sport - sepaje

Le Sport
Durée : 2h00
Intention : Permettre aux jeunes de se laisser interpeller sur les valeurs chrétiennes véhiculées par le sport.
Heure
Durée
10’
Déroulement
20’
Matériel
Plénum
1. Accueil
1.1.
1.2.
Comment
Coin météo
Présentation de la rencontre
2. Quel sportif es-tu ?
Intention : En ce début de rencontre, permettre aux jeunes de prendre
conscience de la place que prend le sport dans leur vie.
2.1.
2.2.
2.3.
50’
Chaque jeune remplit le questionnaire (annexe III)
Donner les résultats aux jeunes (annexe IV)
Par groupe de 10 personnes maximum, chacun échange sur le
questionnaire qu’il vient de remplir ainsi que sur ses résultats
face à la place que prend le sport dans sa vie.
Individuel
Annexe III
Annexe IV, en grand
Plénum
Ev. S/groupe
3. L’esprit sportif
Il est conseillé de prendre plusieurs variantes.
Variante I : Témoignage sur le sport
3.1.
3.2.
Le groupe regarde un DVD concernant des témoignages de
jeunes sur leur vision du sport dans leur vie quotidienne.
(annexe V)
Sur un tableau, le groupe relève les points forts du film
Plénum
DVD de l’annexe V
TV + lecteur DVD
2
sepaje
Heure
Durée
Déroulement
Variante II : La charte olympique
3.3.
3.4.
3.6.
Comment
Annexe VI
Grande feuille
Plénum
Chaque jeune reçoit la feuille des 10 commandements du sportif
et une personne du groupe la lit.
Sur un panneau et à l’aide d’un débat, les personnes du groupe
écrivent les points de ces 10 commandements leur semblant
importants.
Variante IV : Une seule Equipe (partie biblique)
3.7.
Introduction du texte biblique
3.8.
Lecture du texte biblique (Eph 4, 4-7 ; 11-16)
3.9.
Permettre aux jeunes de se laisser interpeller et de s’exprimer
sur le texte en le leur distribuant.
3.10. Faire des liens avec le sport et ces valeurs en s’aidant de la
réflexion et des questions de l’annexe IX.
30’ 4. Nos 10 commandements
Intention : A l’aide des divers apports des points 2 et 3, permettre aux
personnes du groupe d’écrire leurs propres 10 commandements
sportifs en y intégrant leurs valeurs et les valeurs chrétiennes.
4.1.
Explication de la démarche
4.2.
Ouvrir un débat en plénum ou en sous-groupe permettant la mise
sur pied des 10 commandements du sportif chrétiens.
4.3.
En cas de création en sous-groupe, permettre une remontée des
divers 10 commandements en plénum.
Matériel
Plénum
Chaque jeune reçoit la charte de l’esprit olympique et une
personne du groupe la lit.
Sur un panneau et à l’aide d’un débat, les personnes du groupe
écrivent les points de cette charte leur semblant importants
Variante III : Les 10 commandements du sportif
3.5.
Le sport
Annexe VII
Grande feuille
Plénum
Annexe VIII
Annexe IX
Plénum
Ev. S/groupe
Feuilles blanches ou
panneaux
3
sepaje
Heure
Durée
Déroulement
Le sport
Comment
10’ 5. Mon sport idéal
Intention : Permettre à chacun de garder une trace écrite des découvertes
de la rencontre.
5.1. Distribuer à chacun un ballon de sport (annexe VIII) et lui
permettre de répondre à la question suivante : « Pour toi,
quelles sont les valeurs que tu as envie de transmettre par le
sport ? »
Les annexes I et II sont des textes de réflexion pour l’animateur sur les valeurs chrétiennes dans le sport.
Matériel
Annexe X
Sport et foi
Fiche de
réflexion pour
l’animateur
Annexe I
Selon Claude Berruer, Corps, équipe et règles (Revue Initiales N°170), Paris,
septembre- octobre 2001, p. 32.
« Le sport a de toute évidence un rapport au corps : il s’agit de le connaître, dans
toutes ses potentialités, de l’entraîner vers la performance, dans le respect de ses
limites. N’est-ce pas là accueillir la création dans sa richesse, son dynamisme et
entendre l’innovation à valoriser tous les possibles de la création qui nous est confiée ?
