le détour 1 - École Honoré

Journal étudiant de l’école Honoré-Mercier
Printemps 2012– volume 1
Prendre le nouveau Détour
!
Ce projet a commencé à coups de réunions tous les jeudis midis. Marie-Josée Labonté, AVSEC, et sa petite équipe
d’élèves du secondaire, qu’elle est allée chercher dans les classes d’Honoré-Mercier, travaillaient fort sur leur futur bébé, leur journal. Votes à mains levées, assignations de tâches, demandes d’entrevues, brainstorming d’idées,
ça y allait. Finalement, chacun a trouvé sa place, et avec un échéancier défini, les choses se sont concrétisées: les
articles rentraient peu à peu; les journalistes travaillaient sur leurs mises en page, les graphistes, sur leurs dessins
et sur le logo, ainsi de suite jusqu’à atteindre le stade de l’impression. Et voilà le résultat : un beau journal de
vingt-quatre pages, relatant actualité, activités de la vie étudiante au sein d’Honoré-Mercier, nouveautés cinématographiques, dossiers de mode, capsules environnementales, une petite section de jeux pour les mordus de sodokus et de mots croisés, et j’en passe. Étant arrivé à la fin de l’année scolaire 2011-2012, on ne verra malheureusement pas d’autres éditions du Détour avant le mois de septembre, mais l’équipe est bien motivée à faire perdurer
le projet. Ainsi, nous comptons répéter cet événement, pour le plus grand plaisir de nos lecteurs que vous êtes !
Longue vie au
Détour!
Actualité HM
Entrevue avec le
directeur,
M.Charreyron p.2
La grève étudiante
Quelle est la
signification du
carré rouge? P.6
Les sports
⇒ Le cirque
⇒ Flag football
P.20
Capsule verte
Documentaire choc
sur les dépotoirs
au Québec! P.9
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LE D É T O U R
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Actualité HM
Marilou Bélanger (foyer 404) et Johanie Roussin (foyer 401)
Johanie Roussin -Pourquoi l’option
de concentration cirque ne sera pas
de retour l’an prochain?
JR -Les conflits d’horaire que nous JR-Pourquoi on ne peut plus porter
avons eus cette année seront-ils ré- un chandail de tous les jours pour
glés pour l’an prochain?
l’éducation physique?
Directeur- Puisqu’il y a une baisse de
clientèle, c’est beaucoup plus difficile
d’offrir un certain nombre d’options.
Le cirque demande énormément
d’investissement et notre enseignant
ressource nous a quittés. Cela demande alors un peu plus d’énergie
pour faire perdurer cette activité.
Directeur -Nous faisons de notre
mieux afin de réussir à donner les bons
choix de cours reliés aux demandes
des élèves. Toutefois, construire les
horaires est un véritable casse-tête en
trois dimensions; toute action a une
répercussion. C’est pour cela que c’est
parfois difficile de combler les choix
de 750 élèves.
Directeur -Cela devient plus difficile
à gérer quand ce n’est pas le chandail
de l’école, puisque l’élève doit respecter le code de vie. Grâce à l’uniforme,
il y a beaucoup moins d’interventions
à ce sujet.
JR-Pourquoi ne peut-on pas utiliser
l’escalier C et D aux récréations et
sur l’heure du midi?
Marilou Bélanger -Est-ce qu’il y au- MB -Pour beaucoup, les sciences
ra une autre alternative?
sont importantes, y aura-t-il un bud- Directeur -Nous voulons éviter le trafic sur les étages. On souhaite que les
Directeur -Oui: le cirque sera remis get consacré à ce domaine?
élèves se dirigent vers la cafétéria ou
sur pied, non pas en concentration, Directeur -Cette année, nous avons dehors pour prendre leur pause. Pour
mais plutôt en activité parascolaire. investi énormément dans le projet ro- ce qui est du midi, il faut, de toutes
C’est plus facile d’aller chercher un botique. La CSDM nous a même ac- façons, que vous alliez chercher votre
entraîneur spécialisé dans cette disci- cordé la libération d’une enseignante lunch dans les casiers. J’ai remarqué
pline, à l’extérieur des heures de cours. pour six périodes, justement afin d’es- que les élèves sont souvent pressés sur
Cependant, si ce projet amène de nou- sayer de faire un lien avec les classes l’heure du dîner: c’est à cause de cela
veaux élèves, la concentration pourrait de secondaire 1 à 5. Cependant, nous que nous cherchons de nouvelles alterrevenir dans le futur.
sommes conscients que cela n’a pas natives pour l’année prochaine.
vraiment de rapport direct avec les
MB -On entend parler entre les
cours de science.
MB -Qu’est-ce que le projet intébranches que les heures de cours
grateur pour les prochains seconpourraient être modifiées; est-ce
daire 5 qui prendront l’option ma- MB -Pourquoi les objets électro- vrai?
niques sont-ils interdits sur l’heure
thématique enrichi?
Directeur -On y pense encore pour
du dîner?
Directeur -C’est le même genre de
l’an prochain, car je trouve cela désocours que PPO et explo, mais plus pra- Directeur -Le plus important à la lant de voir les élèves courir sur
tique que théorique. Les élèves travail- base, c’est que l’école ne soit pas te- l’heure du dîner. Ce serait une alternaleront sur des projets réels.
nue responsable des vols. De plus, la tive intéressante afin de faciliter la vie
plupart des appareils électroniques des élèves. Nous souhaiterions que
JR -En quoi consiste les cours math peuvent prendre des photos, ce qui l’école finisse à 14h30 et qu’il y ait un
peut être maintenant dangereux avec 2 heures libres pour les activités parasplus et français plus?
les logiciels de modifications. Nous colaires. Nous planifions de mettre
Directeur -Par exemple, un élève de réalisons que le dîner peut parfois être
trois périodes avant le dîner et une pésecondaire 2 qui échoue ses mathéma- long sans musique: c’est pour cela que
riode en après-midi. Il faudrait aussi
tiques passe malgré tout en secondaire nous travaillons sur le projet d’une
commencer plus tôt, vers 8h15, et cou3, et ce même s’il éprouve des difficul- nouvelle radio étudiante.
per un peu l’heure du repas.
tés. Avec les cours supplémentaires
math plus, il révise sa matière de seNous remercions M.Charreyron d’avoir
condaire 2. On s’est inspiré du projet
pris une heure de son temps, afin de
de français plus de 5ième secondaire.
répondre à toutes nos questions et
d’écouter nos commentaires.
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Actualité
Notre équipe de robotique: Les
aigles d’or
Arina Ermolenko (foyer: 402)
Dans l’équipe de robotique, on touche à tout: la programmation, la mécanique, l’électricité, etc. Cette année, nous
avons participé à la compétition First Québec. Les membres impliqués dans le projet ont dû construire, en six semaines, un robot capable de lancer un ballon de basketball dans un des trois paniers de différentes grandeurs.
Nous devions nous assurer d’une bonne stabilité pour le robot afin qu’il puisse se tenir sur une plate-forme. De
plus, respecter les dimensions spécifiques exigées par la compétition FIRST est tout un défi!
Petite entrevue avec Alexandre, le nouveau coordonnateur 2011-2012:
Qu’avez-vous aimé le plus cette année dans le projet de robotique ?
J’ai adoré la participation de tous les membres de l’équipe, car ils exprimaient leurs opinions et apportaient de bons conseils pour la construction du robot. J’aime ce projet car il n’y a pas de limite, on peut réaliser les idées que l’on veut. Par
exemple, nous avons eu l’idée de faire une mascotte du robot dans LMFAO, car il est doré et le nom de notre équipe est :
Les aigles d’or.
