Exemple du rapport - Internet

PGI
Inventaire de la sphère personnelle
L. Tracey
Adaptation française : INETOP et Bernard LANGELIER
RESULTATS
Nom :
MERKAERT Françoise
Code test :
S3L5C7I1
Date de passation :
18/09/2013
Code client :
fmerckaert
Sexe :
Féminin
Niveau de formation:
Master 2 ou équivalent
AVERTISSEMENT : le PGI fait l’objet d’un important travail d’adaptation, à terme le document de
restitution intègrera graphiquement la forme sphérique qui permet de bien visualiser les différentes
dimensions mesurées. Pour l’instant ce document s’articule autour d’un certain nombre d’échelles
dont la représentation graphique est faite sous forme d’histogramme.
De même contrairement au document final aucun commentaire n’est généré selon les résultats.
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PGI
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Présentation
Le PGI est un inventaire d’intérêts basé sur le modèle sphérique des intérêts de Tracey .
Cette version du questionnaire permet d’obtenir plusieurs profils:
le premier profil s’appuie sur la typologie de Holland et permet de présenter la
personne selon 6 types généraux : Réaliste, Investigateur, Artistique, Social,
Entreprenant et Conventionnel
le second profil renvoie aux deux dimensions de Prediger qui postule que les
intérêts s’organisent selon la double opposition : objets/personnes et
idées/données
le troisième profil permet de préciser le premier profil global à travers 18 échelles
spécifiques
Les résultats seront présentés dans cet ordre.
Les résultats qui figurent dans ce rapport résument les réponses que vous avez données
moment de la passation. Elles dépendent donc de votre état d’esprit au moment
répondre. Il est indispensable de discuter de ces résultats avec un professionnel
l’orientation qui pourra vous aider à les analyser, les interpréter et envisager avec vous
prolongement possible (démarches, recherches documentaires…)
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au
de
de
un
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1 - Profil des intérêts généraux : les échelles de HOLLAND
J Holland pense que l’on peut résumer les intérêts professionnels en 6 grandes familles .
Celles-ci sont généralement présentées par un hexagone de telle façon que deux familles
d’intérêts proches sont situées côte à côte car elles présentent des aspects proches et à
l’opposé d’une autre famille avec laquelle les intérêts peuvent paraître antagonistes.
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A cette approche traditionnellement hexagonale, Tracey préfère une approche circulaire en
attendant la forme définitive du rapport les échelles sont présentées sous la forme
d’histogramme.
Bref descriptif des familles d’intérêts selon J. Holland
RÉALISTE -R
Il s’agit de personnes qui entrent en relation avec leur environnement sur un mode concret .
Elles sont fréquemment décrites comme robustes, pratiques, physiquement résistantes,
émotionnellement stables. Elles aiment les activités qui demandent une habileté manuelle
(manipulation de machines, d’outils, d’objets) et/ou une dépense physique. Ces personnes
peuvent être attirées soient par des environnements extérieurs (plein air - transport) soit par
des environnements intérieurs (ateliers par exemple)Elles peuvent parfois rencontrer des
difficultés avec le maniement de données abstraites. En général, elles n’aiment pas se
mettre en avant mais sont plutôt objectives dans leur rapport aux autres.
INVESTIGATEUR - I
Ce sont des personnes plus attirées par la réflexion que par l’action ; aimant les activités
d’observation et d’analyse, les problèmes à résoudre, et ayant besoin de comprendre les
choses auxquelles elles sont confrontées. Elles aiment être en situation de « leader » ,
recherchent peu les contacts personnels et se définissent comme persévérantes. Au niveau
professionnel, ces personnes s’épanouissent dans les métiers de la recherche et les
métiers liés aux sciences.
ARTISTIQUE - A
Ce sont des personnes attirées par des activités de création, d’imagination. Les tâches
variées, multiples, leur conviennent bien. Elles sont, en règle générale, peu attirées par
celles qui demandent une dépense physique importante. Pour résoudre un problème, quel
qu’il soit, elles se basent surtout sur leurs émotions, sensations, fantaisies. Elles
n’apprécient guère les milieux trop structurés, rigides. Elles peuvent rencontrer des
difficultés d’adaptation et peuvent rencontrer quelques difficultés sur le plan relationnel alors
même qu’elles cherchent à communiquer. Si elles rencontrent des difficultés à investir leurs
intérêts sur le plan professionnel, elles peuvent à travers les loisirs retrouver un certain
bien-être.