Le sport est aussi un travail d’équipe. Cela va de soi dans les sports collectifs, où
chacun doit s’efforcer de concourir au succès du groupe. C’est vrai aussi d’un sport
individuel où l’athlète travaille toujours au succès d’une collectivité. Dans un univers qui
invite souvent à réussir seul contre les autres, le sport peut-il inviter à réussir ensemble
pour une cause qui, souvent, dépasse chacun ? Le sport n’invite-t-il pas à mettre ses
talents personnels au service de tous ?
Le sport est enfin l’occasion de s’approprier des règles. La réussite ne peut
s’inscrire que dans le respect de la loi commune. Ses exigences aident à respecter la
liberté d’autrui, à établir la justice dans l’évaluation des performances. Le sport n’invitet-il pas à envisager avec plus de justesse la loi ? A voir dans la loi non l’origine de
brimades, de frustrations, de limitations inadmissibles à la liberté individuelles, mais au
contraire l’orientation de notre liberté vers le bien ? N’est-ce pas là le sens de la loi de
l’Evangile ?
Dire la possibilité de développer le corps, c’est redire la confiance que Dieu met
en l’humanité. Dire l’importance de l’équipe, c’est dire que la réussite de chacun ne vaut
que par ce qu’elle apporte à l’autre, c’est à dire que la réussite ne vaut que par la
croissance du prochain. Dire la nécessité de la règle pour son propre succès dans le
respect d’autrui, c’est introduire à la loi de Dieu qui ne vise qu’à nous faire accéder à la
vraie liberté. »
Cf. Revue Initiales, 1,2,3… partez ! (N°170), sept-oct. 2001, Paris, p.
Le sport à l’adolescence
Fiche de
réflexion pour
l’animateur
Annexe II
Selon Sylvie Vincent, 1,2,3… Partez ! (Revue Initiales N°170), Paris, septembreoctobre 2001, pp. 6-7.
« … Même si, pour certains, le plaisir personnel est premier, pour la plupart des
adolescents, le sport est vécu avant tout comme le moyen d’être mis en avant.
L’image du sportif, véhiculée par les médias, est souvent celle d’un véritable
« héros » : brillant, imaginatif, bon joueur, ayant le contact avec le public, le beau geste
avec le rival. Voilà l’image du sportif qui fait rêver les ados. Si, en plus, il (ou elle) a un
charme particulier, un sourire enjôleur et un corps sublime, la passion pour le sport qu’il
(ou elle) pratique montera en flèche chez les adolescents.
D’autres valeurs sont bien sûr véhiculées par le sport : l’esprit de camaraderie,
de solidarité, le développement harmonieux du physique, la capacité de se dépasser soimême, l’esprit de compétition, le respect de l’adversaire.
A un âge où le rapport à l’adulte est souvent difficile et conflictuel, le sport
apporte des règles à respecter, un jeu d’équipe à vivre. Il permet de fixer des repères
dans sa vie, de respecter des engagements, d’accepter les contraintes (horaires,
entraînement, compétition, etc). Il amène le jeune à aller « au plus fort de lui même » et
à accepter que d’autres soient meilleurs que lui : l’échelle des valeurs est différente de
celle du collège.
Mais, il y a un mais… La compétition peut parfois entraîner le désir de gagner
jusqu’au désir d’écraser les autres, jusqu’à la violence, jusqu’au « non-sport ». Lorsque
les enjeux sont importants, le sport peut amener à la tricherie, voire au dopage... »
Une autre dimension éducative [du sport] est celle du
respect des autres et des décisions de l’équipe. Le
sportif est amené, sous peine d’être écarté, à ne pas
jouer « perso » mais à jouer l’équipe, sur un terrain de
basket bien sûr, mais également en compétition cycliste :
c’est le classement du « club », de toute l’équipe, qui est
important.
Le jeune sportif sera attentif à la place de chacun
dans le groupe, à la possibilité d’expression de tous, à
l’importance de suivre les décisions communes.
Quel sportif es-tu ?
Annexe III
Répond aux questions ci-dessous en entourant les lettres et tu sauras quel sportif tu es.
a. 1 fois par semaine
7) « Plus vite, plus haut, plus fort »
c’est la devise de :
b. Au moins 3 fois par semaine
a.
Des Yamakasi
c. 2 ou 3 fois par mois
c.
De Superman
2) Tu as un peu de temps devant toi :
b.
Des jeux olympiques
a. Tu en profites pour terminer le
chapitre que tu lisais hier.
8) Pour toi, Les Petits Lu, ce sont :
1) Tu fais du sport :
a.
c. Ne rien avoir à faire, c’est le
bonheur !
Des gâteaux qui se croquent par les
quatre bouts
c.
Une bande de copains
b. Tu te précipites sur un ballon
b.
