1 : Nommer le ou les personnages 2 : Dire si on l`aime ou pas 3

 1 : Nommer le ou les personnages fille
âge
garçon enfant
intérêts goûts
ado
adulte activités travail
2 : Dire si on l’aime ou pas 3 : Justifier son appréciation - Il me ressemble (ou pas) parce qu’il est… - Contrairement à moi,… - Je suis en accord (ou en désaccord) avec ses agissements parce qu’il est… aimable attachant beau bizarre célèbre complexe curieux dangereux dégoûtant drôle éblouissant effacé émouvant énorme étonnant étrange exceptionnel
fascinant grand grossier grotesque imposant important inconnu ignoble inquiétant intéressant louche malfaisant mauvais mystérieux ordinaire passionnant
petit puissant répugnant ridicule séduisant sensible sinistre sombre sympathique triste vilain… 4 : Donner un exemple tiré du livre Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009
1 : Nommer l’endroit du récit L’histoire se déroule… ville village campagne pays continent planète univers maison appartement
château restaurant magasin église cinéma école ferme… 2 : Dire si on l’aime ou pas - J’ai aimé (ou pas) ce lieu parce que… - Il ressemble (ou pas) à un lieu que je connais parce que… 3 : Décrire l’endroit Il est… accueillant agréable attrayant bruyant caché calme célèbre charmant chic dangereux désert délabré éclairé enchanteur étroit exceptionnel extraordinaire
fascinant confortable intriguant isolé lointain lugubre magique mystérieux
obscur paisible perdu plaisant réel 4 : Donner un exemple tiré du livre Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009
sale sauvage secret silencieux sinistre sombre superbe triste vide invivable 1 : Nommer le temps du récit matin midi soir nuit jour mois semaine saison année époque 2 : Dire si on l’aime ou pas - J’ai aimé (ou pas) le temps du récit parce que… - Il ressemble (ou pas) à un temps que je connais parce que… 3. Décrire le temps ancien bizarre bref brumeux calme changeant chaud clair court couvert doux épouvantable
fou frais froid glacial gris horrible humide idéal désastreux inconnu légendaire libre long magnifique
menaçant neigeux noir nostalgique
orageux passé perdu pluvieux précieux préhistorique sombre splendide terrible triste troublé variable venteux vilain… 4 : Donner un exemple tiré du livre Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009
1 : Dire comment est l’intrigue angoissante banale bien monté captivante compliquée diabolique intense invraisemblable louche maladroite mystérieuse passionnante prenante prévisible solide stupide subtile vraisemblable 2 : Donner un exemple tiré du texte 1 : Dire comment est le rythme accéléré affolant chaotique détendu doux ennuyant envoûtant entraînant époustouflant
épuisant excellent harmonieux infernal intense lent monotone normal paisible précipité ralenti rapide régulier robotique saccadé varié vif violent … 2 : Donner un exemple tiré du texte Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009
Ce livre est un… - récit d’aventure - récit fantastique - récit de science fiction - conte - légende - fable 1 : Nommer le thème abordé De quoi parle ce livre? affection deuil amitié émotion amour (tristesse, animaux joie, peur, beauté colère) bonheur espoir famille fête guerre jeunesse maladie magie nature racisme sentiments sport travail voyage… Le thème est… actuel grave obsédant touchant complexe important passionnant unique délicat intéressant sensible … 2 : Donner un exemple tiré du texte Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009
1 : Dire comment sont les illustrations Couleurs, taille, style, qualité, quantité… abondantes fidèles banales intéressantes
colorées jolies floues magnifiques mauvaises
médiocres
originales précises réalistes ressemblantes simples superbes 2 : Donner un exemple tiré du livre 1 : Dire comment sont les mots abstraits anciens appropriés bons clairs concrets connus curieux doux étranges familiers grossiers heureux insignifiants
justes merveilleux obscurs péjoratifs précis savants simples vagues vivants vulgaires 2 : Donner un exemple du texte Chantale Carette, services éducatifs, janvier 2009