SOCIAL - S
Les personnes de ce type maîtrisent leur environnement par leur talent à entrer en contact
et traiter avec les autres individus. Elles ont un réel « don » du contact et ont besoin de
nombreuses interactions. Elles préfèrent les domaines comme l’enseignement, les soins ,
l’aide sociale, le conseil. Elles se perçoivent comme sociables,
chaleureuses,
responsables. Elles ont une certaine aisance verbale. Ces personnes se sentent
concernées par le bien-être de l’humanité, par l’aide aux personnes en difficultés.
ENTREPRENANT - E
Ces personnes montrent par leurs choix qu’elles ont des goûts pour la dominance ,
l’aventure, l’enthousiasme. Elles sont décrites comme persuasives, extraverties, sûres
d’elles-mêmes… Elles se perçoivent comme sociables, centrées sur l’action, pragmatiques.
Elles aiment bien vendre, s’exprimer oralement et en tout cas être reconnues. Elles sont
souvent à l’aise en public. Elles s’affirment en recherchant le pouvoir, acquérant des biens…
Par contre, elles n’aiment pas être limitées ni isolées socialement ou confinées à des
tâches manuelles. Elles sont souvent attirées par les domaines de l’économie, des affaires ,
de l’action politique.
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Résultats
CONVENTIONNEL - C
Ce sont des personnes plutôt conformistes qui aiment les milieux structurés et s’y adaptent
bien. Elles font face aux difficultés en se conformant à la norme sociale et en se regroupant
avec d’autres. Elles sont cependant différentes des personnes de type Social par leur
caractère moins flexible et chaleureux, et leur « self -control ». Les tâches qui requièrent de
l’organisation, de la méthode, qui recouvrent des activités de bureau, de calcul, leur
conviennent bien.
Vos résultats
RÉALISTE
INVESTIGATEUR
ARTISTIQUE
SOCIAL
ENTREPRENANT
CONVENTIONNEL
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2 - Profil des intérêts selon les axes de Prediger
Prediger postule que les intérêts sont marqués par quatre facteurs structurés en opposition
sur deux axes. Le premier est marqué par un intérêt dominant sur un axe
Objets-Personnes, le second par un intérêt dominant sur un axe Idées -Données.
Une personne aimant travailler à partir d’objets apprécie généralement les activités
manuelles, physiques dont le résultat est concret par opposition à une personne qui va
privilégier le rapport aux autres, les activités sociales, relationnelles.
Une personne préférera travailler plutôt à partir de données qu’elle collecte, met en forme
organise, alors que l’autre préfèrera s’intéresser aux aspects théoriques, ou aux aspects
plus créatifs.
Lorsqu’on vous a posé la question sur ses préférences vos réponses ont été les
suivantes
Travailler avec des personnes: 1
Travailler avec des objets: 1
Travailler avec des idées: 2
Travailler avec des données: 2
A la question sur Avoir des activités de prestige votre réponse a été la suivante: 1
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3 - Profil des intérêts selon des échelles par domaines
professionnels
Tracey décrit les intérêts selon 18 dimensions :
- 8 dimensions de base qui sont globalement situées au même niveau que les types de
HOLLAND et permettent d’affiner son profil.
- 10 dimensions plus spécifiques. Ces 10 dimensions se séparent en deux groupes :
•
Le premier groupe correspond à des métiers et des activités que les personnes
associent habituellement à un statut social élevé, à un bon niveau de
rémunération, à une certaine autonomie dans la réalisation des tâches et à
niveau intellectuel important.
•
A l’inverse, le second groupe est plutôt associé à des métiers exigeants une
formation initiale courte, des fonctions d’exécution, un niveau de rémunération
plus faible.
L’opposition entre ces deux groupes (de dimensions) est associée à la notion de
PRESTIGE, dimension particulièrement déterminante lorsque les personnes sont invitées à
classer des métiers et des activités.