Une publicité avec l’équipe suisse
3) Pour toi, le sport est :
9) Qui est un joueur de football :
a.
A prescrire à dose homéopathique
c.
Jean Galfione
b.
A consommer avec modération
b.
Zinedine Zidane
c.
Une coutume barbare
a.
Roger Federer
4) Tu dois rejoindre un(e) ami(e) au
cinéma :
10) Quand, au collège, arrive l’heure
du cours du sport:
b.
Pas de prob : en roller, il faut 5 mn.
c.
Ce serait cool si tes parents
pouvaient t’y amener en voiture !
a. Tu es content… mais c’est pas mal
non plus quand elle se termine
a.
c.
Tu n’as qu’une idée en tête : te
précipiter en permanence
b.
Tu es très impatient de te défouler
Tu prends le bus
5) Comment
surnomme-t-on
les
joueurs de l’équipe de France de
handball ?
a.
Les Barjos
11) «Rien ne sert de courir, il faut
partir à point… » est une phrase
de :
b.
Les Costauds
c.
c.
Les Poteaux
Tu n’en sais rien mais
entièrement d’accord
a.
Pierre de Coubertin
b.
Jean de la Fontaine
6) Si tu devais recevoir une médaille
d’or, ce serait celle :
a.
De la camaraderie
b.
Du meilleur buteur de la saison
c.
Du retardataire en cours
Nombre de :
a)
b)
Cf. Revue Initiales, 1,2,3… partez ! (N°170), sept-oct. 2001, Paris, pp. 12-13.
c)
tu
es
Quel sportif es-tu ?
Résultats
Annexe IV
SI TU AS UN MAXIMUM DE « A » :
Doucement le matin, pas trop vite le soir
Le sport, oui, mais à petite dose : tu veux bien taper dans un
ballon de temps en temps, mais pas question d’en abuser !
Tes baskets ne sont pas abîmées et, quand tu les sors de ton
placard, c’est plus pour frimer que pour montrer ce que tu
vaux sur un terrain.
Il faudrait peut-être se décider à bouger plus !!
SI TU AS UN MAXIMUM DE « B » :
Graine de champion
Bravo, tu es un sportif accompli ! Pour toi, le sport c’est
vital : tu ne peux pas t’empêcher de bouger, de te dépenser.
Tes idoles ne s’appellent pas Eric et Ramzy ou Brad Pitt,
mais bien Zidane ou Federer.
Attention tout de même aux claquages et aux déchirures !
SI TU AS UN MAXIMUM DE « C » :
Sportif de salon
Sport, vous avez dit sport ??? Tu as définitivement rayé ce
mot de ton vocabulaire. Le seul fois où tu veux bien
éventuellement en entendre parler, c’est si l’on te propose
de regarder un match de football à la télévision.
Par contre, tu es très fidèle en amitié. Et ça, ça vaut tout
l’or du monde !
Cf. Revue Initiales, 1,2,3… partez ! (N°170), sept-oct. 2001, Paris, pp. 12-13.
DVD sur le sport
Annexe V
Emission : Dynamo
Temps :
13 min
Témoignages de jeunes sur leur sport et ce qu’il
leurs amène dans leur vie quotidienne. Nous
découvrons des beach-volleyeurs, des skateurs, des
byckers, des rameurs, etc.
Emission : Point.doc, sport, intègre-moi !
Temps :
28 min
Témoignages de jeunes qui sont ou étaient en marge
de la société sur leur sport comme facteur
d’intégration dans la société.
Possibilité de prendre qu’une partie de l’émission.
Emission : KOlOK, les jeunes et le sport
Temps :
62 min
Cette émission faite par et pour les jeunes concerne
des témoignages de jeunes sur leur sport et ce qu’il
leurs amène dans leur vie quotidienne.
Possibilité de prendre qu’une partie de l’émission.
Annexe VI
PRINCIPES FONDAMENTAUX :
1.
L'Olympisme moderne a été conçu par Pierre de Coubertin, à l'initiative de qui s'est réuni, en
juin 1894, le Congrès International Athlétique de Paris. Le 23 juin 1894, s'est constitué le
Comité International Olympique (CIO). En août 1994 s'est tenu à Paris le XIIe Congrès, le
Congrès Olympique du Centenaire, qui a été intitulé Congrès de l'Unité.
2. L'Olympisme est une philosophie de la vie, exaltant et combinant en un ensemble équilibré les
qualités du corps, de la volonté et de l'esprit. Alliant le sport à la culture et à l'éducation,
l'Olympisme se veut créateur d'un style de vie fondé sur la joie dans l'effort, la valeur
éducative du bon exemple et le respect des principes éthiques fondamentaux universels.