Est-ce que la robotique est terminée?
Non, en ce moment, on est en train de construire un bras robotisé pour développer nos connaissances. Nous voulons nous
pratiquer côté programmation.
Quelles ont été les principales difficultés rencontrées lors de la compétition FIRST avec le robot à Toronto et à
Montréal?
En passant l’inspection du robot, on a découvert que les dimensions étaient trop grandes, mais on a fini par l’arranger.
Puis on a eu de la difficulté avec le bras du robot à Toronto et à Montréal parce qu’il n’était pas assez fort pour baisser la
plate-forme. Par contre, nous nous sommes très bien débrouillés à Montréal en ajoutant plus de poids au robot et un moteur plus fort.
Est-ce que l’année prochaine vous allez continuer à nous accompagner en tant que coordonnateur?
J’aimerais bien, mais cela dépendra de mon travail.
Sommaire
Actualité HM
p.2
Théâtre à l’école
p.4
Les frais de scolarité p.6
UN GROS MERCI!
J’aimerais remercier l’organisme Fusion Jeunesse ainsi que tous
ceux qui ont participé à cette aventure qui nous a permis d’être les
10ième sur 36 au classement.
Un merci tout spécial à madame Aïda El-Mann, enseignante de
sciences de nous avoir accompagnés tout au long du projet, sans
oublier tous ceux et celles qui sont venus nous encourager. Sans
votre aide et support, nous n’aurions jamais pu y arriver!
Les finissants
p.8
Capsule verte
p.10
Les comités
p.12
Le Japon
p.14
Cinéma
p.16
La mode
p.18
Les sports
p.20
Jeux
p.22
BD
p.24
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Actualité HM
Alexia Ricard (foyer 301)
Côté cour, côté jardin!
Cette année, l’école Honoré-Mercier a eu l’honneur de présenter un chef d’œuvre de 1969 : Les belles sœurs.
Cette pièce de théâtre écrite par Michel Tremblay, met en scène de jeunes et moins jeunes femmes se réunissant
autour d’un million de timbres. Dans cette œuvre, rires et querelles sont finement mélangés pour le plaisir du public. Afin de comprendre l’histoire et la mise en scène de ce projet, j’ai posé quelques questions à Marie-Élaine
Savoie, enseignante d’art dramatique à notre école.
A.R : Quand avez-vous su que vous vouliez vous diriger vers l’art du théâtre?
M-H.S : À 8 ans, j’ai commencé à faire de l’art dramatique comme interprète. J’ai
toujours su que je voulais faire ça, mais je ne savais pas ce que cela allait donner. J’ai
passé de l’interprétation à la mise en scène et j’ai beaucoup aimé ça. Par la suite, j’ai dirigé mes études vers l’enseignement de l’art dramatique.
A.R : Depuis combien de temps enseignez-vous à Honoré-Mercier?
M-H.S : Cela fait 7 ans.
A.R : Quelle est la différence entre le théâtre en parascolaire et le théâtre dans les
cours réguliers?
M-H.S : Les élèves en activité parascolaire choisissent de faire du théâtre, ils sont donc
plus motivés et plus impliqués. Dans mes cours réguliers, c’est différent car, certains
n’ont pas envie d’être là. La direction d’acteurs est donc plus facile pour moi en
parascolaire.
Mme Savoie et moi en entrevue
A.R : Depuis combien de temps préparez-vous la
pièce Les Belles Sœurs?
M-H.S : Au mois de décembre, nous commencions la distribution des rôles. La mise en scène a
débuté après Noël.
A.R : Pourquoi avez-vous choisi cette pièce?
M-H.S : L’été passé, j’ai relu cette pièce et je pensais
déjà à la réalisation d’un spectacle. Je l’ai choisie, car
les faits sont toujours d’actualité comme les querelles
mères-filles.
Dans ce texte, on
constate que l’humanité des personnages
est présente, malgré le
contexte de l’époque.
J’aime aussi la dynamique des femmes, car on a beau dire qu’on est sorti de la grande
noirceur, mais la «maudite vie plate» reste une réalité dans la vie de beaucoup de
femmes.
A.R : Quels sont les autres spectacles préparés cette année ?
M-H.S : Celui des secondaire 1, intitulé «zapping», qui est un collage de scènes humoristiques.
La pièce, Les Belles Sœurs, était
présentée à l’auditorium de notre
école le 24 mai dernier. Les actrices
étaient rayonnantes!
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Actualité HM
Honoré-Mercier, ouvert d’esprit,
dit non à l’homophobie!
Ariane Champagne (foyer 403)
Une fille et un garçon qui s’aiment, tout le monde s’en
fout. Deux garçons qui s’aiment, ou deux filles qui s’aiment, ça dérange parfois et cela en choque certains.
Pourquoi donc? Ces personnes sont nos amis, nos
frères, nos sœurs, nos voisins, etc. Ils sont les mêmes
personnes que nous connaissions avant. L’orientation
sexuelle est une facette de leur identité et ils ne l’ont pas
choisie.
Pour sensibiliser
les jeunes et les
moins jeunes à
l’acceptation de la
différence, notre
école a tenu à souligner la Journée Internationale contre l’Homophobie
le 17 mai dernier. Tout d’abord, j’ai voulu faire ma
part en vendant des autocollants de la Fondation
Émergence avec comme slogan : NON À L’HOMOPHOBIE! Vendus au coût de 25 cents l’unité, j’ai réussi à amasser la somme de 200$, que j’ai fait parvenir en don à la Fondation le 16 mai dernier. J’aimerais
remercier Marc-Antoine Goyette de Fusion Jeunesse,
Marie-Josée Labonté, AVSEC, Isabelle Tremblay enseignante d’éthique et culture religieuse, Marc-André
Patry, ancien enseignant d’histoire à Honoré-Mercier,
Bruno Charreyron, notre directeur et le conseil
d’élèves 2011-2012 de m’avoir soutenue tout au long
de ma collecte de fonds.
ont eu la visite de bénévoles de l’organisme GRISMontréal. Un homme et une femme tous deux homosexuels répondaient aux questions des élèves en classe
pour démystifier l’homosexualité et la bisexualité. En
tant que journaliste du journal étudiant, j’ai eu la
chance d’assister à l’une de leurs visites avec le foyer
216. J’ai posé quelques questions dont voici une des
réponses.
Ariane : Pensez-vous qu’un jour en sensibilisant assez les jeunes au secondaire, nous réussirons à enrayer l’homophobie?
Bénévole (Éric): C’est dommage, mais je crois que
c’est quelque chose qui va toujours exister. C’est une
forme d’intimidation. On espère simplement qu’un
jour, les jeunes comprendront que la beauté dans la
vie, c’est que nous sommes tous différents. Nous
avons des goûts, des talents, des origines, des
croyances, des orientations sexuelles différentes, etc.
Chaque individu est unique et c’est ça qui est beau!
