Notes descriptives des sujets plénière et ateliers - Région Nord

INFORMATIONS GENERALES ET PRATIQUES POUR LES INTERVENANTS AU COLLOQUE
Co organisé par Lianes Coopération et le Département du Pas de Calais
avec l'expertise des membres du comité de pilotage :
« Quelles mobilités pour les jeunes en Europe et dans le monde ? »
(«Du sens, des outils, des méthodes et des perspectives pour les mobilités des jeunes»)
1. Contexte du projet :
Dans le contexte actuel de la France et de l’international, le sujet de la jeunesse à l’international est devenu un axe
majeur dans les politiques sociales :
–
La mobilité des jeunes est un axe prioritaire de l’Etat français et de la Commission européenne. Au niveau
national, cela se traduit par la mise en place du plan d’action Priorité Jeunesse, une politique nationale en
faveur de la jeunesse faisant de la mobilité européenne et internationale des jeunes une priorité ; au niveau
européen, elle se traduit par l’agencement du nouveau programme européen pour la jeunesse Erasmus +
L’Etat/DRJSCS et la Région réfléchissent à la mise en place du Comité régional de mobilité (Corémob) ;
La Région Nord - Pas de Calais a organisé la visibilité à travers l’événement Cap sur le monde (15 novembre
2015), comme 1er volet de sa stratégie sur la mobilité jeunesse ;
La commission européenne a modifié sa politique et les financements européens pour la mobilité des jeunes ;
Une des trois commissions de la plateforme des collectivités territoriales « Acteurs du monde » de la Région
portent sur la mobilité des jeunes.
Les acteurs de la société civile se sont également emparés de cette priorité ; Agences et organismes nationaux par
exemple développent différentes formes de mobilité avec les volontariats et le service civique à l’international. Les
structures jeunesse d’éducation populaire mettent en œuvre des chantiers à l’international, missions locales et pôle
emploi des stages professionnels en Europe.
Ainsi, l’enjeu est bien noté par tous et concerne une multitude d’acteurs. Toutefois, s’appuyant sur le compte rendu
de la rencontre des acteurs Jeunesse du 08 octobre 2013, organisée par la DRJSCS, les premiers constats des
acteurs relèvent les constats suivants.
Les acteurs de terrain manquent de visibilité sur les acteurs de la région, leurs champs et territoires d’intervention
La difficulté de structuration de réseaux ; certains dispositifs manquent en déclinaison régionale sur
l’accompagnement et d’autres dispositifs disposent de structures d’ingénierie préexistantes, mais leur travail
est peu connu des partenaires
Les acteurs s’estiment peu outillés pour accompagner et orienter le public vers l’interlocuteur adéquat en
fonction de son profil ou projet
Les freins à lever pour un égal accès des jeunes à la mobilité en région Nord Pas-de-Calais sont
Il émerge aussi, de plus en plus, la difficulté de financer le temps d’accompagnement par les animateurs pour
mobiliser et préparer les jeunes.
Ce sont autant d’enjeux et de défis à relever pour que les politiques et stratégies jeunesse aient des impacts.
2. Public ciblé :
Ce grand temps d'échange régional est ouvert à tout public, tout en visant prioritairement les élus de collectivités, les
professionnels jeunesse, les enseignants et chefs d'établissement et les jeunes avec moins d'opportunité.
3. Objectifs du colloque :
 Ce doit être un colloque dans le sens de la conviction : la mobilité est un bon outil au service des jeunes, des
politiques publiques
 Faire le lien entre l'ouverture internationale et les politiques jeunesse via la question de la mobilité à
l'international
 Redonner du sens, notamment aux encadrants jeunesse et se donner des outils pour convaincre
 Pointer les pistes de prolongement du travail, entre deux structures mais aussi en collectif, après le colloque
(quelles suites ?)
4. Les sujets :
LA PLENIERE :
La plénière permettra d’ évoquer le sens des mobilités pour mieux dynamiser les acteurs de la jeunesse, de la
coopération, de l’éducation populaire et au développement, agissant en complémentarité dans leurs connaissances,
pratiques, expériences respectives. Y a t il nécessité d’un regard transversal, décloisonné, pour articuler des projets
en direction des jeunes et de leur environnement proche ? Inciter les jeunes à partir ailleurs, pour quelles raisons et
quels objectifs ? Par simple et saine curiosité, ouverture d’horizons et d’aventure, de perspectives, recherche d’un
emploi, d’une formation ?