3. Le but de l'Olympisme est de mettre partout le sport au service du développement
harmonieux de l'homme, en vue d'encourager l'établissement d'une société pacifique,
soucieuse de préserver la dignité humaine. A cet effet, le Mouvement Olympique mène seul
ou en coopération avec d'autres organisations et dans la limite de ses moyens, des actions en
faveur de la paix.
4. De l'Olympisme moderne est issu le Mouvement Olympique dirigé par le CIO.
5. Le Mouvement Olympique groupe sous l'autorité suprême du CIO les organisations, athlètes
et autres personnes qui acceptent d'être guidés par la Charte Olympique. Le critère de
l'appartenance au Mouvement Olympique est la reconnaissance par le CIO. L'organisation et
la gestion du sport doivent être contrôlées par les organismes sportifs indépendants
reconnus comme tels.
6. Le Mouvement Olympique a pour but de contribuer à bâtir un monde pacifique et
meilleur
en éduquant la jeunesse par le moyen du sport pratiqué sans discrimination d'aucune sorte et
dans l'esprit Olympique qui exige la compréhension mutuelle, l'esprit d'amitié, la solidarité et
le fair-play.
7. L'activité du Mouvement Olympique, symbolisée par cinq anneaux entrelacés, est universelle
et permanente. Elle se déploie sur les cinq continents. Elle atteint son point culminant lors du
rassemblement des athlètes du monde au grand festival du sport que sont les Jeux
Olympiques.
8. La pratique du sport est un droit de l'homme. Tout individu doit avoir la possibilité de
pratiquer le sport selon ses besoins.
9. La Charte Olympique est la codification des Principes fondamentaux, des Règles et des
Textes d'application adoptés par le CIO. Elle régit l'organisation et le fonctionnement du
Mouvement Olympique et fixe les conditions de la célébration des Jeux Olympiques.
Droits d'auteur © CIO 2000. Tous droits réservés
Les 10 commandements du sportif
Annexe VII
1. Tous les règlements, tu observeras et des fautes, tu ne chercheras
pas à commettre délibérément.
2. L'officiel, tu respecteras.
3. Toutes les décisions de l'arbitre, tu accepteras.
4. La défaite, tu accepteras et la supériorité de l'autre équipe,
tu reconnaîtras.
5. La victoire, tu accepteras modestement et ton adversaire,
tu ne ridiculiseras pas.
6. De ton adversaire, les bons coups et les bonnes performances
tu reconnaîtras.
7. Dans l'équité, tu te mesureras à ton adversaire et sur ton talent et
tes habiletés, tu compteras uniquement.
8. La tricherie et les moyens illégaux, tu refuseras
d'utiliser pour gagner.
9. Tous les règlements tu connaîtras et avec impartialité,
tu appliqueras.
(ce commandement s'adresse à l'officiel)
10. Dignité et maîtrise de soi, tu garderas et violence physique ou
verbale tu n'utiliseras pas.
Texte Biblique
Annexe VIII
Une seule équipe
Il y a un seul corps et un seul Esprit, de même que votre vocation
vous a appelés à une seule espérance ; un seul Seigneur, une seule foi,
un seul baptême ; un seul Dieu et Père de tous, qui règne sur tous,
agit par tous, et demeure en tous. A chacun de nous cependant la
grâce a été donnée selon la mesure du don du Christ.
(…)
Et les dons qu’il a faits, ce sont des apôtres, des prophètes, des
évangélistes, des pasteurs et catéchètes, afin de mettre les saints
en état d’accomplir le ministère pour bâtir le corps du Christ, jusqu’à
ce que nous parvenions tous ensemble à l’unité dans la foi et dans la
connaissance du Fils de Dieu, à l’état d’adultes, à la taille du Christ
dans sa plénitude. Ainsi, nous ne serons plus des enfants, ballottés,
menés à la dérive à tout vent de doctrine, joués par les hommes et
leur astuce à fourvoyer dans l’erreur. Mais, confessant la vérité dans
l’amour, nous grandirons à tous égards vers celui qui est la tête,
Christ.
Et c’est de lui que le corps tout entier, coordonné et bien uni grâce à
toutes les articulations qui le desservent, selon une activité répartie
à la mesure de chacun, réalise sa propre croissance pour se
construire lui–même dans l’amour.
