Projet vie scolaire - Collège le Ruisseau

Projet vie scolaire
PRESENTATION DU SERVICE VIE SCOLAIRE
LE PERSONNEL
CONDITIONS MATERIELLES
2 Bureaux:
2 Conseillères Principales d'Education
1 Bâtiment C cour basse
2 Bâtiment C cour haute
8 Assistants d'Education
1 bureau Vie Scolaire cour haute
* 2 contrats 84 %
1 salle de permanence cour basse
* 2 contrats 76 %
* 1 contrat 66 %
* 3 contrats 50 %
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Projet vie scolaire
Organisation du service Vie Scolaire :
1) Aménagement des espaces temps :
Points forts
Permanence
- 2 ou 3 AED par tranche
horaire selon le besoin
- Proposition d’aide aux
devoirs par 1 ou 2 AED
- Partenariat avec le CDI qui
accueille sur tous les
créneaux des élèves
(jusqu’à 20).
- Classeur orientation à
disposition :
 Tests MFR
 Informations
diverses (journées
portes ouvertes,
prospectus…)
 Documentation
ONISEP
- Exercices
d’entrainement en
français et
mathématiques
- Classeur avec jeux
ludiques (sudoku, jeux
de mots…)
- Reprise des activités
Points faibles
Propositions
-
Permanence souvent
surchargée
-
Utilisation de la salle
informatique à exploiter
-
Manque de lieux
d’accueil
complémentaires
-
Aménagement de la salle de
permanence pour différencier
les lieux d’activités
-
Mise à disposition d’une salle
affectée régulière
-
Claustra
Poursuivre la création d’ateliers
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Projet vie scolaire
-
-
du FSE (148
adhérents)
Utilisation plus
régulière des classeurs
sur proposition des
AED.
Création d’ateliers
d’animation par AED
et CPE
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Projet vie scolaire
Points forts
-Service de restauration
en accès continu de
11h30 à 13h20
-Ouverture du bureau
Vie Scolaire sur le
temps de la pause
méridienne
-Surveillance en
continue des points
stratégiques
Pause méridienne
-Chorale animée par le
professeur de musique
Points faibles
- Reprise insuffisante des
activités club
Propositions
-
Mettre en place des temps
d’animation par le biais du FSE
dans le cadre de l’autonomie et
responsabilisation des élèves en
lien étroit avec les délégués de
classe.
-
Continuer les adhésions
nécessaires au fonctionnement du
FSE
-
Créer deux créneaux horaires pour
les activités ludiques afin de
permettre une participation
maximale.
- Pas de proposition de
l’association sportive
sur ce créneau horaire
-Beaucoup d’élèves à
surveiller sur une
surface réduite en raison
de la superficie de
l’établissement
Budget de
fonctionnement
-Ouverture d’une salle
pour le dépôt des sacs
des demi-pensionnaires
avec un accès
réglementé
-
Mise en place de carte
de membres
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Projet vie scolaire
2) aménagement du cadre de vie du collège :
Points forts
-
Végétation : deux
flamboyants et
longani offrant des
zones ombragées
-
Points faibles
-
Manque de bancs
dans les deux cours
Propositions
-
Achat de bancs à installer
-
Réfection de l’escalier vétuste
-
Les escaliers entre
cour haute et basse
(coté CPE) en
mauvais état
-
Mise en place de deux fontaines
à eau pour les élèves
-
Un seul point toilettes
pour 700 élèves
-
Mise en place d’un distributeur
de papier toilettes à feuille
unique
-
Dégradation massive
des toilettes garçons
(tags, portes,
robinetterie …)
-
Une surveillance accrue des
toilettes garçons par un AED
-
Un travail de sensibilisation :
affiche à créer par les élèves sur
temps d’animation avec l’AED
-
Continuer à avoir recours aux
Une zone assise sous
les arbres (muret en
béton)
Embellissement du collège
-
Propreté des locaux
Un espace gazonné
accessible devant le
service de gestion
avec un aménagement
facilité pour la
circulation des élèves
et la protection des
végétaux
- Peu de tags dans
l’enceinte du
collège et réactivité
du service de
gestion en
partenariat avec la
Vie Scolaire.
