sa maman; Les enfants jettent des billes en bas;
Remplissez votre feuille de route et ajoutez-y les commentaires appropriés avant de
passer à la leçon suivante ou avant de quitter une séance de travail (le didacticiel ne
conservera pas les statistiques pour une séance ultérieure).
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Leçon 5
Touches à l’étude : 3 8 W O
Le Droit est un journal de tous les jours; le message devrait se
lire en anglais; les obligations sont en baisse; Bruno lit un
avis sur le fumage; les familles fraternisent le samedi; 4
lundis; 5 mardis; 6 jeudis; 7 samedis;
Test de vitesse
Le douanier a saisi un gros volume de boisson; Le wagon file;
Les bonbons sont bons; On dit en semaine au lieu de sur semaine;
Les feuilles volent au vent; La feuille verte sent la sauge;
Ajoute 38 livres ou 83 kilos; Ajoute 38 livres ou 83 kilos
Leçon 6
Touches à l’étude : C , .
Les routes se construisent avec des budgets de centaines de
millions de dollars. Si les brigadiers surveillent les rues de
mon village, les vols dans les maisons diminuent. Il est revenu
de la ville de Sorel avec une contravention.
Test de vitesse
Sa signature est illisible. Il faudra tracer son nom en
majuscules. Le juge a remis une lettre encourageante en faveur de
la demanderesse. Une foule nombreuse assiste au match de hockey
ce samedi soir. Lyne demeure au 5374, rue Laviolette, Granby.
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Leçon 7
Touches à l’étude : 1 2 9 0 Q P Z X
Il y a 24 heures par jour; 168 heures dans une semaine; 720
heures dans un mois de 30 jours et 8760 heures pour un total de
365 jours par an. Calculez, si vous le voulez. Peu de personnes
le feront.
Test de vitesse
Veuillez donner une intraveineuse sur le bras de Xavier. Julie
envoie 91 belles lettres encourageantes au 2109 de la rue Paquin.
Les doigts reviennent toujours sur les touches de base. Elle est
la meilleure directive en ce moment. Je joue avec les lettres,
les chiffres et certaines autres touches sur le clavier.
Leçon 8
Touches à l’étude : ‘ ? :
Quelle candidature sera retenue pour le poste de technicien en
informatique? Sur les 85 lettres d’offre de service, j’en ai
retenu 3 seulement. Un candidat sera choisi. Une candidate sera
choisie.
Test de vitesse
J’ai 8 neveux, ils sont les enfants de mes soeurs. La signature
du contrat se fera le jeudi 28 novembre vers 22 heures : Qui sera
responsable de la couverture du spectacle musical? Quel
photographe prendra des photos pour la rencontre des premiers
ministres? Comment continuer le travail? Il reste 12 heures
seulement.
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Leçon 9
Touches à l’étude : È, À, Ù, Ê, Î, Ô, Û, Â, É
La féminisation des professions, des métiers, des titres, des
fonctions et des appellations de personnes est devenue très
importante vu le nombre de femmes qui occupent maintenant des
postes de direction au sein des entreprises.
Test de vitesse
Quel est le contenu d’une lettre d’offre de service? D’abord,
l’introduction : faites un retour sur l’offre d’emploi; puis le
corps de la lettre dans lequel vous exposez clairement vos
qualités, l’obtention de vos diplômes professionnels avec les
mentions honorables, et faites valoir vos talents puis terminez
en demandant une entrevue à la personne concernée. Finissez par
les salutations d’usage. Bravo, vous avez trouvé un nouvel
emploi.
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Leçon 10 Touches à l’étude : Ç Exercice de contrôle 2
Dernièrement, j’ai eu recours à une aide-comptable diplômée en
formation professionnelle. Cette personne n’a pas déçu mes
attentes. Je ferai sûrement encore appel à ses services.
Test de vitesse
Je lisais dernièrement dans un journal que 47 p. 100 des femmes
sont sur le marché du travail et que de celles-là, 67 p. 100 ont
de jeunes enfants. Les femmes prennent une place importante sur
le marché du travail, mais à quel prix si l’on considère qu’elles
doivent mener de front la carrière, la famille, la présence
auprès des enfants et des ados, l’épanouissement personnel et
professionnel. C’est souvent trois journées en une seule.