Pour leur part, les élèves du deuxième cycle ont assisté au visionnement d’un film sur la réalité de certains
jeunes qui découvrent leur
homosexualité à l’adolescence. Le film, du cinéaste
Yann Tanguay, intitulé le
H… muet était suivi d’une
discussion et fut présenté
par la compagnie Mise au
Le comité C-9 et toute son équipe ont travaillé fort à jeu.
confectionner de beaux bracelets d’amitié aux cou- J’espère que cette journée
leurs de l’arc-en-ciel, que les membres ont vendus au vous aura permis de comcoût d’1$ à l’heure du dîner à la cafétéria. Tous les prendre un peu mieux cette
bracelets ont été vendus ainsi que plusieurs autocol- réalité, car l’homosexualité
lants du drapeau de la fierté gai, ce qui a permis aux n’est pas une maladie, mais
élèves de porter un t-shirt blanc le 17 mai dernier. simplement une orientation
L’argent recueilli par la vente des bracelets a été remis sexuelle, qui n’affecte en
à l’organisme GRIS-Montréal.
rien les valeurs d’une personne.
Deux activités ont été présentées au premier et au deuxième cycle. Ces activités ont été organisées grâce à ,
Mario Rodrigue, technicien en éducation spécialisé en
collaboration avec Marie-Josée Labonté, AVSEC et
l’équipe du C-9. Les élèves de deuxième secondaire
Tel-Jeunes: 1800-263-2266
Www.teljeunes.com
Gai écoute: 1888-505-1010
www.gaiecoute.org
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Actualité
Actualité
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La crise étudiante
Ugo Grangé (foyer 403)
Le «Printemps Érable»
C'était le 13 Février de cette année, alors
que le gouvernement avait annoncé une
hausse des frais de scolarité quelques
jours plus tôt, l'Association des chercheuses et chercheurs étudiants en sociologie et le Mouvement des étudiants en
service social de l'Université Laval décidèrent de se mettre en grève et de boycotter leurs cours afin de contrer la décision du Ministère de l'éducation.
D'autres étudiants ne tardèrent à se lier à
la cause. Ainsi, en une semaine, 30 000
étudiants étaient en grève partout au
Québec, 65 000 la semaine suivante, 125
000 étudiants celle qui suivit, pour atteindre 310 000 grévistes le 22 mars, ce
qui représentait plus de 75% des étudiants du Québec, autant dire une majorité écrasante.
Résumé de l’essentiel qui a été publié sur le sujet.
l'Association pour une Solidarité Syndicale Étudiante), la FECQ (Fédération
Étudiante Collégiale au Québec) et la
FEUQ (Fédération Étudiante Universitaire au Québec), la manifestation s'est
organisée, s'est faite financer par de
nombreuses associations syndicales, et
les porte-parole des associations se sont
exprimés, tentant de négocier avec un
gouvernement réticent.
L'opposition à la grève ne s'est pas fait
attendre. Blâmant les bavures violentes
nées des manifestations ainsi que le
trouble causé par ces dernières (mise en
danger de la session, blocage de certaines voies publiques, vandalisme), un
groupe d'opposition aux porteurs du carré rouge, portant un carré vert, s'est présenté en revendiquant l'arrêt des
Les étudiants n'ont cependant pas baissé «hostilités» et demandant au gouverneles bras. Avec comme porte-parole les ment de négocier.
trois principaux groupes de pression étudiants, la CLASSE (Coalition Large de En ce moment même, les étudiants continuent de manifester
tous les soirs pendant
plus de quatre heures
dans la ville de Montréal, et ceux qui ne
manifestent pas, les
soutiennent à leur manière en frappant sur
des casseroles sur leurs
balcons. Cependant, ce
n’est plus seulement,
les étudiants qui manifestent.
En effet, familles, indignés, travailleurs
et autres se joignent à la cause accusant,
pour la plupart, le gouvernement de vouloir étouffer la démocratie, tandis que
d'autres se révoltent face aux injustices
sociales.
« Coupures dans les programmes sociaux, baisses d'impôts aux entreprises,
dépenses militaires records, recul des
droits des femmes, mises à pied massives,
inaction devant les fermetures d'usines,
hausse du seuil de la retraite à 67 ans,
hausse des frais de scolarité, imposition
de la taxe santé, augmentation des tarifs
d'Hydro-Québec... La liste des injustices
libérales et conservatrices est longue! »
Gabriel Nadeau-Dubois, porte-parole de
la CLASSE
L’origine du carré rouge
Créé par un mouvement socialiste «Pour un Québec sans pauvreté» en 2004, le carré rouge, symbolisant la résistance, a été adopté
par les étudiants la première fois en 2005, lors de la manifestation contre la réforme sur l’aide financière aux études (qui appliquait
un retrait de 103 millions de dollars sur le financement de celle-ci). Entre 250 000 et 350 000 étudiants se retrouvèrent en grève, et
150 000 d’entre eux marchèrent pacifiquement dans les rues. Après six semaines, le gouvernement, qui avait à la bouche les mêmes
arguments qu’aujourd’hui, décida enfin d’arriver à une entente avec les étudiants. Une victoire qui inspire les jeunes militants d’aujourd’hui !
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LE D É T O U R
Comment le gouvernement réagit-il jusqu’à maintenant?
Michelle Courchesne est nommée comme
nouvelle dirigeante du Ministère. Le gouqui ont fait face aux manifestations, Jean vernement décide alors de prendre une
Charest, Premier ministre, et Line Beau- mesure pour «contrer» le mouvement étuchamp, ex-ministre de l'éducation, représentants du parti au pouvoir, le
PLQ (Parti Libéral du Québec),
se sont contentés d'annoncer
qu'ils ne voudraient pas négocier
avec les groupes de pression étudiants, insinuant qu'il est inutile
de revenir sur le sujet, appelant
aux «fauteurs de trouble» de rentrer chez eux.
Voyant l’ampleur des manifestations et la grève suivre son cours,
la Ministre Beauchamp a tenté de
s’assoir avec les leaders des mouvements étudiants pour arriver à
un accord, mais comme nous le savons diant : la loi 78, qui «suspend la session
aujourd’hui, sans succès. La grève a conti- d’hiver jusqu’au mois d’août, empêche
nué, et les étudiants ont rejeté l'entente de quiconque de bloquer ou de nuire aux
principe. « Cette offre ne parle pas des cours, encadre le droit de manifester et
droits de scolarité, ce qui est la revendicaoblige les syndition principale des «Projet de loi n°78 : Loi permettant
cats et les assoétudiants et des
étuaux étudiants de recevoir l’enseigne- ciations
étudiantes. » « La
ment dispensé par les établissements diantes à prendre
ministre a assez
les moyens de
de niveau postsecondaire qu'ils frétourné autour du
faire respecter la
pot, ça fait 13 quentent.»
loi»,
ou
en
semaines que le
d'autres mots, on rend la vie dure aux maconflit dure, il est plus que temps qu'on nifestants pour tenter de les dissuader de
parle de l'enjeu de fond. Cet enjeu n'est continuer à s'exprimer.
pas les prêts et bourses, ce n'est pas les
frais afférents, ce n'est même pas, à la ri- Le gouvernement a besoin d’argent et cet
gueur, la gestion universitaire, c'est la argent, il vient le chercher dans les poches
hausse des droits de scolarité. » ont décla- des étudiants, dont la majorité sort des
ré les deux porte-paroles de la CLASSE.
classes moyennes. Pourtant, l'argent récuPeu après l'échec de ces négociations, Line péré de cette hausse est infime si l'on comBeauchamp a présenté sa démission du pare à ce que l'état pourrait gagner si l'on
poste de ministre de l'Éducation. « Je dé- taxait un peu plus les grandes entreprises.
missionne parce que j'estime que je ne fais
plus partie de la solution. Je fais l'ultime À la sortie de ce journal, d’autres noucompromis que je puisse faire : je cède ma velles seront sûrement annoncées puisque
cette situation prend une place importante
place. » a-t-elle déclaré.
dans notre actualité.