-
Salle de restauration
laissée relativement
propre après le
passage des élèves
-
Pas d’accès libre au
papier toilettes
(demande à effectuer
auprès de l’agent
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Projet vie scolaire
d’accueil)
-
TIG dans le cadre des mesures
de réparation
Cour haute avec
quelques déchets en
fin de journée
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Projet vie scolaire
Responsabilisation des élèves :
Points forts
-
-
-
Education à la citoyenneté
-
-
Projet global sur la
citoyenneté
pérennisé depuis
2004
Nombreuses
candidatures à
l’élection de
délégués
Campagne
d’affichage de
professions de foi
Elections grandeur
réelle (urnes,
isoloirs, bulletins de
vote…) dans un
bureau de vote
Collaboration
CPE/PP
Formation sur 3 ½
journées autour de
thèmes définis pour
la formation initiale
des primo-délégués
(délégué et
communication,
délégué et
médiateur à la
violence, délégué
dans la classe et au
Points faibles
Propositions
-
Maintenir le dynamisme autour
de ce pôle
-
Continuer à solliciter les
délégués pour la mise en place
de projets
-
Continuer à travailler avec le
CVC
-
Continuer à solliciter les
délégués pour la commission
des menus
-
Faire intervenir les délégués
dans le cadre de la commission
des menus
Budget de
fonctionnement à
prévoir chaque
année pour
l’éducation à la
citoyenneté
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Projet vie scolaire
-
-
Education à la citoyenneté
-
-
-
conseil de classe)
Formation des
anciens délégués :
travail autour de
projets sur 3 ½
journées.
Sortie de fin
d’année pour
valoriser
l’investissement des
délégués au cours
de l’année scolaire
Accompagnement
tout au long de
l’année à la
fonction
Création d’un CVC
Mise en place
d’animations avec
l’aide des
délégués : carnaval,
concours…
Livret du délégué
Tutorat des élèves
de 6ème lors de la
journée d’accueil
des CM2
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Projet vie scolaire
Points forts
-
-
Animation
-
-
-
-
Mise en place du
concours de Noël
Mise en place de
concours à thèmes :
prévention sida,…
Journée de
solidarité Sidaction
Mise en place du
club de Noël
Mise en place du
concours de
Carnaval
Partenariat avec des
professeurs dans le
cadre de plusieurs
projets classe :
Projet Mafate,
Cilaos…
Classeur avec jeux
ludiques (sudoku,
jeux de mots…)
Utilisation régulière
du classeur
d’activités ludiques
en salle de
permanence
Points faibles
-
Pas assez
d’animation à la
pause méridienne
Propositions
-
Mettre en place des temps
d’animation par le biais du FSE
dans le cadre de l’autonomie et
responsabilisation des élèves en
lien étroit avec les délégués de
classe
-
Mise en place d’un atelier
animation par un AED (création
de fiches jeux sur différentes
thématiques en lien avec les
apprentissages)
-
Revoir l’aménagement de la
salle de permanence pour une
optimisation de l’espace et de
l’organisation
-
Créer un deuxième classeur en
usage libre pour les élèves en
permanence
-
Poursuivre la sollicitation des
AED et prendre en compte leurs
idées dans le cadre de
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Projet vie scolaire
-
Création d’un
classeur
supplémentaire
pour les
délocalisations de
permanence
l’animation
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Projet vie scolaire
Relation en direction des familles :
1) Rencontre avec les parents :
Points forts
- Pérennité sur un poste de
CPE qui permet une bonne
connaissance des familles
Rdv parents/profs/CPE
- Familles majoritairement
réceptives à nos actions et
à nos demandes de
collaboration
- Partenariat important
avec le service médicosocial : entretien en cointervention
Points faibles
Propositions
- Difficultés à rendre
partenaires certains parents
notamment pour des élèves
n’ayant pas des attitudes
scolaires : les parents
viennent aux rendez-vous
mais le changement attendu
n’est pas effectif
2) Intervention auprès des parents :
Points forts
Création d’un café des parents
Forte mobilisation des
parents qui ont intégré
dans leur emploi du
temps ces rencontres
mensuelles
Points faibles
Propositions
Essayer de faire évoluer les