Leçon 11 Touches à l’étude : ! ( ) « » $ % /
Les 2/3 ou 66 % des actionnaires viendront à l’assemblée
générale. Elle débutera très tôt samedi matin : organisez-vous
pour offrir le petit déjeuner avec croissants, muffins, fruits
et fromages. N’oubliez pas les jus, le thé et le café!
New terms include 1% discount if paid within 15 days of the date
of invoice, net 30 days. Thank you for the partial payment of
$2,500.
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Test de vitesse
En formation professionnelle, j’avais dix-huit (18) filles et
quatre (4) garçons, soit 82 % féminin!
À chaque semaine, dans les journaux, on fait mention de dépenses
extravagantes de la part de certains ministres autant du
gouvernement fédéral que des gouvernements provinciaux. Ces
dépenses se chiffrent en millions de dollars (M$).
Leçon 12 Touches à l’étude : & * = Ï Ë
À Noël, au jour de l’An, à Pâques, à la fête des Mères, à la fête
des Pères ou à la fête du Travail, plusieurs familles québécoises
ont l’habitude de se réunir pour fraterniser, fêter, s’amuser, se
réconcilier et faire le plein d’amitié.
Test de vitesse
Pour Noël, est-ce que vous faites vos emplettes chez Ding & Dong?
Vous pourriez encore trouver du maïs au marché 848.
In March of this year, my wife and I gave you a $750 down payment
for our trip to Europe scheduled in June. We chose to take this
three-week vacation in First Class even though it is very
expensive.
Vous pouvez maintenant taper n’importe quel texte : des recettes, un article de
journal ou de revue, des notes de cours, etc. Avec de la patience et du temps, vous
augmenterez votre vitesse de saisie. Si vous faites des erreurs, retournez faire les
leçons se rapportant à celles-ci.
quitter une séance de travail (le didacticiel ne conservera pas les statistiques pour une
séance ultérieure).
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Partie II – Clavier numérique
Au cours de votre vie professionnelle, vous serez appelé à entrer des séries de chiffres
dans différents logiciels d’application tels qu’un traitement de texte, un tableur ou
une base de données. Alors que votre précision dans la saisie des chiffres sera un
atout indéniable, votre vitesse augmentera avec l’usage.
Dans cette partie, vous entreprendrez l’apprentissage du doigté du clavier numérique
de votre ordinateur, et ce, à l’aide de trois leçons. Prenez le temps d’acquérir le bon
doigté, vous y gagnerez en précision.
Faites les deux activités d’apprentissage reliées à chaque leçon. Si vous n’êtes pas
satisfait de vos résultats, vous pouvez reprendre l’activité qui vous a posé problème.
Prenez note que les statistiques tiennent compte du temps requis pour faire l’activité
ainsi que du nombre de vos erreurs. Il est normal que vous n’atteigniez pas vos
objectifs lors de ces activités : utilisez plutôt les exercices de contrôle pour suivre
votre progression.
Après avoir fait les activités d’apprentissage d’une leçon, réalisez l’exercice de
contrôle de cette leçon. Cet exercice se fait avec le document à l’écran.
Après chaque exercice de contrôle, remplissez votre feuille de route et ajoutez-y les
commentaires appropriés avant de passer à la leçon suivante ou avant de quitter une
séance de travail (le didacticiel ne conservera pas les statistiques pour une séance
ultérieure).
Il n’y a pas de test de vitesse dans les leçons sur le clavier numérique.
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Partie III – Tests de vitesse supplémentaires pour le
clavier alphanumérique1
À partir de la leçon 3, nous vous offrons des tests de vitesse supplémentaires qui vous
permettront d’acquérir plus d’assurance dans vos apprentissages.
Leçon 3
Marie veille sur le rameau; Marielle aime les livres de Marius;
Maude Lavigueur aime lire des livres; Maude Lamie lira 5 livres
mardi; elle sera heureuse de lire;
La suie est sale; Je salive; Je fais la sieste; Marie aime lire 4
livres le samedi; Maude Lamie lira le livre assise sur le seuil;
Lise fera faire de la magie;
Leçon 4
Argent; tuyau; bureau; vente; Maman visite le Sud;
46 fraises; 75 bleuets; Urbain a des habits neufs; Marie aime
jaser; Guy aime Berthe; Les enfants aiment manger des fraises et
des bleuets;
Maman jase sur la galerie; Je mets le linge sale dans la salle de
lavage; Guy et Serge rangent leurs habits neufs; Je gagne 5
habits neufs; Tu visites le bureau de Julie au 756 de la rue
Levert; Guy; Henri; Arthur et Serge;
1. Prenez note que la touche Tabulation de votre clavier sert uniquement à vous déplacer entre certaines commandes
du didacticiel; elle ne peut pas être utilisée pour insérer une tabulation dans votre texte.
