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DESCRIPTIF DE METHODE DE LECTURE CP
DESCRIPTIF DE METHODES DE LECTURE CP OUVRAGES Max, Jules et leurs copains Hachette Education 2002 1 manuel et 2 fichiers d'activités 4 saisons pour lire au CP Magnard Ecoles 1997 2 manuels et 2 fichiers d'activités Croquepages Bordas 1992 1 manuel et 3 fichiers d'activités Ribambelle Hatier 2004 5 albums, 2 fichiers d'activités, 1 livret d'entraînement à la lecture et 1 livret référent lexique matériel collectif: La boîte à textes SUPPORTS DE LECTURE variés variés 3 récits Récits ETUDE DU CODE Abordée dès le 1er support écrit Bonne progression Association complexe possible rapidement ACTIVITES D'OBSERVATION DU FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE ACTIVITES DE PRODUCTION D'ECRITS Programmation ambitieuse donc à adapter oui Manque de structuration Aucune trace dans les manuels Insuffisamment organisée Activités peu approfondies Aucune trace dans le manuel non oui non non Mal programmée et activités proposées insuffisamment structurantes oui oui Justine et compagnie Belin 2000 5 récits étudiés par 2 manuels et 2 fichiers épisodes et complétés par d'activités des textes de typologies matériel collectif: 8 variées affiches Grindelire Bordas 1999 5 récits étudiés par 1 manuel, 2 fichiers épisodes et quelques textes d'activités et 1 cahier de typologies variées d'écriture (geste graphique + production) Valentin le magicien Bordas 2003 5 récits étudiés par 1 manuel et 1 fichier épisodes d'activités Gafi le fantôme Nathan 1993 2 manuels,2 fichiers d'activités et des planches d'étiquettes "mots" matériel collectif: posters, tableaux référents Saperlipopette Hatier 2003 3 fichiers d'activités matériel collectif: 5 albums réunissant 9 contes Petites histoires autour de Gafi complétées par quelques textes de typologies variées 9 contes Abordée dès le 1er support écrit Bonne progression Association complexe possible rapidement oui oui Abordée dès le 1er support écrit Association complexe tardive oui Activités très ludiques oui Programmation très ambitieuse donc à adapter oui Abordée dès le 1er support écrit Syllabes inverses abordées rapidement Association complexe tardive oui peu Abordée fin septembre Association complexe tardive Activités proposées peu approfondies oui oui Abordée environ 15 jours après la rentrée Bonne progression Association complexe rapide Je lis avec Dagobert Istra 2000 1 manuel et 2 fichiers d'activités Lecture en fête Hachette 1993 2 manuels et 2 fichiers d'activités matériel collectif: affiches, étiquettes, tableaux "code" Crocolivre Nathan 2001 3 manuels et 3 fichiers d'activités matériel collectif: posters et étiquettes Lire, écrire et compagnie La Cigale 1997 1 manuel et 3 fichiers d'activités Lecture envol SED 1995 1 manuel et 3 fichiers d'activités Oui (2ème partie de al méthode) oui Textes narratifs simples et Octobre nombreux textes de Association complexe typologies variées tardive non oui Textes de typologies Abordée dès le 1er support variées extraits de livres et écrit magazines de jeunesse Association complexe tardive non oui oui oui non oui Petites histoires autour de Abordée courant octobre Dagobert puis extraits Association complexe d'albums (2ème partie de la tardive méthode) Nombreux textes de typologies variées Abordée dès le 1er support Très variés autour de 20 écrit thèmes proches de l'enfant Association complexe tardive Aucune trace dans le manuel 11 histoires étudiées par Abordée à partir de la 2ème épisodes complétées par histoire des textes de typologies Association complexe variées possible à partir du 2ème bimestre Pas à page Nathan 1998 1 manuel fichiers élèves ? J'apprends à lire avec Mini-Loup Hachette 2000 2 manuels et 2 fichiers d'activités matériel collectif: albums de Mini-Loup Patasson Delagrave 2000 1 manuel et 2 fichiers d'activités Que d'histoires Magnard 2001 5 albums, 1fichier d'activités photocopiées à organiser en cahier, 1 livret "mémo des sons" et des planches de mots photocopiées Mika Retz 2001 5 albums, 3 fichiers d'activités et des planches étiquettes "mots" matériel collectif: posters et marionnette Histoires simples à lire et histoires longues à écouter complétées par des textes de typologies variées Abordée dès le 1er support écrit Association complexe à partir du 2ème bimestre Histoires par épisodes complétées par des textes de typologies variées Abordée dès le 1er support écrit Association complexe possible à partir du 2ème bimestre Petites histoires autour de Patasson complétées par des textes de typologies variées Abordée dès le 1er support écrit Association complexe possible rapidement 5 récits 5 récits étudiées par épisodes non non oui non non non Abordée dès le 1er support écrit Association complexe rapide non oui Abordée quelques semaines après la rentrée Association complexe tardive non oui Le nouveau fil des mots Nathan 1998 Petites histoires autour de 2 2 manuels et 3 fichiers personnages (Julien et d'exercices Sophie) matériel collectif: tableaux "code","mots-repères" Ricochet SED 2003 6 récits et contes 6 livres (composés d'1 6 fichiers documentaires: album et d'1 dossier Au fil de l'eau, Le monde documentaire) et 3 fichiers marin, La ville, La d'activités montagne, La campagne, matériel collectif: 1 double l'Ecosse CD Abracadralire Hatier 2000 5 histoires étudiées par 2 manuels et 2 fichiers épisodes complétées par d'activités des documents "Découverte matériel collectif: posters du monde" et "Education des 2 premières histoires, artistique" affichettes "sons", étiquettes mots et une série d'albums Lire avec Léo et Léa Méthode analytique: de la Belin 2004 syllabe au mot, du mot à la 1 manuel et 1 fichier phrase, de la phrase au d'exercices texte (supports écrits très épurés) Abordée 2ème quinzaine Association complexe tardive non non Abordée dès le 1er support écrit Association complexe rapide peu oui Abordée dès le 1er support écrit Association complexe tardive oui oui non non Support de base de l'aprentissage Association complexe tardive Code prioritaire dans la méthode
