DS SVT 3 A « Evolution des organismes vivants et Histoire de la Terre

DS SVT 3ème A
« Evolution des organismes vivants et Histoire de la Terre »
1. Expliquez ce qu’est une grande crise biologique, citez des exemples. /3
Exercice
132 belin
On
parle 1de: pgrande
crise biologique pour une extinction massive et
simultanée de nombreux groupes au cours des temps géologiques. La plus
importante est celle entre le Permien et le Trias (il a y 250 millions d’années),
la crise entre le Crétacé et le Tertiaire est la crise la plus connue à cause de la
disparition des dinosaures.
Source : Espèces d’espèces
1. Qui était Darwin et quelles étaient ses idées ? /4
Darwin était un scientifique anglais, né en 1809 et mort en 1882. On fête
cette année le 200ème anniversaire de sa naissance. Il est considéré comme le
fondateur de la théorie de l’Evolution, même s’il reprit des idées de Lamarck.
Darwin pense que :
-
-
Les ressemblances entre espèces sont dues à l’existence d’ancêtres
communs à ces espèces. Ils placent les espèces sur des branches d’un
arbre.
Les individus les mieux adaptés à leur milieu ont le plus de chance de
survivre et se reproduire : c’est la sélection naturelle
Quand des individus d’une espèce accumulent des mutations
différentes (modifications du programme génétiques) qu’il appelle
« modifications » cela entraîne l’apparition de nouvelles espèces
(elles ne peuvent plus se reproduire nesemble).
2. En quoi l’image ci-contre représente-t-elle la théorie actuelle de l’évolution
(quelles sont les notions qu’elle représente) ? /3
Cette image est la plus récente des représentations de la théorie de
l’Evolution :
-
-
-
Les espèces sont toutes au bout des branches du buisson sphérique,
les espèces actuelles étant en périphérie, les espèces éteintes
s’arrêtent avant d’atteindre la périphérie du buisson
Au cœur du buisson, on trouve l’ancêtre commun hypothétique à
tous les êtres vivants que l’on appelle LUCA (Last Universal Common
Ancestor), on image que c’est un ou plusieurs êtres unicellulaires
ayant de l’ADN.
Les nœuds des branches représentent les ancêtres communs à
plusieurs espèces se trouvant sur les branches.
A partir de LUCA, on distingue 3 grands groupes d’êtres vivants : les
eucaryotes auquel nous appartenons, les Bactéries et les Archées.
Exercice 1 :
genre)
Les bryozoaires forment un groupe
d’animaux marins microscopiques vivant
en colonies.
/5
1. Sur le schéma ( !), indiquez deux
périodes de crise biologique . Justifiez
précisément.
2. Sur le schéma, indiquez une période de
diversification. Justifiez.
Ordovicien-Silurien-Dévonien-Carbonifère-Permien- Trias –Jurassique ---Quaternaire
3. Décrire précisément l’histoire de ce
groupe.
1. Une crise biologique (marquée en bleu clair sur le schéma) est une rapide période pendant laquelle le nombre
d’espèce du groupe diminue fortement : entre le Permien et le Tertiaire, on constate que le nombre de genres de
bryozoaires passe de 25 à moins de 5 et entre le Crétacé et le Tertiaire, le nombre de genres de bryozoaires passe
de 52 à 47. Ces deux crises sont d’ailleurs les deux plus importante que la biodiversité ait connu.
2. Une période de diversification biologique suit souvent une crise et correspond à une augmentation nette du
nombre d’espèces d’un groupe. La flèche bleu foncée marque une période où le nombre de genres de bryozoaires
est passé de moins de 5 à plus de 50 (durant le Jurassique et le Crétacé).
3. Ce groupe est apparu à l’Ordovicien, il y a 500 millions d’années et est encore présent aujourd’hui avec plus de
70 genres. Entre l’Ordovicien et le Permien, la biodiversité de ce groupe fluctue autour de 25 genres, jusqu’à la
crise Permo-triasique qui a failli lui être fatal. Après cette crise, une longue période de diversification se poursuit
jusqu’aujourd’hui malgré une crise entre le Crétacé et le Tertaire.
Exercice 2 : Le document ci-dessous présente la durée de vie de plusieurs espèces du genre Hildoceras, des
ammonites. /5
2.3 cm
13.2 cm pour 2 millions d’années
1. Qu’est-ce qu’un genre et qui est à l’origine de ce système pour nommer les espèces ?
Un genre regroupe plusieurs espèces. Une espèce a un nom latin composé de deux mots : le premier est son nom
de genre (Hildoceras par exemple pour les ammonites de l’exercice) et un nom d’espèce (ex : caterinii). C’est
Linnée, botaniste suédois qui a mis ce système en place
2. Quelle a été la durée de vie de l’espèce Hildoceras apertum ? Présentez le détail du calcul.
La « barre de vie » de cette espèce mesure 2.3 cm sur le graphique. Or, en abscisse, 2 millions d’année (entre -182
Ma et -180 Ma) sont représentés par 13.2 cm.
D’où : 13.2 cm
2 000 000 ans
2.3 cm
x
x = ( 2.3 x 2 000 000 ) / 13.2 = 348 484 ans
3. Quelle est la durée de vie moyenne des espèces de ce groupe ?
2 solutions : calculer toutes les durées de vie et diviser par le nombre d’espèces ou :
Somme des barres de vie = 20.5 cm, divisée par 9 espèces : 2.28 cm en moyenne, ce qui représente :
(2.28 x 2 000 000 ) / 13.2 = 345 454 ans
4. Pourquoi ces ammonites sont-elles très utilisées pour dater la formation d’une roche sédimentaire ?
Comparé à d’autres groupes, les durées de vie de ces espèces d’ammonites sont très faibles (quelques centaines
de milliers d’années). Donc si l’on trouve le fossile de l’une de ces espèces dans une roche, on pourra précisément
déterminer l’âge de la roche (période de vie de l’espèce).
Si une espèce a vécu très longtemps et que l’on retrouve son fossile, on aura beaucoup de mal à déterminer l’âge
de la roche.