Exclusion, insertion et formation en questions

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EXCLUSION, INSERTION
ET FORMATION EN QUESTIONS
Cédric Frétigné
Collection Logiques Sociales
ISBN : 978-2-296-54334-8; 222 pages Prix éditeur : 21 €
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Les activités sociales relevant de la lutte contre l’exclusion, de
l’insertion professionnelle et sociale des jeunes ou de la formation des
adultes ont cette particularité d’être pensées et organisées selon une
logique du manque présumé. L’absence de repères sociaux, le défaut de
socialisation professionnelle et le déficit de qualification constituent
autant d’a priori sur la base desquels des voies et des actions de
remédiation sont réfléchies et mises en oeuvre.
Dans l’espace des sciences sociales, les recherches conduites sur
ces thématiques empruntent également la voie d’approches privatives.
Les manques sont, là aussi, pointés et des définitions en creux succèdent
aux descriptions minorantes.
Que font et que sont celles et ceux que l’on étudie sous l’angle
des pannes de leur existence et des entraves rencontrées à la pleine
expression de leur citoyenneté sociale et professionnelle ? Comment
appréhender en plein ce qui constitue le quotidien des personnes
généralement caractérisées par la vacuité de leur existence, la non
conformité en termes de participation sociale et professionnelle ou
l’inappétence en matière d’accès et d’engagement en formation ?
L’ambition de cet ouvrage est ainsi de poser les jalons d’une
orientation positive en sciences sociales susceptible d’éclairer les
quotidiennetés et d’informer sur les logiques d’action de celles et ceux
que l’on considère le plus couramment, dans l’espace social et dans la littérature académique, comme
désaffiliés, disqualifiés, désinsérés, inappétents, etc.
Cédric FRÉTIGNÉ est Maître de conférences en sciences de l’éducation, habilité à diriger des recherches en
sociologie à l’Université Paris Est Créteil – Val de Marne. Au sein du laboratoire REV-CIRCEFT, il poursuit
des recherches sur les politiques et dispositifs de formation et d’insertion professionnelles.
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Marie-Anne Hellian –- Sciences Humaines
Editions L’Harmattan - 7, rue de l’École Polytechnique 75005 Paris Tél : 01 40 46 79 23/Fax : 01 43 25 82 03
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TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION
L’emprise de la thématique négative
Un parcours épistémologique en spirale
Plan du livre
CHAPITRE 1
SOUS LE SIGNE DU MANQUE
Introduction
Le raisonnement par soustraction
L’écart à la logique majoritaire
Catégorisation sociale et désignation sociologique
Conclusion
CHAPITRE 2
L'EXCLUSION EN QUESTIONS
Introduction
Le repli du raisonnement en termes de classes
Les promoteurs du raisonnement par l’exclusion
L’adieu au prolétariat
De la société verticale à la société horizontale : les in et les
out
Critiques de l’exclusion
Alternatives sociologiques à l’exclusion
La disqualification sociale
La désaffiliation
Les impasses des approches privatives
La disqualification sociale en questions
La désaffiliation en questions
Des approches appréciatives ?
Précarité et précariat
Les formes élémentaires de la précarité
Le régime du précariat
La question des compétences et de l’agir
Les compétences précaires
Acteurs faibles et agir faible
Conclusion
CHAPITRE 3
L'NSERTION DES JEUNES EN QUESTIONS
Introduction
L’adéquationnisme méthodologique
L’introuvable relation formation/emploi
Une relation toujours aussi ardemment recherchée
Définition de l’adéquationnisme méthodologique
La force d’inertie du raisonnement adéquationniste
Implications pratiques de l’adéquationnisme méthodologique
Un adéquationnisme de principe
Introuvable et pourtant…
Les apories du raisonnement adéquationniste
L’attachement à l’adéquationnisme méthodologique
Décaler le regard
L’insertion professionnelle et sociale des jeunes en actes
Des socialisations plurielles et paradoxales
La mise au travail des jeunes
Éléments de discussion
Conclusion : entrer dans la boîte noire du curriculum
CHAPITRE 4
LES SALARIÉS ET LA FORMATION EN QUESTIONS
Introduction
L’appétence pour la formation : exégèse d’un nouveau lieu
commun
Genèse du raisonnement
Des constats « anciens et récurrents »
La naturalisation du problème de l’appétence
Un juridisme naïf
Usages de la notion d’appétence en sciences sociales
En sciences économiques
En sociologie
L’appétence comme écart à une norme de participation à la
formation
Première étape : la naturalisation de l’appétence
Deuxième étape : la mesure de l’appétence
Troisième étape : l’interprétation des écarts d’appétence
L’engagement en formation
La question de l’accès en formation
Les travaux précurseurs
Des années 1980 à nos jours
Par-delà l’appétence
Les motifs d’engagement et de poursuite en formation
L’accès à la formation dans une entreprise publique
Analyse sociologique de l’engagement en formation
Conclusion
CONCLUSION
POUR UNE ORIENTATION POSITIVE EN SCIENCES
SOCIALES
Par-delà misérabilisme et populisme
Approches combinées ?
Une combinaison de méthodes
Une forme de militantisme académique
BIBLIOGRAPHIE
GLOSSAIRE DES SIGLES
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ET FORMATION EN QUESTIONS
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