parcours hist

Parcours Histoire et Economie.
Responsables du parcours : Eric GILLES et Gilles MALANDAIN [email protected]
A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les sciences historiques, ce
parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de renforcer et
compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes
économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement,
ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces
phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences
économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de
l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc.
Le parcours Histoire et économie comporte 4 UE :
- S3 : Sociologie économique. Analyse des phénomènes économiques d'un point de vue
sociologique ;
- S4 : Approches économiques et sociales des sociétés passées (Antiquité, Moyen Âge, époque
moderne, 1re et 2e industrialisations) ;
- S5 : Histoire des pensées économiques (principaux courants qui s'opposent sur les plans
historique, conceptuel et politique) ;
- S6 : Questions économiques et sociales dans les sociétés contemporaines (depuis le début du
XXe siècle).
Parcours
Code :
S3 / UE 4
H2T3P04U
PARCOURS
HISTOIRE ET
ECONOMIE
CM : 18h (12x1h30)
TD : 18h (12x1h30)
SOCIOLOGIE ECONOMIQUE (Éric GILLES)
L'analyse de la sphère économique est habituellement effectuée par les économistes. Il s'agira
d'expliciter le regard des sociologues sur ces mêmes phénomènes économiques. Trois questions
seront ici abordées :
•
Il existe des divergences entre les sociologues de l'économie : certains (Weber, Pareto)
souhaitent compléter la théorie économique ; d'autres (Marx, Durkheim) s'opposent de
manière radicale aux économistes ; la nouvelle sociologie économique lutte contre la
théorie économique sur le plan scientifique, en utilisant de nouveaux concepts (ex :
encastrement, réseaux).
•
Les sociologues contemporains montrent que le marché est structuré par le social :
importance des liens faibles pour trouver un travail, corrélation entre efficacité
économique et réseaux sociaux, etc.. Parallèlement, ils mettent l'accent sur la pluralité des
logiques économiques (économie étatique, économie sociale et solidaire, marché).
•
L'étude des textes permettront d'appréhender les concepts des principaux sociologues de
l'économie (Marx, Weber, Durkheim, Granovetter, Bourdieu...) et de questionner le
fonctionnement de l'économie contemporaine.
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Parcours
Code :
S4 / UE 4
H2T4P04U
PARCOURS
HISTOIRE ET
ECONOMIE
CM : 15h
(10x1h30)
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Ecrire une histoire économique et sociale de l’Antiquité. Problèmes et enjeux
(Pierre COURROUX)
Le cours proposera dan un premier temps un inventaire des types de sources qui permettent
d’écrire l’histoire économique de l’Antiquité et ensuite un bilan historiographique qui évaluera
les réponses apportées par les historiens aux difficultés liées à cette documentation. Des
études de cas permettront de mieux comprends les enjeux de ces débats pour la
compréhension des sociétés anciennes.
Histoire des faits économiques au Moyen Age (Emilie MINEO)
Les faits économiques, pour la période médiévale, sont extrêmement « exotiques » et ne
peuvent être abordés par nos catégories actuelles de l’économie politique (théorie de
l’encastrement de l’économie popularisé par K. Polanyi). Ils doivent être abordés aussi en
prêtant une grande attention aux échelles ; les deux unités de base de la vie sociale étant la
famille et la communauté locale, avec une relative faiblesse des autorités politiques
supérieures (sauf l’Eglise), l’interconnexion des foyers de production et de consommation
s’articule de façon complexe et mal connue : l’analyse macroéconomique en ressort
fragilisée. Rappelons enfin que si l’immense majorité de la documentation médiévale est de
type économique, elle éclaire beaucoup plus directement le monde rural (et, dans certaines
régions, le grand commerce international à la fin du moyen Âge) que les activités artisanales
et marchandes.
Approches économiques et sociales à l’époque moderne (Anne JOLLET)
Le cours présentera les transformations spectaculaires de l'économie à l'échelle du globe au
cours des trois siècles de l'époque moderne. Ces siècles sont le temps d'un vaste
développement des échanges à l'intérieur des continents et entre les continents. L'économie
devient une économie -monde. À travers ces échanges économiques, ce développement du
capitalisme commercial, l'Europe capte des réseaux anciens, affirme sa domination sous la
forme notamment de colonisation, et accumule d'immenses richesses qui seront la base de
son développement industriel. Ce mouvement est accompagné du développement de
pensées des fonctionnements économiques. Ces élaborations théoriques cherchent à définir
les formes les plus efficaces à l'enrichissement - dans le cadre des États-nations eux-mêmes
en développement. C'est dans ce contexte qu'émergent les débats autour de l'efficacité en
termes économiques de la liberté souveraine du propriétaire et des les agents économiques.