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Leçon 5
Sw; lo; d3; k8; notion; ordinaire; douane; livraison; avion;
devoir; Willy et Guy vont venir; mille noms sur la liste;
La notion du bien et du mal est utile;
La vieille dame arrive lentement; La reine fait un beau sourire;
Denise se rendra au jardin de fleurs jeudi;
4 handsets; 8 sheets; 7 hours; 33 days; street; terms; two lines;
Leçon 6
Ik, ik, l.l l.l dc, dc, dec, dec, lot, sot, rat, soc, lac, sac,
bac, micmac, bocal, local, conseil, concours, couleur, cyanose,
citronnade, clan, colombe, communication, concert, whisky, watt,
Answering machine, messages, voice mail, call answer, button
Leçon 7
Guy et Sylvie iront au parc lundi le 3 avril et le 9 mai; Ginette
et Gilberte viendront manger le 2 mai et le 10 juin; Je remets 88
avis sur le yiddish; Le yoga du midi est le meilleur;
Leçon 8
Cependant, ils devront payer 2 375 dollars canadiens pour cette
oeuvre. Qui? Quoi? Quand? Comment? Pourquoi? Who? What? When?
How? Why? Plusieurs questions : many questions.
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Leçon 9
Dear Mr. Wong :
Subject : Request for credit
Last year, when we purchased new computers, we agreed to settle
the amount in 24 monthly instalments. From the beginning, we have
met our requirements without exception.
Last month, our offices were damaged by an unexpected storm. Even
though our insurance covers most of the repair expenses, we still
have to pay some. For that reason, we are asking you to delay our
payments for two months, after which time we will get back on
schedule.
We hope that you will grant our credit request based on the good
business relations we have had so far.
Sincerely,
Pierre Borduas
Director of Finance
Leçon 10
Après vérification de nos dossiers, nous avons oublié de vous
accorder l’escompte de 5 p. 100 comme notre brochure le stipule
et de déduire les 500 $ d’acompte.
We checked our records and we made an error. We forgot to deduct
the $500, and you are entitled to our discount.
Nous joignons une nouvelle facture corrigée. Nous sommes désolés
pour tous les inconvénients que cette situation peut vous causer.
À l’avenir, nous vérifierons plus étroitement notre facturation.
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We are enclosing a corrected invoice with a new total. We
apologize for the mistake and any inconvenience this may have
caused you. We want to assure you that all future invoices will
receive very special attention.
Leçon 11
Il est très important de bien apprendre à écrire les chiffres.
Vingt prend un « s » lorsqu’il n’est pas suivi d’un autre nombre,
donc multiplié. Cinq cent quatre-vingts (580) personnes ont
assisté à ce congrès le 20 juin dernier.
Cependant seulement quatre cents (400) ont manifesté le désir de
revenir l’an prochain. Nous avons servi mille six cent quatrevingt-huit (1 688) repas au cours de ce congrès.
Ainsi on écrit : quatre-vingts (80); quatre-vingt-six (86); sept
cents (700); deux cent vingt-quatre (224) ou selon la nouvelle
grammaire : quatre vingts (80); quatre vingt six (86); deux cent
vingt quatre (224). Par contre le chiffre mille (1 000) ne prend
jamais de « s ». Faites attention lorsque vous rédigez un chèque,
un reçu ou n’importe quelle transaction financière.
Leçon 12
Le deltaplane nécessite un équipement réduit : un casque
protecteur et des bottines solides sont amplement suffisants.
Un zingueur est un ouvrier spécialisé dans les revêtements en
zinc ou dans les opérations de zingage. Zinzinuler se dit de la
mésange, de la fauvette qui pousse son cri. Est-ce que ça vous en
bouche un coin?