horaires et jours de
rencontres afin de toucher
plus de parents intéressés
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Projet vie scolaire
Suivi des élèves :
Points forts
-
Travail en lien étroit avec
AS et infirmière sur le
suivi des élèves à
problématique particulière
-
Mise en place d’une
réunion d’équipe
éducative sur un cycle de
6 semaines
(IDE+AS+CPE+Principal
Adj)
-
Partenariat
AS/Inf/Copsy/CPE/PROFS
Liaison
CM2/CPE/infirmière :
rencontre des élèves de
CM2 pour faire un prébilan et un meilleur suivi
des élèves dès le début de
l’année
-
Mise en commun
d’informations sur les
élèves et regards croisés
avec la Copsy permettant
d’avoir une approche
globale de l’élève pour
une meilleure orientation
-
Mise en place de projets
et/ou partenariat avec les
professeurs des équipes
enseignantes selon les
niveaux (ex : projet Cilaos
et Mafate en 3ème)
Points faibles
Propositions
-Pas de
pérennité
dans
l’occupation
du poste de
Copsy
-Infirmière en
poste mixte
Réunion de travail avec l’équipe enseignante
trimestrielle ou semestrielle en fonction du
profil de classe
-Manque de
réunion de
concertation
pédagogique
en équipe
élargie
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Projet vie scolaire
Points
faibles
Points forts
-
Sidaventure : classes de
3ème prévention des IST
-
Intervention de la BPDJ
sur les violences scolaires
-
6ème Violences liées aux
techniques de
communication/5ème,
4ème et 3ème le
harcèlement sous toutes
ses formes
-
ANPAA classes de 5ème
sur les thèmes : la
toxicomanie/le tabagisme
-
Formation aux premiers
secours pour le 5ème
-
Café des parents : temps
d’échange sur les
problèmes liés à
l’adolescence :( planning
familial, infirmière, CPE)
Les actions du CESC
-
Propositions
Difficultés
de travailler
avec
certains
collègues
sur certaines
thématiques
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Projet vie scolaire
Fonctionnement du Service Vie Scolaire :
1) Organisation du Service Vie Scolaire :
Points forts
-
-
Dotation en AED qui permet
une bonne gestion de la vie
scolaire au quotidien
Pérennité de l’équipe Vie
Scolaire
-
Positionnement optimisé de
l’emplacement des bureaux :
CPE/Vie scolaire
-
Disposition de 4 à 5 AED par
jour avec un placement de 1 à
2 personnes au bureau Vie
Scolaire et les autres pour
l’accueil des élèves
-
Continuité de services des
CPE sur la semaine
-
Mise au point régulière et
quotidienne entre collègues
CPE
Traitement au quotidien
Points faibles
Propositions
Manque de postes de
travail informatisés : en
salle d’étude et bureau
Vie Scolaire
Création d’une ligne directe
pour la Vie Scolaire et
information aux différents
usagers
Pas de ligne
téléphonique directe
pour joindre la Vie
scolaire
Conserver la répartition poste
par poste de chaque AED sur
l’EDT hebdomadaire
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Projet vie scolaire
Points forts
Points faibles
Propositions
Identification de deux postes
principaux : Bureau et Etudes
sur les heures d’enseignement.
Avec pour tous les AED, la
priorité de la sécurité des élèves
sur tous les temps rythmant le
temps scolaire.
Implication AED
 Bureau
Deux personnes formées sur
siècle et une en cours de
formation et cinq sur Pronote.
Accueil public physique et
téléphonique, accueil élèves,
récupération des absences et
retards, saisie Pronote et Siècle,
envoi des SMS Pronote, travail
administratif, archivage, envoi
courrier, convocation élèves…
 Etudes
Encadrement élèves,
accompagnement autour de la
scolarité et aide aux devoirs.
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Projet vie scolaire
Points forts
-
Entretien d’embauche des AED
fait en binôme avec la direction.
-
Mise en commun régulière des
informations et décisions prises
pour la Vie Scolaire.
-
Travail en commun sur
certaines tâches : EDT posté
des AED.
-
Répartition de certaines tâches
spécifiques :
 Décompte des heures
dues et gestion des
contrats des AED.
 Information à donner
aux AED pour le
fonctionnement
quotidien du service.
Fonctionnement en collaboration
des CPE
-
Réunion de bilan et de
régulation Vie Scolaire 2 à 3
fois par an.