Les deux porte-paroles du gouvernement
La loi 78 en détails
Articles 2 à 12 : concernent la
suspension de la session jusqu’en Août.
Articles 13 à 14 : interdisent à
quiconque de nuire au déroulement des cours.
Article 15 : rend tout syndicat
ou toute association responsable des actes de ses
membres.
Articles 16 à 17 : encadrent
toute manifestation (même en
dehors du contexte étudiant) en imposant
aux manifestants de prévenir l’état des
détails de celle-ci au moins huit heures
avant l’évènement.
Articles 18 à 21 : imposent des sanctions
aux associations étudiantes qui ne se conforment pas à la loi (coupe de cotisations à
long terme)
Articles 22 à 35 : stipulent que toute infraction d’un membre d’une association
peut faire valoir une amende à celui-ci ou à
son association pouvant aller jusqu’à
35 000$.
«J’estime que ce projet de loi, s’il est
adopté, porte des atteintes aux droits
constitutionnels et fondamentaux des
citoyens. L’ampleur de ces limitations
aux libertés fondamentales n’est pas
justifiée pour atteindre les objectifs visés
par le gouvernement.»
Louis Masson, président de l'ordre des
avocats du Québec.
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Capsule verte
Béatrice Vuilleumier-Kaufmann (foyer 302)
Troc-tes-Trucs est un organisme communautaire visant la consommation responsable et la récupération. Des activités de troc prennent place un peu partout dans la région de Montréal et permettent aux gens qui s’inscrivent
d’échanger leurs objets contre d’autres, qui répondent plus à leurs besoins, de façon totalement gratuite.
Mettons-nous dans la peau d’un citoyen de Ville-Émard et explorons l’expérience d’une journée Troc-tesTrucs. Vers 13h, il entre par l’entrée située sur la rue Hadley et se dirige vers la cafétéria. On lui demande de
remplir une fiche d’inscription qu’il devra garder tout au long de l’activité et les fois suivantes, s’il y a lieu.
Notre monsieur anonyme devra ensuite présenter ses objets au «poste» de triage, où il recevra des points pour
les choses qu’il aura apportés. S’il s’agit de la première fois qu’il participe à l’activité, il aura automatiquement 10 points pour débuter.
Suivons l’exemple suivant :
Nombre de
points
1
Objets
apportés
Chemise
DVD
3
Petite figurine
de Batman
Sous total
1
Total (+10 pts)
15
5
Les bénévoles se préparent pour le troc.
Le total, qui est de 15 points, est alors inscrit sur sa fiche. Notre monsieur est donc allé prendre la collation
offerte, parler aux gens, et ce, dans une ambiance conviviale. Par la suite, une conférence portant sur le recyclage et le développement durable est présentée par la coordonnatrice de notre éco-quartier. C’est le temps
propice pour les bénévoles de s’afférer à préparer l’activité de troc.
Béatrice et Elena, journalistes.
L’activité Troc-tes-Trucs a eu lieu le 6
mai dernier dans la cafétéria de l’école
Honoré-Mercier de 13h à 16h.
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Un peu plus tard, le troc peut enfin débuter. Les gens se dirigent donc vers les
objets présentés sur les tables et cherchent des trucs qui pourraient les intéresser. Pour chaque objet que l’on choisit,
on échange nos points accumulés sur
notre fiche. Pas besoin d’argent!
Un gros merci à:
⇒
École Honoré-Mercier
⇒
Carrefour Jeunesse Emploi
⇒
La Table Jeunesse de Ville-Émard
⇒
L’arrondissement Sud-Ouest
⇒
Mme Hélène LeBlanc, député
Lasalle-Émard.
Notre équipe de bénévoles pour la journée!
⇒
La Voix Pop de Ville-Émard
L’activité troc est
commencée.
Notre président du
conseil d’élèves, Ervin
Mojica en compagnie
de M. Gélinas
Par: Marie-Josée Labonté (AVSEC)
Un documentaire choc!
Le documentaire:
«La pouBELLE PROVINCE»,
réalisé par Denis Blaquière, nous
dévoile au grand jour à quel point
la gestion de nos déchets résiduels
au Québec est catastrophique.
Saviez vous que… Le Québec se
classe parmi les plus grands producteurs de déchets au monde. Nos dépotoirs débordent. En effet, le gouvernement investit très peu dans le recyclage et nos dépotoirs enfouissent des tonnes
et des tonnes de matières recyclables et compostables. Pendant ce temps, les
compagnies de déchets font une fortune! À voir!
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Les finissants
Jade Bouchard (foyer: 502)
La fin des études secondaires est souvent marquée par de nombreux accomplissements ainsi que par des
expériences inoubliables. Ceci permet de garder un sentiment de fierté en lien avec cette dernière année et
ce chapitre de notre vie. Évidemment, nous triomphons rarement seuls et c’est là qu’apparaît notre enseignante de français, notre maman à tous, notre guide, bref, madame Fouzia Sahrane, l’ambassadrice des
finissants.
J- Qu’est-ce qui vous pousse à être aussi engagée auprès des élèves de cinquième secondaire?
F- J’aime leur faire vivre des expériences enrichissantes, leur permettre d’ouvrir leurs horizons. D’après moi,
les activités en lien avec l’école sont autant formatrices que les cours. Il y aussi l’amour que je porte aux
élèves. Personnellement, je crois que m’investir autant fait partie de ma mission.
J- Et pourquoi le secondaire cinq en particulier?
F- C’est le souci de les récompenser pour leurs efforts tout au long de leur cheminement au secondaire. À ce
stade, ils ont acquis une certaine maturité, ce qui leur permet de vivre les expériences d’une manière plus responsable.
J- Plus précisément, quelles sont vos tâches comme coordonnatrice des comités de finissants?
F- Il y a le comité de l’album, du bal, de la collation des grades, de la bague, des photos, le comité de financement et plusieurs sous-comités. Par exemple, pour le comité de la bague, c’était une personne attitrée par la
compagnie qui s’occupait de la partie de la vente, mais j’ai négocié pour que les élèves s’occupent de cette
tâche, afin qu’ils puissent bénéficier des profits. J’aimerais aussi souligner que les élèves, ainsi que parfois
leurs parents, aident bénévolement au financement. Par exemple, à deux reprises, des élèves et leurs familles
ont cuisiné des muffins maison et ils sont allés les vendre durant les matches de football. J’aimerais aussi souligner que faire partie du voyage à New York est un privilège, et non une obligation et qu’il faut adopter un
comportement exemplaire. Si un élève n’a pas les moyens de financer son voyage, la direction peut défrayer
les frais sous certaines conditions.
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J- Vous organisez toutes les activités de financement pour les
finissants. Le mérite revient aux élèves, bien entendu,
puisqu’ils sont nombreux à être bénévoles, mais à quelle échelle?
F- Les élèves ne sont pas actifs uniquement durant les heures d’école, ils donnent de leur temps en dehors des heures de cours, durant les rencontres de parents par exemple. L’implication des élèves porte ses fruits et le mérite leur
revient à 100%! Autant à ceux qui s’occupent de la vente, qu’à ceux qui achètent les produits. Les enseignants aussi soutiennent le financement. Madame El
Gemayel par exemple, a fait confectionner des cartes de Noël par ses élèves et
en a achetées plusieurs par la suite. Moi, je m’occupe des achats des produits
en tenant compte de ce qui sera vendu plus facilement, de la rentabilité et des règles imposées par la commission scolaire.