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Quelle belle profession que celle de secrétaire! La profession de
« secrétaire », dirais-je, est très exigeante à plusieurs points
de vue. La « secrétaire moderne » ne peut se permettre d’erreurs;
elle doit se tenir à jour en ce qui a trait aux nouveautés autant
en comptabilité qu’en secrétariat; elle doit constamment faire la
mise à jour de ses logiciels; elle doit être inscrite à un
programme de formation continue.
Elle doit consacrer au moins le tiers (1/3) de son temps au
classement de ses documents et veiller à ce que son supérieur ait
le dossier demandé en un temps record. Elle est le bras droit de
son employeur, la mémoire de l’entreprise, le coeur pour la
clientèle, la colonne vertébrale de l’organisation, et quoi
encore! N’est-ce pas une profession et non un métier! Vous avez
une très grande valeur! Vous avez toute mon admiration!
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Annexe I – Tableau des espacements (français)
On peut s’en tenir aux indications qui suivent quant à l’espacement entre les mots,
les signes de ponctuation et les signes typographiques..
Nombre d’espaces
avant le signe après le signe
SIGNES
La virgule
Le point-virgule
Le point abréviatif
Les points de suspension1
Le point
Le point d’interrogation
Le point d’exclamation
L’astérisque
,
;
.
...
.
?
!
*
AUCUNE
UNE
Le deux-points
Le symbole du pour cent
Le symbole du dollar
:
%
$
UNE
UNE
Signes ouvrants
«
—
UNE
UNE
Signes fermants
»
—
UNE
UNE2
Signes ouvrants
(
[
“
UNE
AUCUNE
Signes fermants
)
]
”
AUCUNE
UNE2
/
11 432,45 $
AUCUNE
AUCUNE
Les guillemets français
Le tiret
Les parenthèses
Les crochets
Les guillemets anglais
Le trait d’union
La barre oblique
La virgule décimale
Les signes arithmétiques
Les nombres
+-X:=
2 300 000
UNE
UNE
UNE3
1. Lorsque les points de suspension sont utilisés à la fin d’une phrase, ils remplacent le point final.
Attention : après etc., on ne met jamais de points de suspension.
2. Si le signe fermant est suivi d’un autre signe de ponctuation, il n’y a pas d’espace entre les deux,
sauf si ce 2e signe de ponctuation est un deux-points ou un tiret.
3. Pour un nombre à quatre chiffres, cette espace est facultative (par ex. : 4100 $ ou 4 100 $). De plus :
on ne sépare pas un nombre qui exprime une année (par ex. : 2009), ni un numéro (par ex. : le billet
no 457821; ou encore, un numéro dans une adresse, par ex. : 10380, rue Garnier).
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Annexe II – Tableau des espacements (anglais)
On peut s’en tenir aux indications qui suivent quant à l’espacement entre les mots,
les signes de ponctuation et les signes typographiques..
Nombre d’espaces
avant le signe après le signe
SIGNES
La virgule
Le point-virgule
Le deux-points
Le point abréviatif
Les points de suspension1
Le point
Le point d’interrogation
Le point d’exclamation
Le symbole du pour cent
Le symbole du dollar
L’astérisque
Les parenthèses
Les crochets
Les guillemets anglais
,
;
:
.
...
.
?
!
%
$
*
AUCUNE
UNE
Signes ouvrants
(
[
“
UNE
Signes fermants
)
]
”
AUCUNE
UNE2
Le trait d’union
Le tiret
La barre oblique
Le point décimal
—
/
$11 432.45
AUCUNE
AUCUNE
Les signes arithmétiques
Les nombres
+-X:=
2 300 000
UNE
AUCUNE
UNE
UNE3
1. Lorsque les points de suspension sont utilisés à la fin d’une phrase, ils remplacent le point final.
Attention : après etc., on ne met jamais de points de suspension.
2. Si le signe fermant est suivi d’un autre signe de ponctuation, il n’y a pas d’espace entre les deux.
3. Pour un nombre à quatre chiffres, cette espace est facultative (par ex. : $4100 ou $4 100). De plus : on
ne sépare pas un nombre qui exprime une année (par ex. : 2009), ni un numéro (par ex. : ticket
no 457821; ou encore, un numéro dans une adresse, par ex. : 10380 Garnier Street).
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