Mes leçons de Français VOCABULAIRE CM1 et CM2

Vocabulaire
Les niveaux de langue
V11
Vocabulaire
Les niveaux de langue
V11
 Selon la situation (personne à qui l’on adresse, lieu dans lequel
 Selon la situation (personne à qui l’on adresse, lieu dans lequel
on se trouve, oral ou écrit), on utilise des niveaux de langage
différents pour s’exprimer.
on se trouve, oral ou écrit), on utilise des niveaux de langage
différents pour s’exprimer.
 On distingue trois niveaux de langage :
 On distingue trois niveaux de langage :
- le langage soutenu, surtout utilisé à l ‘écrit : Hâte-toi !
- le langage soutenu, surtout utilisé à l ‘écrit : Hâte-toi !
- le langage courant : Dépêche-toi !
- le langage courant : Dépêche-toi !
- le langage familier, utilisé à l’oral : Grouille-toi
- le langage familier, utilisé à l’oral : Grouille-toi
 La différence entre les niveaux de langue apparaît aussi dans
la prononciation et la construction des phrases :
 La différence entre les niveaux de langue apparaît aussi dans
la prononciation et la construction des phrases :
Exemples : Vient-il ce soir ? (soutenu) / Est-ce qu’il vient ce soir ? (courant ) /
Il vient c’soir ? (familier)
Exemples : Vient-il ce soir ? (soutenu) / Est-ce qu’il vient ce soir ? (courant ) /
Il vient c’soir ? (familier)
 L’abréviation du dictionnaire « fam. » signale le niveau de
 L’abréviation du dictionnaire « fam. » signale le niveau de
langage familier.
Vocabulaire
Les niveaux de langue
langage familier.
V11
Vocabulaire
Les niveaux de langue
V11
 Selon la situation (personne à qui l’on adresse, lieu dans lequel
 Selon la situation (personne à qui l’on adresse, lieu dans lequel
on se trouve, oral ou écrit), on utilise des niveaux de langage
différents pour s’exprimer.
on se trouve, oral ou écrit), on utilise des niveaux de langage
différents pour s’exprimer.
 On distingue trois niveaux de langage :
 On distingue trois niveaux de langage :
- le langage soutenu, surtout utilisé à l ‘écrit : Hâte-toi !
- le langage soutenu, surtout utilisé à l ‘écrit : Hâte-toi !
- le langage courant : Dépêche-toi !
- le langage courant : Dépêche-toi !
- le langage familier, utilisé à l’oral : Grouille-toi
- le langage familier, utilisé à l’oral : Grouille-toi
 La différence entre les niveaux de langue apparaît aussi dans
la prononciation et la construction des phrases :
 La différence entre les niveaux de langue apparaît aussi dans
la prononciation et la construction des phrases :
Exemples : Vient-il ce soir ? (soutenu) / Est-ce qu’il vient ce soir ? (courant ) /
Il vient c’soir ? (familier)
Exemples : Vient-il ce soir ? (soutenu) / Est-ce qu’il vient ce soir ? (courant ) /
Il vient c’soir ? (familier)
 L’abréviation du dictionnaire « fam. » signale le niveau de
 L’abréviation du dictionnaire « fam. » signale le niveau de
langage familier.
langage familier.
Vocabulaire
V12
Les préfixes
Vocabulaire
V12
Les préfixes
 Le préfixe est toujours placé au début d’un mot simple (le
 Le préfixe est toujours placé au début d’un mot simple (le
radical). Il donne un sens nouveau à ce mot.
Les mots formés d’un préfixe et d’un radical sont appelés les
mots dérivés.
radical). Il donne un sens nouveau à ce mot.
Les mots formés d’un préfixe et d’un radical sont appelés les
mots dérivés.
 Le préfixe a une signification précise. Il peut indiquer :
Sens du préfixe
Contraire : in-, il-, ir-, anti-,
de-, mal-
Exemples
incroyable, immobile, illégal, irréel, antigel,
défaire, maladroit.
 Le préfixe a une signification précise. Il peut indiquer :
Sens du préfixe
Contraire : in-, il-, ir-, anti-,
de-, mal-
Exemples
incroyable, immobile, illégal, irréel, antigel,
défaire, maladroit.
Nombre : bi-, tri-, déci-, mul- bicyclette, tricycle, décilitre, multicolore,
ti-, polypolygone.
Nombre : bi-, tri-, déci-, mul- bicyclette, tricycle, décilitre, multicolore,
ti-, polypolygone.
Lieu et mouvement : trans-,
ex-, im-
Lieu et mouvement : trans-,
ex-, im-
transporter, exporter, immigrant.
transporter, exporter, immigrant.
 Le préfixe ne modifie pas la nature du mot qu’il sert
 Le préfixe ne modifie pas la nature du mot qu’il sert
à former.
à former.
Exemples : faire (verbe)  défaire (verbe)
adroit (adjectif)  maladroit (adjectif)
Exemples : faire (verbe)  défaire (verbe)
adroit (adjectif)  maladroit (adjectif)
V13
Les suffixes
Vocabulaire
V13
Les suffixes
Vocabulaire
 Le suffixe est toujours placé à la fin d’un mot simple (le
 Le suffixe est toujours placé à la fin d’un mot simple (le
radical). Il donne un sens nouveau à ce mot.
Les mots formés d’un suffixe et d’un radical sont appelés les
mots dérivés.
radical). Il donne un sens nouveau à ce mot.
Les mots formés d’un suffixe et d’un radical sont appelés les
mots dérivés.
Le suffixe change le plus souvent la nature du mot.
Le suffixe change le plus souvent la nature du mot.
Exemples : gentil (adjectif)  gentillesse (nom)
renard (nom)  renardeau (nom)
Exemples : gentil (adjectif)  gentillesse (nom)
renard (nom)  renardeau (nom)