J-Le voyage à New York a été une réussite auprès des élèves. Est-ce que le bal aura le même effet et
quelle(s) différence(s) y aura-t-il en comparaison aux années antérieures?
F- Cela fait 7 ans que je m’occupe de l’organisation du voyage, ce qui me permet d’avoir la capacité de communiquer aisément avec l’agence et d’adapter les besoins. Chaque année, c’est un défi à relever. Il faut toujours que je tienne compte des expériences antérieures pour corriger des éléments. Les années précédentes,
nous avions seulement un autobus pour le voyage ce qui nous contrait à exclure des élèves par manque de
place. Cette année, pour la première fois, nous en avons pris deux.
Anecdote : La première année, la seule exigence que j’avais soulignée pour l’hôtel était que les élèves soient sur le même étage. Ils
nous ont placés sur le premier étage, et, durant la nuit, des élèves
sont sortis par la fenêtre!
Chaque année, on met la barre plus haute, ce qui nous amène au
bal… Grâce au financement, cette année, nous avons pu aller chercher des montants plus gros ce qui nous a permis de louer l’hôtel
Hyatt Regency, de louer les services d’un DJ professionnel sans
mettre le fardeau sur le coût du billet. Les élèves ont été d’une efficacité incroyable, ils ont relevé le défi haut la main et sont vraiment
dignes de confiance. Il faut tout de même garder un certain équilibre entre le parascolaire et l’académique!
J- En finissant, au nom de tous les élèves, nous vous remercions
de votre temps accordé à l’entrevue ainsi qu’au reste de vos
B.A. quotidiennes!
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Vie étudiante
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J’aime être informé des comités
Maude Harvey et Camille Archambault
Foyer: 303
Foyer 301
Tu aimes t’impliquer dans ton école? Tu aimerais en savoir plus sur les comités d’Honoré-Mercier? L’article qui
suit t’informera davantage sur les comités offerts ici, à ton école. Ne tarde pas et commence à lire! Qui sait?
Peut-être trouveras-tu un comité qui te plaît? Ne passe pas ton tour en septembre prochain!
Comité Environnement
Organisatrice: Chantal Germain, enseignante de sciences
Tout comme les autres comités, il est ouvert à tous. Il existe depuis le début du mois de décembre 2011. Le comité a
démarré lorsque que Monsieur Charreyron a sollicité Madame Germain afin de mettre sur pied un comité environnemental. L’objectif est de changer peu à peu certaines habitudes pour faire d’Honoré-Mercier une école verte. Les
membres ont d’ailleurs, plusieurs idées. Par exemple, l’offre de plantes à tous les enseignants dans leur classe, l’accès à plus de boîtes de recyclage pour feuilles brouillons, l’implantation d’un système de récupération de canettes
ainsi que la mise en place de plusieurs affiches nous informant sur la préservation de l’eau. De plus, les membres du
comité veulent placer des bacs de recyclage dans la salle des casiers et instaurer un système de récupération d’ustensiles à la cafétéria. Ils ont déjà mis en place un système pour récupérer les piles.
Les hôtes et hôtesses
Organisatrice: Marie-Josée Labonté, animatrice à l’engagement communautaire
Les hôtes et hôtesses est un comité qui s’occupe d’accueillir les gens à certains évènements, notamment à la
remise des bulletins, aux spectacles, aux galas organisés par l’école et aux portes ouvertes. Le comité existe
depuis plusieurs années. Non seulement les membres du comité accueillent les gens, mais en tant qu’élèves,
ils sont les mieux placés pour vous informer et vous guider lors des portes ouvertes en début d’année scolaire.
Les hôtes et hôtesses sont des bénévoles indispensables pour notre école. Vous êtes tous les bienvenus pour la
nouvelle année scolaire!
La COOP
Coordonnateurs : Jonathan Marquis et Cyril Laporte ( Fusion Jeunesse)
La COOP existe depuis maintenant trois ans et donne à ses membres la chance de comprendre la structure
d’une entreprise réussie, car c’est le rôle d’une coopérative. La COOP permet aux élèves impliqués de développer des valeurs et des aptitudes entrepreneuriales en organisant des activités et des évènements pour les
jeunes de l’école (danses, sorties éducatives, activités de plein air, etc.). De plus, la COOP gère l’aide aux
devoirs offerte aux élèves du primaire de l’école Marie-de-l’Incarnation et de l’école Dollard-des-Ormeaux.
Des postes de moniteurs et monitrices d’aide aux devoirs sont offerts aux élèves de notre école, ce qui leur permet d’avoir une expérience de travail rémunérée.
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Le conseil
d’élèves
Le conseil
d’élèves
Organisatrice: Marie-Josée Labonté, animatrice à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire
Le conseil d’élèves est composé des représentants de classe qui ont été élus au début de l’année scolaire. À
l’intérieur du conseil d’élèves, il est possible d’occuper plusieurs postes, tel que la vice-présidence ou la présidence. Le conseil d’élèves organise des journées thématiques, des sorties et divers évènements. De plus, le
conseil défend les droits et les volontés des élèves auprès de la direction. Cette année, il a réalisé la fête de
Noël, la vente de fleurs pour la Saint-Valentin, la sortie à la cabane à sucre, l’activité Troc-tes-Trucs et il prépare présentement la fête de fin d’année.
Le comité interculturel
Coordonnateurs: Julie Patenaude (enseignante de Français) et
Marc-Antoine (Fusion Jeunesse)
Il y a 6 ans, après le premier spectacle interculturel, Madame Patenaude et deux étudiants de cinquième secondaire ont
décidé de mettre sur pied un comité qui pourrait rallier toutes les personnes qui veulent y participer, sans discrimination.
Le comité a commencé après que l’organisatrice se soit rendu compte qu’un problème de racisme était malheureusement
présent à l’école Honoré-Mercier. Aujourd’hui, le comité ne cesse de s’accroître. De plus, les membres organisent des activités sur l’ouverture aux autres et sur le racisme. Cette année, des dîners interculturels et des midis-causeries, où nos enseignants de différentes origines nous témoignaient leur vécu et la réalité de leur pays d’origine, ont été organisés. Le
spectacle interculturel est maintenant un évènement annuel à l’école Honoré-Mercier.
Le C9
Organisateurs : Sophie Benny, Luc Germain et Mario Rodrigue, techniciens en éducation
spécialisée
Le C9 forme des élèves de 3e, 4e et 5e secondaire pour aider d’autres élèves. Ces élèves reçoivent plusieurs
formations de Tel-Jeunes ou des organisateurs mêmes. Ce comité existe depuis 11 ans et prévient principalement la toxicomanie et la violence. Les membres du comité font des tournées de classes et des animations en
lien avec l’intimidation et le suicide auprès des jeunes de secondaire 1. Les membres et les organisateurs ciblent les endroits où l’intimidation est présente pour pouvoir mieux intervenir. De plus, les élèves formés sont
présents à la salle de jeu pour les élèves qui ne sont pas à l’aise de parler aux adultes. Ils peuvent ainsi bien les
référer s’ils ont besoin d’aide. Les élèves animent aussi des jeux pour contrer la toxicomanie et ils ont mis en
place des kiosques pour la journée contre l’homophobie.
