Origine et finalité - Académie de Rennes

Outils d’expression sur les TIC*
Origine et finalité
(* Technologies d’Information et de Communication)
Communication
Préambule
La période de l’adolescence se
caractérise par la construction de
l’identité du jeune, qui va se réaliser en
grande partie dans la confrontation à
« l’autre ». Il est donc important d’aider
les jeunes à mieux comprendre les
interactions dans les relations et la façon
dont ils se positionnent face aux autres :
apprendre à dire non, à trouver de l’aide,
à se respecter et à respecter l’autre, etc…
Le développement de ces compétences
personnelles est déterminant parce qu’il
agit sur le renforcement des facteurs de
protection chez les jeunes.
Les technologies d’information et de
communication (blogs, MSN, chat, SMS,
mobile) sont omniprésentes dans la vie
des adolescents, et occupent une grande
place dans leur vie sociale. Leur
particularité est de créer un champ qui
échappe souvent au regard (ou contrôle)
des adultes. Les jeunes sont alors seuls
pour se poser un cadre. Il semble donc
important d’aider les jeunes à
développer des compétences pour
mieux gérer l’utilisation qu’ils font des
TIC, afin qu’ils puissent agir de façon
responsable.
Origine
De 2007 à 2009, un projet « santé et technologies d’information et de communication » s’est
déroulé sur le département d’Ille et Vilaine, réunissant de nombreux partenaires.
Il avait pour objectif de « permettre aux professionnels de développer chez les jeunes de 11 à
18 ans des compétences personnelles* et relationnelles et chez leurs parents des compétences
éducatives dans le champ de l’utilisation des technologies d’information et de communication
(blogs, Chat, mobiles…) ». C’est dans ce cadre qu’ont été élaborés et expérimentés les outils
que nous vous proposons.
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En référence au champ des compétences psychosociales qui sont « la capacité d’une
personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne ».
Organisation Mondiale de la Santé OMS – 1993.
Partenaires :
Partenaires financiers
Le Conseil Régional, la DDASS, la MILDT, la DRDJS, la CAF.
Partenaires techniques
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L’Inspection Académique
Collège Surcouf/St Malo
DDEC
Conseil Général / Ordi 35
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Le Rectorat
UDAF
CAF
Centre des Marais
Coordination
Codes 35 (Comité Départemental d’Education pour la Santé)
Un outil d’expression, pour quoi faire ?
L’adolescence étant une période de grands
changements
(corporels
et
psychologiques), la réflexion du jeune va se
centrer sur « qui il est » et sa relation aux
autres, mais peu sur la gestion de ses actes
quotidiens. Il est du ressort des adultes
l’entourant de l’aider dans cette réflexion.
Or, le domaine des Technologies
d’Information et de Communication étant
récent, il n’est pas (ou peu) abordé et
interrogé par les adultes, souvent mal à
l’aise avec ce sujet qu’ils ne maîtrisent pas.
Un peu effrayés par l’aspect technique de
ces moyens de communication, ils
omettent souvent de questionner les
jeunes, de leur donner des repères, de les
aider à se fixer des limites et à agir de façon
responsable… comme pour tous les autres
domaines de leur vie (sexualité, conduites
addictives…).
Les interventions dont les jeunes
bénéficient actuellement sont encore trop
rares, et sont basées presqu’exclusivement
sur des rappels à la loi.
L’intérêt d’un outil d’expression est de
s’appuyer sur le vécu des personnes, leur
ressenti, leurs envies, leurs préoccupations.
La parole qu’il suscite va leur permettre
d’élargir la vision et la compréhension
qu’ils peuvent avoir de leur rapport aux
TIC (ou du rapport aux TIC de leur enfant).
Elle concrétise les contradictions, et leur
permet ainsi d’opérer les choix qui seront
les plus pertinents pour leur équilibre
général de vie. *
* Cf illustrations dans les fichiers ci-joints
ci
: « pourquoi faire s’exprimer les jeunes » et
« Pourquoi faire s’exprimer les parents »
Création des outils
6 séquences d’animation ont été élaborées par un groupe de travail pluri-disciplinaire
plur
Auprès des élèves de 6ème : l’utilisation du téléphone portable
Auprès des élèves de 4ème : l’utilisation
tilisation de MSN ou des sites de chat.
Auprès des élèves de la 6ème à la Terminale : les blogs, internet dans la vie
vi sociale
des jeunes,, le langage MSN
Auprès des parents : l’utilisation du téléphone portable, de MSN ou des sites de chat
Les séquences en direction de jeunes ont été expérimentées auprès de classe de 6ème et de
4ème du collège Surcouf, à Saint
Saint Malo. La séquence auprès des parents a eu lieu au Centre
des Marais, à Vern sur Seiche.