[Des indicateurs précis liés au prestige seront calculés dans la version définitive du PGI]
Au final, il faut se représenter le modèle de Tracey par analogie au globe terrestre : les 8
dimensions de base seraient situées à l’équateur, les 10 dimensions complémentaires
seraient placées au niveau des tropiques, les 5 dimensions de prestige élevé dans
l’hémisphère nord et 5 dimensions renvoyant au prestige faible dans l’hémisphère sud .
L’axe reliant les deux pôles traduirait la dimension du Prestige .
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Dans la représentation graphique de vos résultats, chaque échelle professionnelle a été
classée selon le Prestige qui lui est attribué par les chercheurs. Vous trouverez les 5
échelles associées à un prestige plus élevé, puis les 8 échelles de base pour terminer par
les 5 échelles associées à un prestige plus faible.
PRESTIGE ÉLEVÉ
Influence: Conduire, diriger des personnes dans le domaine de l’entreprise, de la politique
en ayant des activités qui font appel à la persuasion, l’esprit de décision. Quelques
exemples de métiers : Député / Députée - Directeur général d’entreprise / Directrice
générale d’entreprise - Directeur de département de recherche / Directrice de département
de recherche…
Analyse financière: travailler en relation avec des clients pour assurer des placements
financiers, mettre en œuvre des investissements, conduire des opérations financières à
risque. Quelques exemples de métiers: Conseiller financier / Conseillère Financière - Trader
- Spécialiste de l’analyse des marchés…
Science: étudier des phénomènes scientifiques, contribuer à la recherche scientifique de
haut niveau dans des domaines comme la biologie, la chimie, l’anthropologie… Quelques
exemples de métiers: Géologue - Mathématicien / Mathématicienne - Physicien /
Physicienne…
Sciences médico-sociales: s’impliquer personnellement dans l’aide à autrui, le soin ou la
mise en place de politique d’action sociale... Quelques exemples de métiers: Médecin /
Médecine (mais là je ne suis pas favorable) - Psychologue clinicien / Psychologue
clinicienne - Pédiatre - Directeur d’action sociale / Directrice d’action sociale
Gestion d’entreprises: concevoir des programmes ou des systèmes s’appliquant aux
affaires, à la finance... Quelques exemples de métiers: Consultant en informatique de
gestion / Consultante en informatique de gestion - Concepteur d’assistants de gestion /
Conceptrice d’assistants de gestion…
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PRESTIGE INTERMÉDIAIRE
Facilitation sociale: travailler en relation avec d’autres personnes en menant des activités
comme la vente, la communication le conseil… Quelques exemples de métiers : Agent de
voyage - Responsable de communication interne - Vendeur conseil / Vendeuse conseil Chef de service d’action sociale / Cheffe de service d’action sociale…
Administration-management opérationnel: intérêts pour diriger des entreprises, des
services en ayant des activités comme coordonner, superviser, organiser, traiter de
l’information, résoudre des problèmes... Quelques exemples de métiers: Directeur de
magasin / Directrice de magasin - Chef de bureau / Cheffe de bureau - Responsable des
ventes - Agent de maîtrise…
Gestion: travailler avec ou à partir de données en exerçant des activités comme la
comptabilité, l’élaboration de budgets, l’analyse de tableaux de bords, l’ordo-lancement...
Quelques exemples de métiers: Comptable, Expert comptable / Experte Comptable,
Responsable de plannings…
Traitement des données: utiliser les mathématiques, les technologies, l’informatique pour
analyser des données et résoudre des problèmes techniques... Quelques exemples de
métiers: Ingénieur de production / Ingénieure de production - Technicien en électricité /
Technicienne en électricité - Maintenicien informatique / Maintenicienne informatique ,
Programmeur / Programmeuse…
[sur le fond je m’interroge sur la représentation associée au technicien en électricité, il n’est
que rarement perçu comme un installateur réseau à courants faible ou installateur réseau.]