Le journal étudiant
Organisatrice : Marie-Josée Labonté , animatrice à l’engagement communautaire
Le journal étudiant est tout nouveau cette année. Les journalistes qui y participent font tout pour couvrir les
évènements qui se passent dans notre école. C’est également un espace pour nous permettre de parler de ce
qui nous touche et de nos passions. Celui que vous lisez présentement est la première édition, mais ne vous
inquiétez pas puisque toute l’équipe sera de retour l’année prochaine. Être journaliste à ses heures, c’est tout
une expérience!
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Capsule ouverture sur le monde
LeJapon
Jack G. Lalonde (foyer 404)
Beaucoupplusqu’uneîle...
Le Japon est un pays qui déborde de richesses au niveau tant culturel que technologique.
Outre les délicieux sushis et les tonnes de différents styles d’arts-martiaux, sa richesse culturelle s’étend
aussi dans des domaines tels que la littérature, la cuisine et dans divers éléments traditionnels encore pratiqués à ce jour qui font du Japon un pays magnifique et charmant.
Chien (inu)
Chat (neko)
Démon (akuma)
Amour (ai)
Peur (kyoufu)
Eau (mizu)
Feu (hi)
Femme (onna) Homme (otoko)
Unpeudeculture
Unpeudeculture:
Les Japonais ont un immense respect pour l’environnement et le
bien commun. C’est très mal vu de laisser trainer des déchets dans
des espaces publics au Japon. Par exemple, les vendeurs balaient
l’entrée de leur magasin le matin avant l’ouverture et chaque individu prend soin de bien garder propre son espace personnel. Ils travaillent, chacun de son côté, pour s’assurer du bon fonctionnement
de la société et sont bien moins individualistes que les Américains
qui prônent le profit et non l’entraide.
Littérature
Littérature:
Musashi
La pierre et le sabre et La parfaite lumière relatent les aventures de Musashi. Musashi est un rônin,
c'est-à-dire un samuraï qui n’a pas de maître. Il parcourt le Japon, s’entraine sans relâche, fait
d’innombrables rencontres, s’intéresse à toutes sortes de choses et est constamment face au danger
lors de sa quête pour découvrir la vraie voie du Samurai et retrouver Otsu, la femme qu’il aime. Ce
sont deux excellents livres. La qualité de l’écriture tout comme l’histoire remplie de rebondissements
et d’émotions nous tiennent en haleine jusqu’à la toute
Unpersonnagehistorique:
Musashi Miyamoto, le personnage, dont il
est question dans ces deux romans, a réellement existé. Il est l’un des guerriers les plus
emblématiques du Japon. Il a inventé plusieurs styles de combat à l’épée, a fondé
une école d’arts-martiaux et a écrit, avant
de mourir, plusieurs livres qui expliquent
l’art du combat. Le célèbre Samouraï a détruit une école entière de samouraïs, se battant seul contre plus de soixante adversaires.
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Mangas :
Les bandes-dessinées japonaises, appelées mangas, sont très populaires au Japon et même à travers le monde.
Elles renferment des histoires originales toutes plus farfelues les unes que les autres qui rendent, en comparaison, les bandes-dessinées américaines bien médiocres. Il existe plusieurs types de mangas, il sera donc fort
possible d’en trouver une ou plusieurs histoires pouvant vous intéresser.
Shounen : Mangas pour jeunes garçons, ce sont souvent des histoires de combats un peu répétitives. Elles racontent les histoires de personnages amusants qui combattent à l’aide de pouvoirs magiques.
(Je vous conseille : Fullmetal Alchemist et Bleach)
Shoujo : Mangas pour jeunes filles, ce sont principalement des histoires d’amour impossibles et de triangles
amoureux où les personnages masculins sont parfaits (ou presque) et où le personnage principal est une fille
qui n’a rien de spécial, mais qui parvient tout de même à charmer, malgré elle, plusieurs garçons à la fois.
(Skip beat est un très bon shoujo.)
Il y a pleins d’autres styles de mangas, mais il y en a tellement que nous pourrions y passer la journée.
Fullmetal Alchemist
Death Note
Skip Beat
La Recette de Jack:
Okonomiyaki
Les Okonomiyakis ou « pizzas japonaises » sont délicieuses et font partie des recettes les plus populaires au Japon.
Ingrédients :
-1/2 livre de choux
-1/2 oignon vert
-2 cuillères à table de lait
-1 cuillère à table de beurre
-1 tasse de farine
-2 œufs
-2 cuillères à table de mayonnaise
-1/4 de cuillère à thé de poudre à pâte
-1 cuillère à table d’huile végétale
-3/4 de tasse de dashi (ingrédient japonais)
-Sauces de votre choix pour assaisonner
(Mayonnaise de préférence)
1.Couper le chou en minces languettes et l’oignon
en petits cubes
2.Combiner le dashi, la farine, les œufs, le lait, la
poudre à pâte, la mayonnaise les légumes et le
beurre dans un grand bol, bien mélanger.
3.À feu moyen, mettre l’huile végétale dans une
casserole et y ajouter la moitié de la mixture.
4.Recouvrir le tout et laisser cuire jusqu’à ce que
ce soit bien cuit, mais pas bruni.
5. Ajouter sur l’okonomiyaki les condiments de
votre choix, c’est un peu comme une pizza.
Faites un deuxième okonomiyaki avec le reste de
la mixture et mangez!
Condiments suggérés : Échalottes, sauces japonaises et
mayonnaise.
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Chronique
Cinéma
Marilou Bélanger (foyer 404) et Johanie Roussin (foyer 401)
FILMS À VENIR:
Blanche-neige et le chasseur :
Pour cette autre reprise du conte de
Blanche-neige (rappelons-nous Miroir miroir sorti le 30 mars dernier),
la méchante reine Ravenna (incarnée
par Charlize Theron) ordonne la
mort de la plus belle princesse
(campée par Kristen Stewart). Pour
ce faire, elle embauche un chasseur (interprété par
Chris Hemsworth). Cependant, le chasseur désobéira
aux ordres de la reine en devenant le mentor et le protecteur de la princesse. Sans même avoir attendu le succès de ce premier film, les producteurs prévoient déjà
une suite!
Date de sortie : 1 juin
Prometheus:
Ce film de science-fiction nous emmène à la Terre de 2058. Des archéologues trouvent des artefacts
Aliens en Afrique. Ils découvrent
que ce sont eux qui ont rendu la
planète habitable. C'est alors que,
quelques mois après cette découverte, on envoie le vaisseau spatial
Prometheus en mission afin d'entrer
en contact avec ces dieux aliens.
Cependant, ils sont plutôt de rudes conquérants et projettent d'amener la colère des dieux sur terre. On verra
ce que le sort réserve aux vedettes de ce film (Noomi
Rapace, Charlize Theron et Michael Fassbender).
Date de sortie: 6 juin
Le cochon de Gaza:
C'est l'histoire d'un pêcheur palestinien, Jafaar, qui remonte de ses filets un cochon, échappé d'un cargo
suite à une tempête. Il souhaite ardemment se débarrasser de cet animal impur. Cependant, pour améliorer sa condition de vie exécrable, il
décide de tenter de le vendre. Il se
lance alors dans une série d'événements plus incroyables les uns que les autres. Même
dans les moments tragiques, Jafaar réussit à tourner
l'histoire en moquerie. Film à voir pour rire, ou encore
pour nous faire réfléchir sur notre impact individuel
dans la société d'aujourd'hui.