-
Formation des délégués à
partir des supports créés par
une CPE avec une
organisation et une animation
partagées.
-
Présence sur le terrain
partagé par les deux CPE
avec des pôles plus appuyés
Points faibles
Propositions
entre cour et études du fait du
positionnement des bureaux.
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Projet vie scolaire
Points forts
-
-
-
Gestion de l’absentéisme
Réactivité du service Vie
Scolaire en termes d’alerte
des familles par SMS ou
appel téléphonique dès la
première heure d’absence.
Appel électronique effectué
par les professeurs à partir du
logiciel Pronote.
L’utilisation d’une lettre
standard permettant d’avertir
les familles des trop
nombreuses absences de leur
enfant avec une demande de
rencontres afin de traiter le
problème constaté.
-
Suivi et gestion complets de
l’absentéisme par chaque
CPE pour les niveaux
concernés.
-
Remontée mensuelle des
statistiques de l’absentéisme
par les CPE en alternance.
-
Mise en place d’un système
de photocopies en cas
d’absence prolongée et
justifiée pour raison
médicale.
Points faibles
-
Des absences
perlées
récurrentes chez
certains élèves
avec un manque
de soutien de la
part des parents.
-
Des retards
fréquents
concernant les
mêmes élèves
malgré les
punitions prises.
-
Deux grossesses
précoces sur le
niveau 3ème
Propositions
-Mettre une sonnerie plus
audible au niveau du portail
élèves.
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Projet vie scolaire
Points forts
-
Chaque CPE se charge de son
niveau. En l’absence d’un
CPE, son collègue assure le
suivi temporaire et fait le lien
dès que possible.
-
Toutes punitions hors devoirs
supplémentaires (saisis par le
professeur concerné) sont
saisies par la Vie Scolaire.
-
Les punitions sont suivies au
quotidien afin d’être réactif.
-
En cas de sanction, les
professeurs sont informés par
le petit bulletin et un
affichage en salle des
professeurs.
-
Toute exclusion de cours
s’accompagne d’un rapport
d’incidents et d’un travail
pour l’élève. Cependant, cette
punition reste modérée au
sein de notre collège.
-
En cas de manquements, les
parents sont informés des
faits par le biais du carnet
et/ou un appel téléphonique.
-
Pour toute sanction
d’exclusion, les parents sont
vus en entretien en amont ou
Punition/Sanction
Points faibles
-
-
Le recours à la
mesure de
responsabilisatio
n n’est pas
effectif et les
TIG ne sont pas
suffisamment
exploités au sein
de
l’établissement.
Propositions
Gérer les sanctions type
exclusion selon le projet
proposé par la CPE.
Continuer le partenariat avec le
service gestion pour la mise en
place de TIG.
Une
augmentation
des contestations
parentales de nos
décisions.
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Projet vie scolaire
en aval.
-
Dans la majorité des cas, les
punitions sont encadrées par
le professeur concerné.
-
Collaboration avec le chef
d’établissement pour décision
de la sanction adéquate.
-
Suivis individuels des élèves
établis selon le même
principe de répartition des
niveaux entre CPE.
-
Entretiens réguliers avec
certains AS et éducateurs du
secteur
-
Travail partenarial avec les
collègues enseignants et les
professeurs principaux en
fonction de la répartition des
niveaux de classe décidée en
début d’année entre les CPE.
Punition/Sanction
Partenariat avec les membres de la
communauté éducative et les
partenaires extérieurs
Relation avec les professeurs
-Des absences perlées
de certains professeurs
avec un protocole de
remplacement de
courte durée inefficace.
-Des absences
constatées de
professeurs qui n’ont
pas fait l’objet d’appel
permettant à la Vie
Scolaire d’anticiper la
prise en charge des
élèves
- Retards de certains
collègues pour prendre
les élèves sur les rangs
à la sonnerie.
-
Mettre une sonnerie plus
audible en salle des
professeurs.
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Projet vie scolaire
Points forts
-
Peu d’élèves réellement
décrocheurs.
-
Proximité d’une classe-relais.
Points faibles
-
Décrochage scolaire
-
Propositions
Pas d’adhésion
de la part des
familles aux
propositions
faites aux élèves
en réel
décrochage.
Peu de
dispositifs de
raccrochage
extérieurs à
l’établissement.
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