Histoire économique et sociale du XIXe siècle: la "révolution industrielle" en question
(Gilles MALANDAIN)
Après un bilan sommaire des connaissances et un état des lieux de l'historiographie, le
cours s'arrêtera sur quelques travaux récents et novateurs pour montrer que les questions et
les démarches se renouvellent. Il privilégiera l'espace "occidental" mais sans ignorer bien sûr
l'échelle mondiale, dans laquelle s'insère de plus en plus l'économie au temps de la marine à
vapeur.
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Parcours
Code :
S5 / UE 4
H3T5P04U
PARCOURS
HISTOIRE ET
ECONOMIE
CM : 36h (12x3h)
TD : 24h (12x2h)
HISTOIRE DES PENSEES ECONOMIQUES (Éric GILLES et Stéphane VAQUERO)
Le premier objectif de ce cours consiste à étudier les principaux auteurs qui se sont
penchés sur les phénomènes économiques, de l'Antiquité à nos jours. Il ne s'agit pas d'être
exhaustif, mais de montrer que, dans chaque période, la sphère économique a été appréhendée
de manière spécifique.
Parallèlement, la connaissance de quelques grands auteurs et courants de pensée sera
privilégiée. Chaque étudiant doit avoir des repères, doit comprendre notamment les points de
vue de Smith, Marx, Keynes ou Friedman, la théorie de l'équilibre général, le libéralisme
économique contemporain ou les courants interventionnistes.
Les théories économiques devront, en même temps, être confrontées aux phénomènes
économiques et sociaux contemporains. Ces théories pourront partiellement éclairer ces
phénomènes et être interrogées par eux. Seront également précisées les différentes dimensions
des oppositions théoriques (ruptures historiques, rapport aux faits économiques, divergences
d'ordre politique ou philosophique).
Enfin, les étudiants devront étudier des textes d'économistes et devront effectuer un exposé
sur un livre d'économie qu'ils choisiront.
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Parcours
Code :
S6 / UE 4
H3T6P04U
PARCOURS HISTOIRE
ET ECONOMIE
QUESTIONS ECONOMIQUES
CONTEMPORAINES (XXe-XXIe)
ET
SOCIALES
CM : 36h
TD : 24h
(12x3h)
(12x2h)
DANS
LES
SOCIETES
Département d'histoire (Alexis VRIGNON)
Alors que l’actualité immédiate bruisse d’inquiétudes sur la crise économique et
financière en Europe et ses conséquences sur les individus, ce cours a pour objectif de
prendre de recul en s’intéressant à une histoire politique du fait économique, de 1914 au
début des années 90. Au-delà d’une histoire générale de l’économie française, nous
analyserons les grands cycles d’évolution du rapport des pouvoirs publics à la sphère
économique. Progressivement, à partir de la Première guerre mondiale, l'Etat devient un
acteur important de la régulation économique avant que ne commence dans les années 1970
une phase de dérégulation et de libéralisation. Il s’agira donc de faire sens à ces évolutions et
de les replacer dans une sociologie historique des institutions publiques et des acteurs
politiques.
Le cours suivra un plan chronologique et commencera par un point d’histoire générale
pour donner à l’ensemble des étudiants les repères essentiels pour comprendre les grandes
problématiques traitées. Chaque séance mobilisera des documents de nature variée (textes,
actualités télévisées, caricature) qui permettront aux étudiants de s’exercer en vue du
contrôle terminal. Outre cette évaluation, il sera demandé à chaque étudiant de constituer un
dossier sur un thème déterminé en cours.
Département de sociologie (José DONADIEU et Éric GILLES) :
Deux thèmes seront traités : les questions d'actualité, la mondialisation.
Les problèmes d'actualité seront abordés sous forme d'exposés en fonction des souhaits
des étudiants. L'accent sera mis sur le lien entre les phénomènes économiques, sociaux et
politiques. Ces exposés seront précédés de cours sur la justice sociale et sur les courants
économiques hétérodoxes contemporains (régulationnistes, école des conventions), qui
intègrent dans la théorie économique des éléments de diverses sciences sociales (notamment
sociologie et histoire).
L’objectif du cours sur la mondialisation est tout d’abord de caractériser la phase de
mondialisation actuelle, de préciser l'approfondissement des interdépendances économiques
et sociales entre les différentes régions du globe : Qu’est-ce que la mondialisation au 20ème
siècle ? En quoi cette phase de mondialisation se distingue-t-elle des précédentes ? Quels en
sont les acteurs principaux : les firmes transnationales ? Les Etats ? Les instances
supranationales ? Qu’est-ce que change la montée de nouveaux acteurs nationaux, tels que la
Chine ou l’Inde ?Une seconde partie de ce cours aura pour objectif de montrer que les phases
d’approfondissement de la mondialisation sont indissociables de crises économiques et
financières. Nous décrirons les liens existant entre mondialisation et instabilité financière,
cette dernière pouvant dégénérer en crises réelles mondiales, comme le montrent les
exemples de la crise de 1929 et de 2009. On s’intéressera aussi aux tentatives de régulation
mises en place pour empêcher ces crises tout au long du 20ème siècle.
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