Date de sortie : 13 juillet
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Coup de cœur
c ur de Johanie :
C’était à Rome :
Beth (interprétée par Kristen Bell) mène
une vie professionnelle assez réussie,
mais elle n’arrive pas à avoir une relation
amoureuse stable. Quand elle reçoit un
appel téléphonique de sa sœur, lui annonçant qu’elle se marie dans les jours suivants à Rome, Beth prend un vol sans
tarder. Arrivée à Rome, sur un coup de
tête, elle décide de prendre quelques
pièces dans la fameuse Fontaine de
l’amour. De retour aux États-Unis, plusieurs admirateurs l’attendent. Personnellement, j’ai adoré ce
film! Il est tout aussi intriguant qu’intéressant. C’est une comédie romantique qui, selon moi, plaira à tous.
Coup de cœur Marilou :
Harry Potter et les reliques de la mort
(partie 2) :
Dans le dernier volet de cette saga, on retrouve nos
trois sorciers favoris : Harry Potter (Daniel Radcliffe), Ron
Weasley (Rupert Grint) et Hermione Granger (Emma Watson).
Au menu pour ce huitième film : action, amour et tristesse.
C’est enfin la bataille ultime à Poudlard. Les trois sorciers recherchent
activement les derniers horcruxes pour
combattre Voldemort (Ralph Fiennes).
Cependant,
celui-dont-on-ne-doit-pas-prononcerle-nom ne perd pas de temps à attaquer
l’école des sorciers. S’ensuit un long
combat entre les forces du bien et du
mal. Pour ma part, j’ai adoré la série de
films, mais aussi de livres! C’est une
belle histoire fantastique, écrite par une
romancière incroyable (J.K. Rowling). À voir ou à revoir!
L’ascension du chevalier noir :
Pour le dernier opus de Batman, campé par,
encore une fois, Christian Bale, un nouveau
méchant fait son entrée; Bane joué par Tom
Hardy. Très différent de son prédécesseur, le
joker incarné par le regretté Heath Ledger, ce
nouvel ennemi est excessivement méticuleux
et calculateur. Il aime avoir le contrôle de la
situation. Déjà quatre ans après le tabac du
Chevalier noir, le retour de Batman s’annonce fracassant!
Date de sortie : 20 juillet
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Musique
Elena Vacari (foyer 301)
Qu’est-ce que le reggaeton?
Le reggaeton est un style de musique né au début des années 1990. Ce genre de musique dérive du reggae,
influencé par le hip-hop, le rap ainsi que par la musique latine. Les chanteurs de reggaeton ont différentes
sources d’inspiration. Certains se sont inspirés du rap américain et d’autres de la musique traditionnelle des
Caraïbes (salsa, bachata). Avec les années, ce style a beaucoup évolué. Une chose est certaine, le reggaeton
est là pour nous faire danser.
Comment est né le reggaeton?
En Amérique Latine, il y a un débat sur les origines du reggaeton. Certains disent qu’il vient du Panama,
tandis que d’autres disent qu’il vient de Porto Rico.
Voici les deux hypothèses :
Première hypothèse :
Au début des années 90, les Portoricains se sont mis
à écouter du rap américain. Souvent, ils reprenaient
ces chansons en espagnol. Le mixte du rap et du reggae au son latin fera naître le reggaeton. Au départ,
ce courant musical n’était pas reconnu, mais aujourd’hui, partout dans le monde on chante et danse sur
le reggaeton.
Le Reggaetón dans le monde
Deuxième hypothèse :
De nombreux Jamaïcains arrivent au Panama au début
du siècle, pour aider à la construction du fameux canal
et apportant avec eux la musique reggae.
El General, reconnu comme le père du reggaeton, a
commencé peu à peu à faire des chansons au rythme
reggae dans la langue espagnole. Par la suite, il reprendra la chanson «dem bow» qu’il va enregistrer sous le
titre : «Son bow». C’est le même rythme qu’on retrouve
dans le reggaeton.
Daddy Yankee est né à Porto Rico le 3 février
1977. Il a investi temps et argent pendant 12 ans dans le
reggaeton avant d’obtenir le succès qu’on lui connait aujourd’hui. Il était un bon joueur de baseball, mais il fut
impliqué dans un accident
où il subit de graves blessures. Il abandonna le
sport et commença à
s’intéresser à la musique.
Lorna obtint un grand succès en Amérique et en Europe avec sa chanson :
«Papi Chulo». Ce ne fut
pourtant pas suffisant pour
lancer le reggaetón.
En 2004, le public découvrira le reggaeton grâce à
la chanson Gasolina de
Daddy Yankee. Cet artiste
est très populaire en ce
moment auprès des fans
du reggaeton.
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Mode
LES TENDANCES MODES POUR CET ÉTÉ !
Ana Mendoza (foyer 304)
Coucou!
Voici un article sur la mode, car elle me passionne et m’illumine en quelque sorte. Pour moi la
mode est importante. La mode touche tout le monde,
tous les styles et dévoilent même une couleur de notre
personnalité. Dans cet article, vous découvrirez les «in»
de cet été.
Dans les boutiques H&M, il
y a toujours des vêtements
légers, discrets et raffinés.
Vous pouvez porter des
jeans de couleur bleu pâle
avec un chandail simple et
une paire de souliers à talons, un peu de maquillage
et le tour est joué. Ce magasin s’adresse autant aux
filles qu’aux garçons. Vous
y trouverez des accessoires
et des vêtements à petits
prix . Allez sortez vos talons
hauts, sandales et vos balle-
rines cet été! Les sandales
donnent un style joyeux
et détendu, les talons
hauts attirent plus l’attention et donne un petit
côté séduisant à votre
look. Les ballerines sont
un choix judicieux pour
celles qui n’aiment pas
nécessairement montrer
leurs orteils et qui veulent
éviter les douleurs aux
pieds.
Les tendances 2012 :
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
Jeans de différentes couleurs
Souliers de couleur dorée
Vernis à ongles mats et aux couleurs pastel
Foulards et accessoires de toutes sortes.
Imprimés africains
Rayures et inspirations aquatiques
Couleurs pastel
Résultat de mon sondage :
Je me suis permis de faire un petit sondage auprès de 87 élèves de
notre école afin de savoir quelle était leur préférence pour leur
protection solaire.
Voici le résultat :
Huile : Les élèves l’utilisent en général pour bron-
Quels sont les types de
protections solaires les
plus utilisés :
huile, spray ou crème ?
♦
♦
♦
♦
Aucun : 16
Spray : 22
Crème : 36
Huile :13
Savais– tu que la plupart
des crèmes protègent uniquement contre les rayons
UVB.?
Recherche la mention
« protège contre les UVA
et UVB » ou « écran à
large spectre ».
zer plus vite.
Crème : Les élèves l’utilisent plus régulièrement
pour se protéger contre les rayons UV,
c’est plus simple et moins cher.
Spray : C’est rapide et c’est plus facile pour se
couvrir le dos. Le spray sèche plus rapidement, par contre, c’est souvent plus dispendieux et la bouteille se vide plus rapidement.
Aucune protection : Malheureusement, encore trop
de gens ne sentent pas le besoin d’utiliser
des crèmes protectrices. Ce n’est pas une
priorité pour eux.
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LE D É T O U R
Choix de carrière
Ana Mendoza (foyer 304)
Est-ce qu’on vous demande souvent : qu’est-ce que tu voudrais
faire dans la vie?
Ou encore : quel métier veux-tu
faire plus tard?
Si oui, voici un programme intéressant pour vous.