LES ATELIERS :
de 14h à 16h45 : soit 2h45 d'échange pour présenter, approfondir, faire circuler la parole, partager, identifier les suites
à donner dans cette thématique et pointer 3 points importants à restituer en 3 minutes juste avant le pot de clôture)
Atelier 1 : La parole aux jeunes
 Un atelier organisé par les jeunes aux mêmes (avec possibilité d'un accompagnement d'une mission locale)
 Les différentes situations des jeunes seront représentées : JAMO, étudiants, en recherche d'emploi...



Des témoignages de jeunes : ceux qui sont partis ( pour l'ouverture au monde, l'insertion professionnelle, le
cursus scolaire ou universitaire) et ceux qui ont voulu partir et n'ont pas pu
Questions directement entre jeunes ; pourquoi ? A quoi ça sert ? Vers qui se tourner ?
Qu'est ce qui peut être amélioré ? Accès, visibilités des dispositifs, accompagnement … ?
Atelier 2 : Rendre l'expérience à l'international plus accessible
 Comment rendre accessible à tous les publics (et surtout aux jeunes avec moins d'opportunités JAMO) et dans
tous les territoires (éloignés des grandes villes ou ruraux) ? Comment lutter contre les déficits culturels et le
risque de repli sur soi dans les secteurs ruraux ?
 Comment mieux mobiliser les structures intermédiaires et relais tels que services jeunesse des collectivités ,
les agences Pole emploi, le réseau «Etudiants & développement», les Conseils de jeunes …. pour atteindre
certains publics et certains territoires éloignés ? Y a t il besoin d'un maillage ?
 La majorité des jeunes partent en dehors de tout cadre et donc sans préparation ni accompagnement :
comment créer du lien avec ces jeunes ?
 Comment mettre en lumière les dispositifs d'aide existants ?
 Comment intégrer la mobilité dans les politiques éducatives (formelles et non formelles) ? Comment mettre
la mobilité dans les programmes de formations des enseignants et dans les projets d'établissement ?
 Comment intégrer l'ouverture européenne et internationale dans l'accompagnement, l'enseignement, le
diplôme ?
 Comment améliorer la mise en visibilité de l'offre et l'articulation des dispositifs ? Les jeunes se perdent dans
tous les dispositifs. Les professionnels jeunesse se disent peu informés sur les dispositifs et les personnes
ressources alors qu'il est important de se connaître pour bien orienter les jeunes accueillis : quelle
organisation pour la circulation de l'information et la connaissance mutuelle des acteurs concernés ?
 Comment évoquer la mobilité internationale quand déjà les besoins vitaux de se nourrir par exemple sont
assurés dans la difficulté ?
 Comment les collectivités peuvent elles davantage mobiliser les financements pour accompagner le
développement des engagements des jeunes ?
Atelier 3 : Ouvrir des horizons pour les jeunes
 Atelier, en amont de la mobilité, voué prioritairement à l'action envers les jeunes et leur environnement sur
le territoire pour favoriser leur engagement citoyen qui peut ensuite se traduire par une mobilité régionale,
nationale, européenne, internationale
 Comment susciter la curiosité des populations et des jeunes envers l'ailleurs (qu'il soit proche ou lointain) de
manière à favoriser la prise d'initiatives, développer l'autonomie, permettre une mobilité constructive et
positive
 initier et susciter des vocations à créer des projets (voyages, découverte de l'autre à travers des échanges,
participer à un dispositif ou non, partir au sein d'un projet...)
 Comment favoriser la mixité culturelle, sociale, économique à travers des activités tournées vers l'extérieur
(sur d'autres cultures, par exemple à travers le sport, la culture...)
 Comment faciliter l'ouverture à travers des projets de développement à l'international ?
 Contribuer à la cohésion sociale en accompagnant les jeunes en recherche de parcours vers l’Europe et
l’international
 Susciter des questionnements sur la mobilité et son utilité dans le parcours des jeunes en partant de leur
situation et leurs centres d’intérêt
 Donner des perspectives aux jeunes de la région : entamer le travail de l’engagement du jeune en suscitant,
par des activités et des rencontres d'échange, la curiosité, permettre des vocations nouvelles, proposer des
parcours, susciter l'esprit d’initiative (Education nationale, animateurs sociaux, MJC, Missions locales,
structures jeunesses, associations de jeunes et de coopération internationale…)
 Contribuer à mieux outiller les animateurs jeunesse et faciliter la connaissance mutuelle entre
professionnels (favoriser des échanges et les ponts entre institutions, jeunes et structures
d’accompagnement et de soutien des jeunes) ?
 Comment travailler en amont la qualité des acteurs, l'impulsion politique, la prise de conscience des
habitants ?