Mécanique: intervenir sur des machines, les installer, les réparer en s’appuyant sur des
connaissances techniques, des schémas... Quelques exemples de métiers: Mécanicien
auto / Mécanicienne auto, Conducteur d’imprimerie / Conductrice d’imprimerie, Ingénieur
chimiste / Ingénieure chimiste, Technicien de maintenance / Technicienne de maintenance
[à distinguer des Maintenicien informatique/Maintenicienne informatique en l’assortissant de
sur machines, automates de production…] …
[Placer l’ingénieur chimiste ici me pose question, ingénieur/ingénieure de production me
conviendrait mieux]
Nature / écologie: appliquer des connaissances en sciences de la vie à des plantes, des
animaux, intervenir en milieu naturel... Quelques exemples de métiers: Technicien -forestier /
Technicienne-forestière - Agriculteur / Agricultrice, Océanographe, Vétérinaire, …
Artistique: avoir des activités de création, d’interprétation dans l’ensemble du champ
artistique (peinture, littérature, musique…)… Quelques exemples de métiers: Sculpteur /
Sculptrice - Musicien/Musicienne - Romancier / Romancière - Photographe de mode…
Aide-assistance : mener des activités de transmission de connaissances, de soin, d’aide
aux autres, de conseil… Quelques exemples de métiers : Travailleur social / Travailleuse
sociale - Professeur des écoles / Professeure des écoles - Educateur de jeunes enfants /
Educatrice de jeunes enfants - Conseiller d’orientation / Conseillère d’orientation…
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PRESTIGE FAIBLE
Contrôle qualité: vérifier la qualité des produits, le respect de normes de sécurité, la
transmission de savoirs opérationnels… Quelques exemples de métiers: Contrôleur
technique du bâtiment / Contrôleuse technique du bâtiment - Contrôleur qualité en
agroalimentaire / Contrôleuse qualité en agroalimentaire - Animateur d’atelier / Animatrice
d’atelier, Ouvrier-serrurier en point minute / Ouvrière-serrurière en point minute …
Travail manuel: travailler avec ses mains, utiliser des outils peu complexes ou pour des
opérations simples, avoir des activités de gardiennage en règle général pour des activités
exigeant peu de formation... des machines ou des engins Quelques exemples de métiers :
Agent d’entretien - Opérateur sur machine / Opératrice sur machine - Conducteur routier /
Conductrice routière, Coursier / Coursière, Ripeur / Ripeuse,
Services aux personnes: aider les gens au niveau de la vie quotidienne, en leur servant ,
les renseignant… Quelques exemples de métiers: Hôte d’accueil / Hôtesse d’accueil Auxiliaire de vie, Serveur en restauration / Serveuse en restauration, Auxiliaire de
puériculture…
Construction / réparation: travailler manuellement à des travaux de construction, conduire
des engins de chantier, avoir des activités extérieures… Quelques exemples de métiers :
Maçon / Maçonne - Grutier / Grutière - Employé aux espaces verts / Employée aux
espaces verts…
Services de base: vendre des produits, des services, louer du matériel, nettoyer…
Quelques exemples de métiers : Coiffeur / Coiffeuse- Caissier en grande surface / Caissière
en grande surface - Laveur de carreaux / Laveuse de carreaux...
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Influence
Analyse Financière
Sciences
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Gestion des Entreprises
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Administration Management opérationn
Gestion
Traitement des données
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Échelle
composite
Métiers
Activité
intérêts
Activités
compétences
Influence
67
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22
18
Analyse Financière
27
8
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10
Sciences
70
28
26
16
Sciences médico sociales
104
40
39
25
Gestion des Entreprises
18
6
6
6
Facilitations Sociales
89
29
31
29
Administration Management opérationnel
37
11
10
16
Gestion
18
6
6
6
Traitement des données
35
6
15
14
Mécanique
25
13
6
6
Nature/Ecologie
82
32
31
19
Artistique
97
39
37
21
Aide assistance
102
39
37
26
Contrôle de la Qualité
34
15
9
10
Travail Manuel
42
7
21
14
Services à la Personne
53
22
16
15
Construction/Réparation
27
10
10
7
Services de base
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Date de restitution :
PGI
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Réponses aux items
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163
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4
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#
5
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35
45
55
65
75
85
95
105
115
125
135
145
155
165
175
185
195
205
215
225
235
245
255
265
275
285
295
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315
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#
6
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36
46
56
66
76
86
96
106
116
126
136
146
156
166
176
186
196
206
216
226
236
246
256
266
276
286
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#
7
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117
127
137
147
157
167
177
187
197
207
217
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8
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138
148
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139
149
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209
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