Qu’est-ce que le programme Classes Affaires ? C’est un programme montréalais pour les jeunes de secondaire 3 et 4 et est offert ici à l’école Honoré-Mercier. Ce programme permet d’explorer et peut-être même
découvrir en quoi nous voudrions travailler plus tard. Classes affaires nous permet de réaliser un stage dans
un milieu de travail qui nous intéresse en observant et en découvrant les réalités du métier ou de la profession. Plusieurs écoles secondaires y participent. Il suffit de s’inscrire, d’être intéressé et persévérant. Par conséquent, il faut se montrer engagé et se présenter à toutes les rencontres préparatoires au stage.
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À la deuxième rencontre, l’élève doit remettre
une lettre de présentation et son curriculum vitae. À la troisième rencontre, si vous avez bien
présenté votre C.V., on vous fixe un rendez-vous
pour le stage choisi selon vos disponibilités pendant l’été! Les élèves ayant participé et réussi
toutes les étapes du programme seront invités à
une soirée méritas en septembre prochain. Il est à
noter que les élèves participants sont évalués tout
au long du projet ainsi que pendant leur stage,
leur permettant ainsi d’obtenir 2 crédits de plus
dans leur bulletin.
En conclusion, pour moi c’est une expérience enrichissante qui me permettra, avec le stage, de vivre pendant quelques jours, la réalité du métier que j’ai choisi!
À la page 18 du journal, vous avez sûrement découvert ma passion pour la mode.
Vous ne serez donc pas surpris d’apprendre que j’ai choisi un stage dans ce
domaine. Je veux découvrir le travail
d’un styliste et en apprendre davantage
sur la réalité de ce métier et les défis qu’il
doit relever chaque jour.
Deux
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dans
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tes!
Si tu veux en savoir plus sur le
programme «Classes affaires»:
www.projetclassesaffaires.ca
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Sports
Ma passion pour le cirque!
Sandrine Cloutier (foyer 101)
Pour mon premier article, je vais vous parler de mon sport
préféré; le cirque!
J’ai découvert ce sport par les spectacles auxquels j’assistais
l’an dernier. Je fais du cirque depuis le début de l’année scolaire. Je pratique cette activité en parascolaire, 40 minutes par
jour sauf les jours 2 et 6 (pendant les récupérations).
J’apprécie vraiment le trapèze, c’est une discipline très amusante, même si ce n’est pas facile et que je dois pratiquer souvent. J’aime les défis! Dans ce domaine, il y a plusieurs disciplines: le cerceau, acrobatie avec tissu, du main à main, de la
contorsion, de la danse, et plus encore! Ce qui est vraiment encourageant, c’est le sourire et le soutien de nos deux entraineurs , Mélissa Del Zoppo et Dominique Parent-Isabelle. Je ne
dois pas oublier l’aide et le soutien de M. Melaoui et M, Kobbi,
les enseignants de la concentration.
Ici à l’école, le cirque se pratique à la palestre et à l’auditorium.
Chaque année les élèves du cirque préparent un spectacle. Cette année le spectacle
était le 31 mai dernier. Nos acrobates en
ont donné plein la vue!
J’ai découvert ma passion pour le cirque en septembre dernier et je ne me fais pas prier pour m’exercer dès que j’ai un
moment libre.
- Sandrine
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ANNÉE 2012,N°1
Les équipes de flag-football sont en feu!
Le flag-football est un sport dérivé du football canadien et américain, cependant les plaquages sont
interdits et remplacés par le retrait du foulard fixé à la ceinture du joueur. L’avantage de ce sport c’est
qu’il peut se jouer sur tout terrain ou champ ouvert avec peu de matériels: cônes, foulards et ballon.
Cette année à Honoré-Mercier, le flag-football a commencé en avril dernier et nos équipes sont maintenant en demi-finale.
Équipe cadette
Coach et entraineur:
Olivier Barrette Laperrière,
enseignant d’éducation physique
La position: Notre équipe a gagné
toutes les parties depuis le début
de la saison. Elle se trouve en
demi-finale. Wow!
Équipe Juvénille
Coach et entraineur:
Simon Cliche, enseignant de sciences
La position: ils sont les premiers de
leur division. L’équipe se trouve en
finale.
On est fier de vous!
Les Aigles d’Honoré-Mercier
Football : défaite en demi-finale contre l’école Jean-Groulx.
Hockey cosom 3b juvénile : victoire en finale, 12-3 contre l’école Georges-Vanier. Bravo!
Soccer 2b Juvénile : défaite en prolongation au quart de finale, contre l’école Sophie-Barat.
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Jeux
Mots de notre quotidien!
Alex Campeau-Cournoyer (foyer 404)
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Le plus beau _ _ _ _ _ _ _ est celui d’_-_
Facile
Astrologie
Moyen
L’équipe
Le Signe Du Mois
Recherche et rédaction
Camille Archambault, Marilou Bélanger, Jade Bouchard, Alex Campeau
Gémeaux 21 mai- 21 juin
Cournoyer, Ariane champagne, SanLa fille et le garçon gémeaux sont généralement
drine Cloutier, Arina Ermolenko, Jacob
sociables, ouverts d’esprit et drôles. Leur talent
Goyette, Ugo Grangé, Ana Mendoza,
secret est qu’ils parviennent toujours à obtenir
Elena Vacari, Maude Harvey, Viviane
ce qu’ils veulent, ce qui en fait des personne fonMailloux-Lafrance, Johanie Roussin,
ceuses. Grâce à Mercure, la planète des communications et de l’intelligence, ils aiment partir à l’aventure. La routine est leur pire ennemi et Alexia Ricard, Béatrice VuilleumierKaufmann.
ils tentent d’éviter le train-train quotidien.
Arina Ermolenko (foyer: 402)
Comment séduire un gémeaux :
Le gémeaux est dangereusement charmeur, alors, attention à vous. Malgré son humour et sa sociabilité, il peut tout de même vous surprendre
avec son talent de manipulateur. Il a besoin d’attention et adore les surprises. Plus vous serez imprévisibles, plus vous obtiendrez une place
importante dans son cœur. Au premier abord, il ne semble pas connaître
les terrains de l’amour, alors peut-être faudra-t-il le guider!
Ton tableau ésotérique :
Ta couleur : le jaune
Ta pierre précieuse : l’aigue-marine
Ta fleur : la rose jaune
Ton chiffre chanceux : 5
Ton style de musique : tu as l’oreille musicale, mais tu varis souvent.
Ton rêve secret : tu rêves de films et de mener une vie de globetrotteur.
Ton style : tu aimes la mode en t’intéressant à plusieurs styles.
Tes passe-temps : Tu aimes insérer une touche théâtrale à ta vie.
Participation à la mise en page
Camile Archambault, Marilou Bélanger, Jade Bouchard, Alex Campeau
Cournoyer, Arina Ermolenko, Jacob
Goyette, Ugo Grangé, Maude Harvey,
Viviane Mailloux-Lafrance, Alexia Ricard, Elena Vacari, Béatrice Vuilleumier-Kaufmann, Marie-Josée Labonté.
Révision Linguistique
Marilou Bélanger, Ariane Champagne,
Ugo Grangé, Béatrice VuilleumierKaufmann, Marie-Josée Labonté.
Un gros merci à Mme Fouzia Sahrane,
Isabelle Tremblay, Julie Dubé et Valérie Bélanger pour avoir participé à la
correction de plusieurs textes.
Supervision
Marie-Josée Labonté (AVSEC)