 Comment identifier les préalables et les étapes pour le jeune avec une approche transversale, davantage
dans l'optique de l'ouverture au monde que la mobilité ?
 Comment la mobilité est travaillée en amont (sur le territoire, avec les jeunes, au niveau de l'éveil des
consciences à l'utilité et l'intérêt de l'engagement citoyen pour aller vers peut être le départ à l'étranger pour
découvrir, rêver, se former, travailler, apprendre … ?
Atelier 4 : Valoriser la mobilité des jeunes et accompagner au retour
 Valoriser les engagements volontaires à l'international (valorisation des projets mais au-delà des Savoir-Faire,
Savoir Être, compétences acquises par les jeunes etc.)
 Comment la mobilité peut favoriser le développement personnel, l'engagement citoyen ou associatif,
l'insertion professionnelle ?
 Comment valoriser la mobilité des jeunes auprès des entreprises et des DRH ?
 Comment organiser l'accompagnement au retour, du debriefing à la valorisation ?
 Comment former les jeunes à reconnaître les apprentissages acquis lors de leurs mobilités ?

Comment développer la valorisation de la mobilité dans les diplômes (formation professionnelle/Bac pro) et
la valorisation comme la VAE ?
Atelier 5 : Qualité et sens de la mobilité des jeunes
 Expliciter la mobilité comme outil de transformation sociale et donner du sens dans le travail des
accompagnateurs jeunesse
 Préciser la complémentarité entre les mobilités individuelles et collectives et comment elles contribuent aux
parcours des jeunes
 Comment mieux organiser l'accompagnement des jeunes pour la mobilité européenne et internationale ?
 Améliorer la formation des encadrants jeunesse (mais aussi des enseignants de l'Education nationale souvent
peu informés) vers l'Europe et l'international (formation initiale et continue) (le Réseau régional Rhône alpes
et DRJSCS vont expérimenter formation pour les professionnels jeunesse : formation transversale d'ouverture
sur le monde ; et donc lien avec les réseau des associations de Solidarité internationale)
 Comment mieux faire connaître Erasmus + et les structures/personnes ressources (=réseau
d'accompagnement?). L'Education nationale le fait dans les 14 circonscriptions du Nord Pas de Calais ;
comment s'associer ?
 Comment mieux relier la mobilité aux actions de développement à l'international ou de sensibilisation ici
(EAD) portées par les acteurs de la coopération internationale (lien à faire avec la richesse des contacts de la
base de données des porteurs de projets ? Exemple projet de mobilité sur projets eau par Agence de l'eau,
France volontaires et Lianes). Les enseignants particulièrement manquent de lien avec le monde associatif et
ce dernier ne demande pas l'agrément pour être accessible
 Un portail d'orientation et d'information devrait il pas être à destination des enseignants et professionnels
jeunesse ?
 Préciser les notions de parcours et de temps ; Mieux prendre en compte le facteur temps, court terme long
terme pour la transformation sociale.
 Comment organiser le transfert de compétences entre jeunes (des jeunes qui parlent aux jeunes) ?
Atelier 6 : L'impact de la mobilité des jeunes sur les territoires
 Comment mettre en débat et resituer la mobilité à l'international dans l'action politique ?
 Comment intégrer la mobilité dans les coopérations décentralisées (notamment travailler avec les service
jeunesse des collectivités avec formations et mises en réseau) ?
 Comment mieux prendre en compte la mobilité de façon transversale dans les politiques publiques ?
 Comment construire un message commun (argumentaire) et convaincre ? Quel est l'état des lieux des
évaluations de la mobilité ?
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Erasmus + encourage le lien avec les collectivités. Le Nord Pas de Calais est la 1ere région de France pour le
nombre de partenariats Comenius Regio. Comment prolonger ?
Comment les collectivités peuvent elles mutualiser, échanger sur les pratiques et travailler ensemble sur les
projets jeunesse ? Existe t il des outils de mutualisation pour favoriser l'orientation des jeunes, la
capitalisation, le lien vers les professionnels ?
Comment aborder les financements de l'accompagnement des jeunes par les structures jeunesse ?
La Commission européenne par Erasmus + encourage le décloisonnement et l'articulation entre les familles
d'acteurs (scolaires, associations...) Comment s'en saisir ?
Comment faciliter l'appréhension de l'Europe via les territoires européens, le voisin européen, la Commission
européenne ?
Comment développer la synergie des acteurs du territoire ?
6. Contact si besoin :
François Derisbourg Tel 06 77 78 69 48 mail [email protected]