Ephésiens 4,4-7 ;11-16
Méditation sur le texte biblique
Annexe IX
Fiche de
réflexion pour
l’animateur
Afin de permettre un échange sur le texte biblique qui nous mènera à comparer le corps
ecclésial à une équipe sportive (Même dans un sport individuel, il y a une équipe car il y a
les entraîneurs, par exemple), il nous faut commencer par comprendre le contexte de
cette partie biblique. Puis nous lirons ces quelques versets avant de repérer quelques
éléments clefs de ce dernier. A travers quelques questions, nous ferons enfin les
comparaisons nécessaires.
Introduction sur le texte
Jean-Paul II disait que « la diversité des ministères dans l’Eglise est une exigence vitale
du Corps mystique, qui a besoin de tous ses membres pour ce développer et requiert la
contribution de tous, selon ses aptitudes propres ».
St-Paul exprime bien cette notion de corps dans plusieurs de ses lettres (Actes des
Apôtres, Ephésiens, etc.). Il cherche à nous expliquer que nous avons tous un véritable
rôle dans l’Eglise du Christ. Dans cette lettre qu’il envoie aux Ephésiens, il nous dit que
le Christ qui est la tête donne des dons à chacun selon ses possibilités pour que tous
ensemble nous ne soyons plus qu’un seul corps bien unit dans un amour parfait.
Avant la rencontre
Avant de proposer le texte biblique, nous vous invitons à le lire plusieurs fois et à faire
l’exercice ci-dessous. Vous serez ainsi plus à l’aise pour présenter ces quelques versets.
Lecture de texte avec les jeunes
1. Dans un premier temps, il faut introduire le texte simplement en le situant et en
exprimant un très bref résumé de son contenu.
2. Lire le texte lentement et le distribuer ensuite aux jeunes.
3. Se poser quelques questions sur le texte pour le comprendre. Les réponses peuventêtre notées sur un tableau.
Quels sont les personnages ?
Quels sont les mots et les phrases qui se répètent ?
Quelles sont les réactions face aux textes ?
Comparaison du texte avec le sport
A l’aide des questions suivantes, tout le groupe peut échanger et comparer les
similitudes et les différences entre le Corps ecclésial et une équipe de sport.
•
Quelle est la définition d’une équipe sportive et quelles sont ses règles ? Quelle est
l’équipe présente dans le texte et quelles sont ses règles ?
Dans le texte, l’équipe est « tous les membres », quelque soit le rôle que nous
jouons. L’Equipe reçoit comme règle de se mettre tous ensemble. Dans le sport,
nous avons des règles de jeu à respecter. De même, la règle de jeu du texte nous
invite à nous unir. Certaines règles sont communes aux deux dimensions comme
Méditation sur le texte biblique
Annexe IX
Fiche de
réflexion pour
l’animateur
l’esprit de camaraderie, de solidarité, le développement harmonieux du corps, la
capacité à se dépasser, le respect, etc.
•
Dans une équipe, chacun met ses talents au service des autres pour la réussite de
tous, quelles sont les talents des personnages du texte ? Quelles sont les talents
dont a besoin une équipe pour gagner ? Quels sont les talents dont l’équipe Eglise à
besoin pour gagner ?
Ceux cités dans le texte sont des apôtres, des prophètes, des évangélistes, des
pasteurs et des catéchistes. Il y a toutes les autres vocations permettant à
l’Eglise de faire Corps, comme un servant de messes, des parents, un animateur,
un accompagnant, l’organiste, le sacristain, les paroissiens, l’assistant pastoral, le
diacre, etc. Tous ces talents sont appelés des vocations. Chacun reçoit une
vocation comme il est écrit dans le texte « A chacun de nous la grâce à été
donné ». A nous de répondre à cette vocation pour construire l’Equipe.
•
Quelles est l’objectif final d’une équipe de sport ? Quelle est l’objectif final des
personnages du texte ? Quelles sont les similitudes et les différences ?
L’objectif final d’une équipe est très certainement de gagner, d’arriver au plus
haut niveau de ses compétences. Le Christ nous demande également d’arriver au
plus au niveau. Selon Paul, en nous mettant tous ensemble, le Christ cherche à
atteindre la plénitude de l’amour. La différence c’est qu’une équipe sportive en
cherchant à gagner va reléguer d’autres personnes à un autre niveau. Le Christ
nous demande de tous arriver. Il nous demande de tous être dans la même équipe.
Conclusion
En guise de conclusion, nous vous conseillons de redire très brièvement les découvertes
du groupe.
Mon sport idéal
Annexe X