gentiment (adverbe)
 Il existe de nombreux suffixes :
 Les
suffixes –ement, -tion, -age, permettent de
construire des noms désignant une action ou le résultat
d’une action.
Exemple : un changement
 action de changer

gentiment (adverbe)
 Il existe de nombreux suffixes :
 Les
suffixes –ement, -tion, -age, permettent de
construire des noms désignant une action ou le résultat
d’une action.
Exemple : un changement
 action de changer
 Les suffixes –eur, -ier, -er, -iste, -ien permettent de
 Les suffixes –eur, -ier, -er, -iste, -ien permettent de
construire des noms signifiant « personne qui fait quelque
chose ».
construire des noms signifiant « personne qui fait quelque
chose ».
Exemple : musicien
 personne qui joue de la musique.
Exemple : musicien
 personne qui joue de la musique.
 Les suffixes –able, -ible, -uble permettent de construire
 Les suffixes –able, -ible, -uble permettent de construire
Exemple : mangeable
Exemple : mangeable
des adjectifs signifiant « qui peut être ... ».
 qui peut être mangé.
des adjectifs signifiant « qui peut être ... ».
 qui peut être mangé.
Les sigles et les abréviations
Vocabulaire
V14
 Un sigle est une suite de mots réduits à leurs
initiales.
Exemples : EDF
TGV


Electricité De France
Train à Grande Vitesse
Les sigles et les abréviations
Vocabulaire
V14
 Un sigle est une suite de mots réduits à leurs
initiales.
Exemples : EDF
TGV


Electricité De France
Train à Grande Vitesse
 Une abréviation est un mot abrégé, raccourci. On
 Une abréviation est un mot abrégé, raccourci. On
utilise souvent des abréviations dans le langage
familier.
utilise souvent des abréviations dans le langage
familier.
Exemples : la télé  la télévision
les info  les informations.
Les sigles et les abréviations
Vocabulaire
Exemples : la télé  la télévision
les info  les informations.
V14
 Un sigle est une suite de mots réduits à leurs
initiales.
Exemples : EDF
TGV


Electricité De France
Train à Grande Vitesse
Les sigles et les abréviations
Vocabulaire
V14
 Un sigle est une suite de mots réduits à leurs
initiales.
Exemples : EDF
TGV


Electricité De France
Train à Grande Vitesse
 Une abréviation est un mot abrégé, raccourci. On
 Une abréviation est un mot abrégé, raccourci. On
utilise souvent des abréviations dans le langage
familier.
utilise souvent des abréviations dans le langage
familier.
Exemples : la télé  la télévision
les info  les informations.
Exemples : la télé  la télévision
les info  les informations.